第一篇：小說(shuō)知識(shí)梳理及閱讀訓(xùn)練 一課時(shí)教案

中考小說(shuō)閱讀專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

１．了解小說(shuō)的基本知識(shí) ２．明確中考小說(shuō)的考查要點(diǎn) ３．提高小說(shuō)的閱讀分析和鑒賞能力 教學(xué)重點(diǎn)：提高小說(shuō)的閱讀分析和鑒賞能力 教學(xué)難點(diǎn)：提高小說(shuō)的閱讀分析和鑒賞能力 教學(xué)方法：專項(xiàng)指導(dǎo)與專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)合法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

明確教學(xué)目標(biāo)：（多媒體展示）學(xué)習(xí)新課：

第一板塊：小說(shuō)知識(shí)我來(lái)說(shuō)！

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧有關(guān)的小說(shuō)知識(shí)并積極發(fā)言 學(xué)生活動(dòng)：回顧有關(guān)的小說(shuō)知識(shí)并積極發(fā)言 第二板塊：中考小說(shuō)考什么？

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生明確中考小說(shuō)考查要點(diǎn)：

一、知識(shí)點(diǎn)：

1．小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、故事情節(jié)。

2．人物的塑造：①依托于情節(jié)；②正面描寫；③側(cè)面烘托；④細(xì)節(jié)描寫。3．環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

二、能力點(diǎn)：

1、整體感知小說(shuō)內(nèi)容，把握小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)。

2、把握小說(shuō)塑造人物的方法，能品味、分析小說(shuō)的人物形象（性格特征）。

3、分析環(huán)境描寫在塑造人物、烘托主題方面的作用。

4、體會(huì)、理解小說(shuō)所要表現(xiàn)的主題。

5、理解并表述重要詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，并對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析。

6、能根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。（如續(xù)寫、補(bǔ)出人物的話語(yǔ)或心理活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)言外之意等）

7、小說(shuō)的寫作特色分析，特別是文體特色分析 學(xué)生活動(dòng)：了解中考小說(shuō)考查要點(diǎn) 第三板塊：小說(shuō)閱讀我注意： 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生明確閱讀要領(lǐng)。

1、把握人物形象要從刻畫人物的方法入手。正面描寫、側(cè)面描寫；肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比描寫；環(huán)境烘托等等。

2、概括情節(jié)，概括要完整：什么人在什么地方干了什么事結(jié)果怎樣。

注意：情節(jié)總是為人物和主題服務(wù)的，情節(jié)的發(fā)展由人物性格的內(nèi)在力量推動(dòng)。

3環(huán)境描寫也是為人物和主題服務(wù)的。作用有：再現(xiàn)自然風(fēng)光；交代背景；營(yíng)造氣氛烘托人物情感和思想等。

4、主題是小說(shuō)的靈魂，要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解。特別要注意小說(shuō)的標(biāo)題和結(jié)尾。第四板塊：中考實(shí)例我研究： 父親的游戲

兩天前，兒子獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到這個(gè)城市。現(xiàn)在，父親要送他回去。

他們來(lái)到火車站，卻在候車室的入口停下來(lái)。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動(dòng)著各種箱包和編織袋的輪廓。

男人說(shuō)看到了嗎，把行李放進(jìn)去，屏幕上就會(huì)照出行李里面的東西……你看看，這是一個(gè)臉盆……這應(yīng)該是一床被子……這個(gè)，一雙皮鞋吧。可是，它為什么能照出里面的東西呢？男人低下頭。問(wèn)他7歲的兒子。

是X光的原因……你昨天跟我講過(guò)的。兒子說(shuō)。

男人滿意地點(diǎn)頭。他說(shuō)是，是X光。只有X光，才能把東西變透明了，我們才能看見它的里面。男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。看得出來(lái)他在某個(gè)建筑隊(duì)打工。

男人說(shuō)要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會(huì)很清楚。這東西，就是你娘給你說(shuō)的醫(yī)院的X光機(jī)。

兒子使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，表情很是興奮。安檢員不屑的撇了撇嘴。如果說(shuō)一開始男人的話還有些靠譜的話，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開始胡說(shuō)八道了。

男人沖兒子笑笑，你看好了。

然后他就做出一個(gè)讓周圍所有人都大吃一驚的舉動(dòng)。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個(gè)編織袋般趴伏。安檢員大喊一聲，你要干什么？可是來(lái)不及了。傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒種后，男人被安檢儀吐出。男人爬起來(lái)，滿面紅光。

安檢員沖過(guò)來(lái)，朝男人吼叫，你發(fā)什么瘋？ 男人尷尬的笑。他說(shuō)，我和兒子做游戲呢。

做游戲？安檢員怒火沖天，你們拿安檢儀做游戲？這東西對(duì)身體有害你不知道？

男人慌忙朝他眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。男人飛快地拉起他的兒子說(shuō)，走，我們?nèi)サ然疖嚢桑?/p>

他們來(lái)到候車室，找兩個(gè)座位坐下。男人問(wèn)兒子，你剛才看清楚了嗎？ 兒子說(shuō)，不是很清楚。

男人說(shuō)沒關(guān)系，你看個(gè)大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會(huì)有一個(gè)很大的黑影，你看見我有嗎？男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃的并不準(zhǔn)確。

是，你那兒沒有黑影。兒子認(rèn)真的說(shuō)。

這就對(duì)了。男人滿意地拍了拍兒子的肩膀，你看我們多聰明，我們騙那個(gè)沒穿白大褂的大夫說(shuō)我們?cè)谧鲇螒?，他竟信了。他竟沒收我們的錢。

是啊是啊。兒子兩眼放光。

回去，你娘問(wèn)你，你陪你爹去看X光了嗎，你怎么說(shuō)？男人問(wèn)。去看過(guò)了。兒子說(shuō)。在哪個(gè)醫(yī)院看的？男人追問(wèn)。

去火車站醫(yī)院看的。兒子回答。好兒子，我們拉鉤吧！父親伸出手，鉤住了兒子的小指。

告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心，也別再讓她把你一個(gè)人送過(guò)來(lái)，陪我去醫(yī)院。男人站起來(lái)。火車馬上就要來(lái)了。

好。兒子使勁地點(diǎn)頭，你的肺上沒有陰影，我和娘都知道你的病早好了。男人笑了笑。他使勁兒捏了捏兒子紅撲撲的小臉。

男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個(gè)城市里拼命賺錢。他要把賺來(lái)的錢全部帶回家。家里需要錢，他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕，只是掛個(gè)門診，然后照一張X光片。

男人走得有些急。他輕輕地咳起來(lái)?？瘸龅奶道?，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個(gè)游戲，讓他滿足和幸福。

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。

2、你認(rèn)為選文末句父親“滿足和幸?！钡脑蚴鞘裁矗?/p>

3、通讀全文，你認(rèn)為父親具有怎樣的品質(zhì)？

4、請(qǐng)你把這篇文章推薦給你的同學(xué)，將你認(rèn)為最有價(jià)值的推薦的一個(gè)理由寫在下面，并作具體闡述。

課堂練習(xí)：

（一）大年初一沒下雪

加班加到臘月二十九，只好訂了一張年三十晚上返杭州的火車票。

年三十傍晚，廣州火車站的廣場(chǎng)突然安靜了下來(lái)。滿滿的紙屑、塑料瓶、水果皮、白色的泡沫飯盒……幾個(gè)清掃工沒精打采地?fù)]舞著掃把。

車廂里沒人，我選了一個(gè)靠窗的位置坐下?？粗鴷?，不久就開車了。

不知到了哪個(gè)小站，上來(lái)一個(gè)農(nóng)民模樣的人，牽著一個(gè)小女孩，手拿車票仔細(xì)對(duì)看座號(hào)，辨認(rèn)清楚了，他們才坐下。整個(gè)車廂其實(shí)沒幾個(gè)人，你想坐哪都行。一看就知，他們是不常坐車的。

那個(gè)男人四五十歲的樣子，很像個(gè)農(nóng)民，灰黃的臉，很深的皺紋，只是他的手不是又粗又大，他有一雙纖細(xì)的手。那個(gè)女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，談不上好看，只是那雙黑眼睛就像灰燼里的火星，一閃一閃的。

他們坐在我對(duì)面。男人坐下去時(shí)，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好像說(shuō)：“打攪了！” 這一路肯定無(wú)聊透了，你別想著找一個(gè)“志同道合”的同伴在火車上玩牌了，我繼續(xù)看我的報(bào)紙。晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。

我拿出上車前買的江南醬鴨，還有一包面包，要了一瓶啤酒，準(zhǔn)備湊合著吃一頓年夜飯。我請(qǐng)對(duì)面的一起吃，男人忙擺著手說(shuō)：“不吃，不吃?！?我看見那個(gè)女孩看著面包，咽了一下口水。

