第一篇：《安全用電》教后反思

《安全用電》教后反思

本課教學要讓學生了解生活用電的一些常識，具備安全用電的常識，有安全用電的意識，通過本課教學，我有如下體會： 課堂上，我先讓學生談電給人們的生活帶來了哪些好處后，接著引出用電不當還能給人們帶來的危害以及觀看我課前收集的有關(guān)視頻。從而引導(dǎo)學生根據(jù)視頻，并結(jié)合自己課前收集的資料和生活經(jīng)驗，對電給人、財產(chǎn)造成的傷害和損失有一個感性的認識，觸及學生的情感世界，引導(dǎo)學生自己去了解安全用電常識，給學生的自主探究營造充足的空間，在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，保持學生對周圍事物的好奇心，滿足了學生的求知欲，培養(yǎng)了學生的問題意識。課的最后，我讓學生在紙上寫溫馨提示，是讓學生總結(jié)整理所學知識，得到一個比較全面的安全用電的常識，效果較好。

第二篇：電教工作反思

12月教學工作反思

每當?shù)搅藢W期末，學校就得忙碌起來。學生們忙著復(fù)習備考，老師們忙著工作總結(jié)收尾。我這一個月主要忙些什么呢？

忙里偷閑，三省吾身。這個月核心工作是完成學校學期末現(xiàn)代教育技術(shù)檔案整理工作。作為電教人的一員，完成電教相關(guān)工作可以說是做自己的本行，但是實際工作中總是有很多地方心有余而力不足，想做好但是感覺到力不從心。

從學校大局來說，電教作為常規(guī)工作之一，我們平時開展的工作確實不夠，現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學輔助性的技術(shù)，但并沒有發(fā)揮它最大的作用?？偨Y(jié)其原因主要有:

1、學校的電教中心并沒有真正執(zhí)行起來，沒有詳細的日常工作制度，分工安排，考核制度等；

2、電教人員沒有定期學習提高和會議制度;

3、我校的實際情況是電教人員無法從其他教學常規(guī)工作中解脫出來專心管理電教工作，我們總共五個電教老師，分別在學校教科室、綜合辦等辦公室兼任干事，協(xié)助管理學校教學教務(wù)等常規(guī)工作;

4、學校設(shè)備陳舊，難以維護……

總的來說困難很多，但是工作也得開展，學校還得照常運轉(zhuǎn)。所以革命尚未成功，咋電教人還得繼續(xù)努力！

伊克昭中學 李德兵

2012年12月25日

第三篇：電教遠教學用標兵

電教遠教學用標兵——縣鎮(zhèn)村村民

，男，出生于年6月，35歲開始擔任村民組長，2007年6月加入中國共產(chǎn)黨。他勤奮好學，積極完成各項工作任務(wù)，以黨員干部現(xiàn)代遠程教育資源為載體，積極學習各種知識，使“遠教”資源的利用率得到保障。

村是由原來的三個村合并而成的，合并后的村面積大，人口多，村民人均收入低。直到2007年6月，村黨員干部遠程教育終端站點建成并投入使用，這才為的發(fā)展帶來了轉(zhuǎn)機。作為村民組長，帶頭參加遠程教育培訓，主動學習黨的理論方針政策、農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖技術(shù)。同時，他還借助遠程教育網(wǎng)絡(luò)幫助群眾解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題，幫助村民增收，逐步開啟了村的“致富之門”。通過遠程教育學習到了農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，他想這是條增收的好途徑，于是在親朋好友的資助下，他開始大面積種植水稻，一邊學一邊種，把學到的理論知識運用到實踐中來。有了遠程教育網(wǎng)絡(luò)的堅強后盾，的水稻種植面積也越來越大，實現(xiàn)收益20余萬元。一人富了不算富，他將自己的致富經(jīng)告訴了全村人，并鼓勵村民發(fā)展大面積種植水稻，在他的帶動下，村多出了種糧大戶十余人，種糧戶年均增收8萬元。

通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)的學習，的思路逐漸開闊，并開始嘗試更多帶動村民增收的途徑。村地屬山地地區(qū)，耕地面積1600余畝，林地面積3200畝。他意識到想要增加農(nóng)民收入，就必須在山場上下功夫。他趁著外出上海的創(chuàng)業(yè)能人劉志國回村過年，主動與其溝通，最終說服劉志國回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，開始在村林場種植各類苗木綠化樹種。種樹也得靠技術(shù)，他組織種植戶、林業(yè)支部的黨員，分批學習種植技術(shù)，讓村民逐漸掌握種植各類苗木的本領(lǐng)?？采掀拇迕褚宰约业牧值厝牍煞旨t，實現(xiàn)村民人均增收10000元。

