第一篇：20《蜘蛛開店》第一課時教學(xué)設(shè)計

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)、會寫本課的生字,積累新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容,明白蜘蛛的改變。4.明白做事要迎難而上,有始有終的道理。教學(xué)重難點 ： 1.生字識記，熟讀課文。

2.在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。

第一課時

一、謎語導(dǎo)入

“一物生來強(qiáng),每天織網(wǎng)忙。織完靜靜坐,專等蚊蟲撞。”同學(xué)們,你們猜到這則謎語的謎底了嗎?這是哪種昆蟲?對了,這就是會織網(wǎng)的蜘蛛,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是一只會織東西的蜘蛛開店賣東西的故事,它想開一個什么樣的店?蜘蛛最后開成店了嗎?帶著這幾個問題我們來讀課文(板書題目《蜘蛛開店》)

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生按以下要求自由讀課文:

(1)大聲朗讀課文,用筆標(biāo)出自然段號，生字、詞語，遇到不認(rèn)識的字詞要多讀幾遍。

(2)聽錄音讀課文,注意生字的讀音。(3)大聲地朗讀課文, 注意要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

(4)合作識字。在小組內(nèi)講一講自己會認(rèn)的字，讀字音，再組詞，并告訴小朋友你用什么方法記住它。

三、交流展示

師:同學(xué)們讀得真不錯,課文里的生字詞同學(xué)們都記住了嗎?那讓老師來考考大家吧!（出示課件）

(1)出示會認(rèn)字。

會認(rèn)字:蹲 寂 寞 罩 編 顧 夫 換 頸 趴 襪 匆 蜈 蚣

這些生字,大家還認(rèn)識嗎?自己讀讀看。(學(xué)生自由讀)誰來教大家讀一讀？（生教讀）同桌之間互讀。

把生字寶寶的拼音帽子摘了，大家還認(rèn)識嗎？（齊讀）咱們來開火車吧?(開火車讀)誰自告奮勇起來讀一下?老師指哪個字你就讀哪個好嗎?(指名讀)(２)識記生字。

師:同學(xué)們真聰明,記得這么好!那你們是用什么方法記住它們的呢?(學(xué)生回答)

偏旁識生字:寂=宀+叔 寞=宀+莫 編=纟+扁 織=纟+只

終=纟+冬 蜈=蟲+吳 蚣=蟲+公

聯(lián)系實際識字:店—飯店、商店;頸—脖子;蹲—體育課上我們做蹲起

形近字:罩—卓 完—寶 顧—頑

同偏旁:編—織 織—終 蹲—趴 蜈—蚣

形聲字:期 蜈 蚣 寞

教師重點指導(dǎo):商 終 圍

(３)本課新詞。（把生字放入詞語中，讓學(xué)生識字。）

寂寞 無聊 簡單 編織 終于 工夫 圍巾 招牌 顧客 匆忙 蜈蚣

師:同學(xué)們先自己讀一讀,讀不準(zhǔn)的字請教一下同桌。(學(xué)生自由讀)都讀完了嗎?誰來讀給大家聽一聽?(指名讀,即時糾正發(fā)音)恩,看來同學(xué)們讀得都挺不錯,現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。(全班齊讀)（４）選兩個詞語造句。（終于、決定）

四、指導(dǎo)寫字。

會寫字:店 決 定 商 織 終 完 圍 期(1)學(xué)生自讀生字,觀察,談發(fā)現(xiàn)。(2)教師示范,重點指導(dǎo)。

店:第一筆要短,第二筆要長,第三筆要長,能把“占”包住。這樣寫字才好看。

終:反義詞是始,左右結(jié)構(gòu);它的偏旁是“纟”,一共8畫,第五筆是橫撇。

宀:第一筆點要短,第二筆點要短,第三筆要長。(3)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

五、朗讀課文

1.指名分自然段讀課文，師生共同正音。2.再讀，以自己喜歡的方式自由讀課文。找一找：（1）蜘蛛為什么要開店？

（2）蜘蛛開了什么店？都有哪些顧客？都賣了哪些商品？(1)分小組討論。(2)組長匯報。

六、作業(yè)布置

抄寫生字,并熟讀課文,了解蜘蛛為什么會不斷更換自己賣的東西。

第二篇：《蜘蛛開店》第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.會寫本課的9個生字，認(rèn)識本課的15個生字，理解詞語的意思。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程。

