第一篇：我有好習(xí)慣 心理健康教案

我有好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。

2．能力目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點

形成好習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣，既是難點也是難點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小明，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會告訴你。

二、講授新課

教師請一位同學(xué)講小明的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！

說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動吧！

三、課堂活動 1.為自己打分

（1）自評

你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。）

教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實情況評分，這樣才能研幫助你自己。

（2）分析 把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分?jǐn)?shù)段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務(wù)。

2.彼此謀劃

以六人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？

學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。

前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。

四、實踐指導(dǎo)

（放“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。

放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

五、教師總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功！板書設(shè)計

教學(xué)反思：

我要向你學(xué)

教育目標(biāo)

教師：通過講《大象和小豬的故事》和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生改正缺點，彌補個人的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

學(xué)生：認(rèn)識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課------《我要向你學(xué)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講故事和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會自己評價自己。

二、講授新課

教師把《大象和小豬的故事》講給同學(xué)們聽，然后讓學(xué)生按照插圖編一個故事，并說一說從故事中你明白了什么道理。

教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、、客觀地評價自己。我們要從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。

三、課堂活動

1．議一議

從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)，把你的想法和想要說的故事現(xiàn)在課本19頁的兩個方框里。

教師：請同學(xué)們與小組同學(xué)分享你的想法。

2．說一說

教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優(yōu)點和長處？（3）說說你的缺點和不足？

教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。

3．寫一寫 教師：（讓學(xué)生將書翻到課本２０頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。

目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點。4．涂一涂

教師：請同學(xué)們將課本２１頁的自我評價涂一涂。

目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的優(yōu)缺點作出實事求是的評價。

四、實踐指導(dǎo)

我們每個人身上都有不足，應(yīng)該怎樣幫助周圍的同學(xué)改掉身上的不足，請將你要對她獲他說的話寫在課本２０頁的卡片上。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評價自己是為了認(rèn)識自我的道理，學(xué)會了自我評價的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點和缺點?，F(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大??！

六、課外活動

請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。板書設(shè)計

教學(xué)反思

第二篇：《我有好習(xí)慣》教案

《我有好習(xí)慣》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣,知道好習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的10個好習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng) 教學(xué)難點：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的10個好習(xí)慣的養(yǎng)成 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入并板書課題：

課題：我有好習(xí)慣

二、新授

1、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。

-----------陳鶴琴

2、讓學(xué)生觀看P38“你知道嗎？”

人生學(xué)到的最主要的東西是在幼兒園----把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。

這段話說明的我們做人的準(zhǔn)則，也是我們必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)故事會《文明其精神，野蠻其體魄》

從這個故事中我們學(xué)習(xí)到：一個人不僅要高尚的道德、豐富的知識，還要有健康的體魄，才能擔(dān)當(dāng)中國和世界的重任。毛澤東的行為習(xí)慣就是一個很好的例證。這個故事教育我們要從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)《富蘭克林的好習(xí)慣》

這個故事告訴我們：誠實和勤勉是一個人終身的伴侶，節(jié)制、恬然、守秩序、果斷、勤勉、儉樸、真誠、穩(wěn)健、公平、寧靜、堅貞、謙遜、整潔是每一個人必須養(yǎng)成的品格。

5、學(xué)習(xí)《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》

這個故事告訴我們，習(xí)慣不嫌多，有兩種習(xí)慣卻養(yǎng)成不得：一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣；一種是妨害他人的習(xí)慣。我們要養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，做一個有用的人，做一個文明的人，做一個有很多好習(xí)慣的人。

6、學(xué)習(xí)《小學(xué)生10個好習(xí)慣》 ⑴、待人誠懇，不欺騙說謊。⑵、衣裝整潔，講究衛(wèi)生。⑶、感恩父母，不亂發(fā)脾氣。⑷、珍愛身心，遠離煙酒賭博。⑸、誠實守信，說到做到。⑹、堅持閱讀，不懂就問。⑺、熱情好客，舉止大方。⑻、學(xué)會自立，自己的事情自己做。⑼、尊敬長輩，見面主動問好。⑽、愛護公物。遵守規(guī)則。

通過學(xué)習(xí)，我們要養(yǎng)成以上10種好習(xí)慣。時時要用以上10種好習(xí)慣來對照自己的習(xí)慣，有不好的要即時改正。

7、學(xué)習(xí)《培養(yǎng)自己的興趣》 培養(yǎng)自己的興趣的五個好方法：

方法一：建立培養(yǎng)興趣的興趣，就是把培養(yǎng)興趣當(dāng)成一件非常好玩的事情來做一做。

方法二：自我欣賞法。方法三：激將法。方法四：表達的方法。方法五：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特殊意義。

