第一篇：《物質(zhì)變化的兩種形式》教案

《物質(zhì)變化的兩種形式》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、通過合作交流，從蠟燭加熱、燃燒的現(xiàn)象中，歸納發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。

2、認(rèn)識物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)；另一類是能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化。

（二）過程與方法

1、引導(dǎo)學(xué)生提出探究活動的大致思路，初步學(xué)會用實驗的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言記錄表達(dá)。

2、收集資料，了解更多關(guān)于物質(zhì)變化的知識。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過實驗的過程，了解物質(zhì)變化的兩種形式。

2、尊重實驗證據(jù)和事實，對認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象充滿興趣。

二、教學(xué)重點

通過蠟燭熔化和燃燒的實驗，認(rèn)識物質(zhì)的兩類變化。

三、教學(xué)難點

尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的類別。

四、課時安排

1課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備

搜集資料，從而學(xué)會判斷什么是物理變化，什么是化學(xué)變化。

六、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

一、導(dǎo)入

師：生活中變化無處不在，無時不在，比如：春天小草吐出了嫩芽、秋天樹葉變黃了。你還知道哪些生活中常見的的變化嗎？

學(xué)生交流自己的預(yù)習(xí)結(jié)果，舉例說明自己知道的一些變化。（學(xué)生交流的大多是動植物的變化）

師引導(dǎo)：除了這些有生命的物質(zhì)的變化，沒有生命的物質(zhì)有沒有變化呢？它又是怎樣變化的呢？今天我們就以我們熟悉的蠟燭為例，一起研究物質(zhì)的變化。

板書課題：物質(zhì)變化的兩種形式

二、探究實驗：蠟燭的熔化與燃燒

1、了解蠟燭的特點

課前同學(xué)們都準(zhǔn)備了蠟燭，在小組交流盡可能多的說出蠟燭的特點。小組匯報蠟燭的特點。（總結(jié)出蠟燭的特點：光滑、硬、容易斷、易碎等）

2、設(shè)計實驗思路：

師：你能設(shè)計出不同的實驗使蠟燭發(fā)生變化嗎？ 引導(dǎo)生總結(jié)出：加熱、點燃等方法

引導(dǎo)生思考：這兩種方法產(chǎn)生的變化有什么區(qū)別？

學(xué)生根據(jù)提供的器材，以小組為單位設(shè)計實驗過程，并做好實驗分工：操作實驗、觀察記錄。并找出注意問題。

學(xué)生發(fā)表看法，小組展示實驗設(shè)計。

3、實驗：

（1）加熱蠟燭：注意：蠟燭在加熱和冷卻后有什么變化？ 指導(dǎo)學(xué)生分組實驗加熱蠟燭。觀察并記錄下實驗現(xiàn)象。

指導(dǎo)小組匯報觀察加熱蠟燭的現(xiàn)象：加熱后蠟燭變成可以流動的蠟油，冷卻后又變成固體蠟燭。

組內(nèi)交流，匯報提升：蠟燭加熱后：固體—液體，冷卻后：液體—固體，只是形態(tài)的變化，沒有其它發(fā)生改變。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這種變化稱為沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。發(fā)現(xiàn)加熱沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。學(xué)生列舉出生活中這樣的變化的事例，加深認(rèn)識。(2)蠟燭燃燒

老師引導(dǎo)學(xué)生注意實驗時的注意點，指導(dǎo)學(xué)生分組實驗、用1、2號燒杯、石棉網(wǎng)來收集。注意觀察并記錄下現(xiàn)象。

老師引導(dǎo)學(xué)生推測總結(jié)燃燒蠟燭所產(chǎn)生的物質(zhì)，小組內(nèi)交流討論，并遷移前面的知識解釋發(fā)現(xiàn)新的物質(zhì)：水、二氧化碳、碳。

