第一篇：《笠翁對韻》一東 教學(xué)設(shè)計（范文模版）

《笠翁對韻》之一東 教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

中國五千年文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長。我們祖先留下很多寶貴的精神財富。其中影響最為深遠(yuǎn)，而且跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，就是——對聯(lián)。

1、誰能背背你收集到的對聯(lián)？（相機講獲取知識的途徑。如從長輩處獲得、從網(wǎng)絡(luò)、從生活中獲得等）

2、展示老師收集的對聯(lián)。

新年納余慶，佳節(jié)號長春。

充饑不必圖畫餅，止渴何須望梅林。

池中荷葉魚兒傘，梁上蛛絲燕子簾。

3、對聯(lián)有什么特點呢？（字?jǐn)?shù)相同、對仗）

對仗：古代人寫詩或?qū)憣β?lián)的時候，為了讓語言更美，就喜歡用對仗?！皩Α本褪菍ΨQ、對應(yīng)的意思。就像這間教室，左邊有門，右邊也有個門跟它對應(yīng)。這就是“對仗”。

二、引入新課

古代的小孩，五六歲開始識字的時候，老師就會教他對對子，那么就必須學(xué)習(xí)這一本書——《笠翁對韻》。

1、板書課題，介紹《笠翁對韻》，并解釋。

出示：《笠翁對韻》是清代戲曲學(xué)家、文學(xué)家李漁所編寫，這是一本關(guān)于詩韻、對仗的聲律啟蒙著作。該書語言豐富優(yōu)美，對學(xué)習(xí)吟詩、對對子有很大幫助。

“笠”是下雨天戴的斗笠，“翁”是老頭，李漁的自稱，“對韻”就是古代人對對子，講壓韻的。

2、今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)《笠翁對韻》的第一篇《一東》。板書。

三、體會對仗，理解意思。

1、學(xué)生自由朗讀，2、師生接口讀。

3、質(zhì)疑：有沒有不懂的？

蒼穹：天空。牛女二星：牛郎織女二星。

參商：天上的兩顆星星，參星位于西方，商星位于東方。兩曜：兩顆耀眼的星星。日、月、星都叫曜。

故事：參星和商星在北斗七星的一西一東。傳說遠(yuǎn)古時代的高辛帝有兩個兒子，整天爭吵，最后竟然動起武來。高辛帝沒有辦法，只好把兄弟倆分別派到十萬八千里之外的東部和西部。后來他們一個變成天上的參星，一個變成天上的商星。兩顆星星一西一東，每天你升我落，你落我升，永遠(yuǎn)都見不著面?，F(xiàn)在用參商比喻親友相隔兩地，難以見面。颯颯：風(fēng)雨之聲。

戍旅：戍守邊疆的戰(zhàn)士。句子的意思是：十月的邊塞周圍，寒霜隨風(fēng)而降，驚擾了駐守的將士們。三東：冬天的第三個月，即十二月。

朔雪：北方的雪。句子意思：十二月的江河上空，漫天飛舞的雪，讓漁翁感到十分寒冷。

3、帶著理解朗讀。

四、體會押韻，品味朗讀

1、很多詩歌都是對仗的，除了對仗，詩歌還有另外一個特點。出示：《江南春》（杜牧），指出句末字的讀音有什么特點。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

2、解釋押韻：韻一般放在句末，稱為韻腳。

3、出示《一東》學(xué)生找出押韻的字。明確《一東》是押同一個韻的。

4、押韻的好處：中國的詩歌從一開始就是有韻的。古代詩歌是用來唱的，押韻使詩歌讀起來更加瑯瑯上口，讓人回味無窮。

5、指導(dǎo)朗讀體會。

6、出示詩詞，學(xué)生找出韻腳，并指出哪首押一東韻。

題西林壁（蘇軾）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

鋤禾（李紳）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

五、練習(xí)對對子，挑戰(zhàn)自我

1、老師出上聯(lián)，學(xué)生對下聯(lián)。

冷—暖

白－黑

海闊—天空

天南－地北

（漢語很神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，說起話來會出口成章，寫起作文來下筆如有神。）

福如東海－壽比南山 舉頭望明月－低頭思故鄉(xiāng) 日出江花紅勝火－春來江水綠如藍(lán)

2、學(xué)生自由出對子。

3、出示特殊對子，千古絕對

霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。（廈門鼓浪嶼）——回環(huán)聯(lián) 翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝——疊字聯(lián) 千古絕對：有些對子，過了千百年，也沒有人能對出來，即使對出來，也不夠貼切。

