第一篇：《用文字和圖片說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《用文字和圖片說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)在幻燈片中插入文字和圖片的操作。（2）掌握在幻燈片中使用模板。能力目標(biāo)

（1）通過(guò)探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。

（2）通過(guò)參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)探索，知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是插入圖片和幻燈片的美化。插入圖片做為制作演示文稿必須掌握的操作，在原有的WORD中插入圖片的基礎(chǔ)上應(yīng)有進(jìn)一步的提高。幻燈片的美化作為一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在以后的實(shí)際應(yīng)用中將重點(diǎn)用到，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)

三、教法和學(xué)法分析 教法

信息技術(shù)知識(shí)與技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主，體現(xiàn)“教為主，學(xué)為主體，練為主線”的教學(xué)原則。因此，在教學(xué)中主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，分為“任務(wù)導(dǎo)入—分析任務(wù)—講解示范—實(shí)踐操作—綜合練習(xí)—評(píng)價(jià)總結(jié)”六步教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，課堂設(shè)計(jì)以滿足大多數(shù)學(xué)生需求為主，并且適當(dāng)增加較復(fù)雜任務(wù)供水平較高的學(xué)生選擇。學(xué)法

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此，在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生按以下兩種方式來(lái)完成任務(wù)： 1．自主探索。學(xué)生通過(guò)自己在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行操作，體驗(yàn)成功與失敗，從中取對(duì)知識(shí)的正確理解，控求問(wèn)題的解決方法。

2．協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)分組，共同完成任務(wù)。通過(guò)協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問(wèn)題的不同側(cè)面和解決途徑，開拓了學(xué)生的思路，從而對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了新的理解。

五、教學(xué)程序

（一）德育導(dǎo)入

利用主題班會(huì)這個(gè)題材和《心懷夢(mèng)想 青春永駐》這個(gè)演示文稿來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考自己學(xué)習(xí)的目的和意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，找到奮斗的動(dòng)力，激起斗志，然后再引入本節(jié)課。

思考幻燈片的用途：

1.用于閱讀：文字為主，圖片為輔

2.用于輔助演講：以關(guān)鍵詞或圖片為主，可配以聲音或視頻，增強(qiáng)聽眾的視聽覺刺激

（二）分析任務(wù)、講解示范及學(xué)生實(shí)踐操作規(guī)程

在教學(xué)的不同階段分別向?qū)W生展示三個(gè)任務(wù)，并向?qū)W生演示講解操作過(guò)程。在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中，教師可利用多媒體電子教室的屏幕監(jiān)視功能觀察學(xué)生操作情況并遙控輔導(dǎo)，學(xué)生如有疑問(wèn)或已完成任務(wù)可利用電子舉手功能向教師反饋，教師做出應(yīng)答，然后，教師選出一名學(xué)生向全體學(xué)生做示范操作，最后教師對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)講與總結(jié)。

【任務(wù)一】幻燈片首頁(yè)的制作

首先引導(dǎo)學(xué)生觀察幻燈片首頁(yè)主要包括什么內(nèi)容，通過(guò)觀察學(xué)生馬上會(huì)看到首頁(yè)只是包含文字。接著引入新知識(shí)，怎樣在幻燈片中插入文字。屏幕出示學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一：新建幻燈片，使用模板插入“標(biāo)題幻燈片”，輸入標(biāo)題“心懷夢(mèng)想 青春永駐”。

任務(wù)二：給第一頁(yè)標(biāo)題幻燈片的背景設(shè)置為圖片“背景2.jpg”。引導(dǎo)學(xué)生先自主探究完成任務(wù)。

教師演示：對(duì)學(xué)生制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題任務(wù)進(jìn)行演示。

學(xué)生練習(xí)：制作出演示文稿。（學(xué)生利用電子舉手功能進(jìn)行反饋，教師選擇一名學(xué)生做展示）。

【任務(wù)二】在幻燈片中插入圖片和文字

提出問(wèn)題：觀察教師課件上的內(nèi)容的幻燈片，除文本外還有什么對(duì)象。通過(guò)觀察學(xué)生馬上會(huì)看到內(nèi)容頁(yè)除包含文字外，還包含圖片。接著引入新知識(shí)，怎樣在幻燈片中插入圖片。

