第一篇：人教版四年級上冊語文第30課《 電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

30* 電腦住宅

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會認(rèn)6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

教學(xué)重、難點

學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備

1、電腦住宅的有關(guān)圖片

2、生詞卡片

教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語。

2、出示詞語卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

3、指名分段讀課文，評出最佳讀書員。

再讀課文，感知理解

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么樣的功能?它們又是怎樣工作的?

2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。電腦住宅

具體設(shè)施

如何工作

有何功能

合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑

1、根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖。

2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。

3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個人完成，也可以小組合作完成。

發(fā)揮想象，深化感悟

以“如果我是個建筑設(shè)計師，我想這樣設(shè)計電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行討論交流。

拓展閱讀，開闊視野

閱讀《美國的第一幢電子化住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和對科學(xué)的探索與追求。

小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切

地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的1世紀(jì)，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

板書設(shè)計

設(shè)置

／

＼

人類

電腦

舒適的生活＼

／ 課后小記

第二篇：人教版小學(xué)語文四年級上冊30課《電腦住宅》教案設(shè)計

人教版小學(xué)語文四年級上冊30課《電腦住宅》教案設(shè)計

四川省仁壽縣寶飛鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉萍

（校級教研活動時間：2013年11月20日上午第一節(jié)9：00---9：40）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1認(rèn)識6個生字。

2默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4體會作者按一定順序說明事物的方法。

二、學(xué)習(xí)重難點：

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

三、學(xué)習(xí)時間：1課時

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）：激情導(dǎo)入：

1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？今天讓我們結(jié)識一座電腦住宅。

2、引入新課，板題。

3、讀了課題后，你想知道些什么？（師對生提的問題在黑板上板出來）

（二）初讀感知

1、你想了解這座電腦住宅嗎？請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

2、檢查生字的讀音。

cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

倉庫

儲存

烹調(diào)

烹飪

防盜

綜合判斷

（三）默讀理解。

默讀課文思考下面的問題：

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？

2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？

▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

▲指名匯報，指導(dǎo)朗讀。

（四）小組合作學(xué)習(xí)探究。

1、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論。

（1）制作表格

（2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

2、小組匯報，集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

（五）、導(dǎo)語激勵：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們愿意做這樣的人嗎？

那我們該怎樣做呢？……

（六）、小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科學(xué)技術(shù)迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

五、知識拓展

讓我們來當(dāng)設(shè)計師：

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。

第三篇：30課電腦住宅教學(xué)設(shè)計

電腦住宅教學(xué)設(shè)計

一、課前互動 游戲雨點變奏曲

小雨——手指相互擊掌；中雨——兩手輪拍大腿；大雨——大力擊掌；暴雨——用力跺腳。現(xiàn)在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨減弱變成大雨，大雨變成中雨，中雨變成小雨……最后雨過天晴。讓我們以暴風(fēng)雨的熱情投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始上課！

師：上課

生：起立，老師您好！師：同學(xué)們好，請坐。

二、引入課題

師：看到同學(xué)們真么生機(jī)勃勃，老師真想回到童年，回到你們這個年齡，同學(xué)們給老師出一個點子好嗎？

生：穿越……。

師：要不老師就來試試。（ppt）老師穿越到哪里了？ 生：茅草房。

師：那房子老師覺得不舒服，換一個吧（ppt），這是什么。。

師，剛才老師從古時候的茅草房穿越到現(xiàn)在的高樓大廈，你們覺

得老師厲不厲害啊。

生：厲害

師：還有比這更厲害的，老師今天就帶大家一起去參觀一棟位于日本東京的電腦住宅。今天我們要學(xué)習(xí)第三十課電腦住宅（板書課題）。齊讀課題。讀了課題之后你想知道什么？

三、初讀課文整體感知

生：為什么叫電腦住宅。是如何設(shè)計的……

師：同學(xué)們我們先把你們這些問題放在心里，待會我們參觀完這棟電腦住宅你就會明白了。

我們打開課本146頁，看到課題上面有個*號，這是告訴我們這是一篇閱讀課題，閱讀課文編者都會給我們一個閱讀提示，那同學(xué)們快速閱讀課文的閱讀提示，讀完這個閱讀提示告訴我們這篇課文我們要帶著一個什么目的去閱讀？

生：一邊讀一邊想象……（ppt）

師：要讓我們想象電腦住宅的神奇，那我們就帶著對電腦住宅的好奇用自己喜歡的方式自讀一遍課文。

師：可以選擇你自己喜歡的段落來讀，學(xué)生讀。并相機(jī)點評發(fā)獎品。

師：在讀一讀課文想一想電腦住宅與我們的住宅有什么區(qū)別？讀完學(xué)生交流

生：神奇，奇妙……

師：這樣神奇的住宅，作者是怎樣介紹清楚的呢？邊聽邊思考，課文寫了電腦住宅的哪些地方？用圈給圈出來。

生：大門外門口……（板書按學(xué)生的順序）（ppt）

師：這是**同學(xué)給我們介紹的，還有不同順序的嗎？調(diào)整順序。師：從大門外到浴室一路走來作者是按照空間轉(zhuǎn)換順序來介紹的，這樣的順序可以應(yīng)用在介紹性說明文中，這樣寫的文章就顯得有條有理，現(xiàn)在就把這清清楚楚的線路送回到課文的主要內(nèi)容中。再來讀一讀。