上海自來水來自海上。（回環(huán)聯(lián)）

涓涓溪流，淙淙淺淺，深深湯湯，澎澎湃湃匯江河湖海汪洋。（同旁，疊字）

白塔街，黃鐵匠，生紅爐，燒黑炭，冒青煙，閃藍(lán)光，淬紫鐵，坐南朝北打東西。（七色、四方、“東西”一詞兩用，有物品之意）學(xué)習(xí)《笠翁對韻》，以后知識豐富了，也許你們能對出來，解決這千古難題。

六、作業(yè)：將《一東》背給父母聽。收集對聯(lián)。

第二篇：笠翁對韻教學(xué)設(shè)計

《笠翁對韻》之一東 教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入

中國五千年文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長。我們祖先留下很多寶貴的精神財富。其中影響最為深遠(yuǎn)，而且跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，就是——對聯(lián)。

1、誰能背背你收集到的對聯(lián)？（相機講獲取知識的途徑。如從長輩處獲得、從網(wǎng)絡(luò)、從生活中獲得等）

2、展示老師收集的對聯(lián)。

新年納余慶，佳節(jié)號長春。

充饑不必圖畫餅，止渴何須望梅林。

池中荷葉魚兒傘，梁上蛛絲燕子簾。

3、對聯(lián)有什么特點呢？（字?jǐn)?shù)相同、對仗）

對仗：古代人寫詩或?qū)憣β?lián)的時候，為了讓語言更美，就喜歡用對仗?！皩Α本褪菍ΨQ、對應(yīng)的意思。就像這間教室，左邊有門，右邊也有個門跟它對應(yīng)。這就是“對仗”。

二、引入新課

古代的小孩，五六歲開始識字的時候，老師就會教他對對子，那么就必須學(xué)習(xí)這一本書——《笠翁對韻》。

1、板書課題，介紹《笠翁對韻》，并解釋。

出示：《笠翁對韻》是清代戲曲學(xué)家、文學(xué)家李漁所編寫，這是一本關(guān)于詩韻、對仗的聲律啟蒙著作。該書語言豐富優(yōu)美，對學(xué)習(xí)吟詩、對對子有很大幫助。

“笠”是下雨天戴的斗笠，“翁”是老頭，李漁的自稱，“對韻”就是古代人對對子，講壓韻的。

2、今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)《笠翁對韻》的第一篇《一東》。板書。

三、體會對仗，理解意思。

1、學(xué)生自由朗讀，2、師生接口讀。

3、質(zhì)疑：有沒有不懂的？

蒼穹：天空。牛女二星：牛郎織女二星。

參商：天上的兩顆星星，參星位于西方，商星位于東方。兩曜：兩顆耀眼的星星。日、月、星都叫曜。

故事：參星和商星在北斗七星的一西一東。傳說遠(yuǎn)古時代的高辛帝有兩個兒子，整天爭吵，最后竟然動起武來。高辛帝沒有辦法，只好把兄弟倆分別派到十萬八千里之外的東部和西部。后來他們一個變成天上的參星，一個變成天上的商星。兩顆星星一西一東，每天你升我落，你落我升，永遠(yuǎn)都見不著面?，F(xiàn)在用參商比喻親友相隔兩地，難以見面。颯颯：風(fēng)雨之聲。

戍旅：戍守邊疆的戰(zhàn)士。句子的意思是：十月的邊塞周圍，寒霜隨風(fēng)而降，驚擾了駐守的將士們。三東：冬天的第三個月，即十二月。

朔雪：北方的雪。句子意思：十二月的江河上空，漫天飛舞的雪，讓漁翁感到十分寒冷。

3、帶著理解朗讀。

四、體會押韻，品味朗讀

1、很多詩歌都是對仗的，除了對仗，詩歌還有另外一個特點。出示：《江南春》（杜牧），指出句末字的讀音有什么特點。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

2、解釋押韻：韻一般放在句末，稱為韻腳。

3、出示《一東》學(xué)生找出押韻的字。明確《一東》是押同一個韻的。

4、押韻的好處：中國的詩歌從一開始就是有韻的。古代詩歌是用來唱的，押韻使詩歌讀起來更加瑯瑯上口，讓人回味無窮。

5、指導(dǎo)朗讀體會。

6、出示詩詞，學(xué)生找出韻腳，并指出哪首押一東韻。

題西林壁（蘇軾）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

鋤禾（李紳）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

五、練習(xí)對對子，挑戰(zhàn)自我

1、老師出上聯(lián)，學(xué)生對下聯(lián)。

冷—暖

白－黑

海闊—天空

天南－地北（漢語很神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，說起話來會出口成章，寫起作文來下筆如有神。）

