第一篇：第一節(jié) 《中東》教學(xué)設(shè)計

第一節(jié) 《中東》教學(xué)設(shè)計

第一節(jié)

《中東》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

．知識目標(biāo)

（1）能說出一則關(guān)于中東的新聞或一個與中東相關(guān)的詞語。

（2）能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。

（3）能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五?！?。

（4）能看圖說出中東石油在世界上的地位及分布。

2．能力目標(biāo)

通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養(yǎng)對地理信息分析、歸納的能力。

3．情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，關(guān)注時事的意識、熱愛和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。

（2）難點(diǎn)：分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因、中東石油對地區(qū)經(jīng)濟(jì)和國際政治的影響。

三、教學(xué)方法

多媒體輔助法、問題討論法、啟發(fā)式談話法、讀圖分析法、講授法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體等

五、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，走過了我們臨近的國家。今天我們又踏入東半球其它國家。第一站，我們來到中東……

師：［問題］這個地區(qū)在哪里？為什么把這個地區(qū)叫做中東呢？

［展示］中東在世界中的位置、名稱來歷文字簡介。

師：中東和我們學(xué)過的西亞一樣嗎？請大家把中東和西亞比較一下，有什么區(qū)別？

［展示］中東地區(qū)圖與西亞圖作比較。

［結(jié)論］中東比西亞多了個非洲埃及，少了一個阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。

師：請注意看圖上哪些國家是跨洲的？分別跨了哪兩個大洲？

師：請同學(xué)看這樣一組關(guān)于中東地區(qū)的新聞報道

［展示］新聞報道內(nèi)容

師：再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。

［展示］戰(zhàn)爭畫面圖

師：這些報道和圖片說明了什么問題？

［說話練習(xí)］如果你是中東的一名中學(xué)生，你有何感想？如果給你向所在國的領(lǐng)導(dǎo)人或世界人民說幾句話的機(jī)會，此時你最想說什么？

師：報道中都提到哪些戰(zhàn)爭？

［展示］中東——世界熱點(diǎn)地區(qū)

師：我們來看看其中的中東戰(zhàn)爭是怎么回事？

［］關(guān)于兩次中東戰(zhàn)爭的介紹

師提問：為什么中東的戰(zhàn)爭會有英國和法國插手？他們在爭奪什么？

師追問：為什么要爭奪蘇伊士運(yùn)河？指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

師提問：你怎樣來描述中東地區(qū)的海陸位置?

位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北。

師提問：這一地區(qū)有哪些主要水域？

師追問：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的？通過哪些水道相通？

師追問：除了內(nèi)部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連？

［活動］完成第52頁第1題第小題。

［展示］表格圖答案

師：剛才我們還提到了海灣戰(zhàn)爭，我們一起來看看這場戰(zhàn)爭是怎么回事？

［展示］海灣戰(zhàn)爭資料。

師：美國插手中東問題的關(guān)鍵性原因是什么？

［展示］焦點(diǎn)二：為石油而戰(zhàn)---豐富的石油資源。

講小笑話［展示］

［展示］世界最大的石油寶庫。

［討論］中東石油在世界的地位（儲量：最大；產(chǎn)量：最多；出口量：最多）

［展示］中東石油的分布。

［討論］

中東石油的分布狀況；（中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。）

［展示］世界主要產(chǎn)油國石油儲量（中東五大產(chǎn)油國占中東63%）

［展示］波斯灣圖文介紹。

［角色扮演］如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線需要經(jīng)過哪些海峽、海洋、運(yùn)河？

［展示］航線A、B、c圖。

[展示]ABc三線到達(dá)的國家。

師小結(jié)：由此可見，這些發(fā)達(dá)的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務(wù)。

［討論］發(fā)達(dá)國家為什么要瘋狂的爭奪石油？（石油是一種不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，據(jù)估計，按目前的開采速度，其它地區(qū)的石油儲量只夠開采15年，中東的石油儲量可開采80年，中東地區(qū)必將面對石油枯竭的問題。）

