第一篇：電子小報(bào)正式教案[小編推薦]

《電子小報(bào)報(bào)頭設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合組：杜鮮鴿

《電子小報(bào)報(bào)頭設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息素材的加工和處理能力。

2、每組同學(xué)完成各自作品后，小組進(jìn)行交流評(píng)選優(yōu)秀作品供班級(jí)評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞他人作品并能夠進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：利用收集來的信息制作電子小報(bào)報(bào)頭。

2、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有組內(nèi)獨(dú)特創(chuàng)意和特色的小報(bào)報(bào)頭。

三、師生互動(dòng)教學(xué)過程：

（一）精美電子小報(bào)范作欣賞，引起學(xué)生興趣：

（二）復(fù)習(xí)舊知，加深印象：

1、電子小報(bào)主要由那兩部分組成？

2、獲得制作電子小報(bào)的素材都有那些？

（二）師生互動(dòng)，獲得新知：

3、學(xué)生獨(dú)立看書，相互交流。（1）如何插入文本框 學(xué)生討論交流

生答：選擇菜單欄的“插入”——文本框（選擇橫排還是縱排）

一學(xué)生示范操作。（2）如何插入圖片

生答：選擇菜單欄的“插入”—圖片—選擇圖片存放的位置—點(diǎn)擊它—打開。

并選學(xué)生示范操作。（3）如何插入“藝術(shù)字”

生答：選擇菜單欄的“插入”—藝術(shù)字—選擇樣式 一生示范操作。

2、電子小報(bào)的標(biāo)題欄（報(bào)頭）包括哪幾部分？ 討論明確：顯示電子小報(bào)的名稱，期號(hào)，出版單位，出

版日期，主要編輯人員名單等，是小報(bào)的主要標(biāo)志。

3、學(xué)生分組合作——看書并模仿課本制作報(bào)頭過程。動(dòng)手實(shí)踐： 制作小報(bào)“歌唱青春，放飛理想”的報(bào)頭參考課本第48頁的制作過程。

通過以上操作可以看出，綜合運(yùn)用藝術(shù)字和各種形狀圖，巧妙設(shè)計(jì)他們的填充效果和邊框效果，再配以適當(dāng)?shù)膱D像，就可以制作出豐富多彩的報(bào)頭。

4、小組將各自的設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行展覽評(píng)比。

四、學(xué)生自由設(shè)計(jì)不同主題的報(bào)頭，各顯身手。

五、課堂小結(jié)：談?wù)勀愕乃谩⑺搿?/p>

六、課外設(shè)計(jì)：報(bào)頭

（參考主題：親情友情、校園生活、學(xué)科學(xué)習(xí)、科技前沿、音樂文學(xué)、社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)）等等。

第二篇：電子小報(bào)教案

高一年級(jí)信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

秀出自己，我的作品我做主 ——電子小報(bào)制作

鹽城市龍岡中學(xué)

史厚望

一、教材分析：

《文本信息加工》是教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）不齊，對(duì)有些知識(shí)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的整理。通過引導(dǎo)學(xué)生制作電子報(bào)刊作品，讓他們?cè)诮?jīng)歷完整的作品制作活動(dòng)的過程中，逐步領(lǐng)會(huì)利用工具軟件解決問題的各種方法，形成良好的習(xí)慣和信息表達(dá)表達(dá)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】：

1、根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的文字處理工具軟件

2、掌握電子報(bào)刊的制作過程，理解電子報(bào)刊的參考評(píng)價(jià)要素 【能力目標(biāo)】：設(shè)計(jì)電子報(bào)刊要應(yīng)用到多方面的知識(shí)，同時(shí)給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

【情感目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】：報(bào)刊的版面設(shè)計(jì)

【教學(xué)難點(diǎn)】：選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞直磉_(dá)主題內(nèi)容。

