第一篇：《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)設(shè)計(jì)_1（范文）

《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1?借助拼音，能用識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)本文8個(gè)生字。

2?正確朗讀謎語(yǔ)，并猜出謎底，說(shuō)說(shuō)猜的理由。對(duì)猜謎語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

3?能按筆順規(guī)則正確、工整地書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，感受漢字的形體美。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確朗讀謎語(yǔ)；認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)猜謎方法，能抓住事物特點(diǎn)猜謎。

教學(xué)準(zhǔn)備

1?準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片。

2?布置學(xué)生課前收集謎語(yǔ)。

課時(shí)安排

1~2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)

激趣引入。同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)第8課《猜謎語(yǔ)》。

學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)。

自由讀課文，了解謎面大意。

自主學(xué)習(xí)，初讀課文。

1?讀一讀：借助漢語(yǔ)拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾出生字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。

2?想一想：這條謎語(yǔ)的意思是什么？

合作交流，猜出謎底。

1?讀文：誰(shuí)能把這條謎語(yǔ)正確、流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議。

2?猜謎：你猜出的謎底是什么？說(shuō)說(shuō)猜的理由。重點(diǎn)讓學(xué)生弄清“早上開(kāi)門(mén)”和“晚上關(guān)門(mén)”是什么意思。

找出這條謎語(yǔ)中的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來(lái)，讀一讀。

和生字交朋友。

1?認(rèn)讀生字：誰(shuí)能把你在這條謎語(yǔ)中認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機(jī)出示生字。先認(rèn)讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認(rèn)讀生字。

2?鞏固生字。

開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。

用生字口頭組詞。

選擇自己喜歡的方法分析字形結(jié)構(gòu)，記住生字。

3?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

媒體出示要求寫(xiě)的生字：門(mén)、開(kāi)、關(guān)。

你會(huì)寫(xiě)這三個(gè)字嗎？怎樣才能把這三個(gè)字寫(xiě)得美呢？

“開(kāi)”字的“撇”不要寫(xiě)得太斜，寫(xiě)成“豎撇”。

學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書(shū)寫(xiě)生字。

評(píng)一評(píng)，寫(xiě)好后先自評(píng)，在寫(xiě)得好的字下打個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)行互評(píng)，再把寫(xiě)得好的字拿到展示臺(tái)上讓全班同學(xué)欣賞。

二、學(xué)習(xí)第二條謎語(yǔ)

用學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。

讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。

猜謎語(yǔ)：結(jié)合課文中的插圖和謎面，想想謎底是什么。

同學(xué)間相互交流：說(shuō)說(shuō)猜的理由?！氨持孔幼摺敝械摹胺孔印敝甘裁?？

教師小結(jié)猜謎的方法：要抓住謎面描述的事物的特征猜謎語(yǔ)。

學(xué)習(xí)生字。

1?在這條謎語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友，媒體相機(jī)出示生字：會(huì)、頭、力、氣。

2?用多種方法鞏固生字。

3?你能用哪些巧方法記住這些生字？

4?指導(dǎo)寫(xiě)生字“氣”。并在田字格中按筆順書(shū)寫(xiě)。比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好。

(四)在課文后田字格里“把你想寫(xiě)的字寫(xiě)一寫(xiě)”。寫(xiě)完后各組選出寫(xiě)得最好的拿到全班展示。

(五)拓展活動(dòng)。

1?班級(jí)猜謎大賽。同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。

2?課外活動(dòng)：回家開(kāi)個(gè)家庭猜謎會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)孩子們猜謎語(yǔ)的興趣。

(周尚芬)

(B)

教學(xué)目標(biāo)

1?能認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字并會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

2?能掌握猜謎的方法，并能靈活運(yùn)用。

3?能正確、流利地朗讀謎語(yǔ)并猜出謎語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)2、3。

教學(xué)難點(diǎn)

目標(biāo)2。

教學(xué)準(zhǔn)備

與課文有關(guān)的課件，多則謎語(yǔ)。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣

1?孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？猜猜這是什么。

孩子們真聰明，這么快就猜出來(lái)了，不過(guò)，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ)，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？

二、初讀課文

1?請(qǐng)大家在大聲朗讀謎語(yǔ)的過(guò)程中圈出生字，并對(duì)不認(rèn)識(shí)的字多讀一讀。

2?通過(guò)孩子們的努力，一棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了好大好紅的蘋(píng)果，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)幫我們摘下它好嗎？

師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)呀？你在什么地方認(rèn)識(shí)的？我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識(shí)嗎？這些字中，你最想給誰(shuí)找個(gè)朋友？

3?孩子們，讓我們捧著豐收的蘋(píng)果，讀讀課文吧！

齊讀，正音。

有感情地讀。

分角色朗讀，分別猜出謎底。

說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的。

小結(jié)猜謎要領(lǐng)：A?讀懂每句話(huà)；B?抓特點(diǎn)；C?聯(lián)系生活，猜出謎語(yǔ)。

猜謎語(yǔ)是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語(yǔ)，想必大家還沒(méi)過(guò)足癮吧！那課前老師請(qǐng)大家收集謎語(yǔ)，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過(guò)足猜謎的癮吧！