出示任務(wù)，學(xué)生先自主探究

任務(wù)三：從模板中插入 “標(biāo)題和內(nèi)容”幻燈片，制作第二頁(yè)的內(nèi)容，輸入詩(shī)歌的標(biāo)題和第一句話。

任務(wù)四：在第二頁(yè)幻燈片中插入“圖片1.jpg”并調(diào)整圖片大小和位置使頁(yè)面美觀。

學(xué)生自學(xué)：學(xué)生利用在WORD中已學(xué)的插入圖片的知識(shí)，插入一幅圖片和文本框，因?yàn)閷W(xué)生素材文件夾中所用的圖片尺寸不統(tǒng)一，因而教師要提醒學(xué)生如何改變圖片的大小。（教師利用電子教室的監(jiān)視功能找到一個(gè)操作熟練的學(xué)生，給大家做演示，教師給出評(píng)價(jià)總結(jié)）

學(xué)生練習(xí)：通過(guò)學(xué)生學(xué)到的插入圖片的知識(shí)分別再新建幾頁(yè)幻燈片，分別插入不同的圖片。（注意新建幻燈片時(shí)選擇空白版式）【任務(wù)三】在幻燈片中使用模板

要想使幻燈片風(fēng)格統(tǒng)一，可以使用PPT提供的模板來(lái)制作，既省時(shí)又美觀，非常方便。

提出問(wèn)題：觀察教師課件上的幻燈片，與自己制作的幻燈片比較有什么不同。通過(guò)觀察學(xué)生馬上會(huì)看到第一幅圖幻燈片上運(yùn)用模板。（教師利用電子教室給大家做演示）

老師演示：?jiǎn)螕簟霸O(shè)計(jì)”菜單，選擇自己需要的模板，單擊即可。學(xué)生自學(xué)：學(xué)生利用素材，自已嘗試制作。

教師讓學(xué)生觀察演示動(dòng)畫，看自己的操作有哪些不對(duì)的地方。

通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）綜合任務(wù)練習(xí)

學(xué)生操作：利用本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，把演示文稿的所有幻燈片加以美化及處理。（此時(shí)提醒學(xué)生全部應(yīng)用和應(yīng)用的區(qū)別）

（四）評(píng)價(jià)總結(jié)

對(duì)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定，選擇幾幅學(xué)生作品請(qǐng)學(xué)生們自己指出優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，指出別人不足同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，最后對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

第二篇：《用文字和圖片說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《用文字和圖片說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)

日照市嵐山區(qū)巨峰鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)孫海江

微項(xiàng)目1：用文字和圖片說(shuō)話

【教學(xué)目標(biāo)】

1、搜集、獲取、整理素材的能力；

2、掌握利用演示文稿等信息技術(shù)軟件展示自我觀點(diǎn)的能力；

3、演示文稿中文字格式、圖片等技術(shù)手段運(yùn)用；

4、通過(guò)參與項(xiàng)目活動(dòng)，提高信息搜集、信息處理和選用合適的信息工具進(jìn)行表達(dá)的信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力；

5、體驗(yàn)小組合和項(xiàng)目探究過(guò)程中的學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自身的價(jià)值。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、主題的選擇；

2、素材的搜集和甄別整理；

3、演示文稿的設(shè)計(jì)與制作。

【過(guò)程與方法】

設(shè)置情境（提出項(xiàng)目）→師生討論（項(xiàng)目選題）→小組探索合作（制作項(xiàng)目）→交流、總結(jié)（項(xiàng)目交流）→創(chuàng)新、運(yùn)用、提高（項(xiàng)目總結(jié)）

【教學(xué)過(guò)程】

? 提出項(xiàng)目：

如果做一次演講稿，怎樣能更好的表達(dá)出自己的思想？為演講稿錦上添花呢？提出ppt制作項(xiàng)目課題。明確，能夠使用ppt制作軟件模板、版式、背景設(shè)置等辦法，快速制作個(gè)性化的作品輔助演講，但是要注意不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為把文字和圖片復(fù)制、粘貼過(guò)來(lái)就萬(wàn)事大吉。

使用PPT的目的是為了更好地與聽眾進(jìn)行溝通。而PPT作為演講者與聽眾之間溝通的橋梁，只能把它做得具有豐富的視覺表現(xiàn)效果，能引人入勝，讓聽眾看得懂、愿意看，才能使他們?cè)隈雎犙葜v的過(guò)程中不至于疲勞，讓演講內(nèi)容深入人心。