教師提問：請同學(xué)們設(shè)想一下，如果中東石油用完，其經(jīng)濟(jì)將如何發(fā)展，人民的生活將會發(fā)生怎樣的改變呢？（可以發(fā)展旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等）

總結(jié)

本節(jié)課我們分析了中東成為長期的熱點(diǎn)地區(qū)的兩個原因：重要的地理位置、豐富的石油資源。這兩點(diǎn)都是這個地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件，但這些優(yōu)勢條件在給它帶來利益的同時，也給它帶來了麻煩，少數(shù)發(fā)達(dá)國家由于這些優(yōu)勢而不斷在這個地區(qū)挑起一些爭端，引發(fā)了許多戰(zhàn)爭。下節(jié)課我們繼續(xù)來討論引發(fā)戰(zhàn)爭的另外兩個原因：匱乏的水資源、文化差異。

作業(yè)：1.完成課本中活動題空格填充。

2.完成填充圖冊相關(guān)內(nèi)容。

七、板書設(shè)計

第二篇：第一節(jié)中東教案

第一節(jié) “中東”教案

金華中學(xué) 宋成艷

教學(xué)目的：

1.讀圖查找中東的范圍、位置和五大石油生產(chǎn)國，說明地理位置三洲五海的的重要性。

2.學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油儲量、產(chǎn)量占世界的地位分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的整理、對比和分析判斷等思維能力，促進(jìn)認(rèn)識客觀世界能力與水平螺旋式上升。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界熱點(diǎn)、國家大事，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和價值觀，樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀。

重

點(diǎn)：

1.中東重要的地理位置。

2.中東石油資源的分布、生產(chǎn)、出口在世界中的重要地位及對本區(qū)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

難

點(diǎn)：

1.學(xué)生讀圖、分析能力的培養(yǎng)。2.學(xué)生對地理信息的處理能力培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

利用媒體的時事報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注伊拉克戰(zhàn)事發(fā)展及戰(zhàn)爭對中東地區(qū)和世界造成的影響。利用身邊的信息載體如書報、網(wǎng)絡(luò)等查找中東熱點(diǎn)問題成因及相關(guān)信息，并

重視創(chuàng)設(shè)情境，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中讓學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手。三部分設(shè)計是為了突出： 探究式的學(xué)習(xí)方式，大幅度減少記憶知識點(diǎn)的數(shù)量；強(qiáng)調(diào)從生活走向科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；構(gòu)建學(xué)生多層的知識結(jié)構(gòu)。

建立“四學(xué)”目標(biāo)：

能學(xué)：建立自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的能學(xué)。想學(xué)：建立與學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)動機(jī)基礎(chǔ)上的想學(xué)。

會學(xué)：建立在學(xué)生掌握了一定學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行資料互換。

3.教師制作多媒體課件。教學(xué)設(shè)計： [新課導(dǎo)入] 老師：同學(xué)們，走過了我們臨近的國家，今天我們又踏入了東半球其它的國家，第一站，我們來到中東??

課件展示：第八章 東半球其它的國家和地區(qū) 第一節(jié)中東

一、探熱解中東 教師：請留意大屏幕。

課件展示：①伊拉克戰(zhàn)爭新聞片片段②新聞材料片段，既二戰(zhàn)后中東戰(zhàn)爭資料③災(zāi)難深重的伊拉克兒童圖片（伴隨CAI課件展示）

教師：請同學(xué)們談?wù)勀銓χ袞|的印象── 學(xué)生回答：──

教師：戰(zhàn)爭對中東有何影響，尤其是對中東兒童的成長有何影響？

學(xué)生回答：──

教師：（歸納）長期戰(zhàn)亂不斷，局勢動蕩不安，這引起世界廣泛關(guān)

注，使中東成為世界長期的熱點(diǎn)地區(qū)。二、二洋三洲五海之地

課件展示：中東的范圍動畫展示，相關(guān)資料鏈接 教師：提出問題，戰(zhàn)爭并沒有解決中東的問題，而是加重了中東人民的災(zāi)難，并影響到世界的和平與發(fā)展。能不能以非戰(zhàn)爭的方式來解決中東的熱點(diǎn)問題呢？究竟還有什么原因使中東成為世界長期的熱點(diǎn)地區(qū)呢？今天我們從

