第一篇：對聯(lián)知識講解教案
對聯(lián)知識講解教案
一、教學(xué)目標：
１.了解對聯(lián)的有關(guān)知識，如特點、種類等。
２.分析中考對聯(lián)題的考查導(dǎo)向，了解對聯(lián)的有關(guān)題型。
３.通過針對性的練習(xí)，學(xué)會擬寫簡單的對聯(lián)，提高解題能力。
二、教學(xué)重難點：
1．了解對聯(lián)的有關(guān)題型。
2．學(xué)會擬寫簡單的對聯(lián)。
三、教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
對聯(lián)，是一種富含文化古典氣息的文學(xué)形式，在近兩年的中考語文試卷中出現(xiàn)的頻率越來越高，內(nèi)容由課內(nèi)詩文涉及到各種各樣課外知識，題型也是多姿多彩。這節(jié)課讓我們通過對中考典型例題的分析，推測其考查導(dǎo)向，來制定復(fù)習(xí)策略。
二、學(xué)對歌訣：
天文 天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬戶十千年。
地理 溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。
時令 朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。
國號 今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。
食饌 茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊?qū)δ掯?，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。
四、對聯(lián)種類：
按內(nèi)容分：春聯(lián)，壽聯(lián)，婚聯(lián)，挽聯(lián)，名勝聯(lián)，書畫聯(lián)，行業(yè)聯(lián)，其它聯(lián)等。
按形式分：有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對?/p>
對聯(lián)文字長短不一，短的僅
一、兩個字；長的可達幾百字。
五、典型例題分析
（改寫題）例１： 根據(jù)對聯(lián)的特點，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：若有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床。下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
改后：上聯(lián)：
簡析：例１只要抓住對聯(lián)的特征進行刪改即可，答案：若有恒，何必三更眠五更起。
溫馨提示：——對聯(lián)常識
要想在中考卷中做好對聯(lián)類試題，首先應(yīng)當(dāng)了解對聯(lián)的一般常識，掌握這種中國文化中特有的文學(xué)形式的特征。對偶是對聯(lián)最基本的修辭手法。它具有如下基本特征：
１.字數(shù)相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對句。字數(shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能有一字之差。2.詞性相同。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對稱。如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。
3.意義相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個有機的整體。
4.節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。
5.平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂美。
6.結(jié)構(gòu)相似。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)等等。
符合以上特點的對聯(lián)叫“嚴對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。
另外，對聯(lián)通常用毛筆豎寫，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
對策：了解對聯(lián)常識（字數(shù)相等、詞性相對、意義相關(guān)）
（撰寫題）例2：(2004年大連)將下列對聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市
下聯(lián)：陶淵明________________________
簡析：這類題要充分調(diào)動課內(nèi)相關(guān)知識的積累，注意結(jié)合對聯(lián)的常識，對照題目仔細琢磨。例5答案示例：寄托理想描繪世外桃園
對策：加強詩文積累（背誦+理解+運用）
（拓展題）例3.(2003年福州)名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的名勝古跡。
(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()
(2)我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千()
(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉()
簡析：只要平時關(guān)注名勝古跡，多加積累，解題便游刃有余①黃鶴樓 ②岳陽樓 ③泰山
詩文鏈接：《黃鶴樓》崔顥 《臨洞庭》孟浩然 《岳陽樓》范仲淹 《望岳》杜甫
（選擇題）例
4、（2004年南京)閱讀下面一段文字，回答文后問題。
古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：
石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門
請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e填在下面橫線上。
烏龍?zhí)?對 ________ 莫愁湖 對________ 總統(tǒng)府 對__________
簡析：例4比較簡單，只要注意詞性相同結(jié)構(gòu)一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。此題借助對聯(lián)屬對，考查學(xué)生對名勝文化的了解，考查學(xué)生視野是否開闊，是否關(guān)注身邊的生活。
對策：關(guān)注名勝古跡（與課文相關(guān)、與地方有關(guān)）
（拓展題）例
5、(2004年太原)對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。
第七回目：___________，五行山下定心猿。
（幫幫你）“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。
第七回前半部分內(nèi)容精選：真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。
簡析：巧借對聯(lián)考名著是04年中考語文試題中又一亮點。此題主要通過對聯(lián)考查名著中的重要情節(jié)及關(guān)鍵人物，只要緊扣對聯(lián)常識，結(jié)合提示的內(nèi)容，即可得出答案——八卦爐中逃大圣。
我國四大名著的回目都是運用對偶修辭手法撰寫的，也是一個有價值的考點，所以復(fù)習(xí)時要強化積累，多閱讀。
我國古代四大名著回目鏈接：
《水滸》：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
《紅樓夢》：史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令
《三國演義》：曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄（02吉林）
（撰寫題）例
6、（2004年福州）請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。
上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）
下聯(lián)：煉鋼鐵意志
（奧斯特洛夫斯基）
簡析：此題考查的是外國名著，要求補全名人對聯(lián)，補對聯(lián)時：一要注意補出的下聯(lián)要與上聯(lián)的字數(shù)相等、格式相同（動賓短語＋動賓短語）；二要注意補出的內(nèi)容必須與上聯(lián)相關(guān)。答案：寫下一頁頁輝煌的篇章。
對策：強化名著閱讀（回目、關(guān)鍵人物、重要情節(jié)）
（簡答題）例
7、下面是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一副對聯(lián)，你能從語言、內(nèi)容、哲理等方面任選一個角度說說這副對聯(lián)的妙處嗎？
青海：水澤源流江河湖海 甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅
賞析：此聯(lián)妙在字形的精雕細刻，上下聯(lián)所有的字的偏旁都是第一個字，上聯(lián)字字含水，下聯(lián)字字含金（語言），寫出了青海的景觀和甘肅的資源（內(nèi)容），在經(jīng)濟發(fā)展的同時，既關(guān)注環(huán)境，又呼吁資源意識，理想與現(xiàn)實同步，實在精妙（哲理）。
溫馨提示：對聯(lián)賞析的角度較多，指出對聯(lián)所寫的內(nèi)容，體會對聯(lián)傾注的情感，辨識對聯(lián)蘊涵的哲理，品味對聯(lián)運用的語言技巧。
對策：提高鑒賞能力（內(nèi)容、情感、哲理、語言）
六、總結(jié)：上聯(lián)：選擇題、拓展題、撰寫題、簡答題，題題各異
下聯(lián)：常識類、詩文類、名著類、賞析類，類類不同
橫批：多多積累
第二課時
能力操練場
1、(2004年邵陽)對聯(lián)尋親。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。
A、兩袖清風(fēng)存正氣． a、琴棋書畫自陶情
B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b、莫愁兩鬢霜雪寒
C、且喜滿園桃李艷 c、雪壓難摧澗底松
D、風(fēng)吹不動天邊月 d、一間陋室遺書香 2.請說說下列對聯(lián)中涉及什么人？
草堂留后世 詩圣著千秋()
寫鬼寫妖，高人一等 刺貪刺虐，入木三分()
四面湖山歸眼底 萬家憂樂到心頭()
鬼狐有性格 笑罵成文章。()
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳(、)
成大事以小心，一生謹慎；仰宗臣之遺像，萬古清高。()
千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。()
功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽南陽。()
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；
漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。()
3．(2004年海淀)范仲淹在《岳陽樓記》中寫這三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。(每句填7個字)
范仲淹 ____________________________；
歐陽修 ___________________________。
4、請找出下面的上下聯(lián)，并說說寫的是誰。
①鴻門斗碎霸圖空
②志見出師表
③好為梁父吟
④千古文章四大家
⑤盛唐詩酒無雙士
⑥青蓮文苑第一家 ⑦一門父子三詞客 ⑧鹿野舟沉王業(yè)兆
_____與______，寫的是（）； _____與______，寫的是（）；
_____與______，寫的是（）； _____與______，寫的是（）；
5．南京名園瞻園中有一對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給的上聯(lián)調(diào)整下聯(lián)。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)：（已被打亂）①紅雨樹邊 ②小苑西回 ③一庭佳麗鶯喚起
④看池邊綠樹 ⑤此間有堯天舜日
下聯(lián)正確的順序是_______________
6．杭州西湖邊上岳墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據(jù)此完成下面的對聯(lián)。
上聯(lián)：青山有幸埋忠骨； 下聯(lián)：______________________。
7．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩個字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)： 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)_______
下聯(lián)： 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨．文壇從此感彷徨
第三課時
2005年中考對聯(lián)題匯編
1、根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。（蘭州市）
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：_______________________。
2、在2005年春節(jié)晚會上，來自全國各地的特色對聯(lián)，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學(xué)知識，在下面兩副對聯(lián)的前面填上省名。（湖北黃岡市）
（）上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊；下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
（）上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地；下聯(lián)：瓊海獨具大手筆，五指擎天。
3、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結(jié)合《西游記》和《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。（鎮(zhèn)江市）
《西游記》：__________________________________
《水 滸》：__________________________________
4、為2005年春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)”八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎê笔⌒⒏惺校?/p>
Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流
Ｃ．九萬里中華創(chuàng)錦繡未來 Ｄ．十三億堯舜建古國文明
