第一篇：《讓我們蕩起雙槳》教案與反思

《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解詩(shī)句，體會(huì)“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂(lè)心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，背誦課文 教學(xué)難點(diǎn)：

理解詩(shī)句，體會(huì)“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂(lè)心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課

1、欣賞歌曲，教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們聽(tīng)到歌曲師一首活潑、輕快的歌兒，今天我們要學(xué)的這篇課文，就是它的歌詞。

2、板書(shū)課題。

3、教者范讀。讀前要求學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)：畫(huà)出課文中的詞。思考：我們是誰(shuí)？理由是什么？

4、學(xué)生質(zhì)疑：“?！敝傅氖鞘裁?？

二、初讀指導(dǎo)

1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。

2、播放錄音

3、自由讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，想想課文有幾節(jié)？

4、出示生字詞。雙槳

白塔

四周 環(huán)繞

紅墻 輕輕

灑在 悄悄

愉快

安排 A）各自拼讀，指名讀，再去掉拼音讀。同桌相互聽(tīng)讀，正音。教師抽查。

B）相互交流各自讀懂的詞。

結(jié)合課文插圖能理解的是：雙槳

愉快 結(jié)合生活實(shí)際能理解的是：

四周環(huán)繞

輕輕

悄悄

紅墻

安排

灑

教師指插圖上的“白塔”講：白塔在北海瓊?cè)A島上是北海公園最突出的建筑。

5、誰(shuí)有好主意，幫助同學(xué)記好生字字形？ 周：同字框里是“土、口”； 灑：右邊是“西”。

6、試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

7、指名朗讀課文，結(jié)合正音。讀后問(wèn)：“我們”是誰(shuí)？（紅領(lǐng)巾——少先隊(duì)員）

8、講：課文中的“?！敝傅氖潜焙?。簡(jiǎn)介北海。

9、學(xué)生自由朗讀，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

（1）反復(fù)讀第一小節(jié)，想一想這節(jié)主要講了什么？（2）讀了這節(jié)，你懂得了什么？

（3）圖上同學(xué)們蕩起雙槳，海面和四周有什么（結(jié)合圖理解環(huán)繞）你劃過(guò)船嗎？船兒飄蕩在水面上會(huì)有什么感受？

（4）“小船兒推開(kāi)波浪”與“小船兒輕輕飄蕩在水中”有什么不同嗎？（“小船兒推開(kāi)波浪”說(shuō)的是“蕩起雙槳”時(shí)，小船兒在前進(jìn)?！靶〈瑑狠p輕飄蕩在水中”是講這時(shí)候，船上的小朋友已經(jīng)不在劃槳，而是任小船慢慢蕩來(lái)蕩去。）

（5）指導(dǎo)感情朗讀。

2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

（1）讀了小魚(yú)聽(tīng)我們愉快歌唱后，你有什么疑問(wèn)嗎？（指導(dǎo)擬人句的了解）（這是把魚(yú)兒當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的，好像魚(yú)兒也能理解小朋友的愉快心情，來(lái)分享小朋的快樂(lè)。）

（板書(shū)：紅領(lǐng)巾

迎著太陽(yáng)

愉快歌唱）

（2）邊看圖邊讀說(shuō)說(shuō)如果是你迎著太陽(yáng)在海面上蕩起雙槳，你會(huì)有什么感受？體會(huì)當(dāng)時(shí)小作者的心情。（3）我們應(yīng)該怎樣讀？

用歡快的語(yǔ)調(diào)讀，讀出愉快的心情。自由練習(xí)朗讀，指名當(dāng)眾朗讀，讀后評(píng)議。（4）齊讀第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)講的主要內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

（1）指名讀第一句。這句是什么意思？（2）誰(shuí)給我們安排幸福的生活?（3）我們這樣幸福的生活不是誰(shuí)安排的，是我們?nèi)嗣裼眯燎趧趧?dòng)換來(lái)的，但是沒(méi)有祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，當(dāng)然不會(huì)有我們小朋友的幸福生活。（4）這一節(jié)我們又該怎樣讀？（5）有感情齊讀第三小節(jié)。

4、欣賞讀課文，配樂(lè)激情。

5、看板書(shū)，指導(dǎo)背誦。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、學(xué)寫(xiě)生字

