第一篇：部編版一年級(jí)語(yǔ)文《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)

我是小學(xué)生

教學(xué)要求

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)同桌及周圍的同學(xué)，認(rèn)識(shí)老師和校園環(huán)境。過(guò)程與方法：學(xué)生觀察圖畫，聽讀兒歌，自我介紹，建立小學(xué)生角色的認(rèn)同感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受成為一名小學(xué)生的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)1、2、3、教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

觀察圖畫，聽讀唱兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，《上學(xué)歌》音頻文件。教學(xué)過(guò)程 認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師。參觀校園，熟悉教室。初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)樂(lè)趣

1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲，你們想不想聽？（板書：上學(xué)歌）

2、3、教室播放《上學(xué)歌》。交流提問(wèn)。

（1）猜猜歌曲中的小朋友要去哪里呢？（2）你們是怎么知道的？（3）你們是怎么來(lái)學(xué)校的？

二、看圖識(shí)文

1、同學(xué)們認(rèn)真觀察書上的圖片，說(shuō)一說(shuō)他們有哪些一樣和不一樣的地方？

（同：背著書包

心情高興······）（不同：穿著

性別······）

2、3、我們跟他們一樣嗎？

我們和他們一樣，是一年級(jí)的小學(xué)生了，不是幼兒園的小朋友了。

4、教室泛讀兒歌，學(xué)生思考：小學(xué)生在上學(xué)的路上，都遇見了什么？

（太陽(yáng)，花兒，小鳥）

（1）太陽(yáng)剛剛升上天空的時(shí)候，小學(xué)生要早起背著書包上學(xué)了。（2）花兒在為小學(xué)生進(jìn)步了感到很高興。（3）小鳥跟同學(xué)們問(wèn)好，出門的時(shí)候你跟爸爸媽媽問(wèn)好了嗎？（4）小鳥還說(shuō)了什么？

5、說(shuō)說(shuō)你為什么背上小書包？

（因?yàn)橐蠈W(xué)。）

6、教師范讀，學(xué)生說(shuō)說(shuō)兒歌中告訴大家怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生？

（1）、天天不遲到。（2）、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。（3）、為祖國(guó)立功勞。（板書）

7、學(xué)生跟讀“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！?/p>

三、唱響《上學(xué)歌》

1、2、教師播放歌曲。學(xué)生拍手和唱。

3、總結(jié)：我們都是中國(guó)人，我們熱愛自己的祖國(guó)。我們要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)立功勞，小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？

板書設(shè)計(jì)

《上學(xué)歌》

↓

長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)同桌、周圍的同學(xué)和老師。

2、熟悉教室，參觀校園。

3、感受同學(xué)和老師親活力，校園的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備 校園資料。教學(xué)過(guò)程

一、兒歌導(dǎo)入

1、教師起頭，學(xué)生歡唱《上學(xué)歌》。

2、我們班有許許多多的小學(xué)生，你們認(rèn)識(shí)嗎？

3、今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的班級(jí)和學(xué)校。

二、認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、教師先做自我介紹。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生作自我介紹。（說(shuō)清楚自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)和愛好）

3、學(xué)生上講臺(tái)作自我介紹。

4、說(shuō)說(shuō)他（她）是誰(shuí)？（教師隨機(jī)抽取學(xué)生，學(xué)生大聲說(shuō)出他/她的名字。）

三、認(rèn)識(shí)教室

1、學(xué)生們認(rèn)真觀察教室。

2、哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)教室里有什么？

3、你喜歡教室里的什么？

四、參觀學(xué)校

1、下面我們要到教室外面參觀我們的學(xué)校，大家按照高矮次序排好隊(duì)。

2、教室?guī)ьI(lǐng)大家到操場(chǎng)上參觀校園。

3、總結(jié)：我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，今后要在我們的校園里學(xué)習(xí)文化知識(shí)，健康成長(zhǎng)，讓我們自信、勇敢地接受學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)吧！

板書設(shè)計(jì)

學(xué)校

班級(jí)

姓名

愛好

第二篇：部編語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件

配套課件搜索公眾號(hào)“新父母”并關(guān)注留郵箱。

我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有順序地觀察圖兩.通過(guò)看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。2.能夠正確、流利、富有感情地朗讀兒歌，體會(huì)成為小學(xué)生的自豪和愉悅。3.初步了解成為名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同。教學(xué)時(shí)間：______年____月____日 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

