第一篇：五年級(jí)心理健康教案學(xué)會(huì)合作

第十四課

教學(xué)要求

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。第一課時(shí)

一、揭示課題

1．板書課題： 學(xué)會(huì)合作2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?

3．課文中的“合作”指的是什么?

4．人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?

5．怎樣才能與人搞好合作?

二、初讀指導(dǎo)

1．自學(xué)生字詞。

2．檢查自學(xué)效果

(3)了解詞語(yǔ)掌握情

(4)齊讀生字詞。

4．檢查自讀情況，分自然段讀課文。

三、布置作業(yè)

1．有感情地朗讀課文。2．完成文后練習(xí)2。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容

二、精讀訓(xùn)練

《學(xué)會(huì)合作》教案 1．理解第一段。

激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。

聯(lián)系生活實(shí)際，理解任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的“不論??也不論??都??“只有??才能?“小??小??大??大??不??就??”

通過對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。

小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。2．理解第二段。(1)理解第4自然段。

自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢? 思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)

從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?(2)理解第5自然段。

讀讀，想想，議議：

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。

外國(guó)專家是怎么說的“我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)．從未成功?！边@句話說明了么?從這個(gè)事例，你明白了什么?(3)理解第6自然段。讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢? 小結(jié)：文章通過兩個(gè)具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

3．理解第三段。

自由讀，談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。

三、總結(jié)全文

四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講

3．各自輕聲試讀課文。

第二篇：學(xué)會(huì)合作--心理健康教案

體驗(yàn)合作

四年級(jí)上冊(cè) 第五單元

【設(shè)計(jì)理念】

心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出學(xué)會(huì)合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。美國(guó)合作教學(xué)理論派認(rèn)為：合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿献鞯奶攸c(diǎn)是大家通過努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，屬于解決問題的協(xié)作性行為，在此過程中，人際關(guān)系和睦，集體能夠一起成功。在小學(xué)階段，合作精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神和合作能力非常必要?！据o導(dǎo)目的】

（1）知識(shí)與技能：創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)悟信任、配合、分工等合作的要求。

（2）過程與方法：通過游戲，了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。【輔導(dǎo)重點(diǎn)】

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境、游戲中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)?！据o導(dǎo)難點(diǎn)】

1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識(shí)和能力有所提高?！据o導(dǎo)準(zhǔn)備】

多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、情景劇等?！据o導(dǎo)步驟】

一、導(dǎo)入引題

1.播放《三個(gè)和尚》視頻 2.談感受

視頻中三個(gè)和尚起火前后有什么變化？他們接下來會(huì)怎么呢？

3.揭示主題：

從這個(gè)故事中，我們感受到了合作的重要性。

二、了解合作

1.談?wù)勀銓?duì)合作的理解。2.理解合作

判斷辨析，下面的情況適合合作嗎？

（1、）有同學(xué)考試或者寫作業(yè)時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄襲或者替寫，并答應(yīng)付好處費(fèi)，你能與他合作嗎？（2、）有同學(xué)打碎教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告，你認(rèn)為這種合作可取嗎？

（3、）你的一位朋友被別人欺負(fù)，想讓你與其他幾位同學(xué)一起去報(bào)復(fù)，你能答應(yīng)合作嗎？

3、聯(lián)系生活，談一談這節(jié)心理健康課師生間該怎樣合作完成？

三、AB劇、游戲體驗(yàn)合作

1、AB情景劇——手抄報(bào)比賽

分析：合作成功與失敗的原因

（1）明確分工（2）相互配合

2、逃生游戲

游戲規(guī)則：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。洪水來臨，這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。

游戲結(jié)束后，采訪談感受。（配合的重要性及要有犧牲精神）

3、傳球游戲

游戲規(guī)則：請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái)比賽，每組兩人，背靠背，夾著球，由起點(diǎn)向終點(diǎn)走去，中間球掉了，得從起點(diǎn)開始。比比哪組速度快。

4、哈利波特變變變

游戲規(guī)則：當(dāng)老師說出口令“哈利波特，變變變”時(shí)，隊(duì)員立刻反問“哈利波特變什么？”，老師提示“哈利波特變？”，隊(duì)員迅速擺出相應(yīng)的造型。選兩組同學(xué)進(jìn)行比賽，看哪組同學(xué)擺得快，擺得好。采訪學(xué)生，發(fā)表感言。