小組討論用什么好方法記住生字

2、集體學(xué)習(xí)：灑 悄 愉 排

五、作業(yè)：

有感情地朗讀課文、背誦課文。

《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思

教學(xué)這篇課文時(shí)，學(xué)生的興致很濃，究其原因，跟營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍有很大的關(guān)系，學(xué)生全身心地投入了進(jìn)去。

一、上課伊始，我唱起了《讓我們蕩起雙槳》，誰(shuí)知孩子們會(huì)唱以前的兒童歌曲，他們和我一起唱起來(lái)，歌聲停止我對(duì)他們會(huì)唱表現(xiàn)出吃驚，我說(shuō)：“你們知道這首歌是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?”他們都搖頭說(shuō)不知道，我把作者、及這首歌是影片《祖國(guó)花朵》中的插曲簡(jiǎn)單介紹了一下。接著出示課題，孩子們讀的很有感覺(jué)，我說(shuō)，我們之前以歌詞作課文的，他們立即高高舉起了小手，是《快樂(lè)的節(jié)日》、《歌唱二小放牛郎》順便鞏固了舊知，并讓零散的知識(shí)成系統(tǒng)。

二、為了讓他們能真正體會(huì)文中的少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情玩耍地愉悅心情，引導(dǎo)他們我們自己在緊張學(xué)習(xí)之余集體游玩瘦西湖的心情。我接著說(shuō)，課文中的孩子們是在哪里游玩呢?我出示掛圖和刻中的第一自然段，讓他們從中找答案，有同學(xué)說(shuō)是瘦西湖，立即有同學(xué)提出不同意見(jiàn)，白塔的傳說(shuō)、為什么是綠樹(shù)紅墻，孩子們的探究能力得到了很好發(fā)揮，課外書(shū)上學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用起來(lái)，有收獲感，并感到多看課外書(shū)的重要等，這一部分著重讓他們感受美麗如畫(huà)的北海風(fēng)光以及孩子們的喜悅

三、教學(xué)第二部分時(shí)，抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)陽(yáng)光下的少先隊(duì)員內(nèi)心的喜悅：“迎”、“灑”、“望”“悄悄地”

四、最后讓學(xué)生找這首詩(shī)的特點(diǎn)，其中學(xué)生發(fā)現(xiàn)“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”出現(xiàn)了三次，我和孩子們進(jìn)一步探討了為什么要這樣寫(xiě)，并知道了在歌中叫副歌，在磁帶歌聲中有感情地朗讀結(jié)束本課。

第二篇：《讓我們蕩起雙槳》教案

我們蕩起雙槳》教案

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握書(shū)后生字詞，包括近義詞，反義詞，多音字。2.課文內(nèi)容掌握，包括課文內(nèi)容概括，段落作用，全文中心思想等等。

3.掌握文中出現(xiàn)的寫(xiě)作手法，了解寫(xiě)作手法的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：

一：檢查字詞掌握度（默寫(xiě)）

雙槳 白塔 四周 綠樹(shù)紅墻 灑水 悄悄地 愉快 安排 推開(kāi) 波浪 輕輕 飄蕩 倒映 伙伴 環(huán)繞

二：字詞擴(kuò)展：

近義詞：飄蕩（飄動(dòng)）、涼爽（涼快）、環(huán)繞（圍繞）盡情(縱情)反義詞：涼爽(悶熱)、歡樂(lè)（痛苦）

多音字：倒a.樹(shù)立的人或東西橫倒下來(lái)：跌到，摔倒，臥倒； b.轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)換：倒車，倒班，倒手； c.倒買倒賣，進(jìn)行投機(jī)活動(dòng)：倒票，倒賣； d.指食欲不好：倒胃口； dǎodào倒a.表示跟意料相反：屋子雖小，收拾得倒也干凈；

b.表示事情不是那樣的，有反說(shuō)的語(yǔ)氣：你倒是說(shuō)的容易； c.表示讓步：我和他認(rèn)識(shí)倒認(rèn)識(shí)，就是不太熟。d.表示催促或追問(wèn)，有不耐煩的語(yǔ)氣：你倒是說(shuō)話啊 jǐn盡 a.力求達(dá)到最大限度：盡快；

b.表示以某個(gè)范圍為限，不得超過(guò)：盡著半天時(shí)間 c．讓某些人或事處在優(yōu)先地位：盡著好的拿 d．用在表示方位的詞前面，跟“最”相同：盡前頭

jìn盡 a.完：取之不盡；

b.全部用出：盡心，盡力，盡情； c．達(dá)到極端：仁至義盡，盡善盡美； d．全，所有的：盡人皆知，盡數(shù)收回； e．死亡：自盡，同歸于盡；

三：課文理解： 1.課文分段：

文章一共分3個(gè)自然段，因?yàn)楸疚氖且皇赘柚{，根據(jù)內(nèi)容還是分為三個(gè)段落，每個(gè)自然段一個(gè)段落。段落分析：（內(nèi)容，作用）第一段

