第一篇：2015年下半年貴州中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

2015年下半年貴州中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)

設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在維納的歸因模式中，運(yùn)氣屬于（）A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控的 C：內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 D：外部的、不穩(wěn)定的、不可控的

2、現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為__。A．兩個(gè) B．三個(gè) C．四個(gè) D．五個(gè)

3、教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育目的的作用。A：評(píng)價(jià) B：導(dǎo)向 C：指導(dǎo) D：激勵(lì)

E：重視個(gè)別差異

4、學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程是__。

A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程 B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程 C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

5、教學(xué)過程中的測(cè)量主要采用的方法是【 】 A．觀察 B．測(cè)驗(yàn) C．訪談 D．實(shí)驗(yàn)

6、學(xué)習(xí)的類型主要包括__ A．知識(shí)的學(xué)習(xí)

B．技能和熟練的學(xué)習(xí)

C．心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)D．道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E．行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

7、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于。A：4小時(shí) B：3小時(shí) C：5小時(shí) D：3小時(shí)半

8、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是。A：五段教學(xué)法 B：設(shè)計(jì)教學(xué)法 C：范例教學(xué)法

D：結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式 E：重視個(gè)別差異

9、所列成語(yǔ)完全正確的一組是____ A：相對(duì)評(píng)價(jià) B：絕對(duì)評(píng)價(jià) C：定性評(píng)價(jià) D：定量評(píng)價(jià)

10、兒童最先掌握的詞匯種類是____ A：形容詞 B：連詞 C：副詞 D：名詞

11、采用暫時(shí)隔離法，改交兒童的不良行為應(yīng)遵循____o A：斯金納 B：巴甫洛夫 C：艾利斯 D：雅各布松

12、童年期指__ A．3歲-

6、7歲 B．

14、15歲-25歲 C．

11、12歲-

14、15歲 D．

6、7歲-

11、12歲

13、小學(xué)德育過程的構(gòu)成要素是__。A．教育者 B．受教育者 C．德育內(nèi)容 D．德育方法

14、以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是（）A：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》 B：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D：《中華人民共和國(guó)教育法》

15、標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是。A：文化 B：教育 C：學(xué)校 D：知識(shí)

E：重視個(gè)別差異

16、班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是__ A．有正確的學(xué)生觀 B．要樹立育人意識(shí) C．應(yīng)具備管理能力

D．應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)

17、在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是。A：努力程度 B：能力高低 C：運(yùn)氣好壞 D：任務(wù)難易 E：重視個(gè)別差異

18、教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，比較合適的做法有（）A：用眼神提醒學(xué)生 B：用語(yǔ)調(diào)變化提醒學(xué)生

C：邊講課邊走到學(xué)生旁邊并稍作停留 D：敲擊講臺(tái)提醒學(xué)生

E：暫停講課，提問違紀(jì)學(xué)生的同桌

19、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課程的基本形式是__。A．活動(dòng)課程 B．綜合課程 C．廣域課程 D．學(xué)科課程

20、下列作品中屬于兒童文學(xué)作品的是____ A：《十萬(wàn)個(gè)為什么》 B：《三字經(jīng)》 C：《長(zhǎng)襪子皮皮》 D：《上下五千年》

21、體諒模式由德育學(xué)家和其同事所創(chuàng)，并風(fēng)靡于英國(guó)和北美。A：皮亞杰 B：科爾伯格 C：麥克費(fèi)爾 D：班杜拉

22、”終身教育”概念的基本術(shù)語(yǔ)不包括（）。A．生活 B．終身 C．教育 D．社會(huì)

23、教師申訴制度建立的直接法律依據(jù)是（）A：《憲法》 B：《教育法》 C：《教師法》 D：《義務(wù)教育法》

24、當(dāng)教師提問“一個(gè)四邊形，每邊邊長(zhǎng)都是1，面積是否是1?”時(shí)許多同學(xué)都肯定地回答是l，而一個(gè)同學(xué)卻回答說(shuō)，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的。A：流暢性 B：變通性 C：獨(dú)特性 D：獨(dú)立性

E：重視個(gè)別差異

25、學(xué)生考試時(shí)能夠迅速正確的提取先前存儲(chǔ)在頭腦中的知識(shí)，這一過程體現(xiàn)了記憶的 A：敏捷性 B：持久性 C：準(zhǔn)確性 D：準(zhǔn)備性

26、以提高民族創(chuàng)新能力為根本宗旨的教育是（）A：德育教育 B：智育教育 C：美育教育 D：素質(zhì)教育

27、”四書”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書____ A：《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩(shī)經(jīng)》 B：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》 C：《史記》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《漢書》 D：《論語(yǔ)》、《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》

28、（）是學(xué)校生活中最為主要的組成部分。A：學(xué)習(xí)B：同伴交往

C：教師與學(xué)生的交互活動(dòng) D：課外活動(dòng)

29、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童____ A：美學(xué)的知識(shí)

B：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C：表現(xiàn)美的技能 D：審美動(dòng)機(jī)

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、在解幾何證明題時(shí)，學(xué)生常從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件，然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問題提供的已知條件進(jìn)行對(duì)比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的____ A：反推法 B：算法式 C：簡(jiǎn)化法 D：類比法

2、通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)的是（）運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習(xí)法

3、以法律形式規(guī)定了我國(guó)的教育基本制度的是。A：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》 B：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D：《中華人民共和國(guó)教育法》

4、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是。A：學(xué)校教育

B：高新技術(shù)的應(yīng)用 C：科學(xué)理論的產(chǎn)生 D：完善的社會(huì)制度

5、教育的階級(jí)性始于奴隸社會(huì)，其具體體現(xiàn)在__。A．目的是培養(yǎng)統(tǒng)治人才 B．對(duì)象是奴隸主貴族子弟 C．內(nèi)容以軍事和道德教育為主 D．教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民 E．方法是體罰和機(jī)械練習(xí)

