第一篇：11做一個(gè)知法守法的好少年主題班會教案

做一個(gè)知法守法的好少年主題班會教案

班會目的

1、了解12月4日是全國法制宣傳日及其由來。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，爭做一名知法守法的好學(xué)生。

3、加強(qiáng)學(xué)生對法律知識的認(rèn)識，增強(qiáng)法律意識?；顒有问?/p>

以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實(shí)例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例 啟示等增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。班會準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識材料。

2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。

3、制作相關(guān)的課件。班會過程

一、導(dǎo)入：

1、教師提問：“你知道12月有什么節(jié)日嗎？”然后圖片提示的方法引導(dǎo)學(xué)生說出“全國法制宣傳日。

2、播放全國法制宣傳日的宣傳視頻。

二、知識環(huán)節(jié)：

1、在多媒體展示小學(xué)生守則，讓學(xué)生大聲朗讀。然后強(qiáng)調(diào)一下我們學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并提醒學(xué)生時(shí)刻牢記在心。

2、讓學(xué)生了解2015年“12.4”全國法制宣傳日暨“法治廣東宣傳教育周”的目的、意義以及相關(guān)知識。

3、看完視頻后，讓學(xué)生思考“什么是違法，什么又是犯罪？”通過同桌討論，然后請幾位學(xué)生說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學(xué)生讀一讀，加深印象）

4、多媒體出示幾個(gè)案例，學(xué)生以四人小組的形式討論并分析案例：

案例一：

小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

案例二：?？谑械囊幻?0多歲的男孩向另一名年齡更小的小學(xué)生強(qiáng)行勒索錢財(cái)時(shí)，被過往行人抓了個(gè)正著。如此小的孩子竟學(xué)會了敲詐勒索，讓圍觀群眾感嘆不已。

案例三：文昌市某中學(xué)一初一女生被四女生輪番抽打了200多個(gè)耳光，耳膜破裂住院。在暴行長達(dá)一小時(shí)的時(shí)間里，她的室友躲在寢室里，不敢相救。

案例四：虹虹到自選商場購物，看見一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包，若無其事地走出商場。（討論：他們的做法對嗎？為什么？如果你看到了這樣的事，你會怎么做？）

5、你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學(xué)們說一說，大家議一議。接著引導(dǎo)學(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。

三、小組競賽：

小組間進(jìn)行答題競賽，每組派一個(gè)代表負(fù)責(zé)答題，教師先選擇最快舉手的同學(xué)，答對一題可加一分。判斷對錯(cuò)。

（1）我正在認(rèn)真聽課，書桌里的手機(jī)震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

（2）排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì)。（╳）（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）

（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

四、小結(jié)：

結(jié)束語：守法，是每個(gè)公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會對每個(gè)公民的基本要求。只有大家增強(qiáng)法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

（１）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進(jìn)？

（２）今后，你打算怎樣去做一個(gè)合格的小公民？

五、課外延伸：

寫一篇關(guān)于“做一個(gè)知法守法的好少年”的小作文。

第二篇：做一個(gè)知法守法的好少年

做一個(gè)知法守法的好少年

有人也許會問，法在哪呢？其實(shí)，它就在我們身邊，體現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處。譬如，你在地上亂扔?xùn)|西、隨意摘公園的花，這樣做不僅破壞了環(huán)境，而且違反了有關(guān)環(huán)境保護(hù)條例；偷看別人的東西侵犯他人的隱私權(quán)，同樣也犯了法；大街上，不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈就違反了交通法規(guī)。還有許多例子，其實(shí)都是一些不引人注意的小事，也許每個(gè)人都這樣做過，而自己從未覺得這樣做是違法的。這都說明我們處在一種法盲的狀態(tài)。