5、請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯(lián)，然后根據(jù)材料內(nèi)容對出下聯(lián)。（新疆烏魯木齊市）
2005年2月17日，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當(dāng)選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。
①徐本禹送教進山播撒智慧
②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊
③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一
6、上物理課時，老師為了生動形象地講解熱學(xué)知識，寫下一幅有趣的對聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升?！边@幅對聯(lián)反映的一個規(guī)律是（）。（重慶市）
A.液體凝固、晶體熔化過程，溫度不變。
B.液體凝固過程，溫度不變。
C.氣體液化、液體凝固過程，溫度不變。
D.固體熔化過程，溫度不變。
7、綜合性學(xué)習(xí)（河南省課改區(qū)）
張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。
（一）下面⑴⑵兩題，任選一題作答。
⑴下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號填在括號里。
①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）
②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）
A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺
⑵給下列對聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號填在括號里。
①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ?/p>
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）
④?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）
A．春聯(lián) B．婚聯(lián) C．挽聯(lián) D．行業(yè)聯(lián)
（二）鄰居王阿姨家的對聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據(jù)對聯(lián)的有關(guān)知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關(guān)知識：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。
龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。
“藍領(lǐng)精英”鄧建軍，堅持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟價值，被譽為知識型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日 有刪改）
上 聯(lián)： 藍領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模
下 聯(lián)：
9、親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達的內(nèi)容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯(lián)。
上聯(lián)：少小離家為異客 下聯(lián)：
第四課時
2006年中考對聯(lián)題匯編
1、某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。（2006年溫州市中考題）
[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩，下聯(lián)：____________________________。
2、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。（2006年溫州非課改區(qū)中考題）
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)：___________________________________________
3、根據(jù)下面這段文字的意思，完成對聯(lián)。（2006年自貢市中考試題）
溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港文匯報記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗?！逼渲小爸y不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，______________，___________________。
4、名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號中寫出相應(yīng)的文化名人（第④聯(lián)寫一人即可）。（2006年蘭州中考試題）
允矣斯文，為古今中外君民立允極；大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成。（）
（“允矣”即“對啊、恰當(dāng)啊”之意。）
兩表酬三顧；一對足千秋（）
翁去千余載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤（）
萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源（）
5、下面是蘇州天平山范公祠中的一幅對聯(lián)，請根據(jù)上文的內(nèi)容說說這幅對聯(lián)是從哪些方面贊美范仲淹的一生的。（2006年蘇州中考試題）
甲兵富于胸中一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺
〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，這是為祭禮、崇奉之意②蘇臺：指蘇州
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、下面的對聯(lián)都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯(lián)所贊頌的人物、與對聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語或詩句。（2006年錦州中考試題）
(1)兩表酬三顧，一對足千秋。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語或詩句是
(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語或詩句是
(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語或詩句是
7、長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據(jù)所給上聯(lián)，化用古詩文名句，對出下聯(lián)，表現(xiàn)天池之美。（2006年黑龍江中考試題）
上聯(lián)：長白山林壑尤美；下聯(lián)：____________________________。
8、某校舉行“錦繡金華”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是活動中的幾項內(nèi)容，請你按要求完成。
（2006年浙江省金華市中考題）
（1）根據(jù)提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián)。
上聯(lián)：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產(chǎn)譽全球
下聯(lián)：______________________，婺州兒女揚英名（2）與名勝古跡相關(guān)的許多詩詞、對聯(lián)、雖然簡短，但寓意雋永，文采飛揚，堪稱文化瑰寶。請欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠，仿造示例，選擇兩處寫出具體景點的名稱。示例：水通南國三千里，氣壓江城十四州（金華八詠樓）
A.先人創(chuàng)業(yè)建古村，后裔繼志興諸葛 B.洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船
C.此地風(fēng)光三吳無，平砥清流世間殊 D.仙華杰出最怪異，望之如云浮太空
E.天門一開天下見，天街漫步天上人 F.郭外風(fēng)光凌北斗，洞中錦繡映南山
參考答案：（1）陳亮、宋濂、李漁、艾青（2）A.蘭溪八卦村 B.金華雙龍洞 C.磐安花溪 D.浦江仙華山 E.永康方巖 F.武義郭洞
9、搜集材料時，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯(lián)，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。(2006年南京中考試題）、上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔
你將下聯(lián)改為：_____________________ 10、2006年6月10日是中國第一個“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開展以“中國記憶”為主題的板報設(shè)計評選活動。圖2是你班尚未完成的板報，請為它做好文字編輯工作。板報的內(nèi)容要求有一副對聯(lián)，上聯(lián)已給出，請對出下聯(lián)，寫在下面方格里。(書寫要求規(guī)范、工整)（2006年沈陽中考試題）
上聯(lián)：登長城覽神州風(fēng)貌 下聯(lián)：□□□□□□□□
參考示例：游故宮品華夏文明
11、對對聯(lián)（2006年荊門中考試題）
上聯(lián)：誠實守信立根本 下聯(lián)：_______________________
參考示例：廉潔奉公為百姓 勤政愛民得民心 貪污腐敗失民心（注意字數(shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相近，意義關(guān)聯(lián)，可適當(dāng)放寬要求）
第五課時
第二課時題目與2005年中考對聯(lián)題匯編題評講
第二課時答案：
1、A--d，B--a，C——b，D—c。
2、杜甫 蒲松齡 范仲淹 蒲松齡 項羽、越王勾踐 諸葛亮 李白 諸葛亮
李清照
3、①為天下先憂后樂。②與吏民同醉共歡。
4、答案：志見出師表，好為梁父吟。（諸葛亮）
盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。(李 白)
一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”和韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾四位散文家）
鹿野舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。(項 羽)
5．答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天日。
6．白鐵無辜鑄佞臣
7．吶喊
2005年中考對聯(lián)題匯編參考答案：
1、秋色人似畫中游
2、湖南 湖北 云南 海南
3、略
4、B
5、①田世國為母換腎奉獻孝心 ②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平③實現(xiàn)廿年期待中國女排再戴桂冠。
6、A7、（一）①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B
（二）王阿姨，您好！您家的這副對聯(lián)真好！不過，這副對聯(lián)貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯(lián)，應(yīng)該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯(lián)，應(yīng)該貼在左邊。我?guī)湍鷵Q過來好嗎？
8、例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
9、寬對即可，例如“鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無改鬢衰”等亦可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）
第六課時
2006年中考對聯(lián)題匯編題評講
2006年中考對聯(lián)題匯編參考答案：
1．例：足智多謀孔明巧借箭。赴湯蹈火悟空勇除妖。無畏不懼武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花。
2．心田似海，納百川亦可忍人
3．參考答案：守業(yè)難，知難不難。
4．參考答案：孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾（洵、轍）
5．參考答案：這幅對聯(lián)是對范仲淹一生的評價和贊美。上聯(lián)“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的歷史功績（他不但是勇于改革的政治家，還是屢建戰(zhàn)功的統(tǒng)帥。例如“他所主張的新政十議”，“守衛(wèi)西北邊防時西夏人稱他為?小范老子?”等。）
下聯(lián)“憂樂關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺”，歌頌了他先憂后樂的寬闊博大的胸懷。
6.答案：（1）諸葛亮 三顧茅廬（2）李白 只要功夫深，鐵杵磨成針（花間一壺酒，獨酌無相親）（3）文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
7．答題要求：應(yīng)以“天池”為內(nèi)容，應(yīng)化用古詩文名句。示例：①天池水浮光躍金 ②天池水波瀾不驚 ③三江源水尤清洌
8.略
9．答案：周樹人深情懷舊
第二篇：對聯(lián)知識講解教案三次修改稿油印用最后定稿
教師版
祥云對瑞雪，暮雨對朝煙
----感受對聯(lián)之美教案
教學(xué)目標：
１.了解對聯(lián)的有關(guān)知識，如特點、種類等。
２.分析高考對聯(lián)題的考查導(dǎo)向，了解對聯(lián)的有關(guān)題型。
３.通過針對性的練習(xí)，學(xué)會擬寫簡單的對聯(lián)，提高解題能力。
教學(xué)重難點：
1．了解對聯(lián)的有關(guān)題型。2．學(xué)會擬寫簡單的對聯(lián)。教學(xué)過程：
一、初步了解
對聯(lián)，是一種富含文化古典氣息的文學(xué)形式，內(nèi)容由課內(nèi)詩文涉及到各種各樣課外知識，題型也是多姿多彩。這節(jié)課我們將通過典型例題的分析，進一步了解對聯(lián)的有關(guān)知識。
對聯(lián)又名對子，是一種嚴格的對偶語句，來源于律詩；有的詩句也是對聯(lián)。