內(nèi)容：詩(shī)歌的第一節(jié)著重描繪了如畫(huà)的北海風(fēng)光。

作用：作為文章開(kāi)頭，總領(lǐng)全文，用環(huán)境描寫(xiě)渲染了一種歡快，輕松，愉悅的氣氛，為表現(xiàn)少先隊(duì)員們的歡快愉悅的心情做鋪墊。第二段

內(nèi)容：描寫(xiě)了少先隊(duì)員游玩的情景。

作用：表現(xiàn)了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。

第三段

內(nèi)容：用問(wèn)句提出了是誰(shuí)給了我們幸福生活。

作用：總結(jié)了全文，升華文章主旨，表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情

四：全文賞析 1.修辭手法：

借代：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使語(yǔ)句擁有形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。借代的修辭效果可以用十六字概括：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。

第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，作用是使少先隊(duì)員和共產(chǎn)黨的形象更加生動(dòng)形象，更生動(dòng)地表達(dá)出表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。

擬人：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。

中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”。魚(yú)兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎？為什么這樣說(shuō)？

答：這句話是擬人的修辭方法，魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)?小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。

反復(fù)：反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。

“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫 副歌，在寫(xiě)法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)？

答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。問(wèn)句：用疑問(wèn)句引發(fā)讀者思考

我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰(shuí) 嗎？為什么這樣問(wèn)？

答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。五：文章主旨

本文描寫(xiě)了少先隊(duì)員沐浴在黨的光輝下，幸福地游玩，抒發(fā)了少先隊(duì)員對(duì)黨給于幸福生活地感恩之情。

第三篇：讓我們蕩起雙槳教案

《讓我們蕩起雙槳》

教學(xué)內(nèi)容：

1、豐富多彩的影視音樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解影視音樂(lè)。

2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。教學(xué)過(guò)程：

1、豐富多彩的影視音樂(lè)欣賞

（1）師：同學(xué)們，我們今天先來(lái)聽(tīng)?zhēng)锥我魳?lè)，聽(tīng)后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這些音樂(lè)曾經(jīng)在哪里聽(tīng)過(guò)。

（2）播放錄音影視音樂(lè)《英雄兒女》《阿詩(shī)瑪》《冰山上的來(lái)客》《閃閃的紅星》等選段，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。

（3）師：同學(xué)們，影視音樂(lè)可以分成歌曲和器樂(lè)曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂(lè)曲可以分為情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)等。我們剛才聽(tīng)到的這些電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。

（4）再次播放有關(guān)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們復(fù)聽(tīng)。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)電影的劇情，教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂(lè)的詞曲作者。（見(jiàn)后面的參考資料）（5）鞏固練習(xí)教師再次播放錄音，請(qǐng)同學(xué)把聽(tīng)到的音響與歌曲、詞曲作者一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。教師在黑板上或通過(guò)投影列出文字讓學(xué)生連線。（6）拓展練習(xí)

師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂(lè)？可以唱給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。（2）教師簡(jiǎn)要介紹。

（3）師：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照樂(lè)譜，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的錄音。（4）播放錄音（或電影畫(huà)面）。（5）教師范唱一遍。

（6）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂(lè)譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。（7）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。（8）唱熟歌曲第一段。

（9）學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂(lè)譜。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會(huì)二部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩個(gè)不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時(shí)要同時(shí)傾聽(tīng)另一聲部的聲音。（10）帶詞練習(xí)合唱部分。（11）完整學(xué)唱歌曲的第一段。

（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。

3、作業(yè)：初步學(xué)會(huì)演唱本歌曲，分聲部練習(xí)。

第四篇：讓我們蕩起雙槳教案

《讓我們蕩起雙槳》第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1．了解豐富多彩的影視音樂(lè)。

2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解影視音樂(lè)。

2．初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，學(xué)會(huì)并背唱第一段音樂(lè)。