【觀察圖畫，感受喜悅】 1.觀察插圖，激發(fā)情感。(1)出示插圖，觀察。

(2)這幅圖上畫了誰(shuí)？他們?nèi)ジ墒裁囱?？他們的心情是怎樣的?要點(diǎn)：觀察圖上孩子的表情、動(dòng)作，感受小學(xué)生上學(xué)的快樂(lè)。(3)還有誰(shuí)在替他們高興呢？太陽(yáng)是什么樣子？花兒和小鳥在干什么？

提示：太陽(yáng)、花兒和小鳥都在為他們高興。太陽(yáng)紅紅的，花兒笑瞇瞇的，小鳥陪著小朋友飛啊飛。

2.聯(lián)系自身，群情共振。

(1)我們也背著書包上小學(xué)了！現(xiàn)在我們就是小學(xué)生了！板書課題：我是小學(xué)生 跟讀課題。

(2)成為小學(xué)生了，你們的心情怎樣？你身邊還有誰(shuí)為你高興呢？

要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出真實(shí)的想法和感受，強(qiáng)化自豪感和喜悅感。再讓孩子說(shuō)說(shuō)身邊哪些人也為自己高興，感受上學(xué)是件重要的、讓全家高興的事。

【聽讀兒歌，激發(fā)自豪】 1.聽兒歌，感受喜悅。(1)出示兒歌《上學(xué)歌》。

我們是小學(xué)生了，我們上學(xué)了，多么開心呀！

老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，題目是“上學(xué)歌”，跟老師讀兒歌的題目，(2)聽兒歌，了解兒歌內(nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)真聽老師讀，邊聽邊想。小朋友去干什么呀？除了小朋友，兒歌還說(shuō)到了誰(shuí)？

提示：兒歌的內(nèi)容就是上學(xué)圖。圈出“太陽(yáng)”“花兒”“小鳥”等詞語(yǔ)，初步建立對(duì)詞語(yǔ)的感知。

2.口眼結(jié)合，朗讀兒歌。配套課件搜索公眾號(hào)“新父母”并關(guān)注留郵箱。

步驟一：有小朋友認(rèn)識(shí)兒歌當(dāng)中的字嗎？認(rèn)識(shí)哪些？ 要點(diǎn)：簡(jiǎn)單交流，喚起識(shí)字興趣。

步驟二：跟老師讀兒歌。我們先一行一行地讀，讀到哪兒，小眼睛就看到哪兒。要點(diǎn)：教師邊指兒歌，邊一行行領(lǐng)讀，學(xué)生看著教師的手勢(shì)，跟著讀。

步驟三：小朋友會(huì)自己看著兒歌讀嗎？先一行一行地練，如果都會(huì)讀了，讀給你同桌的小朋友聽一聽。同桌要邊看兒歌邊聽。

步驟四：哪些小朋友會(huì)讀了？來(lái)讀給我們?nèi)嘈∨笥崖牥?！大家起眼看屏幕，耳聽聲音，看小朋友讀得對(duì)不對(duì)。

要點(diǎn)：糾正讀音，指導(dǎo)孩子一句句流暢地讀。步驟五：全班齊讀。

小結(jié)：我們讀兒歌，要眼看一一行，口讀一行，每一行之間要停一停。這樣讀兒歌就好聽了！

3.合作朗讀，激發(fā)自豪。

導(dǎo)語(yǔ)：老師還想跟小朋友們一起讀兒歌。老師讀“太陽(yáng)”，小朋友接下去讀“當(dāng)空照”。合作讀： 太陽(yáng)——當(dāng)空照，花兒——對(duì)我笑。

小鳥說(shuō)：“早，早，早，你為什么背上小書包？”

我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。

導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)紅紅的，花兒在微笑，大家都為小朋友上學(xué)而高興，小朋友要高興興地讀！再合作讀。

要點(diǎn)：正確朗讀，讀出喜悅與自豪之情。【再讀兒歌，了解規(guī)范】 1.再讀兒歌，了解規(guī)范。

(1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們?cè)僮约鹤x讀兒歌。兒歌中”我”告訴小鳥，“我”成為小學(xué)生了想怎么做？