所謂“對”，就是形式上成對成雙，彼此相“對”；所謂“聯(lián)”，就是上下文的內(nèi)容要互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系。一幅對聯(lián)，結(jié)構(gòu)必須完整統(tǒng)一，語言鮮明簡練，才能很好地表現(xiàn)一個事物，或說明一個道理，或抒發(fā)一種感情。
二、學(xué)對歌訣：
天文 ：天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬戶十千年。
地理： 溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。
時令： 朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。
國號： 今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。
食饌 ：茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊?qū)δ掯?，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。
三、對聯(lián)種類
對聯(lián)種類： 按內(nèi)容分：春聯(lián)，壽聯(lián)，婚聯(lián)，挽聯(lián)，名勝聯(lián)，書畫聯(lián)，行業(yè)聯(lián)，其它聯(lián)等。如：
春聯(lián)：一元復(fù)始 萬象更新
金雞報曉，聽玉笛金聲，鼓樂和鳴，四海普天賀歲； 丹鳳朝陽，看銀花火樹，龍獅勁舞，九州舉世迎春。
婚聯(lián)：英格里西溝通海外 點面線體連接天穹
楹聯(lián)：四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭（岳陽樓）一門父子三詞客，千古文章四大家（三蘇祠）
挽聯(lián)：復(fù)生，不復(fù)生矣！有為，安有為哉？ 【康有為挽譚嗣同（又名復(fù)生）聯(lián)】
壽聯(lián)：福如東海闊 壽比南山高
對聯(lián)文字長短不一，短的僅
一、兩個字；長的可達幾百字。
四、擬寫要求
1、字數(shù)相等；對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對句。字數(shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能有一字之差。例：但見新人笑；那聞舊人哭。
寧為玉碎；不作瓦全。
冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠 ；下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻香 花花葉葉處處鶯鶯燕燕 ；風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝
當(dāng)然，也有為造成特殊的效果，上下聯(lián)字數(shù)不等。小故事：袁世凱千古； 中國人民萬歲！
像這種上下聯(lián)字數(shù)不等的現(xiàn)象是極個別的。
2、詞性相同。
上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對稱。如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。也包括詞所指的事物相對，如時間方位類、自然景物類、知識學(xué)習(xí)類、車馬交通類等相對；還包括虛實相對。梨花院落溶溶月 柳絮池塘淡淡風(fēng) 錯誤：（丁香初綻悠悠云）
3、結(jié)構(gòu)相似。
結(jié)構(gòu)主要指語法結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)相同，如主謂、動賓、偏正等，上聯(lián)下聯(lián)應(yīng)相對。
愛國誠信乃做人根本；求實謙虛為治學(xué)前提
煙鎖池塘柳；炮鎮(zhèn)海城樓
錯例：素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞。
4.節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。
（五岳）（紅）梅開（盛）世（九州）（瑞）雪兆（豐）年
5、平仄相協(xié)：傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即平仄最起碼的要求是上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。平仄相協(xié)，富于音樂美。另外決不可因詞因聲而害義，故在部分聯(lián)語中表現(xiàn)較為靈活。
例：白居易《憶江南》中的三四句，即是一副工整和諧的對聯(lián)：
日出江花紅勝火； 春來江水綠如藍
落霞與孤鶩齊飛； 秋水共長天一色
6、內(nèi)容相關(guān)（6）.內(nèi)容相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個有機的整體，或山水景物，或軍事戰(zhàn)爭，或商賈貿(mào)易，或求學(xué)應(yīng)考，或懷古詠史等。從內(nèi)容上應(yīng)使使人受到啟發(fā)，獲得教益。
例：①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新（春聯(lián)）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ㄍ炻?lián)）
③?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（婚聯(lián)）
另外，對聯(lián)通常用毛筆豎寫，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
五、例題分析
1、（改寫題）例： 根據(jù)對聯(lián)的特點，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：若有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床。下聯(lián)：最無益，莫過 一日曝十日寒。
改后：上聯(lián)：
簡析：例１只要抓住對聯(lián)的特征進行刪改即可，答案：若有恒，何必三更眠五更起。
2、（選擇題）例、閱讀下面一段文字，回答文后問題。
古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。
例如：
石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門
請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e填在下面橫線上。
烏龍?zhí)?對 ________ 莫愁湖 對________ 總統(tǒng)府 對__________ 簡析：只要注意詞性相同結(jié)構(gòu)一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。此題借助對聯(lián)屬對，考查學(xué)生對名勝文化的了解，考查學(xué)生視野是否開闊，是否關(guān)注身邊的生活。
對策：關(guān)注名勝古跡（與課文相關(guān)、與地方有關(guān)）
3、（拓展題）例、對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。
第七回目：___________，五行山下定心猿。
（幫幫你）“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。
第七回前半部分內(nèi)容精選：真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。
簡析：巧借對聯(lián)考名著是語文試題中又一亮點。此題主要通過對聯(lián)考查名著中的重要情節(jié)及關(guān)鍵人物，只要緊扣對聯(lián)常識，結(jié)合提示的內(nèi)容，即可得出答案——八卦爐中逃大圣。
我國四大名著的回目都是運用對偶修辭手法撰寫的，也是一個有價值的考點，所以復(fù)習(xí)時要強化積累，多閱讀。
我國古代四大名著回目鏈接：
《水滸》：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
《紅樓夢》：史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令
《三國演義》：曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄（02吉林）
4、（撰寫題）例、請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。
上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）
下聯(lián)：煉鋼鐵意志
（奧斯特洛夫斯基）
簡析：此題考查的是外國名著，要求補全名人對聯(lián)，補對聯(lián)時：一要注意補出的下聯(lián)要與上聯(lián)的字數(shù)相等、格式相同（動賓短語＋動賓短語）；二要注意補出的內(nèi)容必須與上聯(lián)相關(guān)。答案：寫下一頁頁輝煌的篇章。
對策：強化名著閱讀（回目、關(guān)鍵人物、重要情節(jié)）
例： 將下列對聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市
下聯(lián)：陶淵明________________________ 簡析：這類題要充分調(diào)動課內(nèi)相關(guān)知識的積累，注意結(jié)合對聯(lián)的常識，對照題目仔細琢磨。答案示例：寄托理想描繪世外桃園
對策：加強詩文積累（背誦+理解+運用）
5、（簡答題）例、下面一副對聯(lián)，你能從語言、內(nèi)容、等方面任選一個角度說說這副
對聯(lián)的妙處嗎？
青海：水澤源流江河湖海 甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅
賞析：此聯(lián)妙在字形的精雕細刻，上下聯(lián)所有的字的偏旁都是第一個字，上聯(lián)字字含水，下聯(lián)字字含金（語言），寫出了青海的景觀和甘肅的資源（內(nèi)容）。
溫馨提示：對聯(lián)賞析的角度較多，指出對聯(lián)所寫的內(nèi)容，體會對聯(lián)傾注的情感，辨識對聯(lián)蘊涵的哲理，品味對聯(lián)運用的語言技巧。
對策：提高鑒賞能力（內(nèi)容、情感、哲理、語言）
總結(jié)：上聯(lián)：選擇題、拓展題、撰寫題、簡答題，題題各異
下聯(lián)：常識類、詩文類、名著類、賞析類，類類不同
橫批：多多積累
六、要點總結(jié)：
1、基礎(chǔ)知識（1）、對聯(lián)的簡介（2）對聯(lián)種類：
按內(nèi)容分：春聯(lián)，壽聯(lián)，婚聯(lián)，挽聯(lián)，名勝聯(lián)，書畫聯(lián)，行業(yè)聯(lián)，其它聯(lián)等。
2、對聯(lián)擬寫（1）、基本要求：
字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相似、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)（2）、常見問題
①常識缺乏難成對 ②意趣淺俗難貫通 ③用語生僻難思量 ④修辭不顧難工巧
3、考核回顧
常見題型：改寫題、選擇題、拓展題、撰寫題、簡答題
總結(jié)：上聯(lián)：選擇題、拓展題、撰寫題、簡答題，題題各異 下聯(lián)：常識類、詩文類、名著類、賞析類，類類不同
橫批：多多積累
七、課堂練習(xí)
1、對聯(lián)尋親。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。
A、兩袖清風(fēng)存正氣． a、琴棋書畫自陶情 B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b、莫愁兩鬢霜雪寒 C、且喜滿園桃李艷 c、雪壓難摧澗底松 D、風(fēng)吹不動天邊月 d、一間陋室遺書香
答案：A--d，B--a，C——b，D—c。
2．南京名園瞻園中有一對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給的上聯(lián)調(diào)整下聯(lián)。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)：（已被打亂）①紅雨樹邊 ②小苑西回 ③一庭佳麗鶯喚起 ④看池邊綠樹 ⑤此間有堯天舜日
下聯(lián)正確的順序是_______________ 答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天日。
3、請找出下面的上下聯(lián)，并說說寫的是誰。
①鴻門斗碎霸圖空
②志見出師表
③好為梁父吟
④千古文章四大家
⑤盛唐詩酒無雙士
⑥青蓮文苑第一家 ⑦一門父子三詞客 ⑧鹿野舟沉王業(yè)兆
____與______，寫的是（）； _____與______，寫的是（）； ____與______，寫的是（）； _____與______，寫的是（）；
答案：志見出師表，好為梁父吟。（諸葛亮）
在對《梁父吟》的創(chuàng)作或吟誦過程中，正寄托著“隆中”諸葛亮對時事世態(tài)的深重悲憫和無盡關(guān)切，他的隱逸姿態(tài)里，因此也就暗含了出世之想。隆中的諸葛亮，他的衣袂與其說是飄飄欲仙，不如說是非常沉重的。我們沒有理由將那時的諸葛亮想象成一個只知獨善其身的高蹈隱君子。
盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。(李 白)一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”和韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾四位散文家）
鹿野舟沉王業(yè)兆，鴻門斗碎霸圖空。(項 羽)
①為天下先憂后樂。②與吏民同醉共歡。
4．杭州西湖邊上岳墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據(jù)此完成下面的對聯(lián)。
上聯(lián)：青山有幸埋忠骨； 下聯(lián)：______________________。
答案：白鐵無辜鑄佞臣 5．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩個字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)： 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)_______
下聯(lián)： 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨．文壇從此感彷徨
答案：吶喊
6、根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：_______________________。
答案：秋色人似畫中游
7．范仲淹在《岳陽樓記》中借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。(每句填7個字)范仲淹 ____________________________；
歐陽修 ___________________________。
8、某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉??