習(xí)策略基礎(chǔ)上的想學(xué)。

堅(jiān)持學(xué)：建立在意識努力基礎(chǔ)上堅(jiān)持學(xué)。

新課程的突破口──改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中，做好

角色互換的心理準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)師生互動

以及生生互動的探

究學(xué)習(xí)方式。

通過時事走入地理，用與伊拉克兒童對比的方式，激起同學(xué)們熱愛和平，關(guān)注和平的價值趨向。

二洋、三洲、五海之地是本節(jié)重點(diǎn)，教學(xué)中采取的是多元化教學(xué)和對問題認(rèn)識的逐步升級的探究方法。

地理的角度開始探“熱”解讀中東。首先從“中東”名稱的由來說起，請問有哪位同學(xué)知道？

第一，了解認(rèn)學(xué)生回答：（伴隨學(xué)生回答，CAI課件展示資料鏈接內(nèi)識中東的范圍。采容）用填圖、添色或畫

陰影等多種形式查教師：中東包括了哪些國家呢？請同學(xué)們看大屏幕。找識記最基本的地課件展示：資料鏈接：中東范圍 教師：這里有你早已熟悉的國家名稱嗎？你能否在地圖上找到中東主要國家的位置？

理知識，通過師生

互動檢測認(rèn)的水

平。

讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)

──《中東》一課反思

中東是世界上的一個熱點(diǎn)地區(qū)，這是一片連結(jié)歐亞非三洲的土地，猶太教、基督教、伊斯蘭教三大宗教在這片土地上起源。戰(zhàn)爭與和平、東方與西方、歷史與現(xiàn)實(shí)在這里交匯，民族矛盾、宗教糾紛、領(lǐng)土爭端、對石油和水資源的爭奪、帝國主義和殖民主義的侵略和壓迫，使這片土地長期動蕩不安、戰(zhàn)火連綿。幾千年歷史紛爭留下來的恩怨至今還沒化解，新的錯綜復(fù)雜的矛盾又使這片土地成為當(dāng)今世界的焦點(diǎn)?？傊袞|地區(qū)由于其在世界地理中的獨(dú)特性、重要性和與時事緊密的聯(lián)系性而入選本教材。課本圍繞“熱點(diǎn)”二字，講了中東 的重要位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源和文化差異四方面內(nèi)容，條理很清楚。

課堂上，我先由新聞引出了中東，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝袞|為什么成為熱點(diǎn)地區(qū)。學(xué)生興趣被調(diào)動起來，各抒己見，看來他們知道的還不少呢。我將學(xué)生的答案進(jìn)行了歸納整理，加以補(bǔ)充，公布本節(jié)的四大學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重要的位置、豐富的石油、匱乏的水資源和文化差異，這樣讓學(xué)生在課堂一開始就明確了本節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

每一方面我都設(shè)置了練習(xí)題，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行了解與掌握，讓他們主動發(fā)現(xiàn)每個問題，讓他們充分地參與進(jìn)來，盡可能的動起來。

重要的位置，我讓學(xué)生到黑板上介紹分析，說出地理位置重要性的原因，通過他們的具體介紹，再讓學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)：兩洋、三洲、五海。這樣就比較牢固了。

豐富的石油，我讓學(xué)生先看餅狀圖，讓他們自由發(fā)言，看到這三個餅狀圖，你想說點(diǎn)什么？學(xué)生馬上總結(jié)出來了“中東的石油的儲、產(chǎn)和出口量均世界首位”，不需要學(xué)生看課本的文字說明，僅一幅餅狀圖學(xué)生就形象地記住了這三最。