4.明白做什么事都要堅持不懈，不然一事無成。

重點難點

【教學(xué)重點】

1.識字、寫字，理解詞語的意思。

2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事。

【教學(xué)難點】

明白凡事沒有一帆風(fēng)順，只有堅持不懈才能成功，否則一事無成的道理。

【課前準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件 動物圖片 生詞卡片 田字格

學(xué)生：1.了解“蜘蛛、河馬、長頸鹿、蜈蚣”最突出的特點是什么。

2.復(fù)習(xí)語文園地一書寫提示左上包圍的字有什么要求。

第一課時

一、趣味導(dǎo)入。

同學(xué)們，課前老師布置了一個任務(wù)，請大家去了解蜘蛛、河馬、長頸鹿、蜈蚣這四種小動物，那你知道它們最突出的特點是什么嗎？大家都想說，那我們就一起來吧！可以配上動作。

課件出示：蜘 蛛 長脖子

河 馬 很多條腿

長頸鹿 會吐絲

蜈 蚣 大嘴巴

師：同學(xué)們說的真好。那這幾個小動物之間到底發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文《蜘蛛開店》，板書課題，順勢指導(dǎo)書寫“店”，“店”這個字不僅是本課要會認(rèn)的字，還是要求會規(guī)范書寫的字，好我們一起來寫“店”這個字，這個字的結(jié)構(gòu)是什么？孩子們，還記得在語文園地一書寫提示中學(xué)到過，左上包圍的字我們在書寫時特別要注意那筆撇要寫得舒展，同學(xué)們伸出小手和老師一起邊說邊寫，這個字的讀音是？可以組什么詞語？好，“商”這個字也是要求會寫的字，想一想，這個字怎樣寫才能寫得好看？（生自由說）同學(xué)們伸出小手和老師一起邊說邊寫?！吧痰辍笔潜菊n中特別好的一個詞語，來男生讀詞語，女生讀詞語，大家齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。

同學(xué)們，你們聽說過會開店的蜘蛛嗎？那我們就趕快來認(rèn)識一下這只要開店的蜘蛛。同學(xué)們，打開課本自由讀課文。讀之前聽好要求：

1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，特別要注意勾畫出來的生字詞，讀不準(zhǔn)多讀幾遍，看清標(biāo)點，讀通句子，并檢查一下自然段的序號。（哪位同學(xué)來個大家讀讀要求？）

2.同學(xué)們課文一共幾個自然段？那下面我們來進(jìn)行朗讀接力賽，注意要想接得準(zhǔn)，一定要認(rèn)真聽。（師生共同正音）

3.看來同學(xué)們課文預(yù)習(xí)得可真充分，那課文當(dāng)中有好多的生字正等著我們?nèi)フJ(rèn)呢，看大屏幕，課件出示詞語：商店 蹲著 寂寞 口罩 編織 顧客 付錢 工夫 交換 長頸鹿 襪子 匆忙 蜈蚣

像我們平時習(xí)慣的那樣，先讀字再讀詞（同桌互讀），這些字都認(rèn)會了嗎？那老師要考考大家嘍，準(zhǔn)備好了嗎？（點名讀單個詞語）接下來老師點到的同學(xué)讀一整行，如果他讀得正確，其他同學(xué)跟讀，聽好要求了嗎？

你這小老師當(dāng)?shù)每烧娣Q職，同學(xué)們，生字寶寶離開了小伙伴你還認(rèn)識它嗎？大家都想認(rèn)，那我們就來開火車吧！

4.同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得這么快，一定有自己好的識字方法。你用什么方法記住了哪些字？誰來和大家說說，生自由說，那老師把你們的這些好方法總結(jié)了一下，看大屏幕（出示課件）

