第一篇：《主題 同窗友誼》教案

同窗友誼 教材分析：

本課屬于“設計·應用”的范疇，按照學習要求，學生能運用相關美術知識，選擇喜歡的材料和工具和全班同學一起制作一塊母校紀念留言板，運用平面設計的知識設計留言冊頁，同學之間互贈畢業(yè)留言冊頁交流情感，有條件的話還可以利用圖形處理軟件，使學生使用電腦軟件設計制作畢業(yè)留言冊頁。

二、教學教學目標

◆用已有的美術知識設計自己的名字，制作母校紀念留言板，設計畢業(yè)留言冊頁?！粼谠O計活動中能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識地運用美術設計與組合應用的形式原理?！趔w驗即將畢業(yè)時與學校、老師、同學之間的依依惜別之情和對未來學習生活的憧憬。教學思路

教學活動圍繞“走向明天“這一主題，展開三個相對獨立又相互關聯(lián)的美術教學活動。教師在教學活動中要鼓勵學生根據(jù)自己的審美經(jīng)驗和需求，合理地選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行設計與裝飾。

“活動一”的教學可采用以下過程：暢談感想——討論方案——欣賞評述——探究方法——設計制作——展示交流——贈送體驗。

在設計形式上應從已學的知識(如已學的繪畫、平面設計、立體設計等形式)中遷移借用，讓學生主動思考、選擇，方能有利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)散，創(chuàng)造性的發(fā)揮。而在“展示交流”的集體組合時，教師可引導學生對留言板進行整體上的適當裝飾，與學生進行構(gòu)成上的調(diào)整。最后，為了使本活動給學生以深刻的印象和良好的情感體驗，可舉行一個正式的贈送儀式或活動，使學生的情感得到升華，使美術教育的情感功能得到應有的發(fā)揮。

由于“制作畢業(yè)留言冊頁”與學生的生活和情感密切相關，在教學過程中教師應讓學生的興趣得到持久的發(fā)揮，并通過活動提高學生的平面設計能力?！盎顒佣钡慕虒W可采用以下過程：欣賞感受——觀察分析——創(chuàng)造表現(xiàn)——暢談互贈。在小小的留言冊上，學生可剪貼上照片，可畫上圖畫并寫上姓名、生日、電話、地址、興趣愛好以及對同學的美好祝愿。這幾個欄目雖然固定，但教師可通過“觀察分析”這一步引導學生在設計制作的過程中巧用心思，發(fā)揮個性。

“活動三”的教學實施時可采用以下過程：情境演繹，激發(fā)興趣——深入感知，巧妙聯(lián)想——嘗試制作，探究方法——欣賞作品，創(chuàng)造表現(xiàn)。這一活動以“自主學習”為主，教師可放手讓學生多嘗試操作，大膽創(chuàng)新。教學重難點：

引導學生在“欣賞感受”這一環(huán)節(jié)去積極發(fā)現(xiàn)、思考制作的方法，使學生對制作過程有一個全面、感性的認識。由于學生所選的材料不同，設計思路也各不相同，沒有統(tǒng)一的制作方法，教師沒有必要事先示范制作過程。教師可以讓學生而在制作過程中教師應積極發(fā)現(xiàn)學生制作中的問題，指導學生自己解決問題。此時，教師應特別注意就制作中出現(xiàn)的普遍性技術問題，進行適當?shù)氖痉?。教學準備：

本課學習內(nèi)容要準備的學習用具比較簡單，教師可在課前鼓勵學生自主了解、關注有關美術字、留言板的知識和形式，然后提示學生根據(jù)學習所需準備相應的美術學習用具。教師準備背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。

課時：1課時

教學過程

一、暢談感想教學設計

1．播放歌曲《上學歌》、《友誼地久天長》，引導學生回憶六年前剛?cè)雽W時的情景，談談即將畢業(yè)的想法、感觸。提供背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。

2．討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢? 3．小結(jié)：可以設計自己的名字，制作一塊母校紀念留言板。

片

二、欣賞評述

實物投影儀展示學生作業(yè)，進行適當講評。探究方法

1．欣賞各種美術字。

2．欣賞設計獨到、美觀的簽名。3．小組討論：這些字都有哪些特點?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意? 4．學生以“留言板”為例，嘗試設計。教師點評反饋。創(chuàng)意：是否有新意。字體：是否美觀。字形：大小是否合適。

色彩裝飾：是否具有藝術性。提供美術字圖片。說說能吸引你的名字設計，并談談你的看法和認識。

三、設計制作 1．思考：你準備怎樣設計自己的名字?關于自己的名字，你有什么樣好的設計構(gòu)想? 2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設計。

