第一篇：三年級(jí)上冊(cè)信息教案

信息技術(shù)教案

三年級(jí)（上）

巴圖營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 宋曉晶

第1課 踏上信息路

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計(jì)算機(jī)中如何呈現(xiàn)信息

過(guò)程與方法:能通過(guò)看書(shū)自學(xué)，討論等方法；能在教師的指導(dǎo)下掌握本課內(nèi)容

情感價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生利用信息改變生活的良好素養(yǎng)

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是信息，知道信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法

教學(xué)難點(diǎn)：信息的獲取、存儲(chǔ)和傳遞的一般方法 三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)

五、教學(xué)過(guò)程

【一】 情境導(dǎo)入

師：新的學(xué)期老師將領(lǐng)你們進(jìn)入嶄新的信息世界。

學(xué)生看目錄，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【二】 新授

1.師：同學(xué)們，你們?cè)趺蠢斫馐裁词滦畔⒌哪兀?/p>

教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述剛才展示的內(nèi)容.學(xué)生回答復(fù)述

教師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。

盛開(kāi)的春天告訴我們，春天來(lái)了。

學(xué)生看書(shū)說(shuō)一說(shuō)提供了什么信息。2.信息的獲取

你知道哪些獲取信息的方式?我們還可以通過(guò)哪些途徑獲取信息?(小組討論)匯報(bào)

3.信息的存儲(chǔ)

師：給P3頁(yè)的圖片填寫(xiě)名稱(chēng)（較簡(jiǎn)單），對(duì)答案

如果你是小記者，選擇那些信息設(shè)備？

學(xué)生回答選擇原因 4.信息的傳遞

同學(xué)們各種各樣的信息時(shí)怎樣傳遞的呢？

看兩個(gè)信息傳遞故事

學(xué)生看書(shū)，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動(dòng)的故事。比較古今信息傳遞方式。談?wù)劯邢搿?/p>

討論：信息還有什么傳遞方式。語(yǔ)言，圖片，電話，無(wú)線電，網(wǎng)絡(luò)。4.計(jì)算機(jī)中的文件

現(xiàn)在通常用計(jì)算機(jī)來(lái)記錄信息。

打開(kāi)電腦，進(jìn)入我的電腦，打開(kāi)各種類(lèi)型的圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生上機(jī)操作，探索發(fā)現(xiàn)

教師提問(wèn)總結(jié)，文件類(lèi)型不同，表示里面存放的信息類(lèi)型不同。多接觸之后就會(huì)了解

【三】 反饋檢測(cè) 1.書(shū)P4 信息傳遞小知識(shí) 2.我的收獲

【四】 教師總結(jié)：同學(xué)們本課你有什么獲嗎，相信你新的學(xué)期會(huì)更上一層樓。

六、教學(xué)板書(shū)

踏上信息路

信息就是用語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容成為信息。

第2課 野生動(dòng)物秀

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風(fēng)格 2.會(huì)使用搜索引擎搜索信息

技能目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)使用搜索引擎搜索信息的操作方法。2.掌握保存網(wǎng)頁(yè)的方法

情感目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)在生活中的重要作用。

2.通過(guò)搜索珍貴稀有的動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

二、課時(shí)安排：1課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何用搜索引擎搜索信息

難點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)

五、教學(xué)過(guò)程

(一)、情境導(dǎo)入：

中國(guó)幅員遼闊,地大物博,在這片肥沃的土地上,生長(zhǎng)著很多珍貴的動(dòng)物,今天就讓我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)的幫助下去了解它們吧!(二)、探究新知：

百度和谷歌等是中國(guó)較為有影響力的 搜索引擎分別打開(kāi)它們，看看有什么區(qū)別

1、打開(kāi)百度：輸入“熊貓”在每一個(gè)搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據(jù)摘要，選擇一個(gè)搜索結(jié)果看看??