上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩，下聯(lián)：____________________________。
例：足智多謀孔明巧借箭。赴湯蹈火悟空勇除妖。無畏不懼武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花。
八、課下鞏固
1、一副對聯(lián)的上聯(lián)”八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流
Ｃ．九萬里中華創(chuàng)錦繡未來 Ｄ．十三億堯舜建古國文明
答案、B
2、上物理課時，老師為了生動形象地講解熱學(xué)知識，寫下一幅有趣的對聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升。”這幅對聯(lián)反映的一個規(guī)律是（）。
A.液體凝固、晶體熔化過程，溫度不變。
B.液體凝固過程，溫度不變。C.氣體液化、液體凝固過程，溫度不變。
D.固體熔化過程，溫度不變。
答案、A
3、綜合性學(xué)習(xí)
張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。
（1）、下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號填在括號里。
①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）
②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺
（2）、鄰居王阿姨家的對聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據(jù)對聯(lián)的有關(guān)知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關(guān)知識：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案、1、①D ②B ③A ④C
2、王阿姨，您好！您家的這副對聯(lián)真好！不過，這副對聯(lián)貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯(lián)，應(yīng)該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯(lián)，應(yīng)該貼在左邊。我?guī)湍鷵Q過來好嗎？
4、閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。
龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。
“藍領(lǐng)精英”鄧建軍，堅持學(xué)習(xí)新技術(shù)，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟價值，被譽為知識型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學(xué)生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。
上 聯(lián)： 藍領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模
下 聯(lián)：
例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
5、親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達的內(nèi)容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯(lián)。
上聯(lián)：少小離家為異客 下聯(lián)：
答案、寬對即可，例如“鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無改鬢衰”等亦可。（共2分，內(nèi)容、形式各1分）
6、看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結(jié)合《西游記》和《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)?！段饔斡洝罚篲_________________________________ 《水 滸》：__________________________________ 略
九、課外閱讀
1、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián)：___________________________________________ 答案．心田似海，納百川亦可忍人
2、根據(jù)下面這段文字的意思，完成對聯(lián)。
溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港文匯報記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，______________，___________________。
參考答案：守業(yè)難，知難不難。
3、名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。
翁去千余載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤（）參考答案：孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾（洵、轍）
4、下面是蘇州天平山范公祠中的一幅對聯(lián)，請根據(jù)上文的內(nèi)容說說這幅對聯(lián)是從哪些方面贊美范仲淹的一生的。
甲兵富于胸中一代功名高宋室；憂樂關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺
〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，這是為祭禮、崇奉之意②蘇臺：指蘇州 ___________________________________________________________________ 參考答案：這幅對聯(lián)是對范仲淹一生的評價和贊美。上聯(lián)“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的歷史功績（他不但是勇于改革的政治家，還是屢建戰(zhàn)功的統(tǒng)帥。例如“他所主張的新政十議”，“守衛(wèi)西北邊防時西夏人稱他為‘小范老子‘”等。）
下聯(lián)“憂樂關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺”，歌頌了他先憂后樂的寬闊博大的胸懷。
5、下面的對聯(lián)都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯(lián)所贊頌的人物、與對聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語或詩句。
(1)兩表酬三顧，一對足千秋。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語或詩句是
(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語或詩句是
(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。
贊頌的是_________ 相關(guān)的成語或詩句是
答案：（1）諸葛亮 三顧茅廬（2）李白 只要功夫深，鐵杵磨成針（花間一壺酒，獨酌無相親）（3）文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
6、長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據(jù)所給上聯(lián)，化用古詩文名句，對出下聯(lián)，表現(xiàn)天池之美。
上聯(lián)：長白山林壑尤美；下聯(lián)：____________________________。
答題要求：應(yīng)以“天池”為內(nèi)容，應(yīng)化用古詩文名句。示例：①天池水浮光躍金 ②天池水波瀾不驚 ③三江源水尤清洌
7、搜集材料時，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻??小晴就此擬了副對聯(lián)，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。
上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡
下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔
你將下聯(lián)改為：_____________________ 答案：周樹人深情懷舊
8.請說說下列對聯(lián)中涉及什么人？
草堂留后世 詩圣著千秋()寫鬼寫妖，高人一等 刺貪刺虐，入木三分()四面湖山歸眼底 萬家憂樂到心頭()鬼狐有性格 笑罵成文章。()有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳(、)成大事以小心，一生謹慎；仰宗臣之遺像，萬古清高。()千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。()功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽南陽。()大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；
漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。()杜甫 蒲松齡 范仲淹 蒲松齡 項羽、越王勾踐 諸葛亮 李白 諸葛亮
李清照
第三篇：重點知識講解教案
Unit 9 By the time I got outside, the bus had already left． 一．學(xué)習(xí)目標（Language Goal）
1．Learn to narrate past events．學(xué)會描述過去所發(fā)生的事情。
2．Learn to express something with Past Perfect Tense.學(xué)習(xí)使用過去完成時態(tài)。
3．Strengthen the consciousness of doing things regularly．做事加強連續(xù)性，有條不紊。
二．語言結(jié)構(gòu)（Language Structures）1．Past perfect Tense 過去完成時 2．“By the time”和“when”引導(dǎo)的時間狀語從句 三．目標語言（Target language）
1．By the time she got up, her brother had already gone into the bathroom． 2．By the time she went outside, the bus had already gone 3．By the time she got to class, the teacher had already started teaching． 4．When she got to school, she realized she had left her backpack at home 5．Have you ever overslept? 6．Have you ever been late for school? 四．重點詞組（Key phrases）1．by the time 到?時候為止 2．get outside 到外邊 3．get to school 到學(xué)校 4．get up 起床
5．get into the shower 去洗澡 6．get home 到家
7．start doing / to do sth 開始做某事 8．be late for 遲到 9．go off（鬧鐘）鬧響 10．wake up 醒來
11．come out 出來，出現(xiàn) 12．run off 迅速離開，跑掉 13．on time 準時 14．in time 及時
15．come by（走）過來
16．give sb a ride 讓某人搭車 17．break down 損壞，壞掉 18．show up 出席，露面 19．stay up 熬夜
20．a(chǎn) costume party 一個化裝舞會
21．sth happen to sb 某事發(fā)生在某人身上 22．so ?that ? 如此?以至于 23．set off 出發(fā)，開始
24．April Fool's Day 愚人節(jié) 25．get married 結(jié)婚 26．marry sb 與某人結(jié)婚 27．both ?and ? 二者?都? 28．get dressed 穿好衣服
29．on the first day 在第一天 五．語法重點（Grammar Focus）1．Past perfect Tense 過去完成時
構(gòu)成：had＋過去分詞（had沒有人稱和數(shù)的變化）
過去完成時可以表示過去某一時刻或某一動作之前完成的動作或呈現(xiàn)的狀態(tài)。也就是說發(fā)生在“過去的過去”。既然過去完成時的動作發(fā)生在過去某一時間之前，那么，使用過去完成時就必須先有這樣一個過去的時間。eg．I had finished my homework before supper．
我在晚飯前把作業(yè)做完了。
句中的supper既是過去某一時間，而had finished 這一動作就是在supper 之前完成的。如果只說I had finished my homework．聽者會覺得難以理解。由此可見，過去完成時是個相對的時態(tài)，它不能離開過去的時間而獨立存在。eg．By the end of that year Henry had collected more than one thousand foreign stamps．
到那年年底，亨利已經(jīng)收集了一千多張外國郵票。（過去時間是the end of that year）
eg．When we got there, the football match had already started．
當(dāng)我們到那里時，足球比賽已經(jīng)開始了。（過去時間是when從句）
動詞過去分詞的構(gòu)成與一般過去式的構(gòu)成相似，一般情況下在動詞詞尾加－ed，特殊動詞須特殊記憶，如：have—had—had，get—got—gotten，begin—began—begun，leave—left—left，go—went—gone等。例如：
She had learnt 2000 English words by the end of last month． 到上個月末，她已經(jīng)學(xué)了2000個英語單詞了。
I hadn't learnt Japanese before I went to Japan． 我去日本之前沒學(xué)過日語。
注意：過去完成時的否定句和疑問句直接通過had的變化即可。2．when 和by the time引導(dǎo)的時間狀語從句
by the time 到??時候為止，指從過去某一點到，從句所示的時間為止，這一時間段。when當(dāng)??時候，指過去的某一時間點。從句用一般現(xiàn)在時，主句為過去完成時。eg．By the time she got up, her brother had already gone into the bathroom．
到她起床的時候，她的弟弟已經(jīng)去洗澡間了。
By the time she went outside, the bus had already gone 到她走到外面的時候，公共汽車已經(jīng)走了。
When she got to school, she realized she had left her backpack at home 當(dāng)她到學(xué)校的時候，她意識到她把書包放在家里了。
（在這句話中，過去的時間點為“到?！钡臅r候，“她把書包放在家里”則發(fā)生在“過去的過去”。）
3．How to narrate past events．如何描述過去的事件
描述過去的事件，首要注意一點是時態(tài)。由于事情發(fā)生在過去，因此一定要用過去的某種時態(tài)。但如果是直接引語（如在雙引號“”之內(nèi)），則根據(jù)當(dāng)時的情況來決定。表示過去的時態(tài)有：
（1）一般過去時：結(jié)構(gòu)：動詞的過去式
（2）過去進行時：結(jié)構(gòu)：was / were ＋現(xiàn)在分詞（3）過去完成時：結(jié)構(gòu)：had＋過去分詞（4）過去將來時：結(jié)構(gòu)：would＋動詞原形 請看例文1：
It was Sunday．I went to a pool to fish．I thought there must be some fish for me to catch．I held my fishing pole, waiting patiently．Suddently a big fish was caught．I was glad and put it into my little basket．Before long my sister cameWithout a word she put back the fish into the water．I was astonished．I really thought she became mad．She ordered me to put down the fishing pole and led me to a place not far away．There stood a sign, reading”No fishing”．I realized that I was making a mistake（注意觀察文中時態(tài)的應(yīng)用）
例2：請大聲朗讀Section A 3a，并找出其中用到的時態(tài)。六．疑難解析（Key Points）1．get to 意為“到達”。例如：
When did you get there last night? 你昨晚什么時候到那兒的？
I get home at 7:00 every day． 我每天7:00到家。
When I got to the cinema, the film had already begun． 我到電影院時，電影已經(jīng)開始了。辨析：get, arrive與reach 這三個詞都可以用來表示“到達”，但是用法不同。
（1）get和arrive都是不及物動詞，其后只能跟表示地點的副詞，若是跟名詞則須再加介詞，即get to ＋地點名詞，arrive in / at ＋地點名詞（in 之后跟表示大地方的詞，at之后跟表示小地方的詞）。若是只說“到達”，而不指出到達哪里，則只能用arrive。例如： How did you get / arrive there? 你怎么到那兒的？