（1）相同偏旁歸類識字：寂、寞；蜈、蚣

（2）熟字加偏旁識字：店 蹲 寂 寞 編 付 襪 蜈蚣（也是最常用的識字方法）

（3）形聲字識字：店 蹲 寞 編 蜈 蚣

同學(xué)們，你們不但認(rèn)識了新字，還總結(jié)了好的識字方法，那老師相信你們在今后的語文學(xué)習(xí)中，會用這些識字方法認(rèn)識更多更多的字。

5.接下來我們做個有趣的小游戲，同學(xué)們看這里有一只貪吃的小蜘蛛，我們一起來把它喂飽吧（老師指哪個，同學(xué)們就快速大聲地讀出來）小蜘蛛在你們的幫助下真是美餐了一頓。

6.這些生字寶寶又回到了課文中，老師相信你再讀課文會讀得更流利，下面用你喜歡的方式再讀課文,老師有個小要求，看大屏幕，邊讀邊拿著鉛筆找一找：（1）蜘蛛為什么要開店？（2）蜘蛛都賣了哪些商品？都有哪些顧客？（生隨老師一起讀要勾畫的內(nèi)容）

三、精讀感悟，重點突破

1.學(xué)習(xí)第1自然段：

（1）由“蜘蛛為什么要開店？”的`問題引出第一自然段（課件出示），鞏固認(rèn)識“蹲 寂寞”師：這只小蜘蛛每天只蹲在網(wǎng)上，很無聊。師：所以它就想（開一家商店）。

（2）結(jié)合生活實際理解“寂寞、無聊”。（同學(xué)們，你什么時候有過寂寞無聊的感覺？）生自由說，說得真好，（寂寞、無聊就是很孤單，特別沒意思）。

（3）那誰能用你的朗讀讀出此時小蜘蛛寂寞無聊的心情？自己試試，指生讀。（真的好寂寞、好無聊啊）我們大家學(xué)著**同學(xué)那樣一起讀讀這段。

2.同學(xué)們，蜘蛛開店都賣了哪些商品？又遇到了哪些顧客？我們來按順序說（師在黑板上貼字條）。蜘蛛一開始開了一家口罩店？它遇到了什么困哪呢？自讀2—4自然段。

（1）課件出示：“顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了?！保柟陶J(rèn)識生字）

師：河馬最大的特點是什么來著？（嘴巴特別大）（課件出示河馬圖）師：想一想，蜘蛛要給河馬織口罩，河馬的嘴有多大，蜘蛛就要把口罩織多大，那小蜘蛛接到這份生意，感覺會怎么樣？（特別累，特別困難），所以小蜘蛛用了一整天的工夫，誰能給“工夫”換個詞？（時間）這一天里它光給河馬織口罩了，不停地織啊織啊……最后（終于）織完了。

（2）指導(dǎo)朗讀：蜘蛛真是遇到了困難，給河馬織口罩好難織啊，誰能帶著這種感覺來讀讀這段？讀得真不錯，我們大家一起學(xué)著他那樣也來讀一讀。小蜘蛛開口罩店容易嗎？（特別不容易）好，我們大家一起來齊讀一下1—4自然段。

3、同學(xué)們，想一想，蜘蛛的口罩店還開得下去嗎？于是它改開了一家圍巾店，接下來又會發(fā)生什么樣的有趣故事呢？我們下節(jié)課一起來學(xué)習(xí)。

四、指導(dǎo)書寫。

師：同學(xué)們，下面到了我們寫字的時間了，我們再來學(xué)寫3個字

夫 終 完

（1）我們會寫的哪個字和“夫”很像？區(qū)別就在“夫”的撇要出頭，可以組詞（工夫）

（2）“終”這個字的偏旁是？注意第二筆的撇折起筆要靠上些，注意右邊捺的起筆位置,可以組詞（終于）

（3）“完”的偏旁是？寶蓋注意二筆左點，三筆橫鉤，和老師一起書空，可以組詞（完成、織完）

我們這節(jié)課一共學(xué)寫了幾個字？（商 店 夫 終 完）下面我們就安安靜靜地來寫這幾個字吧！先描紅再練寫，在書上描紅練寫完，就拿出你的小本子，用你喜歡的方式把這5個字包括組成的詞語全部寫會，開始吧。