四、認(rèn)識(shí)自我，做令人滿意的合作伙伴

讓學(xué)生判斷辨析，當(dāng)遇到下列情形，會(huì)怎么做？

1、合作伙伴的想法與自己不同，怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

2、自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。

C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠(chéng)地說理，想辦法消除誤解。

3、合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。

4、總結(jié)合作真諦：與人合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)、自我犧牲的精神和明確的分工，除此之外，還需要合作者彼此的默契配合,才能更好地獲勝。

五、感受合作創(chuàng)造的價(jià)值

通過圖片展示，感受成功的合作帶來的振憾，創(chuàng)造的價(jià)值。

六、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，你有什么收獲？你今后與同學(xué)們?cè)谀男╊I(lǐng)域，怎樣合作。合作，讓人感受成功，獲得幸福，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，利用合作，贏得人生精彩掌聲。

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的合作，回到教室。

第三篇：五年級(jí)心理健康教育教案-學(xué)會(huì)合作 全國(guó)通用

《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

2、讓學(xué)生懂得，在集體生活中與人合作是非常必要和重要的。

3、在合作交流的過程中訓(xùn)練合作技巧，初步形成合作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

在活動(dòng)中，體驗(yàn)與人合作的重要性，形成初步的合作能力。

三、教具：

小球、塑料瓶、空白的臺(tái)歷、蘋果、繃帶。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程:

活動(dòng)一:故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？我給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，你們要仔細(xì)看，這5個(gè)兄弟，他們?cè)跒槭裁词聽?zhēng)吵？

師：故事聽完了，你們同意它們的說法嗎？起你們談?wù)勀銈兊南敕ò?。（學(xué)生討論）（找2—3名學(xué)生回答）

師：大家的想法都挺正確的，我們一起來做個(gè)試驗(yàn)感受一下吧。（師拿出一個(gè)蘋果）

師：老師今天帶來了一個(gè)紅紅的蘋果，你們想得到它嗎？如果你們不借助任何東西，用你的一個(gè)手指把它拿起來，這個(gè)蘋果就屬于你了。兩位學(xué)生進(jìn)行嘗試。

師：用一只手指能拿的起來嗎？那怎么輕而易舉地將它拿起來呢？一個(gè)手指夠嗎？至少要用幾個(gè)手指把他拿起來？

師：是啊，只要幾個(gè)手指合作起來就能輕而易舉地將蘋果拿起來，這也是我們今天學(xué)習(xí)的主題——學(xué)會(huì)合作。（書寫課題：學(xué)會(huì)合作）

活動(dòng)二：積累有關(guān)合作的名人名言和經(jīng)典故事

師：從古至今有很多的名言、名句和故事就是描寫合作的，課下你們都已經(jīng)搜集了，讓我們一起來分享一下你們的成果吧。

生：二人同心，其利斷金；人心齊，泰山移；一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，生（故事）：螞蟻成團(tuán)，大雁南飛，三個(gè)和尚挑水?活動(dòng)三:親身體驗(yàn)合作的魅力

師：這些名言和故事讓我們真正感受到了合作的重要性，原來合作無(wú)處不在，今天，咱們也來合作一把！

師：老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有趣的小游戲，你們想不想?yún)⑴c？?生（齊答）：想！

第一關(guān)：小球逃生

師：老師手里有一個(gè)瓶子，瓶子里有三顆小球，假設(shè)瓶子代表房間，小球代表房間里面的人，房間內(nèi)突然著火了，只有在三秒內(nèi)逃離房間的人才能獲得生存的機(jī)會(huì)，在宣布開始后，三秒內(nèi)快速逃離出來的即為成功。

師：給你們十秒鐘的時(shí)間小聲討論一下逃生的辦法。（談成功的感受）

師：你們是怎么做的？

生：我們需要相互信任。

第二關(guān)：四人五足

師：看來第一關(guān)并沒有難倒大家，我們接著進(jìn)入第二關(guān)，四人五足，游戲規(guī)則：每一組的四名選手將腿兩兩綁在一起，在比賽中如果綁帶松脫，必須重新綁好方可繼續(xù)比賽，起跑時(shí)以口令開始，如有搶跑則重新進(jìn)行比賽。

（先找兩組實(shí)驗(yàn)，再找兩組接著比賽。）（第一組比完后老師總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)）

師：現(xiàn)在我們知道成功的經(jīng)驗(yàn)了，誰(shuí)想再試試。

師：通過這次比賽，你覺得怎樣才能成功？

生：我們要想取得成功必須要互相鼓勵(lì)。

第三關(guān)：我來比劃你來猜

師：我們已經(jīng)闖過了前兩關(guān)了，還闖嗎？

每組選出一名比劃者，其他同學(xué)要在規(guī)定的90秒的時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，注意在描述的過程中不能說出答案中的單個(gè)字，可以借助于肢體動(dòng)作，語(yǔ)言或者表情，答對(duì)個(gè)數(shù)多的一組獲勝。

