第一篇：下載圖片教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)

下載圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思路

以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對象。本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗(yàn)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、知識與技能

(1)掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；(2)學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名；(3)學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。

2、過程與方法

通過教師演示、講授、啟發(fā)引導(dǎo)和自己嘗試、同學(xué)間合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)會利用百度網(wǎng)站下載圖片。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)認(rèn)識搜索引擎在生活中的作用；

(2)通過下載內(nèi)容豐富的圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的興趣；

(3)通過給文件夾重命名和保存圖片，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片，學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

四、教學(xué)難點(diǎn)

重命名文件夾出錯(cuò)時(shí)，要注意對話框的提示信息，并能及時(shí)糾正；注意保存圖片的位置及保存的文件名。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 百度網(wǎng)站 圖片

六、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示課件：課件內(nèi)容是：熊貓盼盼接到北京奧組委的任務(wù)，要她邀請各界奧運(yùn)會的吉祥物參加2008年的北京奧運(yùn)會，可是有些吉祥物她還不認(rèn)識呢！她已經(jīng)邀請到了2008年奧運(yùn)會的吉祥物福娃，現(xiàn)在她想請同學(xué)們幫忙邀請其他的吉祥物，先幫她找找各界吉祥物的圖片。

你們知道這些福娃的圖片是從哪里來的嗎？你們想不想自己動(dòng)手從網(wǎng)絡(luò)上找到這些圖片呢？(學(xué)生回答)

二、新授

1、用百度網(wǎng)站搜索圖片

要快速方便的找到自己所想找的圖片，我們就要找到一個(gè)好幫手——百度網(wǎng)站。它提供了很好的搜索圖片功能。教師演示搜索圖片的方法。

(1)輸入網(wǎng)址： 004km.cn)。請你試著用這些網(wǎng)站搜索福娃的圖片。(學(xué)生操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo))。

2、新建文件夾

找到了這么多福娃的圖片，大家真高興，可是這些圖片還在網(wǎng)上，我們要怎樣才能把他們交給熊貓盼盼呢？對！我們要把這些圖片保存到自己的計(jì)算機(jī)中。

我們在電腦上建一個(gè)屬于自己的書包吧！這個(gè)書包的名稱是“文件夾”，這個(gè)文件夾就像我們的小抽屈、小書包，用來存放屬于自己的東西。下面仔細(xì)觀察，老師要開始建“書包”了。

教師演示新建文件夾的方法(強(qiáng)調(diào)要先選擇輸入法)。(1)選擇好輸入法后雙擊“我的電腦”，雙擊D盤。(2)選擇“文件”→“新建”→“文件夾”。

(3)刪除文件夾默認(rèn)名“新建文件夾”后輸入文件夾的名稱。(4)輸入完畢，按回車鍵確認(rèn)。

下面請同學(xué)們在D盤中建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo))同學(xué)們想一想，還有其他方法可以新建文件夾嗎？(學(xué)生討論嘗試)

3、更改文件夾名

在剛才的操作中你遇到什么了什么問題？我們一起來解決一下。

例如：刪除文件夾的名稱卻沒輸入新名稱就按回車鍵，會出現(xiàn)“必須鍵入文件名”提示對話框；或在同一文件夾中給文件夾取了已經(jīng)存在的名字，就會出現(xiàn)“重命名文件出錯(cuò)”提示對話框；輸錯(cuò)了文件夾名等。

這些問題有同學(xué)會解決嗎？會的同學(xué)請你來幫忙解決一下(學(xué)生演示)。如果沒有學(xué)生會解決，則請大家閱讀教材上的“知識屋”，學(xué)生嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：大家要養(yǎng)成給文件夾起名的好習(xí)慣，這樣可以使文件夾更易于辯認(rèn)，我們找起文件來也更方便了。在給文件夾名命出錯(cuò)時(shí)要注意提示對話框的信息，根據(jù)提示解決問題。

4、保存圖片

接下來我們就要把自己找到的福娃圖片保存到文件夾中了。如何保存呢？ 請同學(xué)們自己來探究一下，同桌為一個(gè)學(xué)習(xí)組，自學(xué)教材內(nèi)容，把找到的圖片保存到新建的文件夾中。(學(xué)生合作學(xué)習(xí))比一比，哪個(gè)小組的學(xué)生最聰明，自學(xué)得最快。如果遇到困難也可以請教老師和已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)。