3．分聲部練習(xí)二聲部合唱部分。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、弱起節(jié)奏 的掌握。

2、二聲部的合唱部分。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好！

2/41 23 4 ︳5 – ︳5﹒︳5-︱5-︱5 43 2︳1-‖

同學(xué)們你好！你好！潘老 師你好！︳﹒︳︱

︳00 ︱1 1﹒︳

集體演唱兩聲部合唱曲《愉快的夢(mèng)》。師：同學(xué)們的歌聲真美，把老師帶入了優(yōu)美的夢(mèng)境。

二、激趣導(dǎo)入：

1．豐富多彩的影視音樂(lè)欣賞

（1）師：同學(xué)們，今天讓我們一起走進(jìn)影視音樂(lè)，影視音樂(lè)，可分為歌曲及

器樂(lè)曲，歌曲又分為（主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲）器樂(lè)：可分為（情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)）。接下來(lái)我將我們班的同學(xué)分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)隊(duì)，請(qǐng)看我給同學(xué)帶來(lái)一個(gè)大家熟悉的節(jié)目——開(kāi)門(mén)大吉，請(qǐng)紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)每隊(duì)同學(xué)聽(tīng)一小段影視歌曲回答出歌曲的曲名，答對(duì)的老師給個(gè)贊，看哪隊(duì)在這節(jié)課上能拿到最多的贊，將得到老師送出的少先隊(duì)雛鷹章中的向日葵章。

（2）播放錄音影視音樂(lè)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》等選段，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。規(guī)則：在看的過(guò)程中不出聲，認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，十五秒后每隊(duì)選一個(gè)隊(duì)員回答影視歌曲的題目，對(duì)的加個(gè)贊，不對(duì)的機(jī)會(huì)讓給其它組員搶答?！段覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人》是影片《英雄小八路》的主題曲?！蹲屛覀兪幤痣p槳》是《祖國(guó)的花朵》的插曲，《別看我只是一只羊》是動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》的片頭曲，《一個(gè)師傅仨徒弟》是大型動(dòng)畫(huà)片《西游記》的片尾曲。

（3）師總結(jié)：同學(xué)們，我們剛才聽(tīng)到的這些電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。從今天開(kāi)始你們?cè)谟^看影視節(jié)目時(shí)，可要多留點(diǎn)心，記一記那些好聽(tīng)的影視音樂(lè)的名字哦。（10分鐘）

三、導(dǎo)入新課，新歌教學(xué)

1、初步感受歌曲

（1）教師簡(jiǎn)要介紹。師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)電影《祖國(guó)的花朵》中插曲——《讓我們蕩起雙槳》這首曲子的第一段。這首曲子是由喬羽作詞，劉熾作曲創(chuàng)作的。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影及故事情節(jié)，《祖國(guó)的花朵》是我國(guó)第一部正面反映校園生活的優(yōu)秀影片。影片內(nèi)容講述新中國(guó)成立初期，“北京小學(xué)”五年級(jí)甲班的學(xué)生相互關(guān)懷，共同進(jìn)步的故事。

（2）師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞影片中這段插曲，說(shuō)一說(shuō)歌曲說(shuō)了什么？

（3）播放錄音范唱，生聽(tīng)后說(shuō)“一群少先隊(duì)員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下在北海公園，在愉快地、盡情地劃船玩耍。再次體現(xiàn)：電影音樂(lè)與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系

2、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)生劃拍跟唱譜，找出休止符出現(xiàn)幾次，（四次有八分休止符、四分休止符），最能體現(xiàn)劃船蕩著的感覺(jué)的節(jié)奏,ox xx 你能用幾種方法將這前半拍休止符唱好呢？生答：點(diǎn)頭，劃拍，吸氣等方法，讓學(xué)生用自已喜歡的方法再唱唱A段，注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏上感悟“蕩”的感覺(jué)，師：休止符能體現(xiàn)我們歌名中的哪個(gè)字？給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？

生：“蕩”，有劃船的感覺(jué)，給人一蕩一蕩的感覺(jué)。師：用什么方法演唱？唱得要怎樣？

生：有彈性、起伏。

（3）師：還有哪些特殊的音樂(lè)記號(hào)和音樂(lè)節(jié)奏能表現(xiàn)樂(lè)曲的蕩漾的感覺(jué)呢？同學(xué)們找一找！生：X·X 大符點(diǎn)，︵連音線，前倚音。