福如東海－壽比南山 舉頭望明月－低頭思故鄉(xiāng) 日出江花紅勝火－春來江水綠如藍(lán)

2、學(xué)生自由出對子。

3、出示特殊對子，霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天——回環(huán)聯(lián) 翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝——疊字聯(lián)

山羊上山，山碰山羊角。咩——

水牛下水，水沒水牛腰。哞——

六、作業(yè)：將《一東》背給父母聽。收集對聯(lián)。

一、課前熱身

對對子（單字或詞語）。

二、故事引入《笠翁對韻》

1.講《牛郎織女》的故事。

2.認(rèn)讀“牛女二星河左右，參商兩曜斗西東”。

3.介紹《笠翁對韻》。

三、學(xué)習(xí)課文，體會“對”“韻”

（一）讀通課文，感悟“韻”

天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。

指導(dǎo)學(xué)生讀通句子，初步做到讀出節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個對子都押“東”的韻。

（二）再讀課文，發(fā)現(xiàn)“對”

1.發(fā)現(xiàn)對子的特點。

天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個對子的字?jǐn)?shù)相同。

（2）借助圖片等方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個對子意思相關(guān)，即有的意思相反，有的意思相近，有的屬于同一類。

2.運用上下相對的特點猜測不懂的詞語的意思。

十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。

質(zhì)疑解惑。

（1）學(xué)生提出不懂的問題，借助圖片指導(dǎo)理解前一句。

（2）根據(jù)意思相關(guān)的特點，學(xué)生自學(xué)理解后一句。

3.指導(dǎo)背誦。

四、拓展延伸，運用“對”

（一）配“對”

教師創(chuàng)設(shè)情境，提供相關(guān)材料，讓學(xué)生把錯亂的詞句配對。然后出示正確的答案，讓學(xué)生有節(jié)奏地誦讀。

綠 茅店村前，青竹歡笑樂陶陶 山蒼蒼 天公 紅 古柏 夏 雨伯 蒼松 花叢蜜蜂戲鬧嗡 雨蒙蒙 海洋 天空 雨中山果落地紅 冬 板橋路上，小橋流水唱叮咚

（二）填“對”

師：《笠翁對韻》是兒童學(xué)詩最好的教材，是每一個喜歡寫詩的人，想成為作家的人的必讀經(jīng)典。很多詩人就用了對韻的方法創(chuàng)作詩句。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

1.發(fā)現(xiàn)詩句中的對子。

2.出示一些詩句，根據(jù)對子的特點，填寫詩句。

遠(yuǎn)看山有色，（）聽水（）聲。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明（）。

春蠶到死絲方盡，蠟炬（）（）。

千山鳥飛絕，（）人蹤（）。

海內(nèi)存知己，（）若（）。

（三）創(chuàng)“對”

聯(lián)系生活情境的語境，填寫符合學(xué)生認(rèn)知特點、體現(xiàn)個性化情趣的內(nèi)容?！扒嗌阶摺薄熬G樹根根直”“白鳥只只飛”

組織學(xué)生結(jié)合過春節(jié)的情境，小組中自主開展語言實踐活動。

根據(jù)“鞭炮聲聲響”“新年新景新氣象”這兩個上對，在小組中選擇一個或兩個內(nèi)容，現(xiàn)場創(chuàng)作，填寫下對。

“燈籠個個紅”“禮花朵朵開”“好運通通來”“紅包個個拿”“好山好水好無為”“多子多孫多福氣”“多福多財多吉祥”

第三篇：《笠翁對韻》教學(xué)設(shè)計

◆北京市北京小學(xué) 董葳

【教學(xué)理念】

《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融人中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對課外閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了量化要求。兒童誦讀經(jīng)典不僅可以明顯、快速地增加識字量，還可以使兒童在記憶的廣度和理解方面有顯著的提高；經(jīng)典誦讀不僅有助于提高兒童的注意力，更有助于兒童人格成長。

“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技能?！弊尳滩臑閷W(xué)所用，為學(xué)服務(wù)，同時也為學(xué)生的提高、發(fā)展服務(wù)。用好這些例子，超越這些例子，達(dá)到舉一隅而以三隅反的目的。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在誦讀中感悟笠翁對韻有“韻”有“對”的特點。2．在創(chuàng)設(shè)的不同情境的運用中會連“對”，會填“對”。

3．在經(jīng)典誦讀中弘揚祖國文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的興趣。

【教學(xué)年級】

五年級。

【教學(xué)活動】

一、課前熱身

對對子（單字或詞語）。

二、故事引入《笠翁對韻》 1．講《牛郎織女》的故事。

2．認(rèn)讀“牛女二星河左右，參商兩曜斗西東”。3．介紹《笠翁對韻》。

三、學(xué)習(xí)課文，體會“對”“韻”