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8.《蜘蛛開店》教學(xué)反思

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第三篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

新巴爾虎左旗阿木古郞第二小學(xué) 張海梅

教材分析：

《蜘蛛開店》是部編版二年級下冊第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多半的學(xué)習(xí)后，在識字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，會認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 15個生字，會寫“商、店、決、定”4 個生字。

2.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開口罩店的過程。

3.通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，并且能根據(jù)示意圖講述開口罩店的部分

教學(xué)重點：

1.初讀課文，會認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 15個生字，會寫“商、店、決、定”4 個生字。

2.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開口罩店的過程。

教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，并且能根據(jù)示意圖講述開口罩店的部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

教學(xué)過程：

一、趣味導(dǎo)入

1.猜謎語引入課題。（課件展示謎語，隨后出現(xiàn)蜘蛛圖片）

2.板書課題，齊讀課題，學(xué)習(xí)“店”和“商”的書寫。

3.讀題激趣，猜測故事內(nèi)容。

從課題你們知道課文寫誰的什么事？蜘蛛會開什么店？（依據(jù)蜘蛛的特點和特長來猜想）

二、初讀課文，整體感知，識記生字。

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.認(rèn)讀生詞

蹲在 寂寞 口罩 編織 顧客 付錢 工夫 交換

襪子 匆忙 蜈蚣 長頸鹿

3.交流識字方法。

學(xué)生自由交流，教師適時補(bǔ)充

（1）動作演示識字：蹲、換，表演蹲下、換禮物的動作識記

（2）偏旁識字：編、織、襪、蜈、蚣

（3）字理識字：罩、匆

（4）結(jié)合圖片識字：頸

（5）聯(lián)系熟字識記：付、夫、等

4.游戲：蜘蛛吃蚊子。

5.讀好長句子，結(jié)合生活實際理解詞語。

出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

做動作理解“蹲”，蜘蛛是如何蹲的呢？

聯(lián)系生活實際理解寂寞和無聊.了解蜘蛛為什么要開店？指導(dǎo)朗讀,讀出寂寞無聊。

三、精讀感悟，重點突破

1.默讀課文，找一找蜘蛛開了幾次店，每次開的都是什么店？用“——”畫出。（口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店）

2.默讀蜘蛛第1次開店部分（2—4自然段），嘗試填表格。

3.小組合作交流。

4.全班匯報交流。

（1）蜘蛛賣的第一件商品是什么呢？為什么？蜘蛛的這個決定下得怎么樣？

（2）蜘蛛的第一位顧客是誰呢？它有什么特點？你從哪個詞語看出難織了？

（3）補(bǔ)充河馬資料：河馬是世界上嘴巴最大的動物，當(dāng)它們完全張開嘴巴在上下顎之間能站一個1米多高的孩子。有時候把一個成年人吞下去都毫不費力氣。

（4）用換詞的方法理解“工夫”。

（5）指導(dǎo)朗讀，感受蜘蛛織口罩的不容易。

（6）根據(jù)示意圖復(fù)述蜘蛛賣口罩的情節(jié)。

5.總結(jié)學(xué)法：

四、書寫“決、定”指導(dǎo)。

（1）學(xué)生觀察“決”“定”2個生字的結(jié)構(gòu)、位置和關(guān)鍵筆畫。

（2）學(xué)生自由發(fā)表看法。

（3）老師板書，學(xué)生書空。

（4）學(xué)生描紅臨寫，老師巡視指導(dǎo)。

（5）展示評價。

五、總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蜘蛛開店》一課的新字生詞，也了解了蜘蛛賣口罩的故事情節(jié)，那么蜘蛛賣圍巾、賣襪子又會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計：

第四篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

懷來雙語學(xué)校 姚久文

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，會認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 16 個生字

2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開店經(jīng)過。

教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生體會生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的。