最有趣的是中東石油的外運(yùn)路線了。我讓學(xué)生做船長，讓三位船長駕駛?cè)逸喆?，將波斯灣的石油分別運(yùn)往西歐、美國和日本。這一活動讓學(xué)生興趣很高。他們先按小組共同探討了運(yùn)油路線，然后選出一位最佳船長，代表本組上講臺上，給學(xué)生詳細(xì)周到地介紹了自己輪船經(jīng)過的各個地區(qū)，邊說邊畫，其他的同學(xué)爭相補(bǔ)充修正，課堂氣氛真的是呈現(xiàn)出了空前高漲的局面。就連平日不愛說話的潘琪也都搶著舉手發(fā)言了。船長介紹完之后，再讓船員上黑板上把表格填寫完整，其余學(xué)生在書上主動默寫了下來，效果真的是很好。

課后我想，如果上課我還像以往那樣，讓學(xué)生舉手發(fā)言對著書本介紹的話，肯定沒有今天這樣的活躍氣氛，學(xué)習(xí)的效果也絕對不能像今天這么扎實(shí)。其實(shí)差別就在于我們是否精心設(shè)計了教學(xué)每一環(huán)節(jié)，是否充分讓學(xué)生自覺地動起來，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)真的能調(diào)動起來，那課堂效果真的會令我們滿意的。

所以，今后在地理教學(xué)中，我認(rèn)為老師一定多思巧布局，把每一個普通的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得讓學(xué)生想動、敢動。同樣的內(nèi)容經(jīng)過我們的精心設(shè)計，一定會獲得不一樣的教學(xué)效果，其實(shí)學(xué)生動起來了，我們老師上課的情緒會更好，這可是一舉兩得的好辦法。當(dāng)然我們老師必須得認(rèn)真鉆研教材，真正吃透教材的理念，把教材用活，用好。

評課記錄

1．于錫軍老師的評價：

本堂課的語速，語調(diào)還是把握得挺到位，互動性還很強(qiáng)，整堂課學(xué)生很活躍，出現(xiàn)一呼百應(yīng)的效果，學(xué)生的主動性比較強(qiáng)，能夠很好地帶領(lǐng)完整。氣氛特別活躍，與當(dāng)今的有效教學(xué)模式?jīng)]有什么差距，但板書的內(nèi)容不是很完整。

2．張桂蘭老師評價：

問題邏輯性很強(qiáng)，讀圖的基本功得到了及時訓(xùn)練，小組討論具有實(shí)效性，氣氛很活躍，與學(xué)生感情達(dá)到了共鳴。

3．張玉江教師的評價：

本堂課的內(nèi)容到位，選題材料很好，但是這堂課的總體狀態(tài)不夠興奮，還有待提高興奮度。

第三篇：《中東》教學(xué)設(shè)計文本

《中東》教學(xué)設(shè)計

（第一課時）

陜州外國語學(xué)校

尚春麗

一、教學(xué)目標(biāo) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道中東是世界熱點(diǎn)地區(qū)和導(dǎo)致其成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。2、知道中東的范圍及主要國家，掌握三洲五海的重要地理位置。

3、運(yùn)用地圖，能夠說出中東石油資源的分布、特點(diǎn)以及三條主要輸油路線?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、中東成為焦點(diǎn)地區(qū)的原因。

2、中東石油資源的分布、輸出路線。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個多學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累和擁有一定的自主學(xué)習(xí)地理的經(jīng)驗(yàn)，同時中東又是當(dāng)今世界一大熱點(diǎn)地區(qū)，相關(guān)資料較容易找到，有利于學(xué)生搜集資料。但是學(xué)生有效利用地圖信息的能力還比較差。針對這種情況，我在課前指導(dǎo)學(xué)生各種媒體搜集資料，使學(xué)生對中東地區(qū)有一個初步的認(rèn)識。課堂上利用地理課件，創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學(xué)情境。這樣，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

三、教法、學(xué)法分析

（一）教學(xué)方法

基于本節(jié)課的特點(diǎn)，為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)教程中著重采用如下教學(xué)方法。

1、分組討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題的辦法。

2、比較教學(xué)法：通過與已知的地理知識的縱向、橫向比較，開拓學(xué)生的思維，加深對知識的理解與鞏固。

3、計算機(jī)輔助教學(xué)：利用多媒體地理課件，創(chuàng)設(shè)直觀性教學(xué)情境。

（二）學(xué)法

都知道“興趣是最好的老師”，據(jù)此，在學(xué)法方面我采用生動、形象的多媒體畫面激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程。在這過程中對學(xué)生進(jìn)行以下指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞所設(shè)計的問題，進(jìn)行深入的分析和討論，從而獲取新的知識和能力。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）情境導(dǎo)入 ［多媒體展示］（2分鐘）

