第一篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課 可愛的動(dòng)物教案

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9 可愛的動(dòng)物教案

題

第9：可愛的動(dòng)物 學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)掘的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、通過探索各種媒材的自由創(chuàng)作“動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。時(shí)安排

2時(shí)

題

第9：可愛的動(dòng)物（1）教學(xué)時(shí)間 一、一、4/6-4/13教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)掘的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、通過探索各種媒材的自由創(chuàng)作“動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

1、欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。

2、巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。教學(xué)準(zhǔn)備

動(dòng)物錄象、圖片、卡紙、剪刀等教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

組織教學(xué)

一、做好前準(zhǔn)備。

1、猜一猜：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，白胖的身體，大大的身體，黑眼睛，耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。四肢像柱子。我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。

2、看一看：播放動(dòng)物的錄象，它長(zhǎng)的什么樣？你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？

3、說(shuō)說(shuō)發(fā)生在它身上的有趣的事情。猜謎請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。激發(fā)興趣。能否說(shuō)出動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征。畫一畫

1、教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來(lái)。新標(biāo)第一網(wǎng)

2、啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫、拓印等。鼓勵(lì)學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。畫一畫：適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。了解不通的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。展示交流鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。自評(píng)、互評(píng)選擇自己喜愛的不同動(dòng)物，討論不同媒材、表現(xiàn)手法制作出的動(dòng)物之不同美感及制作的方法。堂拓展將自己的作品與你的家人共同分享。小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。大膽展示。板書

9、可愛的動(dòng)物

題

第9可愛的動(dòng)物（2）教學(xué)時(shí)間 一、一、4/13-4/20教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)掘的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、通過探索各種媒材的自由創(chuàng)作“動(dòng)物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

1、欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。

2、巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。教學(xué)準(zhǔn)備

動(dòng)物錄象、圖片、卡紙、剪刀等教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖

看一看教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。小結(jié)：畫可以用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。

學(xué)生欣賞。

學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動(dòng)物有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生用不同媒材、變現(xiàn)方法制作出的動(dòng)物之不同美感及制作的方法。拼一拼擺一擺教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分。

學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。培養(yǎng)動(dòng)手能力。做一做（1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。（2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂園，里面沒有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。掌握分工合作的方法。展示交流引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛，進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。大膽展示各種動(dòng)物作品。堂拓展你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？你知道其他國(guó)家如何保護(hù)動(dòng)物的？你知道動(dòng)物可以分成哪些種類？動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的？自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行堂交流。

后探索延伸板

書

第9可愛的動(dòng)物

教學(xué)后記這節(jié)，電腦在中起到了關(guān)鍵的作用，如果就憑我嘴巴講，學(xué)生只能知道個(gè)大概。但是通過的演示，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，只是作業(yè)效果不是很好，很多學(xué)生都只是畫個(gè)大概的形象，而且都比較簡(jiǎn)單。在制作過程中，學(xué)生的積極性似乎要高些，他們根據(jù)自己所帶的材料，制作出了許多立體的動(dòng)物，可惜創(chuàng)新的不多?？赡芪以谑痉兜臅r(shí)候，做一個(gè)外的動(dòng)物，學(xué)生的作業(yè)會(huì)更好。

題整理授時(shí)間一、一、4/13-4/20 教學(xué)目標(biāo)完成前三幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸ぃ屎彤嬅嫱暾?，?gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、組織教學(xué)

二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫能力。

三、完成整理作品完成作業(yè)。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第9課教學(xué)設(shè)計(jì)

湘版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

第9課《有趣的拓印》教學(xué)設(shè)計(jì)

嵩山小學(xué) 秦方方

湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第9課《有趣的拓印》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)理念

新課程要求在美術(shù)活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探索，并在動(dòng)手實(shí)踐中能力獲得不同程度的提高，不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上朝著目標(biāo)和方向得到不同程度的發(fā)展?！队腥さ耐赜　芬庠谧寣W(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)參與，并通過操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)拓印的過程，掌握拓印的方法，體會(huì)拓印帶來(lái)的樂趣和美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

教材分析 《有趣的拓印》這一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課的設(shè)置是為了使兒童在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理所具有立體感、浮雕感和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆等工具皴涂后就可以獲得相應(yīng)的形象，這種簡(jiǎn)單的方法是學(xué)生易掌握的。在本課的圖例中展示的自然紋理和實(shí)物紋理，是為了引導(dǎo)學(xué)生去尋找發(fā)現(xiàn)更多紋理清晰的實(shí)物，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多種顏色、形式拓印，在作業(yè)中體現(xiàn)操作能力、創(chuàng)造力，使實(shí)物的紋理在輕松、愉快的活動(dòng)中呈現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1．拓印變化有趣的圖形，培養(yǎng)審美情趣； 2.掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟； 3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印效果清晰、完整。教學(xué)程序：