如今，又開始通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)鉆研有關(guān)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展遠景計劃，他想在坎上、管家片用占地20畝興建集垂釣中心、農(nóng)家樂、渡假村為一體的村生態(tài)園項目。他常說：“我能致富、村能發(fā)展多虧了遠程教育網(wǎng)絡(luò)，多虧了電教中心同志們的幫助”。

第四篇：電教安全工作管理制度

電教安全工作管理制度

為了進一步強化安全高于一切的思想，本著對學生、學校高度負責的精神，規(guī)范教師電教教學行為，把電教安全工作落實到學校教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)，確保師生人身安全和學校財產(chǎn)安全，特制定如下電教安全工作管理制度。

1、信息中心、網(wǎng)絡(luò)教室由網(wǎng)管員與電腦老師專職管理，管理員要明確機房安全管理制度，每日檢查機房線路，防止用電超負荷和電線短路，網(wǎng)管員定時開關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，檢查運行情況，確保運行安全。

2、各室電視機、錄音機、碟機、校園廣播系統(tǒng)、音響等設(shè)備教師要注意規(guī)范使用，有線電視電源與信號線插頭要隨時注意撥除。所有設(shè)備禁止學生接觸電源，注意防水、防火。

3、各辦公室主任負責本室電腦的管理。每天放學檢查電腦關(guān)機、設(shè)備電源關(guān)閉情況，電腦使用出現(xiàn)故障時無法解決的，由辦公室主任及時向信息中心匯報。

4、各班級多媒體電腦管理由班主任負責。除正常教學需要外，學生不得隨意使用班級電腦，遇到有電腦故障自己無法解決的由班主任負責及時向信息中心匯報。教師不在場，嚴禁學生私自使用電腦。

5、各教室多媒體設(shè)備使用，教師應(yīng)注意節(jié)約使用投影儀，教師在不需要使用投影儀時，應(yīng)盡快關(guān)閉投影儀。投影儀關(guān)閉后，切記不能馬上切斷電源，以使投影儀有充分的散熱工作時間（約5－10分鐘左右），從而有效保護投影儀燈泡；控制臺、音響設(shè)備等要正常操作，使用完畢隨時關(guān)閉電源。尤其到公共多媒體教室上課的教師，上課結(jié)束組織學生安全離開后，要隨時正常關(guān)閉多媒體設(shè)備，切斷總電源，關(guān)鎖好門窗后方可離開。

6、教師用電腦、打印機等設(shè)備后，如無他人繼續(xù)使用，應(yīng)及時關(guān)閉，切斷電源；在電腦使用過程中，發(fā)生故障不能自行解決的及時報信息中心，堅決禁止在使用中熱撥內(nèi)外有關(guān)設(shè)備。

7、各電腦使用教師不得制作和故意輸入計算機病毒以危害計算機信息系統(tǒng)安全，防止病毒感染和傳播，從而最大限度保護校園網(wǎng)絡(luò)和電腦的安全。

8雷電多發(fā)季節(jié)，有專用電腦的教師每天下班使用結(jié)束要切斷電源與網(wǎng)絡(luò)線，交換機雷雨天氣相機切斷，最大程度確保網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的安全。

9、發(fā)生意外事故，啟動應(yīng)急預(yù)案，及時采取措施，同時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，不得隱瞞事實。

懷來雙語學校

2013.3.8

第五篇：電教中心安全制度

三門峽市實驗中學

電教中心安全管理制度

一、電教中心要做好安全防護工作，對防盜、防火、防凍、防水、防觸電進行定期檢查。經(jīng)常對學生進行安全教育，確保電教工作正常進行。

二、電教工作人員必須嚴格遵守操作規(guī)程，加強用電管理，遵守安全用電的各項規(guī)定，嚴禁超負荷使用電器設(shè)備，防止意外事故發(fā)生。如發(fā)生問題應(yīng)立即切斷電源，及時報警，防止事態(tài)擴大，并查明原因，明確責任。

三、電教工作人員應(yīng)知道本單位消防器材的放置位置，了解其性能和使用方法，并做到會使用滅火器材撲滅初起火，所有人員要愛護消防器材和設(shè)施，嚴禁隨意搬動和損害。無火情擅自挪用和使用消防器材和設(shè)施的，應(yīng)按消防有關(guān)法規(guī)予以追究。

四、離開電教中心必須關(guān)好水、電、門窗，以確保安全。

五、發(fā)現(xiàn)儀器設(shè)備丟失、被盜等情況，應(yīng)及時通知保衛(wèi)部門處理。

六、室內(nèi)設(shè)施要經(jīng)常打掃擦洗，保持清潔，布局合理，擺放整齊，禁止堆放雜物。

七、實行安全責任制，責任到人，誰管理誰負責，并簽訂安全責任書，在評職、評先中施行一票否決制。

八、急用電話：火 警——119 匪警——110救 護——120

電教中心

2003年10月