一、童話導(dǎo)入：

在這草長鶯飛，花紅柳綠的春天，你們聽，動物王國傳來了這樣的聲音。小動物們，快來快來呀，動物王國一年一度熱鬧的動物集市開張啦，歡迎朋友們都來參與。

你們看，動物王國的動物集市開張啦。咱們的小兔來開了冰激凌店，青蛙開了奶茶店，小猴子開了一家有趣的書店，小鹿開了一家禮品店。

咦，這時候來了一只小蜘蛛，咱們的小蜘蛛就想用這個本領(lǐng)去開一家商店，今天咱們就要學(xué)習(xí)一篇童話故事，蜘蛛開店。

同學(xué)們，跟老師一起書寫課題。生字店的學(xué)習(xí)，觀察結(jié)構(gòu)，左上包圍字，廣字旁，豎中線起筆，占的橫豎占橫中線和豎中線。同學(xué)來書寫。

你們發(fā)現(xiàn)蜘蛛兩個字有什么共同點嗎？都有蟲子旁，所以他們是蟲類。老師發(fā)現(xiàn)文中也有一個小動物，是蜈蚣，這兩個字和蜘蛛這兩個字有共同點。你還知道哪些這樣的小動物嗎。

齊讀課題。（聲音真洪亮）。

二、教學(xué)過程

小蜘蛛為什么想到要去開一家商店呢？答案就藏在你的語文書第89頁，請打開語文書?？蠢蠋煹淖x書要求，自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，蜘蛛為什么要開店？聽明白嗎？好，開始讀。

老師：同學(xué)們，找到答案嗎？蜘蛛為什么要開店呀？

學(xué)生：因為他每天都要在蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲來當(dāng)好寂寞，好無聊啊，所以他決定開一家商店。

老師：你告訴同學(xué)們，你在課文的哪里找到了答案。

學(xué)生：我在課文的第一自然段找到答案。

老師：誰來為我們讀讀課文的第一自然段。（太會讀書了）

孩子們在這一自然段里有幾個生字，咱們要學(xué)習(xí)。第一個蹲。請你坐坐蹲這個動作。就像這樣，雙腿彎曲，像坐的樣子，可是屁股不落在地上的動作，咱們就叫做蹲。

動作知道了，你該怎么來記住這個字呢？來說一說。組詞法，蹲下，蹲著。

老師：這里出現(xiàn)了寂寞這個詞，那誰知道這個詞是什么意思呢？

學(xué)生：寂寞就是孤單的意思。

老師：我們仔細(xì)觀察這兩個字的偏旁是什么偏旁？

學(xué)生：這兩個字的偏旁是寶蓋頭。

老師：寶蓋頭的字。和有屋頂?shù)姆课萦嘘P(guān)。和家有關(guān)

老師：家里沒有人也沒有聲音的時候，你就會感到？

學(xué)生：好可怕，好寂寞。

指導(dǎo)：讀的時候要小聲，表現(xiàn)出寂寞。

誰再來讀一讀咱們小蜘蛛的寂寞。（放低聲音）

老師：現(xiàn)在你能用這組關(guān)聯(lián)詞（因為……所以……）說說小蜘蛛為什么開店嗎？你能再用他（因為……所以……）說一句其他的話嗎？

三、再讀文章

既然我們知道了小蜘蛛為什么要開店，那么我們就來看看他的店怎么樣吧。下面老師來讀文章。同學(xué)們邊聽邊標(biāo)記，請用圈圈一圈，蜘蛛都開了哪些店？用筐筐一筐，這些店分別都來了哪些客人？橫線畫出每段故事的結(jié)果怎樣。

老師：同學(xué)們都找到了嗎？誰來說一說蜘蛛都開了哪些店？

學(xué)生：蜘蛛開口罩編織店，圍巾編織店和襪子編織店。

孩子們，從這三家店里你有沒有發(fā)現(xiàn)小蜘蛛最大的本領(lǐng)最擅長干什么？編織，編織就是把兩個細(xì)長的東西，通過交叉把它組織在一起，就是編織，比如：編手環(huán)，編手鏈，還比如小女生都會編辮子。