6、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！斑@說(shuō)明教師這也到的具有 A．對(duì)教師工作的促進(jìn)作用 B．對(duì)教育對(duì)象的教育功能 C．對(duì)學(xué)校文明的示范功能 D．對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

7、____在廣度上研究各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)的心理。A：社會(huì)心理學(xué) B：應(yīng)用心理學(xué) C：發(fā)展心理學(xué) D：比較心理學(xué)

8、中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是__ A．鮮明性 B．靈活性 C．時(shí)代性 D．創(chuàng)新性 E．嚴(yán)肅性

9、創(chuàng)造出一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的木偶皮諾曹這一童話形象的作者的國(guó)籍是____ A：英國(guó) B：法國(guó) C：意大利 D：丹麥

10、教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的____ A：基本目標(biāo) B：基本準(zhǔn)則 C：基本規(guī)律 D：基本模式

11、設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于__。A．強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B．有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握 C．能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D．有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 E．對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

12、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有__。A．前制度化教育 B．義務(wù)教育 C．普及教育 D．制度化教育 E．非制度化教育

13、是品德教育中運(yùn)用最為廣泛的教育方法。A：榜樣示范法 B：說(shuō)服教育法 C：情感陶冶法 D：鍛煉法

14、在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為。A：課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書 B：課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱 C：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書 D：課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱 15、3歲前兒童的思維主要是____ A：具體形象思維 B：抽象邏輯思維 C：直覺思維

D：直覺行動(dòng)思維

16、科學(xué)中一個(gè)以空間形式反映人們社會(huì)生活的概念是（）A：社會(huì)文化 B：社區(qū)文化 C：學(xué)校文化 D：社區(qū)

17、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是__。A．強(qiáng)化 B．懲罰

C．逃避條件作用 D．消退

18、把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為。A：發(fā)現(xiàn)問題 B：提出問題 C：理解問題 D：分解問題

19、影響壓力的因素有__ A．心情 B．經(jīng)驗(yàn) C．準(zhǔn)備狀態(tài) D．認(rèn)知 E．家庭

20、力求得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)注和認(rèn)可屬于教師發(fā)展的階段。A：關(guān)注學(xué)生階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注生存階段 D：所有階段

21、考試前夕，學(xué)校咨詢?nèi)藛T對(duì)平時(shí)比較容易緊張的同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（）A：早期干預(yù) B：?jiǎn)栴}預(yù)防 C：發(fā)展指導(dǎo) D：缺陷矯正

22、下列不屬于右腦優(yōu)勢(shì)的是__。A．計(jì)算 B．想象 C．音樂 D．情感

23、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是__。A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

24、有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了____指導(dǎo)思想。A：長(zhǎng)期性而非突擊性 B：整體性而非單項(xiàng)性 C：多樣性 D：均衡化

25、以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是____ A：教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合 B：教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

C：c．教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo) D：教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

26、以提高民族創(chuàng)新能力為根本宗旨的教育是（）A：德育教育 B：智育教育 C：美育教育 D：素質(zhì)教育

27、”四書”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書____ A：《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩(shī)經(jīng)》 B：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》 C：《史記》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《漢書》 D：《論語(yǔ)》、《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》

28、（）是學(xué)校生活中最為主要的組成部分。A：學(xué)習(xí)B：同伴交往

C：教師與學(xué)生的交互活動(dòng) D：課外活動(dòng)

29、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童____ A：美學(xué)的知識(shí)

B：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 C：表現(xiàn)美的技能 D：審美動(dòng)機(jī)

第二篇：山西省中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

山西省中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、中國(guó)新民主主義革命開端的標(biāo)志是____ A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

2、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明了教師勞動(dòng)的。A：創(chuàng)造性 B：復(fù)雜性 C：示范性 D：長(zhǎng)期性

3、描述性研究方法不包括____ A：觀察法 B：自然實(shí)驗(yàn)法 C：個(gè)案法 D：調(diào)查法

4、動(dòng)機(jī)和目的關(guān)系開始出現(xiàn)間接化的時(shí)期是____ A：幼兒初期 B：幼兒中期 C：幼兒期 D：學(xué)齡初期

5、遷移的實(shí)質(zhì)是__。A．新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程 B．新舊知識(shí)的同化 C．新舊知識(shí)的順應(yīng) D．新舊經(jīng)驗(yàn)重組

6、在課程發(fā)展的整個(gè)過程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）A：課程計(jì)劃 B：課程實(shí)施 C：課程評(píng)價(jià) D：課程設(shè)計(jì)

7、人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有（）。A.階段性? B.互補(bǔ)性? C.不平衡性? D.差異性

8、對(duì)教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有__。A．扣押教師資格 B．通報(bào)批評(píng) C．降職或撤職 D．行政處分或者解聘

9、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果__。A．中間部分內(nèi)容記憶效果最好 B．開頭部分內(nèi)容記憶效果最好 C．頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好 D．結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好

10、提出”試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論的是（）。A．華生 B．斯金納 C．巴甫洛夫 D．桑代克

11、通過一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是____ A：直接強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：負(fù)強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

12、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟的普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給__ A．國(guó)家 B．地方 C．學(xué)校 D．家長(zhǎng)

13、復(fù)述策略屬于__ A．元認(rèn)知策略 B．資源管理策略 C．精加工策略 D．認(rèn)知策略

14、如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，（）就取代焦慮成為主要的癥狀。A：抑郁 B：強(qiáng)迫 C：恐怖 D：緊張