四、默讀課文感受電腦的神奇

師：那同學(xué)們想不想去這豪華的五星級酒店去參觀參觀??？ 生：想

師：同學(xué)們默讀課文第2自然段到第7自然段，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施，是如何工作的，有何功能？（ppt）

師：學(xué)生讀完，老師也想去參觀一下，老師就跟隨著作者的步伐去參觀一下吧。

我們首先參觀的是？（大門外）齊讀第二自然段 師：介紹了什么設(shè)施呢？ 生：風(fēng)向標(biāo)

師：有什么功能呢？

生：為主人提供了一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

師：此時的電腦不僅僅是一臺簡單的電腦了，他是這個主人的？（氣象員）

師：門口就這么神奇，我們進(jìn)入住宅看看吧。哦，我們都無法進(jìn)

入??？這是問什么呢？讀讀看（齊讀第三自然段）

師：為什么無法進(jìn)入呢？

生：需要密碼門口安裝了微型攝像機(jī)。沒有進(jìn)行登記 師：誰告訴老師這里的未經(jīng)登記是用筆記錄嘛？

師：我們無法進(jìn)入是因為，我們是未經(jīng)登記的陌生人。只有等主人下達(dá)入內(nèi)的指令了。假如你就是電腦住宅的主人，爸爸媽媽回家了，你讓不讓進(jìn)，陌生人來敲門，進(jìn)不進(jìn)？老師去你家進(jìn)不進(jìn)？

師：這電腦住宅變成了主人的（保安）

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了住宅，你就是住宅的主人，你想?yún)⒂^那就去參觀那，同學(xué)們四人小組來完成，并完成你們手中的表格，并選出一個小導(dǎo)游來給我們介紹住宅的神奇。

生：讀課文完成表格

師：各組都參觀了完了，并表揚(yáng)。一組誰來給其他組匯報一下你們參觀的，給他們羨慕羨慕你們，各組代表匯報。適當(dāng)獎勵。

師：剛才聽同學(xué)們參觀后的匯報，電腦住宅給你留下什么映像？ 生：神奇；舒適；安全，方便……（板書）

師：電腦住宅里哪個地方的設(shè)施讓你感覺最方便，最神奇，請你選擇一個自然段來讀一讀。

五、知識拓展

師：你認(rèn)為這棟電腦住宅設(shè)計的好不好？ 生：好

師：老師想以后我的電腦住宅不僅有課文中的這些功能，老師還

希望不懂的知識電腦能迅速幫我解決，下課回家能起前把飯菜做好……等等

師：你還想改進(jìn)一下嗎？把你需要改進(jìn)的地方寫在你們的卡片上。

六、總結(jié)

師：今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真切的感受到它給人們生活帶來的舒適和快捷，我相信在不久的將來，我們宣威將會出現(xiàn)又我們在座孩子么設(shè)計的電腦學(xué)校，電腦醫(yī)院。讓我們共同努力奮斗，創(chuàng)造屬于我們的那份神奇吧！

下課

第四篇：人教版四年級語文上冊《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計6

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識6個生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會作者按一定順序說明事物的方法。

二、教學(xué)重難點

一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

三、教學(xué)時間

1課時

四、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入。

1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？今天讓我們結(jié)識一座電腦住宅。

2、引入新課，板題。

3、讀了課題后，你想知道些什么？（師對生提的問題在黑板上板出來）

（二）初讀感知。

1、你想了解這座電腦住宅嗎？請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

2、檢查生字的讀音。

（三）默讀理解。默讀課文思考下面的問題：

1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？

2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？

過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？ 指名匯報，指導(dǎo)朗讀。

（四）小組合作探究。

1、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論。

2、小組匯報，集體交流：

（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

（五）導(dǎo)語激勵：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們愿意做這樣的人嗎？

那我們該怎樣做呢？ ……

（六）小結(jié)。

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

（七）課外拓展。我來當(dāng)設(shè)計師：

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。

第五篇：人教版四年級語文上冊《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計1

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能（1）認(rèn)識6個生字。

（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。

2、過程與方法

（1）采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

（2）運(yùn)用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3、情感態(tài)度價值觀

鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

教學(xué)重難點

體會按一定順序說明事物的方法；通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件及相關(guān)資料。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1.從擇山洞而居到結(jié)茅而往，從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化。今后人類的住宅會如何發(fā)展呢？現(xiàn)在，讓我們來認(rèn)識一座電腦住宅。

2.引入新課，板書課題。

3.讀了課題后，你想知道些什么？（教師歸納學(xué)生的疑問。）

二、初讀感知

1.你想了解這座電腦住宅嗎？請自讀課文。注意讀準(zhǔn)課文的字音。2.學(xué)習(xí)生字新詞。

倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷

三、默讀理解

1.默讀課文并思考：文章介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦住宅有什么功能？（1）設(shè)施包括風(fēng)向標(biāo)、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室等。（2）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

（3）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（4）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。（5）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（6）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（7）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

2.哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？（學(xué)生自由發(fā)言，教師即時點評。）

四、拓展提升

1.以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。（提示：根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行介紹，可適當(dāng)發(fā)揮；注意人稱變化。）

2.科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們愿意做這樣的人嗎？那我們該怎樣做呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）

五、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

六、課后作業(yè)

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？也可以是電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，寫一寫，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。