I got to / arrived in Beijing the day before yesterday． 我前天到的北京。
When do you often get to / arrive at school? 你經(jīng)常什么時候到校？ When will you arrive? 你什么時候到？
（2）reach為及物動詞，其后既可跟名詞也可跟副詞。例如： I reached Beijing the day before yesterday． 我前天到的北京。
We reached here on foot． 我們步行到這兒的。2．關(guān)于get的詞組小結(jié)
在本單元出現(xiàn)大量關(guān)于get的詞組，要注意背誦： get to school 到學(xué)校
get into the shower 去洗澡 get outside 到外邊 get home 到家 get up 起床
get married 結(jié)婚
get dressed 穿好衣服 get to class 到班級 get bored 變得無聊 get tired 變得疲勞
3．I've never been late for school, but yesterday I came very close 我上學(xué)從未遲到過，但是昨天差一點兒就遲到了。
（1）I've 是I have的縮寫，have been late是現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成時是指一個動作或狀態(tài)開始于過去，持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去，而且對現(xiàn)在產(chǎn)生了一定的影響，其構(gòu)成是have / has＋動詞過去分詞。例如： I have been here since 1999． 自1999年以來我就在這兒。
We have lived in Jinan for 20 years． 我們已經(jīng)在濟南住了20年了。
She hasn't worked for 2 years． 她已2年不工作了。
（2）be late for 意為“??遲到”，for為介詞，所以其后須跟名詞。例如： Don't be late for the meeting． 開會別遲到了。
Jim was late for school again． 吉姆上學(xué)又遲到了。
Tom has been late for classes twice.湯姆上課已經(jīng)遲到兩次了。
（3）close在此為副詞“接近地，靠近地”。此外came very close意為“到時與遲到很接近”。
4．My alarm clock didn't go off, ? 鬧鐘沒有大響?? go off 意為“爆發(fā)，大響”。例如：
Although the alarm clock went off, he didn't wake up．雖然鬧鐘大響，但是他還是沒有醒來。與go有關(guān)的詞組還有：（1）go in for“參加”（競賽、考試）；（作為嗜好、工作）“愛好”。例如： She goes in for bird－watching．她愛好賞鳥。（2）go on“進行，繼續(xù)”。例如： Please go on．請繼續(xù)。
（3）go on doing sth 或go on with sth“繼續(xù)做??”。例如： He went on working without having a rest． 他一直工作，沒停下來休息過。（4）go over“調(diào)查，視察；越過”。例如：
You must go over your lessons before the exam． 考試前你必須復(fù)習(xí)。
5．?and I had to wait for him to come out．??我不得不等他出來。（1）have to 意為“必須，不得不”。例如： Do you have to take the test? 你必須考試嗎？
Tom has to practice speaking Chinese every day． 湯姆每天必須練習(xí)講漢語。辨析：have to 與must 這兩個詞都可以表示“必須”。have to 更加強調(diào)客觀原因，而must則強調(diào)主觀原因；含有have to 的句子在作句型轉(zhuǎn)換時須借助于助動詞do，does或did，而must本身是情態(tài)動詞，進行句型轉(zhuǎn)換時可以直接通過must改變。例如： It is raining, we have to stay at home.天在下雨，我們不得不待在家里。We must work hard． 我們必須努力工作。
Lucy doesn't have to stand． 露茜不必站著。
You mustn't play in the street． 你不能在街道上玩。
（2）wait 是不及物動詞“等待，等候”的意思。可以用于詞組wait for sb．“等某人”，wait to do sth．“等著做某事”，wait for sb to do sth．“等某人做某事”。例如：
Who are you waiting for? 你在等誰？
They can't wait to open the presents． 他們迫不及待地打開禮物。
You can wait for him to help you． 你可以等著他幫你。
6．Unfortunately, by the time I got there, the bus had already left． 不幸的是，我到那兒的時候，公交車已經(jīng)走了。unfortunately 是副詞“不幸地”，是由fortunately加否定前綴“un”構(gòu)成的。英語中有一部分詞在詞首或詞尾加上前綴或后綴就可以變成另外一個詞。如：lucky（幸運的）－unlucky（不幸的），use（用）－useful（有用的），forget（忘記）－forgetful（健忘的），un作前綴表示“not”的含義，即“un”是一個否定前綴。例如：fit（合適的）－unfit（不合適的），fair（公平的）－unfair（不公平的），known（聞名的）－unknown（不聞名的）等。
7．Luckily, my friend Tony and his Dad came by in his Dad's car and they gave me a ride.幸運的是，我的朋友托尼和他爸爸坐著他爸爸的車經(jīng)過，他們讓我搭了個便車。（1）come by 意為“經(jīng)過，走過；獲得，獲有”。例如： Please let the car come by． 請讓車過去。
Good jobs are not easy to come by． 好工作不容易找到。與come有關(guān)的其他詞組：
<1>come out”出來；開花；出版”。例如： The moon has come out． 月亮出來了。
It's too cold for the flowers to come out． 天太冷了，花不開了。
<2>come about”發(fā)生，產(chǎn)生”。例如： Tell me how the accident came about． 告訴我事情是怎么發(fā)生的。<3>come across“（偶然）發(fā)現(xiàn)??，遇見??”。例如： I came across his name on the list． 我無意中在名單上發(fā)現(xiàn)他的名字。
<4>come after”繼??之后，接??而來”。例如： Sunday comes after Saturday． 星期天在星期六之后。<5>come back”回來”。例如： When did he come back? 他什么時候回來的？
<6>come to oneself”蘇醒，醒過來”。例如： At last, he came to himself． 最后他醒了。
<7>come from”來自”。例如： Julia comes from Australia． 朱莉婭來自澳大利亞。
（2）give sb a ride 意為“讓某人搭便車”。ride在此為名詞“搭車，乘車”的意思。get a ride 意為“搭便車”。例如： Can you give me a ride, Jack? 杰克，能讓我搭個便車嗎？ I want to get a ride.我想搭個便車。
8．I only just made it to my class．我恰好到教室。make it 意為“成功了，做成了”。這里指的是沒有遲到，準時到達。例如： －Have you got the job? －你得到那份工作了嗎？ －Yes, I made it． －是的，我成功了。
9．Have you ever forgotten to bring your homework to school? 你曾忘了把作業(yè)帶到學(xué)校嗎？
（1）辨析：forget to do 與forget doing forget to do 指的是“忘了去做??”，即該事還未做；而forget doing 則指“忘了做了??”，即該事已經(jīng)做完。例如：
Don't forget to turn off lights when you go out． 出去時別忘了關(guān)燈。
Sorry, I forgot to bring the books again． 對不起，我又忘了帶書來了。
Lucy forgot locking the door． 露茜忘了已鎖了門了。
Tom forgot turning off TV． 湯姆忘了關(guān)了電視了。（2）辨析：bring, take bring 意為“把??拿來，取來”。即把某物從別處拿到說話者所在地；take 意為“把??拿走，取走”，即把某物從說話者所在地拿到別處。例如： Please bring my English book here.請把我的英語書拿到這兒來。
You can't take these magazines home.你不能把這些雜志拿回家。
10．What happened to David on April Fool's Day? 愚人節(jié)那天，大衛(wèi)出什么事了嗎？
（1）happen to sb 意為“某人怎么了，發(fā)生在某人身上”。例如： What happened to you? 你怎么了？
What happened to Jim? 吉姆出什么事了？
（2）英語中表示節(jié)日時須注意以下幾點： <1>表示“在??節(jié)”用介詞on； <2>表示節(jié)日的每個詞的首字母大寫； <3>用day來表示“節(jié)”，且無冠詞；
<4>一般用復(fù)數(shù)名詞的所有格，如：Teachers' Day 教師節(jié)，Children's Day 兒童節(jié)，Women's Day 婦女節(jié)等；但也有用單數(shù)名詞所有格的，如：Mother's Day 母親節(jié)，F(xiàn)ather's Day 父親節(jié)等。例如：
Do you often go to parks on Children's Day? 你們兒童節(jié)經(jīng)常去公園嗎？
What do you usually do on New Year's Day? 新年你們通常干什么？
Do your friends play jokes on you on April Fool's Day? 你的朋友愚人節(jié)跟你開玩笑嗎？
11．Welles was so convincing that hundreds of people believed the story, and panic set off across the whole country．
Welles 是如此地讓人信任，以致于成百上千的人都相信了這個故事，進而激起了全國性的恐慌。
（1）So ?that?句型中，so后面應(yīng)加一個形容詞或副詞，意為“如此??以至于??”
eg．This book is so interesting that everyone in our class wants to read it．
這本書是如此的有趣以至于全班同學(xué)都想看看。（so＋形容詞）He ran so fast that I couldn't catch up with him． 他跑得那么快，以致于我跟不上他。（so＋副詞）
So?that引導(dǎo)的是表示結(jié)果的狀語從句，但不“一定要死套”“如此??以至于”的模式來譯成漢語。
eg．It was so dark that he couldn't see the faces of his companions． 天太黑了，他不能看見同伴的臉。
（2）so that 主要用來引導(dǎo)目的狀語從句。其從句中的謂語動詞通常和can，may，should等情態(tài)動詞連用，而且主句和從句之間不使用逗號，意為“以便，使能夠”。
eg．They set out early so that they might arrive in time 他們早早地出發(fā)以便按時到達。
Let's take the front seats so that we may see more clearly． 我們坐在前排吧，以便可以看得更清楚。
（3）set off 意為“出發(fā)，開始；引爆；襯托”。例如： They'll set off on a journey around the world． 他們將要出發(fā)環(huán)球旅行。
Use blue eye－shadow to set off your green eyes． 用藍色眼影襯托你的綠眼睛。與set有關(guān)的其他詞組： <1>set about sth．“開始，著手”。例如： I must set about my packing． 我必須開始收拾行裝了。<2>set sb．a(chǎn)gainst sb．“使某人和某人競爭、對抗”。例如： Set yourself against her． 跟她競爭。
<3>set in”開始”。例如：
The rainy season has set in． 雨季已開始了。
<4>set out”出發(fā)，啟程”。set sth out”展示，陳列”。例如： They set out at dawn． 他們在拂曉出發(fā)。
He sets out his ideas clearly in his essay． 他在這篇文章中明確地列出了他的觀點。<5>set up”建立，設(shè)立”。例如： The memorial will be set up． 紀念碑要建成了。
12．?because the spaghetti farmers in Italy had stopped growing spaghetti．
??因為生產(chǎn)意大利面條的農(nóng)民停止了生產(chǎn)。辨析：stop doing 與stop to do stop doing 指的是“停止做”，即不做了；而stop to do 則是指“停下來去做”，即停下來的目的是去做，也就是開始做。例如： Stop talking, let's begin our class． 不要講話了，我們開始上課。
You are too fat and you must stop eating too much． 你太胖了，你不能吃那么多了。Please stop to listen to me 請停下來聽我說。
The mother stopped to look after her baby． 那位母親停下來去照顧她的小寶寶。
13．She was thrilled, because she really wanted to get married． 她震驚了，因為她的確想結(jié)婚。
（1）thrill為動詞“震顫，使激動”，多用于被動語態(tài)be thrilled，表示“很感動，受到震顫的”。例如： We were thrilled with joy． 我們高興極了。
She thrilled at the good news． 她聽到那個好消息很興奮。
（2）want在此為動詞“想，想要”，其后可跟名詞、代詞或動詞不定式to do。例如：
Do you want an ice－cream? 你想要個冰激凌嗎？
I want some bread and milk． 我想要些面包和牛奶。
Tom wants to learn to play Chinese chess． 湯姆想學(xué)下中國象棋。
Does Lucy wants to learn to dance? 露茜想學(xué)跳舞嗎？
（3）marry為動詞“嫁，娶，結(jié)婚”。表示“嫁給某人”或“娶了某人”都可以用marry sb。
另外，詞組get married 意為“結(jié)婚”，但這是一個非延續(xù)性動詞，即它不能跟表示一段時間的詞連用。be married 也可以用來表示“結(jié)婚”，它是一個延續(xù)性詞組，可以與表示一段時間的詞連用。例如： John is going to marry Jane 約翰要和簡結(jié)婚了。
Henry didn't marry until he was over fifty． 亨利直到過了50歲才結(jié)婚。
When are you going to get married? 你準備什么時候結(jié)婚？
We have been married for ten years． 我們已經(jīng)結(jié)婚十年了。
His uncle will get married next month． 他叔叔下個月結(jié)婚。
14．Are there any English words than Chinese people use when they speak to each other? 有中國人互相交談時用的英語單詞嗎？ 辨析：speak, talk, say, tell（1）這四個詞都有“說”的意思。（2）speak一般指“說某種語言”，即其后的賓語只能是表示語言的詞。例如： Can you speak French? 你會講法語嗎？ What language do they speak? 他們講哪種語言？（3）talk一般指“談?wù)摗?，本身為不及物動詞，可以用于詞組talk about sth with sb．
“與某人談?wù)撃呈隆保部捎糜趖alk to sb．“跟某人說話”。例如： What are you talking about? 你們在討論什么？
Who were you talking with just now? 你剛才在跟誰說話？
I want to talk about English study with you． 我想跟你討論一下英語學(xué)習(xí)的事。（4）say為及物動詞“說”，其后一般須指出說的內(nèi)容。例如： What did you say? 你說什么？
It says”NO Parking”．上面寫著“不許停車”。She'd like to say goodbye to us． 她想來跟我們道別。（5）tell“告訴”，為及物動詞，其后須跟雙賓語，即用于tell sth．to sb．或tell sb．sth．“告訴某人某事”。例如： Can you tell me a story? 你能給我講個故事嗎？ Who told you the news? 誰告訴你這個消息的？
15．Today one in four people, or a quarter of the world's population uses English, ?