指名說(shuō)謎語(yǔ)，由說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)人猜。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1?孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)生字中，你認(rèn)為誰(shuí)最難寫(xiě)，要老師在黑板上范寫(xiě)。

師范寫(xiě)，生說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

生書(shū)空。

生在書(shū)上描紅。

2?選擇你最想寫(xiě)的字在師發(fā)的“田字格”中書(shū)寫(xiě)。

3?展示，評(píng)議。

四、總結(jié)

孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！

第二篇：猜謎語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

2017年秋新版西師大語(yǔ)文識(shí)字一

《猜謎語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)本課要求認(rèn)寫(xiě)的字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說(shuō)出這樣猜的理由。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)寫(xiě)本課生字。朗讀謎語(yǔ)，猜出謎底。

教學(xué)難點(diǎn)

初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課生字、詞語(yǔ)卡片。

學(xué)生：收集自己喜歡的謎語(yǔ)。

教學(xué)時(shí)間

1～2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、猜謎引入

1教師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，好嗎？

麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（花生）

白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛(ài)唱歌，丁冬、丁冬，快樂(lè)多。（鋼琴）

2教師：你是怎么猜出來(lái)的？

抽生說(shuō)猜法。

3教師：猜謎語(yǔ)真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€(gè)謎語(yǔ)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《猜謎語(yǔ)》。

4教師板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

二、學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)

1讀一讀。

(1)請(qǐng)學(xué)生借助拼音讀通句子，勾畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。

(2)教師出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸贏等，指名讀、搶讀、齊讀。

(3)教師：誰(shuí)能把這則謎語(yǔ)正確、流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？

請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。

(4)指導(dǎo)學(xué)生找出這則謎語(yǔ)的兩對(duì)反義詞，用橫線勾畫(huà)出來(lái)讀一讀。

前進(jìn)——后退，贏——輸

2想一想。

(1)要求學(xué)生理解“蹬”、“抓”的意思，請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作幫助體會(huì)。

(2)教師出示詞語(yǔ)卡片“抓住”、“后退”、“穩(wěn)當(dāng)”，鼓勵(lì)學(xué)生給帶點(diǎn)的字?jǐn)U詞，完成書(shū)上第2題。

(3)請(qǐng)學(xué)生觀察圖，體會(huì)“后退就贏，前進(jìn)就輸”的原因。3猜一猜。

(1)小組討論：這則謎語(yǔ)的意思是什么？

(2)抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？（拔河）說(shuō)說(shuō)這樣猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清“后退就贏，前進(jìn)就輸”是什么原因。

4總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

讀一讀、想一想、猜一猜。（老師板書(shū)）

三、學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)的方法學(xué)第二則謎語(yǔ)。

1讀一讀：

學(xué)生自由讀謎面，勾畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

2想一想：

(1)“銀燕”是指什么？

(2)什么東西是從飛機(jī)里出來(lái)，在空中像花兒，又像亭子，然后再“飄飄悠悠”地落下來(lái)？

(3)理解“飄飄悠悠”的意思，請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)。

教師：你還知道哪些東西會(huì)“飄飄悠悠”落下來(lái)？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)的優(yōu)美。

(4)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。

3猜一猜：

教師：謎底是什么？（降落傘）

抽生說(shuō)說(shuō)猜的理由。

四、學(xué)習(xí)第三則謎語(yǔ)

1復(fù)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法。

2分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語(yǔ)的方法討論學(xué)習(xí)第三則謎語(yǔ)。

3匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，老師相機(jī)點(diǎn)撥。

4請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)謎底是什么。（喇叭花）

5提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？抽生說(shuō)說(shuō)猜的理由。

6齊讀謎語(yǔ)。

五、學(xué)習(xí)生字

1教師：今天我們學(xué)了三則謎語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)這幾則謎語(yǔ)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友？

出示生字卡片：抓、固、銀、輸、穩(wěn)、顏、贏、攀

2用多種方法鞏固識(shí)記生字。

3教師：你能用哪些巧辦法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一減等。）

4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)：抓、贏、攀

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)字的字形，弄清每一筆在田字格中所處的位置。

(2)學(xué)生討論怎樣才能寫(xiě)好這三個(gè)字。

(3)教師在田字格中范寫(xiě)。

5學(xué)生認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完后，比一比，在寫(xiě)得最好的字旁邊畫(huà)上自己喜歡的符號(hào)。

六、拓展活動(dòng)

在班上開(kāi)展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。

第三篇：猜謎語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

《猜謎語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說(shuō)出猜的理由。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、正確朗讀謎語(yǔ)，認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

師：本課生字、詞語(yǔ)卡片。

生：搜集自己喜歡的謎語(yǔ)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）引學(xué)

趣導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，好嗎？

麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（花生）

白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛(ài)唱歌，丁冬、丁冬快樂(lè)多。（鋼琴）

2、你是怎么猜出來(lái)的？抽生說(shuō)猜法。

3、猜謎語(yǔ)真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€(gè)謎語(yǔ)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《猜謎語(yǔ)》。