（一）讀通課文，感悟“韻”

指導(dǎo)學(xué)生讀通句子，初步做到讀出節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個對子都押“東”的韻。

（二）再讀課文，發(fā)現(xiàn)“對” 1．發(fā)現(xiàn)對子的特點。

天對地，雨對風(fēng)。大地對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個對子的字?jǐn)?shù)相同。

(2)借助圖片等方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個對子意思相關(guān)，即有的意思相反，有的意思相近，有的屬于同一類。

2．運用上下相對的特點猜測不懂的詞語的意思。

十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。

質(zhì)疑解惑。

(1)學(xué)生提出不懂的問題，借助圖片指導(dǎo)理解前一句。(2)根據(jù)意思相關(guān)的特點，學(xué)生自學(xué)理解后一句。3．指導(dǎo)背誦。

四、拓展延伸，運用“對”

（一）配“對”

教師創(chuàng)設(shè)情境，提供相關(guān)材料，讓學(xué)生把錯亂的詞句配對。然后出示正確的答案，讓學(xué)生有節(jié)奏地誦讀。

綠 茅店村前，青竹歡笑樂陶陶 山蒼蒼、天公 紅 古柏 夏 雨伯 蒼松 花叢蜜蜂戲鬧嗡龍 雨蒙蒙 海洋 天空雨中山果落地紅 仙鶴 冬 板橋路上，小橋流水唱叮咚

（二）填“對”

師：《笠翁對韻》是兒童學(xué)詩最好的教材，是每一個喜歡寫詩的人，想成為作家的人的必讀經(jīng)典。很多詩人就用了對韻的方法創(chuàng)作詩句。白毛浮綠水，紅掌撥清波。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

1．發(fā)現(xiàn)詩句中的對子。

2．出示一些詩句，請學(xué)生小組抽簽，根據(jù)對子的特點，填寫詩句。

遠(yuǎn)看山有色，()聽水()聲。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明()。

春蠶到死絲方盡，蠟炬()()。

千山鳥飛絕，()人蹤()。

海內(nèi)存知己，()若()。

（三）創(chuàng)“對”

聯(lián)系生活情境的語境，填寫符合學(xué)生認(rèn)知特點、體現(xiàn)個性化情趣的內(nèi)容。

第四篇：笠翁對韻教學(xué)設(shè)計

《笠翁對韻—— 一東》教學(xué)設(shè)計 蘄春縣第二實驗小學(xué) 張慧

教學(xué)目標(biāo) ：

1、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。

2、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的原文及譯文。

3、熟練朗誦背誦課文

教學(xué)重點：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點：理解文章內(nèi)涵。教學(xué)過程：

第一課時

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生之間玩拍手游戲。（你拍一，我拍一、、、、、、）

2、課件出示一年級下學(xué)期《識字三》的對子歌。生讀。

3、對對子很有趣，也很簡單，一個字對一個字，兩個字對兩個字??今天我們也來對對子。說到對對子，我們就不得不提《笠翁對韻》。

二、介紹《笠翁對韻》。

1、課件出示《笠翁對韻》的簡介，讓學(xué)生有一個初步的認(rèn)識。

2、板書課題《笠翁對韻》。生齊讀課題。

三、感知課文——通讀句子。（初讀感知，讀通順。）

1、（出示幻燈片）看，這是其中的一個精彩片段。請同學(xué)們對照屏幕上的拼音，自由讀第1段。開始吧，注意讀書姿勢。

生：自由讀。

2、師：誰來讀給大家聽？ 生：

師：聽了他的朗讀，你最想表揚他的什么？ 生：聲音響亮，有節(jié)奏！

3、師：是的，我們要善于吸取別人的長處。老師還發(fā)現(xiàn)：他的字音讀得很準(zhǔn)！尤其是這幾個字：

4、課件出示“我會讀”的生字拼音。生當(dāng)小老師教讀。

5、師：斗 讀“dǒu”，你知道為什么嘛？ 生：這里指北斗七星。

師：對！根據(jù)意思讀準(zhǔn)字音，也是一種方法。

把這句話讀一讀：參商兩曜斗西東。

6、師：課件出示圖片，師介紹（參、商指的是星宿中的兩個星座?？矗涸诒倍菲咝堑臇|西兩邊有參、商兩顆星。這兩顆星在東西兩邊，誰也見不著誰。）哪一句與他相對應(yīng)，也寫出了其他兩顆星的位置。