當(dāng)今四個人中得有一個人，或者說世界上四分之一
第四篇：對聯(lián)知識
對 偶（對 聯(lián)）復(fù)習(xí)指要
湖南省東安縣第一中學(xué)王鐘霈
一、考題例說
1、（2004全國卷一）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（4分）
①掃千年舊習(xí)樹一代新風(fēng)
②祖國江山嬌大地氣象新
③冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠民安國泰萬里河山映日紅
2、全國卷二：
①春暉盈大地生機滿乾坤
②科學(xué)能致富勤勞會發(fā)家
③國興旺家興旺國家興旺老平安少平安老少平安
3、全國卷三：
①處處春光好家家氣象新
②一代園丁樂九州桃李榮
③東風(fēng)送暖大江南北春光好雨露滋潤長城內(nèi)外氣象新
4、全國卷四：
①爆竹聲聲脆祖國日日新
②滿園春色好遍地面貌新
③爆竹聲聲舊習(xí)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來
5、（2004浙江卷）請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。
上聯(lián)：學(xué)問藏今古下聯(lián)：浩氣存天地
6、（2004廣東卷）下面是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。
上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果
下聯(lián)：月季牡丹金桂莫非海內(nèi)奇葩
或：北京西安上海都為中國名城
長城故宮三峽盡為中華風(fēng)光
芍藥黃菊劍蘭均為蘇杭名花
草原戈壁沙漠全是北國風(fēng)光
丹霞西樵鼎湖均為廣東名山
7、（2009湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是（）
A、志遠天高，春風(fēng)楊柳麓山青B、情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C、氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高
二、知識解說：對偶
對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。
對偶就上下聯(lián)(出句、對句)在意義上的聯(lián)系可分為以下三種：
1．正對：上下聯(lián)從兩個角度或兩個側(cè)面，說明同—事理（意思），內(nèi)容上相互補充。如：1
（1）墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
（2）泰山不讓土壤故能就其高，2．反對：上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成、對立統(tǒng)一的。如：
（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（2）敵人害怕你靜若懸劍，人民信賴你穩(wěn)如磐石。
3．串對：上下聯(lián)內(nèi)容從事物的發(fā)展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。如：
(1)才飲長沙水，又食武昌魚。(2)為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
(3)一著不慎，滿盤皆輸。(4)欲窮千里目，更上一層樓。
根據(jù)上下句的形式，又可以把對偶分為嚴式對偶與寬式對偶。嚴式對偶要求上下兩句字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對，不重復(fù)用字。寬式對偶只具備“字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同”即可。
對偶的上下聯(lián)，一般是兩個句子，如以上各例；也有的是句子成分。如：
(1)然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時宜不合。(魯迅《偽自由書·前記》)
(2)對于他們，第一步不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。對偶的作用：整齊勻稱，節(jié)奏鮮明；音調(diào)鏗鏘有音樂美；表意凝練集中，概括力強。
【注】
對偶與對比的不同點：
(1)對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。
(2)對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。
(3)對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”)就意義來說是對比，就形式來說是對偶，這是修辭方法的兼類現(xiàn)象。
三、如何擬寫對聯(lián)
（一）撰寫對聯(lián)的主要方法
1、什么叫對聯(lián)
對聯(lián)又名楹聯(lián)，由上聯(lián)（上句、出句）和下聯(lián)（下句、對句）兩部分組成。其基本特征是：上下聯(lián)字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，對仗工整，平仄相對，音律和諧，內(nèi)容相關(guān)，語意連貫。
2、撰寫對聯(lián)的主要方法
（1）集句法：
即用別人的詩詞或文章中符合對聯(lián)特點、意思連貫的現(xiàn)成句子組成一幅對聯(lián)。
如：上聯(lián)：天高地迥下聯(lián)：心曠神怡
（2）摘句法：
就是直接摘取他人詩文中的對偶句寫成對聯(lián)。如：
上聯(lián)：三十功名塵與土下聯(lián)：八十里路云和月（摘自岳飛《滿江紅》）
（3）翻新法：
就是根據(jù)自己的需要，將有關(guān)詩詞略加修改，寫成對聯(lián)。
原句：夕陽無限好，只是近黃昏。（李商隱）變?yōu)椋旱孟﹃枱o限好，何須惆悵近黃昏。
（4）創(chuàng)新法：
就是用自己的話創(chuàng)作對聯(lián)（分正對、反對、串對）
① 正對：上下聯(lián)各寫一事，兩者又和諧的統(tǒng)一在一個意境中。如：
松竹梅歲寒三友桃李杏春風(fēng)一家
② 反對：上下聯(lián)意思相反，且一正一反。如：
堅持實事求是態(tài)度反對弄虛作假作風(fēng)
③ 串對：上下聯(lián)意思相輔相成，相互連貫，只是把一個意思分成兩句話來寫。如：
聚來千畝雪化作萬家春
（二）撰寫對聯(lián)的要求
1、要字數(shù)相等，斷句一致。如：
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
2、要詞性相對，位置相同。
虛對虛，實對實；名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且在相同位置。如：
上聯(lián)：笑聲哭聲吵鬧聲聲聲入耳下聯(lián)：你事我事他人事事事關(guān)心
上聯(lián)：松聲竹聲鐘磬聲聲聲自在下聯(lián)：山色水色煙霞色色色皆空（南京燕子磯聯(lián)）
3、要平仄相對，音調(diào)和諧（一三五不論，二四六分明）如：
書山有路勤為徑（平平仄仄平平仄）學(xué)海無涯苦作舟（仄仄平平仄仄平）
4、要內(nèi)容相關(guān)，上下相聯(lián)。
上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是不相關(guān)的兩碼事，但又不能重復(fù)。
【對聯(lián)舉例】
瑞雪飄千里與有肝膽人共事花開富貴江山增秀色 春風(fēng)綠九州從無字句處讀書（周恩來）竹報平安大地換新裝 冬去山明水秀江山如此多嬌政策落實東南西北方方有利
春來鳥語花香風(fēng)景這邊獨好生產(chǎn)發(fā)展春夏秋冬季季常青
祖國山河無限好上海自來水來自海上海水朝朝朝朝朝朝朝落 人民天下萬年青黃山落葉松葉落山黃浮云長長長長長長長消 孫行者發(fā)憤識遍天下字園中陣陣杏花雨學(xué)做鯤鵬飛萬里 祖沖之立志讀盡人間書岸上常常楊柳風(fēng)不當(dāng)燕雀戀小巢 莫做盆里小景，只在斗室吐芳艷春風(fēng)春雨引萬般春色四化藍圖圖圖美 應(yīng)學(xué)山中勁松，獨對風(fēng)雪顯英姿新人新事開一代新風(fēng)九州春色色色新
國強民富一身正氣百年大計十分春色江山無限好黨風(fēng)順民意
政通人和兩袖清風(fēng)一代新風(fēng)萬里鵬程祖國萬年春政策暖人心 勵精圖治學(xué)習(xí)三個代表一身正氣勵精圖治敢叫山川添秀色加強法制教育 選賢任能建設(shè)兩個文明兩袖清風(fēng)克己奉公能使日月增光輝促進安定團結(jié) 社會安定家家樂依法治國國必治社會安定春光永駐勤能致富 神州錦繡萬戶春以德安民民自安家庭和睦喜氣長存儉可發(fā)財
全家幸福勤儉人家先致富改革春風(fēng)催千帆競發(fā)紅日照園林芳草年年綠 滿院春光向陽花木早逢春致富大道任萬馬齊奔春風(fēng)過苗圃鮮花朵朵紅 香飄四季綠化祖國水碧山清千秋美壯志凌云真俊杰山美水美哪有英雄心靈美 綠滿九州平衡生態(tài)人杰地靈萬里春精忠報國是英雄日高月高怎及戰(zhàn)士風(fēng)格高 禮貌服務(wù)苦讀有恒園丁育桃李桃李滿天下實踐得真知校園迎新綠 文明經(jīng)商好學(xué)無時雨露潤禾苗雨露遍神州勤奮出人才桃李向陽紅 滿面春風(fēng)待客滿園桃李艷春雨潤桃李大地江山如畫園丁勵志栽桃李 一團和氣經(jīng)商十里桂花香丹心哺棟梁滿園桃李爭春伯樂誠心薦英才 情通三尺講臺外筆尖耕耘桃李地三尺講臺連廣宇樂育棟梁遍華夏 志在一寸粉筆中墨水澆開智慧花一片丹心育春苗笑看桃李滿乾坤 誓將熱血化春雨園丁培出枝枝秀熱汗染就千頃綠百年大計樹人第一 但愿春苗成棟梁桃李欣開日日春丹心育出萬代紅萬代功業(yè)立德為先
博覽群書見多識廣善教善學(xué)教學(xué)相長攻千重關(guān)心懷天下育棟梁粉筆染白發(fā) 兼采百家眼明耳聰尊師愛生師生同親讀萬卷書志在四方做園丁蠟燭映紅心 春雨潤棟梁棟梁競彩園丁勤澆灌花木遍地講臺三尺演繹幽微世界
和風(fēng)拂桃李桃李爭妍教師苦耕耘桃李滿園黑板一方集成浩瀚乾坤
綿綿春雨滋潤似錦芳草爭分奪秒打開知識寶庫百年樹人苦辣酸甜釀大器 悠悠清風(fēng)吹拂如火桃花披荊斬棘攀登科學(xué)高峰十載樹木風(fēng)霜雪雨方成材 春花遍地甘做園丁勤澆灌學(xué)海無涯飛舟最愛迎激浪春雨潤新苗新苗茁壯成長 雪嶺擎天愿為志士勇攀登書山有路駿馬更需快加鞭園丁育后代后代展翅高飛
瀝血嘔心滿園蓓蕾皆俊秀學(xué)知識學(xué)技術(shù)鑄千秋偉業(yè)言傳身教良師意 忘餐廢寢遍地桃李盡芳菲講文明講禮貌樹一代新風(fēng)培桃育李慈母心 陽春初回看熙熙和風(fēng)吹發(fā)枝枝桃李
白駒過隙愿莘莘學(xué)子珍惜寸寸光陰
第五篇：對聯(lián)知識
對聯(lián)的特點：
1、字數(shù)相等：字數(shù)多少無規(guī)定，但要求上下聯(lián)字數(shù)相同。上下聯(lián)的字數(shù)同時可長可短，一般最短四字，長可達數(shù)百字。
2、詞性相同：詞性相同，位置相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
3、結(jié)構(gòu)相應(yīng)：上下聯(lián)結(jié)構(gòu)要相當(dāng)：即組成上聯(lián)的各個詞組分別是幾個字，下聯(lián)的對應(yīng)詞組也必須分別是幾個字。而且結(jié)構(gòu)類型要基本保持一致。也即主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)對并列結(jié)構(gòu)，等等。但在詞性相當(dāng)?shù)那闆r下，有些較為近似或較為特殊的句式結(jié)構(gòu)，其要求可以適當(dāng)放寬。
4、平仄相對：平仄要和諧、相對，尤其是上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。
二、對聯(lián)的形式，按時間和場合分： 1.春聯(lián)：春節(jié)時張貼在門上的對聯(lián)；
2.楹聯(lián)：用于堂屋、大廳前部柱子上的對聯(lián)，多縷刻于木版懸掛在柱上，具有永久性； 3.裝飾聯(lián)：多懸掛在堂屋墻上中堂畫兩側(cè)、書房墻壁上或懸掛在名勝古跡的壁柱上； 4.喜聯(lián)：用于祝賀婚娶、建新屋、遷居； 5.壽聯(lián)：他人過生日，送對聯(lián)祝壽； 6.挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。
三、對聯(lián)練習(xí)
1、舟破千層浪
對句:云連一線天。步行萬重山。車行萬里路。鷹翔萬里天。鷹擊萬重天。
2、葉落寒山寂 對句:花開大地騰?；ㄩ_遍地艷。鳥鳴春澗暖。
3、一抹青山如畫 對句:數(shù)點筆墨似詩。一江春水似錦。一灣綠水似玉。一片藍天似洗。一朵白云似雪。數(shù)點紅梅似火。數(shù)枝紅梅似詩。
4、林密炊煙起 對句:天高一葉飄。水深風(fēng)浪涌。雪落寒鴉飛。山高白云繞。
5、清風(fēng)拂面暖 對句:細雨潤花柔。
6、水光搖翠柳 對句:湖影印夕陽。月色蕩清湖。山色映清風(fēng)。竹影映浮云。月明照青竹。波影映山色。
7、暖風(fēng)吹柳綠 對句:春雨染桃紅。清水映花紅。春雨映花紅。
8、竹窗斜月影 對句:春水泛清波。梅林迎旭日。柴門聞犬吠。
9、云中歸遠雁 對句:雨后綠新竹。海底騰蛟龍。風(fēng)里送貴客。雨里送行人。
10、魚戲湖中月
對句:梅催雪里春。龍翔天上云。鳥拂云上天。