下面哪一個(gè)小組愿意匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果？學(xué)生匯報(bào)，操作演示，其余學(xué)生觀摩。

小結(jié)：在保存圖片時(shí)，要注意選擇圖片的保存位置，當(dāng)選定所要保存的文件夾后，才能單擊“保存”按鈕。我們下載下來的圖片也有自己的的文件名，我們保存的時(shí)候要更改文件名，方便以后進(jìn)行查找。

教師演示，學(xué)生觀摩。(師操作時(shí)強(qiáng)調(diào)選擇保存位置和更改文件名)

三、練一練

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片并下載圖片，現(xiàn)在我們馬上幫熊貓盼盼收集各界奧運(yùn)會的吉祥物圖片吧！

四、總結(jié)

熊貓盼盼非常感謝同學(xué)們的幫助。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅幫助了熊貓盼盼，而且自己有了一定的收獲吧！你有些什么收獲呢？你覺得對你以后的學(xué)習(xí)有什么幫助呢？

(學(xué)生填寫“成果籃”)

七、教學(xué)反思

新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在展示作品時(shí)，教師多給學(xué)生揚(yáng)長性地評價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。

本課是基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試，由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學(xué)生更注重問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力控制的，因此我在這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息資源的特點(diǎn)，指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。

第二篇：蘇教版信息技術(shù)《下載圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版信息技術(shù)《下載圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)的第19課，是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，是以前面學(xué)過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品！教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。

(2)過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主探索與合作交流相結(jié)合，學(xué)會利用百度網(wǎng)站下載圖片的方法。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。

難點(diǎn)：給文件夾重命名時(shí)出錯(cuò)時(shí)，要注意對話框的提示語言，并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。教學(xué)準(zhǔn)備：

參照《

19、下載圖片》學(xué)案，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。

同學(xué)們，你們好！雖然我們還是一名五年級的小學(xué)生，但我們也要關(guān)注時(shí)事，最近電視上一直報(bào)道：我國南方省市遭遇旱災(zāi)。網(wǎng)上也貼出了很多圖片，老師幫你們整理了兩幅：

昔日大疊水瀑布美景 今日大疊水瀑布斷流 同學(xué)們，對比這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想下載有關(guān)的圖片嗎？下面就讓我們一起走進(jìn)第19課《下載圖片》，來學(xué)習(xí)搜索和保存圖片的方法，并把它保存在自己的電腦上。

自主學(xué)習(xí)，嘗試操作：

1、利用百度網(wǎng)站（http://004km.cn），查找水資源被破壞的有關(guān)圖片；

2、在D盤創(chuàng)建一個(gè)名為“水資源”的文件夾；

3、為搜索到的圖片輸入你喜歡的文件名，并把它保存在“水資源”的文件夾中。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，展示交流，揭示主題

1、師：孩子們，水是我們的生命之源，沒有水，人類就不能生存！課前老師讓你們回家搜索一些水資源被破壞的有關(guān)圖片，找到了嗎？

（1）學(xué)生展示成果，說說自己的操作步驟。

（2）播放水資源潰乏的宣傳片。討論：水資源被破壞會有什么后果？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過播放水資源潰乏的宣傳片，讓孩子們了解水資源嚴(yán)重受到破壞的有關(guān)信息。增強(qiáng)全班同學(xué)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到活動(dòng)中來?！?/p>

2、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師：作為一個(gè)有愛心的小公民，我們要把節(jié)約用水付諸于行動(dòng)。本節(jié)課我們就要通過學(xué)習(xí)《下載圖片》，在網(wǎng)上查找水的有關(guān)圖片，然后用WORD軟件制作一份圖文并茂的環(huán)保小報(bào)。