呈現(xiàn)作業(yè)要求：運用已有的美術知識設計自己的名字，全班同學一起來制作一塊母校紀念留言板。

學生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。提供背景音樂。

展示交流

學生將自己設計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板： 3．教師自己設計的名字也貼在留言板上，留做紀念。

4．集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。

四、贈送體驗

配合班主任開展“走向明天”的主題班隊活動，以班級為單位，將“母校畢業(yè)紀念板”贈送給學校大隊部。

札記：好像學生還沒有進入即將畢業(yè)的狀態(tài)，對于設計畢業(yè)留言板熱情不高。看來本課應放到最后一個月進行。

第二篇：同窗友誼的故事(作文)

同窗故事

我有一個同學，她脾氣很好。

有一天，我實在是受不了了，就對她說：“我要跟你吵架！”她說：“

大多數(shù)人在吵架是沒有建設性的，沒有原則性，他們彼此大聲的吼叫，翻出以前的舊帳來算，講一些話刺激彼此，以自己的吼聲去壓倒對方，以自己的罵聲和別人的“故事”去擊倒對方。最后的結(jié)果是，埋下了下一次吵架的導火線。這樣的爭吵對于問題的解決，一點幫助都沒有。要吵個好架，需要做到某些事情，也需要避免某些事情。下面我們就來說說：

要做到的事情之一：

要澄清對方的想法，也要清晰的表達自己的想法。舉例來說，對方說：“我覺得你真的很自私”。你千萬別急著反擊：“那你呢？你又好到那邊去？”你應該靜下心來，問一下對方：“為什么你這么覺得，我做了什么事情讓你感覺這樣子？”這就是在澄清對方的想法。如果對方提出的證據(jù)，你覺得不合理，你也應該要講出你為什么覺得不合理的理由。清晰的表達彼此的想法，兩個人的爭吵才有可能有焦點，不然，很容易流于瞎打亂撞，吵不出什么結(jié)果。

要做到的事情之二：

要理清彼此的需求。問對方：“你要我怎么做？我怎么做你才會滿意？”或者清晰的告訴對方，你要的是什么？他要怎么做你才會滿意？

許多人吵架吵了半天，結(jié)果雙方根本弄不清楚對方要的是什么。在這種情況之下，運用科學的定義是很重要的。舉個例子來說，當對方說：“你每次都不會在意我的感受”。你可以問她：“我要怎么做，你才會覺得我在意你的感受？”如果他說：“我希望你能夠常常陪我?！蹦敲茨憧梢詥査骸澳阌X得一星期要幾天陪你，你才會覺得我有在陪你，而沒有忽略你的感受呢？”

千萬不要覺得厘清這些問題很愚蠢，許多人的吵架出現(xiàn)糾纏不清的情況就是在這一個問題上。試想，如果對方說：“我希望你有時間就陪我”，而你說：“我真的不可能每天都陪你。如果一個星期有三天陪你，你可以接受嗎？”你看，這不就是真正開始在溝通了嗎？當你這么說時，對方可能就了解到自己的要求不合理，而會愿意提出一個較合理可行的要求。這種協(xié)商的方式比起在她一開始抱怨不被關心，你就勃然大怒、互相大吼好多了吧·····”我的這個故事不知算不算故事，如果不算，那就實在沒有了。

第三篇：高中班會教案：“悠悠同窗情”表格式主題班會教案

【主題】《悠悠同窗情》

【目的】使班級同學對“同窗情”能有更深一層的認識，能利用這些認識，正確處理一些同學之間的矛盾，進一步增強班級的凝聚力，進而能夠手攜手、心連心，共同拼搏，同奔未來。

【表現(xiàn)方式】通過單口相聲、情景小品、校園ab劇等表現(xiàn)方式切入班會主題?！緯r間】

【地點】藝術館三樓音樂多媒體教室 【班級】高一年三班 【班主任】張偉民

【主持人】黃凡、白加龍

步驟

活動過程 目標 人員 時間

（一）單口相聲： 《高山流水》

鐘子期：涼風有信，秋月無邊，虧我思嬌的情緒好比度日如年。雖然我不是玉樹臨風，瀟灑倜儻，但我有廣闊的胸襟加強健的背彎。本人青春二十，人稱宇宙超級無敵美少男---鐘子期。唉！你看，那天，好藍，啊！那草，好綠，哇，那水好清。哪里來的琴聲，太動人了。于是，我翻山越嶺，跋山涉水，終于來到了半山腰?？吹接形恍峙_正在彈琴，當然，彈得不是鋼琴，而是古箏。喂，兄臺，你小子古箏過幾級了啊？ 伯牙：承蒙厚愛，還沒過級呢？

鐘子期：啊，沒過級還敢獻藝啊，不過，說實話，你彈得不錯，正可謂是“洋洋兮若江河，峨峨兮若泰山.”