生：牛女二星河左右。

7、師：把兩句連起來讀一讀。這是一個七字對。你還能找出一字對，二字對，三字對，等等嗎？你們找一找，這段中有幾個對子？小組合作。

小組匯報展示。

（五字、七字和十一字對時，課件出示相對應(yīng)的圖片幫助學(xué)生理解內(nèi)容。）

8、師：同學(xué)們，真了不起！在短短的時間里，找到了這么多的對子。現(xiàn)在，請把他們連起來，讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

生齊讀“一東”第一部分。

9、、師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，很通順。像這樣，把句子讀通，就達(dá)到了朗讀的第一層要求。這就是——通讀。（板書）就是把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（板書：字句）

四、熟讀節(jié)奏。（讀出節(jié)奏，會吟誦。）（可以分為兩個層次。）

1、師：朗讀的第二層要求啊，就是熟讀?。ò鍟菏熳x）你知道熟讀是什么意思呢？

生：就是流利地讀，就是熟練地讀。

師：好的。通過一遍遍地讀，把內(nèi)容記在心中，能讀出輕快的節(jié)奏，這就是熟讀。（板書：節(jié)奏）（此處，我個人認(rèn)為不須以問題形式呈現(xiàn)，可以由教師直接說出誦讀的要求，更省時。）

2、師：同學(xué)們，熟讀有很多種方式。你們聽過壯族三月三的賽哥節(jié)嗎？他們的對歌就是你唱一句，我和一句。讀書也可以這樣。我讀一句，你們跟著和一 2 句。這叫唱和讀。你們想和嗎？我先來:天。

生：地。師：山花。生：海樹。??

3、師：剛才呀，是我們師生的唱和讀?，F(xiàn)在，男生讀，女生和，好嗎？試一試吧。

男生站起：站如松 女生：坐如鐘。

4、師：評：不錯！男生讀出了男生的陽剛，女生讀出了女生的溫柔。剛?cè)峤Y(jié)合真好！其實，讀書還有其他方法。古人讀書，喜歡讀出節(jié)奏，喜歡手舞足蹈地讀。手舞什么意思？

生：一邊拍手，一邊讀。師：你能拍著手來讀一讀嗎？ 生一

5、師：不錯。稍稍調(diào)整一下，就更有節(jié)奏啦！大家想不想試一試？老師起個拍子，大家一起來拍手讀。

生：起拍手讀。

6、師：我們還可以同桌拍著手讀。大家兩個兩個試一試吧？ 生：兩伙伴。

7、師：好玩嗎？老師發(fā)現(xiàn)，你們都已經(jīng)能背誦出來，現(xiàn)在我們看著黑板的提示來試著背誦吧！

五、拓展延伸

1、師：剛才，我們欣賞的是“笠翁對韻”上卷“一東”中的第一段。還有第二段，第三段。想讀一讀嗎？同學(xué)們，按剛才的方法：通讀字句，熟讀出節(jié)奏，開始讀吧。課件出示“一東”第二段和第三段。(這個拓展的部分，我不知道是選一段合適還是兩段合適，對于二年學(xué)生來說兩段全部讀熟有難度。)（三部分內(nèi)容確實有點多，我個人認(rèn)為一節(jié)課學(xué)生如果能把兩個小節(jié)的內(nèi)容熟讀成誦，已經(jīng)很不錯了。）

2、生讀。小組合作，用喜歡的方式展示交流。

六、總結(jié)

師：同學(xué)們，《笠翁對韻》是古人留給我們的寶貴、優(yōu)美的、經(jīng)典的文化遺產(chǎn)。她分為上、下卷各十四枝。只要熟讀了，你的寫作水平也就提高了。今后，在我們班的閱讀課上，我們繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀背誦比賽。誰背下的《笠翁對韻》更多篇者，將得到老師的獎勵！

板書設(shè)計：

《笠翁對韻》（節(jié)選一）

通讀 字句 讀通順

熟讀 節(jié)奏 有節(jié)奏

會吟誦

最開始的教學(xué)設(shè)計里，還有一部分就是“誦讀韻味”，在試講的過程中，我發(fā)現(xiàn)這個部分自己都把我不好，不知道該在叫教學(xué)過程中如何操作，所以我把“誦讀韻味”這部分刪掉了。

第五篇：《笠翁對韻》上卷一東詳解

《笠翁對韻》上卷一東詳解

《笠翁對韻》

李漁(1611-1680年),原名仙侶,號天征,后改名漁,字笠翁,一字笠鴻、謫凡。祖籍在浙江蘭溪下李村,生于雉皋(即今江蘇如皋)，是明末清初一位杰出的戲曲和小說作家。