15、以下哪種現(xiàn)象反映的是經(jīng)典條件反射（）。A．杯弓蛇影 B．鸚鵡學(xué)舌 C．四面楚歌 D．望梅止渴

16、”嚴(yán)師出高徒”、“棍棒出孝子”等諺語(yǔ)在我國(guó)廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式的影響結(jié)果? A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：平行論 E：重視個(gè)別差異

17、我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在____ A：1856年 B：1860年 C：1862年 D：1866年

18、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的特點(diǎn)。

A：民族性 B：階級(jí)性 C：妥協(xié)性 D：包容性

19、掌握啟發(fā)性原則教學(xué)的首要問題是。A：發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主 B：?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨(dú)立思考 C：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

D：讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力

20、小學(xué)生常常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，其原因主要是____ A：教育者與受教育者之間的矛盾 B：教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾 C：受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾。

21、在試誤學(xué)習(xí)的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大，而如果不運(yùn)用，則聯(lián)結(jié)的力量會(huì)逐漸減少，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律____ A：練習(xí)律 B：效果律 C：準(zhǔn)備律 D：首因律

22、重視科研對(duì)教學(xué)的影響有__。A．有助于在教學(xué)中傾注自己的感情 B．有助于對(duì)問題的深入分析 C．促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神 D．改善教師的教育教學(xué)工作 E．促使教師形成良好的品質(zhì)

23、下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的形成影響最大的是（）A：赤壁之戰(zhàn) B：官渡之戰(zhàn) C：三顧茅廬 D：七擒孟獲

24、下列哪個(gè)機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)制定地方性法規(guī) A．重慶市人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì) B．西寧市人民代表大會(huì) C．深圳市人大常務(wù)委員會(huì) D．廣東省人民政府

25、傳染病是由引起的一類疾病。A：病原體 B：細(xì)菌 C：病毒 D：微生物

26、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿足。這是心理防御方式的表現(xiàn)。A：升華 B：補(bǔ)償 C：退行 D：轉(zhuǎn)移

27、班主任在班級(jí)管理過程中，創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。A．談話法 B．說(shuō)理法

C．情感激勵(lì)法 D．榜樣法

28、以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的____ A：教師素質(zhì) B：心理素質(zhì) C：教學(xué)能力 D：教育機(jī)智

29、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持（）A：團(tuán)結(jié)協(xié)作 B：教書育人 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：愛崗敬業(yè)

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、”寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育的體現(xiàn)。A：游戲化方法 B：生活化方法 C：移情法 D：直接法

2、《教育規(guī)劃綱要》指出了我國(guó)當(dāng)前教育的戰(zhàn)略主題，其中包括以發(fā)展（）為重。A：素質(zhì)教育 B：德育 C：能力

D：全面發(fā)展

3、采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對(duì)教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。A：自然性與社會(huì)性 B：受動(dòng)性與能動(dòng)性 C：共性與個(gè)性

D：方向性與現(xiàn)實(shí)性

4、班主任工作的首要任務(wù)是____ A：促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展 B：建立班集體

C：培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng) D：形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

5、近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括。A：公立教育系統(tǒng)的建立 B：教育的世俗化

C：初等義務(wù)教育的實(shí)施 D：教育的終身化

E：教育的象征性功能占主導(dǎo)地位

6、教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）A：教育的性質(zhì) B：教育的任務(wù) C：教育的內(nèi)容 D：教育的規(guī)律

7、中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)聘任由__聘任。A．國(guó) 家教育部 B．省級(jí)教委

C．地市一級(jí)教育局 D．縣級(jí)教育局 8、19世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)為了適應(yīng)生產(chǎn)的需要，擴(kuò)大了教育對(duì)象，采用了班級(jí)授課的教學(xué)組織形式，實(shí)施了“（）”，使勞動(dòng)人民的子女有了一定的受教育的機(jī)會(huì)。A：高等教育 B：宗教教育 C：普及教育 D：騎士教育

9、在一次選拔賽中。有評(píng)委給所有參賽者都投了通過票。由此可以必然推出的是____ A：所有參賽者都至少得了一張通過票 B：所有的參賽者都通過了 C：有評(píng)委沒有投參賽者通過票

D：對(duì)所有的參賽者投通過票不止一個(gè)評(píng)委

10、一般說(shuō)來(lái)，__被認(rèn)為不屬智力范疇。A．人際交往能力 B．學(xué)習(xí)能力 C．言語(yǔ)能力 D．運(yùn)算能力

11、國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法____ A：有道理，通過提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展 B：違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做 C：在條件好的城市幼兒園大班可行

D：可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心

12、具體運(yùn)算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

13、教師的專業(yè)化嘗試是從——開始的。____ A：16世紀(jì) B：18世紀(jì) C：15世紀(jì) D：17世紀(jì)

14、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．社會(huì)德育 D．社區(qū)德育

15、_____是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。__ A．熱愛學(xué)生 B．為人師表

C．熱愛教育事業(yè) D．尊重學(xué)生

16、下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定因素的是__。A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣 17、20世紀(jì)80年代美國(guó)著名心理學(xué)家班杜拉提出自我效能感理論,他認(rèn)為影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的__。A．成敗經(jīng)驗(yàn) B．自我強(qiáng)化 C．自我監(jiān)督 D．結(jié)果期待

18、表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是____ A：氣質(zhì) B：性格 C：興趣 D：能力

19、布魯納在1994年將教育心理學(xué)的研究成果總結(jié)為主動(dòng)性研究、反思性研究、合作性研究以及（）A：社會(huì)文化研究 B：家庭環(huán)境研究 C：學(xué)校環(huán)境研究 D：班級(jí)氣氛研究