通過(guò)本項(xiàng)目，針對(duì)主題演講活動(dòng)，一起探索如何用文字和圖片制作聽眾喜歡的PPT。

? 項(xiàng)目選題：

建議以小組為單位開展活動(dòng)，每個(gè)小組從以下選題中選擇一項(xiàng)，以保證有充足的時(shí)間對(duì)問(wèn)題展開深度探究，探究之后大家一起分享成果。

? 項(xiàng)目指導(dǎo)：

專題1：用模板美化主題

PPT模板是幫助新手制作出專業(yè)PPT的快捷、有力的工具。因?yàn)楹芏嗄０迨菍I(yè)人員設(shè)計(jì)的，他們對(duì)顏色和對(duì)象搭配有一定的專業(yè)水準(zhǔn)。

1、標(biāo)題模板

第三篇：《用word繪制圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

《用word繪制圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

崇州市羊馬鎮(zhèn)安阜小學(xué)

羅維

教學(xué)內(nèi)容：北師大版第三冊(cè)第十三課《用word繪制圖片》第一課時(shí)。教材分析：

word在小學(xué)信息技術(shù)課程中較為重要，對(duì)學(xué)生的信息技能的提高有著重要的作用。本課知識(shí)選于北師大版第三冊(cè)第十三課。由于時(shí)間有限，本節(jié)課只學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字、自選圖形，插入文本框作為下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。我創(chuàng)設(shè)朋友互送圖片這一情況，將貫穿于插入藝術(shù)字、自選圖形等方法繪制圖片本課教學(xué)過(guò)程中。在此階段學(xué)生已經(jīng)初步掌握了插入剪貼畫、文字編輯的基本方法。本節(jié)課著重學(xué)習(xí)在word中插入藝術(shù)字、自選圖形等方法繪制圖片，鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中的動(dòng)手能力，使學(xué)生獲得成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字、自選圖形的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單設(shè)置藝術(shù)字、自選圖形的格式。

過(guò)程與方法目標(biāo)：在制作圖片過(guò)程中學(xué)會(huì)合作交流評(píng)價(jià)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在word插入藝術(shù)字與自選圖形的方法，掌握剪貼畫與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

師：同學(xué)們好！今天羅老師很高興能和大家一起學(xué)習(xí)，并且希望能和大家成為好朋友。同學(xué)們，你們?cè)敢夂屠蠋熃粋€(gè)朋友嗎？ 生：愿意。

師：今天，作為朋友初次和大家見面，老師準(zhǔn)備了一份小小的禮物送給大家。請(qǐng)大家看著你們的電腦顯示器。（教師出示圖片示例）

師：這張圖片是老師用word文檔給大家繪制的小禮物，漂亮嗎？ 生：（欣賞，觀察圖片示例。）

師：同學(xué)們，你們想不想也繪制一張這樣的圖片送給你的爸爸媽媽或者好朋友呢？ 生：想。師：word不僅能進(jìn)行文字處理，也有繪圖功能。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用word來(lái)繪制圖片。

（板書課題：用word繪制圖片）

二、學(xué)習(xí)新知，實(shí)踐運(yùn)用。

1、插入邊框

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我們的這幅圖片，它是怎樣構(gòu)成的？ 生：由邊框、藝術(shù)字、文本框和自選圖形構(gòu)成的。

師：（板書：邊框、藝術(shù)字、自選圖形、文本框）上一課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在Word中插入圖片。誰(shuí)告訴老師，怎么插入邊框。生：??

師：（簡(jiǎn)單引導(dǎo)學(xué)生插入邊框圖形）那么現(xiàn)在我們先將邊框圖形插入到word文檔里面。

首先新建一個(gè)word文檔，然后在新文檔中插入邊框圖形，邊框圖形的位置在C盤“我的文檔”文件夾里。（方法：?jiǎn)螕魒ord菜單欄中的“插入（I）”選項(xiàng)，打開下拉菜單，在下拉菜單中的“圖片（P）”選項(xiàng)中單擊“來(lái)自文件”，然后在出現(xiàn)的對(duì)話框中單擊“我的文檔”選項(xiàng)找到我們要找的邊框圖形。）生：（操作、完成在文檔中插入邊框的步驟。）

2、保存文件

師：同學(xué)們，不要忘了及時(shí)保存文件哦！給自己圖片取一個(gè)喜歡的名字，將它保存到“我的文檔”這個(gè)文件夾里。生：（命名、保存文件。）

3、插入藝術(shù)字

師：好了，邊框圖形完成后，我們一邊學(xué)習(xí)一邊繼續(xù)繪制下面的“藝術(shù)字”和“自選圖形”。首先我們來(lái)插入藝術(shù)字，請(qǐng)大家看書上66頁(yè)，先看一看這個(gè)不說(shuō)話的老師是怎么樣做的。生：（看書）

師：好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：要插入藝術(shù)字一共有幾個(gè)步驟？分別是什么？ 生：5個(gè)。分別是??