我們附近就出現(xiàn)了這樣一件事情：有幾個(gè)十多歲男孩，父母都去大城市打工了，他們與爺爺奶奶生活在一起。每天早晨，爺爺奶奶都會給他們兩三元錢，讓他們買早點(diǎn)。可這三個(gè)男孩在不知不覺中迷上了電子游戲。時(shí)間一長，兩三元錢滿足不了他們玩游戲機(jī)的欲望。于是，三個(gè)人想出了一個(gè)點(diǎn)子：離村子不遠(yuǎn)的地方有鐵軌，他們便去偷鐵軌上的零件，賣了錢就去打游戲機(jī)，于是走上了犯罪的道路。

由此可以看出，法對于一個(gè)人來說是多么的重要。如果人人都不去遵紀(jì)守法，試想一下，那時(shí)社會將會變成什么樣？青少年朋友們，讓我們攜起手來，與法同行，做新時(shí)代自覺守法的小公民。

《讓夢想成真》

夢想，對每個(gè)人來講并不是一個(gè)陌生的詞匯，從我們懂事的那一刻起，我們就懷揣著各種各樣的夢想。對萬事萬物來講也不陌生。小鷹夢想長大成為一只矯健的雄鷹，自由的穿梭于白云之間。小松樹夢想長大成為一棵高大的青松,自豪的了望遠(yuǎn)方。小草的夢想是綠遍山山水水，大地的夢想是養(yǎng)育千萬生靈……，你的夢想，我的夢想，誰都有夢想，誰都不能缺少夢想。

當(dāng)我上小學(xué)時(shí)，特別喜歡看書，我的媽媽就為我訂閱了《中國少年報(bào)》、《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等優(yōu)秀的報(bào)刊讀物，那個(gè)時(shí)候我就像沙漠上饑渴的人，書就好比是清泉。所以那時(shí)侯我的夢想就是長大了當(dāng)一名圖書管理員，當(dāng)一名作家，可以整天徜徉在書的海洋，想看什么就看什么，有看不完的書，還可以寫出神奇的書給讀者帶來快樂，那可真是神仙般的生活。正是因?yàn)檫@個(gè)夢想讓我特別喜歡讀書，喜歡摘抄，所以我的作文也越寫越好，每一次作文老師都要我在全班朗讀。

同學(xué)們我們應(yīng)該擁有美好的夢想，因?yàn)閴粝胱屛覀兎e極進(jìn)取讓我們健康向上?？墒窃鯓硬拍茏寜粝氤烧婺?？夢想好比是一粒種子，需要我們用好習(xí)慣做土壤，用堅(jiān)持去澆灌，用勇氣去照耀，夢想的種子才會變成參天大樹。

夢想改變一切，夢想成就一切，夢想美麗一切……同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约旱膲粝肴?jiān)持，去奮斗吧！那樣我們每一個(gè)人的夢想?yún)R集起來，就會成為明天的中國夢！

第三篇：做一個(gè)知法守法好少年

做一個(gè)知法守法好少

各位老師各位同學(xué)：大家早上好。

我國早已不是以前那個(gè)落后的國家了，現(xiàn)在是一個(gè)現(xiàn)代化的法治社會。做為一個(gè)現(xiàn)代化法治社會國家，必定要有一系列的法律體系，而我國早已出臺了《未成年保護(hù)法》、《教育法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……這些法律都是為了保護(hù)我們制定的，因此，做為青少年，就有必要知法、懂法、守法。

所謂知法，就是了解我國相關(guān)法律法規(guī)。知法的重要性是顯而易見地，如果你留心觀察一些法治節(jié)目，就會發(fā)現(xiàn)很多案件是關(guān)于青少年犯罪的，而青少年犯罪的主要原因就是不了解國家的相關(guān)法律法規(guī)，也就是不知法。有一項(xiàng)調(diào)查顯示目前青少年犯罪呈現(xiàn)大幅增長趨勢。不知法不懂法就易受社會上一些不良人士的影響，而觸犯法律。在青少年中大力開展普及法律知識教育很重要，只有知法、懂法了才能更好地守法，所以普及法律知識是減少青少年犯罪很重要的環(huán)節(jié)。