師：老師告訴大家一個(gè)小秘密，當(dāng)其他組在猜詞的時(shí)候，你們要認(rèn)真觀察，仔細(xì)傾聽，知己知彼才能取得成功！

師：在這個(gè)游戲中，你覺得怎么才能更好地合作呢？

生：需要互相幫助才能取得成功。

第四關(guān)：記圖形

師：前三關(guān)你們闖地這么順利，我從你們身上看到了可貴的合作精神，這一關(guān)有難度，你們有沒有信心？

游戲規(guī)則：小組為單位，在十秒鐘內(nèi)分將8組圖形中的每一組分別有幾個(gè)三角、幾個(gè)圓、五角星、正方形、長(zhǎng)方形、心形記下來，全部回答正確的即為勝利。

師：先給你們十秒鐘的時(shí)間討論怎么闖過這一關(guān)。

師：通過這個(gè)游戲，你覺得要想與人合作成功，必須具備什么條件。

生：這個(gè)游戲我們之所以能夠成功是因?yàn)榉止っ鞔_，每個(gè)人記一個(gè)圖形，這樣就能又快又準(zhǔn)確的記住。

活動(dòng)四:?生活中處處有合作。結(jié)合生活實(shí)際，初步感受合作。

師：你們看，通過游戲你們體會(huì)到了合作在我們的生活中有極大的作用，人們做許多事情都需要合作，讓我們一起聯(lián)系生活實(shí)際來說一說，在生活當(dāng)中哪些事需要合作?小小伙伴們交流一下，一會(huì)和大家分享一下(學(xué)生討論)

師:哪個(gè)小組和大家分享一下你們討論的結(jié)果

生：值日、體育活動(dòng)：拔河、踢足球、打籃球，學(xué)校演練的消防逃生演習(xí)，黑板報(bào)。

師：這些事情都是需要合作才能完成。

師：在我們的身邊還有許許多多合作創(chuàng)造的奇跡(PPT展示)2008年5月12日中國(guó)汶川地震，國(guó)人向全世界展現(xiàn)了我們的民族精神，萬(wàn)眾一心，在災(zāi)難面前鎮(zhèn)定、最終我們戰(zhàn)勝了自然災(zāi)害。中國(guó)航天人一代又一代的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，造就了今天航天事業(yè)的輝煌。

活動(dòng)五:總結(jié)升華

師：孩子們，讓我們手拉手合作起來，愿我們五年級(jí)九班在今后的學(xué)習(xí)和生活中同舟共濟(jì)、合作成功。最后讓我們?cè)凇侗娙藙潣_大船》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

師：來，孩子們站起來，咱們一起動(dòng)起來。（拍手唱）

師：今天的活動(dòng)課到此結(jié)束，下課！

第四篇：《學(xué)會(huì)合作》心理健康教育課教案

《學(xué)會(huì)合作》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解同學(xué)之間友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂感和成就感，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)方法：1.討論法 2.游戲法

教育對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)（4）班30名學(xué)生 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、10根繩子 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)過程: 一．情景導(dǎo)入

觀看動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》

師：同學(xué)們今天老師要給大家看個(gè)動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》，在看的時(shí)候呢，學(xué)們要帶著三個(gè)問題邊看邊思考，看完動(dòng)畫片后呢，要先自己思考然后小組討論一下問題的答案，最后告訴老師你們是怎么想的好不好？（多媒體展示問題：1.三個(gè)和尚遇到了什么問題 2.他們?yōu)槭裁磿?huì)沒有水喝 3.三個(gè)和尚怎樣才能有水喝）

（看完動(dòng)畫片，學(xué)生談想法，老師進(jìn)行總結(jié)引出“學(xué)會(huì)合作”話題）師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。（多媒體播放課題“學(xué)會(huì)合作”）二．進(jìn)行游戲，初步體驗(yàn)合作

師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先呢，老師要邀請(qǐng)一位同學(xué)配合老師的實(shí)驗(yàn)，有沒有主動(dòng)的??？

（從主動(dòng)學(xué)生中選取一名身體較靈活的學(xué)生。）

師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在告訴你們，老師要用12根手指頭把這為同學(xué)抬起來離地10公分，你們信不信?。ㄍ瑢W(xué)們肯定紛紛表示不可相信，最后邀請(qǐng)6位男同學(xué)在老師的安全指導(dǎo)下用12個(gè)食指將先前那位男同學(xué)抬起來）