我遞過(guò)去一塊面包，又撕了一只鴨翅，笑著說(shuō)：“吃吧，都過(guò)年了，客氣啥！” 我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性大家喝個(gè)痛快。我邊吃邊問(wèn)：“你們回家過(guò)年？”

“嗯……不，小孩子沒坐過(guò)火車，帶她坐火車。” “哦?！蔽易炖飸?yīng)著，心里想中國(guó)還有這么浪漫的農(nóng)民。

沒怎么說(shuō)話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人收拾桌上碎骨。小女孩突然問(wèn)我：“叔叔，你看見過(guò)雪嗎？”

“見過(guò)，白的，有的人說(shuō)像糖，有的人說(shuō)像鹽……” “您給我說(shuō)說(shuō)吧，說(shuō)說(shuō)吧?！?話說(shuō)著。我想去洗手間。

路過(guò)洗手間旁的過(guò)道，我看見那個(gè)男人抱著頭，蹲在地上?？奁Ｎ衣牭綁阂值目奁?。

在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中，我聽到那女孩的故事。她的母親在她4歲時(shí)去世了，9歲時(shí)她得了白血病，到今天已經(jīng)拖了4年，醫(yī)生說(shuō)今年可能是她的最后一個(gè)春節(jié)了。爸爸問(wèn)她想要啥，她說(shuō)只想看看雪。生長(zhǎng)在廣東偏僻的山區(qū)，她從來(lái)沒見過(guò)雪。她生病前讀的最后一篇課文是《濟(jì)南的冬天》，在她腦海中不斷地想象著真正的冬天的模樣。她想翻過(guò)家鄉(xiāng)的這座大山，看看北方下雪是什么模樣。

這個(gè)一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準(zhǔn)備看雪。坐著這趟車去，坐著當(dāng)晚回程的車回，再?zèng)]有多余的錢去住旅店，在車上吃飯了。臨走前，他收聽了天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)杭州今夜又一場(chǎng)大雪。

我無(wú)法想象在這樣一張灰黃的臉龐下有這樣一顆細(xì)膩的心。我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時(shí)的種種趣事。到站了，杭州很冷，風(fēng)很大，卻沒有雪。

我拿了300塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了杭州回新安江的中巴，在車旁拼命搖著手。

在回鄉(xiāng)的時(shí)候，最怕碰上風(fēng)雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。一天無(wú)雪。一夜無(wú)雪。

初三晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋。我突然說(shuō)了聲：“下雪了?！?/p>

家人愣了一下：“你怎么知道，是下雪了嗎？” 我沒做聲，徑直走向窗邊，拉開窗簾——

雪像細(xì)小的雨絲一樣輕輕地落下，細(xì)細(xì)的、輕微的，像很薄的玻璃破碎時(shí)發(fā)出極小的聲音…… 漸漸地，變成大片大片地雪花，頃刻間給大地掩了一層被子，被子下熟睡著一個(gè)個(gè)善良而又苦難的靈魂，那些雪花輕手輕腳的樣子，就像怕驚醒這人世間的一切…… 文章標(biāo)題“大年初一沒下雪”有什么含義？

2、文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié)，這段插敘有什么作用？

3、“我”對(duì)父女倆的情感有什么變化？

4、如果結(jié)尾改為“下車時(shí)，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪……”和本文的結(jié)尾比較，哪一個(gè)好些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（二）閱讀下面這篇文章，思考并完成文后練習(xí)題 小蔥青青

白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是那么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮子，穿一身紅底藍(lán)花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的?？床坏侥请p眼。那眼睛一定很美、很清澈……

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說(shuō)不清什么時(shí)候起，這小集市里有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣的蔥，一定會(huì)扯開嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句。她極少說(shuō)話，說(shuō)，也是輕聲細(xì)語(yǔ)的幾個(gè)字，“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾角幾分”。只有在說(shuō)話的時(shí)候，她才偶而看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊(yùn)含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。

小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們常對(duì)鎮(zhèn)上人說(shuō)，的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)上哪恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷，價(jià)格也好。

啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說(shuō)話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽(yáng)，要不，它會(huì)耀眼的。

“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭。

“為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起來(lái)，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上，聲音有些激動(dòng)，也帶有幾多憧憬，“俺娘說(shuō)，等過(guò)兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！?/p>

“……”

“大姐姐，俺不要錢，俺知道你是老師，常來(lái)買蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f(shuō)著，她迅速?gòu)牟撕t底下拿出兩個(gè)用塑料布包著的本子，遞給老師。

女教師接過(guò)本子，一下驚呆了。本子上工工整整地寫著初中作業(yè)。她不知道說(shuō)什么才好?！靶∶妹?，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15歲啦。住在杏樹灣，俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢！” “爹娘呢？”

“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來(lái)，跌到溝里，腿斷了。娘在家里侍候爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩！”

女教師嘴唇動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么，但沒有說(shuō)出來(lái)，只是眼圈發(fā)紅，發(fā)潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把它們暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?/p>

“好妹妹，你到我班里來(lái)上學(xué)吧！”

“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說(shuō)……” 太陽(yáng)出來(lái)了。那雪更白，那蔥更青。

兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她給女教師送去一籃子蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！

她倆沒有說(shuō)話，都哭了……

啊，小蔥青青……

（選自《2006年襄樊市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題》）1．本文以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為線索．?dāng)⑹隽耍撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?故事(限18字以內(nèi))$ 2．從多方面對(duì)小姑娘進(jìn)行細(xì)致描寫？從這些描寫中可以看出小姑娘具有怎樣的品質(zhì)？3分T 3．?dāng)?shù)第四段是＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．中閱讀劃?rùn)M線的句子，聯(lián)系上了文想一想，句中小姑娘憂傷的原因是什么？她的“期望”是什么？ 5．系上下文想—想，從遇到女教師到考上縣一中的兩年間，小姑娘是怎樣度過(guò)的？

6學(xué)習(xí)本文，最讓你感動(dòng)的是什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。課后作業(yè)：

閱讀下面這篇文章，思考并完成文后練習(xí)題

熊肉、豹肉、麂肉吃過(guò)不少，彝山的獵手們還不曾吃過(guò)猴肉；豬雞牛羊滿圈遍坡，彝山卻沒有一有人養(yǎng)得起一只猴。并非彝山上無(wú)猴，人怪彝山猴子太多，來(lái)則三五成百，呼嘯而至，去則倏匆之間，蹤影不見。每次猴群到來(lái)，只要槍響，總有猴子中彈身亡，卻被別的猴背起跑了。又不敢去追趕，猴群總往高處爬，見人追去，猴王一聲呼號(hào)，遍山亂石飛滾，讓你避之惟恐不及。故獵手們沒少打死猴，卻從不曾到手過(guò)。

這次居然破天荒，只來(lái)了一只大母猴，還背著兩只小猴。熟悉猴性的山里人百思不得其解：說(shuō)這母猴拖兒帶崽掉了隊(duì)，那絕不可能，猴群中多的是母猴，她們最能攜幼扶老；說(shuō)她是故意離開猴群，也說(shuō)不通，彝山的猴子靠的就是那個(gè)龐大的家族，才安然無(wú)恙。盡管人們費(fèi)盡猜疑，總不得要領(lǐng)。那母猴卻實(shí)實(shí)在在，背兩只小猴，在地里掰包谷，在樹上摘核桃。該是嘗猴肉的口福來(lái)了，獵手們說(shuō)。二十多個(gè)獵手領(lǐng)著狗，從高處圍下去。人喊、狗叫，母猴背著兩只小猴往山下逃。兩只小猴，一只在背上，一只掛在胸前，跑起來(lái)，掛在胸前的小猴不斷磕碰在石頭上，吱吱直叫喚，母猴在它的屁股上打了兩巴掌，把它甩到背上，把背上的換到胸前，跑不上幾步，胸前這個(gè)又痛得吱吱叫，又打，又換上背……好幾次，只要母猴甩掉一只小猴，她完全可以逃出獵人的包圍圈，但她不懂得那樣做。母猴到了山腳，山腳是滾滾滔滔的金沙江。三面是人、是狗，一面是江。母猴上了江中的礁石，她想過(guò)江去。人和狗都在慢慢逼近。獵手們已經(jīng)在嘻嘻哈哈笑了：猴肉嘗鮮，猴腦泡酒，小猴養(yǎng)起來(lái)。

