第一篇：數(shù)數(shù)有幾個(gè) 教案

數(shù)數(shù)有幾個(gè) 設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍的事物越來越感興趣，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，請(qǐng)幼兒對(duì)物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，用點(diǎn)卡表示數(shù)量，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn)！活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

積木若干 水果若干

蔬菜若干 活動(dòng)過程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少。

⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ?！怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜。

⑴介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來文檔僅供參考

幫幫它們吧！

⑵幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種 有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X表示。

三、幼兒集體操作：

每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

四、送玩具回家。

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

二、情況分析

經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

第二篇：數(shù)數(shù)教案

數(shù)數(shù)和數(shù)的基本含義

教學(xué)目標(biāo): 和一百。

3、在教師的組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事物。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的組成

難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)的組成，理解幾十九添上1是多少

教學(xué)準(zhǔn)備: 小棒、教學(xué)課件 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)

1.①1個(gè)十和5個(gè)一合起來是（）。②17表示（）個(gè)十和（）個(gè)一。③10里面有（）個(gè)一。④ 2個(gè)十是（）。

2、板書課題：這些都是我們之前認(rèn)識(shí)的20以內(nèi)的數(shù)，今天呢我們一起去認(rèn)識(shí)比20大的數(shù)，一起學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，數(shù)的基本含義。（出示課題）

二、新授（以故事貫穿本課）

1、擺一擺，認(rèn)數(shù)。

我們先來做一個(gè)擺小棒的游戲，看誰擺得又快又好！

要求：擺出二十三根小棒，想一想，怎樣擺才能看得很清楚？擺好后和同桌交流你的擺法。交流：你是怎么想到這樣擺的？（教師在黑板上演示二十三根小棒，并標(biāo)出“二十三”）明確：因?yàn)槎梢钥闯?個(gè)十與3個(gè)一合起來的數(shù)，所以二十三根小棒擺成2捆帶3根就能看得很清楚。

操作：你能用小棒表示二十四嗎？擺好后同桌相互檢查？ 交流：你想怎么擺？幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是二十四？

快速擺出二十九，比比誰的速度快，擺好的坐正朝老師微笑。你是怎么擺的？幾個(gè)是和幾個(gè)一合起來是二十九？

小結(jié)：二十幾都是由2個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2、教學(xué)九十幾添1，初步認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)。

二十九根小棒再添上1根是多少，請(qǐng)你動(dòng)手?jǐn)[一擺。

說明：原來的9根和添上的1根湊成10根，我們?cè)撛趺醋?？（初步滲透“滿十進(jìn)1”）

提問：怎么可以看清楚是三是根呢？

明確：因?yàn)樵瓉淼?根小棒與添上的1根小棒合起來是1捆，而這1捆與原來的2捆合起來是3捆。所以二十九添上一是三十。

我們剛才動(dòng)手驗(yàn)證了二十九添上1是三十，那你能猜一猜三十九添上1是多少嗎？（四十）四十也就是三十九后面的一個(gè)數(shù)，那四十里面有幾個(gè)十？

四十九添上1是（）。

五十九添上1是（）。

你能根據(jù)上面的規(guī)律接著往下說嗎？

3、同桌合作取小棒擺出八十五，然后抱臂坐正!捆了幾捆和幾根，表示幾個(gè)十和幾個(gè)一？

1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。

2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)

從八十五一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到九十九。

現(xiàn)在桌上有九十九根小棒了，仔細(xì)觀察幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是九十九呢？

九十九根添上1根又是多少呢？請(qǐng)2號(hào)小朋友負(fù)責(zé)添，1號(hào)小朋友負(fù)責(zé)捆。

引出：所以九十九添上1是一百。（齊讀并板書）

三、小朋友們借助小棒發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)的奧秘，真厲害！那你們能不能接受新的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>

1、數(shù)一數(shù)教室里有多少張課桌，請(qǐng)1名小朋友下位指著桌子繞一圈帶我們大家一起數(shù)一數(shù)。（我們可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，桌子和椅子是配套的，所以椅子也有40把。）