4、分類變化

教師引導(dǎo)學(xué)生比較蠟燭加熱和蠟燭燃燒的不同，小組討論，全班交流。歸納出物質(zhì)的變化有兩大類：

物質(zhì)形態(tài)的變化和生成新物質(zhì)的變化。

5、判斷兩種類型的物質(zhì)的變化

學(xué)生自學(xué)書上的關(guān)于變化的分類，并注意有什么新的收獲。

組內(nèi)認(rèn)識：在產(chǎn)生新物質(zhì)變化時，常伴隨顏色的改變、產(chǎn)生深沉或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象。

師總結(jié)：我們常常也可以通過這些現(xiàn)象來辨別生活中的變化是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。

三、課堂檢測：說出下面的變化屬于哪一類？ A、火柴燃燒 B、巧克力融化 C、水結(jié)冰 D、綠色植物的光合作用

四、小結(jié)：說說自己這節(jié)課的收獲，組內(nèi)交流。板書設(shè)計：

蠟燭的變化 物質(zhì)的變化

蠟燭的融化 沒有生成新物質(zhì)的變化（物理變化）蠟燭的燃燒 生成新物質(zhì)的變化（化學(xué)變化）

第二篇：保安員隊伍的兩種形式

保安員隊伍的兩種形式

保安員隊伍有兩種形式，一種是幫會性質(zhì)的保安員，一種是軍隊性質(zhì)的保安員。

幫會性質(zhì)的保安員（以下簡稱“幫保”），頭上仍然頂著一片青天，雙腳則踏入泥濘的濁流，這樣的保安員隊伍，他們本就脫身于傳統(tǒng)社會的最腐朽部分：流民。而軍隊性質(zhì)的保安員（以下簡稱“軍?！保?，他們的心靈和他們的個人歷史一樣清白，這些保安員首先必須是軍隊出身，再者是警校畢業(yè)生，最起碼也有一定的軍事訓(xùn)練背景，這樣的保安員，當(dāng)他是一個人時，他是一支隊伍；當(dāng)他們是一隊人時，他們是一個人。

對幫保來說，工作的驅(qū)動力是所謂面子與交情，當(dāng)然，還有一種最有效的潤滑劑--利益，他們的座右銘是“拿人錢財與人消災(zāi)”，他可以面對最基本的良知呼喚無動于衷，卻喜歡對最無恥的丑言劣行津津樂道，因為一語不合、一時之忿和一毛之利，他們就可以大打出手。而對軍保來說，他們工作是為了對自身與家庭負(fù)起責(zé)任，更重要的，他們對自身職業(yè)有一種近乎虔誠的信仰，西方的自罪意識和古老中國的忠恕之道在他們身上達(dá)到巧妙的熔合，他們怯于私斗，卻勇于公戰(zhàn)，面對手無縛雞之力的婦孺的責(zé)難，他們常常垂首不語；但是遇見手持兇器的歹徒的行兇，他們卻往往挺身而出。

幫保冷酷、兇殘，而軍保果敢、堅忍。這兩者很相似，但后者比前者多了一顆良心。幫保是嗜血的，而軍保從其本質(zhì)上說，是愛好和平的。他們敏銳，而又單純；剛毅，但又溫和，在軍隊建制實施職業(yè)軍人的時候，在地方上過去的軍人也成為職業(yè)的保安員。

和幫會與軍隊一樣，這些保安員隊伍會建立嚴(yán)格的等級制度。但是前者的垂直管理依據(jù)一種傳統(tǒng)的迷信方式，它是以血緣為代表的個人關(guān)系形成聯(lián)結(jié)的紐帶，同鄉(xiāng)與江湖朋友是其中最基本的形式，善逞血?dú)庵碌娜藭玫阶畲蟪潭鹊那嗖A。而后者的領(lǐng)導(dǎo)原則來自于自上的權(quán)威和自下的責(zé)任心，專業(yè)知識、軍事素質(zhì)、實操能力、團(tuán)隊精神以及工作責(zé)任心等綜合測評較佳的人會得到提拔。