母猴在礁石上惶惶四顧，江水滔滔，走投無(wú)路……

二十多支黑洞洞的槍口，慢慢揚(yáng)起，對(duì)準(zhǔn)了母猴的胸脯，再往上一點(diǎn)，別傷著小猴。背上的小猴尚不知大禍臨頭，欲要爬下礁石，到江中戲水。母猴替它們抹去逃命時(shí)網(wǎng)在頭上的蛛絲草渣，抬頭看一眼黑洞洞的槍口，臉上一陣抽搐，目光驚恐而哀怨，竟然有淚水從眼角滲出。她絕望地往礁石上一靠，左手緊摟兩只小猴，右手猛地捂上自己的雙眼……

獵手們同時(shí)一怔，搭在板機(jī)上的食指，再也勾不下去。獵手們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不說(shuō)話。大家呆一陣，默默收起槍，默默往回走。誰(shuí)也不說(shuō)話，每個(gè)人的心里都沉甸甸的……

1.判斷對(duì)本文故事情節(jié)概括的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤泊打“×”。

（1）開端：正當(dāng)獵手們?yōu)闆]吃上猴肉而遺憾時(shí)，一只母猴帶著小猴覓食來(lái)了。（）（2）發(fā)展：獵人們追殺母猴。（）

（3）高潮：母猴逃到江邊走投無(wú)路，兩只小猴絕望地等死。（）

（4）結(jié)局：獵人們被母猴的行為深深震動(dòng)，不忍槍殺母猴，默默地回家了。（）2.小說(shuō)在第三、四、五自然段中多次描寫江水，屬什么描寫？其作用是什么？（1）屬 描寫 2）其作用是

3.小說(shuō)對(duì)母猴采用了神態(tài)、心理等多種描寫方法，其中主要采用了哪種描寫方法

4.為什么獵手們“搭在板機(jī)上的食指，再也勾不下去”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

參考答案：

1、本文以 小小青蔥(或：小蔥、青蔥、小青蔥、蔥)為線索，敘述了 一個(gè)輟學(xué)女生（或：小姑娘、小妹妹）邊賣菜（或：賣蔥）邊自學(xué) 故事(限18字以內(nèi))

2、本文從多方面對(duì)小姑娘進(jìn)行細(xì)致描寫、從這些描寫中可以看出小姑娘具有怎樣的品質(zhì)？ 小姑娘具有善良、純樸（純真）、好學(xué)、自強(qiáng)的品質(zhì)。四點(diǎn)中答對(duì)三點(diǎn)即給滿分。

3、倒數(shù)第四段是 景物(或：環(huán)境、自然環(huán)境)描寫，其作用是：突出表現(xiàn)小姑娘的純樸與堅(jiān)強(qiáng)。

4、讀文中劃?rùn)M線的句子，聯(lián)系上了文想一想，句中小姑娘憂傷的原因是什么？她的“期望”是什么？ 小姑娘“憂傷”的原因是；為自己的輟學(xué)而憂傷，為家庭的不幸而憂傷。她的“期望”是：能上學(xué)和家庭盡快擺脫不幸（爹能盡快好起來(lái)）

5、聯(lián)系上下文想—想，從遇到女教師到考上縣一中的兩年間，小姑娘是怎樣度過(guò)的？ 小姑娘一邊賣菜（蔥），一邊在女教師的指導(dǎo)下自學(xué)（或：小姑娘在女教師的資助下，終于回到學(xué)校上學(xué)）。允許學(xué)生在以上答案的前提下展開合理想像。

6．學(xué)習(xí)本文，最讓你感動(dòng)的是什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。只要能結(jié)合自強(qiáng)不息精神(或勇敢面對(duì)厄運(yùn))聯(lián)系自己實(shí)際談即可。參考答案：

1．①√ ②√ ③× ④√。

2．①環(huán)境。②突出母猴處境危險(xiǎn)，走投無(wú)路。

3、．動(dòng)作（行動(dòng)）。

4．他們的心靈因母猴最后的神態(tài)和動(dòng)作而受到強(qiáng)烈的震動(dòng)，論文也不忍心殺害這個(gè)在生命的最后時(shí)刻仍表現(xiàn)出深深母愛的生靈。文字不拘，意思正確即可給分

第二篇：高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)欣賞知識(shí)梳理

高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)欣賞知識(shí)梳理

一:注音

贗品腳踝撇下呆滯箭鏃鳥窠梗條蕪菁鬈發(fā)撞城槌掙斷痙攣顛躓颶風(fēng)殲滅麥秸傾圮膻味發(fā)綹傴僂嬌妍騸馬闃無(wú)一人

狗吠狺狺宅邸渾身解數(shù)疵點(diǎn)蜷縮犄角牝雞脖頸呱呱直叫獰笑麋集龜裂趿拉不啻樹杪剮刑麥垛黏泥量體裁衣供應(yīng)勛綬皺襞毗鄰情愫詭譎逾越雞仔大腹便便冰雹捋著裝幀蒙騙費(fèi)勁 二:判斷寫法并修改

碳?jí)K嘎然而止合攏振憾見風(fēng)駛舵編碼偌大扛鼎之作人才流逝 就地收集心生報(bào)怨工作檢查尋物啟示民族融合遍地蹤跡登報(bào)聲明

肖象畫懸而未決稟賦林蔭道瓷實(shí)克勤克儉美輪美奐頤指氣使品頭論足交鴻運(yùn)欠收膘肥體壯安貧若素銷聲匿跡剝啄有聲付之一炬臨摩記事簿煞有介事閃爍其詞不過(guò)爾爾氣喘吁吁百般支吾三:填空與課文內(nèi)容的理解

1: 《橋邊的老人》作者海明威，______記者和作家。長(zhǎng)篇代表作有《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》。他的小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》描寫了在歐洲參戰(zhàn)的青年流落巴黎街頭的生活情景，成為“__________”的代表作,1954年因中篇小說(shuō)《____________》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！稑蜻叺睦先恕沸≌f(shuō)中的對(duì)話成為推動(dòng)敘述的主要力量,反映了______內(nèi)戰(zhàn)造成的民不聊生和作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦。海明威有一個(gè)眾所周知的理論，叫“____________”。

2: 伍爾芙,__________女作家，意識(shí)流小說(shuō)的代表人物之一。被認(rèn)為是二十世紀(jì)現(xiàn)代主義與女性主義的先鋒之一。《墻上的斑點(diǎn)》是她第一篇典型的意識(shí)流作品。這是一篇____人稱敘述的小說(shuō)，小說(shuō)通篇以內(nèi)心獨(dú)白貫穿。在假定沒有其他人傾聽的情況下，一個(gè)人物把自己的所感所思毫無(wú)顧忌地直接表露出來(lái)，就是“內(nèi)心獨(dú)白”。這是意識(shí)流文學(xué)最常用的技巧。3:< 炮獸》節(jié)選自《_______》。這部小說(shuō)圍繞共和國(guó)志愿軍粉碎旺岱地區(qū)反革命叛亂的斗爭(zhēng)，描繪了一個(gè)史詩(shī)般驚心動(dòng)魄的時(shí)代，再現(xiàn)了大革命時(shí)期嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭(zhēng)和革命形勢(shì)。課文節(jié)選中，那個(gè)被船員們稱為“鄉(xiāng)下人”的“老頭”其實(shí)就是從英國(guó)去法國(guó)組織叛亂的叛軍最高統(tǒng)帥___________。同時(shí)作者通過(guò)對(duì)特定場(chǎng)景的描寫，很好地烘托出了主人公的剛毅性格，塑造出一個(gè)鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象。雨果創(chuàng)作主張“_____________”，場(chǎng)面之間的對(duì)照映襯，顯示出浪漫主義瑰麗的藝術(shù)效果。

4:《安東諾夫卡蘋果》伊凡?蒲寧_____國(guó)作家。1933年獲文學(xué)獎(jiǎng)。“安東諾夫卡蘋果”是全文的靈魂，與其說(shuō)它是一種美味的水果，毋寧說(shuō)它是一個(gè)象征，它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。整篇小說(shuō)都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，作者用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個(gè)已經(jīng)逝去的田園夢(mèng)境中。在對(duì)昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)__________________________________。

5:《丹柯》高爾基，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，政治活動(dòng)家。主要代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》、自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。《丹柯》具有浪漫主義色彩,民間傳說(shuō)和寓言式的結(jié)構(gòu)方式其中占有重要地位,是一篇以人物為主的小說(shuō)，故事緊緊圍繞美少年丹柯展開，最驚心動(dòng)魄的一幕發(fā)生在故事結(jié)尾，丹柯為了打消眾人的疑慮、引領(lǐng)大家走出黑森林，毅然抓開自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家前進(jìn)的道路。這一高貴的舉動(dòng)必將付出生命的代價(jià)，丹柯的形象藉此霎時(shí)高大起來(lái)，那顆被誤解的心明亮地燃燒著，敘說(shuō)著丹柯一心為公、義無(wú)反顧的勇氣和執(zhí)著的信念。不僅一直抱怨不停的族人嚇呆了，就連剛才還氣焰囂張的森林也安靜下來(lái)，給他們讓開了道路。丹柯帶領(lǐng)大家最后抵達(dá)了草原，那充滿安寧、自由的空氣，不由得讓人心動(dòng)，丹柯死而無(wú)憾，他那顆驕傲的、燃燒的心最終卻被踏為藍(lán)色的火星，小說(shuō)的主題在于_______________________________