4、板書(shū)課題，齊讀課題。

5、小黑板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、大屏幕出示自學(xué)提示。二）引探

學(xué)習(xí)生字

1、畫(huà)出三條謎語(yǔ)中的生字，并多讀幾遍。

出示生字：抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)等，看誰(shuí)把它們的名字叫的又響又準(zhǔn)。

2、小組長(zhǎng)用生字卡片抽查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。你能用哪些巧辦法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一等）

3、開(kāi)火車(chē)、摘蘋(píng)果方法鞏固生字。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)：抓、退、謎。

5、學(xué)生認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后，比一比，在寫(xiě)得最好的字旁邊畫(huà)上自己喜歡的符號(hào)

（三）引練

學(xué)習(xí)謎語(yǔ)

1、讀一讀：

（1）借助拼音讀通句子，誰(shuí)能把這條謎語(yǔ)正確、流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議，指導(dǎo)朗

（2）找出這條謎語(yǔ)的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來(lái)讀一讀。（前進(jìn)—后退，贏—輸）

2、想一想：

（1）理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。

（2）觀察圖，體會(huì)“前進(jìn)就贏，后退就輸”的原因。

3、猜一猜：

（1）小組討論：這條謎語(yǔ)的意思是什么？

（2）抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？（拔河）說(shuō)說(shuō)猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏，后退就輸是什么原因

4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書(shū)。

用讀、想、猜的方法學(xué)習(xí)二三節(jié)謎語(yǔ)。

1、小組合作學(xué)習(xí)二三節(jié)迷語(yǔ)

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。、、3、說(shuō)說(shuō)謎底分別是什么？、4、你是怎么猜出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)猜的理由。

5、齊讀謎語(yǔ)。

四）拓展活動(dòng)

1、在班上開(kāi)展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，其余學(xué)生猜謎底。

學(xué)了這一課你有什么收獲呢？

第四篇：猜謎語(yǔ)1

留長(zhǎng)發(fā)（成語(yǔ)）風(fēng)涼話(huà)（成語(yǔ)）

太忙，還來(lái)不及看（成語(yǔ)）干勁不足難致富（成語(yǔ)）兒童滅鼠（字）

讀時(shí)是一，用時(shí)是二（字）絕色梅艷芳，香消花已謝（字）半新半舊（字）一一扣?。ㄗ郑┥鷦?dòng)有力（字）

底線傳中，射門(mén)進(jìn)球（字）喜上心頭（字）寶釵進(jìn)來(lái)寶玉走（字）來(lái)日芬芳（字）西裝一套（字）寫(xiě)點(diǎn)東西留人間（字）事必躬親（成語(yǔ)）

青年節(jié)道好(蕉心格，4字新詞)休提往事(調(diào)首，4字口語(yǔ))

小兩口如影隨形，真似天生一對(duì)，地造一雙（成語(yǔ)）

第五篇：《猜謎語(yǔ)》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

《猜謎語(yǔ)》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說(shuō)出猜的理由。

1、正確朗讀謎語(yǔ)，認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

師：本課生字、詞語(yǔ)卡片。

生：搜集自己喜歡的謎語(yǔ)。

1—2課時(shí)。

1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，好嗎？

麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。

白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛(ài)唱歌，丁冬、丁冬快樂(lè)多。

2、你是怎么猜出來(lái)的？抽生說(shuō)猜法。

3、猜謎語(yǔ)真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€(gè)謎語(yǔ)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《猜謎語(yǔ)》。

4、板書(shū)課題，齊讀課題。

1、讀一讀：

借助拼音讀通句子，勾畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。

出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸、贏等，指名讀、搶讀、齊讀。

誰(shuí)能把這條謎語(yǔ)正確、流利地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)學(xué)生讀課文，大家評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。

找出這條謎語(yǔ)的兩對(duì)反義詞，用橫線勾出來(lái)讀一讀。

2、想一想：

理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。

觀察圖，體會(huì)“前進(jìn)就贏，后退就輸”的原因。

3、猜一猜：

小組討論：這條謎語(yǔ)的意思是什么？

抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？說(shuō)說(shuō)猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏，后退就輸是什么原因？

4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書(shū)。

過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語(yǔ)的方法學(xué)第二條謎語(yǔ)。

1、讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。

2、想一想：

“銀燕”是指什么？

什么東西是從飛機(jī)里出來(lái)，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來(lái)？

提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。

3、猜一猜：謎底是什么？說(shuō)說(shuō)猜的理由。

4、同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)降落傘。

1、復(fù)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法。

2、分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語(yǔ)的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語(yǔ)。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。

4、說(shuō)說(shuō)謎底是什么？

5、你是怎么猜出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)猜的理由。

6、齊讀謎語(yǔ)。

1、今天我們學(xué)了三條謎語(yǔ)，你認(rèn)識(shí)了哪些生字朋友？

出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)

2、用多種方法鞏固生字。

3、你能用哪些巧辦法記住這些生字？

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)：抓、退、謎。

5、學(xué)生認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后，比一比，在寫(xiě)得最好的字旁邊畫(huà)上自己喜歡的符號(hào)。

在班上開(kāi)展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語(yǔ)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語(yǔ)的多少來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。