二、循序漸進(jìn)，合作學(xué)習(xí)，疑難解答

師：要想完成一個(gè)好的作品，準(zhǔn)備工作是必不可少的。

1、保存網(wǎng)頁上的圖片。

（1）自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。

學(xué)生自主操作，打開百度網(wǎng)站，搜索水的圖片。（同座或者是小組之間可以共同討論，解決操作過程中遇到的問題）

（2）小組匯報(bào)，解決問題。

小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，提出學(xué)習(xí)中遇到的問題，共同探討解決問題。

（3）自主體會，完善操作。

學(xué)生根據(jù)自己的理解，完善“保存網(wǎng)頁上的文字”的操作。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞本課的主線——制作環(huán)保小報(bào)來展開，為做好作品打下基礎(chǔ)?！?/p>

2、新建文件夾。

每個(gè)同學(xué)都要建一個(gè)以班級和姓名（五1王飛）命名的文件夾，有條理地、清晰地保存自己需要的資料。文件夾統(tǒng)一建立在E盤的根目錄底下。

（1）自主練習(xí)，保存圖片。

（2）匯報(bào)、交流。

請學(xué)生交流各自不同的、成功的保存圖片的方法。（請兩位學(xué)生演示保存圖片的方法）

（3）多種嘗試，完善操作。

根據(jù)學(xué)生交流情況，把網(wǎng)頁中的圖片保存到自己的文件夾中。

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過課前的預(yù)習(xí)，已經(jīng)能掌握這一環(huán)節(jié)，但方法是多樣的，通過復(fù)習(xí)、交流，能更好、更熟練地掌握保存圖片的技巧?！?/p>

3、進(jìn)一步探究，保存所需圖片。

網(wǎng)頁中的圖片紛繁復(fù)雜，我們要篩選對自己有用的圖片進(jìn)行保存，不能無目的性地操作。如何篩選圖片呢？

（1）揭示方法。

想想你要完成作品的主題是什么？什么樣的圖片會更貼近我想要的效果，舉例說明：

（2）教師示范操作（3）總結(jié)方法，拓展知識

師：我們已經(jīng)學(xué)會保存網(wǎng)上的圖片了，那么我們?nèi)绾蝸砝脧木W(wǎng)上保存下來的這些資源呢？

【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生很容易受外界的影響，隨感而觀，呈現(xiàn)出浮躁、缺乏耐心的特點(diǎn)。如何從龐大的信息群中找到自己需要的內(nèi)容尤為重要。】

三、應(yīng)用方法，自主創(chuàng)作，拓展技能 下載《

19、下載圖片》鞏固案

1、課堂練習(xí)：

運(yùn)用老師提供的環(huán)保網(wǎng)站查找自己需要的圖片資料。保存到指定位置：E盤“下載圖片”文件夾中，文件名自定。

2、拓展練習(xí)：

（1）利用剛才練習(xí)時(shí)保存的圖片和畫圖工具，制作一份簡單的環(huán)保小報(bào)。（2）將制作好的作品保存在“下載圖片”文件夾的“作品展示”里。

3、展示評價(jià)

選取優(yōu)秀的學(xué)生作品展評。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)給了同學(xué)們一個(gè)自主創(chuàng)新的天地，他們利用課堂學(xué)到的知識，制作形式各樣的作品。】

四、當(dāng)堂評價(jià)，布置學(xué)案，自學(xué)質(zhì)疑

1、師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲，你覺得對你以后學(xué)習(xí)有些什么幫助呢？（填寫成果籃）

小結(jié)：孩子們，你們運(yùn)用自己的智慧和雙手，為我們?yōu)膮^(qū)的人民做出了貢獻(xiàn)，相信通過大家的小報(bào)宣傳，一定會讓更多的人節(jié)約用水。課后請同學(xué)們?yōu)g覽更多的相關(guān)圖片。

2、請同學(xué)們從我們的網(wǎng)絡(luò)班級資源庫中下載20、《瀏覽圖片》學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。【設(shè)計(jì)意圖：信息技術(shù)教學(xué)要著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，每一課都能環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，時(shí)刻牢記本課的學(xué)習(xí)是為了以后的發(fā)展，為下一課做準(zhǔn)備。】