20、在教學(xué)技能訓(xùn)練的程序中，練習(xí)者獲得反饋信息的環(huán)節(jié)是__ A．講解和示范 B．設(shè)計(jì)和練習(xí)C．表演 D．評(píng)價(jià)

21、西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是____ A：興趣

B：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C：求知欲 D：成功感

22、提出“白板說(shuō)”觀點(diǎn)的教育家是（）A：洛克

B：裴斯泰洛齊 C：盧梭

D：亞里士多德

23、德國(guó)通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎(chǔ)：美國(guó)19世紀(jì)末20世紀(jì)初的教育改革，幫助美國(guó)最終躋身世界第一的強(qiáng)國(guó)；蘇聯(lián)通過教育改革，經(jīng)濟(jì)在50-70年代與美國(guó)分庭抗禮??這些事實(shí)都說(shuō)明，教育對(duì)具有巨大的促進(jìn)作用。A：生產(chǎn)力

B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：文化實(shí)力 D：科技實(shí)力

24、教師的根本職能是（）。A．熱愛學(xué)生 B．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C．為人師表 D．教書育人

25、根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的，可以把強(qiáng)化分成____ A：自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物 B：積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化 C：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化 D：強(qiáng)化和懲罰

26、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿足。這是心理防御方式的表現(xiàn)。A：升華 B：補(bǔ)償 C：退行 D：轉(zhuǎn)移

27、班主任在班級(jí)管理過程中，創(chuàng)造美的情境來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是（）。A．談話法 B．說(shuō)理法

C．情感激勵(lì)法 D．榜樣法

28、以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的____ A：教師素質(zhì) B：心理素質(zhì) C：教學(xué)能力 D：教育機(jī)智

29、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持（）A：團(tuán)結(jié)協(xié)作 B：教書育人 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：愛崗敬業(yè)

第三篇：山西省中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

山西省中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。A.自信心的發(fā)展? B.自尊心的發(fā)展? C.自制力的發(fā)展? D.移情的發(fā)展

2、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，締約方為確保兒童的福祉，應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)牧⒎ê托姓胧?。各相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)中以兒童利益作為首要考慮。A：最大化 B：最優(yōu)化 C：受保護(hù) D：最優(yōu)先

3、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》確立了我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。A：進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列 B：進(jìn)入高等教育強(qiáng)國(guó)行列 C：進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國(guó)行列 D：進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國(guó)行列

4、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括____ A：康德 B：蘇格拉底 C：赫爾巴特 D：柏拉圖

5、在教育心理學(xué)的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長(zhǎng)、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學(xué)研究中的（）原則。A：客觀性 B：整體性 C：發(fā)展性 D：教育性

6、第一次提出“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的國(guó)家法律文件是__ A．《教師資格條例》 B．《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》 C．《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》 D．《中華人民共和國(guó)教師法》

7、教育可以__民主。A．促進(jìn) B．干擾 C．決定 D．帶來(lái)

8、(2010年，河南)決定教育性質(zhì)的根本因素是 A：生產(chǎn)力

B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：上層建筑 D：科學(xué)技術(shù)

9、個(gè)別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的__。A．公正評(píng)價(jià)權(quán) B．隱私權(quán)

C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．名譽(yù)權(quán)

10、師生之間的基本關(guān)系是（）。A．社會(huì)關(guān)系 B．教育關(guān)系 C．心理關(guān)系 D．互動(dòng)關(guān)系

11、國(guó)家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（）規(guī)定，未經(jīng)審定的教科書，不得出版選用。A：縣級(jí)教育行政部門 B：地市級(jí)教育行政部門 C：省級(jí)教育行政部門 D：國(guó)務(wù)院教育行政部門

12、兒童心理發(fā)展存在關(guān)鍵期，這一概念由首先提出。A：皮亞杰 B：勞倫茲 C：桑代克 D：班杜拉

13、在現(xiàn)代社會(huì)中，影響一個(gè)國(guó)家盛衰強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素是__。A．科技 B．經(jīng)濟(jì) C．綜合國(guó)力 D．教育

14、幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的。A：廣泛性 B：計(jì)劃性 C：多樣性 D：平等性

15、標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論的是。A：《學(xué)記》 B：《普通教育學(xué)》 C：《大教學(xué)論》 D：《教育論》

16、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的（）A：物質(zhì)文化 B：制度文化 C：教師文化 D：學(xué)生文化

17、墨家以為教。A：“棄圣絕智” B：“兼愛”和“非攻” C：“棄仁絕義” D：“克己復(fù)禮”

18、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的表述，錯(cuò)誤的是（）A：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)

B：學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的 C：學(xué)生所參加的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)D：學(xué)生的學(xué)習(xí)大部分是離開教師獨(dú)立進(jìn)行的

19、《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國(guó)籍是____ A：美國(guó) B：法國(guó) C：英國(guó) D：蘇聯(lián)

20、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是。A：生產(chǎn)力 B：科學(xué)技術(shù) C：文化

D：政治經(jīng)濟(jì)制度

21、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是____，它是對(duì)品德發(fā)展的____手段。A：說(shuō)服教育法促進(jìn) B：榜樣示范法推動(dòng) C：陶冶教育法強(qiáng)化 D：品德評(píng)價(jià)法強(qiáng)化

22、根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參加的程度，可以將記憶分為外顯記憶和。A：長(zhǎng)時(shí)記憶 B：內(nèi)隱記憶 C：程序性記憶 D：工作記憶 E：重視個(gè)別差異

23、__可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

24、班級(jí)管理常見的幾種模式有____ A：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理 B：制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理 C：制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理 D：制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理

25、斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的__。A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì)

D．資本主義社會(huì)

26、下面是關(guān)于“絲綢之路”的有關(guān)知識(shí)的敘述，不正確的是__ A．絲綢是當(dāng)時(shí)作重要的運(yùn)輸品 B．時(shí)間始于我國(guó)的唐代