一、游戲激趣

教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)（教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有

凹凸不平紋理的樹葉，用小塊透明膠將葉柄與白紙之間固定，以防在表演

時(shí)樹葉移動(dòng)。）

1、今天，老師首先給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)好嗎？請(qǐng)小朋友邊觀看魔術(shù)邊

思考，這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢？

2、教師用深綠色的油畫棒在白紙上均勻有序地涂畫，白紙上逐漸呈現(xiàn)一

片樹葉的輪廓及其漂亮的葉脈。

3、提問：哪位小朋友知道魔術(shù)的奧秘呢？

4、師生揭秘：原來(lái)，在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的樹葉，（幾

名學(xué)生上臺(tái)用手摸一摸、感受凹凸不平的紋理）在紙上用油畫棒有力均

勻的平涂就能印出紙片下的樹葉。這種方法叫拓印，這節(jié)課，我們就來(lái)

學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的魔術(shù)！

5、呈現(xiàn)課題。

二、實(shí)踐探究

1、印花紋

教師讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹葉。師生共同探究拓印的方法。教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類問題，討論拓印的方法。

（1）為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理？大家用手摸一摸樹葉的正反兩面有什么不同的感覺？樹葉的反面有凹凸不平的紋理，所以在拓

印時(shí)，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理。（2）拓印時(shí)，用手壓住紙下的樹葉，使之不移動(dòng)，才能印出清晰的紋理。

（3）用油畫棒平涂時(shí)，注意用力均勻，朝一個(gè)方向平涂，力度保持在能

看清拓印的紋理為佳，印出一個(gè)完整的花紋。還可以根據(jù)自己的喜好

用多種顏色拓印。

2、找花紋

我們還可以找身邊的哪些花紋來(lái)拓印呢？（教師帶學(xué)生從教室走到

戶外尋找、觀察并觸摸可拓印的花紋。）

教師幫助學(xué)生尋找有可以拓印花紋的實(shí)物。教室內(nèi)：如直尺上的刻

度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。室外：各種樹的樹皮、落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。

三、欣賞感受

1、老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片，你們能看出是在什么物體上拓印出來(lái)的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢？

2、（同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí)物：錢幣、竹編等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感覺？

3、小結(jié)：

（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不相同，因此他引出來(lái)的紋理也自然不一樣。

（2）除了單個(gè)拓印，還可以重復(fù)拓印或多個(gè)組合在一起拓印。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

作業(yè)要求：

1、用油畫棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花

紋。

2、可以獨(dú)立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成。

五、作品評(píng)價(jià)

1、學(xué)生作品展示。

2、師生評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你喜歡看的拓印紋理，猜猜它是用什么物體來(lái)拓

印的。

3、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)《可愛的動(dòng)物》

可愛的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)捏塑是一種獨(dú)特的造型表現(xiàn)形式。了解各種動(dòng)物的形象特征。

2.觀察生活中各種動(dòng)物的形象，欣賞不同的造型、色彩的優(yōu)秀泥塑作品，運(yùn)用捏、揉、搓、壓、拼、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立體彩泥動(dòng)物。

3.體驗(yàn)?zāi)笏茉煨突顒?dòng)的樂趣，通過觀賞動(dòng)物的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等捏塑造型方法的運(yùn)用與掌握。教學(xué)難點(diǎn) ：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形體進(jìn)行概括、夸張性的表現(xiàn)；有創(chuàng)意地表現(xiàn)捏塑動(dòng)物的趣味性。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 表演猜謎：

你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)給一棵折紙“小樹”。（待后面插到自然保護(hù)區(qū)中。）

個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜謎。

二、了解動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情和環(huán)保意識(shí)。

組內(nèi)交流動(dòng)物圖片：

將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來(lái)講述。（凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。）

誰(shuí)愿意將自己喜愛的動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)？（展示介紹圖片的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。）

欣賞教師動(dòng)物影片：

老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運(yùn)動(dòng)健將獵豹等。）在這些動(dòng)物中你知道那些是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物嗎？（選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。）（選擇正確的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。）

這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎？人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動(dòng)物，還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。（簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)。如：我國(guó)四川的臥龍保護(hù)區(qū)：重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。）

現(xiàn)在讓我們以組為單位也來(lái)親手創(chuàng)建一個(gè)小小的自然保護(hù)區(qū)。請(qǐng)每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。有了良好的自然環(huán)境，在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？（引導(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動(dòng)物。）

三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：

欣賞動(dòng)畫片連放：

問：在動(dòng)畫片中你都結(jié)識(shí)了那些小動(dòng)物？它是用什么材料制成的?（回答對(duì)的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)一棵小樹。）制作方法：

