第一篇：童話故事教案1

編寫童話故事》教學設計

作者：王興中 時間：2012-08-29 21:17:43

習作《編寫童話故事》教學設計

設計意圖：

我國著名的小學語文專家李伯棠說過：“對小學生進行作文訓練，首先要抓源，把作文訓練和生活結合起來，讓學生有話可說?！薄墩Z文課程標準》中明確指出：“寫作教學要貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！睂τ谥心昙壎蔚膶W生而言，應不拘于形式、自由地把自己的見聞和想象表達出來。在本節(jié)習作課中，我從教室這個學生朝夕相處的學習場景入手，挖掘素材，學生就容易動筆習作；與此同時，又對平凡而普通的教室進行了一定的藝術處理，讓學生從教室雜亂的樣子去猜想發(fā)生了什么事，從而引出習作的主題：小主人對桌椅不愛護，引發(fā)了桌椅之間的口舌大戰(zhàn)。將看似普通的素材變得充滿了神奇色彩，于是，學生的思維被充分激活，不同的想象、不同的表達如潮水奔流而至，這樣就會收到理想的教學效果。由此看來，習作的素材遍地都是，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去挖掘。

教學目標：

1、從學生熟悉的學習場景入手，將靜態(tài)的事物擬人化，從而想象創(chuàng)編童話。

2、體會表達的豐富性，能用不同的提示語進行人物語言描寫。

3、培養(yǎng)學生“作文即說話”的意識。要勇敢地說和真實地說，同時要學習比喻地說，想象地說，表演地說，會用不同的形式用不同的語氣說，用細節(jié)說。

教學過程：

一、談話激趣，練習導入

1、師生問好，搭建交流平臺，引導學生傾聽人物語言，觀察人物神態(tài)、動作，讓學生在不知不覺中進入習作狀態(tài)。

2、整理和復習變換提示語的位置，并正確使用標點符號。

3、揭示習作主題：今天這節(jié)課就請同學們發(fā)揮想象，編寫故事。這個故事凡發(fā)生在哪兒呢？（課件出示教室的圖片）

二、發(fā)現(xiàn)主題，啟發(fā)想象

1、觀察圖片，指名說出教室里的成員。（教師提示學生在說出教室里的成員時用上稱呼語）

過渡：每當教室里空無一人的時候，那里就會傳來一陣陣談話，這時候教室里的故事開演了?，F(xiàn)在，我們就是教室里的一員，你希望自己是誰？

2、將事先準備好的信封（里面有一疊詞卡）發(fā)到小組，找一找自己喜歡的角色，如果沒有適合自己的，可以拿出空白的卡片寫上自己喜歡的角色，在小組內說一說，演一演。

3、小組推選代表在全班說。教師適時引導，為童話增添色彩。

三、精心選擇，確立主題

過渡：有了大家豐富的想象，我們仿佛目睹了這個發(fā)生在教室里的故事。如果記錄下來，就是一篇精彩的童話故事。請先選擇一個主題，是寫爭吵、表揚、批評，還是其他的事情。那我們先給它起個題目吧！

學生自主發(fā)言，為本次習作編題目。

四、提出要求，進行習作

過渡：同學們已經選擇好了主題，并為它起了一個貼切的題目，但在寫之前老師先提三個小小的要求：

1、寫出自己想說的話；

2、加上適當的動作和神態(tài)描寫；

3、注意正確使用標點符號。那么，接下來就讓我們拿起筆來寫一寫吧！

第二篇：童話故事1

童話故事

太陽以東和月亮以西

從前，有一個貧苦的農夫，他有許多孩子，整天吃不飽穿不暖，可是這些孩子一個個都長得很漂亮。其中最小的女兒長得特別漂亮，就象天仙一樣。有一天晚上，外面下著大雨，他們一家人圍在火坑邊烤火。突然農夫聽見了有人在窗戶玻璃上敲了三下，農夫抬頭一看，原來是只大白熊。大白熊說：“您能把最小的女兒嫁給我嗎？如果這樣的話我能讓您一家過上富有的日子?！鞭r夫家里夠苦的了，說實話，農夫巴不得家里富裕一些?？墒切∨畠阂豢诰途芙^了。農夫只好跟白熊說讓他過幾天來聽答復。