你該怎么記住這個字呢？

老師：蜘蛛開這三家店分別賣什么呢？

學(xué)生：分別賣了口罩、圍巾和襪子。

這三樣?xùn)|西，有兩個商品可不好讀，第一個誰來帶我們讀一讀。

口罩吧，口罩就是把四周遮起來的罩子，那么遮住嘴的就是？罩字我們該怎么記住它？真是一個識字大王。

我們每個人腳上現(xiàn)在都穿著一雙（襪子）。襪字的部首是衣字旁，證明和衣服有關(guān)，加了一個末（末尾），我們的末尾穿的是什么？襪子。輕松記住這個字。

商品擺好了，蜘蛛掛出了自己的招牌：“每位顧客只需付一元錢”現(xiàn)在的你就是一位小顧客，你認(rèn)識他掛出牌子上的字嗎？怎么認(rèn)識的？非常棒。顧，顧客，回顧、照顧、光顧、顧忌。付：單人旁+寸，付錢，對付、支付、付賬、托付。

認(rèn)識了這些字現(xiàn)在就等著顧客來買東西了。

老師：蜘蛛的店都來了哪些顧客呢？

學(xué)生：河馬、長頸鹿和蜈蚣。

同學(xué)們，既然客人來了，不會讀顧客的名字說不過去吧？

小蜘蛛有兩位顧客的名字不會讀，誰來教教它？

長頸鹿，長頸鹿什么長？脖子。那么頸就是脖子。怎么來記住這個字呢？

接著，這位顧客誰來教教它。

聽說蜘蛛要開店了，小動物們都紛紛前來祝賀，送來了詞語大紅包。我們來幫小蜘蛛拆拆這些大紅包可以嗎？開火車讀詞語，其他同學(xué)注意跟讀。齊讀詞語。謝謝你們幫小蜘蛛打開了這些紅包。

同學(xué)們再來默讀文章，完成后誰能來根據(jù)老師黑板上的提示來講一講蜘蛛開店的大概經(jīng)過。

誰來說一說第一條線？蜘蛛開店----賣口罩----河馬

第二條線？蜘蛛開店----賣圍巾----長頸鹿

第三條線？蜘蛛開店----賣襪子----蜈蚣

請你們自己來試一試吧。學(xué)小蜘蛛這樣加上時間順序的詞語會把整個故事的經(jīng)過描述的更加清楚。

下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小蜘蛛的店為什么會開了又關(guān)，關(guān)了又開呢。回家把這個故事講給你的爸爸媽媽聽吧。

第五篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入(2分鐘)

課前小動畫——蜘蛛織網(wǎng)，聽了兒歌，你發(fā)現(xiàn)小蜘蛛有什么特點呢？今天這只蜘蛛不織網(wǎng)也不捉蟲，它要開店！我們一起來看看這只有趣的蜘蛛是怎么開店的吧。

二、猜猜課題（3分鐘）

伸出手指，和老師一起板書課題。“店”要著重寫。

認(rèn)識店，你在什么地方見過這個字？水果店、文具店、新華書店等。它們都是商店。書寫：觀察一下，店是什么結(jié)構(gòu)？——左上包圍。左上包圍的字書寫要注意什么？——撇畫舒展，內(nèi)外勻稱，豎畫在豎中線上，短橫起點在中線的中心點上。生描紅，書寫兩個。再寫商：上下結(jié)構(gòu)，一點一橫長，兩點站中間，有屋沒有門，八口在中央。生描紅一個，寫兩個。

《蜘蛛開店》，讓我們來猜一猜，蜘蛛為什么要開店？蜘蛛會開什么店？顧客會是誰？結(jié)果會怎么樣？師生猜。

同學(xué)們想象的真有趣。我們一起走進(jìn)課文，看看我們猜的對不對。

三、讀書，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞，理清故事情節(jié)。（15分鐘）

（一）聽課文，掃清障礙。（3）

要求：聽準(zhǔn)字音。不認(rèn)識的圈畫出來。

有不認(rèn)識的字嗎？

（二）讀課文，梳理故事（12）

1自由讀課文：我們自己來讀一讀這個有趣的故事。記不準(zhǔn)的字做一做標(biāo)記。（2）

我們來一一揭示謎底。蜘蛛為什么要開店？（3）

出示：

“有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊?！保◣熒x）

1．認(rèn)識并理解“蹲”，小蜘蛛每天都在做什么？（說話練習(xí)：星期一這只小蜘蛛----蹲在網(wǎng)上等小飛蟲。星期二它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期三它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期四它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期五它——還是蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，周末了，它還——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲。做做蹲的動作，理解“蹲”。