泥塑動(dòng)物的制作：

問：教師出示泥塑的小熊。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗(yàn)想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來(lái)的？ 小結(jié)：1.捏出大形。

2.添加細(xì)節(jié)。（捏制耳朵、眼睛、嘴巴、手臂、衣服等與身體連接）3.完成作品。（回答對(duì)的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。

四、作業(yè)要求：

以小組為單位，每人制作1——2只動(dòng)物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。

學(xué)生制作動(dòng)物，并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。

五、評(píng)價(jià)小結(jié)：

提出評(píng)選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。植物多而茂盛，環(huán)境美觀。動(dòng)物的數(shù)量和種類繁多。1.請(qǐng)各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。

2.學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū)，并對(duì)自己喜愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評(píng)出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第9課 畫彩蛋｜冀美版（2012）

9.畫彩蛋

一、教學(xué)分析：

《畫彩蛋》由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會(huì)”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個(gè)方面內(nèi)容的綜合探索課。通過在雞蛋上繪畫裝飾，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。拍賣會(huì)的主題根據(jù)社會(huì)需要而定，此課定為“獻(xiàn)愛心彩蛋拍賣會(huì)”，主要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生的能力獲得全面發(fā)展。

這部分教學(xué)應(yīng)將美術(shù)創(chuàng)作與生活、情感、價(jià)值觀緊密聯(lián)系起來(lái)。通過實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在拍賣的游戲過程中將美術(shù)作品的創(chuàng)新活動(dòng)得以延伸。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣是畫面成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面的一

種手段；

2.過程與方法：學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)象；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展創(chuàng)造力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)象引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過用不同形式如畫、粘貼等形式并學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。

五、教學(xué)用具：

彩色筆、蠟筆、雞蛋、紙、固體膠等。

五、教學(xué)過程：

（一）故事導(dǎo)入

1.上課之前老師先講個(gè)故事給大家聽。（結(jié)合ppt簡(jiǎn)單講述一下達(dá)芬奇畫蛋的故事）

·簡(jiǎn)單講述達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。

意大利有個(gè)著名的畫家叫達(dá)芬奇，他小的時(shí)候畫的并不好。后來(lái)老師讓她專門畫雞蛋經(jīng)過他的努力終于成了一個(gè)大畫家，同學(xué)們想不想成為這樣的大畫家呢？

生答。

2.師：好，那今天我們就來(lái)畫一畫雞蛋。教師出示兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是白色的，一個(gè)是教師作品彩蛋。

師：同學(xué)們先看一下老師手上的兩個(gè)雞蛋，他們有什么區(qū)別呢？哪個(gè)更漂亮呢？你想畫哪一種？

學(xué)生回答：一個(gè)白的、一個(gè)有顏色！有顏色的漂亮。想畫第二種。

師：那今天同學(xué)們就一起來(lái)畫彩蛋，然后我們舉行一個(gè)小小拍賣會(huì)?。ń沂菊n題）

（二）傳授新知

1.師：在同學(xué)們畫彩蛋之前，讓我們一起來(lái)了解一下彩蛋。

·彩蛋歷史悠久

彩蛋畫主要是在雞鴨鵝等蛋殼上繪制的工藝畫。據(jù)史料記載，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)有彩蛋了。后來(lái)還將畫彩蛋列入七十二行，稱為“畫蛋匠”。在古人心中，彩蛋是吉祥的寓意。

·復(fù)活節(jié)

滾彩蛋是傳統(tǒng)的復(fù)活節(jié)的小游戲，象征著重生和希望。

2.師：好，我們了解了彩蛋這么多，讓我們一起來(lái)欣賞神奇的彩蛋吧?。ɑ脽羝シ挪实皥D片）。

3.師：同學(xué)們看了這么多彩蛋，那你都準(zhǔn)備了哪些工具呢？

生：雞蛋，紙，固體膠……

師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組交流，討論本組的繪制方案吧！

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論。

學(xué)生派代表發(fā)言，教師及時(shí)給予幫助。

4.師：同學(xué)們真厲害，那大家有沒有注意到剛才看的圖片里有純繪畫的，也有裝飾的，那么這些漂亮的雞蛋是怎樣制作出來(lái)的呢？現(xiàn)在老師先給大家示范，大家一起來(lái)看看（結(jié)合ppt教師示范展示彩蛋繪制步驟）。

·彩蛋的畫法

（1）

準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。生雞蛋需要將兩端開小孔，再將蛋液和蛋黃吹出。熟雞蛋可以直接使用；