C．從長(zhǎng)安一直到到地中海國(guó)家 D．是商貿(mào)之路也是文化交流之路

27、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語(yǔ)義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是__。A．管理 B．引導(dǎo) C．控制 D．交往

2、下列哪種情感不屬于兒童的高級(jí)情感__ A．道德感 B．歸屬感 C．美感 D．理智感

3、《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）

A：全體性 B：發(fā)展性 C：基礎(chǔ)性 D：全面性

4、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A：獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 B：團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 C：溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D：辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

5、”將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和裨性的聯(lián)系”屬于____ A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：意義學(xué)習(xí)D：機(jī)械學(xué)習(xí)

6、能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是__.A．成熟 B．遺傳素質(zhì) C．環(huán)境 D．教育

7、根據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，各締約國(guó)應(yīng)采取措施保障兒童獲得保健服務(wù)的權(quán)利，確認(rèn)兒童有權(quán)享受。(2013年上半年統(tǒng)考)A：成人同等水平的健康 B：可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康 C：可達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)的健康 D：社會(huì)平均水平的健康

8、學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，探討學(xué)生學(xué)習(xí)與一般成人學(xué)習(xí)的不同之處的學(xué)習(xí)是____ A：人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)B：人類的學(xué)習(xí)C：學(xué)生的學(xué)習(xí)

D：知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)

9、能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是____ A：成熟 B：遺傳素質(zhì) C：環(huán)境 D：教育

10、教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件是（）A：社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展 B：人口的增長(zhǎng) C：文化的發(fā)展

D：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

11、對(duì)于成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是____ A：能力 B：運(yùn)氣 C：努力

D：任務(wù)難度

12、”學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)的____ A：直觀性原則 B：鞏固性原則 C：?jiǎn)l(fā)性原則 D：循序漸進(jìn)原則

13、兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是（）A：多維思維 B：思維的可逆性 C：具體邏輯推理 D：守恒觀念形成

14、小明既想取得好成績(jī)，又想出去玩，這屬于。A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：多重趨避沖突

15、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。A．避免失敗者 B．力求成功者 C．自我實(shí)現(xiàn)者 D．追求榮譽(yù)者

16、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們的____ A：學(xué)習(xí)積極性 B：學(xué)習(xí)自覺性 C：要花多少時(shí)間 D：智力水平

17、溫故知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的。A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

18、在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，____日益成為教育心理學(xué)研究所關(guān)注的一項(xiàng)獨(dú)特的課題。A：學(xué)生 B：教師 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體 E：教學(xué)環(huán)境

19、引導(dǎo)個(gè)體的行為朝向一定目標(biāo)的外部條件或刺激物，稱為__。A．內(nèi)驅(qū)力 B．需要 C．期望 D．誘因

20、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于。A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

21、文化發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的變化關(guān)系是__。A．文化發(fā)展在前，教學(xué)內(nèi)容變化在后 B．同步進(jìn)行

C．二者沒有直接的關(guān)系

D．教學(xué)內(nèi)容變化在前，文化發(fā)展在后

22、最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)。A．有差別的微笑 B．出聲的笑 C．誘發(fā)性的笑 D．自發(fā)性的笑

23、小學(xué)教育所處的年齡段一般稱為期。A：幼兒 B：童年 C：少年 D：青年

24、在教學(xué)過程中關(guān)于學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是____ A：學(xué)畢認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)

B：學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) C：間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過親自活動(dòng)、探索獲得的經(jīng)驗(yàn) D：防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或間接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向

25、不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是____幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A：小班 B：中班 C：大班

D：小學(xué)低年級(jí)

26、下面是關(guān)于“絲綢之路”的有關(guān)知識(shí)的敘述，不正確的是__ A．絲綢是當(dāng)時(shí)作重要的運(yùn)輸品 B．時(shí)間始于我國(guó)的唐代

C．從長(zhǎng)安一直到到地中海國(guó)家 D．是商貿(mào)之路也是文化交流之路

27、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為____ A：語(yǔ)義聯(lián)想 B：視覺想象 C：關(guān)鍵詞法 D：諧音聯(lián)想法

第四篇：安徽省中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

安徽省中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高。A：也是中等 B：不利 C：關(guān)系不大 D：最有利

2、智力的個(gè)體差異包括智力發(fā)展水平差異和智力（）差異。A：類型 B：強(qiáng)弱 C：高低 D：方式

3、由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于（）A：正強(qiáng)化 B：懲罰 C：負(fù)強(qiáng)化 D：消退

4、教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是__ A．教育能力 B．教育技能 C．教學(xué)能力 D．教學(xué)技能

5、所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化，這指的是__ A．操作的熟練階段 B．操作的整合階段 C．操作的模仿階段 D．操作的定向階段

6、自主學(xué)習(xí)的重要含義就是（）A：獨(dú)自學(xué)習(xí)B：自由學(xué)習(xí)C：主動(dòng)學(xué)習(xí)D：個(gè)體學(xué)習(xí)

7、對(duì)學(xué)生愛之深、恨之切，說(shuō)明教育愛缺乏__。A．人道性 B．廣泛性 C．純潔性 D．理智性

8、下列屬于創(chuàng)新教育的是（）A：心理創(chuàng)新教育 B：和諧教育 C：賞識(shí)教育 D：愉快教育

9、教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法韻目的在于。A：激發(fā)興趣 B：引起注意 C：豐富想象力 D：分化概念

10、供給幼兒足夠的實(shí)物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導(dǎo)他們按一定的要求和程序，通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是。A：操作法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：觀察法 D：參觀法