2、同樣利用百度搜索熊貓的相關(guān)圖片內(nèi)容

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。教師巡回輔導(dǎo)。

以組為單位，展示內(nèi)容 3.保存網(wǎng)頁(yè)

將因特網(wǎng)中的信息保存到自己計(jì)算機(jī)中的操作稱(chēng)為“下載”

學(xué)生自己操作（可參考書(shū)中的步驟）

匯報(bào)

（三）反饋練習(xí)

搜索自己感興趣的動(dòng)物的資料，并保存到計(jì)算機(jī)中，完成書(shū)中P6頁(yè)表格，然后和小組同學(xué)一起分享

（四）課堂小結(jié)

六、教學(xué)板書(shū)

野生動(dòng)物秀

第3課 國(guó)寶大搜索

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)百度和谷歌等搜索引擎搜索信息 2.如何保存網(wǎng)頁(yè)中的文字信息

技能目標(biāo)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固搜索引擎的操作方法。2.學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中保存文字

情感目標(biāo)

1.通過(guò)搜索國(guó)寶大熊貓的資料內(nèi)容，讓學(xué)生了解熊貓的生活習(xí)性，從而更喜歡可愛(ài)的大熊貓

2.了解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性

二、課時(shí)安排：1課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何保存搜索到的內(nèi)容信息（如網(wǎng)頁(yè)、文字等）

難點(diǎn)：把網(wǎng)頁(yè)中的文字粘貼到“寫(xiě)字板”上

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入：

不同的動(dòng)物有著不同的生活習(xí)性，本課我們就以文字的形式來(lái)記錄動(dòng)物朋友的生活習(xí)性，然后介紹給小伙伴們。

（二）探究新知：

1、用學(xué)過(guò)的方法搜索到國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)資料

瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到的內(nèi)容并沒(méi)有真正保存到我們使用的計(jì)算機(jī)中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計(jì)算機(jī)中。

1、保存網(wǎng)頁(yè)中的全部文字 a.保存網(wǎng)頁(yè)：“【文件】—【另存為】” b.保存網(wǎng)頁(yè)中全部文字：在“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框中輸入文件名，“文件類(lèi)型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。

2、保存網(wǎng)頁(yè)中的部分文字：

（1）【拖動(dòng)鼠標(biāo)選中文字】—【在選中文字區(qū)域右擊】—【單擊“復(fù)制”】

（2）打開(kāi)“寫(xiě)字板”【編輯】—【粘貼】

（三）反饋練習(xí)

1、打開(kāi)光盤(pán)中課本“素材鏈接”中的“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).htm”，試著將 有關(guān)“聽(tīng)課方法”部分內(nèi)容復(fù)制下來(lái)保存到“寫(xiě)字板”程序中。

教師巡回輔導(dǎo)

2、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

（四）課堂小結(jié)

（五）教學(xué)板書(shū)

國(guó)寶大搜索

第二篇：陜師大版三年級(jí)信息上冊(cè)教案

第一單元

初步知識(shí)與基本操作 活動(dòng)1-2信息技術(shù)初探究與計(jì)算機(jī)交朋友

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.了解計(jì)算機(jī)是信息處理的高效工具。

2.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，知道計(jì)算機(jī)的主要部件。3.了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)教材介紹和老師講解，對(duì)照?qǐng)D片和實(shí)物，初步了解計(jì)算機(jī)的各組成部分及功能。

2.通過(guò)觀看flash動(dòng)畫(huà)，了解計(jì)算機(jī)地工作過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和交流，對(duì)于什么是信息有了切身的感受。體驗(yàn)到信息的價(jià)值，提高了對(duì)身邊的信息及信息技術(shù)的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)也要提醒學(xué)生機(jī)房的一些注意事項(xiàng)，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的上機(jī)習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成及工作過(guò)程。難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。學(xué)情分析：

小學(xué)三年級(jí)的年齡較低和對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)程度也不是太深，在介紹硬件時(shí)要盡量淺顯直觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)的硬件組成（視頻）、計(jì)算機(jī)軟件（flash）、計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程（flash）教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們了解了一些關(guān)于信息的內(nèi)容，這節(jié)課我們將在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，較詳細(xì)地來(lái)認(rèn)識(shí)一下，我們每天接觸的計(jì)算機(jī)。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)：

計(jì)算機(jī)的英文名字叫computer，是個(gè)神奇的萬(wàn)能博士。他不僅能計(jì)算，而且還具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。他能幫助人腦做一些工作，因此我們又把它叫做“電腦”。從今天開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。了解計(jì)算機(jī)的組成： 同學(xué)們，當(dāng)今是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)是這個(gè)時(shí)代最具有象征性的產(chǎn)物，那么你們知道每天接觸的計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的嗎？