1、中東在世界的位置地圖

2、中東自然風(fēng)光圖片

3、關(guān)于中東的新聞報道

（二）自學(xué)指導(dǎo)一

請同學(xué)們讀課本27—31頁，完成以下問題：（時間5分鐘）

1、中東主要包括 _____ 與_____地區(qū)。主要包括哪些國家?(在圖中找出)

2、從緯度位置看，中東地區(qū)大部分屬_____帶和_____帶。

3、從海陸位置看，中東地處_____、_____、_____三大洲的交界地帶，南、西、北三面依次瀕臨_____、_____、_____、_____、和_____(內(nèi)陸湖),被稱為“三洲五海”之地，戰(zhàn)略地位十分重要。

4、中東是世界石油___最豐富、_____和_____最多的地區(qū)，被譽(yù)為_____。

5、中東的石油主要分布在_____沿岸地區(qū)。（讀31頁中東石油產(chǎn)區(qū)圖）

精講點(diǎn)撥一：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，歸納中東重要的地理位置：三洲五海之地

三洲：亞洲、非洲、歐洲

五海：地中海、黑海、紅海、阿拉伯海、里海（內(nèi)陸湖）

重要通道：蘇伊士運(yùn)河：溝通地中海和紅海

（三）自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘）

關(guān)于中東石油的特點(diǎn)可概括為“一二三四五”：

（1）一條巨大的石油帶分布在哪里？

（2）中東的石油主要向哪兩個方向輸出？

（3）中東石油的‘三個世界’第一是什么？

（4）中東石油有哪四個主要特點(diǎn)？

（5）中東有哪五個主要的石油生產(chǎn)國？

中東石油的兩個輸出方向?qū)W生可能找的不準(zhǔn)確，教師要引導(dǎo)學(xué)生看圖，招準(zhǔn)主要方向：向東主要到日本，向西主要到西歐、美國。

（四）合作探究

讀課本P30 圖7-2-4 《中東石油海上運(yùn)輸線路》回答：中東石油的三條主要輸出路線。（時間7分鐘）

1、波斯灣—_____海峽—阿拉伯海—____洋—____海峽—_____洋—日本。

2、波斯灣—_____海峽—阿拉伯?！猒___海—_____運(yùn)河—_____?！猒___洋—西歐、美國

3、波斯灣—_____海峽——阿拉伯?！猒____洋—非洲_____—_____洋—西歐、美國。精講點(diǎn)撥二： 中東石油的分布：波斯灣沿岸 主要的產(chǎn)油國：5個

重要地位：石油寶庫。儲量、產(chǎn)量、輸出量均居世界第一。輸出路線：向西輸往美國和西歐

向東輸往日本。要求：

（1）識記石油分布、主要產(chǎn)油國

（2）石油輸出路線：方向、輸入地、沿途經(jīng)過的主要海域、海峽、運(yùn)河等。

（五）課堂練習(xí)