教學(xué)反思：

本課是學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識課程體系中的重要一課。學(xué)生的主要任務(wù)是掌握圖片的下載。本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)當(dāng)前南方干旱這樣的情境，讓孩子感受到自己的責(zé)任，然后利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和交流合作，用多種不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)圖片的下載，通過不同方式的自學(xué)，嘗試，相互的交流，提高學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

一、情境引入，揭示主題

通過播放水資源潰乏的宣傳片，讓孩子們了解水資源嚴(yán)重受到破壞的有關(guān)信息。增強(qiáng)全班同學(xué)的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到活動(dòng)中來，為本課的下載圖片明確了方向，也揭示了主題。

二、引導(dǎo)學(xué)生，互動(dòng)探究

受學(xué)生年齡條件的限制，我要在這短短一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)適時(shí)引導(dǎo)。如何維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？我首先靈活運(yùn)用教材、拓寬教材、精選內(nèi)容。對學(xué)生易懂的知識點(diǎn)的講解要簡單扼要，盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究或組內(nèi)、組間的同學(xué)相互交流，共同體驗(yàn)成功的喜悅；對難度較大的內(nèi)容我化難為易，適當(dāng)指導(dǎo)，盡量實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，最優(yōu)化。

三、拓展延伸，培養(yǎng)技能

關(guān)于環(huán)保小報(bào)的制作，給了同學(xué)們一個(gè)自主創(chuàng)新的天地，他們利用課堂學(xué)到的知識制作了大量我意想不到的作品。讓我真正感受到作為教師不應(yīng)該拘泥于課本，而要突破教材對學(xué)生教育的束縛，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，走出教材，駕馭教材。只有這樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的興趣。

總之，教師必須著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，以更高、更長遠(yuǎn)的眼光來處理教材，實(shí)現(xiàn)課程的拓展延伸。要將信息技術(shù)課與其他學(xué)科或者生活緊密地聯(lián)系起來，讓孩子們覺得這其實(shí)和他們休戚相關(guān)，真正實(shí)現(xiàn)知識、技能、情感的最大目標(biāo)。作者簡介：

題目：蘇教版信息技術(shù)《下載圖片》教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：卞廣桃 性別：女 職稱：小學(xué)一級

工作單位：灌南縣堆溝港鎮(zhèn)中心小學(xué) 聯(lián)系電話；***

第三篇：插入圖片和藝術(shù)字 教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)信息技術(shù)

《插入圖片和藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

分宜三小

黃平

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，掌握圖片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置,掌握圖文混排的方法。

3、掌握插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。

4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

2、了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，掌握圖片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置,掌握圖文混排的方法。

3、藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

長城電子教室

Word格式的文檔《觀察日記——可愛的蝸?！?約250字)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們對《觀察日記——可愛的蝸?！愤M(jìn)行了美化，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。(利用電子教室展示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)《第24課插入圖片和藝術(shù)字》(板書課題)。

二、新授

（一）插入剪貼畫：

教師：利用電子教室講解示范如何在文檔內(nèi)插入剪貼畫

1、打開原來保存的《觀察日記——可愛的蝸?！肺募?/p>

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊“插入”菜單，選擇“圖片”，單擊“剪貼畫”。

3、在“剪貼畫”對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊“插入”按鈕。

步驟：定位—“插入”“圖片”“剪貼畫”—選擇—插入圖片 學(xué)生：動(dòng)手練習(xí)打開文檔并插入剪貼畫。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。教師：繼續(xù)示范對圖片進(jìn)行設(shè)置

4、對圖片進(jìn)行縮放、移動(dòng)。教師：講解示范

移動(dòng)：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以移動(dòng)圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個(gè)小方點(diǎn)上，指針會變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。

學(xué)生：練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、設(shè)置圖片的格式。

教師講解示范：

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個(gè)的快捷菜單。

選擇[設(shè)置圖片格式]，就會彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

學(xué)生：練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向“疊放次序”，單擊“置于文字下方”，圖片就放在了文字的下面了。

學(xué)生：練習(xí)對圖片的設(shè)置。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

（二）、從文件中插入圖片：

1、下面我們把可愛的蝸牛的圖片也插入到文件中去。教師利用電子教室講解示范

步驟：在“插入”菜單中選擇“圖片”，單擊“來自文件”，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊“插入”按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找蝸牛圖片并把它插入到文章中，并設(shè)置圖片格式和調(diào)整其大小和位置。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示“圖片”工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