6:《煉金術(shù)士》保羅·戈埃羅，巴西作家。西班牙少年_______經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)，他終于領(lǐng)悟到了財(cái)寶埋藏的地方。小說(shuō)象征性地描述了一種人類可能的成長(zhǎng)歷程；只有相信夢(mèng)想的力量，歷盡九死一生的追尋，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的財(cái)富，才能領(lǐng)略人生的真諦。7:托爾斯泰19世紀(jì)_______最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《________________、《_______》被視作經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文《娜塔莎》選自《_______》。小說(shuō)的主人公除了娜塔莎,還有___________、________________。

8:泰戈?duì)?，印度著名?shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，1913年（詩(shī)集《_______》）獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人?！端匕拧穼懥艘粋€(gè)美麗聰慧的啞女的生活狀態(tài)和遭遇。

9:志賀直哉是日本“__________”的代表作家，《清兵衛(wèi)與葫蘆》體現(xiàn)了作者_(dá)______________________的主題。它有兩層題旨。首先，它表達(dá)了對(duì)“大人”在不知就里的情況下，粗暴扼殺孩子的天性和天賦的一種批評(píng)，也表達(dá)了對(duì)追求個(gè)性自由發(fā)展的期望。其次，在更深一層，這篇作品也傳達(dá)了作者對(duì)美和自然在惡俗的時(shí)代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。10:伯爾，_______小說(shuō)家，1972年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！对跇蜻叀沸≌f(shuō)的主題，在表面上看是愛情，__________________________________，而深層則是_______________________。從小說(shuō)的字里行間，尤其是透過(guò)反諷手法的運(yùn)用，我們能夠體會(huì)到這一層意蘊(yùn)的存在。人“不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比”。

11:卡爾維諾，___________作家，小說(shuō)《牲畜林》描寫了一個(gè)傳奇的故事：農(nóng)民朱阿的小母牛把一個(gè)德國(guó)兵引入眾多牲畜藏身的密林之中，德國(guó)兵像猴子掰苞谷一樣，不斷地放下這個(gè)牲畜，去抓另外一個(gè)，而朱阿舉著獵槍不敢開槍，生怕誤傷了牲畜??

《牲畜林》是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材，卡爾維諾選擇了“牲畜林”這一意象來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，“牲畜林”是一個(gè)特殊的所在，仿佛與戰(zhàn)爭(zhēng)隔絕，樹林和牲畜們?nèi)匀簧鷻C(jī)勃勃，沒有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。正是這最自然的生命力，給人以生活的希望，這希望，則是殺死戰(zhàn)爭(zhēng)這妖魔的基礎(chǔ)。這就是小說(shuō)的主題所在。

12:《半張紙》作者_(dá)_________，瑞典作家。作品表達(dá)了對(duì)人世無(wú)常、幸福易逝的感嘆，但同時(shí)又積極地表達(dá)了幸福對(duì)人的意義，肯定了人在命運(yùn)無(wú)常之中對(duì)幸福的執(zhí)著追求。

13:《山羊茲拉特》辛格，美國(guó)猶太裔小說(shuō)家，1978年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品講述的是一只老山羊和一個(gè)貧窮家庭和主人公___________的親情故事。小說(shuō)通過(guò)描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，告訴人們它可以超越任何時(shí)代的貧困和窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。

14:加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家，_________________的代表作家。1982年（《_______》）獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！抖Y拜二午睡時(shí)刻》把情感作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的暗流，力圖展示因各種原因不得不被壓抑和克制的情感關(guān)系，風(fēng)格上也較為內(nèi)斂。如果說(shuō)《山羊茲拉特》集中表達(dá)的是情感和貧困的較量的話，那么《禮拜二午睡時(shí)刻》交織的則是情感和道德的糾結(jié)。

《禮拜二午睡時(shí)刻》里，最讓我們回味的，是死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮(zhèn)靜以及神父在這位母親面前的不安。這種鎮(zhèn)靜與不安的“倒錯(cuò)”說(shuō)明了什么？“小偷”被世人唾棄，他的死似乎是不值得同情的。然而在母親那里，卻超越了道德、倫理等價(jià)值觀，只有無(wú)邊無(wú)際的母愛。即使在世人面前孩子死得毫無(wú)尊嚴(yán)，但在母親心目中，他卻永遠(yuǎn)得到尊重和愛憐。母愛的無(wú)所畏懼與無(wú)所不在，深深地感動(dòng)了我們。

15:博爾赫斯,阿根廷作家,20世紀(jì)短篇小說(shuō)大師?！渡持畷愤@篇小說(shuō)可以看成是一篇游戲之作，同時(shí)，“沙之書”所代表的“無(wú)限之物”，也可以做多方面的闡釋。它可以看做是對(duì)無(wú)窮盡的存在的隱喻，可以看做是無(wú)限時(shí)間空間的模型，可以看做是對(duì)人類浩瀚知識(shí)的象征，還可以看做是對(duì)文學(xué)的某種認(rèn)知：制造一本無(wú)始無(wú)終的小說(shuō)?！渡持畷诽峁┝艘粋€(gè)人遭遇“無(wú)限之物”的心理感受過(guò)程，這一經(jīng)驗(yàn)是新鮮的、獨(dú)到的，因而是迷人的。

16:弗蘭茨?卡夫卡, 20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一。名作有《變形記》等。《騎桶者》這篇小說(shuō)延續(xù)了卡夫卡小說(shuō)一貫的主題：人與世界的不通融性。這是一次借煤的失敗，也是一次交流的失敗。小說(shuō)最后一句視角的變化意味深長(zhǎng), “我浮升到冰山區(qū)域，永遠(yuǎn)消失，不復(fù)再見”的這一刻，似乎也可以看做是“我”徹底棄絕世界的暗示。四:書本習(xí)題的復(fù)習(xí)

1:請(qǐng)歸納記敘類文章中人稱運(yùn)用的不同作用.2:請(qǐng)表述場(chǎng)景描寫的作用.3:如何分析小說(shuō)的標(biāo)題含義,概括人物性格,思考結(jié)構(gòu)上的出乎意料與情理之中?

4: 分析《禮拜二午睡時(shí)刻》在不同的背景中，文中三處出現(xiàn)神父勸阻母女倆立刻去墓地的句子,表述人物的情感轉(zhuǎn)變.(1)．“天太熱了，”他說(shuō)，“你們可以等到太陽(yáng)落山嘛！”（背景：神父瞅了女孩一眼，又看了看那個(gè)女人，然后又透過(guò)紗窗望了望萬(wàn)里無(wú)云的明朗的天空。）(2)．“等一會(huì)兒走吧，”他說(shuō)。（背景：有人把鼻子貼在紗門上往里瞧??在杏樹下還聚集著一群群的大人。神父一看大街上亂哄哄的反常樣子，心里頓時(shí)就明白了。他悄悄地把大門關(guān)上。）(3)．“等到太陽(yáng)落山再去吧！”神父說(shuō)。（背景：她透過(guò)紗門朝大街上看了看，然后從女孩子的手里把鮮花奪過(guò)去，就向大門走去。女孩子跟在她的后面。）

5:閱讀下面<炮獸>的選段,回答問(wèn)題

它那樣子像是發(fā)了脾氣,;再也沒有比這種無(wú)生命的憤怒更無(wú)情的了.這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的靈巧,斧子的堅(jiān)硬,波浪的突然,閃電的迅速,墳?zāi)沟拇妹@.(1)簡(jiǎn)析文中”報(bào)復(fù)”一詞的含義和表達(dá)效果.(2)從修辭運(yùn)用的角度賞析畫線句子.6:學(xué)校進(jìn)行課本劇匯演時(shí),某班表演<娜塔莎>的課本內(nèi)容,但是根據(jù)課本內(nèi)容,第二幕(舞會(huì)上)和第三幕(索尼婭很遲回來(lái)的晚間)之間缺少很多的內(nèi)容,請(qǐng)你寫一段中間部分的串詞,將兩段中娜塔莎的突出性格特點(diǎn)概括出來(lái),使觀眾便于理解內(nèi)容.7:請(qǐng)用對(duì)聯(lián)的形式概括<炮獸>中炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和神秘老頭這兩個(gè)人物的性格與相關(guān)事件.8:請(qǐng)用第一人稱敘述如下情節(jié).從此,他片刻也不離這個(gè)葫蘆,還帶到學(xué)校去.終于因?yàn)樵谏险n時(shí)也偷偷地藏在桌子底下摩挲,給級(jí)任教員看見了…………于是這個(gè)一心熱愛的葫蘆,終于被當(dāng)場(chǎng)沒收,清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲.