讀中東石油輸出路線圖，完成下列要求：

(1)中東的石油主要分布在_____，所產(chǎn)的石油主要運(yùn)往_____、____、______、等地。

(2)圖中A、B、C三條石油輸出路線運(yùn)量最大的是_____，經(jīng)過馬六甲海峽的是_____。

(3)寫出B石油輸出路線依次經(jīng)過的海灣、海峽、海、運(yùn)河、海洋及到達(dá)的目的地。

（六）當(dāng)堂檢測

一、選擇題

1、中東地區(qū)周圍的“五?！敝胁粚儆诤Ｑ蟮氖牵ǎ?/p>

A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海

D.紅海

2、蘇伊士運(yùn)河兩端連接的海是（）A.紅海和地中海 B.地中海和里海 C.黑海和里海 D.紅海和阿拉伯海

3、波斯灣地區(qū)運(yùn)往北美的石油，航程最短的航線必須經(jīng)過下列的（）A.馬六甲海峽 B.蘇伊士運(yùn)河 C.太平洋 D.好望角

4、中東最大的石油輸出路線經(jīng)過（）

A.馬六甲海峽 B.直布羅陀海峽 C.好望角 D.蘇伊士運(yùn)河

二、填圖

②D E C ①F B A

1、圖中字母代表的海洋分別是：A_____ B_____ C_____ D_____ E_____ F_____

2、圖中數(shù)字代表的海峽及運(yùn)河分別是：①_____ ②_____

3、其中世界最大的內(nèi)陸湖是:_____

(七）板書設(shè)計

第四篇：中東教學(xué)設(shè)計

《中東》多媒體教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) ⒈知識目標(biāo)

①了解中東的戰(zhàn)略性地理位置。

②知道中東石油資源的分布、生產(chǎn)和出口。③了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特性。④了解中東地區(qū)文化的多樣性。⒉能力目標(biāo)

運(yùn)用相關(guān)地理信息，提出看法及歸納、總結(jié)問題。⒊情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界時事的意識和呼吁世界和平的觀念。教學(xué)重點(diǎn)

中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。中東地區(qū)水資源的分布。教學(xué)難點(diǎn)

理解“中東”是世界熱點(diǎn)地區(qū)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，下面請大家先看一段視頻。（課件顯示）

教師：激烈的槍聲，猛烈的炮火，這是一個動蕩不安的地區(qū)。同學(xué)們知道這是哪里嗎？這個地區(qū)就是——

出示課題（課件顯示）：

教師：中東歷來是世界上的一個熱點(diǎn)地區(qū)，是一個動蕩不安的地區(qū)。這是為什么呢？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家就會明白的。

二、學(xué)習(xí)“中東”的地理位置

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⒈初識中東

教師：“中東”在哪里呢？為什么叫“中東”呢？我們首先初步認(rèn)識認(rèn)識“中東”。同學(xué)們請看屏幕——（課件顯示）

⒉自主學(xué)習(xí)，比較“中東”和“西亞”的區(qū)別，認(rèn)識“中東”重要的地理位置。

課件顯示：自主學(xué)習(xí)的范圍、學(xué)習(xí)要求以及要解決的問題。⒊課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。①課件顯示“中東”與“西亞”的比較圖

學(xué)習(xí)看圖回答二者的區(qū)別，明確：“中東”比“西亞”多了個非洲埃及，少了一個阿富汗?！爸袞|”包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。

②課件顯示“中東”三洲兩洋圖 學(xué)生看圖說出“三洲”“兩洋”的名稱。③課件顯示中東“五海一灣”圖 學(xué)生看圖說出“五?！薄耙粸场钡拿Q。

教師：我們剛才學(xué)習(xí)了中東的地理位置。通過學(xué)習(xí)，大家可以看到中東的地理位置非常重要。所以中東歷來成為商家、兵家的必爭之地。這是中東動蕩不安的原因之一。下面我們學(xué)習(xí)中東**的另一個原因——中東地區(qū)有豐富的石油資源。

三、學(xué)習(xí)“中東”豐富的石油資源

⒈學(xué)生閱讀教材，思考以下三個問題（課件顯示）： ①中東石油資源在世界中的地位。②中東主要產(chǎn)油大國及分布地區(qū)。

③石油出口路線（經(jīng)過的主要海洋、海峽、運(yùn)河及到達(dá)的國家和地區(qū)）。⒉師生互動，解決上面的三個問題。

①課件顯示“中東石油資源在世界中的地位”資料，學(xué)生分析，明確：中東石油石油資源的“三最”：儲量最多、產(chǎn)量最大、出口量最多。

②課件顯示“中東石油分布狀況圖”，學(xué)生明確中東的五個主要產(chǎn)油國及分布地區(qū)。

③課件顯示“中東石油的主要輸出路線”圖，學(xué)生明確三條航線經(jīng)過的主

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要海峽、海洋、運(yùn)河。

學(xué)生思考：西歐各國要從中東進(jìn)口石油，最經(jīng)濟(jì)的線路是哪條？ 課件顯示最經(jīng)濟(jì)運(yùn)輸航線，學(xué)生明確。