卷一

笠翁對韻一東

天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。

【長空】寬廣高遠(yuǎn)的天空。毛澤東《蝶戀花·答李淑一》：萬里長空且為忠魂舞。

山花對海樹，赤日對蒼穹。

【山花】山間野花。北周庾信《詠畫屏風(fēng)詩》：“水流平澗下，山花滿谷開?！碧贫鸥Α对缁ā吩姡骸芭D日巴江曲，山花已自開。”金趙秉文《仿摩詰“獨坐幽篁里”》詩：“石上多古苔，山花間紅碧?！?/p>

【海樹】海邊的樹。（南齊）謝眺詩：“暖暖江村見，離離海樹出?！?【赤日】(1).紅日；烈日。唐杜甫《晚晴》詩：“南天三旬苦霧開，赤日照耀從西來。”宋王安石《元豐行示德逢》：“四山翛翛映赤日，田背坼如龜兆出?！薄端疂G傳》第十六回：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦?！?/p>

(2).比喻天子。唐杜甫《奉同郭給事湯東靈湫作》：“有時浴赤日，光抱空中樓?！背鹫做椬ⅲ骸疤熳铀。时戎嗳找?。” 【蒼穹】蒼，青色。穹（qióng窮），穹隆，原意是高大圓頂?shù)目臻g。這里借指天空。蒼穹即青天?！稜栄拧め屘臁罚骸榜飞n，蒼天也?！?/p>

雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。

【雷隱隱】雷聲不分明的樣子。隱隱，雷聲或車聲。舊題司馬相如《長門賦》：“雷隱隱而響起兮，象君主之車音?！惫旁姟犊兹笘|南飛》：“府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸。俱會大道口?！?/p>

【霧蒙蒙】霧迷茫的樣子。

【日下】(1)目前；眼下。日下天氣已涼。(2)舊時“日”指帝王,“日下”指京都。

(3)日入。日沒。太陽落下去。日下西山頭。

(4)一天天地衰落;逐日走下坡路。人心不古,世風(fēng)日下?！咎熘小?1)天的中央。漢王充《論衡·談天》：“極為天中，方今天下在天極之南。《晉書·天文志上》”：“北斗七星在太微北，七政之樞機，陰陽之元本也。故運乎天中，而臨制四方，以建四時，而均五行也。”

(2)猶中天，天半?！端囄念惥邸肪砥吡敝芡醢毒熗回仕卤罚骸皯?yīng)現(xiàn)十方，分身百佛，上極天中，下窮地際?！?3)謂鼻之所在?！度龂尽の褐尽す茌`傳》：“鼻者艮，此天中之山，高而不危，所以長守貴也?！迸崴芍ⅲ骸跋鄷^鼻之所在為天中，鼻有山象，故曰‘天中之山’也?！?/p>

風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

【風(fēng)高】(1)風(fēng)大。唐杜甫《湖中送敬十使君適廣陵》詩：“秋晚岳增翠，風(fēng)高湖涌波?！碧屏谠短锛摇吩娭骸帮L(fēng)高榆柳疎，霜重棃棗熟?！?/p>

(2)風(fēng)儀高超?！段簳じ咴蕚鳌罚骸皹s曜當(dāng)時，風(fēng)高千載?！?秋月白：白，今讀陽平，古入聲字，所以是仄聲。白居易詩：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?/p>

牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。

【牛女二星河左右】牛，牽牛星。女，織女星。河，銀河。《古詩十九首》：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！?/p>

【參商兩曜斗西東】參和商是二十八宿中的兩宿。商即辰，也即是心宿。參宿在西方，心宿居?xùn)|方，古人往往把親友久別難逢比為參商。杜甫詩：“人生不相見，動如參與商。”斗，指二十八宿之一的斗宿，不是北斗。兩曜，古人把日、月、五星稱七曜，曜就是星。又解，《左傳·昭元年》載，傳說高辛氏有二子，長閼（yān淹）伯，季實況。兄弟不睦，日尋戈矛。帝遷閼于商丘，主辰；遷況于大夏，主參，使之永不相遇。（嚳，傳說上古帝王名，號高辛氏）。

十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁?！撅S颯】形容風(fēng)吹動樹木枝葉等的聲音。

【戍旅】以兵卒防守邊疆。如：戍守。左傳僖公三十年：秦伯說，與鄭人盟，使杞子﹑逢孫﹑楊孫戍之乃還。宋陸游十一月四日風(fēng)雨大作詩：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。【漫漫】廣遠(yuǎn)無際。