師：同學(xué)們，我們的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)證明了老師的話，那么大家想一想，討論一下，為什么12根手指頭可以把這為同學(xué)抬起來呢，一根手指頭可不可以抬起來。）

（學(xué)生發(fā)表看法，師引導(dǎo)出合作的重要性）

師：對(duì)啊，同學(xué)們，合作是很重要的，合作產(chǎn)生的作用威力會(huì)超乎我們的想象。）

三、結(jié)合生活，深化理解

師：同學(xué)們，在生活中和學(xué)習(xí)中，有很多事都是組要通過合作來完成的，那么大 家想一想，什么事情是需要我們合作進(jìn)行的呢?(小組討論，教師進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合生活實(shí)際再次表明生活中合作的重要性)師：同學(xué)們，合作無(wú)處不在，可是，生活中，學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到很多在合作中發(fā)生的問題，我們應(yīng)該怎么做呢？現(xiàn)在，老師要給你們做個(gè)小測(cè)試。（多媒體展示測(cè)試表，讓每一位同學(xué)都在心里面默默填寫。測(cè)試題如下： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。

C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠(chéng)地說理，想辦法消除誤解。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。）

師：在填寫剛剛的表時(shí)，老師不知道你們是怎么想的，但是老師相信你們都是善于團(tuán)結(jié)合作，體諒他人的好孩子。）

四、體驗(yàn)合作，得出主題

1、師：同學(xué)們，說了這么多關(guān)于合作的東西，大家想不想再一次體驗(yàn)一下合作的樂趣呢，現(xiàn)在給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《兩人三足》

（師講解規(guī)則，多媒體播放師范動(dòng)作。每組首先配2名代表進(jìn)行比賽，共10組，分兩次進(jìn)行，得出兩組獲勝組，給予小禮品）

師：同學(xué)們，游戲我們已經(jīng)進(jìn)行完了，那么你們?cè)谕嫱暧螒蚝笥惺裁葱牡皿w會(huì)呢，我們大家一起來說一說吧。

（大家發(fā)表看法，老師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)，得出合作的重要性。）

師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。今天的課我們就上到這里，希望同學(xué)們過得愉快。

第五篇：五年級(jí)心理健康教案學(xué)會(huì)孝敬

第十四課

學(xué)會(huì)孝敬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。2.能夠在日常行為中做到孝敬父母。3.感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。

活動(dòng)重點(diǎn)： 能夠在日常行為中做到孝敬父母。

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到我們要孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的重要性。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入------父母之愛的偉大

由同學(xué)獨(dú)奏《回家》，導(dǎo)入正題——“聽著這首回家,不知同學(xué)們想到了什么?”我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為我們付出的，因?yàn)槲覀兪撬暮⒆?。他們愛我們，她們關(guān)心我們勝過自己的生命。

二.孝敬父母的必要

現(xiàn)在的孩子，尤其在城市長(zhǎng)大的孩子，生活條件越來越好，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛到了無(wú)微不至的地步。一切以孩子為中心，孩子似乎是家里的“太陽(yáng)”，生活在“獨(dú)享”的氛圍里，要什么有什么；甚至有的家庭吃飯時(shí)，最好的飯菜讓孩子一人獨(dú)吃；電視遙控器由孩子主宰……按理說，在這種關(guān)愛和呵護(hù)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，應(yīng)當(dāng)懂得父母養(yǎng)育他們所付出的辛勤和犧牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。但也許是“生在福中不知?！钡木壒?，恰恰是這些從小衣食無(wú)憂的孩子，有時(shí)候顯得缺乏感恩意識(shí)。

三.怎樣孝敬父母?。當(dāng)今作為我們學(xué)生,應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？

如：父母和長(zhǎng)輩生病或行動(dòng)不便時(shí)，應(yīng)主動(dòng)端茶送水。遵紀(jì)守法，盡力而為，全力以赴地學(xué)習(xí)是對(duì)父母最好報(bào)答。記住父母的生日，在父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。聽從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂虎，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。

2。演講：<<學(xué)會(huì)感恩 孝敬父母>>

四.宣誓

誓詞:感謝父母養(yǎng)育了我,今生今世永不忘記，從今以后，我一定做到： 語(yǔ)言文明，彬彬有禮;交流溝通，關(guān)愛父母；勤儉節(jié)約，絕不攀比；多做家務(wù)，力所能及；努力學(xué)習(xí)，全力以赴。