第三篇：外國(guó)小說(shuō)第三單元知識(shí)梳理

第三單元知識(shí)梳理

丹柯

一、字音

泥沼zhǎo虬曲qiú黏泥nián篝火gōu膽怯qiè齷齪wòchuò恐怖bù 渺小miǎo 疙瘩gē寬恕shù合攏lǒng宿愿sù顫抖chàn熾熱chì曲折qū住宿sù星宿xiù軋鋼zhá軋賬gá傾軋yà樹梢shāo 一樁zhuāng 和諧xié搭救dā似的shì似是而非sì 浸入jìn 臭味相投chòu乳臭未干xiù曲高和寡qǔ住一宿xiǔ憐憫liánmǐn稍微shāo艄公shāo叫嚷rǎng囊空如洗náng雷聲隆隆lóng

二、字形、字義

安詳慈祥警戒告誡喧嘩寒暄渲染橫亙著陸惡臭流淌拘泥縹緲飄渺誠(chéng)懇坐鎮(zhèn)火炬疲乏和諧糾纏胸膛融合無(wú)足輕重

三、作家：高爾基

前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲《童年》《人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》。列寧說(shuō)他是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”。散文詩(shī)《海燕之歌》，充滿革命激情，被認(rèn)為是“革命的宣言書”?！兜た隆愤x擇《伊則吉爾老太婆》，是早期浪漫主義的代表作。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色

（1）內(nèi)容：通過(guò)塑造丹柯這一勇于實(shí)踐、永不言敗，敢于為理想英勇獻(xiàn)身卻不計(jì)較個(gè)人得失的悲劇性英雄形象，鼓勵(lì)人們?nèi)プ非髣倮非蠊饷?；同時(shí)也批判了那些懦弱、忘恩負(fù)義的人們。

（2）藝術(shù)特色： A．浪漫主義手法。

B．對(duì)照手法：丹柯——族人。

埋怨mán埋藏máicàng甲殼蟲qiào彌天大謊mí腫脹zhǒngzhàng 神清氣爽shuǎng不知所措cu?孜孜不倦zī百無(wú)聊賴liáo卿卿我我qīng

二、字形、字義

神秘秘密帳篷結(jié)賬賭博脈搏搏斗悲憫謊話驚慌荒謬臉龐寵愛幻象涉及玩耍救贖蘊(yùn)涵崩潰挽歌鍛造卓越 忌諱包孕墮落飽滿琢磨譴責(zé)摧殘震撼名副其實(shí)莫名其妙步履維艱先見之明時(shí)過(guò)境遷露宿曠野暴露無(wú)遺異曲同工大相徑庭千錘百煉毋庸置疑

三、作家：保羅〃戈埃羅

巴西作家。作品：寓言故事《牧羊少年奇幻之旅》（影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典）（原著名《煉金術(shù)士》），被認(rèn)為是繼馬爾克斯之后最受世人歡迎的拉美作家。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和主題

（1）內(nèi)容：通過(guò)敘述西班牙少年圣地亞哥歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻最終未能找到寶藏的尋夢(mèng)經(jīng)歷，啟示人們要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就需要經(jīng)歷一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要勇氣、智慧、執(zhí)著和經(jīng)受考驗(yàn)，需要付出代價(jià)。同時(shí)鼓勵(lì)人們要敢于為夢(mèng)想打拼。（三種人：爆米花小販、礦工、圣地亞哥）

（2）主題分析：

A.開篇的夢(mèng)想——小說(shuō)主題隱喻的開始。

B．求助與被指點(diǎn)——明暗交織的敘述手法對(duì)主題的層層推進(jìn)。C．結(jié)尾的大回環(huán)——小說(shuō)主題的升華。D．隱喻象征結(jié)合運(yùn)用——主題的寓言性。

第三單元話題：主題

1.母題：文學(xué)作品中，會(huì)反復(fù)出現(xiàn)一些題材，如“愛情”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“復(fù)仇”等，這些寬泛意義上的主題，我們稱之為“母題”。

2.主題是小說(shuō)的靈魂。

煉金術(shù)士

3.小說(shuō)主題是通過(guò)形象和情節(jié)來(lái)暗示出來(lái)的，因而小說(shuō)主題往往比較模糊、含蓄，因?yàn)椤靶蜗蟠笥谒枷搿?。這就造成小說(shuō)主題的復(fù)雜性，如一部《紅樓夢(mèng)》，有人認(rèn)為主題是表現(xiàn)“愛情悲劇”，有人認(rèn)為主題是反映“封建社會(huì)的敗落”，甚至認(rèn)為主題是表現(xiàn)“排滿思想”等等。

4.考試中歸納主題往往用這樣的句式：

通過(guò)……表現(xiàn)（反映、揭示、批判、贊美等）……

一、字音

縈繞yíng顫栗zhànlì顫抖chàn誘拐y?u羊圈juàn轉(zhuǎn)圈quān攢錢zǎn攢射cuán沮喪jǔsàng藏書cáng寶藏zàng帳篷péng 謬誤miù 祈禱qídǎo 咨詢zī搜查sōu催促cuī聳立sǒng肅穆sùmù不妨fáng供應(yīng)gōng郵戳chuō 殺戮lù販賣fàn大阪bǎn草坂bǎn打擾rǎo羨慕xiànmù嫉妒jídù袒露tǎnlù曠野kuàng迭出dié蓬蒿pénghāo耶穌yēsū

第1頁(yè)高二1500，雙，14-06-04第2頁(yè)

第四篇：外國(guó)小說(shuō)第七單元知識(shí)梳理

第七單元知識(shí)梳理

山羊茲拉特

一、字音

奶酪lào溫馴xùn捋胡須lǚ冰雹báo戲謔xua獰笑níng蒼穹qi?ng游弋yì雪橇qiāo凜冽lǐnlia腳趾zhǐ貪婪lán撮要cuō撮藥cuō一撮毛zuǒ薄餅báo單薄b?薄荷b?號(hào)叫háo號(hào)令hào旋轉(zhuǎn)xuán旋風(fēng)xuàn呱呱直叫g(shù)uā 呱呱而泣gū單調(diào)diào調(diào)整tiáo硝酸xiāo俊俏qiào舔食tiǎn舐痔shìzhì 嘻哈xī嬉鬧xī輝煌huī斜暉huī歉收qiàn謙虛qiān 棉絮xù紊亂wěn沉浸jìn侵略qīn干燥zào名噪一時(shí)zào 急躁zào呼嘯xiào瀟灑xiāo露頭角lù露馬腳l?u倔強(qiáng)ju?jiàng 雙膝xī棲身qī嚼著jiáo犄角jī咩咩miē陀螺tu?lu?

二、字形、字義

抱怨干燥暴躁戲謔虐待紋絲不動(dòng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)猶豫不決頃刻蠟燭覆蓋游弋干戈盤旋合奏進(jìn)退兩難芳草青青

三、作家：辛格

美國(guó)猶太裔小說(shuō)家，1978年作品《魔術(shù)師〃原野王》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，辛格被稱為當(dāng)代最會(huì)講故事的作家。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色

這篇童話小說(shuō)通過(guò)勒文家想賣山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當(dāng)作一個(gè)家庭成員的故事，描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，可以超越任何時(shí)代的貧困與窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。

禮拜二午睡時(shí)刻

一、字音

窒息zhì棕櫚zōnglǘ拽不動(dòng)zhuài龜裂jūn襤褸lánlǚ孱弱chán貧瘠jí執(zhí)拗niù拗口ào拗?jǐn)啜揩拭kāishì孱頭càn趿拉tā毛茸茸r?ng靜謐mì麇集qún麇子jūn羼雜chàn 汲水jí淅瀝xī清晰xī蜥蜴xī麋鹿mí山麓lù 隧道suì諦聽dì吁氣xū呼吁yù發(fā)顫chàn顫栗zhàn 窒息zhì剝落bō剝皮bāo蘸水zhàn模樣mú鑰匙shi 詭譎ju?橘紅jú潺潺chán山坳ào深邃suì窗幔màn 墁地màn樹陰yīn蔭庇yìn膝蓋xī量變liàng量筒liáng 打量liang 哈欠hā困乏fá瞅著chǒu流露lù橫穿h?ng