五、教學(xué)資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、相關(guān)文字圖片素材。

六、教學(xué)過程：

【課前準(zhǔn)備】：

1、檢查教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件是否正常

2、組織學(xué)生分組，以相鄰的6-8位同學(xué)為一個(gè)小組 【導(dǎo)入新課】：

教師提前準(zhǔn)備幾張讓人驚心動(dòng)魄的有關(guān)“環(huán)境污染”的圖片，利用電子教室展示給學(xué)生。（2分鐘）

任務(wù)一：討論，歸納出版面設(shè)計(jì)的特色。（2—3分鐘）幻燈展示：（教師小結(jié)）

1、整體版面布局和諧；

2、文字、自選圖形、圖片、色彩的搭配；

3、主題與內(nèi)容的統(tǒng)一。

引出本節(jié)課中心內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)，以“綠色環(huán)保，低碳生活”為主題作一張電子小報(bào)。

教師提示：版面結(jié)構(gòu)組成：報(bào)頭，正文，圖片，裝飾圖案。其中報(bào)頭包括刊名，指明什么報(bào)；刊頭信息，讓讀者知道出版時(shí)間、主編、刊號(hào)等必要信息；導(dǎo)讀欄。

任務(wù)二：報(bào)頭的制作。（5分鐘）

1、要求：（1）使用不同的字體、顏色、字號(hào)，包括藝術(shù)字等形式。（2）醒目，能夠吸引人。

2、教師提示：報(bào)頭是版面的眼睛。通過藝術(shù)字與圖形的組合加工，使其形狀、大小和位置有所變化，可以增加版面的美感。

3、教師活動(dòng)：巡視、查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；個(gè)別學(xué)生的問題進(jìn)行單獨(dú)交流、指導(dǎo)。同時(shí)留意各小組的作品完成情況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點(diǎn)評(píng)。

任務(wù)三：正文的制作（15分鐘）

1、相關(guān)素材可以使用教師提供的素材（放置在桌面），或通過因特網(wǎng)進(jìn)行查找。

2、要求：作品能夠顯示個(gè)性，有所創(chuàng)新

3、教師提示：在編排報(bào)刊類文檔時(shí)，經(jīng)常用到能在版面中靈活放置文本的工具——文本框。它可以實(shí)現(xiàn)橫排或豎排，通過與空格的結(jié)合使用，可排出不同形狀效果。（還可以通過自選圖形）

4、教師活動(dòng)：巡視查看學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；個(gè)別學(xué)生的問題進(jìn)行單獨(dú)交流、指導(dǎo)。同時(shí)留意各小組的作品完成情況，挑一些有代表性、值得各小組借鑒的作品點(diǎn)評(píng)。

任務(wù)四：版面的修飾（10分鐘）

1、根據(jù)自己的審美觀，設(shè)計(jì)邊框、插入圖片。

2、排版時(shí)通常需要把若干的圖形對(duì)象、藝術(shù)字、文本框等組合成一個(gè)大的對(duì)象，以方便整體的移動(dòng)等排版操作。操作方法時(shí)按住CTRL健不放，單擊要組合的各個(gè)對(duì)象，單擊鼠標(biāo)右健，選擇【組合】按鈕，將選中的內(nèi)容組合到一起。

3、教師在課堂上巡視查看學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)他們多用探索的方式，自己找出解決的辦法。

4、留意各小組的作品完成情況。

拓展任務(wù)：（對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)）試一試還有什么軟件可以制作電子刊物。

任務(wù)五：作品展示（5-8分鐘）

1、展示學(xué)生作品，由學(xué)生代表談自己作品的特點(diǎn)，以及在制作過程中遇到的問題及解決方法。

2、大家參與共同評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。

機(jī)動(dòng)任務(wù)：（以實(shí)際課堂教學(xué)時(shí)間為準(zhǔn)，機(jī)動(dòng)安排）

通過剛才展示幾位同學(xué)的作品，大家學(xué)到了一些新的東西?，F(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間進(jìn)一步來完善自己的作品，但一定要注意體現(xiàn)自己的個(gè)性。