就領(lǐng)導(dǎo)人來說，幫保首領(lǐng)引以為傲的是屬下的親附程度，而軍保長官引以自豪的是下屬的嚴(yán)格作風(fēng)。

幫保的忠誠度僅僅體現(xiàn)在對本位小團(tuán)體的利益維護(hù)上，國家法紀(jì)與社會公德的份量都比不上所謂的私人交情或養(yǎng)活他吃飯的老板。而對軍保來說，為公眾服務(wù)才是他職業(yè)生命的精義，而服從是他們遵循的第一鐵則，只有這兩者達(dá)到很好的重合時，他們才有真正意義上的個人發(fā)展。幫保的虛榮心和軍保的尊嚴(yán)感一樣強(qiáng)烈，他們都追求榮譽(yù)，不過前者是所謂物質(zhì)世界的浮華，而后者則要求其職業(yè)生涯的高峰體驗。幫保因為愿意隨時充當(dāng)打手，他們象章魚一樣延伸著自己的觸角，有著盤根錯節(jié)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，在大難臨頭之時為他撐開保護(hù)傘，他們就象野草一樣有著特殊的生命力，同混亂的社會治安有一種互動的共存，那些特殊的既得利益階層受他們保駕護(hù)航，又對他們廣施恩澤，雙方一道茁壯成長。而軍保常常是孤獨(dú)的，他們中有的因“傲上而不忍下”而得罪權(quán)貴，有的因熱心公益而命乖運(yùn)蹇，因為收入低微和缺乏保障，他們不得不隨時準(zhǔn)備作出更多的選擇，而他們和他們的工作績效更是一種“逆向選擇”，當(dāng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)造成小區(qū)足夠安全了，保安便成為多余的了。他們都有一定的“溢出”效應(yīng)，即那些并不為他們工作支付貨幣的人們，同樣享受他們的服務(wù)與禍殃，對保安員來說，他們和他們所服務(wù)的地域是緊密相聯(lián)的，這之間產(chǎn)生互動的不僅僅是利益，還有一種難以言表的人文氣氛，他們的舉手投足，體現(xiàn)著管轄區(qū)域的文明風(fēng)范，一個眼神、一個姿勢、一句話語，都反映了一個企業(yè)的管理水準(zhǔn)，當(dāng)然其中最重要的，是他們在安全保衛(wèi)中所起到的積極意義的程度。大體上說，沒有轄區(qū)內(nèi)不發(fā)生治安事件的保安員隊伍，但是有有口皆碑的保安員隊伍。

幫保貫穿了深圳保安行業(yè)的歷史，為這一行羸得了“惡保安”的美名和倒數(shù)第三的無上地位；而軍保意味著深圳保安業(yè)的未來，他們正用他們的實際行動、他們的鮮血、汗水和眼淚去清洗那被玷污的歷史。

在這個時代，社會上充斥著兩個極端之間的事物。它們還處在童年，即將或者正在分化，本質(zhì)上他們“個性”的形成，來源于他們的環(huán)境：這個社會。社會的需求是什么，他們就變成什么樣。

第三篇：房地產(chǎn)繼承分為兩種形式

房地產(chǎn)繼承分為兩種形式： 一種是法定繼承，即死者生前沒有交待或立下遺囑，因此繼承的順序以法律規(guī)定的程序進(jìn)行;另一種是遺囑繼承，即死者在生前留有明確的意愿和指示，指示把自己的遺產(chǎn)死后留給什么人繼承。

1.房產(chǎn)繼承時如何申請產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移登記? 房產(chǎn)繼承時申請所有權(quán)轉(zhuǎn)移應(yīng)提交下列文件： ①申請書;②繼承人身份證明;③原房地產(chǎn)權(quán)證;④被繼承人死亡證明;⑤繼承證明文件及公證書。

2、共有方法。各繼承人也可以商定遺產(chǎn)房屋為共同所有，可以是按份共有，也可以是共同所有。在房屋遺產(chǎn)分割中，應(yīng)盡量采取折價補(bǔ)償?shù)姆椒?，共有的方法并沒有徹底解決糾紛，應(yīng)視為對第一種方法的補(bǔ)充，如折價一方因經(jīng)濟(jì)能力負(fù)擔(dān)不起折價款時，采取共有方法，也可減少矛盾。