二、字形、字義

拽住搖曳安詳慈祥樹陰蔭庇綠茵百葉窗荒涼空曠

諦聽真諦締結(jié)根蒂中暑凝滯枯萎濕漉漉一望無(wú)際驚擾掩映汽笛糾葛叮囑籠罩矯情亂哄哄饑腸轆轆 蒸籠困窘亢奮挾帶明媚謙卑韁繩謹(jǐn)慎細(xì)聲慢語(yǔ)醞釀潰決樊籬煽情收斂恣肆忌諱相濡以沫 安貧樂(lè)道

新穎安貧若素一哄而散撩人心弦忠心耿耿熱淚盈眶蓄勢(shì)待發(fā)

費(fèi)解銷聲匿跡花香襲人囿于扛鼎之作光怪陸離不拘一格

三、作家：加西亞〃馬爾克斯

哥倫比亞作家，記者；是20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。重要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》《家長(zhǎng)的沒落》《霍亂時(shí)期的愛情》，中篇小說(shuō)《枯枝敗葉》《惡時(shí)辰》《沒有人給他寫信的上校》。

其作品主要是代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由：“由于其長(zhǎng)篇小說(shuō)以結(jié)構(gòu)豐富的想象世界，其中糅混著魔幻與現(xiàn)實(shí)，反映出一整個(gè)大陸的生命矛盾?！?/p>

以馬爾克斯為代表的拉美文學(xué)對(duì)世界文學(xué)尤其是“文革”后的中國(guó)大陸文學(xué)有很大啟發(fā)：這些作品對(duì)拉丁美洲本土現(xiàn)實(shí)的關(guān)注有力推動(dòng)了中國(guó)20世紀(jì)80年代“尋根文學(xué)”的發(fā)生；一些敘事作品中蘊(yùn)涵的時(shí)空觀念的變革，則被余華、蘇童等“先鋒小說(shuō)”作家爭(zhēng)相借鑒。

四、小說(shuō)的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色

（1）人物：是一位境況不好卻堅(jiān)強(qiáng)自尊，內(nèi)心悲傷、痛苦卻處事不卑不亢、鎮(zhèn)定從容，具有超越道德的偉大母愛的母親形象。（2）情節(jié)結(jié)構(gòu)特色：

A．延遲法：花大量文字描寫坐火車、小鎮(zhèn)風(fēng)貌，就是不告訴讀者這對(duì)母女此行的目的。（設(shè)置懸念）

B．插敘：因?yàn)樾≈鞯闹黝}是表現(xiàn)“偉大的母愛”，兒子的遭遇是次要內(nèi)容，所以用插敘，這樣使情節(jié)更緊湊，更有利于突出主題。

第七單元話題：情感

1.文學(xué)是人學(xué)，感動(dòng)是衡量小說(shuō)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。2.“悲憫情懷”是最高尚的情感。3.小說(shuō)情感的處理

（1）節(jié)制勝于放縱：讓情感包裹在形象中

（2）情感表達(dá)講究蓄勢(shì)待發(fā)、引而不發(fā)、水到渠成。4.情感表達(dá)風(fēng)格：

（1）浪漫主義：沸點(diǎn)寫作（2）現(xiàn)代主義：零度寫作（3）現(xiàn)實(shí)主義：有節(jié)制寫作 附：2009年湖北語(yǔ)文高考字詞 一．字音

拜謁ya枯竭ji?沖鋒槍chōng沖擊波chōng恣意妄為zì千姿百態(tài)zī 隕石yǔn功勛xūn倒胃口dǎo倒栽蔥dào崇山峻嶺jùn怙惡不悛quān 梗概gěng 田埂gěng迫擊炮pǎi迫切性 p?瓜熟蒂落dì啼笑皆非tí 篆書zhuàn 椽子chuán空白點(diǎn)k?ng空城計(jì)kōng愚公移山y(tǒng)ù向隅而泣yù 二．字形

以逸待勞分庭抗禮信口雌黃哄堂大笑漫不經(jīng)心和顏悅色見微知著推心置腹 突如其來(lái)接踵而至精妙絕倫渾然一體 張燈結(jié)彩休戚與共不知所終沽名釣譽(yù)

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第五篇：《外國(guó)小說(shuō)閱讀與欣賞》知識(shí)梳理

《外國(guó)小說(shuō)閱讀與欣賞》知識(shí)梳理

一、文學(xué)學(xué)識(shí) 《橋邊的老人》

1、海明威一生經(jīng)歷豐富，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”含義。他的小說(shuō)《太陽(yáng)照常升起》成為“迷惘的一代”的代表作。他有一個(gè)眾所周知的文學(xué)理論叫做“冰山理論”，就是要求表達(dá)要簡(jiǎn)約含蓄。除了《老人與海》外，還有代表作《喪鐘為誰(shuí)面鳴》《永別了，武器》。

2、伍爾夫是意識(shí)流小說(shuō)早期主要代表人物，被譽(yù)為二十世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一?！秹ι系陌唿c(diǎn)》是她發(fā)表的第一部意識(shí)流小說(shuō)，還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《到燈塔去》《達(dá)羅衛(wèi)夫人》。

3、雨果被譽(yù)為19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義最主義的代表，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人和小說(shuō)家之一，主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》。《九三年》是雨果最后一部最后小說(shuō)，也是人道主義思想的顛峰之作。他提出了“在絕對(duì)正確的革命之上，還有一種絕對(duì)正確的人道主義”的思想，把人道主義看成是永恒的、最高的原則。《炮獸》一文選自《九三年》。

4、蒲寧，繼承了俄國(guó)古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，1933年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的小說(shuō)大都是哀悼處于衰微中的貴族之家，似乎是在為貴族階級(jí)黃金時(shí)代的消逝唱一曲曲挽歌，帶有濃厚的感傷情調(diào)?！栋矕|諾夫卡蘋果》正是這樣的一篇小說(shuō)。

5、《丹柯》》選自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期浪漫主義的代表作，是一篇寓言式的小說(shuō)，采用民族傳說(shuō)的形式，寓教于樂(lè)。

6、保羅·戈埃羅，被認(rèn)為是繼馬爾克斯之后最受世人歡迎的拉美作家。《煉金術(shù)士》是他最負(fù)成名的小說(shuō)，這部象征色彩極強(qiáng)的寓言故事，被譽(yù)為“影響讀者心靈一輩子的現(xiàn)代經(jīng)典”。

7、《娜塔莎》選自《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》一直被人稱為“世上最偉大的小說(shuō)”。它以戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，以四大家貴族生活為線索，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)從城市到鄉(xiāng)村的廣闊的社會(huì)生活畫面和重大的歷史事件，歌頌了人民的愛國(guó)熱忱和英勇斗爭(zhēng)，也探討俄國(guó)前途和命運(yùn)，特別是貴族的地位和出路問(wèn)題。

8、泰戈?duì)柺蔷哂惺澜缬绊懙淖骷遥矊懥宋迨嗖吭?shī)集，被稱為“詩(shī)圣”，他對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)影響深遠(yuǎn)。他的詩(shī)歌冥思閑適，抒情氣氛濃郁，哲理意味深刻，韻律優(yōu)美而富于變化，美學(xué)風(fēng)格質(zhì)樸、自然、超逸。重要詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》，小說(shuō)有《摩訶摩耶》《沉船》《戈拉》等?！端匕拧穼懙氖且粋€(gè)美麗聰慧的啞女的生活狀態(tài)和遭遇。

9、《清兵衛(wèi)與葫蘆》的作者志賀直，在日本文學(xué)史上地位很高，甚至被譽(yù)為“小說(shuō)之神”，是日本現(xiàn)代文學(xué)史上重要流派“白樺派”（尊重自然意志和人的個(gè)性）的重要作家。10《在橋邊》的作者海因里?！げ疇?，被譽(yù)為當(dāng)代德國(guó)的哥德。成名作《正點(diǎn)到達(dá)》成為聯(lián)邦德國(guó)“廢墟文學(xué)”的代表作，《與一位女士的合影》獲得1972年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被評(píng)委會(huì)譽(yù)為“臻于頂峰”之作。

11、伊泰洛·卡爾維諾，意大利作家，有人說(shuō)他是“一腳跨進(jìn)幻想世界，另一只腳留存客觀現(xiàn)實(shí)之中的作家”，他的小說(shuō)往往故事性也寓言性兼?zhèn)?，寓深層的思考于奇妙的故事之中。所著《意大利童話》被認(rèn)為是《格林童話》以來(lái)最出色的民間故事集。

12、《半張紙》的作者——斯特林堡，被稱為“瑞典第一位具有世界影響的作家”。他的劇作對(duì)歐美的戲劇藝術(shù)乃至電影藝術(shù)的發(fā)展都有很大影響。代表作有戲劇《朱麗小姐》、小說(shuō)《紅房間》等。