教師：我們剛才學(xué)習(xí)了中東豐富的石油資源。因?yàn)槭唾Y源豐富，使得很多國家對中東地區(qū)虎視眈眈。這是中東地區(qū)動蕩不安的第二個原因。中東地區(qū)石油資源豐富，但是有一種生命必需品卻非常匱乏。大家知道是什么嗎？同學(xué)們請看屏幕——

四、學(xué)習(xí)“中東”匱乏的水資源

⒈課件顯示中東水資源匱乏圖，使學(xué)生對此有所感性認(rèn)識。思考：中東水資源匱乏的原因是什么呢？ ⒉課件顯示“中東氣候”圖。

學(xué)生看圖，明確中東氣候的特點(diǎn)，描述熱帶沙漠氣候的特征。⒊課件顯示“中東的河流”圖。

學(xué)生看圖，明確：中東地區(qū)河流面積非常小，存在很多國家爭奪一條河流的情況。

學(xué)生思考并回答：中東是怎樣解決用水和缺水問題的？

課件顯示有關(guān)中東解決水資源匱乏問題的圖片，使學(xué)生有所感性認(rèn)識。教師解釋：以色列國土的三分之二是沙漠，全年7個月沒有雨，但是以色列人科學(xué)用水，建成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，令世界驚嘆。

教師：中東地區(qū)奇缺的水資源，使得中東的國家經(jīng)常為爭奪水資源而大打出手。這是中東地區(qū)動蕩不安的第三個原因。除了我們已經(jīng)學(xué)習(xí)使得中東**不安的三個原因之外，還有另外一個原因。這個原因是什么呢？請看屏幕——

五、學(xué)習(xí)中東地區(qū)的文化差異

⒈學(xué)生閱讀教材，回答課件顯示的問題。⒉課件顯示有關(guān)耶路撒冷的圖片。

學(xué)生明確：耶路撒冷是伊斯蘭教、基督教和猶太教三教的圣城。⒊課件顯示阿拉伯的風(fēng)俗習(xí)慣圖片。

學(xué)生思考：阿拉伯人穿長袍、戴頭巾，男人的服裝以白色為主，原因是什么？

師生互動，學(xué)生明確：因?yàn)榘咨珜?qiáng)烈的陽光有反射作用，吸熱較少。

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⒋課件顯示耶路撒冷圖片。

學(xué)生閱讀教材，思考：中東問題的關(guān)鍵是什么？

師生互動，學(xué)生明確：中東問題的關(guān)鍵是阿拉伯國家和以色列之間的沖突，阿以沖突的焦點(diǎn)在巴勒斯坦地區(qū)。

教師：由于文化的差異，使中東地區(qū)的民族沖突不斷發(fā)生，這是中東地區(qū)動蕩不安的第四個原因。

六、課堂練習(xí)，鞏固本節(jié)重點(diǎn)知識 課件顯示課堂練習(xí)題。

七、課堂小結(jié)

課件顯示中東成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的四個原因。

八、播放視頻《讓世界充滿愛》，培養(yǎng)學(xué)生呼吁和平的觀念。課件顯示《讓世界充滿愛》。

九、課外探究（課件顯示）。

⒈石油是一種不可再生資源，終究會有用完的一天，中東地區(qū)沒有了石油，它的經(jīng)濟(jì)應(yīng)該如何發(fā)展？

⒉有人說，20世紀(jì)中東曾為石油而戰(zhàn)，21世紀(jì)，中東將為水而戰(zhàn)。談?wù)勀愕母邢搿?/p>

十、結(jié)束視頻（課件顯示）。

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第五篇：中東教學(xué)設(shè)計

中東

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1．讀圖說出中東地區(qū)的范圍、位置；在地圖上指到主要的國家及城市，重要的臨海、海峽及運(yùn)河；分析本區(qū)地理位置的重要性。

2．學(xué)會運(yùn)用地圖、統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，能分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對世界經(jīng)濟(jì)的重要影響。