2、猴子采了一些香蕉，可是他不會(huì)數(shù)數(shù)，你能幫助他數(shù)一數(shù)一共有多少根嗎？

你是怎么數(shù)的？

介紹：香蕉是5根一把，所以這里可以5根5根的數(shù)。

3、下面我們來做一個(gè)數(shù)的接龍游戲，從七十起數(shù)到一百，先一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，女生先數(shù)，老師說停男生接著往下數(shù)。

除了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，你還想怎么數(shù)？你來數(shù)我說停想接著數(shù)的小朋友舉手示意老師。

4、狐貍帶來羽毛球，仔細(xì)觀察一個(gè)有多少個(gè)，獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。

強(qiáng)調(diào)：幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是九十幾。

5、兔子收集了一些美麗的珠子，先估一估有多少顆，再數(shù)一數(shù)。

提問：要想數(shù)得準(zhǔn)確你有什么好方法嗎？（做標(biāo)記數(shù)1顆劃去1顆，滿10顆圈1個(gè)圈，老師先來示范下，請(qǐng)小朋友用這種方法數(shù)一數(shù)一共有多少顆珠子。）

追問：你們數(shù)了幾圈帶幾個(gè)？那么有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢？ 6

四、課后作業(yè)

了解爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今天各有多少歲。

第三篇：小班科學(xué) 數(shù)數(shù)有幾個(gè) 教案

小班科學(xué)

數(shù)數(shù)有幾個(gè) 小班科學(xué)：《數(shù)數(shù)有幾個(gè)》 設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍的事物越來越感興趣，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，請(qǐng)幼兒對(duì)物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，用點(diǎn)卡表示數(shù)量，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn)！活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

積木若干 水果若干 蔬菜若干 活動(dòng)過程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少。

⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ?！怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜。

⑴介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來文檔僅供參考

幫幫它們吧！

⑵幼兒個(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種 有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X表示。

三、幼兒集體操作：

每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

四、送玩具回家。

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)數(shù)有幾個(gè)

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)數(shù)有幾個(gè)

設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周圍的事物越來越感興趣，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，請(qǐng)幼兒對(duì)物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，用點(diǎn)卡表示數(shù)量，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

積木若干 水果若干 蔬菜若干

活動(dòng)過程：

一、數(shù)數(shù)積木有多少。

⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ?！怎么辦呢？請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。

⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。

二、分水果、分蔬菜。

⑴介紹活動(dòng)。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧?、朴變簜€(gè)別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種

有多少，用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：X個(gè)玩具用點(diǎn)子X表示。

三、幼兒集體操作：

每組一簍玩具，請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。

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四、送玩具回家。

我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

第五篇：《數(shù)數(shù)》教案1

數(shù)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第24、25頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能按要求進(jìn)行正確地?cái)?shù)數(shù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和合作交流能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心；

3、能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練地?cái)?shù)1000以內(nèi)的數(shù)，用不同的方法估計(jì)、數(shù)實(shí)物的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：不同的方法數(shù)實(shí)物的個(gè)數(shù)。教具準(zhǔn)備：杯子、黃豆。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，誰能用不同的方法數(shù)到100？ 學(xué)生數(shù)完之后教師總結(jié)。

師：那你們誰還知道生活中有哪些比100大的數(shù)？

（學(xué)生充分發(fā)言后，教師說明這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)比100大的數(shù)，板書課題認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。）