（三）、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字，使文章更加漂亮、美觀，更能吸引讀者的注意力。

1、插入藝術(shù)字的方法有兩種：老師利用電子教室講解示范（1）、選擇“插入”菜單中“圖片”下的“藝術(shù)字”。（2）、在繪圖工具欄上單擊 “插入藝術(shù)字”按鈕。就彈出一個(gè)對話框。

2、單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊“確定”。

3、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個(gè)字，輸入你想要編輯的藝術(shù)字文字，（觀察日記——可愛的蝸牛）單擊“字體”可以設(shè)置藝術(shù)字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?，單擊“確定”按鈕。這時(shí)，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

4、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

（1）調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

（2）使用藝術(shù)字工具欄

要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出“藝術(shù)字”工具欄，單擊“視圖”，選擇“工具欄”，單擊“藝術(shù)字”，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“顯示”“藝術(shù)字工具欄”來顯示藝術(shù)字工具欄。

（3）、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。

必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。學(xué)生：

1、練習(xí)插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。

2、對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

三、反饋

把學(xué)生作品通過電子教室展示給大家看，互相學(xué)習(xí)，共同提高。激發(fā)學(xué)生信心和興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和審美能力。

四、小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入圖片和藝術(shù)字，并且對圖片和藝術(shù)字進(jìn)行格式的設(shè)置，希望同學(xué)們能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。以后并不斷創(chuàng)新，做得更好。

第四篇：下載圖片教學(xué)設(shè)計(jì)

下載圖片

泰興市橫垛中心小學(xué) 吳軍

一、教案背景

本課是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)上冊網(wǎng)絡(luò)部分內(nèi)容，要求學(xué)生在初步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和瀏覽器使用的基礎(chǔ)上學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片、下載保存圖片的方法。同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會文件夾建立的基本操作。

二、教學(xué)課題 下載圖片

三、教材分析 《下載圖片》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)（上冊）》的第20課的內(nèi)容，教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。本課的教材教學(xué)內(nèi)容主要包括三部分：網(wǎng)上搜索圖片、學(xué)習(xí)建立文件夾、保存圖片。教材內(nèi)容看似比較簡單，如果只是純粹地讓學(xué)生掌握課本知識，會造成一些不必要的問題（例如查找信息、保存信息盲目）。所以本課，我采用“情景貫穿任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，充分將學(xué)生所學(xué)的信息技術(shù)知識整合在一起，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中真正掌握圖片下載的技巧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)時(shí)有目的地獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。

四、教學(xué)方法

本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主探究和合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)模式展開課堂教學(xué)，以便學(xué)生能牢固掌握在網(wǎng)上搜索信息的方法與技巧。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你們最喜歡動(dòng)畫片中的哪些人物??？（生答）老師也給大家請來了一些動(dòng)畫片中的老朋友，看看大家認(rèn)識嗎？(學(xué)生回答)看來大家都非常喜歡他們，你們知道老師是從哪里找到他們的嗎？對，是在網(wǎng)上找到的。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，我們需要的很多東西都可以從網(wǎng)上找到。你們想不想到網(wǎng)上找一些自己喜歡的圖片呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第20課下載圖片。（課件出示課題）

（二）新授

1、搜索圖片

師：要想既快又方便地找到我們想要的圖片？我們需要有一個(gè)好幫手，在網(wǎng)上有一種稱為“搜索引擎”的網(wǎng)站（課件出示“搜索引擎”文字），他們就能夠幫助我們快速找到需要的東西。其中百度就是我們應(yīng)用最廣泛的搜索引擎之一。（課件出示“百度網(wǎng)站”的網(wǎng)址。）

下面我們就來認(rèn)識一下百度網(wǎng)站。師：打開IE瀏覽器，輸入百度的網(wǎng)址，單擊轉(zhuǎn)到就打開百度網(wǎng)站了，和我們以前打開的網(wǎng)頁相比較，百度看上去非常簡潔。最上面有個(gè)明顯的百度標(biāo)志，中間這排是對搜索資源的分類，我們要根據(jù)不同的需要選擇不同的類別。現(xiàn)在我們要找的是動(dòng)畫片中人物的圖片，應(yīng)選擇什么類別呢？（圖片）

