第一篇：一年級下冊家鄉(xiāng)教案第9課 家鄉(xiāng)的道路
第9課 家鄉(xiāng)的道路
授課內(nèi)容： 家鄉(xiāng)的道路
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路 周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)及豐富的資源。3.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
調(diào)查了解家鄉(xiāng)路的變化，感受改革開放后家鄉(xiāng)路周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)： 如何規(guī)劃家鄉(xiāng)外面世界相連的道路 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：反映20年前和現(xiàn)在道路情況的圖片和照 片；多媒體課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)20年前道路情況的調(diào)查資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們對每天上學(xué)走的那條路一定很熟悉吧？(生：熟悉)那你能對我們大家介紹一下你上學(xué)的路是什么樣嗎？
(學(xué)生介紹自己上學(xué)的路)師：同學(xué)們，從你開始上學(xué)到現(xiàn)在這三年里，這條路有什么變化嗎？
生：路比原來寬了。
引入新課
二、探索新知
誠實(shí)的道路叫馬路，農(nóng)村的道路主要是鄉(xiāng)村公路。
1、小組內(nèi)交流
（1）仔細(xì)想一想自己家附近的道路主要有哪些？
（2）沿著這些道路都有什么建筑或風(fēng)景？
（3）有那些故事是與這些道路有關(guān)聯(lián)？ 2.你的想法是什么？
（1）如果讓你來規(guī)劃家鄉(xiāng)與外面世界相連的道路，你有什么想法？（2）如果家鄉(xiāng)的路只保留一條，你選擇保留那一條？為什么？（3）如果家鄉(xiāng)的路在增加一條，你選擇在哪里在修一條？為什么？
三、讀一讀：家鄉(xiāng)的路 板書設(shè)計(jì)
第二篇：一年級下冊家鄉(xiāng)教案《第9課食為先》地方教材
第9課：食為先
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。
2、贊美家鄉(xiāng)人的聰明才智。
3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑掝}。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法：
講授法
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們都喜愛美食。家鄉(xiāng)人的聰明才智，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。
二、試一試
1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉(xiāng)菜有哪些？最喜愛的主食是什么？
2、大家一起評選最喜歡的家鄉(xiāng)主食和菜品的前三名吧！
三、試一試
1、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會介紹什么？為什么？
2、給你推薦的吉林菜品做個(gè)廣告吧?？凑l的廣告最能打動(dòng)人！
四、說一說
吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。
五、作業(yè)
回家了解家鄉(xiāng)的農(nóng)家菜和地方小吃，爭取學(xué)會做一道菜。
板書設(shè)計(jì)：
食為先
第三篇：一年級家鄉(xiāng)下冊教案
一年級地方學(xué)情分析
本班共有56人，他們對地方學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生水平，作如下分析。
通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠?qū)亦l(xiāng)有一定的認(rèn)識，掌握家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡，了解吉林的農(nóng)村新風(fēng)貌，吉林省的綠色農(nóng)產(chǎn)品和民族傳統(tǒng)節(jié)日和多彩的民間曲藝。
但在學(xué)習(xí)中，也有個(gè)別學(xué)生對地方課知識掌握的不到位，教師要進(jìn)行多方面輔導(dǎo)。是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高。
一年級家鄉(xiāng)下冊教材分析
一、教學(xué)分析：
一年級下冊教學(xué)教材一共安排了3個(gè)綜合性活動(dòng)主題，每個(gè)主題又由若干二級主題構(gòu)成。二級主題活動(dòng)可以根據(jù)城鄉(xiāng)、地域和本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行選擇、替換和補(bǔ)充。這些主題都是圍繞認(rèn)識家鄉(xiāng)、探索家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)展開，使學(xué)生從認(rèn)識身邊的事物逐步擴(kuò)展到更大范圍的家鄉(xiāng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)兒童綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生融入周圍的環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)、思考自己的生活和樂于探究的兒童。
2、引導(dǎo)學(xué)生在自我評價(jià)中獲得反思和激勵(lì)。
3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)。
4、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，從而用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗。
5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加珍惜家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。
6、讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的富饒給我們帶來的幸福，我們生活在她的博大胸懷之中感受到快樂。
7、使學(xué)生能通過與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂
于探究的品格。
三、教學(xué)措施：
1、建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)的真實(shí)情景和條件，而非在課堂里單純講授。
3、針對本校所處的環(huán)境組織教學(xué)，聯(lián)系本地實(shí)際，充分開發(fā)本地的課程資源，形成自己的特色。
4、在教學(xué)的過程中要體現(xiàn)課程的地域性、綜合性、開放性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，要與校本課程結(jié)合實(shí)施。
5、將吉林省的省情、地情、鄉(xiāng)情教育有機(jī)結(jié)合起來。
6、三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 15課時(shí)
1、家鄉(xiāng)人口小調(diào)查
【教學(xué)內(nèi)容】： 課本第4—7頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。
2、統(tǒng)計(jì)家鄉(xiāng)人口中各姓氏的數(shù)量。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
調(diào)查家鄉(xiāng)人口的數(shù)量、變化及其他感興趣的問題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】： 2課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)人口的情況嗎？今天，我們就一起來做一個(gè)調(diào)查。
二、查一查、訪一訪
1、問一問家中的爺爺、鄰居等等，了解本村大約有多少戶人家？（1）我知道現(xiàn)在咱們村里有37戶人家。（2）我知道我們的社區(qū)里有5781人。
（3）我還知道在咱們村子里，小孩要比老人多。
2、把你知道的告訴給全班的同學(xué)。
三、想一想、議一議
1、小組討論，你還想知道哪些問題？（1）我想知道我們縣有多少人？（2）我還想知道家鄉(xiāng)人口有哪些變化？（3）我想知道咱們村人口中男、女比例是多少？
2、你想通過什么途徑解決你想知道的問題？（1）我想去問老師。（2）我想上網(wǎng)查一查。（3）我想通過走訪解決問題。
3、你還想知道什么？就你感興趣的問題去做一個(gè)調(diào)查吧！學(xué)生對自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查。
四、小資料
2、聰明的家鄉(xiāng)人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、訪問能力、合作交流能力。
3、培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集家鄉(xiāng)四季的圖片、照片、畫報(bào)等。
2、了解家鄉(xiāng)四季溫度的變化。