11、雨過青竹翠 對句:春來新燕裁。日出綠草新。春裁綠草柔。春來百草新。春來綠柳柔。春來紫燕回。風(fēng)吹嫩草搖。春來綠柳新。
12、輕煙凝柳色 對句:旭日照花紅。淡月染梅香。紫燕剪春光。落日照山光。明月灑波光。江天春萬里。山水綠千重。
13、雪里梅花傲 對句:風(fēng)中蘆葦堅。風(fēng)中松柏堅。云中月影清。
14、樓高宜賞月 對句:海闊可觀云。水靜可觀魚。橋?qū)捄眯腥恕?/p>
15、書可通今古 對句:學(xué)能明道德。心能辨是非。心能容萬千。鏡能鑒美丑。志可傳千載。詩可憶往昔。智可行天下。
16、登高能望遠 對句:明理可修身。俯下可察微。
17、紅梅迎瑞雪 對句:綠柳扮新春。蒼柏望清春。綠葉點清泉。綠柳送寒冬。翠竹接暖春。
18、云送孤帆遠 對句:風(fēng)牽一雁回。
19、清溪斜樹影 對句:凈室染花香
20、云鎖山中月 對句:日移窗上梅。
21、天高云自在 對句:雨潤草悠哉。
22、夜靜月悠閑 對句:春暖雨輕柔。風(fēng)淡鳥悠閑。
23、江天春萬里 對句:水月凈千秋。星辰正人生。
24、開開心心一家親 對句:歡歡喜喜四季樂 團團圓圓兩地情 橫批：歡度春節(jié) 盼回歸
四、對聯(lián)習(xí)題集錦
1、聯(lián)系《醉翁亭記》《岳陽樓記》或當(dāng)今時代楷模，對出下面一副對聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂；
下聯(lián)：_______________________。
2、下面有個上聯(lián)，請你試試對出下聯(lián)： 上聯(lián)：雪中送炭，貧困子弟登學(xué)府；
下聯(lián)：____________________________。
3、“八百里洞庭憑岳陽壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流”是今年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上層出的一幅對聯(lián)。請寫出含有“岳陽”或“黃鶴”的詩句。
岳陽：______________________ 黃鶴：___________________________
4、綜合性學(xué)習(xí)
張軍等五位同學(xué)組成了研究“對聯(lián)”的小組，他們收集了很多對聯(lián)，整理了有關(guān)對聯(lián)的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。
（一）下面⑴⑵兩題，任選一題作答。
⑴下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號填在括號里。①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）
②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）
④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺 ⑵給下列對聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號填在括號里。①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ圻h求海外珍藏本，快讀人間未見書（）④?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）春聯(lián)B．婚聯(lián)C．挽聯(lián)D．行業(yè)聯(lián)
5、根據(jù)提供的情景按要求答題。
古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學(xué)初三
（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。
（1）請你以對聯(lián)的形式為這一次活動設(shè)計一個主題語。上聯(lián)是：________________________________，下聯(lián)是：________________________________。
6、對對聯(lián)
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。
下聯(lián)：_____________，_________________。
7、將下面的對聯(lián)補充完整
上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市 下聯(lián)：___________________________
8、請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián) 上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）
下聯(lián)：煉鋼鐵意志____________________（奧斯特洛夫斯基）
9、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)：。
10、下面的對聯(lián)都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯(lián)所贊頌的人物、與對聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語或詩句。
(1)兩表酬三顧，一對足千秋。贊頌的是 相關(guān)的成語或詩句是
(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。贊頌的是 相關(guān)的成語或詩句是(3)猶留正氣參天地，永剩丹一心照古今。贊頌的是 相關(guān)的成語或詩句是
11、根據(jù)下面這段文字的意思，完成對聯(lián)。
溫總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港《文匯報》記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，”。
12、對對子(任選一聯(lián)作對)①上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝②下聯(lián)： ②上聯(lián)： 下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟
13、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：
14．根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補充完整。
岳陽樓上范仲淹作文寄情，_______歐陽修_______。15．運用對偶知識對出下聯(lián)。
(1)上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月 下聯(lián)：_______
(2)上聯(lián)：品千古美文
下聯(lián)：_______
(3)上聯(lián)：_______ 下聯(lián)：花靜鳥淡天
(4)上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
下聯(lián)：______________
(5)上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市
下聯(lián)：陶淵明______________
(6)上聯(lián)：海安花鼓，譽滿神州 下聯(lián)：
從下列提示中選出一個對象對出下聯(lián)：品王佳釀、海林內(nèi)衣、中洋河豚。
(7)下面是教師節(jié)某學(xué)生獻給辛勤園丁的一副對聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)。
上聯(lián)：無聲潤物三春雨
下聯(lián)：______________ 16．諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業(yè)。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣圖。下面一副對聯(lián)是杜甫對他的評價，清你補充完整。
上聯(lián)：功蓋三分國
下聯(lián)：名成_______ 17．徐特立九生曾經(jīng)贈給青年人一副對聯(lián)，請你補充完整。
上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀
下聯(lián)：______________ 18．楚漢戰(zhàn)爭時期由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時，常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后他又死于呂后之手。請你用一副對聯(lián)來概括韓信的一生。上聯(lián)： 下聯(lián)：
19．林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一副對聯(lián)以自勉，表示自己光明磊落的胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格。請你補出上聯(lián)。
上聯(lián)：______________
下聯(lián)：壁立于仞，無欲則剛。
20．杭州西湖邊上岳飛墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據(jù)此完成下面的對聯(lián)。
上聯(lián)：青山有幸埋忠骨
下聯(lián)：______________ 21.《醉翁亭記》語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語的美感。請以“歐剛修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。
上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂
下聯(lián)：______________ 22．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩個字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補個上聯(lián)內(nèi)容
澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)_______
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
23．對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。
第七回回目：______________，五行山下定心猿。
24、名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的名勝古跡。
(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()
(2)我其仙乎吞云夢八九 登斯樓也覽氣象萬千()
(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉()(4)大明湖畔趵突泉邊，故居在綠楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。（）12．下列的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄?清在括號里寫出這部小說的名稱。
(1)吳學(xué)究雙掌連環(huán)計，宋公明三打祝家莊。()
(2)孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀世音收伏熊羆怪。()25．范仲淹在《岳陽樓記》中寫前三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。(每句7個字)
(1)范仲淹_____________________
(2)歐陽修_____________________ 26．柳宗元借小石潭的景色表達了被貶后的抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇行很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。
上句：小石潭凄寒幽靜 下句：______________ 27．對聯(lián)尋親。
下面本是四副完整的對聯(lián)，但是打亂了，請你用線段把它們連接起來，使之重新變得完整。
A．兩袖清風(fēng)存正氣 a．琴棋書畫自陶情
B．竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b．莫愁兩鬢霜雪寒
C．且喜滿園桃李艷 c．雪壓難摧澗底松
D．風(fēng)吹不動天邊月 d．一間陋室透書香
28．觀察課本插圖(見人教版九冊(上)彩頁插圖)《古隆中三顧堂》，根據(jù)提示寫出你所讀到(或想劍)的信息。
有副對聯(lián)：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，上聯(lián)講的是_______的故事，下聯(lián)講的是_______的事情；
29．閱讀下面一段文字，回答文后問題。
