第一篇：學(xué)會(huì)合作教案

學(xué)會(huì)合作教案

臨淄區(qū)齊都花園小學(xué) 袁秀芬

1．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的含義，體會(huì)合作的重要性，同時(shí)在活動(dòng)中了解與他人合作的技巧。

2．體驗(yàn)、感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的合作意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)沒有鼻子的豬頭、四個(gè)鼻子、小口瓶、七彩球、寫有合作技巧的12塊不規(guī)則卡片等 教學(xué)過程: 課前播放《眾人劃槳開大船》。

一、創(chuàng)設(shè)游戲，引入合作。

同學(xué)們看，今天我給大家打來了什么？（豬）你看看這兩頭豬有什么不對(duì)的地方嗎？（沒有鼻子）

對(duì)，大家觀察的真仔細(xì)！咱們做個(gè)貼鼻子的游戲，給豬貼上鼻子好嗎？ 咱們分男、女生來比一比，看哪隊(duì)能夠把鼻子貼在準(zhǔn)確的位置。（找男、女生各一名，帶上眼罩。）

其他同學(xué)可要注意了，不能給他們?nèi)魏我稽c(diǎn)兒提示，哪個(gè)隊(duì)違規(guī)了，哪個(gè)隊(duì)就直接判輸。OK?。▽W(xué)生進(jìn)行游戲）

快摘下眼罩看看你們貼的怎么樣？（不準(zhǔn)確）

這樣咱們?cè)賮硗嬉淮?，相信一定比第一次有進(jìn)步。其他同學(xué)相信嗎？

這次呀，老師要改變一下游戲規(guī)則，請(qǐng)這兩個(gè)同學(xué)分別找上和自己最有默契的好朋友，通過語言提示幫助自己貼鼻子）（學(xué)生進(jìn)行游戲）

是不是比第一次有進(jìn)步？我們把掌聲送給他們！

通過剛才的游戲，你從中得到了什么啟示？（兩個(gè)人比一個(gè)人貼得快又準(zhǔn)）你們覺得要想玩好這個(gè)小游戲最關(guān)鍵的是什么？（配合、合作）是啊，合作能讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間完成游戲，取得勝利。

（出示課題：學(xué)會(huì)合作）

二、導(dǎo)演入戲，探究合作

（一）以任務(wù)為主線，層層推出與人合作的技巧。

同學(xué)們，想當(dāng)導(dǎo)演嗎？下面有一個(gè)類似導(dǎo)演的角色，咱們大家一起試試？ 領(lǐng)取任務(wù)：

以小組為單位，2小時(shí)內(nèi)主辦一期手抄報(bào)，主題自定，內(nèi)容、形式要新穎。師：各位導(dǎo)演，接到任務(wù)，你覺得你們組先做什么好呢？ 對(duì)，先商量商量主題是什么。出示：事先商量

在商量的過程中，要注意什么？

1.要獨(dú)立思考。2.讓別人把話說完。3.禮貌的提出不同的意見。4.學(xué)會(huì)寬容別人。商量完了，定好主題了。接下來又該做什么? 出示：合理分工

角色怎樣分？（版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容搜集、繪畫等）在分工的時(shí)候又該注意什么？

5.積極參與活動(dòng) 6.心中要想到他人7.善于鼓勵(lì)同伴8.信任同伴 最后該做什么呢？ 出示：完成任務(wù)

在完成任務(wù)的過程中又應(yīng)該注意什么？

9.要努力按要求去做10.在不懂不會(huì)時(shí)要尋求幫助11.虛心接受幫助12.會(huì)表達(dá)感謝

任務(wù)完成了，感覺如何？經(jīng)過我們諸位導(dǎo)演的千絲萬縷，我們已經(jīng)把與人合作的技巧都?xì)w納出來了。但，并不是與人合作，就要把所有的技巧都用上，與人合作的技巧，不于在多，而在于適時(shí)、適宜、恰到好處。

（二）通過“時(shí)空隧道”和經(jīng)典故事，分享別人合作成功的喜悅和失敗的經(jīng)驗(yàn)。

下面我們就通過“時(shí)空隧道”看看與人合作的技巧在事例中的應(yīng)用。第一幅：這是學(xué)校給養(yǎng)成教育示范班級(jí)頒獎(jiǎng)的照片。領(lǐng)獎(jiǎng)是班主任老師和學(xué)生代表，為什么呢？因?yàn)闃s譽(yù)的獲得不是一個(gè)老師或者是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成的，而需要全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與才能完成的。