2．認(rèn)識并理解“寂寞”。就這樣，蜘蛛每天只做一件事，就是蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，連個伙伴都沒有，你能體會到小蜘蛛的什么心情？——寂寞、無聊。這兩個字有什么共同點？——都是寶蓋頭，誰來讀出寂寞與無聊？

過渡：所以蜘蛛決定開店。它的店都賣過什么？用橫線畫出來，來了哪些顧客？用圓圈圈出來吧。（7）

出示句子：

蜘蛛賣口罩，顧客來了，是一只河馬。

蜘蛛賣圍巾，顧客來了，是一只長頸鹿。

蜘蛛賣襪子，顧客來了，是一條四十二只腳的蜈蚣。

3.認(rèn)識并理解口罩、顧客、長頸鹿、襪子、蜈蚣

罩的演變；顧與頸都是頁字旁，說明與身體有關(guān)，顧的本意是回頭看，頸就是我們常說的脖子；襪，衣補(bǔ)旁。蜈蚣形聲字，左邊都是蟲子旁，表義，右邊都是聲旁，提示讀音。

（認(rèn)識編織，小蜘蛛發(fā)揮吐絲織網(wǎng)的特長，賣的都是編織品，所以“編織”都是絞絲旁。）

過渡：店開起來了，招牌掛出去了，顧客也來了，可結(jié)果卻是蜘蛛一點也不高興，出示句子：

河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

（表演，理解匆忙。）

太有意思了，我們來講講這個有趣的故事好不好？

四、蜘蛛賣口罩故事會（10分鐘）

1.仔細(xì)讀課文2——5自然段，看看蜘蛛是怎么賣口罩的。（1）

2.首先要有招牌。出示招牌：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。

其次要有宣傳。誰來幫蜘蛛老板叫賣？（1）

3.聽到叫賣聲，顧客來了，是一只河馬。圖示，說說這位顧客有什么特點？（嘴巴那么大）（1）

所以口罩——好難織啊。小蜘蛛織了——整整一天才織完。

出示：

天蒙蒙亮，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。

中午，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。

晚上了，小蜘蛛?。?）

蜘蛛老板累的腰酸背痛手抽筋，終于織好了河馬的大口罩。它心想可把我累壞了，我再也不賣口罩了。

4.我們借助這幾個詞語朋友把這個故事講一講吧。（2）

把詞語：賣口罩、河馬、嘴巴大、一整天，粘貼在相應(yīng)的地方。

5.講故事擂臺賽。(3)

五、學(xué)生用剛才的方法自己學(xué)習(xí)，講一講蜘蛛賣圍巾和襪子的故事。(8)

過渡：小蜘蛛又是如何賣圍巾和襪子的呢？同學(xué)們按照我們講蜘蛛賣口罩的故事的方法，找到關(guān)鍵的詞語朋友，繪聲繪色的講起來吧。

小提示：先仔細(xì)讀課文，再按上面的方法提取關(guān)鍵詞：招牌、顧客、特點、結(jié)果。

最后借助這些提示詞，發(fā)揮想象講故事。

展示：你找的詞語朋友是誰？——賣圍巾、長頸鹿、脖子長、一個星期；賣襪子、蜈蚣、四十二只腳、----。

六、小結(jié)

故事還沒有結(jié)束，蜘蛛還會賣什么？又會遇到怎樣的顧客？可憐的小蜘蛛，看來很簡單的開店，為什么會這么難呢？下節(jié)課我們一起幫幫小蜘蛛，給小蜘蛛提提好的建議吧。