下面的這個(gè)長長的方框我們叫他搜索框，單擊搜索框，在里面輸入你需要搜索的內(nèi)容后，單擊“百度一下”，就可以找到相應(yīng)的內(nèi)容！想自己試試嗎？選擇一個(gè)你最喜歡的動(dòng)畫片人物，用百度搜索一下。

生：嘗試搜索圖片，教師巡視。適時(shí)指點(diǎn)。

師：大部分同學(xué)已經(jīng)找到了自己喜歡的圖片了，誰愿意上臺展示一下你自己。先大聲告訴同學(xué)們說一下你想搜索誰的圖片呢？

學(xué)生上講臺演示操作過程。

師：當(dāng)我們搜索到的圖片超過一頁時(shí)，可以單擊頁面下方的“下一頁”繼續(xù)查看。師：如果我想繼續(xù)搜索其他的圖片怎么辦呢？ 生答

師：關(guān)于搜索圖片同學(xué)們還有其他疑問嗎？ 下面請同學(xué)們繼續(xù)搜一搜其他的動(dòng)畫片人物。2新建文件夾

剛才我們找到了許多可愛漂亮的圖片，開心嗎？可是這些圖片還不是我們自己的，網(wǎng)頁一關(guān)或者不能上網(wǎng)的時(shí)候就看不到他們了，所以我們還必須把他們保存到我們的電腦里？

師：保存在哪兒呢？ 生：D盤??

師：我們把圖片放在D盤，其他人把資料也放在D盤，時(shí)間長了就會亂七八糟的。就好像我們上學(xué)用書包放課本里。如果大家所有的書都放在一起，用起來方便嗎？因此我們在電腦里也需要準(zhǔn)備一個(gè)存放圖片的書包，這樣便于我們以后能方便的找到他們。這個(gè)書包在電腦上就叫做“文件夾”。

師：那怎么建立新的文件夾呢？老師想表現(xiàn)一下，你們給我這個(gè)機(jī)會嗎？大家看好了呀?？纯茨隳軐W(xué)會嗎？或者說你還有其他的方法。（首先把IE瀏覽器最小化，師示范一下在D盤建立文件夾的步驟與方法。強(qiáng)調(diào)要先選擇輸入法。）

生：嘗試在D盤建立一個(gè)名為“卡通人物”的文件夾。

師鼓勵(lì)部分做得較快的同學(xué)走出座位做小老師，幫助在操作過程中遇到困難的同學(xué)。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)得較慢或操作有困難的同學(xué)向小老師求助。

師：剛才在建立新文件夾的過程中，你有沒有遇到難題？ 生回答。師：誰能幫助他們解決這些問題呢？ 生上臺解決問題。

師：如果我想給文件夾改個(gè)名字怎么辦？ 生答。

師：建立新文件夾你們還有不同的方法嗎？學(xué)生回答。

3、保存圖片

建立好了文件夾之后，網(wǎng)上的圖片就有地方放了，怎么保存圖片。請同學(xué)們自己來探究一下，自學(xué)教材P94-95內(nèi)容，把找到的圖片保存到我們剛才新建的文件夾中。

比一比，哪位同學(xué)最聰明，自學(xué)得最快。如果遇到困難也可以請教老師和已經(jīng)學(xué)會的同學(xué)。

下面哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果？學(xué)生匯報(bào)，操作演示，其余學(xué)生觀摩。師：保存結(jié)束后，我怎么才能知道圖片是否真的放到了我建立的文件夾中了呢？ 師指導(dǎo)查看圖片的方法。（打開文件夾看看）

師：你們覺得，在保存圖片的時(shí)候有哪些需要注意的地方嗎？（選擇保存位置，更改文件名）

小結(jié)：在保存圖片時(shí)，要注意選擇圖片的保存位置，當(dāng)選定所要保存的文件夾后，才能單擊“保存”按鈕。我們下載下來的圖片也有自己的的文件名，我們保存的時(shí)候要更改文件名，方便以后進(jìn)行查找。