伯牙（感動得直落淚）：我終于找到了知音。（兩人相擁了好一會）突然有一天，鐘子期駕鶴西歸，伯牙來到了鐘子期的墓前

伯牙：小強，你死得好慘啊，哦，不對，是子期。（唱）沒有你我怎么辦”我的琴聲誰能聽懂，所以我決定把這琴砸掉（說）我砸，我砸。古箏誠可貴，友情價更高，（轉(zhuǎn)身離開：我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

利用單口相聲引起學生興趣，引發(fā)學生對友誼的發(fā)生與發(fā)展進行思考：有了共同的語言就一定是知己嗎？發(fā)生在相聲中的友情的真正價值體現(xiàn)又是什么？要是你是里面的伯牙，在鐘子期死后，會不會把古箏也砸掉來捍衛(wèi)這段友情？指導學生交友一定要慎重，要注意友誼的良性發(fā)展。

吳惠婷 3 分 鐘(二)暢所 欲言（友情的故事）

1、問題：在單口相聲《高山流水》里，是什么讓伯牙和鐘子期成為知己呢？里面所體現(xiàn)的友誼真正價值是什么？我們該如何去正視他們這段友誼的發(fā)生、發(fā)展甚至結(jié)束？

2、都說作為朋友都應該講義氣，但該怎么樣講義氣才是真真正正的友誼呢？

3、讓同學談述發(fā)生在身邊的友情故事并高度概括友情的真正價值

談論友誼的真正價值，樹立友誼的正氣性分 鐘

（三）情景

小品《只要你過得比我好》

第一幕

珊珊告別父母，到一中求學（連接音樂《其實不想走》）與小妹在學校偶遇。（連接音樂《老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)》）那次偶遇成了他們友誼的開始 第二幕

有一天，珊珊不小心打爛了小妹的水壺。而水壺正是小妹與她的另一個朋友一段友情的見證。小妹很心疼。但她對珊珊說，她與這位朋友之間的友誼，已經(jīng)沉淀在彼此心底，而且她的朋友也一定不希望這份友情成為珊珊和自己友情間的障礙。小妹因為數(shù)學考得不好心情低落。珊珊鼓勵她不要氣餒，并且給小妹補課。第三幕

最近小妹很煩惱，因為珊珊的生日就要到了，要送什么禮物呢？珊珊上次看中的小玩意挺貴的，小妹沒有足夠的錢。后來，她決定這樣做------珊珊打開課本的時候，發(fā)現(xiàn)夾在其中的賀卡里面寫著：珊珊，我沒給你更好的，那時因為我還沒有辦法。有句話一直想對你說，只要你過得比我好。小妹。第四幕

就要過暑假了。對于這對朋友來說，不能見面的兩個月將特別的漫長。（音樂《傷離別》

小妹在珊珊的幫助下，期末考得不錯。小妹對珊珊表示感謝。珊珊對小妹說，只要你過得比我好。

（音樂《只要你過得你我好》）

續(xù)上一個話題讓學生再次感受友誼的真正價值，引起他們心靈上的感動與震撼。同時在其中穿插兩個小矛盾，并進行細化，讓沒參加小品演出的學生也能有所體會，指導他們：交往過程中產(chǎn)生矛盾是不可避免的，要懂得互相諒解，當朋友需要幫助時，又應在第一時間內(nèi)出現(xiàn)，盡自己最大的能力去幫助他們。吳惠婷

伍斯聰 5 分 鐘

《劇情的細化》

１、杯子破了的時候，換成你是小妹，你會咋樣？

2、小妹的數(shù)學比較不好，期末考又快到了，很煩 惱,珊珊看到了，但她也處于緊張的復習階段，面對這種問題時她應該怎么做?（注：珊珊數(shù)學比較好）分 鐘

（四）校園ab劇《班干部與 同學》

某自習課上

巧勤：哇，杰倫耶，你看杰倫《d調(diào)的華麗》銷售量高達幾十萬張??！平鈺：真的耶，杰倫，愛死你啦！

妮妮（轉(zhuǎn)向后頭）：你們在說什么呢？

巧勤：杰倫的《d調(diào)的華麗》阿，你看杰倫多帥??！

妮妮（翻開）：什么啊，就這？都是圖片由什么好看的？平鈺：什么啊，你看杰倫你們帥，你真不懂得------泳坤：你們女孩子懂什么？籃球比這有意思多了，你看姚明多棒！巧勤：你就懂？ 妮妮：還姚明咧！

種森：我喜歡喬丹誰也比不上。巧勤：喬丹早就退休了！平鈺：就是.班長：安靜一點好嗎？（一陣安靜，騷動又起）

平鈺：你說杰倫跟候湘萍相配，還是蔡依林？ 妮妮：你說呢？

平鈺：當然是候湘萍了，她比較漂亮。#p#副標題#e# 泳坤：我覺得還是蔡依林好些，她歌唱得比較好聽。巧勤：你不是說我們不懂嗎，怎么又加入了？ 種森：一切聊聊而已嘛，需要這樣子嗎？ 妮妮：后面有好多新歌喔，什么《愛我還是愛他》，《見習愛神》平鈺：我還是覺得杰倫的歌最好聽。巧勤