二、自主探究

（一）數(shù)一數(shù)，一共有多少枚紐扣電池？

1、學(xué)生結(jié)合教材插圖自己數(shù)。

教師出示第一個(gè)例子的圖畫，讓學(xué)生自己數(shù)，然后找學(xué)生回答問題。師：你數(shù)了多少個(gè)？ 生：124個(gè)。

師：真聰明！在生活中你還能說一說有哪些數(shù)比100大嗎？ 生：……

2、交流自己數(shù)的方法。

師：剛剛同學(xué)們數(shù)的非常號(hào)，那么現(xiàn)在咱們就交流一下你是怎么數(shù)的？ 學(xué)生討論，教師提問總結(jié)。

師：第一種方法：十個(gè)十個(gè)數(shù)；第二種方法：先數(shù)第一個(gè)區(qū)域100個(gè)，第二個(gè)區(qū)域20個(gè)，第三個(gè)區(qū)域4個(gè)，合起來是124個(gè)；第三種方法：五個(gè)五個(gè)數(shù)；

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第四種方法：一個(gè)一個(gè)數(shù)。

4、師質(zhì)疑：怎樣數(shù)才數(shù)得快？ 師：這幾種方法哪個(gè)數(shù)的更快一些？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)。師：第一種和第二種比較簡(jiǎn)便。

（二）數(shù)豆子

1、估一估

師：估一估，這個(gè)杯子里有多少黃豆？ 生1：100。生2：400。

師：既然大家的答案相差這么大，那咱們就數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證一下。

2、數(shù)一數(shù)

師：這么多黃豆怎么數(shù)？

生1：一粒一粒數(shù)，總會(huì)有結(jié)果的。生2：那樣時(shí)間太久了。

師：那大家想一想，用什么方法數(shù)會(huì)簡(jiǎn)單呢？ 生：先數(shù)10個(gè)，然后看看有多少堆。師：那大家試一試。學(xué)生操作，時(shí)間也很久。

師：我這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，用手拽一把，看看有多少，然后再看看這一杯豆子有多少把。你們覺得怎么樣？來試一下吧！

學(xué)生操作，然后討論結(jié)果。師：大家都學(xué)會(huì)數(shù)了嗎？來接著數(shù)。

（三）自由數(shù)數(shù)

1、教師出示數(shù)數(shù)的要求：

（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從120數(shù)到150。（2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從240數(shù)到320。（3）選擇自己喜歡的方法從325數(shù)到415。

2、同桌一組數(shù)數(shù)。

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3、全班交流

（1）教師檢查（1）（2）的數(shù)數(shù)情況。

（2）交流（3）的數(shù)數(shù)方法，并討論出哪種方法數(shù)得最快。

三、課后練習(xí)。

1、練一練第1題。

讓學(xué)生小組內(nèi)相互數(shù)，相互檢查。然后找學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。

2、練一練第2題。

點(diǎn)幾名學(xué)生數(shù)，然后在將學(xué)生數(shù)數(shù)的方法總結(jié)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)哪種方法更好。

四、課后總結(jié)。你今天都學(xué)到了什么？

五、作業(yè)。

教材第25頁練一練第3、4題。

共性意見: 通過直觀的操作和視頻學(xué)生能知道十個(gè)百是一千，也能初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。

個(gè)性意見: 教學(xué)中我注意讓學(xué)生在觀察操作的過程中自己體會(huì)、發(fā)現(xiàn)：數(shù)數(shù)，除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，二個(gè)二個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，還可以五十五十?dāng)?shù)，一百一百數(shù)。

教學(xué)反思:數(shù)的認(rèn)識(shí)由100擴(kuò)展到1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。如何使學(xué)生掌握數(shù)的概念，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？反思本節(jié)課，由于操作的學(xué)具較多，一致分散了幾個(gè)孩子的注意力，我想這也是所有低年級(jí)操作課都頭痛的問題。盡管備課時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了捉摸、考慮，但面臨不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、不同的學(xué)生，教學(xué)中還會(huì)有許多問題產(chǎn)生，我想這也就應(yīng)了那句話：教育就是一群不完美的人領(lǐng)著另一群不完美的人走向完美的過程。教學(xué)建議中指出教學(xué)中要注意在實(shí)踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、操作、活動(dòng)的過程中加強(qiáng)思考和探索，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，提高課堂效率。

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