守法是對每一個(gè)公民的基本要求，假設(shè)我們都做遵紀(jì)守法的好公民、好少年，那么社會上將不會有犯罪案件發(fā)生，社會將井然有序，人民生活的幸福指數(shù)將會大幅度提升。一個(gè)高效、有序，人民安居樂業(yè)，生活幸福的景象將會呈現(xiàn)在我們面前，那時(shí)將是多么的美好?。∈胤康氖且懔?，是恒心，靠的是自我約束的能力。對于青少年從小事做起，從遵守校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班紀(jì)做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣很重要。舉個(gè)例子吧，比如說對于個(gè)性這個(gè)詞的理解，有同學(xué)就認(rèn)為個(gè)性是隨心所欲，為我獨(dú)大，他們認(rèn)為學(xué)校那些條條框框是阻饒自己 個(gè)性發(fā)展的障阻，是多余的，因此，屢次違犯校規(guī)校紀(jì)，還不以為然。試問，一個(gè)學(xué)校沒有了規(guī)章制度將會什么樣子呢？正常的教學(xué)秩序又該如何保障呢？人的自律意識、遵紀(jì)守法意識是靠平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成的，一個(gè)從小就不能很好自我約束，不嚴(yán)格要求自已的人，將來也絕 不可能成為一個(gè)遵紀(jì)守信的人。

知法、懂法、守法是對每一個(gè)青少年期望與要求，守法既是義務(wù)又是一種美德。青少年是祖國的希望與未來，我們每一個(gè)人都應(yīng)該踴躍去做知法、懂法的模范，努力爭做遵紀(jì)守法的好少年。

第四篇：做一個(gè)知法懂法守法的好少年

做一個(gè)知法懂法守法的好少年

平頂山市四十四中 七年級（5）班 劉曉馨

我國早已不是以前那個(gè)落后的國家了，現(xiàn)在是一個(gè)現(xiàn)代化的法治社會。做為一個(gè)現(xiàn)代化法治社會國家，必定要有一系列的法律體系，而我國早已出臺了《未成年保護(hù)法》、《教育法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……這些法律都是為了保護(hù)我們制定的，因此，做為青少年，就有必要知法、懂法、守法。

所謂知法，就是了解我國相關(guān)法律法規(guī)。知法的重要性是顯而易見地，如果你留心觀察一些法治節(jié)目，就會發(fā)現(xiàn)很多案件是關(guān)于青少年犯罪的，而青少年犯罪的主要原因就是不了解國家的相關(guān)法律法規(guī)，也就是不知法。有一項(xiàng)調(diào)查顯示目前青少年犯罪呈現(xiàn)大幅增長趨勢。不知法不懂法就易受社會上一些不良人士的影響，而觸犯法律。

在青少年中大力開展普及法律知識教育很重要，只有知法、懂法了才能更好地守法，所以普及法律知識是減少青少年犯罪很重要的環(huán)節(jié)。

守法是對每一個(gè)公民的基本要求，假設(shè)我們都做遵紀(jì)守法的好公民、好少年，那么社會上將不會有犯罪案件發(fā)生，社會將井然有序，人民生活的幸福指數(shù)將會大幅度提升。一個(gè)高效、有序，人民安居樂業(yè)，生活幸福的景象將會呈現(xiàn)在我們面前，那時(shí)將是多么的美好??！

守法靠的是毅力，是恒心，靠的是自我約束的能力。對于青少年從小事做起，從遵守校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班紀(jì)做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣很重要。舉個(gè)例子吧，比如說對于個(gè)性這個(gè)詞的理解，有同學(xué)就認(rèn)為個(gè)性是隨心所欲，為我獨(dú)大，他們認(rèn)為學(xué)校那些條條框框是阻饒自己個(gè)性發(fā)展的障阻，是多余的，因此，屢次違犯校規(guī)校紀(jì)，還不以為然。試問，一個(gè)學(xué)校沒有了規(guī)章制度將會什么樣子呢？正常的教學(xué)秩序又該如何保障呢？人的自律意識、遵紀(jì)守法意識是靠平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成的，一個(gè)從小就不能很好自我約束，不嚴(yán)格要求自已的人，將來也絕不可能成為一個(gè)遵紀(jì)守信的人。