（4）學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。唱熟歌曲第一段。

（5）用豎笛學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂(lè)譜，師彈高聲部生吹低聲部，初步感受兩聲部。

兩組在老師的鋼琴伴奏中演唱低聲部譜，然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會(huì)二聲部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩個(gè)不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時(shí)要同時(shí)傾聽(tīng)另一聲部的聲音。帶詞練習(xí)合唱部分。

四、老師又為同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)近期熱播的節(jié)目——最強(qiáng)大腦

師：出幾題用搶答的形式回答：影視音樂(lè)：可分為哪兩種（歌曲、器樂(lè)曲）； 歌曲又分為（主題曲、插曲、片頭曲、片尾曲）：器樂(lè)曲分為（情節(jié)音樂(lè)、情景音樂(lè)、配樂(lè)）

1、《讓我們蕩起雙槳》這首樂(lè)曲的詞作者和曲作者是誰(shuí)？

2、《讓我們蕩起雙槳》是哪部影片的插曲？

3、你們能用背唱的方法集體演演繹一下這首曲子嗎？評(píng)出優(yōu)勝組

師：同學(xué)們，在你們的歌聲中我聽(tīng)到了你們的歡快活潑，聽(tīng)到了你們過(guò)著幸福的生活！你們這節(jié)課收獲可真不少，祝賀獲得最多贊的小隊(duì)老師送出少先隊(duì)的向日葵章，祝你們?cè)邳h的陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：讓我們蕩起雙槳教案

《讓我們蕩起雙槳》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人小山小學(xué)周登玉

教材分析：

這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽(tīng)，富有詩(shī)情畫(huà)意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。

3、通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、體驗(yàn)旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。

２、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、PPT。

教學(xué)過(guò)程

激趣導(dǎo)入

1、教師彈奏影視音樂(lè)。師生問(wèn)好：上課！等一下老師要播放幾段樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，猜一猜是什么樂(lè)曲。

師：《稍息立正站好》、《閃閃的紅星》、《西游記》、和《豬八戒背媳婦》各小段。

生：即興的隨音樂(lè)演唱、做動(dòng)作。

師：邊放邊問(wèn)師生互動(dòng)，學(xué)生齊聲回答。

師：看來(lái)你們都很熟悉啊！是在電影和電視劇里聽(tīng)到的吧！

生：齊聲說(shuō)：是！

師：是的！剛才這幾首樂(lè)曲都?xì)w屬于影視音樂(lè)。影視音樂(lè)：簡(jiǎn)單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂(lè)。它分為歌曲和器樂(lè)曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。

2、揭示課題。這節(jié)課！我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首影視音樂(lè)的插曲《讓我們蕩起雙槳》

寓教于樂(lè)

1、介紹曲詞作者。

2、介紹歌曲背景。播放《讓我們蕩起雙槳》

《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲，當(dāng)時(shí)影片的畫(huà)面是：北京市一小學(xué)的五年二班，被評(píng)為最優(yōu)秀的班級(jí)。為了慶祝同學(xué)們來(lái)到北海公園劃著小船，微風(fēng)吹過(guò)臉龐，柳樹(shù)在隨風(fēng)搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時(shí)音樂(lè)響起，把整個(gè)畫(huà)面推向了高潮。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛來(lái)聆聽(tīng)一下這優(yōu)美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來(lái)

到了北海公園，劃著小船，微風(fēng)吹過(guò)……（教師播放錄音范唱，要求學(xué)生即興的隨音樂(lè)做動(dòng)作。）

法律滲透：我們看到的景色美嗎？如果人們隨意亂丟垃圾，我們的湖面是什么樣的？一片狼藉，不堪入目。根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定：第一條 為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn) 代業(yè)化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。第六條 一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境單位和藹個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

再次播放有關(guān)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們重復(fù)聽(tīng)。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)美好的環(huán)境帶給人們的有哪些好處？

3、再聽(tīng)歌曲，設(shè)問(wèn)：好！聽(tīng)過(guò)之后你有什么感受？（旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情！歌曲非常好聽(tīng)、聽(tīng)到了歌曲我仿佛真的劃著小船。）