第二幅：這是我們五年級(jí)三班飛鷹小組六位同學(xué)獲得優(yōu)勝小組的照片。在這個(gè)小組里有鼓勵(lì)、有信任，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時(shí)理解、寬容幫助他們一次一次的想到解決問題的辦法。

第三幅：這是為了迎戰(zhàn)我們學(xué)校的“全員參與，陽光體育”運(yùn)動(dòng)會(huì)的集體展示的“多足行進(jìn)”訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)?？矗齻兣浜系亩嗄跹?！身邊還有替她們喊口令的同伴。只因?yàn)橛辛怂麄兊母冻雠c良好的合作，才取得了勝利。

第四幅：看，這是在剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得“多足行進(jìn)”比賽第一名時(shí)激動(dòng)興奮的場(chǎng)面。

第五幅：這是慶祝教師節(jié)聯(lián)歡時(shí)，女生們團(tuán)結(jié)合作，美化黑板的照片?？矗銓懽?，我畫畫；不爭、不搶，安排的非常有條理。也許有的學(xué)生會(huì)問“男同學(xué)呢？”男同學(xué)在裝飾天花板和墻壁呢！

第六幅：看，這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作成功后，燦爛的笑容。

第七幅：播放《地獄與天堂的區(qū)別》，讓學(xué)生知道，在這個(gè)故事里，需要的是互幫互助，心中有他人。

（三）通過拼圖游戲，進(jìn)一步加深對(duì)與人合作技巧的理解?？吹竭@里，想不想體驗(yàn)一下小組成員們一起合作成功的喜悅？

下面我們玩一個(gè)拼圖的游戲，進(jìn)一步加深對(duì)與人合作技巧的理解，我把12個(gè)技巧寫在了12塊不規(guī)則的拼板上，這12塊板能夠拼成1個(gè)圓，看看哪個(gè)組能夠最快的完成，就獲勝。學(xué)生拼圖，教師巡視。找學(xué)生說說成功的技巧。

三、游戲引領(lǐng)，學(xué)會(huì)合作。

剛才的拼圖游戲，有的組合作的非常的好，想不想再比一比，看看到底哪個(gè)組是合作最默契的？

下面我們模仿一個(gè)《逃生演練》游戲。

大家在消防演練中，是怎樣做的？（找2個(gè)學(xué)生說一說）教師講解游戲規(guī)則。（教師出示瓶子，說步驟，提要求）

瓶口代表門，瓶子里的6個(gè)球代表6個(gè)人。第一步，要求每人拿一根繩子，握在手中，不要把球提出來。第二步，老師說開始后，再提球，3秒鐘，看哪個(gè)組全部逃生。第三步，聽到1后，停止提球，哪怕你沒有提出來，全部提出來，逃生的小組舉手示意。

準(zhǔn)備好了嗎？小組長取出瓶子，下面請(qǐng)大家每人找到一根繩子，握在手里。預(yù)備——開始！3、2、1，停！哪個(gè)組全部逃生，立刻舉手示意。

請(qǐng)第一個(gè)全部逃生的小組給大家演示一下，并說一說在逃生過程中，自己是怎樣做的？

（不爭不搶、有秩序，相互謙讓，心中有他人）再次，進(jìn)行游戲。讓學(xué)生體會(huì)合作成功的樂趣。

小結(jié)：要想團(tuán)隊(duì)合作好，事先商量不可少，合理分工最重要，人人負(fù)責(zé)效率高。

四、課堂總結(jié)，提升合作。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（讓學(xué)生說一說，也可舉一個(gè)自己與別人合作的成功事例，也可以是反思自己的一個(gè)失敗的合作事例。）師：合作不僅僅是兩個(gè)字，而是需要我們大家共同建筑的。出示大樹圖片：

俗話說:一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。星多天空亮，人多智慧廣。眾人拾柴火焰高。人心齊，泰山移。同學(xué)們，多多吸收?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的營養(yǎng)，成為一棵參天大樹吧！

課尾播放《眾人劃槳開大船》。

課的開始，我給大家播放了一首歌曲，不知大家聽出是什么歌了沒有？是《眾人劃槳開大船》，這首歌濃濃地反映了合作的重要意義，下面讓我們?cè)賮硇蕾p一下。

第二篇：《學(xué)會(huì)合作》教案

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會(huì)合作》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動(dòng)形式】游戲、討論。

【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、卡紙、雙面膠等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

：

1、在音樂背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。

2、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》

二、觀看FLASH動(dòng)畫《三個(gè)和尚》

師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個(gè)故事.故事的名字就叫《三個(gè)和尚》

師：大大的問號(hào)，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？

師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。

三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法

下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試?？磥?，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？

師：說的沒錯(cuò)，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。

師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮砜纯础度匙雍拖棺印返墓适隆＃úシ耪n件）

師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？

指名回答。

師：是啊，成功合作還需要取人之長，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長處。

四、辨析判斷，深化理解：

1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？

2、是啊，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國家的建設(shè)，都需要合作。

3、在合作中如何使對(duì)方滿意你，接受你呢?請(qǐng)同學(xué)們做下面的心理測(cè)試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭吵。

C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷

D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?