【教師總結(jié)】：（1-2分鐘）

1、表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生的制作成果。

2、總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

第三篇：《制作電子小報(bào)》教案

《制作電子小報(bào)》教案

本課是根據(jù)廣西科學(xué)技術(shù)出版社九年級(jí)義務(wù)教育中小學(xué)教科書《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)主題目一《制作電子小報(bào)》中的任務(wù)二《報(bào)頭制作》的教學(xué)目標(biāo)，綜合所學(xué)知識(shí)和技能。自我收集一些素材和資料結(jié)合課本上的例題示范制作一份圖文并茂的電子小報(bào)，并確定如下教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解小報(bào)報(bào)頭的基本組成要素。

（2）通過探究了解報(bào)頭的多種制作方法，掌握藝術(shù)字、文本框在報(bào)頭制作中的應(yīng)用。2.技能目標(biāo)：

（1）綜合運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

（2）能夠根據(jù)練習(xí)需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達(dá)意圖。3.情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（2）通過學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)手制作中練習(xí)的樂趣，并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)?bào)頭的制作與導(dǎo)讀欄的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：利用綜合知識(shí)制作出作品

教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法、自學(xué)法、練習(xí)法 課的類型：新授課 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：相關(guān)主題的文字與圖片資料

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

（一）電子小報(bào)的組成要素：報(bào)頭、刊頭、正文、尾花共四個(gè)部分，電子小報(bào)的大小一般為A4幅面。

（二）電子小報(bào)的制作步驟：（1）確定主題。（2）制定計(jì)劃書：展示主題思想，規(guī)劃電子小報(bào)的內(nèi)容及欄目。

（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、圖片。收集時(shí)要注意圍繞主題，素材的有效性。

（4）版面設(shè)計(jì)：將主題分為若干板塊，從多方面對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)，版面設(shè)計(jì)的基本要求是清晰、易讀、和諧。

（5）選擇合適的軟件：平時(shí)我們可以用來制作電子小報(bào)的軟件很多，如寫字板、WPS文字處理系統(tǒng)、FrontPage網(wǎng)頁制作軟件、word文字處理軟件等。我們一般都是采用word文字處理軟件來制作電子小報(bào)，它的排版方式靈活，使用色彩豐富，制作過程簡(jiǎn)單。

（6）編輯、排版：利用文字處理軟件編輯、排版，完成電子小報(bào)制作。（7）修改完善。

學(xué)習(xí)電子小報(bào)的報(bào)頭制作方法。

二、新授課

（一）報(bào)頭是電子小報(bào)中最醒目的部分，一般是在報(bào)紙第一版的最上方制作報(bào)頭。

下面出示兩張 “南國早報(bào)”與“聯(lián)合周報(bào)”的報(bào)頭，我們通過探究與學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)?bào)頭的制作方法。

探究結(jié)果：

（1）報(bào)頭部分包含的元素一般有：報(bào)名、導(dǎo)讀、圖片等素材。

（2）他們?cè)谥谱鲿r(shí)用的方法有：字體設(shè)置、藝術(shù)字插入、背景圖修飾報(bào)頭。（3）表達(dá)效果的差異：藝術(shù)字與字體的效果。

（二）制作報(bào)頭。

報(bào)頭的結(jié)構(gòu)制作時(shí)要緊湊、均衡、靈活地把報(bào)頭組成要素有機(jī)組合在一起，常用藝術(shù)字來制作小報(bào)的報(bào)名，將報(bào)名設(shè)計(jì)得醒目、突出，作用是快速吸引讀者的注意。而word 中自帶的藝術(shù)字是圖形對(duì)象，我們就可以按預(yù)先設(shè)計(jì)的形狀創(chuàng)建文字，也可以用工具制作出陰影、扭曲、旋轉(zhuǎn)和拉伸等特殊效果的文字。并且當(dāng)我們輸入完藝術(shù)字后，如果對(duì)藝術(shù)字的顏色設(shè)置不滿意，還可以利用藝 術(shù)字欄對(duì)它的顏色進(jìn)行加工。

現(xiàn)在同學(xué)們了解了報(bào)頭在制作時(shí)要注意事項(xiàng)和藝術(shù)字的一些效果后，我們就開始動(dòng)手制作報(bào)頭了。