3、找找描寫家鄉(xiāng)四季景色的歌曲、歌謠、音像資料。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，那么你了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)嗎？今天我們就來交流學(xué)習(xí)。
二、談一談
1、教師課本第2—3頁的二十四節(jié)氣圖。（1）想一想春夏秋冬怎么樣劃分。（2）我們的家鄉(xiāng)一年四季分明。（3）我們家鄉(xiāng)四季的景色真美呀?。?）談?wù)劶亦l(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
三、看一看
1、教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁的家鄉(xiāng)四季的景色變化圖。
2、說說我們的家鄉(xiāng)一年四季的景色有什么不同。
3、說一說每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
4、把自己印象中的一年四季的景象畫出來。
四、展一展、議一議
1、把你收集的圖片和全班的同學(xué)交流，展示。
2、我們這里一年四季的景色為什么不一樣。
五、教師總結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識。
2、把你印象中的一年四季的特點(diǎn)說給大家聽。
二、看一看、想一想
1、學(xué)生說說在你的印象當(dāng)中一年四季的溫度有什么變化。
2、教師知道學(xué)生看課本第6頁的“四季溫度的變化”圖表。（1）說說你看懂了什么？（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？
①春天天氣開始變暖了、夏天天氣真熱呀、秋天的天氣逐漸涼爽、冬天好冷??！
②我發(fā)現(xiàn)溫度越高天氣就越暖和。③溫度低天氣就冷。
3、想一想，溫度對我們的生活有哪些影響。
三、記一記
1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，把一周的天氣變化記錄下來。
2、根據(jù)你的記錄說說家鄉(xiāng)的天氣有什么特點(diǎn)。
3、說說你記錄的感想。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀“家鄉(xiāng)四季歌”
2、說說你讀懂了什么？
五、議一議、填一填
1、我們家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)？
2、你對四季有什么感受？把你的感受填在課本第8頁的表格里。
六、記一記、比一比
1、看中央電視臺，記錄一下某一天長春、北京、武漢、?？谒膫€(gè)城市的溫度。
2、對這四個(gè)城市的溫度進(jìn)行一下對比。
3、通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、我們家鄉(xiāng)的氣溫與其他省市有什么不同？
5、為什么會有不同？
6、近幾年全球的氣溫經(jīng)常發(fā)生異常，對此你有什么建議？
7、為了防止全球氣候的異常我們應(yīng)該怎么做？
8、發(fā)出你的倡議。
七、教師總結(jié)
從本課的學(xué)習(xí)中你多學(xué)到了哪些知識。
3、家鄉(xiāng)的名人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。
2、知道家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)生活及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語、信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
2、收集與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)事諺語、圖片及有關(guān)的信息。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
看見我們的爸爸、媽媽每天進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，你想過嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與四季息息相關(guān)，今天我們就來交流學(xué)習(xí)四季與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。
二、訪一訪、問一問、看一看
1、春天到了，人們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)呢？大家到家鄉(xiāng)的周圍去看一看。
2、訪一訪家鄉(xiāng)的親戚、朋友它們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、問一問：為什么做這樣的生產(chǎn)勞動(dòng)。
4、把你訪到的、看到的、問到的講給全班同學(xué)聽。
5、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想，把你才想法說出來。
6、春天我們應(yīng)該做些什么？
三、議一議
1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（1）春天天氣暖和，我看見地里有熱氣上升。（2）清明節(jié)前后，我們村開始種小麥了。（3）五月中旬，我們這里開始給水稻插秧了。（4）春游時(shí)，我看見農(nóng)民伯伯開始種玉米了。
（5）爸爸告訴我一天諺語“不種五月田，不插六月秧?！保?）我在郊區(qū)看見許多蔬菜大棚。
（7）上學(xué)路上，我看見林業(yè)工人正在綠化環(huán)境。（8）我在廣播種聽到農(nóng)村開始種地了。
2、看了春天家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，你有什么想法？
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識。
2、春天我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
二、看一看、展一展
1、學(xué)生到社會上收集春節(jié)農(nóng)事活動(dòng)的圖片。
2、把你收集到的圖片拿到全班上展示。
3、同學(xué)互相欣賞圖片。
4、看了這些圖片你想對大家說點(diǎn)什么？
三、議一議
1、關(guān)于四季你想知道什么？（1）我想知道每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)月。
（2）我想了解每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)節(jié)氣。（3）我想知道其他季節(jié)人們都干什么活。
（4）我想知道為什么不同的季節(jié)，人們的農(nóng)事活動(dòng)不一樣。
2、同學(xué)討論交流以上問題。
3、學(xué)生匯報(bào)討論交流的結(jié)果。
四、訪一訪、填一填
1、訪一訪家鄉(xiāng)的人們一年四季都從事哪些農(nóng)事活動(dòng)。你是通過什么方式知道的。
2、把你訪問的結(jié)果填寫在課本第13頁的表格中。
3、說一說你在訪問過程中的感受。
4、通過訪問你學(xué)到了哪些知識。
五、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第14頁的“二十四節(jié)氣歌”。
2、全班學(xué)生齊讀。
3、說說你讀懂了什么？ 原來農(nóng)事活動(dòng)和節(jié)氣有關(guān)。
六、看一看
1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有許多生產(chǎn)活動(dòng)已不受季節(jié)限制了。
2、說一說你都知道哪些不受季節(jié)限制的生產(chǎn)活動(dòng)。
七、填一填
1、你的家鄉(xiāng)有哪些不受季節(jié)影響的生產(chǎn)活動(dòng)？
2、把你知道填寫在課本第15頁的表格中。
3、是什么讓農(nóng)業(yè)發(fā)生了變化。
八、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
4、單元自我評價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。
2、通過自我評價(jià)形成學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備： “連一連”的圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、同過本單元的學(xué)習(xí)你有什么感想。
二、選一選
1、學(xué)生匯報(bào)乃收集四季景色的資料時(shí)，自己所采用的方法。
2、學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。
3、把你所采用的方法在課本第16頁的對于選項(xiàng)上打上對號。
4、統(tǒng)計(jì)一下看一看全班同學(xué)采用的那種方法最多。那種方法最少。
5、學(xué)生討論一下那種方法最為實(shí)用。
三、填一填
1、我了解的農(nóng)事活動(dòng)有：＿＿＿＿；＿＿＿＿。
2、我知道的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和＿＿＿＿有關(guān)。
3、我能參加的勞動(dòng)有：＿＿＿＿。
4、我最喜歡的季節(jié)是＿＿＿＿。
四、連一連
1、教師出示圖片，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)圖片所表示的農(nóng)業(yè)活動(dòng)是
那個(gè)季節(jié)的。
2、學(xué)生完成課本第17頁的“連一連”。
五、自我評價(jià)
1、根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)評價(jià)一下自己。（1）活動(dòng)中注意傾聽。（2）與小組同學(xué)合作。
（3）在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。