繼承房屋如何過戶問題:

一、手續(xù)要到被繼承人戶籍所在地的派出所注銷戶籍,辦理死亡證明;

二、到區(qū)或市公證處(原外銷商品房到市公證處)辦理繼承權(quán)公證,房產(chǎn)繼承分兩種:一是遺囑繼承,二是法定繼承。需要提交的材料有:

1、被繼承人死亡證明;

2、該套房屋的產(chǎn)權(quán)證明或其他憑證;

3、戶口簿或其他可以證明被繼承人與法定繼承人的親屬關(guān)系的證明文件;

4、繼承人的身份證件;

有遺囑的繼承權(quán)公證另需提交的資料:被繼承人所立遺囑(該遺囑必須是已公證過的遺囑,其他形式的遺囑由于無法認(rèn)定其真實性,因此暫不予采納)。

三、辦理房屋過戶登記,申請人是繼承人或者受遺贈人。申請人應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)構(gòu)提交下列文件: 《房地產(chǎn)登記申請書》(原件)身份證明(復(fù)印件)房地產(chǎn)權(quán)證書(原件)繼承權(quán)公證文書或者遺囑公證書和接受遺贈公證書(原件)契稅完稅憑證(原件)。

四、遺贈和法定繼承、遺囑繼承不同,需要支付稅收。房地產(chǎn)繼承過戶所需的費(fèi)用

辦理房地產(chǎn)繼承過戶有一些費(fèi)用發(fā)生,主要是房地產(chǎn)繼承權(quán)公證費(fèi)用、房屋估價費(fèi)用及房地產(chǎn)過戶的稅費(fèi):

1、繼承權(quán)公證費(fèi)用;繼承權(quán)公證費(fèi)按照繼承人所繼承的房地產(chǎn)的評估價的2%來收取,最低不低于200 元。

2、房地產(chǎn)價值評估費(fèi)用;根據(jù)滬價房(1996)第088號文評估費(fèi)用根據(jù)房地產(chǎn)價值的高低不同采用差額定律累進(jìn)方式來計算, 房地產(chǎn)價格總額(萬元)累進(jìn)計費(fèi)率‰

100以下(含100)5

101以上至1000部分 2.5 1001以上至2000部分 1.5 2001以上至5000部分 0.8 5001以上至8000部分 0.4 8001以上至10000部分 0.2 10000以上部分 0.1

3、房地產(chǎn)繼承過戶稅費(fèi)。

由房屋評估價0.05%的合同印花稅、100元的登記費(fèi)、5元的權(quán)證印花稅組成。

4、契稅 法定繼承人繼承房地產(chǎn),免契稅

對非法定繼承人根據(jù)遺囑承受土地、房屋權(quán)屬的,需要繳納契稅1.5%。

如一套100萬的房子辦理繼承過戶,要承擔(dān)5000元的房屋評估費(fèi)用+2萬元的公證費(fèi)用+500元合同印花稅+100元的登記費(fèi)+5元的權(quán)證印花稅=25605元,費(fèi)用可觀,所以有的人在購買房地產(chǎn)的時候直接將房屋登記在子女名下。

繼承過戶,需要的證件:

1、房屋所有證

2、繼承公證書

3、繼承人身份證復(fù)印件

4、繼承人申請書.所交稅費(fèi)有: 1.手續(xù)費(fèi) 2.印花稅 3.測繪費(fèi)

地產(chǎn)交易中心在辦理非交易性房產(chǎn)過戶時，最經(jīng)常接觸到的是房產(chǎn)的繼承過戶。辦理繼承過戶，繼承人首先要到房屋所在地的區(qū)公證處辦理繼承權(quán)的公正。如果是以前的外銷商品房，必須要市公證處辦理公證，免得多走冤枉路。