提示：找到“不遲到”“愛學(xué)習(xí)”“愛勞動(dòng)”等詞語(yǔ)，教師圈出來(lái)。(2)導(dǎo)語(yǔ)：我們?yōu)槭裁床荒苓t到？想要不遲到，有哪些好辦法？

提示：成為小學(xué)生了，要守時(shí)不遲到?？梢栽O(shè)鬧鐘或請(qǐng)爸爸媽媽及時(shí)叫醒我們，穿衣吃飯動(dòng)作不拖拉。

(3)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們想做愛學(xué)習(xí)的孩子嗎？怎樣做就是愛學(xué)習(xí)？

提示：上課專心，多閱讀，認(rèn)真做作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，這些都是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。(4)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們參加過(guò)勞動(dòng)嗎？你做過(guò)哪些事？

提示：交流在家參加過(guò)的勞動(dòng)，提醒在學(xué)校也要參加力所能及的勞動(dòng)。配套課件搜索公眾號(hào)“新父母”并關(guān)注留郵箱。

小結(jié)：天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，做到這此，我們都會(huì)成為棒棒的小學(xué)生！2.了解班級(jí)課程表和作息時(shí)間表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)兩張表。步驟一：認(rèn)認(rèn)兩張表。

這是我們班的課程表和作息時(shí)間表。課程表上告訴我們每天要上什么課。作息時(shí)間表上寫著我們上學(xué)、放學(xué)以及上課、下課的時(shí)間。

步驟二：認(rèn)認(rèn)課程表上的字。

試著認(rèn)認(rèn)看，你認(rèn)識(shí)哪門功課？我們跟著一起讀，提示：知道課程表里每一格代表一門課。由提前認(rèn)過(guò)字的孩子領(lǐng)著大家認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

步驟三：認(rèn)識(shí)課本。

我們課表上的功課都有課本。語(yǔ)文課我們就用語(yǔ)文書(拿起語(yǔ)文書)，語(yǔ)文書是幫助我們認(rèn)字、讀課文的。課表上的數(shù)學(xué)課就用數(shù)學(xué)書。打開書包，找一找，哪一本是數(shù)學(xué)書？

提示：對(duì)照課程表上的課程，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的課本，初步感知每門課程不同的特點(diǎn)。小結(jié)：小朋友們成了小學(xué)生，每天都要按課表準(zhǔn)備第二天的書本，在學(xué)校要聽鈴聲按課程表上課。

3.觀察圖片玩游戲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)出示圖片。

(2)玩游戲：大家都來(lái)學(xué)。步驟一：點(diǎn)擊圖片一。

步驟一，這兩個(gè)小朋友在干什么？他們?cè)趺绰犝n的，坐得怎樣，眼睛呢？

提示：兩個(gè)孩子聽課時(shí)坐得很端正，眼睛睜得大大的，注意看老師和黑板，小耳朵仔細(xì) 3 配套課件搜索公眾號(hào)“新父母”并關(guān)注留郵箱。

聽。

步驟三：大家都來(lái)學(xué)，誰(shuí)能和圖上的小朋友坐得一樣端正，小眼睛一樣亮閃閃？ 要點(diǎn)：表?yè)P(yáng)學(xué)得好的小朋友，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己注意了什么。讓學(xué)生在觀察和模仿中學(xué)會(huì)專心傾聽。

接著看第二張、第三張、第四張圖片，玩游戲。

要點(diǎn)：遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言要積極；課后及時(shí)收書包，干凈整潔心情好；早上到校先問(wèn)早，文明友好懂禮貌。

步驟四：分別出示《問(wèn)號(hào)歌》《發(fā)言歌》《上課歌)等兒歌。小朋友們學(xué)得真好，就跟這些兒歌里說(shuō)得一樣好！跟著老師再讀讀這兒首兒歌吧！

小結(jié)：我們是小學(xué)生了！我們要懂禮貌、守時(shí)間、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，學(xué)做合格的小學(xué)生！【演唱兒歌，樹立理想】 1.演唱兒歌。

(1)這首兒歌還是一首好聽的歌呢！想不想聽？播放音頻或視頻?？裳h(huán)播放，生自由跟唱。

(2)小朋友可以和同桌一起唱，還可以加上動(dòng)作邊表演邊唱。(3)同桌共同上臺(tái)展示。

要點(diǎn)：大膽展示，再次熟悉兒歌內(nèi)容，感受樂(lè)趣。2.指導(dǎo)說(shuō)話。

導(dǎo)語(yǔ)：“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”的意思是成為對(duì)祖國(guó)有用的人。小朋友們，你們長(zhǎng)大后想成為什么樣的人，做什么工作？