2、把你自己的評價(jià)結(jié)果填在課本第17頁的對應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
六、教師總結(jié)。
5、家鄉(xiāng)人的衣食住行
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收看家鄉(xiāng)電視臺的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備吉林省和本市（州）的行政區(qū)劃圖。
2、學(xué)生看家鄉(xiāng)電視臺的天氣預(yù)報(bào)或電話號碼簿，了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）
教學(xué)過程：
一、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第20頁的“吉林省市州歌”。
2、學(xué)生匯報(bào)你都讀懂了什么？
3、誰能試著背下來這個(gè)詩歌。
二、數(shù)一數(shù)、填一填
1、教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。
2、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？
3、透過這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？
4、吉林省有（）個(gè)市（州），它們的名字是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5、教師出示我們縣的區(qū)劃行政圖。（1）看一看我們家鄉(xiāng)在這個(gè)圖的什么位置。
（2）我們縣有多少個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
（3）我們縣每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的名字是什么？
三、看一看
1、通過什么方法可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（1）看本市的天氣預(yù)報(bào)可以知道我們有哪些縣（區(qū)）。（2）看地圖也可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（3）查電話號碼簿也能知道。
四、填一填
1、我們的市（州）有哪些縣（區(qū)），跟大家說一說。
2、把你知道的填在課本第22頁的表格中。
6、生活中的方言
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己的省會——長春。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)為家鄉(xiāng)的繁榮而努力學(xué)習(xí)的意識。
3、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我們的省會——長春。教學(xué)準(zhǔn)備：
找一找長春市的圖片、照片和資料。教學(xué)過程：
一、激趣
1、誰知道我們吉林省的省會是那個(gè)城市？
2、你喜歡長春嗎？為什么？
二、看一看、讀一讀、說一說
1、關(guān)于我們的省會——長春，你了解嗎，把你了解的介紹給大家。
2、學(xué)生展示收集到的有關(guān)長春市的圖片、照片或資料。
3、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想？
4、為了長春的明天更加的美好，你打算怎么做？
5、教師小結(jié)
（1）長春是吉林省的省會所在地，是吉林省的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是吉林省最大的城市。
（2）長春市有“汽車城”、“電影城”、“文化城”、“森林城“之
稱。
（3）在長春市有很多的大學(xué)和報(bào)社、圖書館等。（4）長春市的綠化面積很大，素有“春城”之美譽(yù)。
6、做一次有關(guān)“長春市”的展覽。
三、選一選、展一展
1、把我們收集到的圖片、照片和資料選一選，辦個(gè)長春市圖片展。
2、有興趣的同學(xué)可以畫一畫未來的長春。
3、學(xué)生展示。
4、師生互相評價(jià)。
5、說說這次活動(dòng)的感受。
四、教師總結(jié)
長春是我們的省會，是我省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，我們要為長春的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
7、家鄉(xiāng)人的生活變化
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。教學(xué)準(zhǔn)備：
找找省內(nèi)各大城市的圖片、照片、畫報(bào)、資料。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、除了長春你還了解哪些城市？
2、你生活在那個(gè)城市。
二、看一看、讀一讀
1、教師出示吉林市的圖片（1）看到這些圖片你想到了什么？
（2）吉林市被譽(yù)為什么城。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。
2、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市為什么被稱為“江城”嗎？
3、吉林市是全國重要的化學(xué)工業(yè)基地。
4、吉林的什么被譽(yù)為中國四大自然奇觀之一。
5、教師出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的圖片。（1）這些圖片你喜歡哪一個(gè)？（2）你了解其中的那座城市，說一說。（3）你去過其中的那個(gè)城市。
（4）通過這些圖片你都了解到了哪些知識。
6、對比一下這四個(gè)城市，說說每個(gè)城市都有哪些特點(diǎn)。
7、你喜歡其中的哪個(gè)城市，為什么？
三、教師總結(jié)
把你對城市的了解介紹給家人及朋友聽。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們都了解了哪些城市？
2、把你了解的知識給全班同學(xué)說一說。
二、看一看、說一說
1、教師出示“四平市”的圖片
（1）你認(rèn)識這些圖片嗎？知道它所展示的是那個(gè)城市嗎？（2）你知道“四平保衛(wèi)戰(zhàn)”嗎？說一說。
（3）四平市被稱為“英雄城”你知道其中的來歷嗎，說說看。
2、教師出示“遼源市”的圖片。（1）說說遼源市的特點(diǎn)。
（2）遼源市為什么被稱為“煤城”。
3、教師出示“通化市”的圖片。（1）你對通化市了解多少，說說看。（2）通化市有什么特點(diǎn)。
（3）通化市為什么被稱作“鋼城”。（4）你喜歡通化市嗎？為什么？
4、教師出示“白山市”的圖片（1）你認(rèn)識圖片中的物產(chǎn)嗎？（2）關(guān)于人參你了解多少。（3）“人參城”指的是那個(gè)城市。
（4）白山的水電站對我們的生活有什么影響。
5、今天介紹的這幾個(gè)城市你喜歡其中的那個(gè)，為什么？
6、對比一下這幾個(gè)城市的特點(diǎn)。
三、猜一猜、說一說
1、我們一起做猜城市的游戲，看誰猜得又快又準(zhǔn)。
2、一個(gè)同學(xué)說城市的特點(diǎn)，另一個(gè)同學(xué)猜，看哪組同學(xué)完成的好。
3、一個(gè)同學(xué)出示圖片，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)圖片說一說圖片上所指的城市。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第32頁的“讀一讀”的內(nèi)容。
2、說一說你都讀懂了什么？
3、哪位同學(xué)試著背一背。
4、談?wù)勛x后的感想。
5、全班同學(xué)齊讀。并交流都讀懂了什么。
五、教師總結(jié)
我們認(rèn)識了我們省的其他城市，把你喜歡的城市介紹給家人及朋友。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)城市的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
8、單元自我評價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、通過自我評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和激勵(lì)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 本單元的相關(guān)圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識。
二、講一講
1、本單元我們認(rèn)識我們省的城市，你喜歡其中的那個(gè)城市，到前面來講給大家聽，表達(dá)你的喜愛之情。
2、師生評價(jià)，誰講的好。
3、舉行一次班級城市展。展示我們省的其他城市。
4、全班討論如何介紹我們省的其他城市，宣傳我們家鄉(xiāng)的城市。
5、把你喜歡的城市畫出來。
三、連一連
1、每個(gè)城市都有一個(gè)美譽(yù)，你知道嗎？說一說。
2、師生做游戲，師說美譽(yù)，生說城市，看誰的反應(yīng)快。
3、師生共同完成課本第33頁的“連一連”。
四、涂一涂
1、對自己在本單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)做一個(gè)評價(jià)。（1）收集資料的表現(xiàn)。（2）我對家鄉(xiāng)城市的了解。
2、把你對自己的評價(jià)說給大家聽。
3、把你的評級結(jié)果反饋到課本第33頁的表格上，并涂上你喜
歡的顏色。
五、教師總結(jié)