白熊走后，農夫天天勸說小女兒。小女兒沒有辦法，只好答應了。她收拾好了她的東西，裝到一個小包袱里面，等著大白熊去接她。大白熊來了，小女兒騎到它身上就走了。他們來到一座城堡里看到那么美麗的城堡，大白熊送給小女兒一只鈴鐺說：“你只要搖一下這個鈴鐺，你想要什么就有什么。”說完，大白熊就走了。小女兒跑步好累啊，好想休息一下，她的手剛碰到鈴鐺就發(fā)現(xiàn)她自己躺在一個臥室里。然后他睡覺的時候，關了燈就突然發(fā)現(xiàn)有個男人睡在她旁邊。第二天她起床的時候發(fā)現(xiàn)那男人不見了，只有她一個人在床上。第二天晚上也是這樣。第三天早上，她好擔心可是她每天都是一個人在這里，她好想她的父母??！大白熊回來說：“你想要什么？”小女兒說：“我不想要什么，就只想回家。”大白熊說：“可以回家，只要你不和你父母說話就行，如果你說話的話我們兩個都會遇到災難。”于是小女兒騎在大白熊的背上，走了好遠好遠，他們終于到了家里來了看見他們的好朋友在外頭玩耍。于是小女兒走到家說到：“爸爸，媽媽。我回來了！”吃完晚飯后，爸媽要留她到房間里談話。小女兒說：“什么時候都可以談但是今天不能談?！备改竼枮槭裁?？小女兒于是把大白熊的話跟父母說了，媽媽說：“哎呀，孩子，媽媽知道怎么辦了，你聽我的?！?.....可是讓她沒想到的是白熊原本是一個王子，被繼母施了魔法，白天變成白熊，到夜晚才能變回本來的面目。只要小女孩一年之內不看到王子的臉他就可以得到自由。不知情的小女孩聽從了母親的建議點燃了蠟燭，并不小心把蠟油滴到了王子的衣服上。就這樣災難降臨到他們身上，王子不得不離開小女孩，回到位于太陽以東和月亮以西的一座城堡里，回到繼母身邊，娶一個長著三尺鼻子的非常丑的公主。

小女孩決定到太陽以東和月亮以西的那個城堡里去找王子。路上遇到了三個神秘老婆婆并送給她三件小寶貝。在風兄弟的幫助下，小女孩子終于來到了太陽以東和月亮以西的這個城堡。用三個神秘老婆婆送的三件小寶貝換取了三個夜晚，見到了王子。并想出了對付繼母的辦法。成親那天，王子提出誰能洗掉他衣服上的蠟油，他就同誰結婚，而只有小女孩可以洗掉，其他人只能越洗越黑。

最終王子與小姑娘帶著財寶離開了這城太陽以東月亮以西的城堡，并過著快樂的生活。

三只小兔

兔媽媽生下了三只小兔，老大叫依依，老二叫雪雪，老三叫晶晶。老大很聰明，什么事都難不倒它，但它很冷漠。老二的耳朵很敏銳，有點聰明，只不過有點驕傲。老三很關心別人，也有點點聰明，什么事情都無所謂。一天，兔媽媽告訴三只小兔：“孩子們，你們幫媽媽出去采些蘑菇好嗎？”“好！”小兔們異口同聲回答。

它們三個都準備好了，帶著小籃子開開心心的去采蘑菇。半路上，一只饑餓的野狼看見三只小兔，流著口水：“哈哈，這么多天總找不到食物，現(xiàn)在終于找到了！”