（三）練一練

通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上搜索圖片、下載圖片?，F(xiàn)在老師就來看看同學(xué)們學(xué)得怎么樣。

師出示題目：用百度搜索自己最喜歡的圖片，并保存到自己新建的文件夾中，比一比，看誰下載的圖片種類多，漂亮。

（四）小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了哪些收獲？

師總結(jié)：除了百度，網(wǎng)上還有一些比較有名的搜索引擎，比如（課件出示）。大家課后有興趣的可以試一試。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)，采用情景貫穿任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，通過觀察對比解析、學(xué)生自主操作、合作探究等方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識、鞏固技能，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，總體效果比較好，但仍有一些不足，課前預(yù)習(xí)沒有兼顧學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致有部分同學(xué)沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五篇：初中信息技術(shù)《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中信息技術(shù)《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

(1)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。(2)能將圖片文件插入幻燈片中。(3)能將音樂文件插入幻燈片中（4）能制作圖文并茂的幻燈片 【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：插入圖片，達(dá)到圖文并茂的效果。難點(diǎn)：插入圖片文件。【教學(xué)過程】

一、談話引入

在上節(jié)課中，我們學(xué)會制作幻燈片，并插入各種文字，想插入一些圖片來使幻燈片更活潑一些，怎樣打開已制作好的幻燈片呢？

二、新授

1．任務(wù)一：打開PowerPoint 文件(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。打開PowerPoint 文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。2．任務(wù)二：插入剪貼畫 邊學(xué)邊練習(xí)。

(1)打開“運(yùn)動(dòng)會.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。

(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。

(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運(yùn)動(dòng)”，這時(shí)會顯示與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾幅剪貼畫。

(4)將指針移動(dòng)到某一剪貼中單擊，這時(shí)會彈出四個(gè)選擇項(xiàng)，我們選擇第一個(gè)選擇項(xiàng)“插入編輯”，這時(shí)我們看到一幅剪貼畫就在幻燈片上出現(xiàn)了。

(5)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。

這樣，就插入一幅剪貼畫了。請同學(xué)們在其他幻燈片上插入剪貼畫。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個(gè)別輔導(dǎo)。3．任務(wù)三：插入圖片文件 介紹自己時(shí)，想插入自己的照片，照片用磁盤保存下來了，應(yīng)該怎么辦？ 教師邊講邊練。(1)打開作業(yè)。

(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時(shí)彈出“插入圖片”對話框。

(3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤驅(qū)動(dòng)器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時(shí)我們會在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時(shí)我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。

(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。

這樣，就可插入你想要插入的圖片了。4．練習(xí)

(老師在機(jī)器里保存了一些圖片，目錄在??)

請你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應(yīng)文字，第二張幻燈片上插入一個(gè)圖片，并插入與此相對應(yīng)的藝術(shù)字介紹。我們會把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個(gè)別指導(dǎo)。5．欣賞部分同學(xué)作品

三、小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，大部分同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學(xué)的圖片類型與文字配合得不是很好，這需要我們進(jìn)一步完善自己的作品。

四、作業(yè)

見課本中“練一練”。

【課后反思】

1、針對學(xué)生實(shí)際，快節(jié)奏，小坡度，多環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生自己多研究是符合學(xué)生的興趣與需要的，所以，在教案中固然設(shè)計(jì)的比較詳細(xì)，實(shí)際可以通過問題探究，學(xué)生結(jié)合以往的知識，完全可以自己來解決，設(shè)計(jì)比較詳細(xì)的目的，是教師在學(xué)生總結(jié)時(shí)，有針對的說明。

2、在實(shí)際教學(xué)中，我重點(diǎn)還是放在幻燈片的打開方法，這是第一教時(shí)的新知識，學(xué)生需要鞏固，而在新授學(xué)習(xí)中以學(xué)生討論研究為主，在練習(xí)中，還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美觀念，以求作品制作的近善近美。

這節(jié)課明顯的缺陷：（并分析原因）

學(xué)生二人一組，在合作與協(xié)調(diào)方面存在缺陷，組織紀(jì)律存在問題。