師：（根據(jù)學(xué)生的回答示范、講解、糾正錯(cuò)誤）

步驟1：?jiǎn)螕衾L圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕。屏幕上顯示出“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框。步驟2：在“藝術(shù)字”庫(kù)對(duì)話框中雙擊選擇一種藝術(shù)字效果，屏幕上出現(xiàn)另一個(gè)編輯“藝術(shù)字”文字的對(duì)話框。

步驟3：在“編輯藝術(shù)字”對(duì)話框的“文字”正文框中輸入文字。步驟4：選擇合適的字體和字號(hào)。

步驟5：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，編輯好的藝術(shù)自己被顯示在屏幕上。師：原來(lái)插入藝術(shù)字分為5個(gè)步驟，哪五步呢？我們一起讀一讀。生：齊讀插入藝術(shù)字的步驟。

師：好的，同學(xué)們現(xiàn)在可以根據(jù)以上步驟自己來(lái)試一試，在你的圖片里插入藝術(shù)字。

生：（照著書上的步驟練習(xí)）師：（巡視，指導(dǎo)）

4、插入自選圖形

師：（教學(xué)插入自選圖形，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)）藝術(shù)字已經(jīng)插入進(jìn)去了，請(qǐng)大家將你們的勞動(dòng)成果再保存一下。我們要養(yǎng)成隨時(shí)保存的良好習(xí)慣。接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)插入“自選圖形”。我們同樣先請(qǐng)教一下我們不會(huì)說(shuō)話的老師，請(qǐng)大家看一看書上70頁(yè)，學(xué)習(xí)一下插入自選圖形又需要那些步驟？ 生：（看書、回答）

師：看老師給大家示范。（師示范插入自選圖形）

步驟1：?jiǎn)螕衾L圖工具欄中的“自選圖形”按鈕，打開它的子菜單；

步驟2：移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)光標(biāo)指向“

”選項(xiàng)，打開它的子菜單； 步驟3：?jiǎn)螕暨x擇菜單中的“

”；

步驟4：將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到需要插入圖形的起始位置，鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)槭中危?步驟5：按住鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)選擇的圖案；

步驟6：將鼠標(biāo)光標(biāo)拖動(dòng)到合適的位置后松開鼠標(biāo)左鍵，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)手工繪制的 圖形；

步驟7：?jiǎn)螕衾L圖工具欄中填充色按鈕右邊的下箭頭，打開顏色選擇框； 步驟8：在顏色選擇框中單擊選擇合適的填充顏色。

師：好了，插入“自選圖形”就分為以上的八個(gè)步驟。同學(xué)們，可以選擇一個(gè)你喜歡的自選圖形插入到自己的圖片當(dāng)中。生：（練習(xí)插入“自選圖形”）師：（巡視、指導(dǎo)）

三、修改圖片。

師：同學(xué)們，你們的圖片做好了嗎？ 生：做好了。

師：你覺得你繪制的圖片漂亮嗎？ 生：??

（師：如果你對(duì)自己作品還不是很滿意，下來(lái)可以照著我們今天學(xué)習(xí)的方法對(duì)你的圖片進(jìn)行修改。）

師：另外，我有一個(gè)小建議，繪制好圖片后請(qǐng)將它送給你的親人、朋友，他們一定會(huì)很高興。（生動(dòng)手繪制圖片。）

四、總結(jié)下課

師：(安排關(guān)電腦、顯示器、擺放桌凳)下課。生：（列隊(duì)出教室）

板書：

第四篇：下載圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

下載圖片

泰興市橫垛中心小學(xué) 吳軍

一、教案背景

本課是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)網(wǎng)絡(luò)部分內(nèi)容，要求學(xué)生在初步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和瀏覽器使用的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索圖片、下載保存圖片的方法。同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)文件夾建立的基本操作。