通過這一單元的學(xué)習(xí)我們充分的了解了我們省的各個(gè)城市，它們?yōu)槲覀兪〉慕?jīng)濟(jì)法發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了更好的建設(shè)我們家鄉(xiāng)的城市，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，用我們的知識來美化我們家鄉(xiāng)的每一座城市。
9、黑土地的禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通線路圖。
2、了解家鄉(xiāng)的交通狀況。
3、認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通線路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生觀察身邊有哪些交通工具。
2、教師準(zhǔn)備吉林省交通圖。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你都乘坐過哪些交通工具，交通工具確實(shí)為我們的出行帶來了很大的方便，那么你對這些交通工具都了解嗎？今天我們就來認(rèn)識一下。
二、找一找、記一記
1、我們身邊有哪些交通工具？你是通過什么方法知道的。把你知道的記錄下來。
（1）上學(xué)的路上能夠看到。（2）我們可以問警察叔叔。（3）我們要走出去看一看。
2、在出去調(diào)查的過程中要注意安全。
3、向全班同學(xué)展示“我的調(diào)查記錄”。
三、認(rèn)一認(rèn)、填一填、說一說
1、教師出示交通工具的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
2、你還知道什么交通工具？
3、你乘坐過哪些交通工具？
4、交通工具為我們的生活提供了哪些方便？
5、學(xué)生完成課本第37頁的內(nèi)容。
四、教師總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、把你知道的交通工具說一說。
二、議一議
1、教師出示火車站、客運(yùn)站、飛機(jī)場的圖片。提問:你認(rèn)識這些地方嗎？
2、我們應(yīng)該到哪里去乘坐交通工具呢？
3、小組討論交流。
4、學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
三、填一填、說一說
1、教師出示交通設(shè)施的圖片。（1）你認(rèn)識這些圖片嗎？（2）你能說說它們的用途嗎？
2、小組討論完成課本第39頁的表格。
四、家鄉(xiāng)的主要鐵路線
1、教師出示吉林省的鐵路交通圖。（1）從這個(gè)圖上，你多看懂了什么？（2）我們來看一看火車能開到哪里去？（3）我想去白山市怎么走？
（4）乘火車從白城去延吉要經(jīng)過哪些城市？
2、教師出示課本第41頁的圖片，讓學(xué)生說一說你都看懂了什么？
五、家鄉(xiāng)的主要公路線。
1、看一看、找一找
（1）教師出示吉林省的公路線路圖。
（2）家鄉(xiāng)有哪些高速公路和國道？（3）高速公路和普通公路有什么區(qū)別？（4）我們身邊有哪幾條公路？
2、發(fā)達(dá)的公路網(wǎng)落給我們的生活帶來了哪些方便。
六、家鄉(xiāng)的主要航空線。
1、看一看、說一說
（1）教師出示課本第43頁的航空圖。（2）吉林省有哪些機(jī)場？
（3）乘坐汽車、火車和飛機(jī)各有哪些優(yōu)點(diǎn)和限制？說說你的看法。
2、如果從一個(gè)小村莊出發(fā)，去韓國的首爾，應(yīng)該怎么樣選擇交通工具和路線？
七、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你多學(xué)到了哪些知識。
10、地下的寶貝
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解旅游情況。
2、學(xué)會旅游常識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會旅游常識。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、向家人了解旅游常識。
2、收集火車票、汽車票、旅游門票等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？那么你知道在旅游的過程中我們要注意什么呢？今天我們就來交流一下。
二、議一議
1、我們?nèi)ヂ眯?，要做好哪些?zhǔn)備呢？（1）我們要先選擇好交通工具和交通線路。（2）我們要有個(gè)旅行計(jì)劃。
（3）準(zhǔn)備旅行攜帶的物品。
2、買車票時(shí)我們要注意什么呢？
3、坐火車的常識你知道嗎？
（1）1.2米以下的兒童不用買票，1.2——1.4米的兒童買兒童票，1.4米以上的人買成人票。
（2）成人可以免費(fèi)攜帶20千克的物品，兒童可以免費(fèi)攜帶10千克的物品。
（3）不能攜帶易燃易爆物品。（4）不能攜帶動(dòng)物。
4、把你知道的小常識講給別人聽一聽。
5、在乘坐客車的過程中不要把頭和手伸出車窗外。
6、你是通過什么途徑了解到的旅游常識的。
三、教師總結(jié)
讓我們把學(xué)習(xí)到的旅游常識應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，在旅游的過程中讓我們高高興興的去，平平安安的回來。
11、讓他們變得更有用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更了解本市（州）美麗的景色，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
了解本市（州）美麗的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備本市（州）和吉林省交通圖。
2、收集省內(nèi)各旅游景點(diǎn)錄像資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你都去過家鄉(xiāng)的哪些地方，你喜歡這些地方嗎，這節(jié)課就把你去過的地方講給大家聽一聽。
二、看一看、議一議
1、你曾經(jīng)去過什么地方？喜歡你去過的地方嗎？為什么？
2、你打算去什么地方/
3、你想去的地方應(yīng)該怎么走呢？
4、旅行為什么要有大人同行。
三、演一演
1、從我家到長產(chǎn)怎么走？（1）我們先來設(shè)計(jì)一條旅游路線。（2）我打算自己去買票。
（3）教師分配好角色。（4）學(xué)生表演。
2、說一說表演的感受。
3、如果有人要出行，你打算對它說點(diǎn)什么？
四、小游戲
1、以小組為單位，做開火車的游戲。
2、每開一次火車，請小組同學(xué)輪流說出所去城市的簡要情況或選擇的交通工具、交通路線。
3、學(xué)生讀“小火車開起來“兒歌。
4、說一說你在游戲中的收獲。
五、教師總結(jié) 談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
12、單元自我評價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。
2、通過自我評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶鞏固本單元所學(xué)習(xí)的知識。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
課本第48頁的表格。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、把你本單元學(xué)習(xí)的感受講給大家聽。
二、填一填
1、說一說你去過的城市，并詳細(xì)說出你說怎么去的。
2、學(xué)生交流討論。
3、學(xué)生完成課本第48頁的“填一填”的內(nèi)容。
4、學(xué)生展示自己所填的內(nèi)容。
5、對自己的旅游做一個(gè)評價(jià)。
三、連一連
1、教師和學(xué)生做游戲，教師說交通工具，學(xué)生回答應(yīng)到什么地方去乘坐這些交通工具。
2、生生互動(dòng)游戲。
3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第48頁的“連一連”。
4、交流一下你還知道哪些交通工具的乘坐方法。
四、評價(jià)
1、對本單元的學(xué)習(xí)自己做一個(gè)評價(jià)。
2、對家鄉(xiāng)的交通做一個(gè)評價(jià)。并說出你評價(jià)的理由。
3、把你的評價(jià)結(jié)果反饋到課本第48頁的對應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
4、通過評價(jià)你有什么收獲。
五、教師總結(jié)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識？把你學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中來。
第四篇：一年級家鄉(xiāng)下冊教案
一年級家鄉(xiāng)下冊教材分析
一、教學(xué)分析：
一年級下冊教學(xué)教材一共安排了3個(gè)綜合性活動(dòng)主題，每個(gè)主題又由若干二級主題構(gòu)成。二級主題活動(dòng)可以根據(jù)城鄉(xiāng)、地域和本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行選擇、替換和補(bǔ)充。這些主題都是圍繞認(rèn)識家鄉(xiāng)、探索家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)展開，使學(xué)生從認(rèn)識身邊的事物逐步擴(kuò)展到更大范圍的家鄉(xiāng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)兒童綜合性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生融入周圍的環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)、思考自己的生活和樂于探究的兒童。
2、引導(dǎo)學(xué)生在自我評價(jià)中獲得反思和激勵(lì)。
3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)。