11、人的學(xué)習(xí)要用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說(shuō)以及用手寫等，這種識(shí)記表現(xiàn)的是____ A：有意識(shí)記 B：整體識(shí)記 C：過度學(xué)習(xí)

D：多種感官參與 E：排除相互干擾

12、人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的__。A．專業(yè)結(jié)構(gòu) B．布局結(jié)構(gòu) C．層次結(jié)構(gòu) D．需求結(jié)構(gòu)

13、從教學(xué)過程的特點(diǎn)看，學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）A：社會(huì)經(jīng)驗(yàn) B：直接經(jīng)驗(yàn) C：間接經(jīng)驗(yàn) D：生活經(jīng)驗(yàn)

14、《論語(yǔ)》中有言：“詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨?！逼渲?，“詩(shī)可以興”的意思是（）

A：詩(shī)可以使人讀了之后心情愉悅 B：詩(shī)可以表達(dá)詩(shī)人興奮的心情 C：詩(shī)具有啟發(fā)鼓舞的感染作用

D：詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)用“興”的方法來(lái)表達(dá)思想感情

15、”億昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩(shī)人的詩(shī)句。這位詩(shī)人最有可能是（）A：陳子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

16、布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個(gè)不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是__ A．應(yīng)用 B．分析 C．評(píng)價(jià) D．綜合

17、教師期望效應(yīng)是由____研究發(fā)現(xiàn)的。A：皮格馬利翁 B：勒溫 C：羅森塔爾 D：夸美紐斯

18、我國(guó)最早的一部教育專著是__。A．《論語(yǔ)》 B．《學(xué)記》 C．《禮記》 D．《論演說(shuō)家的教育》

19、總體來(lái)看,小學(xué)生的品德發(fā)展是從依附性向自覺性、從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督、從服從型向習(xí)慣型過渡,發(fā)展較為協(xié)調(diào)和平穩(wěn),但是也存在著關(guān)鍵年齡,其關(guān)鍵年齡大致在__。A．8歲 B．9歲 C．10歲 D．11歲

20、The seaside here draws a lot of tourists every summer．Warm sunshine and soft sands make____ it is． A：what B：which C：how D：where

21、我國(guó)《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項(xiàng)。A：進(jìn)修培訓(xùn) B：調(diào)查研究 C：參與決策 D：培養(yǎng)學(xué)生

22、下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)__ A．熱愛學(xué)生

B．加強(qiáng)自身道德修養(yǎng) C．熱愛勞動(dòng)

D．熱愛教育工作

23、人力資本論是由____提出的。A：赫爾巴特 B：舒爾茨 C：杜威 D：馬克思 E：華勒

24、學(xué)生的思想品德發(fā)展的基本動(dòng)力是__ A．活動(dòng)和交往 B．心理內(nèi)部的矛盾 C．道德情感 D．道德意識(shí)

25、我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）A：對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育 B：對(duì)幼兒開展智力教育 C：保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng) D：對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育

26、弗洛伊德認(rèn)為，人格包含本我、自我與超我三種成分，人格中的最高部分是（）,它遵循的是至善至美原則，是人格的社會(huì)成分。A：本我 B：自我 C：超我 D：理想我

27、”真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無(wú)“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）A：神學(xué)的教育目的論 B：社會(huì)本位的教育目的論 C：個(gè)人本位的教育目的論 D：教育無(wú)目的論

28、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

29、某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度是__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度

30、在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。A：找東西挑電線 B：打119電話

C：按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸 D：讓嬰幼兒躺在床上面

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面，可以分為四種目的層次 A：教育目的(總目標(biāo))B：培養(yǎng)目標(biāo) C：課程目標(biāo) D：職業(yè)目標(biāo) E：教學(xué)目標(biāo)

2、下列中，教育的哪一方面并不受政治經(jīng)濟(jì)制度所決定____ A：教育的方法與手段 B：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C：受教育的權(quán)利 D：教育目的的確立

3、皮亞杰認(rèn)為，11---15歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于__ A．思維準(zhǔn)備階段 B．思維階段

C．感覺運(yùn)動(dòng)階段 D．抽象思維階段

4、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為__。A．語(yǔ)義聯(lián)想 B．視覺想象 C．關(guān)鍵詞法 D．諧音聯(lián)想法 5、1938年，德國(guó)人____在用慢中子轟擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象。并放出新的中子 A：哈恩 B：查德威克 C：盧瑟福 D：麥克斯韋 6、20世紀(jì)50年代末以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來(lái)的課程理論是 A：學(xué)科課程理論 B：結(jié)構(gòu)主義課程論 C：實(shí)用主義課程論 D：綜合課程論

7、西方古代以其雄辯和青年與智者的問答法著名的教育家是（）A：柏拉圖 B：蘇格拉底 C：亞里士多德 D：昆體良

8、心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括。A：描述和測(cè)量 B：解釋和說(shuō)明 C：預(yù)測(cè)和控制 D：探索和發(fā)現(xiàn) E：個(gè)體差異

9、下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有__。A．流通的空氣 B．適宜的溫度 C．空間范圍 D．室內(nèi)布置

10、群體內(nèi)聚力的大小主要取決于__ A．群體成員對(duì)群體目標(biāo)的認(rèn)同 B．群體的領(lǐng)導(dǎo)方式

C．群體成員對(duì)群體的信奉程度 D．外部影響

11、（）常常成為衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志，它是指群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力。A：群體凝聚力 B：群體規(guī)范 C：群體氣氛 D：人際關(guān)系

12、教育的心理起源說(shuō)的代表人物是（）A：利托爾洛 B：沛西·能 C：孟祿 D：達(dá)爾文

13、(一)(本大題共2小題，每小題6分，共12分)著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫過一則評(píng)語(yǔ)：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通暢，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。”你認(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)__[不定項(xiàng)選擇題] A．寫給學(xué)生看 B．寫給“這個(gè)人”