二、教學(xué)課題 下載圖片

三、教材分析 《下載圖片》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)（上冊(cè)）》的第20課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。本課的教材教學(xué)內(nèi)容主要包括三部分：網(wǎng)上搜索圖片、學(xué)習(xí)建立文件夾、保存圖片。教材內(nèi)容看似比較簡(jiǎn)單，如果只是純粹地讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，會(huì)造成一些不必要的問(wèn)題（例如查找信息、保存信息盲目）。所以本課，我采用“情景貫穿任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，充分將學(xué)生所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)整合在一起，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中真正掌握?qǐng)D片下載的技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)有目的地獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。

四、教學(xué)方法

本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主探究和合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)模式展開課堂教學(xué)，以便學(xué)生能牢固掌握在網(wǎng)上搜索信息的方法與技巧。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們最喜歡動(dòng)畫片中的哪些人物??？（生答）老師也給大家請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)畫片中的老朋友，看看大家認(rèn)識(shí)嗎？(學(xué)生回答)看來(lái)大家都非常喜歡他們，你們知道老師是從哪里找到他們的嗎？對(duì)，是在網(wǎng)上找到的。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，我們需要的很多東西都可以從網(wǎng)上找到。你們想不想到網(wǎng)上找一些自己喜歡的圖片呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第20課下載圖片。（課件出示課題）

（二）新授

1、搜索圖片

師：要想既快又方便地找到我們想要的圖片？我們需要有一個(gè)好幫手，在網(wǎng)上有一種稱為“搜索引擎”的網(wǎng)站（課件出示“搜索引擎”文字），他們就能夠幫助我們快速找到需要的東西。其中百度就是我們應(yīng)用最廣泛的搜索引擎之一。（課件出示“百度網(wǎng)站”的網(wǎng)址。）

下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下百度網(wǎng)站。師：打開IE瀏覽器，輸入百度的網(wǎng)址，單擊轉(zhuǎn)到就打開百度網(wǎng)站了，和我們以前打開的網(wǎng)頁(yè)相比較，百度看上去非常簡(jiǎn)潔。最上面有個(gè)明顯的百度標(biāo)志，中間這排是對(duì)搜索資源的分類，我們要根據(jù)不同的需要選擇不同的類別?，F(xiàn)在我們要找的是動(dòng)畫片中人物的圖片，應(yīng)選擇什么類別呢？（圖片）

下面的這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的方框我們叫他搜索框，單擊搜索框，在里面輸入你需要搜索的內(nèi)容后，單擊“百度一下”，就可以找到相應(yīng)的內(nèi)容！想自己試試嗎？選擇一個(gè)你最喜歡的動(dòng)畫片人物，用百度搜索一下。

生：嘗試搜索圖片，教師巡視。適時(shí)指點(diǎn)。

師：大部分同學(xué)已經(jīng)找到了自己喜歡的圖片了，誰(shuí)愿意上臺(tái)展示一下你自己。先大聲告訴同學(xué)們說(shuō)一下你想搜索誰(shuí)的圖片呢？

學(xué)生上講臺(tái)演示操作過(guò)程。

師：當(dāng)我們搜索到的圖片超過(guò)一頁(yè)時(shí)，可以單擊頁(yè)面下方的“下一頁(yè)”繼續(xù)查看。師：如果我想繼續(xù)搜索其他的圖片怎么辦呢？ 生答

師：關(guān)于搜索圖片同學(xué)們還有其他疑問(wèn)嗎？ 下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜一搜其他的動(dòng)畫片人物。2新建文件夾

剛才我們找到了許多可愛漂亮的圖片，開心嗎？可是這些圖片還不是我們自己的，網(wǎng)頁(yè)一關(guān)或者不能上網(wǎng)的時(shí)候就看不到他們了，所以我們還必須把他們保存到我們的電腦里？

師：保存在哪兒呢？ 生：D盤??