4、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，從而用心靈感受家鄉(xiāng)的美麗。
5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加珍惜家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木。
6、讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的富饒給我們帶來的幸福，我們生活在她的博大胸懷之中感受到快樂。
7、使學(xué)生能通過與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂于探究的品格。
三、教學(xué)措施：
1、建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)體驗(yàn)的真實(shí)情景和條件，而非在課堂里單純講授。
3、針對本校所處的環(huán)境組織教學(xué)，聯(lián)系本地實(shí)際，充分開發(fā)本地的課程資源，形成自己的特色。
4、在教學(xué)的過程中要體現(xiàn)課程的地域性、綜合性、開放性和活動(dòng)性的特點(diǎn)，要與校本課程結(jié)合實(shí)施。
5、將吉林省的省情、地情、鄉(xiāng)情教育有機(jī)結(jié)合起來。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：15課時(shí)
1、家鄉(xiāng)人口小調(diào)查
【教學(xué)內(nèi)容】：
課本第4—7頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：
1、了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。
2、統(tǒng)計(jì)家鄉(xiāng)人口中各姓氏的數(shù)量。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
了解家鄉(xiāng)人口的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
調(diào)查家鄉(xiāng)人口的數(shù)量、變化及其他感興趣的問題。【教學(xué)時(shí)數(shù)】：1課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道家鄉(xiāng)人口的情況嗎？今天，我們就一起來做一個(gè)調(diào)查。
二、查一查、訪一訪
1、問一問家中的爺爺、鄰居等等，了解本村大約有多少戶人家？（1）我知道現(xiàn)在咱們村里有37戶人家。（2）我知道我們的社區(qū)里有5781人。
（3）我還知道在咱們村子里，小孩要比老人多。
2、把你知道的告訴給全班的同學(xué)。
三、想一想、議一議
1、小組討論，你還想知道哪些問題？（1）我想知道我們縣有多少人？
（2）我還想知道家鄉(xiāng)人口有哪些變化？
（3）我想知道咱們村人口中男、女比例是多少？
2、你想通過什么途徑解決你想知道的問題？（1）我想去問老師。（2）我想上網(wǎng)查一查。
（3）我想通過走訪解決問題。
3、你還想知道什么？就你感興趣的問題去做一個(gè)調(diào)查吧！學(xué)生對自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查。
四、小資料
2、聰明的家鄉(xiāng)人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、訪問能力、合作交流能力。
3、培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集家鄉(xiāng)四季的圖片、照片、畫報(bào)等。
2、了解家鄉(xiāng)四季溫度的變化。
3、找找描寫家鄉(xiāng)四季景色的歌曲、歌謠、音像資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣引入
我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，那么你了解家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)嗎？今天我們就來交流學(xué)習(xí)。
二、談一談
1、教師課本第2—3頁的二十四節(jié)氣圖。（1）想一想春夏秋冬怎么樣劃分。（2）我們的家鄉(xiāng)一年四季分明。（3）我們家鄉(xiāng)四季的景色真美呀?。?）談?wù)劶亦l(xiāng)一年四季的特點(diǎn)。
三、看一看
1、教師指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁的家鄉(xiāng)四季的景色變化圖。
2、說說我們的家鄉(xiāng)一年四季的景色有什么不同。
3、說一說每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
4、把自己印象中的一年四季的景象畫出來。
四、展一展、議一議
1、把你收集的圖片和全班的同學(xué)交流，展示。
2、我們這里一年四季的景色為什么不一樣。
五、教師總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)到了哪些知識。
2、把你印象中的一年四季的特點(diǎn)說給大家聽。
二、看一看、想一想
1、學(xué)生說說在你的印象當(dāng)中一年四季的溫度有什么變化。
2、教師知道學(xué)生看課本第6頁的“四季溫度的變化”圖表。（1）說說你看懂了什么？（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？
①春天天氣開始變暖了、夏天天氣真熱呀、秋天的天氣逐漸涼爽、冬天好冷??！
②我發(fā)現(xiàn)溫度越高天氣就越暖和。
③溫度低天氣就冷。
3、想一想，溫度對我們的生活有哪些影響。
三、記一記
1、根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，把一周的天氣變化記錄下來。
2、根據(jù)你的記錄說說家鄉(xiāng)的天氣有什么特點(diǎn)。
3、說說你記錄的感想。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀“家鄉(xiāng)四季歌”
2、說說你讀懂了什么？
五、議一議、填一填
1、我們家鄉(xiāng)的四季有什么特點(diǎn)？
2、你對四季有什么感受？把你的感受填在課本第8頁的表格里。
六、記一記、比一比
1、看中央電視臺，記錄一下某一天長春、北京、武漢、?？谒膫€(gè)城市的溫度。
2、對這四個(gè)城市的溫度進(jìn)行一下對比。
3、通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、我們家鄉(xiāng)的氣溫與其他省市有什么不同？
5、為什么會有不同？
6、近幾年全球的氣溫經(jīng)常發(fā)生異常，對此你有什么建議？
7、為了防止全球氣候的異常我們應(yīng)該怎么做？
8、發(fā)出你的倡議。
七、教師總結(jié)
從本課的學(xué)習(xí)中你多學(xué)到了哪些知識。
3、家鄉(xiāng)的名人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。
2、知道家鄉(xiāng)四季的生產(chǎn)生活及與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語、信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、了解家鄉(xiāng)四季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
2、收集與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的農(nóng)事諺語、圖片及有關(guān)的信息。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
看見我們的爸爸、媽媽每天進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，你想過嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與四季息息相關(guān)，今天我們就來交流學(xué)習(xí)四季與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系。
二、訪一訪、問一問、看一看
1、春天到了，人們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)呢？大家到家鄉(xiāng)的周圍去看一看。
2、訪一訪家鄉(xiāng)的親戚、朋友它們都在做什么生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、問一問：為什么做這樣的生產(chǎn)勞動(dòng)。
4、把你訪到的、看到的、問到的講給全班同學(xué)聽。
5、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想，把你才想法說出來。
6、春天我們應(yīng)該做些什么？
三、議一議
1、春天到了，你發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？（1）春天天氣暖和，我看見地里有熱氣上升。（2）清明節(jié)前后，我們村開始種小麥了。
（3）五月中旬，我們這里開始給水稻插秧了。（4）春游時(shí)，我看見農(nóng)民伯伯開始種玉米了。
（5）爸爸告訴我一天諺語“不種五月田，不插六月秧。”（6）我在郊區(qū)看見許多蔬菜大棚。
（7）上學(xué)路上，我看見林業(yè)工人正在綠化環(huán)境。（8）我在廣播種聽到農(nóng)村開始種地了。
2、看了春天家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，你有什么想法？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：上節(jié)課我們都了解了哪些知識。