C．體現(xiàn)一定的“教育性” D．鼓勵(lì)學(xué)生

14、在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）A：感性直觀 B：實(shí)物直觀 C：本質(zhì)直觀 D：模象直觀 E：言語(yǔ)直觀

15、在語(yǔ)言課上加上好聽的歌曲，在體育游戲中加上故事，在數(shù)學(xué)課上加上繪畫??，這體現(xiàn)了（）A：教育目的的綜合性 B：教育內(nèi)容的綜合性 C：教育制度的綜合性 D：教育手段的綜合性

16、”陽(yáng)關(guān)大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國(guó) D：中原

17、學(xué)校進(jìn)行德育的最基本的途徑是__。A．政治課和其他學(xué)科教學(xué) B．勞動(dòng)

C．共青團(tuán)活動(dòng) D．班主任工作

18、孔子說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)____ A：主體性 B：創(chuàng)造性 C：間接性 D：示范法

19、一位教育工作者的真正威信在于他的__。A．權(quán)利 B．威嚴(yán) C．權(quán)威

D．人格力量

20、CAI優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在__。A．交互性 B．即時(shí)反饋

C．以生動(dòng)形象呈現(xiàn)信息 D．自定步調(diào) E．同步教學(xué)

20、CAI優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在__。A．交互性 B．即時(shí)反饋

C．以生動(dòng)形象呈現(xiàn)信息 D．自定步調(diào) E．同步教學(xué)

21、盲人的觸覺、聽覺特別敏銳，自幼瘸腿的人心靈手巧，這種常見的心理防衛(wèi)形式是__。A．補(bǔ)償 B．轉(zhuǎn)移 C．投射

D．反向作用

22、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是____(甘肅省)A：學(xué)校的產(chǎn)生 B：學(xué)制的建立

C：課外、校外活動(dòng) D：共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

23、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率．將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名。該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的____ A：人格尊嚴(yán) B：隱私權(quán) C：受教育權(quán) D：人身自由權(quán)

24、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是__。A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．皮亞杰

25、我國(guó)小學(xué)現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是。A：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 B：教師負(fù)責(zé)制 C：黨支部負(fù)責(zé)制 D：學(xué)生負(fù)責(zé)制

26、兒童的發(fā)展從身體的中部開始，越接近軀干的部位，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體軀干的肢端動(dòng)作發(fā)展較遲，這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的。A：從上至下的規(guī)律 B：由近而遠(yuǎn)的規(guī)律 C：由粗到細(xì)的規(guī)律 D：由頭至尾的規(guī)律

27、學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)是（）A．接受性 B．間接性 C．方向性 D．連續(xù)性 E．模仿性

28、世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋建造于（）A：秦朝 B：漢朝 C：隋朝 D：唐朝

29、取款機(jī)：銀行職員 A：收音機(jī)：播音員 B：售貨機(jī)：營(yíng)業(yè)員 C：學(xué)習(xí)機(jī)：輔導(dǎo)員 D：讀卡機(jī)：售票員

30、青年期內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力

D：社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 E：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

第五篇：北京2017年中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

北京2017年中學(xué)教師《教育心理學(xué)》練習(xí)題：教學(xué)設(shè)計(jì)考

試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在課堂任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱為。A：體育活動(dòng) B：課余活動(dòng) C：課外活動(dòng) D：群眾活動(dòng)

2、蘇霍姆林斯基說(shuō)“從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起．就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好的東西”，這體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該。A：嚴(yán)格要求 B：熱愛學(xué)生 C：公正平等 D：贊賞引導(dǎo)

3、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是。A：可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫 B：不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫 C：可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置

D：可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果

4、對(duì)教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有__。A．扣押教師資格 B．通報(bào)批評(píng) C．降職或撤職

D．行政處分或者解聘

5、認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是____ A：布魯納 B：奧蘇伯爾 C：加涅 D：苛勒

6、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計(jì)教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

7、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是__ A．神話起源說(shuō) B．心理起源說(shuō) C．生物起源說(shuō) D．勞動(dòng)起源說(shuō)

8、”學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說(shuō)法忽視了學(xué)生的（）

A：可塑性 B：發(fā)展性 C：能動(dòng)性 D：向師性

9、（）是以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作為評(píng)價(jià)對(duì)象的。A：宏觀評(píng)價(jià) B：中觀評(píng)價(jià) C：微觀評(píng)價(jià) D：三者都不是

10、下列哪一觀點(diǎn)是正確的__ A．智育等于教學(xué)

B．創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維 C．進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育

D．智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

11、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)____ A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

12、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

A：魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》《社戲》和《背影》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復(fù)閱讀 B：《威尼斯商人》是英國(guó)戲劇家莎士比亞的著名喜劇。劇本歌頌仁愛、友誼和愛情，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾 C：《沁園春?雪》是一首寫景抒情詩(shī)。它描寫雄偉壯麗而又妖嬈美好的南國(guó)雪景，縱論歷史英雄，表達(dá)了詩(shī)人偉大的抱負(fù)和堅(jiān)定的信心 D：《五柳先生傳》是一篇自傳性散文，文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂道的君子情懷。五柳先生就是作者柳宗元自己

13、通過對(duì)人的軀體直接發(fā)生刺激作用而造成身心緊張狀態(tài)的刺激物屬于__。A．心理壓力源 B．文化性壓力源 C．社會(huì)性壓力源 D．軀體性壓力源

14、（）是學(xué)校管理的基本途徑，在管理活動(dòng)中占有中心地位。A：控制 B：激勵(lì) C：交流 D：溝通

15、（）是學(xué)校生活中最為主要的組成部分。A：學(xué)習(xí)B：同伴交往 C：教師與學(xué)生的交互活動(dòng) D：課外活動(dòng)