“停，有東西好像在跟蹤我們！”雪雪回答。“哦？什么東西？”依依和晶晶問道。

“我也不知道，不過好像有某些東西在跟蹤！” “哈哈，我就在你們的后面，小兔仔！”野狼說?！安缓?，是野狼，我們快跑??！”雪雪大聲地說。小兔們躲在了一個草叢里。晶晶很害怕的說：“怎么辦，我很害怕，我不想當野狼的食物！” 依依：“不要怕，別忘了我很聰明，讓我想想辦法吧！” “好啊好啊！”

“我想到了，不過這個辦法必須在很短的時間內完成，否則我們真的會成了野狼的食物！”依依說。

“哎呀，什么辦法啊，我們沒多少時間了！” “哈哈，那就要靠繩子來幫忙啦！”依依說，“只要我們把一根很長的繩子吊在樹上，把一個小圈放在地下，我們就躲在草叢里不要動和出聲，只要野狼的一只腳掉到圈子里，我們一拉，就把野狼也吊起來！”

“嗯，這個辦法是不錯哦?！本ЬШ脱┭┱f?！拔乙呀洔蕚浜昧?，快開始吧！”

于是，依依、雪雪、晶晶一起來吊，在短短的時間內，野狼終于來了?！斑?？那三個小家伙跑哪去了？”

野狼的腳踩到圈子里后，三只小兔立刻拉起繩子，把野狼吊在了樹上?！肮?，我們成功啦！！YES！??！”三只小兔高興的叫到。雖然它們吊住了野狼，可是太陽就要落下山了?！安缓?，太陽快下山了，我們還沒采蘑菇呢！”

“沒錯，還是回去吧，不然一到晚上我們會迷路的！” 三只小兔垂頭喪氣的回家了。

“媽媽，對不起，我們去采蘑菇的路上遇見了野狼，為了把它吊在樹上，不讓它來吃我們，我們弄了很久才吊好，所以沒有時間采蘑菇了。”依依說。兔媽媽沒有說話，臉上有一副笑容：“呵呵，孩子，雖然你和晶晶還有雪雪沒有采到蘑菇，但你用了自己的聰明腦袋把野狼吊在了樹上?！?于是，三只兔子和兔媽媽笑了起來。

漂亮的巫婆

從前有個女巫，她有三個兒子，這兄弟三人真是手足情深，可女巫卻不信任他們，總以為他們會奪走她的權。于是她把老大變成了一只蒼鷹，只能生活在懸崖頂上，人們時常看見它在空中不停地翱翔盤旋。她又把老二變成一頭鯨，每天生活在大海的深處，人們總看到他不時地從水里噴出巨大水柱。兄弟倆一天內只有兩小時可恢復人形。小兒子由于害怕女巫把他也變成一只猛獸、一頭熊或一條狼，就偷偷地逃走了。他曾聽說國王的女兒中了魔法，被關在了金太陽宮，等著有人去解救。已有二十三個年輕人冒險去救她，可都慘死在那兒?，F(xiàn)在只剩一人可以去救她，以后誰也不能去了。這年輕人生性大膽，他拿定主意要去尋找金太陽宮。他日夜兼程地趕路，可連宮殿的影子也沒找著，最后他進了一片大森林之中。突然他看見兩個巨人在向他招手，便趕了過去。巨人說：“我們正為一頂帽子爭執(zhí)不下，因為我們彼此都一樣強壯，誰也斗不過誰，不知道到底這帽子該歸誰。小人兒總是挺聰明，我們讓你說這帽子該歸誰呢？”“你們居然會為一頂帽子而爭執(zhí)不休！”年輕人說道?！澳悴粫缘盟莻€多好的寶貝，這是頂如意帽，誰戴上它呀，想到哪兒就能立刻到哪兒?！薄皝恚衙弊咏o我，”年輕人說，“我先走一陣子，然后再叫你們，你們就來賽跑，誰先到我那兒，帽子就歸誰?！闭f完他就戴著帽子跑了，可他心里老是想著公主，竟把那兩個巨人給忘了，他一直往前走去，最后，從心底里嘆了口氣說：“噢，我要是在金太陽宮有多好??！”可話剛出口，他就站在宮門前的高山上了。