繼承權(quán)公證費(fèi)按照受益額，也就是繼承人所繼承房屋經(jīng)過專業(yè)部門評估后的評估價值的2%來收取，最低收取200 元。

辦理完繼承權(quán)的公證，就可以帶著繼承權(quán)公證書的原件、繼承過戶的申請書(房地產(chǎn)交易中心有規(guī)范的格式)、繼承人的身份證明、房地產(chǎn)權(quán)證原件、房屋平面圖及地籍圖原件，以前購房時候的契稅完稅證和契稅完稅貼花、被繼承人死亡證明到房地產(chǎn)中心進(jìn)行房地產(chǎn)繼承的登記了。因為繼承房產(chǎn)涉及到了稅收的問題，房地產(chǎn)中心要求繼承人必須到被認(rèn)可的專業(yè)房地產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)進(jìn)行房產(chǎn)價值的評估。評估費(fèi)的收取，國家有專門的標(biāo)準(zhǔn)，使用的差額定率累進(jìn)來計費(fèi)。這和繳納個人所得稅時候采用的累進(jìn)稅率原理很類似，也就是按照房地產(chǎn)價格總額大小劃分費(fèi)率檔次，分檔計算各檔的收費(fèi)，各檔收費(fèi)額累計之和為收費(fèi)總額。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：

檔次 房地產(chǎn)價格總額(萬元)累進(jìn)計費(fèi)率‰

100以下(含100)5 2 101以上至1000部分 2.5 3 1001以上至2000部分 1.5 4 2001以上至5000部分 0.8 5 5001以上至8000部分 0.4 6 8001以上至10000部分 0.2 7 10000以上部分 0.1

辦理繼承登記的時候，還需要繳納一些費(fèi)用，包括100元的登記費(fèi)、5元的權(quán)證印花稅、繼承房屋評估價0.05%的合同印花稅。

今年父親過世，留下一套80多平方米房屋，我要辦什么手續(xù)過戶到我名下，需要交費(fèi)什么稅費(fèi)等，是多少錢，請一次性全面告知: 如果你要把你父親的房產(chǎn)過戶到你名下屬于遺產(chǎn)繼承，需要所有法定繼承人先到公證機(jī)關(guān)辦理房產(chǎn)繼承手續(xù)，再憑房產(chǎn)證，繼承公證書，放棄繼承權(quán)公證，身份證等相關(guān)辦證資料到房管局窗口辦理。

過戶手續(xù)費(fèi)：住宅交易手續(xù)費(fèi)3元每平方 登記費(fèi)80元每套 非住宅 交易手續(xù)費(fèi)5.5元每平方 登記費(fèi)550元每件 關(guān)于稅費(fèi)問題請向地稅部門咨詢

繼承已過世親人的房屋，該如何辦理？

遺產(chǎn)公證：需父母檔案，死亡證明。父母有工作的在單位一定有檔案，這個必須出具。死亡證明在所屬派出所開。這個證明只開具一次，如果死亡證明遺失則需要?dú)泝x館開具的證明。然后子女需要提供本人戶口，身份證（原件）。

上交到公證處的資料：房產(chǎn)證，土地證，業(yè)主檔案，死亡證明，所有子女戶口，身份證。接下來的流程就是等待公證處的預(yù)約談話，這個程序需要全部子女到場，并商定由一位或者幾位繼承該房產(chǎn)（繼承人有婚姻的需要夫妻雙方到場過戶，單身則需要區(qū)民政局的單身證明，離婚的看是在業(yè)主去世前離婚還是在去世后離婚：1.在老人去世前離婚的則不需要什么另外的證明。2.老人去世后離婚的則需要到房地局開辦證明）。公證處在收到全部證明資料后會到老人所在單位調(diào)查是否有幾個子女，公證處有時還需確認(rèn)去世老人的長輩是否在世，因為他們也有繼承權(quán)。

房屋交易貸款：有公正的房屋交易需要貸款的：1.商業(yè)貸款各銀行都認(rèn)這個公證書；2.公積金貸款中心不認(rèn)公證書，公積金貸款必須要拿公證書和房產(chǎn)證、土地證到房地局換取繼承人名字的房產(chǎn)、土地兩證，這樣可以貸公積金。