功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩部分組成的。那么，什么是計(jì)算機(jī)的硬件呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)在組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中看得見(jiàn)，摸得著的，統(tǒng)稱(chēng)為計(jì)算機(jī)的硬件。軟件是人們用計(jì)算機(jī)能夠領(lǐng)悟的語(yǔ)言所編寫(xiě)的程序，它告訴計(jì)算機(jī)如何為我們服務(wù)。記下來(lái)我們就通過(guò)一些例子和實(shí)物來(lái)了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。

看課本第六頁(yè)的計(jì)算機(jī)設(shè)備圖片。并請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)平時(shí)使用這些設(shè)備時(shí)，它們的作用是什么？

看介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)組成的視頻。教師歸納、總結(jié)計(jì)算機(jī)的硬件組成。

舉例介紹計(jì)算機(jī)軟件。如：我們買(mǎi)回家的電視，如果沒(méi)有數(shù)字信號(hào)和一些程序的支持，就不能看到精彩的節(jié)目。這時(shí)，我們就可以把沒(méi)有信號(hào)的電視機(jī)稱(chēng)作電視機(jī)系統(tǒng)的硬件。而數(shù)字信號(hào)和一些管理程序就是電視機(jī)系統(tǒng)的軟件。計(jì)算機(jī)也是這樣，軟件就好比是計(jì)算機(jī)的靈魂，沒(méi)有軟件的支持，計(jì)算機(jī)將不能為我們?nèi)诵曰胤?wù)。

了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。

舉例，有關(guān)人對(duì)信息的處理過(guò)程。如背課文，做數(shù)學(xué)題等。看視頻，了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)教室的注意事項(xiàng)： 要學(xué)好計(jì)算機(jī)，我們一定要進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室使用計(jì)算機(jī)，在進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室之前，大家需要了解一下計(jì)算機(jī)教室的規(guī)章：

1.機(jī)房里不能吃東西，不要喝水。因?yàn)樗赡軙?huì)流進(jìn)計(jì)算機(jī)，食物渣毀掉進(jìn)計(jì)算機(jī)，這樣都會(huì)損壞計(jì)算機(jī)。

2.機(jī)房里不許打鬧。打鬧可能會(huì)碰到計(jì)算機(jī)，萬(wàn)一將計(jì)算機(jī)碰到地上，計(jì)算機(jī)就會(huì)遭到損壞。

3.使用計(jì)算機(jī)時(shí)，不要過(guò)分用力。如果用力，可能造成計(jì)算機(jī)的損壞。

4.要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種操作。提醒同學(xué)們一定要嚴(yán)格的按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行各種操作，不可以隨便操作。練習(xí)評(píng)價(jià)

用我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)完成課后“做一做”中的任務(wù)，看誰(shuí)完成的又快有準(zhǔn)確。然后，按課本第8頁(yè)中的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己的完成情況進(jìn)行自評(píng)、組評(píng)。教后記：

在本活動(dòng)中，通過(guò)看圖、舉例了解了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。知道了計(jì)算機(jī)的硬件主要是由主機(jī)和輸入、輸出設(shè)備組成，并根據(jù)功能的不同把硬件設(shè)備分為了四大類(lèi)。懂得了計(jì)算機(jī)軟件的作用十分重要，如果沒(méi)有系統(tǒng)軟件，計(jì)算機(jī)將無(wú)法工作。今后，我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)進(jìn)行各種信息處理時(shí)，還會(huì)遇到不同的應(yīng)用軟件。對(duì)學(xué)生要求，做到認(rèn)識(shí)了解即可。

活動(dòng)3小小鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

2.通過(guò)自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過(guò)各種鼠標(biāo)操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

2.通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。教學(xué)方法：

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它也是電腦家庭的成員，上一節(jié)課時(shí)我們還跟他見(jiàn)過(guò)面呢！大家看看它是誰(shuí)？（課件出示：精靈鼠自我介紹）

2.哦，原來(lái)老師帶來(lái)的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個(gè)小朋友親熱親熱。

3.看來(lái)大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請(qǐng)教精靈鼠，誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？（引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：鼠標(biāo)是由幾部分組成的？鼠標(biāo)的操作姿勢(shì)是怎樣的？鼠標(biāo)有什么作用？等等）

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識(shí)它、了解它、使用它，我們來(lái)把課題讀一讀。二．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)(一)鼠標(biāo)簡(jiǎn)介 演示課件

1、觀察鼠標(biāo)的正面看分類(lèi):通常的鼠標(biāo)有兩個(gè)鍵(如圖一),也有三個(gè)鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三)。觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢? 通常我們把這兩個(gè)鍵稱(chēng)為什么? 演示課件

觀察鼠標(biāo)的背面看分類(lèi):按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機(jī)械鼠標(biāo)器。師問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢?