【朔雪】北方的雪。南朝宋鮑照學(xué)劉公干體詩五首之三：胡風(fēng)吹朔雪，千里度龍山。唐戴叔倫吊暢當(dāng)詩：朔雪恐迷新冢草，秋風(fēng)愁老故山薇。

河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。

【河對漢】河，黃河。漢，漢水。由于河可以借指銀河，漢也可借指銀河。（宋）秦觀詞：“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。”

【雨伯對雷公】雨伯、雷公是古代神話中的雨神和雷神。雨伯原稱雨師，為了屬對工整，這里把師改作伯。

煙樓對雪洞，月殿對天宮。

【煙樓】（1）聳立于煙云中之高樓。唐李嶠《奉和幸韋嗣立山莊侍宴應(yīng)制》：“石磴平黃陸，煙樓半紫虛?！?/p>

（2）煙囪。宋蘇軾《與陳季常書》之十六：“在定日作《松醪賦》一首，今寫寄擇等，庶以發(fā)后生妙思，著鞭一躍，當(dāng)撞破煙樓也。”

【雪洞】被雪封住的山洞?！段饔斡洝返谒陌嘶兀骸瓣惱弦娙夭豢?，又打掃花園，大盆架火，請去雪洞里閑耍散悶。”比喻華美潔凈的居室?！度齻b五義》第六五回：“好體面屋子，雪洞兒似的，俺就是住不起?！?/p>

【月殿】(1).月宮。南朝梁簡文帝《玄圃園講頌》序：“風(fēng)生月殿，日照槐煙?！碧评钕逃谩堆吩姡骸案邩撬耐骰陻?，卻憶明皇月殿歸?！薄缎咽篮阊浴茄脙?nèi)鄰舟赴約》：“分明月殿瑤池女，不信人間有異姿?！鼻搴闀N《長生殿·重圓》：“離卻玉山仙院，行到彩蟾月殿，盼著紫宸人面?！?/p>

(2).比喻登科做官。唐鮑溶《送王損之秀才赴舉》詩：“名在鄉(xiāng)書貢，心期月殿游?！泵鞲呙鳌杜糜洝げ趴〉浅獭罚骸霸铺菰碌顖D貴顯，水宿風(fēng)餐莫厭貧?！泵鞲呙鳌痘论n思》：“只為那云梯月殿多勞攘，落得淚雨如珠兩鬢霜。” 【天宮】上帝或諸神在天上的住所；天國。

云叆叇，日曈曚。蠟屐對漁篷。

【叆（音愛）叇（音代）】濃云蔽日之狀。木華《海賦》：“叆叇云布。”

【曈曚（音童蒙）】：太陽將出天色微明的樣子。

【蠟屐（音雞）】古人穿的一種底下有齒的木鞋，以蠟涂抹其上，叫蠟屐。晉人阮孚性曠達(dá)，一次，客人來訪，正趕上他在以蠟涂屐，并且心情平靜、自言自語地說：“未知一生當(dāng)著幾兩（雙）屐?！焙笫谰统闪说涔?。謝靈運亦有登山蠟屐。

過天星似箭，吐魄月如弓。

【過天星】這里指流星（隕星）。過，可平仄兩讀，這里讀平聲。

【吐魄月】魄，又作霸，月球被自身遮掩的陰影部分。古人對月的圓缺道理不理解，以為月里有只蟾蜍，是由它反復(fù)吞吐造成的。吐魄月就是剛被吐出的月，指新月，所以說它如弓。李白詩：“蟾蜍薄太清，蝕此瑤臺月，圓光虧中天，金魄遂淪落。”

驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風(fēng)。

【驛旅客逢梅子雨】古代官府設(shè)立的招待往來官員的旅舍（音社）。驛旅，住在驛舍的旅客。梅子雨：即梅雨、黃梅雨。中國南部五月至七月﹑日本南部六月及七月初所下的雨，因正值梅子成熟的時節(jié)，故稱為梅雨。亦稱為霉雨﹑黃梅雨。（宋）賀鑄詞：“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。” 【池亭人挹藕花風(fēng)】挹：酌酒。這句的意思是：荷花香氣陣陣吹來，人們在亭臺上飲酒。（元）王惲（音運）詩：“人立藕花風(fēng)”。

茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。【皓月】月光茫茫的樣子。

【茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤】這一聯(lián)是從（唐）溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”兩句詩隱括出來的。

山對海，華對嵩。四岳對三公。

【華對嵩】華，讀去聲，西岳華山。嵩（音松），中岳嵩山。【四岳對三公】四岳，傳說堯時分掌四時、方岳的官。三公：古代天子以下最大的三個官員，各代的職稱并不一致，如周朝以太師、太傅、太保為三公，西漢以大司馬、大司徒、大司空為三公，東漢又以太尉、司徒、司空為三公等等。四岳又釋指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山。三公又釋為星名?！稌x書·天文志上》：“三公在北三星曰九卿內(nèi)坐，主治萬事?！?/p>