提示：用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己的理想。出示兒歌《長(zhǎng)大了做什么》，跟著老師讀。

小結(jié)：成了小學(xué)生，我們要好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)立功勞！3.齊唱《上學(xué)歌》，情感升華。

第三篇：新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文《我是小學(xué)生》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

我是小學(xué)生

1.學(xué)生通過(guò)觀察圖片，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)同桌、周圍的同學(xué)及教師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的有愛、教室的親切、校園的美麗。

3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生角色的認(rèn)同感。

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重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)同學(xué)和教師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

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難點(diǎn)

初步了解作為一名小學(xué)生的基本要求。

本課內(nèi)容選取了一首兒童歌曲《上學(xué)歌》為題材，為學(xué)生展示了精美的上學(xué)情境圖：紅紅的太陽(yáng)掛在天空，小鳥歡快的飛翔，同學(xué)們背著新書包三兩成群，有說(shuō)有笑地走在上學(xué)的路上。優(yōu)美的旋律，淺顯易懂的歌詞表達(dá)了小學(xué)生快樂(lè)上學(xué)的情緒和積極向上的態(tài)度。

課文插圖與歌曲高度契合。題目“我是小學(xué)生”幾個(gè)大字提醒學(xué)生鮮明的角色定位，學(xué)生知道快樂(lè)的小學(xué)生活開始了。

借助歌曲提示做到小學(xué)生要遵守“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)”等基本要求。通過(guò)觀察教室、參觀校園和觀察校園平面圖，學(xué)生了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校。

通過(guò)“擊鼓傳花”活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都要介紹自己。學(xué)生相互了解，初步建立友誼。

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教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)校圖片、學(xué)校平面圖等圖片制成多媒體課件。

2.《上學(xué)歌》《問(wèn)好歌》的歌曲。

3.小鼓、鼓槌、花、手絹。

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教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第1課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)教師、熟悉同學(xué)。

2.聽讀兒歌《上學(xué)歌》，體會(huì)成為一名小學(xué)生的喜悅，建立小學(xué)生角色的認(rèn)同感。

3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求。

一、師生介紹自己，導(dǎo)入新課。

1.教師介紹自己。（可以在課件上出示教師的生活照以及相關(guān)介紹。）

同學(xué)們，我是你們的語(yǔ)文教師，我姓*。你們可以叫我*老師。

同學(xué)們，大家現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生了，從今以后我們有了一個(gè)新的身份。（板書：我是小學(xué)生。）

2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天教師和同學(xué)們一起來(lái)玩一個(gè)游戲“擊鼓傳花”。教師蒙上眼睛敲鼓，同學(xué)們按照順序傳遞這朵花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就做自我介紹。（此過(guò)程控制在15分鐘左右。）

教師通過(guò)自己的示范，讓學(xué)生知道如何介紹自己。通過(guò)“擊鼓傳花”這種游戲讓學(xué)生來(lái)做自我介紹，能夠讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生通過(guò)介紹自己，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)介紹，互相認(rèn)識(shí)，知道彼此的姓名，逐步建立起友誼。

二、觀察教科書上的課文插圖，閱讀課文。

1.課件出示課文插圖，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？圖上的同學(xué)們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

學(xué)生感受同學(xué)們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起放學(xué)，一起游戲帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)之間的友情。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己和誰(shuí)一起上學(xué)，下課和誰(shuí)在一起玩？你覺得在這樣的生活中你的心情如何？感受并表達(dá)成為小學(xué)生的快樂(lè)心情。

3.教師先范讀課文，再領(lǐng)讀。學(xué)生先聽教師讀課文，再跟教師一起讀課文。反復(fù)讀。然后說(shuō)一說(shuō)：你從課文中知道了什么？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（例如：上學(xué)要背著書包、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、不遲到）

學(xué)生通過(guò)觀察課文插圖，聽讀、跟讀課文，了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校生活的歡樂(lè)和有趣，體驗(yàn)和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起游戲的樂(lè)趣。初步認(rèn)識(shí)作為小學(xué)生的基本要求：上學(xué)要背著書包、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、不遲到等。