師：我們把圖片放在D盤，其他人把資料也放在D盤，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)亂七八糟的。就好像我們上學(xué)用書包放課本里。如果大家所有的書都放在一起，用起來(lái)方便嗎？因此我們?cè)陔娔X里也需要準(zhǔn)備一個(gè)存放圖片的書包，這樣便于我們以后能方便的找到他們。這個(gè)書包在電腦上就叫做“文件夾”。

師：那怎么建立新的文件夾呢？老師想表現(xiàn)一下，你們給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？大家看好了呀?？纯茨隳軐W(xué)會(huì)嗎？或者說(shuō)你還有其他的方法。（首先把IE瀏覽器最小化，師示范一下在D盤建立文件夾的步驟與方法。強(qiáng)調(diào)要先選擇輸入法。）

生：嘗試在D盤建立一個(gè)名為“卡通人物”的文件夾。

師鼓勵(lì)部分做得較快的同學(xué)走出座位做小老師，幫助在操作過(guò)程中遇到困難的同學(xué)。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)得較慢或操作有困難的同學(xué)向小老師求助。

師：剛才在建立新文件夾的過(guò)程中，你有沒有遇到難題？ 生回答。師：誰(shuí)能幫助他們解決這些問(wèn)題呢？ 生上臺(tái)解決問(wèn)題。

師：如果我想給文件夾改個(gè)名字怎么辦？ 生答。

師：建立新文件夾你們還有不同的方法嗎？學(xué)生回答。

3、保存圖片

建立好了文件夾之后，網(wǎng)上的圖片就有地方放了，怎么保存圖片。請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)探究一下，自學(xué)教材P94-95內(nèi)容，把找到的圖片保存到我們剛才新建的文件夾中。

比一比，哪位同學(xué)最聰明，自學(xué)得最快。如果遇到困難也可以請(qǐng)教老師和已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)。

下面哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果？學(xué)生匯報(bào)，操作演示，其余學(xué)生觀摩。師：保存結(jié)束后，我怎么才能知道圖片是否真的放到了我建立的文件夾中了呢？ 師指導(dǎo)查看圖片的方法。（打開文件夾看看）

師：你們覺得，在保存圖片的時(shí)候有哪些需要注意的地方嗎？（選擇保存位置，更改文件名）

小結(jié)：在保存圖片時(shí)，要注意選擇圖片的保存位置，當(dāng)選定所要保存的文件夾后，才能單擊“保存”按鈕。我們下載下來(lái)的圖片也有自己的的文件名，我們保存的時(shí)候要更改文件名，方便以后進(jìn)行查找。

（三）練一練

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片、下載圖片?，F(xiàn)在老師就來(lái)看看同學(xué)們學(xué)得怎么樣。

師出示題目：用百度搜索自己最喜歡的圖片，并保存到自己新建的文件夾中，比一比，看誰(shuí)下載的圖片種類多，漂亮。

（四）小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了哪些收獲？

師總結(jié)：除了百度，網(wǎng)上還有一些比較有名的搜索引擎，比如（課件出示）。大家課后有興趣的可以試一試。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)，采用情景貫穿任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)觀察對(duì)比解析、學(xué)生自主操作、合作探究等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)、鞏固技能，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，總體效果比較好，但仍有一些不足，課前預(yù)習(xí)沒有兼顧學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致有部分同學(xué)沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五篇：用數(shù)字說(shuō)話

用數(shù)據(jù)說(shuō)話、為發(fā)展服務(wù)

——海原縣2008年統(tǒng)計(jì)工作紀(jì)實(shí)

（篇 頭）

切入畫面：海原馬鈴署、小茴香、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)面、新區(qū)建設(shè)、老城區(qū)改造及其它投資建設(shè)場(chǎng)面、工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)面。商業(yè)交易（市場(chǎng)交易）畫面。

伴音并播入音樂：增強(qiáng)服務(wù)謀發(fā)展、科學(xué)決策譜新篇。作為主管和組織全縣統(tǒng)計(jì)工作的職能部門－－海原縣統(tǒng)計(jì)局，進(jìn)一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)、增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)職能、開拓進(jìn)取,務(wù)實(shí)創(chuàng)新，深入調(diào)查研究，推行科學(xué)統(tǒng)計(jì)、依法統(tǒng)計(jì)、和諧統(tǒng)計(jì)理念，全面提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，用數(shù)字說(shuō)話，為發(fā)展服務(wù)，不斷增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作在服務(wù)工作決策，反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成就，取得了明顯的成效，成為全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不可或缺的一部分。

第一篇章 抓源頭夯基礎(chǔ)，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量

切入畫面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作制度及經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)圖（史店鄉(xiāng)和黑城鎮(zhèn)）。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳。