最后，有了公證書、房產(chǎn)證、土地證，這個房屋就可以到房產(chǎn)部門進(jìn)行過戶。

如何辦理過戶被繼承人的房產(chǎn)物業(yè)

《關(guān)于房產(chǎn)登記管理中加強(qiáng)公證的聯(lián)合通知》規(guī)定，為充分運(yùn)用公證這一法律手段加強(qiáng)房地產(chǎn)登記管理工作，進(jìn)一步協(xié)調(diào)公證機(jī)關(guān)和房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)的相互配合，根據(jù)有關(guān)法律、政策和幾年的實踐，特作如下規(guī)定：

一、繼承房產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)持公證機(jī)關(guān)出具的“繼承權(quán)公證書”和房產(chǎn)所有權(quán)證、契證到房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)辦理房產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)。

二、遺囑人為處分房產(chǎn)而設(shè)立的遺囑，應(yīng)當(dāng)辦理公證。遺囑人死亡后，遺囑受益人須持公證機(jī)關(guān)出具的“遺囑公證書”和“遺囑繼承權(quán)公證書”或“接受遺贈公證書”，以及房產(chǎn)所有權(quán)證、契證到房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)辦理房產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)。處分房產(chǎn)的遺囑未經(jīng)公證，在遺囑生效后其法定繼承人或遺囑受益人可根據(jù)遺囑內(nèi)容協(xié)商簽定遺產(chǎn)分割協(xié)議，經(jīng)公證證明后到房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)辦理房產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)。對遺囑內(nèi)容有爭議，經(jīng)協(xié)商不能達(dá)成遺產(chǎn)分割協(xié)議的，可向人民法院提起訴訟。房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)根據(jù)判決辦理房產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)。

三、接受贈與房產(chǎn)的受贈人，應(yīng)當(dāng)持房產(chǎn)所有人的“贈與公證書”和本人“接受贈與公證書”或持雙方共同辦理的“贈與合同公證書”，以及房產(chǎn)所有權(quán)證、契證，到房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)。

四、有關(guān)房產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移的涉外和涉港澳臺的法律行為，必須辦理公證證明，然后由房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)辦理房產(chǎn)登記等行政事宜。

五、辦理房產(chǎn)公證事項，除證明遺囑、贈與書或委托書等單方法律行為，可以在遺囑人、贈與人或委托人住所地辦理外，其他應(yīng)在房產(chǎn)所在地公證機(jī)關(guān)申請辦理。

六、經(jīng)公證證明后需辦理房產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移、變更登記手續(xù)的，應(yīng)當(dāng)在出具公證書之日起二個月內(nèi)，到房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)申請。逾期提出申請者，應(yīng)向房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)說明理由，房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)視情況予以辦理。

七、公證機(jī)關(guān)辦理房產(chǎn)公證事項，應(yīng)當(dāng)先與房產(chǎn)所在地的房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)胤慨a(chǎn)管理的具體規(guī)定和公證事項涉及的房產(chǎn)情況，根據(jù)有關(guān)法律和當(dāng)房產(chǎn)政策出具公證書。房地產(chǎn)管理機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)積極向公證機(jī)關(guān)介紹情況，給予支持和配合。

第四篇：物質(zhì)的變化復(fù)習(xí)課教案

《物質(zhì)的變化》復(fù)習(xí)課教案

教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：

世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。物質(zhì)總是在不斷地變化。物質(zhì)的變化是有規(guī)律的。

物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。物理變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的新物質(zhì);化學(xué)變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象。

物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。過程與方法

通過觀察、推測、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。

學(xué)習(xí)通過“假設(shè)——檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式，自己設(shè)計對比實驗進(jìn)行驗證。

經(jīng)歷簡單的對比實驗的設(shè)計和實驗過程，培養(yǎng)自行獲取知識的能力。

按規(guī)范要求完成實驗。

對觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡單整理、分析并概括總結(jié)，逐步形成科學(xué)概念。