4、學(xué)唱歌曲，接下來(lái)！我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首很優(yōu)美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學(xué)唱曲譜。在學(xué)唱之前，我們要解決一個(gè)難點(diǎn)，就是歌曲的弱起部分。弱起：強(qiáng)拍處有空拍而且在最開(kāi)頭(從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)）或稱為不完全小節(jié)。

（1、）學(xué)唱0X XX 弱起小節(jié)

（

2、）唱第一樂(lè)段旋律，引導(dǎo)學(xué)生用有強(qiáng)弱變化的聲音演唱。（教師彈琴反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂(lè)句，使之改正直到教會(huì)為止。）

（3、）完整演唱歌曲旋律。

（4、）學(xué)唱二聲部合唱。教師反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂(lè)句，使之改正直到教會(huì)為止。

（

5、）加入歌詞。

（

6、）融入自己的感情再來(lái)唱一遍！老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力自分小組用你最喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，下面開(kāi)始。（教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情。）

創(chuàng)編表演

師：老師感覺(jué)歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。平時(shí)?。∥覀兊囊魳?lè)課，同學(xué)們的表現(xiàn)形式都很獨(dú)特，創(chuàng)新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)一下你對(duì)歌曲的理解哪！(教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情）

小組匯報(bào)表演：

師： 好！老師看你們做的都很認(rèn)真，表現(xiàn)形式也很有新意！下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)表演。哪個(gè)小組先來(lái)。（教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)）

教學(xué)總結(jié)

學(xué)習(xí)了這首歌我們要懂得互相關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。同時(shí)要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的公民。

教學(xué)反思

通過(guò)本課的教學(xué)，讓我感觸頗多。我，課本，教學(xué)參考，學(xué)生，我們之間的對(duì)話還有問(wèn)題，更多的是自己的問(wèn)題，以后，每一課都要精心準(zhǔn)備，用心上，還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從做好每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始,細(xì)節(jié)決定教學(xué)的成??！

四、小資料

《閃閃的紅星》整個(gè)故事仍以1937年紅軍長(zhǎng)征作故事背景。在江西柳溪村內(nèi)，一名天真活潑的小孩潘冬子，本過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的童年歲月, 但他10歲那年卻經(jīng)歷了人生的悲歡離合。冬子的父親是一名紅軍戰(zhàn)士，在村中對(duì)抗奸角土豪胡漢三，卻不幸被抓，危急中被紅軍赤衛(wèi)隊(duì)員所救，從此冬子對(duì)赤衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)修竹非常崇拜。柳溪村在赤衛(wèi)隊(duì)的保護(hù)下過(guò)了一段愉快的日子，可是好景不長(zhǎng)，紅軍要遠(yuǎn)赴長(zhǎng)征，冬子的父親也要隨行。在分別之際，東子的父親將一顆紅星帽徽送給冬子。父親離開(kāi)后，柳溪村只留下少量赤衛(wèi)隊(duì)員駐扎，大漢奸胡漢三在此時(shí)雇用了一批打手返回柳溪村，重新霸占柳溪村，冬子只好與母親隨赤衛(wèi)隊(duì)遠(yuǎn)走避開(kāi)。在赤衛(wèi)隊(duì)的一次反擊中，東子的母親為救大家犧牲了。從此冬子在父母均不在身邊的環(huán)境下，在失敗及挫折中成長(zhǎng)，冬子自強(qiáng)不息，性格逐漸堅(jiān)強(qiáng)，從一名剛愎自用的小孩，變成一個(gè)真正勇敢的革命少年。

《櫻桃小丸子》是全球知名度最高及最具影響力的動(dòng)漫作品。其動(dòng)畫(huà)連續(xù)二十余年高居日本動(dòng)畫(huà)收視率前三位，現(xiàn)已超過(guò)1000集，仍于每周日黃金時(shí)段下午六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在日本富士電視臺(tái)（其在日本的地位相當(dāng)于中國(guó)的CCTV1）連載熱播，是日本男女老少心中的第一國(guó)民動(dòng)畫(huà)。本作品是以作者的童年生活為藍(lán)本的故事，故事圍繞著小丸子以及其家人和同學(xué)展開(kāi)，有關(guān)于親情、友誼，或是一些生活小事，其中有笑有淚，令人回想起童年的稚氣。在很多人們心中，《櫻桃小丸子》不僅僅只是一部喜歡的動(dòng)漫作品或一個(gè)喜歡的動(dòng)漫人物，她更承載著他們心中對(duì)童年的追憶。