知法、懂法、守法是對每一個(gè)青少年期望與要求，守法既是義務(wù)又是一種美德。青少年是祖國的希望與未來，我們每一個(gè)人都應(yīng)該踴躍去做知法、懂法的模范，努力爭做遵紀(jì)守法的好少年。

第五篇：六年級知法、守法,爭做文明好少年主題班會教案

學(xué)法、知法、守法

爭做文明好少年主題班會教案

教育目標(biāo)：

加強(qiáng)法制教育宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識到犯罪的危害性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

教學(xué)方法：

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。案例分析、討論、講授

教學(xué)方式：

多媒體教學(xué)，學(xué)生主持

班會籌備情況：

利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為班會主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自主分析，引以為戒。

教學(xué)過程：

一、青少年違法犯罪形勢嚴(yán)峻：

主持人甲：同學(xué)們，不認(rèn)識文字的或不會學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲，那么不懂法律的人被稱為什么呢？對，是法盲。其實(shí)，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人如果沒有文化或不懂得學(xué)習(xí)，就會落伍于時(shí)代，成為時(shí)代的棄兒。而一個(gè)人如果不懂法，即法盲，在現(xiàn)代社會的處境將會更令人痛心。主持人乙：當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀，從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出；從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多；從犯罪手段看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重；從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化；從犯罪數(shù)量上看，全國約2.5 億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右；從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。我們大家不妨看幾個(gè)案子：

【幻燈片】 四個(gè)中學(xué)生擂肥領(lǐng)刑

四個(gè)不滿18周歲的中學(xué)生何某、趙某、龔某、楊某因網(wǎng)絡(luò)相識，經(jīng)常在一起泡網(wǎng)吧。因沉迷網(wǎng)絡(luò)缺錢花，便去擂肥。今年3月15日22時(shí)許，四人與潘某（另案處理）尾隨市內(nèi)某中學(xué)學(xué)生王某并持刀威脅，王某被迫交出手機(jī)1部及現(xiàn)金43元。破案后，手機(jī)追回，已退還給受害人。

3月18日凌晨，四人與邢某（另案處理）在一網(wǎng)吧上網(wǎng)，見在此處上網(wǎng)的學(xué)生陳某和鄭某有錢，便強(qiáng)行將2人帶至一小巷中，陳某 被迫交出現(xiàn)金44元，幾人又搜身搶走陳某的手機(jī)1部。

法院審理認(rèn)為，何某、趙某、龔某、楊某的行為均已構(gòu)成搶劫罪。四人犯罪時(shí)均不滿18周歲，應(yīng)從輕處罰，遂分別判處何某、趙某有期徒刑3年、緩刑4年，分別判處龔某、楊某有期徒刑3年、緩刑3年，并各處罰金1000元。

【播放視頻】： 中學(xué)生搶劫；盜竊 主持人甲：同學(xué)們?nèi)粼谝蛱鼐W(wǎng)上鍵入“校園暴力”這一主題詞進(jìn)行搜索，竟然立即可以獲得15800多個(gè)校園犯罪案件。

【幻燈片】案件一：5月12日12時(shí)，陜西省富平縣藍(lán)光中學(xué)高一(2)班學(xué)生沈兵杰(男，17歲)中午在食堂排隊(duì)打飯時(shí)與同班同學(xué)趙燕飛(男，18歲)發(fā)生矛盾。12時(shí)40分左右，兩人回到宿舍后進(jìn)行斗毆，沈兵杰用隨身攜帶的水果刀將趙某刺傷致亡。

【幻燈片】案件二：7月13日1l時(shí)，湖北省利川市第五中學(xué)高二年級11班學(xué)生向平安(男，17歲)與同班同學(xué)冉詠七(男，17歲)在教室因小事發(fā)生口角并引發(fā)毆斗，向平安持刀將冉詠七刺傷后從教學(xué)樓七樓跳下，兩人經(jīng)搶救無效死亡。