我們就用藝術(shù)字制作《浪花》報(bào)名：

（1）啟動(dòng)word，新建一個(gè)文檔，將頁面大小設(shè)置為A4，上下左右的邊距各為2厘米。并以小報(bào)的報(bào)名“浪花”為文件名，保存在D盤/電子小報(bào)的文件夾中。（2）選擇“插入”菜單→“圖片” →“藝術(shù)字”命令，在彈出“藝術(shù)字”對(duì)話框的輸入?yún)^(qū)域內(nèi)，輸入“浪花” →確定。完成藝術(shù)字的插入。

（3）選中需要重新編輯顏色的藝術(shù)字，在彈出“藝術(shù)字”工具欄中，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕選項(xiàng)卡。

（4）在“填充”欄的“顏色” 下拉列表框中“填充效果”選項(xiàng)。

（5）在“填充效果”對(duì)話框中，有“過渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個(gè)選項(xiàng)卡，通過設(shè)置可得到各種各樣的填充效果。在這里，我們選擇“過渡”選項(xiàng)卡中的“雙色”，然后選擇兩種顏色，單擊“確定”按鈕，回到“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話框→確定。完成對(duì)藝術(shù)字顏色的設(shè)置。

練習(xí)1（練習(xí)時(shí)間10分鐘）：確定主題（老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)），規(guī)劃報(bào)頭所占的位置，并用藝術(shù)字在設(shè)置好的頁面上制作報(bào)名。（提示：報(bào)名中每個(gè)字可以分別制作藝術(shù)字，這樣有利于控制藝術(shù)字的形狀及色彩）。

（三）制作導(dǎo)讀欄

報(bào)紙的第一版，一般設(shè)有導(dǎo)讀欄，它主要起到引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀，提供報(bào)紙內(nèi)容指南的作用。

導(dǎo)讀欄是小報(bào)版面設(shè)計(jì)的重要組成部分，導(dǎo)讀欄設(shè)置位置一般有三種：（1）在頭版的左側(cè)或右側(cè)，一欄到底（南國早報(bào)）。（2）在報(bào)頭處設(shè)置導(dǎo)讀欄（與報(bào)頭平衡）。（3）在頭版中間設(shè)置導(dǎo)讀欄（時(shí)尚雜志）下面是我查找兩張常見的導(dǎo)讀欄，大家可以看看。，打開“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話框，選擇“顏色和線條” 3

現(xiàn)在我們就動(dòng)手學(xué)習(xí)制作導(dǎo)讀欄，并加上項(xiàng)目符號(hào)：

（1）打開我們剛設(shè)置的《浪花》報(bào)頭的電子小報(bào)，“浪花.doc”，單擊“插入”菜單→“文本框” →“橫排”命令，在文本編輯區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制文本框。

（2）調(diào)整文本框大小，并輸入導(dǎo)讀欄內(nèi)容“思雨、我的家鄉(xiāng)、追趕自信、心香一瓣”四個(gè)內(nèi)容，移動(dòng)文本框到“浪花”藝術(shù)字的右側(cè)。

（3）選中所輸入的內(nèi)容，單擊“格式”菜單→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令，打開“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框，選擇一種項(xiàng)目符號(hào)，單擊“確定”按鈕。完成項(xiàng)目符號(hào)的添加。

練習(xí)2（練習(xí)時(shí)間10分鐘）：根據(jù)小報(bào)計(jì)劃書，在報(bào)頭合適的位置上添加導(dǎo)讀欄（添加項(xiàng)目符號(hào)）。