16、在胎兒期、預(yù)產(chǎn)期或出生后直至18歲前損害了大腦的結(jié)構(gòu)或功能，造成精神發(fā)育受阻或不完全，突出表現(xiàn)為智力缺陷及兒童學(xué)習(xí)困難、社會(huì)適應(yīng)不良。此種癥狀稱為（）A：孤獨(dú)癥 B：肥胖癥 C：恐懼癥 D：發(fā)育遲滯

17、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育的代言人的教育家是__ A．赫爾巴特 B．盧梭 C．洛克 D．杜威

18、”不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。A：關(guān)愛學(xué)生 B：教書育人 C：愛崗敬業(yè) D：為人師表

19、研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變。A：生活方式 B：交流方式 C：思考方式 D：學(xué)習(xí)方式

20、(2004年10月)學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為。A：學(xué)校校園文化 B：學(xué)校教師文化 C：學(xué)校制度文化 D：學(xué)校物質(zhì)文化

21、以下不屬于教師的權(quán)利的是（）

A：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B：從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見

C：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) D：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

22、美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說(shuō)明了在教育過程中應(yīng)。A：尊重兒童的個(gè)性

B：培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn) C：重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D：重視兒童的主動(dòng)操作

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說(shuō)是____ A：痕跡衰退說(shuō) B：同化說(shuō) C：干擾說(shuō) D：動(dòng)機(jī)說(shuō)

2、初創(chuàng)時(shí)期的教育心理學(xué)著作，內(nèi)容多是以——的原理闡釋實(shí)際的教育問題，主要是一些有關(guān)學(xué)習(xí)的資料。____ A：難以制定嚴(yán)密的計(jì)劃 B：觀察的目的性不能保證 C：作出精確的判斷相當(dāng)不易 D：所獲得的材料不夠真實(shí)

3、同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是：在解決問題的過程中，__。A．鏈狀推導(dǎo)

B．采取寬視野的方式 C．兼顧到各種可能性 D．左腦優(yōu)勢(shì) E．言語(yǔ)操作性強(qiáng)

4、決定教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬業(yè) D：管理

5、下列關(guān)于中國(guó)的航天航空發(fā)展說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A：“中國(guó)航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 B：“神舟七號(hào)”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射．翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上的首次太空漫步

C：我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)于1968年遨游太空 D：航空火箭學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”

6、后續(xù)學(xué)習(xí)材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作（）A：前攝抑制 B：倒攝抑制 C：痕跡消退 D：遷移

7、我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是__。A．壬寅學(xué)制 B．壬戌學(xué)制 C．甲午學(xué)制 D．癸卯學(xué)制

8、下列屬于心智技能的是__ A．閱讀技能 B．體操技能 C．運(yùn)算技能 D．騎車技能 E．記憶技能

9、我國(guó)教育的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、（）、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。A：素質(zhì)教育 B：育人為本 C：全面提高 D：因材施教

10、提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)不包括。A：自我反思技術(shù) B：角色改變技術(shù) C：教學(xué)反饋技術(shù) D：現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)技術(shù)

11、下列哪種需要得不到滿足時(shí)，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感__ A．生理需要 B．愛與歸屬需要 C．自我實(shí)現(xiàn)需要 D．尊重需要

12、下列國(guó)家在與中國(guó)交往中，受唐政治制度影響較大的是____ A：日本、天竺 B：新羅、大食 C：天竺、大食 D：新羅、日本

13、認(rèn)為實(shí)驗(yàn)歸納法是獲得真正知識(shí)的必由之路，為后來(lái)的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是__。A．蘇格拉底 B．夸美紐斯 C．培根

D．梅伊曼和拉伊

14、.關(guān)于課程論，下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的是__ A．課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到亞里士多德 B．真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是皮亞杰

C．教學(xué)論成為課程論的理論基礎(chǔ)，首先在于二者本身的聯(lián)系

D．雖然長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)內(nèi)沒有獨(dú)立的課程論，但在課程問題的研究上并不是一無(wú)所有的空白

15、我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是。A：黃炎培 B：蔡元培 C：陶行知 D：梁漱溟

16、以課程任務(wù)為依據(jù)對(duì)課程進(jìn)行分類，可分為__。A．研究型課程 B．知識(shí)性課程 C．技能性課程 D．基礎(chǔ)型課程 E．拓展型課程

17、兒童發(fā)展中的環(huán)境決定論又被稱為__。A．養(yǎng)育論 B．教育決定論 C．輻和論 D．發(fā)展論

18、如果沒有（），教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動(dòng)研究也就無(wú)法啟動(dòng)。A：教師備課 B：教師學(xué)習(xí)C：教師說(shuō)課 D：教師上課

19、學(xué)生管理的基本內(nèi)容有（）A：學(xué)籍管理 B：常規(guī)管理 C：德育管理 D：學(xué)習(xí)管理 20、（）是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。A：教學(xué)計(jì)劃 B：教學(xué)大綱 C：教材 D：課程表

21、教師的注意力特征主要表現(xiàn)在__。A．注意的廣度 B．注意的分配 C．注意的轉(zhuǎn)移 D．注意的穩(wěn)定性

22、下列關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史上的事件表述不正確的是。A：北洋水師是19世紀(jì)末中國(guó)建立的第一支近代海軍艦隊(duì)

B：日軍在東北發(fā)動(dòng)的“七七事變”標(biāo)志著全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始 C：第五次反“圍剿”失敗后．中國(guó)工農(nóng)紅軍開始長(zhǎng)征 D：中國(guó)人民解放軍第二炮兵組建于20世紀(jì)60年代中期