（二）學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)

1.下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)鼠標(biāo)的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）

2.聽(tīng)了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補(bǔ)充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪）

3.你觀察得真仔細(xì)，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁(yè)及各類(lèi)文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。

4.其實(shí)老師早就知道我們班級(jí)很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說(shuō)不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰(shuí)愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)？（指名學(xué)生上臺(tái)演示）

5.你說(shuō)得真好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎？請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)吧，不會(huì)的小朋友可以請(qǐng)教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書(shū)上第5頁(yè)握鼠標(biāo)姿勢(shì)這段話。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo)）6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢(shì)吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢(shì)。）

（三）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

1.過(guò)渡：小朋友們，你們的姿勢(shì)都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請(qǐng)大家抬起頭來(lái)看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo)，小箭頭就會(huì)跟著動(dòng)，鼠標(biāo)就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了，下面老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書(shū)上第5頁(yè)介紹的鼠標(biāo)操作方法。（學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論）

2．指名簡(jiǎn)單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳 3．小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對(duì)鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請(qǐng)我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識(shí)，現(xiàn)在我們就去看看吧。4.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)紙牌游戲。

三、上機(jī)操作

學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，打開(kāi)紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí)。四．課堂小結(jié)

師總結(jié)：大家說(shuō)得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓莆樟耸髽?biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書(shū)本上沒(méi)有的鼠標(biāo)知識(shí)，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來(lái)的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲！

活動(dòng)4打開(kāi)窗口看風(fēng)景

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)，掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布情況。

2、認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)去的八個(gè)基準(zhǔn)鍵的作用及位置。

3、能啟動(dòng)記事本程序，用鍵盤(pán)進(jìn)行簡(jiǎn)單的字母輸入。過(guò)程與方法：

讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)使用鍵盤(pán)的習(xí)慣，逐步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)，詳細(xì)了解主鍵盤(pán)區(qū)各個(gè)按鍵的名稱(chēng)及位置，感覺(jué)基準(zhǔn)間的位置，特別是Ｆ和Ｊ鍵。情感態(tài)度價(jià)值觀：

良好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始，在學(xué)生初步接觸鍵盤(pán)的時(shí)候，教師要強(qiáng)調(diào)擊鍵的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)的正確性。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解鍵盤(pán)的分區(qū)，著重認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)。2.認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)中的八個(gè)基準(zhǔn)鍵。

3.會(huì)用鍵盤(pán)在記事本程序中進(jìn)行簡(jiǎn)單的字母輸入。教學(xué)難點(diǎn)：

用正確的姿勢(shì)在記事本程序中進(jìn)行字母輸入。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)跟隨丁丁進(jìn)入信息王國(guó)一段時(shí)間了，在這里我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的鼠精靈，并和它成了好朋友。今天，我們要跟隨丁丁認(rèn)識(shí)一個(gè)全能的朋友，它就是電腦城堡的傳令兵——鍵盤(pán)。

二、講授新課

1．任務(wù)一，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鍵盤(pán)、嘗試用直覺(jué)給鍵盤(pán)分區(qū)。

教師出示幻燈片，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)。2.任務(wù)二，了解主鍵盤(pán)區(qū)

同學(xué)們，我們看到三個(gè)區(qū)中，哪個(gè)擁有的按鍵最多？ 可是主鍵盤(pán)區(qū)除了我們熟悉的字母鍵之外，那么多英文單詞我們都不了解，我們?cè)趺捶智逅麄兊淖饔媚兀?/p>

教師出示課件，和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)中各個(gè)按鍵的名稱(chēng)及位置。3.任務(wù)三，找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵

同學(xué)們，現(xiàn)在老是要請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大家觸覺(jué)的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)大家閉上眼睛，用你們的手指輕輕觸摸我們的主鍵盤(pán)區(qū)，感覺(jué)一下，然后一起告訴老師，這么多鍵中，有沒(méi)有摸起來(lái)不一樣的？哪有沒(méi)有同學(xué)能自信的告訴老師有幾個(gè)鍵不同，他們大致的方位在那里？

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，然后一起告訴老師，剛才大家的感覺(jué)到的是那幾個(gè)鍵？ 現(xiàn)在請(qǐng)大家將兩只手的食指分別放在F和J上，然后將中指、無(wú)名指和小指依次放在相鄰的鍵上。