三、成果展示，交流情感

隨機(jī)抽取一部分同學(xué)的作品，對(duì)他們的報(bào)頭、導(dǎo)讀欄的設(shè)計(jì)與主題是否具有創(chuàng)造性、技術(shù)性，是否更貼切主題的思想，實(shí)現(xiàn)相互交流學(xué)習(xí)的目的，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作電子小報(bào)的報(bào)頭，了解到，用藝術(shù)字來制作報(bào)名可以起到吸引讀者的注意，制作導(dǎo)讀欄可以引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀到自己想閱讀的內(nèi)容。而且，通過剛才同學(xué)們練習(xí)成果來看，大家已基本掌握并靈活運(yùn)用藝術(shù)字與導(dǎo)讀欄的制作了，表現(xiàn)非常好。那么，下一節(jié)課，我們就可以共同學(xué)習(xí)下一個(gè)任務(wù)《文章的排版》，把這個(gè)電子小報(bào)進(jìn)一步的完善。

五、板書。

第四篇：廉政電子小報(bào)

廉 政 文 化 進(jìn) 校 園

主編：曙光小學(xué) 六（3）班

廉 政 故

事

廉 政

人才是壓出來的，高效率是嚴(yán)出來的。莫以廉小而不為，莫以貪小而為之。處逆境時(shí)要明志，立順境中要拒腐。

廉政小知識(shí)： 世界反腐日

為有效預(yù)防和打擊腐敗問題在世界各國的不斷蔓

延，聯(lián)合國于２０００年成立了特設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定《聯(lián)合國反腐敗公約》。２００３年１０月３１日，《聯(lián)合國反腐敗公約》在第５８屆聯(lián)大獲得審議通過，成為聯(lián)合國歷史上通過的第一個(gè)用于指導(dǎo)國際反腐敗斗爭(zhēng)的法律文件。同年１２月，該公約在墨西哥梅里達(dá)舉行的國際反腐敗高級(jí)別會(huì)議上開放供各國簽署。此后，在國際反貪污組織“透明國際”的倡議下，聯(lián)合國決定將每年的１２月９日確立為國際反腐敗日，以紀(jì)念公約的簽署和喚起國際社會(huì)對(duì)腐敗問題的重視與關(guān)注。中國政府于２００３年１２月１０日簽署了《聯(lián)合國反腐敗公約》。2006年１０月２７日，十屆全國人大常委會(huì)第１８次會(huì)議審議并批準(zhǔn)了該公約。自此，中國正式成為《聯(lián)合國反腐敗公約》的締約國。一錢太守

東漢時(shí)，一位叫劉寵的人任會(huì)稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官十分清廉。后來他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃?dòng)湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實(shí)在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。

陶母退魚

晉代名臣陶侃年輕時(shí)曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動(dòng)退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對(duì)我沒任何好處，反而增添了我的擔(dān)憂?！边@件事陶侃受到很深的教育。

不私一錢

明朝時(shí)，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心。一次，一名太監(jiān)經(jīng)過這里，向他索要賄賂，他打開府庫，說：“錢都在這兒，隨你來拿，不過你要給我領(lǐng)取庫金的官府印券。”太監(jiān)怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。英宗問道：“你說的莫非是不私一錢的太守楊繼宗嗎？”太監(jiān)聽后，再也不敢說楊繼宗的壞話了。

文 化

擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。公心，公正，公開，公平。

口 號(hào)

欲影正者端其表，欲下廉者先其身。踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。

自警，自省，自重，自律。

第五篇：禁毒電子小報(bào)

吸毒，是一種解除憂愁的方式，但它能使人上癮，從而產(chǎn)生幻覺，導(dǎo)致人消瘦、患上疾病，甚至死亡！毒品主要有海洛因、冰毒、嗎啡等。還記得清朝轟動(dòng)一時(shí)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？那時(shí)，全國有不少人在吸食鴉片，嚴(yán)重危害了我國人民的健康！

每年的6月26日是國際禁毒日。6月25日，長寧區(qū)開展萬人上街宣傳禁毒活動(dòng)，1000余名學(xué)生上街分發(fā)禁毒倡議書。禁毒宣傳周期間，新華等各街鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際開展了豐富多樣的禁毒宣傳活動(dòng)。

各位吸毒人員，希望你們?cè)诹私饬硕酒返奈：?，能夠自行戒毒，現(xiàn)在這么做還來得及，光明的未來等著你們！

吳澤凡

四（7）班