第四篇：《友誼地久天長》主題班會課教案

友誼地久天長

———七（4）班主題班會課 [活動目標］

1、通過學習，讓學生理解友誼的真諦。

2、通過活動，使學生體會友誼帶來的歡樂，學會如何建立和維護友誼。

3、懂得與同學相處要寬以待人，嚴于律己，培養(yǎng)同學之間的情感。

［活動重點］

理解友誼的真諦，正確處理同學間的人際關系，學會如何建立和維護友誼。

［活動難點］

體會友誼帶來的歡樂，正確處理同學間的人際關系，培養(yǎng)同學間的真摯的情感。

［活動形式］

聽故事、看錄像，詩朗誦。［活動對象］ 七（4）班學生。［活動準備］

課件，歌曲《友誼天長地久》《朋友》 ［活動過程］

男：友誼是架起人與人之間的橋梁

女：友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。

男：友誼是一棵常青樹，須用出自心田的清泉澆灌它；

女：友誼是一朵開不敗的鮮花，須用從心中升起的太陽照耀它。

合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!七年級四班 “友誼地久天長”主題班會現(xiàn)在開始．我是今天的主持人，我叫

．我是今天的主持人，我叫。

男：哲學家說：“友誼是一種精神力量，是一種結(jié)合美”。女：作家說：“是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精美詩篇”。男：舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。女：畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫?！?男、女：我們說：“友誼就是班集體里的互助互愛”

A:孩提時代，朋友總是聚在一起甩甩辮子，跳跳繩，玩石頭,跳方格，留下純真的笑臉.B：現(xiàn)在，傷心哭泣時，朋友總是陪在你身邊，不離不棄。下雨天，為你撐傘，遮風擋雨，陪你找一個出口。陪你走過風風雨雨，找到下一個晴天。

友誼到底是什么？請大家跟著我一塊朗誦《友誼》

男：同學們，你們心目中的友誼是怎樣的呢？我們小組討論一下。（3分鐘）

女：停。我們的討論多么激烈呀，下面我找同學說一下。女：同學們跟著我一塊齊讀,《我心目中的友誼》

男：有的朋友只能交一時，有的朋友可以交永遠；交一時的朋友可能是一場誤會，對曾有過的誤會不必抱怨，只需說聲再見。

女：交永遠的朋友用不著發(fā)什么誓言，當穿過光陰的隧道之后，那一份真摯與執(zhí)著，也足以感地動天。

男、女：請欣賞一段視頻： 男、女:

夠撼大樹，我們相信團結(jié)就是力量，所以，我們抱著那顆有著百年歷史的古樹，咯咯直笑，擁抱我們的青春，許下誓言，友誼一直都在。。

男：下面請聽一個故事《友誼的真諦》

女：爭取每一份真情，珍惜每一份友誼，回報身邊每位所愛的朋友，男;一片真誠，一片真心。有了朋友，才會有相互關切；有了相互關切，才會有心心相通；

男、女：有了心心相通，才會有彼此了解；有了彼此了解，友誼才能天長地久；我們在欣賞一個故事《誰是真正的朋友》 男：真正的友誼，不是花言巧語，而是關鍵時候拉你的那只手。那些整日圍在你身邊，讓你有些許小歡喜的朋友，不一定是真正的朋友。

女：那些看似遠離，實際上時刻關注著你的人，在你快樂的時候，不去奉承你；在你需要的時候，默默為你做事的人，才是真正的朋友。

接下來請欣賞艾麗娟同學給大家?guī)淼脑娎收b《真情告別》 男：擁有一份美好的友誼，就如同有一份甜美的祝福，女：愿你健康愿你快樂，愿我的每一個祝福都時刻伴隨你的左右 下面請欣賞歌曲《友誼地久天長》

同學們，希望你們能夠永遠記住自己所擁有的友誼，記住自己的朋友，記住所有的朋友，因為：友誼是我們一輩子最大的財富！

第五篇：主題班會教案：友誼天長地久范文

主題班會教案：友誼天長地久

一、班會目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友。

二、班會重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、班會難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。

五、時間：十六周星期一第9節(jié)

六、地點：高一（4）班教師

七、班級：高一（4）班

八、班級背景：學生剛進入中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準備：l、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學生目前交友的情況并做好統(tǒng)計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。

2、再次進行交朋結(jié)友問卷調(diào)查及統(tǒng)計，了解主題班會的收效。

十二、班會過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)