年輕人走進宮門，挨個走過每個房間，在最后的一間才找到了公主。可當他看著公主時，他是何等的吃驚啊，只見她那死灰色的臉兒布滿了皺紋，雙眼黯淡無光，頭發(fā)變成了紅色?！澳憔褪悄俏蝗巳硕伎渌氖郎献蠲利惖墓鲉幔俊蹦贻p人叫了出來?！斑@可不是我的本來面目，人眼只能看到我這種丑陋模樣，你想見到我的真樣子，可以看看這面鏡子，它會顯露我的真面孔給你看的?！彼宴R子遞到年輕人手里，他在鏡子里看到了世界上最美麗的少女的形象，還看到她是如何傷心地淚流滿面的。于是他對公主說：“我怎么才能救你呢，我什么都不怕?！惫髡f：“誰能得到水晶球，把它拿到巫師的面前，就可以破他的魔法，我也可以恢復原形了?！惫饔盅a充說，“已經有那么多人為此而喪身，你年紀輕輕的，要是有什么三長兩短，叫我于心何忍?！薄罢l也阻止不了我，”他說，“告訴我該怎么做。”公主說：“你得知道，宮殿坐落在山上，從這兒下去有一口泉水，旁邊會有一頭公牛在等你，你得和它搏斗，如果你運氣好把它殺掉，一只火雞就會從它體內飛出來，它肚內有一顆蛋，燒得紅紅的，蛋黃中就藏著那水晶球。但鳥不會放下蛋來，除非迫不得已，如果蛋落到地上，立刻就會燃起熊熊大火，燒毀周圍的一切，蛋也會自己溶化，里面的水晶球也不例外，這樣一切都白費了?！?/p>

年輕人下山之后來到了泉水邊，那兒野牛正喘著氣朝著他怒吼呢。經過長時間的搏斗，年輕人把劍捅進了牛肚，野牛倒下了，轉眼間體內飛出了一只火一般的鳥兒，鳥兒剛想飛走，年輕人的大哥從云層里撲了下來，把它趕到大海邊，又用嘴啄它，鳥兒只得無可奈何地扔下了那只蛋。不過蛋并沒有落在海里，而是掉在了沙灘上漁夫的屋頂頂蓬上。那屋立刻著火了，眼看就要傾塌，這時海掀起了浪頭，蓋過了屋頂，壓住了火勢。原來這是年輕人的二哥，那條鯨，游過來掀起了浪潮?；饟錅缌?，年輕人幸運地找到了那顆還沒溶化的蛋，蛋殼因被冷水這么一浸已裂開了。他取出了水晶球，發(fā)現(xiàn)它毫發(fā)無損。

年輕人手握著水晶球，把它拿到了巫師的面前，巫師說：“我的魔法已被破除，從今以后你就是金太陽宮的王了；有了這個水晶球，你的哥哥們也可恢復原形了。”年輕人趕緊去找公主，他一踏進門，發(fā)現(xiàn)她已站在那兒，光彩照人，美麗無比，兩人就高高興興地交換了戒指。

老鼠與公主

-從前有一個國王，他有一個美麗動人的女兒，無數王公大臣向她求婚，但是國王就是不肯將女兒嫁出去，因為每天夜里都有一個聲音將他喚醒：“別把女兒嫁出去，別把女兒嫁出去！”

-可憐的姑娘整天對著鏡子發(fā)呆，“我這樣漂亮，為什么就不能出嫁呢！”于是，她變得越來越憂郁，一天，就在大家圍坐在餐桌前時，她對老國王說：“爸爸，為什么我這樣漂亮，卻不能結婚？我給您兩天時間，如果在這兩天里您還不能給我找個未婚夫，我就自殺！” “哎，既然這樣，”國王嘆息著答道，“那么聽著，就在明天太陽升起之前，你穿上最漂亮的衣服，站在窗前，第一個看見你的，就是你的丈夫！”