伴音并播入音樂：統(tǒng)計(jì)工作是國(guó)家實(shí)施宏觀調(diào)整政策、指導(dǎo)工作決策，反映國(guó)計(jì)民生的重要工具，是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“睛雨表”，而基層基礎(chǔ)工作，更是做好統(tǒng)計(jì)工作，增強(qiáng)服務(wù)職能的“基石”，今年以來(lái)，海原縣統(tǒng)計(jì)局抓基礎(chǔ)，提質(zhì)量，確保數(shù)出有源、數(shù)出有據(jù)，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué)、全面、準(zhǔn)確?？h統(tǒng)計(jì)局以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)工作入手，幫助指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立統(tǒng)計(jì)基本制度，規(guī)范統(tǒng)計(jì)工作程序，要求把統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳建到村一級(jí)，層層匯總，層層把關(guān)。從源頭上保證了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。（插入鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳冊(cè)子）這些統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳的建立，為進(jìn)一步摸清農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原貌，發(fā)揮了很大的作用，成為指導(dǎo)工作決策的重要基礎(chǔ)資料。

切入畫面：各單位統(tǒng)計(jì)辦公室、辦公大樓、及統(tǒng)計(jì)資料、以及工業(yè)生產(chǎn)、商貿(mào)市場(chǎng)交易、固定資產(chǎn)投資場(chǎng)面。

伴音并插入音樂：部門統(tǒng)計(jì)是整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作的有機(jī)組成部分，做好部門統(tǒng)計(jì)工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)及管理是統(tǒng)計(jì)部門的重要職責(zé)，今年以來(lái)，縣統(tǒng)計(jì)局積極主動(dòng)地與有關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)系，理順部門統(tǒng)計(jì)關(guān)系，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，使部門統(tǒng)計(jì)工作走上了規(guī)范化的工作程序，固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)一直是部門統(tǒng)計(jì)工作的難點(diǎn)（插入縣政府部門統(tǒng)計(jì)協(xié)調(diào)會(huì)畫面），由于統(tǒng)計(jì)職責(zé)不清，漏報(bào)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為此，縣統(tǒng)計(jì)局積極與發(fā)改、建設(shè)等部門協(xié)調(diào)一致，對(duì)事關(guān)縣計(jì)民生的固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)中存在的問(wèn)題集中解決。（插入鄒局長(zhǎng)電視采訪：針對(duì)我縣固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)漏報(bào)的現(xiàn)象，我們及時(shí)召開部門協(xié)調(diào)會(huì)。要求發(fā)改部門要及時(shí)將投資項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)書報(bào)送統(tǒng)計(jì)部門，責(zé)令建設(shè)單位在統(tǒng)計(jì)局辦理固定資產(chǎn)新開工建設(shè)項(xiàng)目登記手續(xù)，并逐月報(bào)送投資完成情況，否則，建設(shè)部門不予辦理建筑工程開工許可手續(xù)），伴音：這一工作實(shí)施以來(lái)，有效地解決了我縣固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計(jì)中漏報(bào)的問(wèn)題，成功發(fā)揮了部門協(xié)作，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的積極作用。

（插入企業(yè)生產(chǎn)、交易、街道車流場(chǎng)面。）

伴音并插入音樂：為了更加充實(shí)全縣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，在區(qū)市業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，縣統(tǒng)計(jì)局不斷拓展統(tǒng)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，相繼完成了覆蓋、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、商貿(mào)流通、固定資產(chǎn)投資、社會(huì)科技、人民生活等多個(gè)領(lǐng)域的常規(guī)統(tǒng)計(jì)任務(wù)，還靈活應(yīng)用抽樣調(diào)查的方式，完成了人口變動(dòng)、群眾安全感勞動(dòng)、規(guī)模以下工業(yè)、限額以下商業(yè)、組工干部形象調(diào)查、非公有制企業(yè)人才調(diào)查等十多項(xiàng)抽樣調(diào)查工作，成功組織實(shí)施了第二次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查這一大型的縣情縣力調(diào)查，參與了縣委、縣政府對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)的考核、通過(guò)考核，從機(jī)制上督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)健全了統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，規(guī)范了統(tǒng)計(jì)程序，起到了十分積極的效果。

“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。正是不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，才使我縣統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)工作得到了極大的提升，我們相信，在區(qū)市統(tǒng)計(jì)局和縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我縣統(tǒng)計(jì)工作一定能夠?qū)崿F(xiàn)一年一個(gè)新提升，三年一個(gè)新臺(tái)階，五年實(shí)現(xiàn)新跨越。

第二篇章 用數(shù)據(jù)說(shuō)話，為發(fā)展服務(wù)