三、播放歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。

1.教師播放歌曲《上學(xué)歌》。（有條件的可以用動(dòng)畫顯示。）

2.學(xué)唱《上學(xué)歌》。

“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑?！鄙蠈W(xué)真是一件快樂(lè)的事情，讓我們跟隨這歡快的旋律來(lái)唱一唱，用歌聲表達(dá)我們成為小學(xué)生的喜悅。

學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容有了深入的了解，對(duì)于用課文當(dāng)作歌詞的歌也有很深的興趣，教師通過(guò)播放《上學(xué)歌》，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)課文的難度。

第2課時(shí)

1.熟悉教室、熟悉校園，了解校園中各種設(shè)施的作用。

2.感受校園的美麗，熱愛學(xué)校。

一、參觀教室，認(rèn)識(shí)教室中各種設(shè)施的作用。

教室是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)場(chǎng)所，看看教室里的這些東西有什么作用？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（教室前面的黑板是講課用的，教室后面的黑板是辦黑板報(bào)用的，圖書架是放置圖書的地方……）教師進(jìn)行補(bǔ)充。教室是我們的家，每一個(gè)設(shè)施都需要大家共同愛護(hù)。

教室是學(xué)生在學(xué)校生活中的主要活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)教室，認(rèn)識(shí)教室中的設(shè)施的作用，懂得教室是我家，大家要共同愛護(hù)教室及教室中的公物。

二、參觀校園，認(rèn)識(shí)校園中各個(gè)區(qū)域的作用。

1.同學(xué)們排好隊(duì)跟教師一起參觀一下校園，認(rèn)識(shí)一下校園的設(shè)施，同學(xué)們一定要遵守紀(jì)律，上下樓梯要慢行，注意安全。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的教學(xué)區(qū)并介紹作用：圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、電腦教室、舞蹈教室等專用教室。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的運(yùn)動(dòng)區(qū)并介紹作用：籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)等。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的生活區(qū)并介紹作用：食堂、衛(wèi)生室、廁所等。

學(xué)生從幼兒園來(lái)到學(xué)校，對(duì)于學(xué)校比較陌生。同時(shí)一些學(xué)生因?yàn)樯硖幠吧h(huán)境中感到恐懼和不適應(yīng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，熟悉校園環(huán)境，就是為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，快速地適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變，把所有精力投入到小學(xué)學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

三、播放《問(wèn)好歌》，結(jié)束全課。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)作為小學(xué)生的基本要求：懂禮貌，感受小學(xué)生活的快樂(lè)。

在教學(xué)過(guò)程中我不斷采用學(xué)生感興趣的方法讓學(xué)生積極地加入課堂活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生通過(guò)教師的自我介紹，知道怎樣向別人介紹自己，擊鼓傳花的游戲既增加了課堂教學(xué)的趣味性，又給了學(xué)生介紹自己準(zhǔn)備的時(shí)間，讓學(xué)生能夠成功地介紹自己。觀察圖片、聽讀、跟讀課文，聽歌曲，學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生懂得成為一名小學(xué)生的樂(lè)趣和基本要求。一年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，適應(yīng)陌生環(huán)境的能力比較差。甚至有個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷?duì)學(xué)校的陌生而害怕上學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)。我設(shè)計(jì)本課的內(nèi)容就是為了讓學(xué)生盡快地了解學(xué)校，熟悉學(xué)校，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

第四篇：部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《我是中國(guó)人》

部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《我是中國(guó)人》

英德市第四小學(xué) 蘇淑妍

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。（難點(diǎn)）

2.通過(guò)聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。（重點(diǎn)）【課前預(yù)習(xí)】

仔細(xì)看圖后，我會(huì)填（可口頭填空）。

我通過(guò)觀察圖畫，知道

和

是我們祖國(guó)的標(biāo)志，還知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有

民族?！倔w驗(yàn)學(xué)習(xí)】

一、導(dǎo)入新課

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們?cè)诘谝淮蔚恼Z(yǔ)文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是中國(guó)人》。（板書：我是中國(guó)人）

① 你知道我們的祖國(guó)，它的名字叫什么嗎？

② 中國(guó)是我們祖國(guó)的名字。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱，有誰(shuí)知道它的全稱？（板書：中華人民共和國(guó)）學(xué)生認(rèn)讀祖國(guó)的全名。