（2）

在雞蛋表面起稿，根據(jù)自己的圖案選擇不同的顏料，如水粉、油畫棒等；

（由于畫彩蛋與在紙上平面畫畫不同，繪制時(shí)，可以一手輕拿蛋殼，一手執(zhí)筆，邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)）

（3）

在彩蛋創(chuàng)作過程中，可以純繪畫制作，也可以將頭發(fā)部分用毛線等材質(zhì)進(jìn)行裝飾。

（三）實(shí)踐創(chuàng)作

師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多彩蛋知識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作完成后每組推薦優(yōu)秀作品參加彩蛋拍賣會(huì)，同學(xué)們一定要注意安全和衛(wèi)生！

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)！

（四）展示評(píng)價(jià)

師：好了，大部分同學(xué)已經(jīng)完成了彩蛋的制作，下面我們的彩蛋拍賣會(huì)馬上開始！同學(xué)們可以用閑置書籍或玩具來(lái)?yè)Q購(gòu)彩蛋。我們拍賣所得的書籍和玩具將以我們班的名義捐贈(zèng)給特教學(xué)校的小朋友們！請(qǐng)同學(xué)代表陸續(xù)展示自己的作品，并進(jìn)行拍賣。

（五）課后延伸

師：非常感謝每位同學(xué)的愛心！老師替特教學(xué)校的小朋友謝謝大家！也希望同學(xué)們每天可以吃一些蛋制品，它可以為我們的身體補(bǔ)充蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)，但是每天吃一個(gè)就好，可不要貪吃哦！同學(xué)們?cè)僖?！下課！

生：老師再見！

六、板書設(shè)計(jì)：

9.畫彩蛋

七、教學(xué)反思：

本課題的活動(dòng)方案在我校實(shí)施，獲得良好的教學(xué)效果，驗(yàn)證了該課題活動(dòng)方案的可行性和實(shí)效性。其初步成效主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1．嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式取得了一定的效果，開闊了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)視野，開放了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，把接受知識(shí)和培養(yǎng)能力統(tǒng)一起來(lái)，為學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”奠定了基礎(chǔ)。

2．????這次研究性學(xué)習(xí)后，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣明顯提高了，課堂氣氛活躍了，學(xué)生能夠自主地參與學(xué)習(xí)。

在本課中我以發(fā)展學(xué)生的操作能力為主體，以學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況為中心，以鄉(xiāng)土材料為基礎(chǔ)，進(jìn)行了本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能在樂中學(xué)。在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生用不同的方法去表現(xiàn)他們心目中的世界，使學(xué)生充分有效地參與課堂教學(xué)，使他們意識(shí)到自己才是真正的天才創(chuàng)作家，從而使他們的信心進(jìn)一步的增加。收到了較好的效果。

我認(rèn)為一節(jié)美術(shù)課的好與壞，不能看他運(yùn)用了多么好的材料，而是要看他是如何安排和利用這些材料的。這節(jié)課受材料的限制很小，學(xué)生從身邊就可以找到，因?yàn)樵谵r(nóng)村小學(xué)，校本課程能否成功，主要是看你是否解決部分學(xué)生沒有材料的問題。使他們能夠很好的完成這節(jié)課。在教學(xué)中學(xué)生做到了小組合作、相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮了多人的智慧，真正做到了一加一大于二的效果。

看到學(xué)生的快樂，我明白了一個(gè)道理：學(xué)生才是課堂真正主人。在教學(xué)中我們不能只注重課堂效果，還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，這樣更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

第五篇：湘教版一年級(jí)美術(shù)第9課《鳥語(yǔ)花香》

第9課 鳥語(yǔ)花香

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。

2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

3、獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、頭飾帶子的長(zhǎng)短要合適頭型。

2、指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。教學(xué)準(zhǔn)備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國(guó)是花園》歌曲錄音帶，卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）

三、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問好。

（二）、導(dǎo)入新課：

（三）、講授新課：

1、談話:同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)

2、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的??漂亮極了。你瞧，它們一個(gè)個(gè)張開了笑臉，引來(lái)了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動(dòng)物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機(jī)器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們?nèi)我怩遘k??（引導(dǎo)學(xué)生：我們要一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界

3、揭示課題。)

4、欣賞教材P12、13

5、引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會(huì)制作步驟。

6、學(xué)生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟:(1)畫或剪貼（注意色彩搭配）

(2)剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育）(3)制作帶子（注意帶子的長(zhǎng)短要先量一量自己的頭）(4)組合

7、布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來(lái)做游戲。

8、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

9、游戲：播放“我們的祖國(guó)是花園”，邀請(qǐng)你認(rèn)為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。

10、教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語(yǔ)花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美?；ê网B是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們。老師相信，我們的世界將會(huì)比今天更加美麗。