插入畫面：統(tǒng)計(jì)服務(wù)資料、統(tǒng)計(jì)年鑒、要情手冊(cè)、統(tǒng)計(jì)信息、統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)決策等文件資料。

伴音并插入音樂：準(zhǔn)確及時(shí)地為縣委、政府及社會(huì)各界服務(wù)是統(tǒng)計(jì)部門樹立新形象，謀求新發(fā)展的有效途徑，今年以來(lái)，縣統(tǒng)計(jì)局從整合開發(fā)統(tǒng)計(jì)資源入手，用足、用活、用好統(tǒng)計(jì)資料，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)資料的開發(fā)應(yīng)用，讓豐富的統(tǒng)計(jì)數(shù)字變成有理有據(jù)的決策依據(jù)，發(fā)揮了十分積極的統(tǒng)計(jì)服務(wù)職能，今年以來(lái)，圍繞我縣行政區(qū)劃調(diào)整、工商業(yè)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等難點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調(diào)研，撰寫了大量的調(diào)查研究報(bào)告、經(jīng)過(guò)整理，形成了統(tǒng)計(jì)決策11篇，統(tǒng)計(jì)報(bào)告8 篇，統(tǒng)計(jì)分析18篇，統(tǒng)計(jì)信息128篇，編輯出版了《海原縣改革開放三十年統(tǒng)計(jì)年鑒》，《海原縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)要情手冊(cè)》，《海原縣季度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)》等資料，以這些統(tǒng)計(jì)服務(wù)為載體，打造了統(tǒng)計(jì)服務(wù)的“精品”較好地為縣委、政府工作決策提供了諸多有價(jià)值的參考依據(jù)，為指導(dǎo)工作發(fā)揮了十分重要的作用，縣長(zhǎng)馬新民同志曾在統(tǒng)計(jì)局撰寫了有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口增長(zhǎng)分析的一篇統(tǒng)計(jì)決策中親筆批示：統(tǒng)計(jì)局這篇報(bào)告切中我縣發(fā)展要害，對(duì)我縣人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的指導(dǎo)作用，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門學(xué)習(xí)參考。

切入畫面：海原統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)畫面

伴音并插入音樂：緊隨發(fā)展的步伐、統(tǒng)計(jì)服務(wù)一定要與現(xiàn)代科技有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能開辟新的工作局面。

今年以來(lái)，縣統(tǒng)計(jì)局實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)服務(wù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的成功對(duì)接，開發(fā)制作了“海原縣統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)”，內(nèi)容涉及統(tǒng)計(jì)制度，統(tǒng)計(jì)法規(guī)、統(tǒng)計(jì)服務(wù)、辦事指南等，使統(tǒng)計(jì)服務(wù)的形式更加先進(jìn)、內(nèi)容更加豐富，方法靈活有效，更大范圍地實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)資源的共享。成為第一批接入自治區(qū)統(tǒng)計(jì)內(nèi)網(wǎng)的單位，也是海原縣辦公自動(dòng)化建設(shè)的排頭單位。

第三篇章 依法行政 據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)

切入畫面：統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查面及圖片

伴音并插入音樂：伴隨著全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計(jì)對(duì)象也變的紛繁復(fù)雜，依法統(tǒng)計(jì)、依法行政是統(tǒng)計(jì)工作有力的支撐和保障。為了將全縣統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)一步推向法制化軌道?？h統(tǒng)計(jì)局首先從普及統(tǒng)計(jì)法開始，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)、單位宣傳統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)，并及時(shí)通報(bào)統(tǒng)計(jì)法違法的典型案例，達(dá)到處理一個(gè)，振懾一片的作用。針對(duì)部分企業(yè)單位存在遲報(bào)的問(wèn)題，及時(shí)組成執(zhí)法檢查組，進(jìn)點(diǎn)執(zhí)法，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違法事實(shí)要求制定整改措施，要求限期整改，并對(duì)整改措施到位情況進(jìn)行普查，真正達(dá)到提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的目的，使全縣依法統(tǒng)計(jì)的進(jìn)程得到很大的加快。

篇 尾

切入畫面：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視查統(tǒng)計(jì)工作畫面。

伴音：“雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，綜觀全局，統(tǒng)計(jì)工作面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，我們堅(jiān)信，在自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局，中衛(wèi)市統(tǒng)計(jì)局和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，海原縣統(tǒng)計(jì)工作一定會(huì)沿著科學(xué)化、法制化的軌道邁向新的征程。