古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深的痕跡，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對于。例如：“石頭城”對“燕子礬”，“朝天宮”對“閱江樓”，“鳳凰臺”對“麒麟門”。
請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e填在下面的橫線上。
答：烏龍?zhí)?對_______，莫愁湖 對_______，總統(tǒng)府 對_______ 30、搜集材料時，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯(lián)，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。（2分）上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡 下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔 你將下聯(lián)改為：______________________________
31、結(jié)合已學(xué)過課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容，將下面的句子補充完整。左為《隆中對》，條分縷析，預(yù)知數(shù)十年后天下事； 右為《出師表》，慷慨陳辭，_________________。
32、有人看了《西游記》后，出了一幅上聯(lián)。請你結(jié)合《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)對出下聯(lián)。（3）
上聯(lián)：化險為夷，師徒取得真佛經(jīng) 下聯(lián)：________________________
33、名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊含著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)古詩文，在括號中寫出相應(yīng)的文化名人（第4聯(lián)寫一人即可）。（4）允矣斯文，為古今中外君民立允極 大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成。（）兩表酬三顧，一對足千秋（）翁區(qū)千余載，醉鄉(xiāng)猶在（）山行六七里，亭影不孤（）萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席
悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源（）
34、下列各項中，能與“四面湖山歸眼底”構(gòu)成對偶的一項是（）
Ａ.萬紫千紅總是春Ｂ.萬家憂樂到心頭Ｃ.千錘萬鑿出深山Ｄ.萬戶爭傳新樂府
35、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分加以刪減，使整段話更加整齊、和諧。
近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；向遠處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠方。
36、在某班組織的對聯(lián)交流活動中，有同學(xué)根據(jù)杜甫的《春夜喜雨》擬了上聯(lián)“綿綿春雨潤萬物”，請你運用對仗的知識對出下聯(lián)：_____________________。
37、填寫缺字聯(lián)
活到老，學(xué)到老，老不服老；畫亦精，字亦精，___________。
38、根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補充完整。
岳陽樓上范仲淹作文寄情, 忘懷得失--------歐陽修 _______________
39、下面是某餐館門上貼的對聯(lián),請將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：________________，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。
40、下面是成都望江樓崇麗閣的一幅對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，根據(jù)所給的上聯(lián)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
上聯(lián)：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來劍外； 下聯(lián)：__________________________________________ 下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）為：浩渺予懷 送春水一篙 江南綠到 停琴佇涼月
41、上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
修改后上聯(lián)為：_____________________________。
42、請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。上聯(lián)：學(xué)問藏今古 下聯(lián)：______________
43、上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺 下聯(lián)： __________________________
44、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫聯(lián)。橫聯(lián)是：_____________________________對聯(lián)的意思是：_________________________________________________________________________
45、初中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業(yè)的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。
46、小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？，！
47、憶往昔滄桑歲月，_________________
48、憶往昔劉備三顧茅廬傳佳話，_______
49、九天攬月，華夏英豪馳宇宙；_________________________________。
五、名聯(lián)集錦
〔1〕 海到無邊天作岸；山登絕頂我為峰。
—林則徐
〔2〕 梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一度香。
—錄宋人盧梅坡《雪梅》句成聯(lián) 〔3〕 大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。
—北京潭柘寺聯(lián) 〔4〕 看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰?！?〔5〕 青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。
—西湖岳飛墓聯(lián)
〔6〕 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
—蒲松齡座佑銘聯(lián) 梅蘭芳座佑聯(lián)
〔7〕 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！黝檻棾深}聯(lián) 〔8〕 剛直不阿，留取正氣沖宵漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰?！抉R遷廟聯(lián) 〔9〕 寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入骨三分。
—蒲松齡故居聯(lián)
〔10〕 譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！—挽魯迅聯(lián)
〔11〕 取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三顧；平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。—河南武祠聯(lián)
1、范仲淹以天下為憂 或：范仲淹先天下而憂
2、錦上添花，小康人家買轎車?；颍哄\上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)
3、岳陽：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 黃鶴：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓
4、⑴①D ②B ③A ④C ⑵ ①A ②C ③D ④B
5、聆聽先哲教誨，感悟人生真諦。（能用基本的對偶形式，且能圍繞主題，句間有一定的聯(lián)系即可。）
6、義薄云天，關(guān)羽私放曹；大智若愚，張飛智擒嚴；多愁善感，黛玉悲葬花；藝高膽大，悟空勇斗魔；無畏不懼，武松猛打虎。雄韜偉略，周瑜善用兵。赤膽忠心，趙云力救主。
7、陶淵明寄托理想描繪世外桃源
8、煉鋼鐵意志寫出一頁頁輝煌的篇章
9、參考答案：心田似海，納百川亦可容人(他)
10、(1)諸葛亮三顧茅廬(2)李白 只要功夫深，鐵杵磨成針(花間一壺酒，獨酌無相親)(3)文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
11、守業(yè)難，知難不難。
12、①摹泛舟人悠閑神情②美髯公怡情泛赤壁
13、近看西北 造三間臨水軒齋 附參考答案：
14．醉翁亭里(中)與民同樂 15．(1)看今朝錦繡江河(山)(2)論天下大事(或：嘗百年佳釀、賞人間奇景)(3)水清魚讀 月(4)家事國事天下事，事事關(guān)心(5)寄托理想描繪世外桃源(6)示例：品王佳釀，馳名中外 海林內(nèi)衣，情暖人間中洋河豚，香飄四海(7)有志育才一代功 16．八陣圖
17．無益身心事莫為
18．生死一知己，存亡兩婦人 19．海納百川，有容乃大 20．白鐵無辜鑄佞臣
21．“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂” 22．吶喊
23．八卦爐中逃大圣
24．(1)黃鶴樓(2)岳陽樓(3)泰山（4）李清照 25．(1)為天下先憂后樂(2)與吏民同醉同樂
26．示例：瑯岈山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇；桃花源和平寧靜 27．A——d B——a C——b D——C 28．三顧茅廬 諸葛亮輔佐劉氏父子兩代 29．白馬湖無想寺 狀元樓 30、周樹人深情依舊，《朝花夕拾》憶往昔
31、痛表一顆憂國憂民心
32、只要內(nèi)容出自《水滸傳》且對仗工整即可。內(nèi)容不是出自《水滸傳》或?qū)φ滩还ふ牟唤o分。
示例：疾惡如仇，魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西
33、孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾（洵、轍）
34、B
35、遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。
36、皚皚白雪兆豐年
37、精益求精
38、醉翁亭中（里）與民同樂
39、盤中餐粒粒皆辛苦 40、停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南
41、井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿；
42、講解：本題從句式上來說是“二一二”式，而且又是一圖書館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書館的作用這一點上去思考，圖書館的作用至少有兩個：一是藏書，二是傳播知識。這樣我們便可以認為上聯(lián)說出了第一個作用即藏書，那么我們便可以對出下聯(lián)“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識達亞歐”等。
43、講解：“國興旺家興旺國家興旺”，上聯(lián)由 “國興旺”，“家興旺”，“國家興旺”三個主謂結(jié)構(gòu)分句組成；并且“國”，“家”又能組合成詞語 “國家”，詞語“興旺”又重復(fù)；內(nèi)容都是表達對新年的美好祝愿。下聯(lián)我們即可這樣對出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。
44、缺衣少食。對聯(lián)反映了當(dāng)時的民情。
45、脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋
46、大功夫嶄露鋒芒，我為聯(lián)界穎才！大社會架設(shè)舞臺，吾為人生主角。大人生歷練功夫，我當(dāng)時代強人。大天空駕馭風(fēng)云，我如世紀雄鷹。
47、看今朝錦繡江山
48、看今朝陳毅四上茅山譜新章
49、一箭穿云，科學(xué)才子會嫦娥/三峽蓄水，炎黃子孫截江流/五洲舉杯，中華兒女定乾坤。
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