A、搶在別人前邊先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。

C、為了成功，主動(dòng)謙讓。

五、體驗(yàn)合作

1、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕。

請(qǐng)同學(xué)們討論討論，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法。

2、學(xué)生在柔和、輕快的樂曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。

3、展示合作實(shí)踐的成果。

師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。

第三篇：《學(xué)會(huì)合作》教案

1、學(xué)會(huì)合作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎(jiǎng)品。

3、多媒體課件的輔助應(yīng)用。

活動(dòng)過程：

一、有個(gè)地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí)，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂，生律動(dòng)。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動(dòng)畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）

三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧！（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會(huì)演？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動(dòng)食物。

對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結(jié)：

小朋友們?cè)凇昂献鳌睒穲@懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利

第四篇：學(xué)會(huì)合作教案

《合作》教案

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作。教具準(zhǔn)備：A3紙兩張，毛線一根 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．在上課前我們先欣賞一段音樂。

2．同學(xué)們，聽了這兩段音樂，你有什么感想？ 3．揭示課題：

看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。

這節(jié)課我們就一起來學(xué)會(huì)（板書）：合作。

二、通過游戲，體驗(yàn)合作

1． 師：你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？讓我們一起做一個(gè)小游戲。

2． 為了更好的完成本次任務(wù)，先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡?duì)起一個(gè)響亮的名字，并想一句能體現(xiàn)你們小隊(duì)精神的口號(hào)。

各小組的口號(hào)聽起來一個(gè)比一個(gè)響亮，相信你們?cè)谕瓿上旅娴娜蝿?wù)時(shí)會(huì)一組比一組出色。3． 游戲

（一）畫圖

① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙，一根毛線，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來，并涂好顏色，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來。做完后舉手示意，視為獲勝。②學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手畫圖。老師巡視。③展示成功“作品”。

師：請(qǐng)獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家

老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。（可以問：這個(gè)主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的？當(dāng)遇到困難的時(shí)候你們是怎么做的？

1、在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量

2、信任別人

3、不追求自己的榮譽(yù)

4、要有寬廣的胸懷

5、一定要團(tuán)結(jié)

正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功。做了這個(gè)游戲，你們有什么感受？

（一個(gè)人的力量是有限的，樂意和別人一起為共同的目標(biāo)努力就會(huì)取得成功）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形，遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功！板書：合作——成功的條件

三、讀人物品格故事

因?yàn)楹献鞑庞辛烁嗟陌l(fā)明創(chuàng)造，因?yàn)楹献鞑庞懈嗳嗽诟鱾€(gè)領(lǐng)域獲得了成功，比方說電話的發(fā)明人貝爾，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)人物品格故事——貝爾和電話。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的？

四、說說生活中的合作

1．看來合作有時(shí)候確實(shí)是我們走向成功的條件，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出

一、兩個(gè)例子，說說你是怎么與人合作的嗎？

2．小組討論一下。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實(shí)例）

4．小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來就順利多了。

5、同學(xué)們想一想生活中，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。人心齊,泰山移。眾人拾柴火焰高

二人同心，其力斷金。是啊，人心齊,泰山移。相信只要我們學(xué)會(huì)了合作，有了合作的意識(shí)，一定會(huì)取得更大的成功。

板書設(shè)計(jì)：

合作

合作——成功的條件

第五篇：學(xué)會(huì)合作教案

學(xué)會(huì)合作

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作。

教具準(zhǔn)備：

圖片、各種形狀的小紙片（大圓、小圓、三角形、橫線、豎線）、一張報(bào)紙、氣球、書、乒乓球。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、游戲：用書傳球

一個(gè)同學(xué)的書上，看哪組最先運(yùn)送完。

游戲規(guī)則：球不能離開書；離開書的那組同學(xué)必須從頭開始。

2、思考：為什么有的組能夠快速取得勝利，而有的組卻始終不能成功？

3、揭示課題：

看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。這節(jié)課我們就一起來（板書）：學(xué)會(huì)合作。每個(gè)同學(xué)雙手拿書，上面放置一個(gè)球，并負(fù)責(zé)把自己書上的球順利的運(yùn)送到下