第二天天還沒亮，公主就早早起床，國王和大臣們也都趕來見證這一時刻，公主穿上了她一生中最華麗的衣裳站在窗前，面對著通向鄉(xiāng)間的小路，突然一只拖著長長的臭尾巴的小老鼠躥上了窗臺，”您好啊，美麗的公主！很榮幸我是第一個看見您！”頓時，所有人都驚得目瞪口呆！他們不知道接下來會發(fā)生什么，“哦，不，不，怎么會這樣！難道讓我嫁給一只老鼠！”

老國王瞇著眼睛，雙臂交叉，若有所思，然后鄭重地答道：“是的，孩子，我已經說過了，我就不再重復說一遍！君王無戲言！你必須嫁給它！”不久，國王就向全國發(fā)布了這一消息，婚禮定在一個月圓之夜.這是王國有史以來最盛大的婚宴，所有的王公大臣和名門望族都趕來參加，在大家都入座后，新郎卻遲遲沒有出場，這時門“咚咚”作響，那會是誰呢？

正是那只拖著臭尾巴的小老鼠 “你想干什么？該死的臭鼠！”仆人鄙夷得問道 “請為我通報一聲，我是來迎娶公主的！” 小老鼠自豪地說.“老鼠來娶公主了！”大管家宣布.“讓它進來?！眹跽f.小老鼠興奮地跑進來，在地板上扭動著他肥大而笨拙的身軀，并爬上了公主身旁的椅子.可憐的公主看見小老鼠正準備坐在自己身邊，既羞愧又厭惡，但小老鼠卻裝作若無其事的樣子，她越躲，它就越湊上去.國王給客人們講了整個經過，而賓客們?yōu)榱擞蠂醯囊庠?，笑著說：“對，這只小老鼠應該做公主的丈夫！”

他們由微笑轉而大笑起來，并開始當面譏笑小老鼠。小老鼠很不高興，便使眼色叫國王出去，對他說：“聽著，陛下，您必須警告這些人不要隨意和我開玩笑，否則他們會倒霉的！”

這是如此具有威脅性，國王答應了，回到飯桌后，國王命令他們不準再說笑，并要尊敬新郎.菜終于端了上來，但小老鼠太矮，它坐在椅子上夠不到桌子.人們給它下面墊了一個墊子，但還是不行；于是他干脆直接爬上餐桌.“有人反對嗎？”它質問道，并向四周投以憤怒的目光.“不，沒有，誰也沒說什么.”國王向它保證.但是，客人中有一位挑剔的夫人，她看見小老鼠把臉埋在碟子里，長長的臭尾巴在眼前晃來晃去，實在難以忍受.“多么骯臟的東西！真是令人作嘔！”

小老鼠抬起頭正對著她，胡子都豎了起來，憤怒就象火山一樣爆發(fā)，它開始在桌子上蹦來蹦去，猛甩著尾巴，咬那些大臣們的臉和假發(fā)，每甩一下尾巴，碰到的東西便會消失：湯碗和果盤消失了，飯菜和餐具消失了，不見了桌子，不見了宮殿，只剩下一片光禿禿的平原.公主發(fā)現(xiàn)自己獨自一人，被丟棄在這片荒蕪的平原上，就開始哭泣，并憂傷地說 “唉，我的小老鼠！開始我不喜歡你，現(xiàn)在我需要你！” 她不斷呼喚著，向前走去，聽天由命.路上，她遇到一位隱士.“漂亮的姑娘，你在這荒涼的地方做什么？如果碰到一頭獅子或一條暴龍你該怎么辦，真可憐！”

“我也不知道，”公主一臉茫然，“我只想找到我的小老鼠，我從前不喜歡它，可現(xiàn)在需要它.”她說.“我不知該對如何安慰你”隱士說，“雖然我?guī)筒涣四闶裁?，但可以向你提供一些有用的線索，你沿著這條路向西走，不要停下來，直到遇見另一位比我還老的隱士.”-就這樣，她繼續(xù)向前走去，邊走邊說道：“唉，我的小老鼠！從前我不喜歡你，現(xiàn)在我需要你！”