宮花對禁柳，塞雁對江龍。

【禁柳】古代皇帝居住的城苑禁止百姓出入，所以稱禁宮；禁柳即宮廷中的柳樹。（唐）錢起詩：“二月黃鸝飛上林，春城紫禁曉陰陰。長樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。”后二句之花、柳即宮花、禁柳。

清暑殿，廣寒宮。拾翠對題紅。

【清暑殿】《宋書·符瑞志》：“清暑爽立，云堂特起?！毕鄠魅龂鴷r吳有避暑宮，夏日清涼不熱。

【廣寒宮】神話里稱月亮中的宮殿為廣寒宮。錦繡萬花谷卷一引東方朔十洲記：冬至后，月養(yǎng)魄于廣寒宮。唐˙鮑溶˙宿水亭詩：雕楹彩檻壓通波，魚鱗碧幕銜曲玉。夜深星月伴芙蓉，如在廣寒宮里宿。

【拾翠】曹植《洛神賦》：“或采明珠，或拾翠羽。”原指拾找象翡翠一樣的羽毛，后來把青年婦女采集鮮花野草也稱作拾翠，如杜甫詩：“佳人拾翠春相問”，（宋）張先詞：“芳洲拾翠暮忘歸”。

【題紅】劉斧《青瑣高議》載：（唐）僖宗時士人于祐，偶然中從御溝流水上拾到一片紅葉，上面題有兩句詩?！傲魉翁?，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間?！庇诘v和了兩句：“曾聞葉上題紅怨，葉上題詩寄阿誰？”放在上游，紅葉隨水又流入宮中。后于祐娶得宮中韓夫人為妻，談及此事，其妻倍感驚異，原來當(dāng)年題詩紅葉的就是她。于是她又題了一首詩：“一聯(lián)佳句隨流水，十載幽思滿素懷。今日卻成鸞鳳友，方知紅葉是良媒?！?/p>

莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。

【莊周夢化蝶】莊周，我國戰(zhàn)國時期著名的哲學(xué)家、文學(xué)家。他的思想表面上是達(dá)觀的，實質(zhì)上是消極悲觀的。他曾寫道：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻適志與，不知周也。俄然覺，則蘧蘧（音渠）然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為周與？周與蝴蝶則必有分矣，此之謂物化?！焙笕顺Ｓ眠@個典故，如李白詩：“莊周夢蝴蝶，蝴蝶為莊周?！保ㄌ疲├钌屉[詩：“莊周曉夢迷蝴蝶?！?/p>

【呂望兆飛熊】呂望，即太公望，又稱姜太公，他曾輔佐周文王、武王，最后滅掉商紂，建立了西周王朝。傳說周文王一夜夢見飛熊進(jìn)帳，經(jīng)人占卜，說是將得到賢人的吉兆。第二天出獵，果然遇到姜太公。

北牖當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘?！颈彪弧侩唬ㄒ粲眩?，窗戶。北牖，北窗。

【南簾曝日省冬烘】：曝（音瀑），曬。曝日即曬太陽。冬烘，原意是指人頭腦不清，（宋）范成大詩：“長官頭腦冬烘甚，迄汝青錢買酒回?！边@里借來同“夏扇”對仗，就是冬天的火爐的意思。

鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔臺上，紫簫吹斷美人風(fēng)?！菌Q舞樓頭，玉笛弄殘仙子月】（唐）李白詩：“黃鶴樓頭吹玉笛，江城五月落梅花?！薄洱R諧記》：“仙人子安曾駕鶴經(jīng)過黃鶴樓?！睒桥f址在武昌黃鶴磯上，為古時游覽勝地?！绝P翔臺上，紫簫吹斷美人風(fēng)】《列仙傳》載：秦穆公有女名弄玉，好道。時有人名蕭史，善吹簫作鸞鳳鳴。穆公把女嫁給蕭史，并為他們筑了一所鳳凰臺。史教弄玉以簫吹鳳鳴聲，鳳凰聚止其屋。一日，蕭史乘龍，弄玉跨鳳，雙雙升仙而去。后人在詩歌中經(jīng)常引用這個掌故。如李白的《鳳臺曲》：“嘗聞秦帝女，傳得鳳凰聲。是日逢仙子，當(dāng)時別有情。人吹彩簫去，天借綠云迎。曲在身不返，空余弄玉名。”