13、《山羊茲拉特》的作者——艾薩克·什維斯·辛格，是美國(guó)猶太裔小說(shuō)家，1978年獲諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)。

14、《禮拜二午睡時(shí)刻》的作者——加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家，也是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《百年孤獨(dú)》《霍亂時(shí)期的愛》等。

15、《沙之書》作者——博爾赫斯是阿根廷詩(shī)人，小說(shuō)家，也是20世紀(jì)短篇小說(shuō)大師，為阿根廷文學(xué)在世界范圍內(nèi)贏得了聲譽(yù)。

16、《騎桶者》的作者——卡夫卡，是20世紀(jì)最偉大的小說(shuō)家之一，也是現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人之一。他的偉大，不僅在于作品的影響很大，還在于生活受困的人們嘆服于他預(yù)言者的先見之明。代表作有《美國(guó)》《審判》《城堡》《變形記》《饑餓的藝術(shù)家》等。

二、課文指要

1、《橋邊的老人》，以小見大，截取生活的一個(gè)斷面——戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生前，平民撤離時(shí)我（士兵）和一個(gè)老人在橋邊的一場(chǎng)簡(jiǎn)短的對(duì)話，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良——對(duì)生命的尊重和對(duì)和平的渴望，也是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的批判。老人的悲慘在于，風(fēng)燭殘年，只有幾個(gè)動(dòng)物相依為命，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅讓他失去家園，也將奪去他的幾個(gè)伴侶。老人的可敬在于，戰(zhàn)爭(zhēng)已讓他自身難保，可他卻關(guān)心著幾個(gè)小動(dòng)物的生死。對(duì)生命的珍視令小說(shuō)充滿了悲憫的力量。

★人性的善良，永遠(yuǎn)是最耀眼的光芒，推恩及人，推恩及物，正是愛的博大無(wú)私。戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)讓大地滿目瘡痍，也會(huì)讓人心傷痕累累。

2、《墻上的斑點(diǎn)》總的來(lái)說(shuō)，就是以墻上的斑點(diǎn)為觸發(fā)點(diǎn)，展開翩翩聯(lián)想的小說(shuō)。這種聯(lián)想不是線性的，而是散射狀（輻射狀）的，在相關(guān)聯(lián)想中，影射生活，評(píng)判生活。小說(shuō)由于是內(nèi)心獨(dú)白，自然帶有想象的雜亂無(wú)序的特點(diǎn)，但由于散射狀的聯(lián)想式結(jié)構(gòu)安排，整體還是自然緊湊。

★我們可以禁錮住一個(gè)人的身體，卻不能禁錮住一個(gè)人的思想；相對(duì)于思想，天地也顯得很狹?。蛔杂傻乃枷?，正如天空中的飛鳥，雖不能說(shuō)是無(wú)所依憑，但可自在地飛翔。思想雖然自由，但也不是無(wú)本之木，無(wú)源之水，正如燎原之勢(shì)，恰是起于星火；思想也是最肥沃的土地，人類豐碩的收獲都從這里產(chǎn)出。

3、“炮獸”這個(gè)標(biāo)題是個(gè)比喻，意思就是像野獸一樣的大炮，或是大炮像野獸一樣。課文有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，一是場(chǎng)面描繪，氣氛渲染，為人物的出場(chǎng)作鋪墊；二是對(duì)比手法的運(yùn)用，突出表現(xiàn)人物的性格。主要的對(duì)比有三個(gè)：一是炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和眾人的對(duì)比，突出他的勇敢；二是將軍和炮隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的對(duì)比，用隊(duì)長(zhǎng)的魯莽來(lái)襯托將軍的機(jī)智；三是將軍對(duì)隊(duì)長(zhǎng)先賞后罰的對(duì)比，表現(xiàn)將軍的威嚴(yán)和睿智。主人公“老頭”（郎德納克侯爵，將軍，課文節(jié)選部分要表現(xiàn)的人物）開始深藏不露，關(guān)鍵時(shí)刻一展身手；最后他對(duì)“勇士”的賞功罰罪，也正是人道主義思想的體現(xiàn)。

★《炮獸》中的這場(chǎng)事故，讓我們明白，一個(gè)小的疏忽，可能帶來(lái)滅頂?shù)臑?zāi)難；炮隊(duì)長(zhǎng)的勇敢也告訴我們，犯了錯(cuò)誤，就要勇于承擔(dān)；將軍的賞功罰罪告訴我們，只有賞罰分明，才能樹立威信。

4、《安東諾夫卡蘋果》是一篇回憶性的小說(shuō)，描繪的是貴族莊園式生活，帶有濃厚的抒情色彩，抒發(fā)對(duì)過(guò)去生活的留戀，對(duì)時(shí)世變遷的惆悵和感傷?！鞍矕|諾夫卡蘋果”既是全文的線索，也是一個(gè)象征，它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。小說(shuō)描繪了兩幅畫：風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫；寫出了三美：風(fēng)景美、人情美、生活美，這也正是蘋果的香甜所在。文中一句“安東諾卡蘋果的香氣正在從地主莊園中消失”，真是意味深長(zhǎng)：它既表明貴族莊園式的生活正在走向沒落，也表達(dá)了作者無(wú)限的留戀和惆悵。

★ 生活就是這樣，在我們得到很多想得到的東西的時(shí)候，有些美好的東西，也正在離我們而去，而且漸行漸遠(yuǎn)，留給我們的只剩下美好的回憶。

5、《丹柯》一文運(yùn)用抑（眾人）揚(yáng)（丹柯）手法，成功地烘托出人物的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。高擎自己燃燒的心照亮大家前行的路，這一高貴的舉動(dòng)，塑造出丹柯的高大形象，也表現(xiàn)了他自我犧牲的精神。小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的，但從審美效果上來(lái)說(shuō)，結(jié)尾崇高的悲劇色彩也更能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒，從而為小說(shuō)增加感人的藝術(shù)力量。

★民眾需要喚醒，民智需要開啟，民眾需要指引，非甘于奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身者，不能擔(dān)此任。成為領(lǐng)袖的人，定有非凡的精神品格，他要有超于常人的膽識(shí)，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，還要有忍辱負(fù)重的氣度。

6、《煉金術(shù)士》寫的是西班牙少年圣地亞哥歷經(jīng)艱難的尋寶故事，象征性描述一種人類可能的成長(zhǎng)歷程。它啟示人們，夢(mèng)想是一切幸福的基礎(chǔ)，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則要經(jīng)過(guò)艱難的過(guò)程，需要勇氣、智慧和執(zhí)著。小說(shuō)也試圖告訴人們，只有相信夢(mèng)想的力量，歷盡九死一生的追尋，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的財(cái)富，才能領(lǐng)略人生的真諦。圣地亞哥夢(mèng)中的財(cái)富不過(guò)是夢(mèng)想的一個(gè)象征。

★夢(mèng)想會(huì)給我們插上翅膀，夢(mèng)想也給我們無(wú)窮的力量，夢(mèng)想會(huì)給我們指路，夢(mèng)想也會(huì)帶領(lǐng)我們走向遠(yuǎn)方。人沒有夢(mèng)想，就像鳥沒有了翅膀。執(zhí)著就是永久的動(dòng)力，推動(dòng)我們前行。

7、娜塔莎是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中經(jīng)常為評(píng)論家分析探討的形象。她出身上流社會(huì)，單純，浪漫，容貌不很漂亮，渴望愛情和幸福。原先的愛人，因?yàn)橐陀绣X的小姐結(jié)婚拋棄了她，認(rèn)識(shí)安得來(lái)，重獲一份愛情，但她因?yàn)檩p率和不切實(shí)際的浪漫，受到花花公子的引誘，背棄婚約，還差一點(diǎn)被拐騙到國(guó)外。最后，她脫離貴族社會(huì)，走向平民，獲得愛情，也開始了新的生活。課文節(jié)選的三個(gè)章節(jié)，突出運(yùn)用心理、細(xì)節(jié)描寫，展示了娜塔莎復(fù)雜、微妙的心理世界，刻畫人物性格。

★愛情是甘醇的美酒，也可能是誘人的迷藥，是獲得了享受，還是遭到戕害，理智就顯得極為重要。浮華的生活，就如一襲華麗的衣衫，帶來(lái)不了溫暖，也許里面長(zhǎng)滿了虱子，沒落貴族的生活正是如此。真實(shí)的生活不是上流社會(huì)的虛與委蛇，爾虞我詐，而是平民的真情相待，辛勤創(chuàng)造。