不久，她就遇見另一位更老的隱士，老隱士對她說

”你知道自己該做什么嗎？在地上挖個洞，鉆進去，奇跡將會發(fā)生！”

可憐的女孩從頭上摘下金釵用來挖土，她挖呀，挖呀，直到洞口和她一樣大，然后就鉆了進去，進入一條巨大而昏暗的地下通道。那條通道里布滿了蜘蛛網，貼在她臉上，越是撕扯，越會貼上來.鉆了一天之后，她聽見了水聲，然后來到一個魚池邊.她把一只腳伸進魚池，發(fā)現(xiàn)它很深；她不能繼續(xù)前進，更不能后退，因為洞口已經堵上

“唉，我的小老鼠！”她又重復道，“唉，我的小老鼠！”雨水開始由各個方向落入魚池。她再沒有其他出路，于是跳進了魚池.她跳下水后，發(fā)現(xiàn)自己并非身在池底，而是躺在一座雄偉的宮殿里.第一個房間完全是水晶，第二間鋪滿天鵝絨，第三間則遍地黃金.就這樣她從一間走到另一間，置身于名貴的地毯上和燦爛的燈光下，直到迷了路.“唉，我的小老鼠！從前我不喜歡你，而現(xiàn)在我需要你！”她輕聲地呼喚著.在第四間房間里，她發(fā)現(xiàn)一張擺滿飯菜的桌子，因為饑餓，她已經顧及不了太多，于是便狼吞虎咽得吃了起來.吃完后她走進了臥室，剛躺下就沉沉地睡去。夜里，她聽見一陣沙沙作響，睜開眼，室內一片漆黑.她聽見老鼠在屋里奔跑，爬上床，鉆到被子下，不時從她臉上擦過，發(fā)出輕輕的尖叫.公主嚇得一聲不吭，躲在床角里瑟瑟發(fā)抖.第二天，她在宮殿里溜達，還是見不到一個人影.晚上，桌上已擺好飯菜，她吃完飯，上了床，又聽到老鼠在屋子里奔跑，幾乎跑到她臉上.第三天夜里，沙沙聲逐漸變強，她不再恐懼，鼓足了所有勇氣喚道： “唉，我的小老鼠！從前我不喜歡你，現(xiàn)在我需要你！” “點上燈”一個聲音說.姑娘點上一支蠟燭，看到的卻不是老鼠，而是一個美少年.“我就是那只臭尾巴的老鼠，”年輕人說，“一個魔法把我變成那樣，需要一個美麗的姑娘愛上我，并歷盡磨難，才能將我從魔法中解救出來！而你，正是我要找的人！”

第三篇：幼兒園大班童話故事教案1

幼兒園大班童話故事教案：小烏龜找工作

活動目的：

1幼兒用書人手一冊。“活動準備：

2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己”一定會……。

活動過程：

1、教師介紹故事名稱，聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。

2、采用提問的方式，初步感知理解小烏龜找工作的經歷。

-小烏龜第一次找到什么工作，結果？

-小烏龜第二次找到什么工作，結果？

-小烏龜兩次找工作都失敗了，是他不好好工作嗎？

-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？

3、通過提問，思考。你喜歡小烏龜嗎？小烏龜兩次找工作都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時，都會說一句話，你還記得他還說的什么嗎？“我一定會找到工作的?！蹦阌X得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？

-平時，小朋友在幼兒園、在家里經常也會遇到困難，你遇到過什么困難？后來你是怎樣做的？你的愿望實現(xiàn)了嗎？

啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話，增強幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能實現(xiàn)。

第四篇：童話故事教案

童話王國——“編童話習作”教學設計

河東學校 王春艷

【教材分析】 本次習作著重讓學生自編童話故事，教材順應三年級兒童喜歡編故事、講故事的心理，安排了一次想象性習作練習。為了幫助學生拓展思路，教材在習作要求下面還為學生編排了一些小動物的插圖，使學生進入角色，投入情感，展開豐富想象。