三、課堂活動：

收拾書包比賽?？凑l收拾得又快又整齊。學(xué)會收拾自己的房間，自己規(guī)范自己的言行。

四、小結(jié)收獲。

從小培養(yǎng)好習(xí)慣。

第三篇：我有一個好習(xí)慣

我有一個好習(xí)慣

五（3）中隊路紫蓉

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五（3）中隊的路紫蓉。我今天演講的題目是：我有一個好習(xí)慣。

有人說，好習(xí)慣是一副良藥，能醫(yī)好我們身上的很多不足。愛因斯坦有句名言：一個人取得的成績往往取決與性格上的偉大。而構(gòu)成我們性格的，正是生活中的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成的好習(xí)慣就如同為夢想插上翅膀，為人生的成功打下堅定的基石。

我的好習(xí)慣是什么呢？大家一定很想知道，那就是讀書。小時候，媽媽給我買過很多書，可我大都是往書柜里一放，并不仔細去讀，總覺得那些漢字他太過生硬與無趣。有一天，鄰居的牛牛姐姐拿著一本書聚精會神的讀者一本書，便納悶的走過去一看，那鮮活的畫面立刻激發(fā)了我的興趣“是什么？我也要看！”原來是《丁丁歷險記》，看著丁丁和可愛的小狗經(jīng)過那么多磨難，終于凱旋而歸，我的心竟也隨著故事的情節(jié)上下起伏，我沉醉在這本書里，竟忘了時間，忘了回家。

從那以后，我愛上了讀書，我在書的王國里自由翱翔！《湯姆索亞歷險記》讓我認(rèn)識了機靈、勇敢的湯姆；《七色花的故事》讓我知道了七色花的神奇和愛心的重要性。讀書成了我的一個好習(xí)慣。

記得有一次，老師提問：“蜻蜓會走路嗎？”同學(xué)們想了半天都

沒想出來。我記得《十萬個為什么》里有這個問題，馬上舉手：“蜻蜓不會走路，因為它的六條腿太細太小，連換個姿勢都要重新起飛一下才能做到?！蓖瑢W(xué)們都用羨慕的目光看著我，我別提有多高興了：原來讀書的用出這么大呀！

后來，我就不滿足只看一般的課內(nèi)、課外書了，便又纏著媽媽去給我買書、借書。

媽媽常常告誡我：注意你的思想，它會變成你的言語；注意你的言語，它會變成你的行動；注意你的行動，它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，他會決定你的命運！

習(xí)慣對一個人一生的成敗起著決定作用。親愛的伙伴們，讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從小買下各種好習(xí)慣的種子，長大后，讓好習(xí)慣的果實給我們帶來甘甜，帶來芳香，讓好習(xí)慣伴我們快樂成長！

第四篇：我有一個好習(xí)慣

我有一個好習(xí)慣

人人都有一些習(xí)慣，爸爸的習(xí)慣是愛工作，媽媽的習(xí)慣是愛干凈，而我的習(xí)慣是愛看書。小時候，爸爸和媽媽給我念很多故事書，上幼兒園的時候，老師給我們看各式各樣的圖畫書。

上小學(xué)以后，我認(rèn)識的字越來越多，爸爸媽媽就給我買了很多書，如：《創(chuàng)新作文》、《愛的記憶》、《365經(jīng)典童話》、《笑林觀止》、《芭比之真假公主》、《名人故事》、《新人文作文小學(xué)生想象作文》、《作文大王》、《課堂內(nèi)外》、《芭比之天鵝湖》、《小公主》、《溫故知新學(xué)成語》、《唐詩三百首》等。

我每天都看著這些書，從書中，我學(xué)到了很多知識，開闊了視野，讓我認(rèn)識了世界的歷史和文化，使我變得更加聰明，得到了不少樂趣。

我一定要把愛看書的好習(xí)慣堅持下去。

第五篇：我有好習(xí)慣小班下期語言教案

活動目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進行談話。

2、知道好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。

3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、2、一些生活中的好習(xí)慣的圖片。

活動過程：

一、出示好習(xí)慣圖片，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

1、進餐好習(xí)慣

(出示幼兒園進餐前后的圖片)問：今天老師要請小朋友看看圖上有

誰?小朋友在干什么?小朋友做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小朋友覺得這樣做對嗎?你們吃飯時時怎么做的?

2、小結(jié)：原來這幾幅圖都是說的我們小朋友在幼兒園進餐時的好習(xí)慣：

二、引導(dǎo)幼兒討論、交流生活中的好習(xí)慣。

1、相互說說。

我們小朋友還有很多好習(xí)慣，請把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說一說。

2、集中交流。

誰來對全班的小朋友說說你的好習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問問其他小朋友：你們睡覺的時候還有什么好習(xí)慣?

三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣

小朋友們的好習(xí)慣真多，剛才別的小朋友有的好習(xí)慣，也許我們自己還沒有，所以我們應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會越來越棒了。比如：……

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、幼兒傾聽兒歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌。

五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒仿編。

2、鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。