2、春天我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
二、看一看、展一展
1、學(xué)生到社會上收集春節(jié)農(nóng)事活動(dòng)的圖片。
2、把你收集到的圖片拿到全班上展示。
3、同學(xué)互相欣賞圖片。
4、看了這些圖片你想對大家說點(diǎn)什么？
三、議一議
1、關(guān)于四季你想知道什么？
（1）我想知道每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)月。（2）我想了解每個(gè)季節(jié)有幾個(gè)節(jié)氣。（3）我想知道其他季節(jié)人們都干什么活。
（4）我想知道為什么不同的季節(jié)，人們的農(nóng)事活動(dòng)不一樣。
2、同學(xué)討論交流以上問題。
3、學(xué)生匯報(bào)討論交流的結(jié)果。
四、訪一訪、填一填
1、訪一訪家鄉(xiāng)的人們一年四季都從事哪些農(nóng)事活動(dòng)。你是通過什么方式知道的。
2、把你訪問的結(jié)果填寫在課本第13頁的表格中。
3、說一說你在訪問過程中的感受。
4、通過訪問你學(xué)到了哪些知識。
五、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第14頁的“二十四節(jié)氣歌”。
2、全班學(xué)生齊讀。
3、說說你讀懂了什么？ 原來農(nóng)事活動(dòng)和節(jié)氣有關(guān)。
六、看一看
1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有許多生產(chǎn)活動(dòng)已不受季節(jié)限制了。
2、說一說你都知道哪些不受季節(jié)限制的生產(chǎn)活動(dòng)。
七、填一填
1、你的家鄉(xiāng)有哪些不受季節(jié)影響的生產(chǎn)活動(dòng)？
2、把你知道填寫在課本第15頁的表格中。
3、是什么讓農(nóng)業(yè)發(fā)生了變化。
八、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
4、單元自我評價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。
2、通過自我評價(jià)形成學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：“連一連”的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、同過本單元的學(xué)習(xí)你有什么感想。
二、選一選
1、學(xué)生匯報(bào)乃收集四季景色的資料時(shí)，自己所采用的方法。
2、學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。
3、把你所采用的方法在課本第16頁的對于選項(xiàng)上打上對號。
4、統(tǒng)計(jì)一下看一看全班同學(xué)采用的那種方法最多。那種方法最少。
5、學(xué)生討論一下那種方法最為實(shí)用。
三、填一填
1、我了解的農(nóng)事活動(dòng)有：＿＿＿＿；＿＿＿＿。
2、我知道的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和＿＿＿＿有關(guān)。
3、我能參加的勞動(dòng)有：＿＿＿＿。
4、我最喜歡的季節(jié)是＿＿＿＿。
四、連一連
1、教師出示圖片，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)圖片所表示的農(nóng)業(yè)活動(dòng)是那個(gè)季節(jié)的。
2、學(xué)生完成課本第17頁的“連一連”。
五、自我評價(jià)
1、根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)評價(jià)一下自己。（1）活動(dòng)中注意傾聽。（2）與小組同學(xué)合作。
（3）在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。
2、把你自己的評價(jià)結(jié)果填在課本第17頁的對應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
六、教師總結(jié)。
5、家鄉(xiāng)人的衣食住行
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我們吉林省的各個(gè)城市的名字。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收看家鄉(xiāng)電視臺的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備吉林省和本市（州）的行政區(qū)劃圖。
2、學(xué)生看家鄉(xiāng)電視臺的天氣預(yù)報(bào)或電話號碼簿，了解家鄉(xiāng)有哪些市州和縣（區(qū)）
教學(xué)過程：
一、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第20頁的“吉林省市州歌”。
2、學(xué)生匯報(bào)你都讀懂了什么？
3、誰能試著背下來這個(gè)詩歌。
二、數(shù)一數(shù)、填一填
1、教師出示吉林省行政區(qū)劃圖。
2、讓學(xué)生看這個(gè)行政區(qū)劃圖，說說你都看到了什么？
3、透過這個(gè)區(qū)劃行政圖，你看懂了什么？
4、吉林省有（）個(gè)市（州），它們的名字是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5、教師出示我們縣的區(qū)劃行政圖。
（1）看一看我們家鄉(xiāng)在這個(gè)圖的什么位置。（2）我們縣有多少個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
（3）我們縣每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的名字是什么？
三、看一看
1、通過什么方法可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（1）看本市的天氣預(yù)報(bào)可以知道我們有哪些縣（區(qū)）。（2）看地圖也可以知道我們市有哪些縣（區(qū)）。（3）查電話號碼簿也能知道。
四、填一填
1、我們的市（州）有哪些縣（區(qū)），跟大家說一說。
2、把你知道的填在課本第22頁的表格中。
6、生活中的方言
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己的省會——長春。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)為家鄉(xiāng)的繁榮而努力學(xué)習(xí)的意識。
3、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的省會——長春。
教學(xué)準(zhǔn)備：找一找長春市的圖片、照片和資料。教學(xué)過程：
一、激趣
1、誰知道我們吉林省的省會是那個(gè)城市？
2、你喜歡長春嗎？為什么？
二、看一看、讀一讀、說一說
1、關(guān)于我們的省會——長春，你了解嗎，把你了解的介紹給大家。
2、學(xué)生展示收集到的有關(guān)長春市的圖片、照片或資料。
3、聽了同學(xué)們的匯報(bào)你有什么感想？
4、為了長春的明天更加的美好，你打算怎么做？
5、教師小結(jié)
（1）長春是吉林省的省會所在地，是吉林省的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，是吉林省最大的城市。
（2）長春市有“汽車城”、“電影城”、“文化城”、“森林城“之稱。（3）在長春市有很多的大學(xué)和報(bào)社、圖書館等。
（4）長春市的綠化面積很大，素有“春城”之美譽(yù)。
6、做一次有關(guān)“長春市”的展覽。
三、選一選、展一展
1、把我們收集到的圖片、照片和資料選一選，辦個(gè)長春市圖片展。
2、有興趣的同學(xué)可以畫一畫未來的長春。
3、學(xué)生展示。
4、師生互相評價(jià)。
5、說說這次活動(dòng)的感受。
四、教師總結(jié)
長春是我們的省會，是我省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，我們要為長春的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
7、家鄉(xiāng)人的生活變化
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的其他城市，增長知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：找找省內(nèi)各大城市的圖片、照片、畫報(bào)、資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、除了長春你還了解哪些城市？
2、你生活在那個(gè)城市。
二、看一看、讀一讀
1、教師出示吉林市的圖片
（1）看到這些圖片你想到了什么？（2）吉林市被譽(yù)為什么城。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。
2、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市為什么被稱為“江城”嗎？
3、吉林市是全國重要的化學(xué)工業(yè)基地。
4、吉林的什么被譽(yù)為中國四大自然奇觀之一。
5、教師出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的圖片。（1）這些圖片你喜歡哪一個(gè)？
（2）你了解其中的那座城市，說一說。（3）你去過其中的那個(gè)城市。
（4）通過這些圖片你都了解到了哪些知識。
6、對比一下這四個(gè)城市，說說每個(gè)城市都有哪些特點(diǎn)。
7、你喜歡其中的哪個(gè)城市，為什么？
三、教師總結(jié)