3．通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。

4、圍繞核心問題“運(yùn)用教材地圖分析討論中東為什么長期成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的原因”展開活動，歸納總結(jié)分析一個地區(qū)成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.中東重要的地理位置。2.中東石油資源的分布、生產(chǎn)、出口在世界中的重要地位及對本區(qū)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1.學(xué)生讀圖、分析能力的培養(yǎng)。2.學(xué)生對地理信息處理能力的培養(yǎng)。【課時安排】2課時

【教學(xué)媒體】多媒體電腦、自制ppt課件?！窘虒W(xué)過程】 新課導(dǎo)入：

多媒體展示有關(guān)中東戰(zhàn)爭的資料和圖片，營造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提問：假設(shè)，你就是中東的一名中學(xué)生，你最希望的是什么？ 這節(jié)課，我們就共同認(rèn)識中東地區(qū)！新課講授：

一、定向目標(biāo)

1、通過看地圖，能夠說出中東地區(qū)的范圍和位置，以及重要的臨海、海峽、運(yùn)河；理解中東地區(qū)位置的重要性；

2、運(yùn)用地圖，統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油的分布地區(qū)主要石油輸出國，石油運(yùn)輸路線、理解中東石油資源對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)及世界經(jīng)濟(jì)的的影響。

二、自學(xué)指導(dǎo)

運(yùn)用教材基本地圖分析討論中東為什么長期成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的原因： 1五海三洲之地：地理位置（交通、戰(zhàn)略）

○2豐富的石油資源：

○3匱乏的水資源

○4文化差異

○

三、自學(xué)督查

1、中東地區(qū)在亞洲的______________部和非洲的______________部。

2、中東處在聯(lián)系___________三大洲、溝通___________和_________的樞紐地位。

3、在P45頁圖8.3中找出中東周圍的五海、一灣的名稱。

4、中東是目前世界上石油最大_________、___________ 和___________石油最多的地區(qū)。

5、中東石油主要分布在_____________，所產(chǎn)石油絕大部分通過海洋運(yùn)往_______、_________、_________。

四、導(dǎo)學(xué)釋疑

1、西方國家向東方擴(kuò)張時，按距離的遠(yuǎn)近，將歐洲以東的國家分為近東、中東、遠(yuǎn)東。近東、中東經(jīng)?；煊?，沒有明確界線，一般指歐、亞、非三洲連接地區(qū)。

2、對比中東和西亞范圍的差異：中東=西亞-阿富汗+埃及。

3、三洲五海之地：中東處在聯(lián)系大西洋與印度洋，亞洲與非洲和歐洲，聯(lián)系里海、黑海、地中海、紅海與阿拉伯海的重要的東西方交通位置上，地理位置重要。

五、合作研討

1、了解中東主要的國家及城市。（完成P45活動題 1）

2、在框圖中填出相互連通的海洋名稱。（完成P46活動題3）補(bǔ)充：熟記五海的名稱和位置｛啊，里邊的黑地怎么變紅了！｝

3、讀圖討論中東的石油地位及運(yùn)輸路線（完成P47活動題2、3）

六、自主測評

一、選擇題

1.蘇伊士運(yùn)河屬于（）

A.沙特阿拉伯 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 2.關(guān)于中東石油在世界的地位，說法正確的是（）

A.儲量占世界80％以上 B.產(chǎn)量占世界50％以上

C.出口量占世界90％以上 D.對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響 3.中東最大的石油輸出路線經(jīng)過（）

A.蘇伊士運(yùn)河 B.好望角 C.馬六甲海峽 D.直布羅陀海峽 4.中東地區(qū)周圍的“五?！敝胁粚儆诤Ｑ蟮氖牵ǎ?/p>

A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.紅海

二、填空題

5.中東石油主要分布在_________及其沿岸地區(qū)。

6.“兩伊戰(zhàn)爭”是指_________與_________之間的戰(zhàn)爭。

7.阿拉伯人喜愛_______色，這是因?yàn)檫@里氣候______，太陽輻射_________，這種顏色有_________作用。