情感態(tài)度價值觀

認(rèn)識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣。

體會分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，以證據(jù)支持結(jié)果的重要性。懂得確定一種事物的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。認(rèn)識到科學(xué)和生活是緊密相連的。

教學(xué)重點：世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的。

物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)。

教學(xué)難點：間接感受抽象物質(zhì)的存在性以及物質(zhì)的變化。

物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象。

認(rèn)識鐵銹是不同于鐵的物質(zhì)，了解形成原因。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們生活的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)都在不斷地發(fā)生變化。我們一起來看一段短片。（播放視頻）

師：看了短片，你想到了什么？（引出物質(zhì)的兩種變化）

二、自主復(fù)習(xí)，初步歸納知識。

1、師：本單元中出現(xiàn)過很多物質(zhì)變化，今天我們以物理變化和化學(xué)變化兩條主線展開今天的知識回顧，完成知識卡。

2、小組活動之前，先來看一看活動提示。整理方法：（1）、將本單元中出現(xiàn)的物質(zhì)變化寫在對應(yīng)的變化類型后面。（2）、寫出每種物質(zhì)變化的特征。（3）、組內(nèi)交流，完善知識卡。

3、小組匯報，形成知識體系（利用大屏幕再現(xiàn)知識體系及相關(guān)探究活動）

易拉罐壓扁 形狀改變 水結(jié)冰 狀態(tài)改變 彎折鐵絲 形狀改變 水蒸發(fā) 狀態(tài)改變 折紙 形狀改變 玉石加工 形狀改變 混合沙和豆子 沒有明顯變化

物理變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)。

加熱白糖 先熔化，然后生成黑色物質(zhì) 米飯、淀粉和碘酒 產(chǎn)生藍(lán)色新物質(zhì) 小蘇打和白醋 產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w 鐵生銹 顏色改變、性質(zhì)改變

硫酸銅溶液和鐵釘 鐵釘表面附著紅色物質(zhì)銅，硫酸銅溶液

顏色變淺，產(chǎn)生沉淀。

蠟燭燃燒 發(fā)光發(fā)熱，生成水和二氧化碳?xì)怏w 化學(xué)變化伴隨著各種現(xiàn)象，產(chǎn)生新物質(zhì)。

三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識。

1、課件出示完整的單元知識結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合自身情況，自主復(fù)習(xí)。

2、完成練習(xí)。

3、匯報完成情況。

四、總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們共同回顧了物質(zhì)的變化單元知識，你有什么收獲?希望大家在今后的學(xué)習(xí)中用科學(xué)的方法作指導(dǎo)，爭取每天都有新的收獲。

第五篇：物質(zhì)的變化和性質(zhì)-教案

物質(zhì)的變化和性質(zhì)

一、導(dǎo)入新課

我們知道在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。例如，水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰、炎熱的夏天食物易腐敗、燃料能燃燒、鋼鐵制品在潮濕的環(huán)境會慢慢生銹等。這些變化有什么特點嗎？它們有什么區(qū)別嗎？今天我們就一同探究物質(zhì)變化與性質(zhì)的奧秘。

二、講授新課

知識點一

化學(xué)變化和物理變化

【教師提問】老師手里有三張紙，同學(xué)們能讓這三張紙做什么變化呢？ 【學(xué)生實驗】將紙揉成一團(tuán)、將紙撕碎、將紙點燃，那么這三種變化有什么不同呢？能不能將這三種變化進(jìn)行分類？

【學(xué)生回答】將紙揉成一團(tuán)、將紙撕碎都沒有生成新物質(zhì)，而紙的燃燒生成了新物質(zhì)。

【教師總結(jié)】紙撕碎這樣沒有新物質(zhì)生成的變化我們稱之為物理變化。像紙燃燒這樣有新物質(zhì)生成的變化我們稱之為化學(xué)變化（板書）。

【教師提問】變化中常伴隨哪些現(xiàn)象呢？下面我們就通過幾個實驗一起來觀察一下。實驗過程中，大家注意觀察和比較物質(zhì)在變化前、變化中和變化后所發(fā)生的現(xiàn)象。