③ 練習(xí)說(shuō)話：我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。

中華人民共和國(guó)是我的祖國(guó)。

二、學(xué)習(xí)課文

1.認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”。

①觀察書中圖畫，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的？

②你看到了怎樣的天安門？

③音樂(lè)律動(dòng)《我愛北京天安門》。

④ “天安門”“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志。你還知道我國(guó)的標(biāo)志有哪些？（適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國(guó)徽、國(guó)歌）

⑤ 創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。

引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升，在國(guó)歌聲中，向國(guó)旗行注目禮。

⑥小結(jié)：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到無(wú)比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是中國(guó)人”（板書）。作為一個(gè)中國(guó)人，今后我們要愛護(hù)我們的國(guó)旗、國(guó)徽，認(rèn)真地唱國(guó)歌。

2.了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。

①仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮：

·數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友？

·想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的？能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。

·說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)自己的民族，用“我是（）族?！闭f(shuō)話。

·小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)是由56個(gè)民族組成的國(guó)家。

②他們背著書包去干什么? 【學(xué)習(xí)檢測(cè)】畫一畫：在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國(guó)的國(guó)旗、天安門。

（國(guó)旗）

（天安門）

第五篇：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí) 《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。2.通過(guò)觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

知道中國(guó)是我們的祖國(guó)。感受作為中國(guó)人的自豪。教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

三、教學(xué)策略

教學(xué)時(shí)可以結(jié)合插圖、講述少數(shù)民族故事、結(jié)合升國(guó)旗儀式等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)“祖國(guó)、我是中國(guó)人、民族”等有初步感受和概念;充分運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)圖片、歌曲、視頻等形式，展示中國(guó)地圖、天安門圖片、歷史故事視頻、少數(shù)民族風(fēng)俗圖片等資料，讓學(xué)生初步體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，翻開語(yǔ)文書第一頁(yè)，在這頁(yè)美麗的圖畫中你們都看到了什么? 預(yù)設(shè)：許多小朋友、國(guó)旗、天安門廣場(chǎng)、花、“我是中國(guó)人”五個(gè)字?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分利用教材資源，讓學(xué)生觀察教材插圖，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生興趣。

(二)補(bǔ)充資料，談話引導(dǎo)

1.小朋友們，我們的祖國(guó)是“中國(guó)”，我們一起來(lái)了解一下自己的祖國(guó)吧。課件出示：中國(guó)地圖、天安門、中國(guó)國(guó)旗的圖片。(1)中國(guó)地圖：我們祖國(guó)的地圖是什么形狀的?(2)天安門：你們都去過(guò)天安門廣場(chǎng)嗎?天安門廣場(chǎng)是什么樣子呢?(3)中國(guó)國(guó)旗：我們的國(guó)旗是什么顏色的，國(guó)旗里有什么形狀呢? 預(yù)設(shè)：生自由說(shuō)話，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗等的印象。

播放欣賞歌曲《我愛北京天安門》，可鼓勵(lì)學(xué)生跟唱;也可播放升國(guó)旗的圖片和視頻。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)補(bǔ)充各類資料，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有基本的認(rèn)識(shí);發(fā)散思維，練習(xí)說(shuō)話。

2.課文圖畫里的小朋友們，他們代表了我們國(guó)家有56個(gè)民族。

(1)你們找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我們穿的衣服很像?哪位同學(xué)是少數(shù)民族，請(qǐng)你舉手，好嗎? 預(yù)設(shè)：可以引導(dǎo)學(xué)生找到漢族小朋友的圖片;如有少數(shù)民族的學(xué)生，可以引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)自己的民族。

(2)通過(guò)圖片介紹蒙古族、藏族、滿族等少數(shù)民族。(3)讓學(xué)生在以上說(shuō)話的基礎(chǔ)上，讀一讀“我是中國(guó)人”等語(yǔ)句。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，不同的民族有不同的特色。

(三)拓展欣賞，課后延伸

1.欣賞歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

2.回家后，同學(xué)們可以把今天我們了解的關(guān)于祖國(guó)的內(nèi)容說(shuō)給爸爸媽媽聽。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在欣賞歌曲、聆聽歌詞的基礎(chǔ)上對(duì)愛國(guó)有進(jìn)一步感性的認(rèn)識(shí);課后延伸的回家說(shuō)話，加深學(xué)生所學(xué)并助于家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通。