8、素芭，上天沒有給她了張能說(shuō)會(huì)道的嘴，但給了她清澈的眼睛，豐富的感情和敏感的心靈，她可以觀察世界，傾聽世界，感受世界，用眼神表達(dá)世界。無(wú)語(yǔ)的素芭有著極為深刻、、極為美好、極為豐富的內(nèi)心世界，雖然她同人交流有困難，但她同自然，小動(dòng)物交流卻沒有障礙。只是她身邊的人忽略了她的表達(dá)，也因?yàn)樗娜毕?，無(wú)法避免地被推向了悲劇的結(jié)局。

★我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)特殊群體更多一些關(guān)懷，同她們有更多的心靈的交流；我們是否太過(guò)倚重對(duì)話的交流，而忽視了另一種更深的語(yǔ)言——心靈的交流；作為人的需求，我們不僅渴望被深受，也渴望著心靈的溝通和理解。

9、《清兵衛(wèi)與葫蘆》講述了一個(gè)小學(xué)生熱衷于葫蘆，并且對(duì)于鑒賞和收藏葫蘆有著特別的天賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫放棄愛好的故事。清兵衛(wèi)無(wú)疑是一個(gè)小天才，但也是一個(gè)寂寞的天才，被扼殺了的天才。他沉迷于葫蘆的世界，無(wú)法與別人溝通，世俗觀念對(duì)他的愛好（取向）也不認(rèn)同，專制暴戾的父親橫加干涉，注定了天才的夭折。

★有多少天才因不被發(fā)現(xiàn)而埋沒，又有多少天才因偏見而被扼殺。個(gè)性要得到解放，個(gè)性也應(yīng)該得到尊重。這讓我們想起了龔自珍的詩(shī)：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?/p>

10、《在橋邊》的主題，表面上看是愛情，表現(xiàn)愛情對(duì)于一個(gè)處境堪憂的小人物具有如何強(qiáng)大的精神力量，而深層則是對(duì)德國(guó)戰(zhàn)后重建中偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷這一問(wèn)題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的思考。

★戰(zhàn)爭(zhēng)造成的創(chuàng)傷會(huì)是多方面的，經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)傷可以在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)愈合，心靈的創(chuàng)傷卻不會(huì)很快消散；人不僅是靠吃飽活著的，還有精神的需要和寄托；社會(huì)在給予人物質(zhì)豐足的同時(shí)，也應(yīng)該給予更多人文的關(guān)懷。

11、《牲畜林》是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材?！吧罅帧痹谛≌f(shuō)中是一個(gè)富有寓意的意象，也是一塊桃源凈土（生機(jī)勃勃，沒有繹對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼），給人以希望，這希望正是殺死戰(zhàn)爭(zhēng)妖魔的基礎(chǔ)，所以邪惡（戰(zhàn)爭(zhēng)）不會(huì)在這里肆虐，只會(huì)在這里埋葬。小說(shuō)的高潮是牲畜的敵人山貓和德國(guó)兵一起掉下山崖，邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不會(huì)弄臟，這也寄寓了作者的理想。

★邪惡可能會(huì)猖獗一時(shí)，但終究逃不脫覆滅的命運(yùn)；不要畏懼強(qiáng)大的邪惡勢(shì)力，相信正義會(huì)有戰(zhàn)勝它的那一刻；不管世事如何紛亂喧囂，至少在心里為自己留下一方凈土，它會(huì)讓我們純潔，給我們勇敢，給我們力量。

12、《半張紙》寫的是位剛剛失去妻子和孩子的丈夫在搬離過(guò)去的住所之前對(duì)生活的一些追憶，表達(dá)對(duì)人世無(wú)常、幸福易逝的感嘆，但同時(shí)又積極地表達(dá)了幸福對(duì)人生的意義，肯定了命運(yùn)無(wú)常之中對(duì)幸福的執(zhí)著追求。小說(shuō)選擇生活的一個(gè)橫截面，以小見大，有著震憾人心的藝術(shù)魅力。半張紙引起回憶，也連綴生活片斷，成了小說(shuō)的線索，也是小說(shuō)的靈魂。

★幸福和痛苦相伴而存在，都是生活的體驗(yàn)，用心感受，生活還是幸福多多；沒有經(jīng)歷過(guò)苦痛的人，不能真正品嘗到幸福的滋味；親人不可能永遠(yuǎn)相伴，好好活著，就是對(duì)親人最好的懷念；把痛苦淡化，把幸福放大，生活就多了快樂(lè)；往日的苦痛也是精神的包袱，放下它，才能更輕松地走好人生路。

13《山羊茲拉特》講述的是一只老山羊和一個(gè)貧窮家庭的親情故事，描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，超越了時(shí)代的貧困和窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。愛是成就《山羊茲拉特》的重要因素，也是雙向互動(dòng)的，愛在人與動(dòng)物之間的這種互動(dòng)，使得小說(shuō)的情感主題不再單調(diào)乏味，而是呈現(xiàn)出和諧完整的獨(dú)特格局。

★世界的和諧不僅是人類社會(huì)的和諧，也包括了人與自然的和諧；愛，不只是人類的專利，動(dòng)物也有愛的本能；悲憫應(yīng)該不僅是在人與人之間，也應(yīng)該惠及自然，也許就在對(duì)自然的悲憫中，我們會(huì)有意想不到的回報(bào)；自然無(wú)語(yǔ)，自然有靈，我們會(huì)在與自然的交流中，受益無(wú)窮。

14、《禮拜二午睡時(shí)刻》的動(dòng)人之處不在故事，而在情感。如果說(shuō)《山羊茲拉物》反映了貧困和情感的較量，那么，《禮拜二午睡時(shí)刻》交織的則是情感和道德的糾結(jié)。小說(shuō)中的卡洛斯·木特諾是否是個(gè)小偷，是個(gè)懸案，也無(wú)關(guān)緊要，母女倆對(duì)卡洛斯·森特諾、神父兄妹對(duì)母女倆的那份不欲明言的情感，會(huì)跨越國(guó)界，超越種族、地域和時(shí)代的阻隔作用于每一個(gè)讀者的神經(jīng)，使我們感受到那份平凡的心動(dòng)。

★在母親的心里，不會(huì)有被拋棄的兒子；真正的關(guān)愛，不需要悅耳動(dòng)聽的表白，哪怕只是一個(gè)很小的幫助，也足以感動(dòng)人心；悲憫情懷，是世上最高尚的情感，它可以使素不相識(shí)的人相親相近；一個(gè)偉大的母親可以承受難以忍受的痛苦，把她的愛心無(wú)私地獻(xiàn)給孩子。

15、《沙之書》講述了一個(gè)波瀾起伏的小故事，煞有介事地描述了一本“無(wú)限之書”這本像沙子一樣無(wú)始無(wú)終，頁(yè)與頁(yè)之間還有其它的頁(yè)，無(wú)窮無(wú)盡?！吧持畷彼淼臒o(wú)限之物，可以做多方面的闡釋，它可以看作是無(wú)窮無(wú)盡的存在的隱喻，可以看作是無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空模型，可以看作是對(duì)人類浩瀚知識(shí)的象征。

★人類的夢(mèng)想和前進(jìn)的動(dòng)力，就是對(duì)未知世界的探索；人類對(duì)未知世界的探索越深入，越發(fā)現(xiàn)世界的神奇和無(wú)窮；面對(duì)神秘?zé)o窮的世界，是勇敢地探索，還是膽怯地逃避，我們要有正確的選擇。

16、《騎桶者》這篇小說(shuō)近于荒誕的故事卻有著真實(shí)的背景：一次世界大戰(zhàn)奧匈帝國(guó)最艱苦的一個(gè)冬天真實(shí)情況——缺煤。小說(shuō)的主人公買不起煤，想去向煤店老板借煤，他不是走著去的，而是騎著桶去的，結(jié)果沒有借到煤，反而被老板娘的圍裙扇到了冰山區(qū)域。故事強(qiáng)調(diào)的，不是老板（娘）的狠心，而是借煤者對(duì)世界的恐懼。騎桶飛行，不敢和老板正面接觸，都是膽怯的表現(xiàn)。借煤的失敗，一個(gè)很重要的原因，就是沒有能夠和老板進(jìn)行成功的交流，交流方式的不當(dāng)正是借煤者自身性格弱點(diǎn)所致。借煤者最后被扇到冰山區(qū)域，也正喻示因膽怯而被生活拋棄。

★不要因?yàn)樯畹目嚯y而磨滅我們生活的勇氣，也不要因?yàn)樯畹睦Э喽詰M形穢，自怨自艾，直面生活的苦難，勇敢進(jìn)取，才能擺脫苦難的生活；交流，于人與人的相處，乃至事業(yè)的成敗，至關(guān)重要；交流的成功除了平等、誠(chéng)懇、勇敢等因素，正確的方法方式，也是非常重要。