【教學目標】

1、展開想象，任選幾個動物作為主人公來編寫童話故事。

2、感受童話故事帶來的樂趣。

3、引導學生大膽想象，培養(yǎng)學生的想象力。【教學重點】

展開想象，任選幾個動物作為主人公來編寫童話故事?！窘虒W難點】

引導學生想象幾個動物之間可能會發(fā)生什么事?！菊n時安排】2課時 【教學準備】 多媒體課件 【教學過程】

第一課時

課前讓學生觀看動物童話《小蜈蚣穿鞋》。

一、激趣導入，了解童話特點

師：小朋友們，在剛才的動畫片里，你們看到了哪些小動物？它們在干什么？

生：小蜈蚣……

師：片子里的小動物和現(xiàn)實中的小動物有什么不一樣？ 生：會說話，會……

師隨機板書：“說”起來，“動”起來

二、創(chuàng)設情境，試編故事

1、出示小動物圖片，引導學生觀察、介紹小動物。

2、讓學生選幾種小動物作為主人公跟同桌交流。

3、引導學生展開想象，試編童話故事。

4、小組交流。

三、動筆實踐、編寫童話

師：孩子們剛才你們說的非常精彩相信你們筆下的童話一定更加有趣，下面就請同學們拿出草稿紙來寫寫你的童話故事吧！

1、出示習作要求。引導學生明確要求。

2、編寫童話故事（給學生時間創(chuàng)作，并要求坐姿，課件播放音樂）生寫童話故事，師巡視指導。

四、匯報交流、點評 展示學生習作片段，引導評議。

五、總結

小朋友們，這節(jié)課我們通過看童話，說童話，創(chuàng)編童話，走進了童話王國，相信你筆下的童話世界一定會更加異彩紛呈，讓咱們在課下繼續(xù)創(chuàng)作，下節(jié)課匯報交流吧，老師期待著！

板書設計：

編童話故事

“說”起來

想象豐富 生動有趣

“動”起來

第二課時

引導學生互相評議、修改習作。（略）

第五篇：童話故事教案

大膽想象——編寫我們自己的童話

一、故地重游----再讀童話

長頸鹿的圍巾

冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子，不冷嗎？

商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們

都為他著急，只好分頭去找。小猴沿著山溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面

晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾??！

小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。?。≡瓉磉@是一條跑動著的、剪不斷的

小溪。它就是大山的領帶吧？小猴沒辦法，只好依依不舍地走開了。

山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍湛藍的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍、綠、紫……一條多美的圍巾??！

山鷹飛呀，飛呀，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。

他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾地

上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們

每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？”

“嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。

長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連

忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光

著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在?。　?/p>

大家一聽，都樂了。松鼠從樹枝上跳到長頸鹿的頭上，沿著長頸脖，坐了個“滑梯”。小猴站在

長頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著......問題：

1、①找出故事中的主人公并畫直線。

②找出故事發(fā)生的時間、地點并畫波浪線。③寫出故事里時間的起因： 經過： 結果：

2、童話故事的特點（3個）

二、牛刀小試----童話故事小練筆

貓國里舉辦了一次捕鼠大賽，大臉貓因為在五分鐘內捕捉到了十只老鼠獲得了本

次比賽的冠軍，貓國親自為它帶上了榮譽勛章，稱它為捕鼠王。這個消息很快傳便了整個貓王國，各大報紙、電視臺紛紛前來采訪，一下子，大臉貓成為了家喻戶曉的大明星。這下，大臉貓可神氣、可風光了、走起路來都雄赳赳氣昂昂的?？墒牵镁安婚L，過了一段時間大臉貓的胡子突然沒了。貓胡子沒有了，是誰做的呢？它又是怎么做的呢？這個故事說明了一個什么道理呢？請同學們自己來編一個童話故事，大家可以討論一下，交換自己的想法，再把它寫出來，回家給爸爸媽媽看看我們自己的作品，告訴他們我們可以編寫自己的童話故事了！