【演示實驗】實驗1-1（1）水的沸騰 【教師提問】通過實驗?zāi)銈兛吹搅耸裁船F(xiàn)象？

【學(xué)生回答】試管中的水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。

【演示實驗】實驗1-1（2）膽礬的研碎 【教師提問】通過實驗?zāi)銈兛吹搅耸裁船F(xiàn)象？

【學(xué)生回答】藍(lán)色塊狀固體變成了藍(lán)色粉末狀固體。

【教師提問】同學(xué)們認(rèn)為這兩個實驗是什么變化？依據(jù)是什么？ 【學(xué)生回答】物理變化，沒有新物質(zhì)生成。

【教師提問】物理變化沒有新物質(zhì)生成，大家還能舉一些物理變化的例子嗎？

【小組討論】冰雪融化、蠟燭融化、水的三態(tài)變化、鐵做成鍋?！狙菔緦嶒灐繉嶒?-1（3）膽礬與氫氧化鈉反應(yīng) 【教師提問】通過實驗?zāi)銈兛吹搅耸裁船F(xiàn)象？ 【學(xué)生回答】藍(lán)色溶液變成藍(lán)色沉淀

【演示實驗】實驗1-1（4）大理石與稀鹽酸反應(yīng) 【教師提問】通過實驗?zāi)銈兛吹搅耸裁船F(xiàn)象？ 【學(xué)生回答】生成大量氣泡，大理石的量減少。

【教師提問】同學(xué)們認(rèn)為這兩個實驗是什么變化？依據(jù)是什么？ 【學(xué)生回答】化學(xué)變化，有新物質(zhì)生成。

【教師總結(jié)】化學(xué)變化通常伴隨有明顯的現(xiàn)象。比如：我們酒精燃燒的時候放熱、發(fā)光，還有剛才看到的沉淀、產(chǎn)生氣體、顏色變化等。

【教師提問】同學(xué)們能舉出生活中發(fā)生的化學(xué)變化嗎？

【小組討論】植物的光合作用，人的呼吸作用等、煉鐵。

【歸納總結(jié)】物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成?！窘處熖釂枴客瑢W(xué)們想一下蠟燭燃燒是物理變化還是化學(xué)變化？蠟燭燃燒時蠟燭融化成蠟油是物理變化；但是蠟燭燃燒過程中，石蠟與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水，是化學(xué)變化。其實化學(xué)變化中一定同時發(fā)生物理變化，但物理變化的過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化。

知識點二

物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)在變化中體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，從而得以應(yīng)用物質(zhì)的性質(zhì)，為我們的生活服務(wù)，物質(zhì)的性質(zhì)和變化一樣也分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?！窘處熤v解】不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)。通過我們剛才看的實驗視頻，你能舉出哪些物質(zhì)的物理性質(zhì)？

【學(xué)生回答】顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度等等。

【教師講解】物質(zhì)的變化是一種過程，而性質(zhì)是物質(zhì)的本質(zhì)屬性。比如紙張燃燒是一種化學(xué)變化，通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來化學(xué)性質(zhì)，我們知道紙具有可燃性。

因此：化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)?！窘處熖釂枴颗e出你認(rèn)為的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

【學(xué)生回答】碳可以燃燒、鐵可以生銹、食物可以腐敗等。

【對比歸納】其實變化描述的是過程，而性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性。在描述性質(zhì)的時候，我們通常會說：能、會、可以、難、易等。

【教師講解】性質(zhì)與用途的關(guān)系，比如，我們要制取二氧化碳為什么往大理石中加入鹽酸而不是氫氧化鈉，是因為鹽酸具有與大理石反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的性質(zhì)。因此（性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)）。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的變化和性質(zhì)。我們知道變化分為物理變化和化學(xué)變化，我們需要認(rèn)識到物理變化和化學(xué)變化最本質(zhì)的區(qū)別是化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，這一般是中考化學(xué)的第一道選擇題。物質(zhì)的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，這個在以后的學(xué)習(xí)中，我們會具體學(xué)習(xí)到一些物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。