二、通過游戲，體驗(yàn)合作。

1． 師：你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？

讓我們一起做兩個(gè)小游戲好不好？ 2． 游戲

（一）拼圖

① 講清要求：老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張小紙片（小紙片上分別印有不同的形狀：

大圓、小圓、三角形、橫、豎），五個(gè)同學(xué)一組，互相合作，大膽想象，用你們手中的圖形，合作擺出一個(gè)圖案來。看看哪個(gè)小組的同學(xué)，合作擺出的圖案又多又快。

②學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手拼圖。老師巡視。③展示成功“作品”。

師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們合作擺成的圖案展示給大家？

選擇三、四組同學(xué)，把他們的“作品”在實(shí)物投影進(jìn)行展示。

學(xué)生上臺(tái)展示；

老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。（可以問：這個(gè)主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的？）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地?cái)[出了許多有趣的圖形，你們高興嗎？合作給我們帶來了快樂！

師：同學(xué)們，我們一起再來做個(gè)游戲好嗎？ 3． 游戲

（二）渡船

① 講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。

哪個(gè)組愿意試一試？

②請(qǐng)一組同學(xué)到前面來。

（學(xué)生靠在一起，比較輕松地就站在了這條“小船”上。）

師：你們?yōu)槭裁匆吭谝黄鹉兀?/p>

生：因?yàn)榇淮?，我們靠在一起才能保證大家都站在船上。

師：你們合作得很好。

③老師把報(bào)紙折去三分之一，使得“小船”變得更小了。

師：“小船”現(xiàn)在更小了，你們還能有辦法一齊站到“小船”上，一個(gè)也不掉下來嗎？

④一組同學(xué)上來試一試。

（學(xué)生們你拽著我，我拉著你，摟在一起。）

師：你們?yōu)槭裁聪嗷ダ?、拽著呢?/p>

生：一位船比剛才小了，我們互相摟在一起，占地兒就小了，這樣才能站下。

師：你們真會(huì)想辦法，互相摟著，可以節(jié)省空間，才能在這么小的船上站穩(wěn)。你們合作得真不錯(cuò)！

⑤老師把報(bào)紙折去二分之一，“小船”變得更小了。

師：現(xiàn)在“小船”就更小了，你們還能有辦法嗎？ ⑥一組同學(xué)上來試一試。

（幾個(gè)孩子互相摟著、拉著、拽著，還是不能把八只腳都站在“小船”上。他們商量了一下，每個(gè)人都抬起了一只腳，只用另一只腳站在“小船”上，相互摟在一起，終于成功地站在了“小船”上。）

師：老師看到你們剛才在一起商量著什么，這是為什么？

生：我們?cè)趺匆舱静簧先チ?，就商量一下怎么才能站上?師：你們又為什么都一只腳站著呢？

生：xx同學(xué)說，用一只腳站在上面，用的地方就小，我們就按照他說的做了。師：那你們?yōu)槭裁催€要緊緊地拉著、靠著呢？ 生：這樣就站得穩(wěn)了，就不會(huì)有同學(xué)“落水”了。

師：遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難，同學(xué)們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌?。?/p>

⑦小結(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？

（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量?。?/p>

板書：合作才有力量！4． 小結(jié)：是啊，在與他人合作的時(shí)候，我們必須心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。

5． 那么什么叫合作呢？

合作，就是為了達(dá)到共同的目標(biāo)，任何人之間彼此配合，互相協(xié)調(diào)。

三、說說生活中的合作

1．導(dǎo)入：在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出

一、兩個(gè)例子，說說你是怎么與人合作的嗎？

2．小組討論一下。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實(shí)例）

4．小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因

為相互合作，許多事情做起來就順利多了。

四、思考：是不是什么事情都可以稱為合作呢？

1、有位同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)好處，你能與他合作嗎？為什么？

2、有同學(xué)打碎教師玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥眩憔碗[瞞不報(bào)搞，你認(rèn)為這種合作可取嗎？為什么？

小結(jié)：我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。

五、小游戲，再次體驗(yàn)合作

1．講清要求：兩人一組，背靠背手挽手，將吹好的氣球放在兩人中間，哪個(gè)組先將氣球弄破，哪個(gè)組獲勝。

2．老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)合作意識(shí)強(qiáng)的同學(xué)。

六、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了合作，更加體會(huì)到，合作才有力量。

七、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)合作

互相支持

互相謙讓

合作的力量大！

互相配合 互相理解