把你對城市的了解介紹給家人及朋友聽。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們都了解了哪些城市？
2、把你了解的知識給全班同學(xué)說一說。
二、看一看、說一說
1、教師出示“四平市”的圖片
（1）你認(rèn)識這些圖片嗎？知道它所展示的是那個(gè)城市嗎？（2）你知道“四平保衛(wèi)戰(zhàn)”嗎？說一說。
（3）四平市被稱為“英雄城”你知道其中的來歷嗎，說說看。
2、教師出示“遼源市”的圖片。（1）說說遼源市的特點(diǎn)。
（2）遼源市為什么被稱為“煤城”。
3、教師出示“通化市”的圖片。（1）你對通化市了解多少，說說看。（2）通化市有什么特點(diǎn)。
（3）通化市為什么被稱作“鋼城”。（4）你喜歡通化市嗎？為什么？
4、教師出示“白山市”的圖片（1）你認(rèn)識圖片中的物產(chǎn)嗎？（2）關(guān)于人參你了解多少。（3）“人參城”指的是那個(gè)城市。
（4）白山的水電站對我們的生活有什么影響。
5、今天介紹的這幾個(gè)城市你喜歡其中的那個(gè)，為什么？
6、對比一下這幾個(gè)城市的特點(diǎn)。
三、猜一猜、說一說
1、我們一起做猜城市的游戲，看誰猜得又快又準(zhǔn)。
2、一個(gè)同學(xué)說城市的特點(diǎn)，另一個(gè)同學(xué)猜，看哪組同學(xué)完成的好。
3、一個(gè)同學(xué)出示圖片，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)圖片說一說圖片上所指的城市。
四、讀一讀
1、學(xué)生自由讀課本第32頁的“讀一讀”的內(nèi)容。
2、說一說你都讀懂了什么？
3、哪位同學(xué)試著背一背。
4、談?wù)勛x后的感想。
5、全班同學(xué)齊讀。并交流都讀懂了什么。
五、教師總結(jié)
我們認(rèn)識了我們省的其他城市，把你喜歡的城市介紹給家人及朋友。讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)城市的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
8、單元自我評價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、通過自我評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和激勵(lì)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：本單元的相關(guān)圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識。
二、講一講
1、本單元我們認(rèn)識我們省的城市，你喜歡其中的那個(gè)城市，到前面來講給大家聽，表達(dá)你的喜愛之情。
2、師生評價(jià)，誰講的好。
3、舉行一次班級城市展。展示我們省的其他城市。
4、全班討論如何介紹我們省的其他城市，宣傳我們家鄉(xiāng)的城市。
5、把你喜歡的城市畫出來。
三、連一連
1、每個(gè)城市都有一個(gè)美譽(yù)，你知道嗎？說一說。
2、師生做游戲，師說美譽(yù)，生說城市，看誰的反應(yīng)快。
3、師生共同完成課本第33頁的“連一連”。
四、涂一涂
1、對自己在本單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)做一個(gè)評價(jià)。（1）收集資料的表現(xiàn)。
（2）我對家鄉(xiāng)城市的了解。
2、把你對自己的評價(jià)說給大家聽。
3、把你的評級結(jié)果反饋到課本第33頁的表格上，并涂上你喜歡的顏色。
五、教師總結(jié)
通過這一單元的學(xué)習(xí)我們充分的了解了我們省的各個(gè)城市，它們?yōu)槲覀兪〉慕?jīng)濟(jì)法發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了更好的建設(shè)我們家鄉(xiāng)的城市，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，用我們的知識來美化我們家鄉(xiāng)的每一座城市。
9、黑土地的禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通線路圖。
2、了解家鄉(xiāng)的交通狀況。
3、認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的交通線路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生觀察身邊有哪些交通工具。
2、教師準(zhǔn)備吉林省交通圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
你都乘坐過哪些交通工具，交通工具確實(shí)為我們的出行帶來了很大的方便，那么你對這些交通工具都了解嗎？今天我們就來認(rèn)識一下。
二、找一找、記一記
1、我們身邊有哪些交通工具？你是通過什么方法知道的。把你知道的記錄下來。
（1）上學(xué)的路上能夠看到。（2）我們可以問警察叔叔。（3）我們要走出去看一看。
2、在出去調(diào)查的過程中要注意安全。
3、向全班同學(xué)展示“我的調(diào)查記錄”。
三、認(rèn)一認(rèn)、填一填、說一說
1、教師出示交通工具的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
2、你還知道什么交通工具？
3、你乘坐過哪些交通工具？
4、交通工具為我們的生活提供了哪些方便？
5、學(xué)生完成課本第37頁的內(nèi)容。
四、教師總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、把你知道的交通工具說一說。
二、議一議
1、教師出示火車站、客運(yùn)站、飛機(jī)場的圖片。提問:你認(rèn)識這些地方嗎？
2、我們應(yīng)該到哪里去乘坐交通工具呢？
3、小組討論交流。
4、學(xué)生匯報(bào)小組討論的結(jié)果。
三、填一填、說一說
1、教師出示交通設(shè)施的圖片。（1）你認(rèn)識這些圖片嗎？（2）你能說說它們的用途嗎？
2、小組討論完成課本第39頁的表格。
四、家鄉(xiāng)的主要鐵路線
1、教師出示吉林省的鐵路交通圖。（1）從這個(gè)圖上，你多看懂了什么？（2）我們來看一看火車能開到哪里去？（3）我想去白山市怎么走？
（4）乘火車從白城去延吉要經(jīng)過哪些城市？
2、教師出示課本第41頁的圖片，讓學(xué)生說一說你都看懂了什么？
五、家鄉(xiāng)的主要公路線。
1、看一看、找一找
（1）教師出示吉林省的公路線路圖。（2）家鄉(xiāng)有哪些高速公路和國道？（3）高速公路和普通公路有什么區(qū)別？（4）我們身邊有哪幾條公路？
2、發(fā)達(dá)的公路網(wǎng)落給我們的生活帶來了哪些方便。
六、家鄉(xiāng)的主要航空線。
1、看一看、說一說
（1）教師出示課本第43頁的航空圖。
（2）吉林省有哪些機(jī)場？
（3）乘坐汽車、火車和飛機(jī)各有哪些優(yōu)點(diǎn)和限制？說說你的看法。
2、如果從一個(gè)小村莊出發(fā)，去韓國的首爾，應(yīng)該怎么樣選擇交通工具和路線？
七、教師總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你多學(xué)到了哪些知識。
10、地下的寶貝
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解旅游情況。
2、學(xué)會旅游常識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會旅游常識。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、向家人了解旅游常識。
2、收集火車票、汽車票、旅游門票等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？那么你知道在旅游的過程中我們要注意什么呢？今天我們就來交流一下。
二、議一議
1、我們?nèi)ヂ眯?，要做好哪些?zhǔn)備呢？
（1）我們要先選擇好交通工具和交通線路。（2）我們要有個(gè)旅行計(jì)劃。（3）準(zhǔn)備旅行攜帶的物品。
2、買車票時(shí)我們要注意什么呢？
3、坐火車的常識你知道嗎？
（1）1.2米以下的兒童不用買票，1.2——1.4米的兒童買兒童票，1.4米以上的人買成人票。
（2）成人可以免費(fèi)攜帶20千克的物品，兒童可以免費(fèi)攜帶10千克的物品。（3）不能攜帶易燃易爆物品。（4）不能攜帶動(dòng)物。
4、把你知道的小常識講給別人聽一聽。
5、在乘坐客車的過程中不要把頭和手伸出車窗外。
6、你是通過什么途徑了解到的旅游常識的。
三、教師總結(jié)
讓我們把學(xué)習(xí)到的旅游常識應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，在旅游的過程中讓我們高高興興的去，平平安安的回來。
11、讓他們變得更有用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更了解本市（州）美麗的景色，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解本市（州）美麗的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備本市（州）和吉林省交通圖。
2、收集省內(nèi)各旅游景點(diǎn)錄像資料。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你都去過家鄉(xiāng)的哪些地方，你喜歡這些地方嗎，這節(jié)課就把你去過的地方講給大家聽一聽。
二、看一看、議一議
1、你曾經(jīng)去過什么地方？喜歡你去過的地方嗎？為什么？
2、你打算去什么地方/
3、你想去的地方應(yīng)該怎么走呢？
4、旅行為什么要有大人同行。
三、演一演
1、從我家到長產(chǎn)怎么走？
（1）我們先來設(shè)計(jì)一條旅游路線。（2）我打算自己去買票。
（3）教師分配好角色。（4）學(xué)生表演。