主持人乙：縱然有再多的惋惜，三個(gè)年輕的生命也離我們而去，留給家人的更是無盡的傷痛。校園暴力事件頻頻發(fā)生，實(shí)在令人觸目驚心，歸納起來有以下幾種形式 【幻燈片】校園暴力事件的形式：

（1）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（2）以大欺小，以眾欺寡；

（3）為了一點(diǎn)小事大打出手；

（4）同學(xué)間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；（5）不堪長期受辱，以暴制暴；

（6）個(gè)別學(xué)生組織同鄉(xiāng)會或者其他，用暴力來解決相互矛盾。【播放視頻】：校園暴力

主持人丙：血的事實(shí)再次警示我們，我們一定要遠(yuǎn)離管制刀具。【幻燈片】為切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理，防止類似案件在我市發(fā)生，根據(jù)省公安廳、省教育廳的通知要求，市公安局、市教育局決定，在全市各級各類學(xué)校開展一次管制刀具集中收繳專項(xiàng)行動。

【幻燈片】根據(jù)公安部《對部分刀具進(jìn)行管制的規(guī)定》，對匕首、三棱刀、彈簧刀以及其它類似的刀具，只有法律規(guī)定的人員如解放軍、武警戰(zhàn)士、專業(yè)狩獵人員才能持有、攜帶上述刀具。如果違反上述規(guī)定，攜帶管制刀具進(jìn)入公共場所的，根據(jù)《治安管理處罰條例》規(guī)定，處以15日以下拘留或者200元以下罰款。未成年人攜帶管制刀具要么可能傷害別人，要么可能被他人傷害，導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪后果的發(fā)生。

主持人丁：為了保證我們的身心健康，不允許攜帶任何管制刀具！我們再來看一個(gè)案例

【幻燈片】南京市玄武區(qū)初三某班的4名男生放學(xué)剛走出校門，突然被人從身后分別架住雙臂，強(qiáng)行帶到路邊廣場。不知發(fā)生了什么事的4名學(xué)生大吃一驚，身邊“護(hù)駕”的人竟然有近50人。對方簡短地謾罵之后，蜂擁而上輪番對他們毆打。4名學(xué)生相繼被打倒在 地。其中一名姓徐的男生，被打得渾身是血蜷縮在地上，而施暴者竟瘋狂地將其當(dāng)作足球，輪流助跑后“發(fā)射” “點(diǎn)球”。另一名身材較胖的男生，遭重創(chuàng)的頭部腫得像只皮球。當(dāng)施暴者散去后，2名傷勢較輕的男生，將昏死的徐某送回家。后經(jīng)醫(yī)院診斷，徐某的左腎破裂需手術(shù)摘除。

警方查明參與施暴的40多名暴徒，都是在校的中學(xué)生。引發(fā)這場聚眾斗毆的事由，竟是兩名學(xué)生在網(wǎng)上的對罵?！翱谒畱?zhàn)”中敗北的學(xué)生，了解到對方是××中學(xué)的。回校后便將此“屈辱”向同年級司某和張某傾訴。司某和張某聽后大怒，表示定幫其擺平。于是兩人通過各自的初中同學(xué)，從三所中學(xué)糾集近50名幫手，來到××中學(xué)設(shè)伏。至于被打4人中，哪一個(gè)是網(wǎng)上“對罵”的學(xué)生，罵了些什么，參加這起群毆的大多數(shù)人都不知道。

當(dāng)警方宣布，對參與這起群毆行兇的11名嫌疑人依法刑事拘留時(shí)，當(dāng)場就有3位家長昏倒在地。

主持人丙：同學(xué)們在聽完這些例子后，我們再來看看 【幻燈片】預(yù)防校園暴力事件的途徑和方法：

(1)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心態(tài)。(2)謹(jǐn)慎交友，不要對別人的困境冷嘲熱諷，不要在別人打架的時(shí)候湊熱鬧。

(3)在與同學(xué)以及其他人相處中誠實(shí)、謙虛，注意語言文明，尊重對方，不盛氣凌人

(4)同學(xué)們中間有矛盾時(shí)要及時(shí)化解掉，必要時(shí)報(bào)告給老師.