2、說一說表演的感受。
3、如果有人要出行，你打算對它說點(diǎn)什么？
四、小游戲
1、以小組為單位，做開火車的游戲。
2、每開一次火車，請小組同學(xué)輪流說出所去城市的簡要情況或選擇的交通工具、交通路線。
3、學(xué)生讀“小火車開起來“兒歌。
4、說一說你在游戲中的收獲。
五、教師總結(jié)
談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
12、單元自我評價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。
2、通過自我評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的反思和激勵(lì)能力。
3、回憶鞏固本單元所學(xué)習(xí)的知識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課本第48頁的表格。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、回憶：本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識。
2、把你本單元學(xué)習(xí)的感受講給大家聽。
二、填一填
1、說一說你去過的城市，并詳細(xì)說出你說怎么去的。
2、學(xué)生交流討論。
3、學(xué)生完成課本第48頁的“填一填”的內(nèi)容。
4、學(xué)生展示自己所填的內(nèi)容。
5、對自己的旅游做一個(gè)評價(jià)。
三、連一連
1、教師和學(xué)生做游戲，教師說交通工具，學(xué)生回答應(yīng)到什么地方去乘坐這些交通工具。
2、生生互動(dòng)游戲。
3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第48頁的“連一連”。
4、交流一下你還知道哪些交通工具的乘坐方法。
四、評價(jià)
1、對本單元的學(xué)習(xí)自己做一個(gè)評價(jià)。
2、對家鄉(xiāng)的交通做一個(gè)評價(jià)。并說出你評價(jià)的理由。
3、把你的評價(jià)結(jié)果反饋到課本第48頁的對應(yīng)選項(xiàng)上，并涂上你喜歡的顏色。
4、通過評價(jià)你有什么收獲。
五、教師總結(jié)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識？把你學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中來。
第五篇：一年級家鄉(xiāng)教案(新)
2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案
一年級家鄉(xiāng)教案
第（1）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第一課 我愛我家
教學(xué)目標(biāo)：1.了解我們的家，培養(yǎng)對家的熱愛之情。
2.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的家，培養(yǎng)對家的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、討論法、匯報(bào)法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們每個(gè)人都有自己的家。人們平時(shí)生活在家里。試一試
提到家，你會想到什么？ 1.愛我的家人 2.漂亮的房子 3.淘氣的小狗
二、說一說、試一試
1.向小朋友們介紹一下自己的家吧！
可以介紹家里的人、房子，也可以介紹家里養(yǎng)的小動(dòng)物。如：（1）我家有爸爸、媽媽和我。
（2）我家有一只貓。
三、試一試
畫一畫“家”吧。
四、總結(jié) 展示學(xué)生的畫。
第（2）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第二課 家在吉林
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道我們的家在中國的吉林省。2.培養(yǎng)對家的熱愛之情。
3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：描述自己家住在哪里。
2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案
他們都是誰？為什么說他們愛你？我們說一說吧！
二、讀一讀
師：家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂
三、試一試家庭成員間的聚會總會有各種各樣的故事。和大家分享一下吧！
第（4）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第四課 房子的故事
教學(xué)目的：1.讓學(xué)生了解房子的故事也就是家的故事。
2.培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛和對家的責(zé)任感。3.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn): 了解家的故事
教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛和對家的責(zé)任感。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事就是家的故事。說說你家的故事吧！
二、試一試
講一個(gè)你聽說的房子的故事，再將一個(gè)和你家有關(guān)的故事吧！
大家暢所欲言
如：土房 爺爺說小時(shí)候住的是舊時(shí)房屋，草頂、泥墻。
磚房 爸爸說小時(shí)候住的是磚房、青瓦、水泥抹墻。樓房 我住的是高樓。
三、讀一讀
出示圖片 家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。
四、你心目中最好的房子是什么樣的？和同學(xué)們說說，再畫一畫！
學(xué)生動(dòng)手畫
第（5）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第五課 家的趣事
2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案
學(xué)們分享一下吧！
如：媽媽是醫(yī)生。爸爸是警察。姐姐是教師。
三、讀一讀 通過勞動(dòng)獲得合法收入，讓生活變得更好，是多么光榮的事啊！你還知道哪些工作？
四、你長大后想做什么工作？和同學(xué)們交流一下吧！
五、結(jié)課
這一節(jié)課大家有什么收獲？（勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)獲得的合法收入，可以讓我們的生活變得更好。）
第（7）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第七課 貢獻(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家
鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
2.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的發(fā)展需要大家的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)
發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法、討論法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
二、試一試
家里的人為社會做了許多平凡的事情。這是對社會的貢獻(xiàn)。和同學(xué)們交流一下家里人的“社會貢獻(xiàn)”吧！
講給大家聽一聽如：媽媽是醫(yī)生，為別人治病。爸爸一有時(shí)間就清理河里的垃圾。
三、師：所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻(xiàn)的人都是家鄉(xiāng)的“功臣”??！快和大家介紹一下他們吧！
我們村劉東養(yǎng)魚可有名了。我們村的種糧大戶有好多呢！
四、教師小結(jié)
2016.8版一年級家鄉(xiāng)教案
教學(xué)方法：講授法、觀察法、收集法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都喜歡美食。我們家鄉(xiāng)人非常聰明，在飲食方面表現(xiàn)的很充分。
二、試一試
你們最喜歡的家鄉(xiāng)菜有哪些？說一說（酸菜 燒茄子 蛋炒黃瓜 紅燒排骨 等）
最喜歡的主食是什么？說一說（餃子 米飯 饅頭等）
三、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會介紹什么？為什么？
我們看一些菜品做的廣告吧?？凑l的廣告最能打動(dòng)人！
四、小結(jié) 吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小吃。
第（10）節(jié) 執(zhí)教日期 年 月 日
教學(xué)內(nèi)容：第十課 鄰居
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會和鄰居和睦相處。
2.培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會和鄰居和睦相處。教學(xué)方法：講授法、匯報(bào)法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，鄰居就是住在家附近的人。平日里，我們會常常遇到鄰居。你和你的鄰居相處的怎么樣？
二、介紹一下自己的鄰居吧！
你家鄰居姓什么？幾口人？都有誰？說一說 你和你的鄰居關(guān)系如何？有來往嗎？ 來吧，和同學(xué)們分享你和鄰居家的故事吧！
三、讀一讀 故事《好還是壞》討論這是好事？還是壞事？
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