教師播放幻燈片圖示，認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵的位置及作用。（教師巡視指導(dǎo)）

三、練習(xí)、鞏固

現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的老朋友鼠精靈幫我們打開(kāi)一個(gè)程序，它叫“記事本”，和我們?cè)瓉?lái)的游戲程序是鄰居，大家現(xiàn)在找一找，它家住哪里？ 教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生打開(kāi)有困難時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)并演示。

現(xiàn)在，老師要檢驗(yàn)一下，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們今天的幾個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，按照課本要求將“做一做”中的字母按順序輸進(jìn)我們的記事本中。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)強(qiáng)調(diào)回車(chē)鍵和空格鍵的用法。并可出示圖片強(qiáng)調(diào)

大家今天認(rèn)識(shí)了八個(gè)新朋友，課后請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@八個(gè)新朋友娶個(gè)名字，我們下節(jié)課要看看那位同學(xué)最了解我們這幾個(gè)基準(zhǔn)間朋友。

活動(dòng)5益智游戲練技巧

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握正確的擊鍵姿勢(shì)。

2.能用正確的擊鍵姿勢(shì)在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行字母輸入。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)正確擊鍵姿勢(shì)的重要性，從小養(yǎng)成正確使用鍵盤(pán)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確的擊鍵姿勢(shì)，并能在鍵盤(pán)上準(zhǔn)確輸入字母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)素材 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的老朋友丁丁已經(jīng)能夠熟練地在8個(gè)基準(zhǔn)鍵位上敲擊鍵盤(pán)了，現(xiàn)在他要全面掌握26個(gè)英文字母鍵的擊鍵方法。接下來(lái)我們就跟丁丁一塊學(xué)習(xí)，如何正確、快速的使用鍵盤(pán)。

二、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)習(xí)正確地?fù)翩I姿勢(shì)。學(xué)生齊讀《打字歌》。

教師解釋打字歌中得要點(diǎn)和意思。

學(xué)生按老師的要求在自己的電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)感受。2.了解十指在鍵盤(pán)上的分工。學(xué)生觀察課本13頁(yè)，手指擊鍵分工圖。并用手在鍵盤(pán)上進(jìn)行感受。

三、上機(jī)練習(xí)

1.通過(guò)金山打字游戲進(jìn)行主鍵盤(pán)區(qū)中得鍵位練習(xí)。

教師巡視、指導(dǎo)，然后，在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中返現(xiàn)問(wèn)題，集中講解。2.用記事本程序完成課本14頁(yè)“做一做”中得練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

2.對(duì)學(xué)生完成“做一做”中得情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)方。

活動(dòng)6-7精彩課件助我學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)英文字母大小寫(xiě)的轉(zhuǎn)換方法 2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 過(guò)程與方法：

老師把課文布置下去以后，讓學(xué)生去分析，哪些字符是原來(lái)沒(méi)有輸入過(guò)的，比如大寫(xiě)字符，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。如何解決這些新問(wèn)題，可以先讓學(xué)生根據(jù)教材的說(shuō)明大膽實(shí)踐，教師則隨時(shí)掌控教學(xué)進(jìn)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：

本活動(dòng)結(jié)合三年級(jí)的英語(yǔ)課文的輸入，增強(qiáng)了指法練習(xí)的實(shí)用性和趣味性 教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母鎖定鍵、換擋鍵的常用功能，能用其進(jìn)行大寫(xiě)字母的輸入。2.掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用大寫(xiě)字母鎖定鍵、換擋鍵進(jìn)行大小寫(xiě)字母的切換。教學(xué)用時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

三年級(jí)不僅開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，也開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，丁丁想，正好把兩門(mén)課結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。于是他利用windows的記事本程序，用剛學(xué)的英語(yǔ)會(huì)時(shí)進(jìn)行輸入練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知

1.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母鎖定鍵

師：大家想一想，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)句子里面既有大寫(xiě)的字母，又有小寫(xiě)的字母。那么我們?cè)趺摧斎脒@些大寫(xiě)字母呢？

大家自學(xué)課本27頁(yè)“試一試”中的內(nèi)容。然后，在記事本程序中輸入26個(gè)大寫(xiě)英文字母。

教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。

認(rèn)識(shí)大字母鎖定鍵，講解其功能，示范其操作。

用大寫(xiě)字母鎖定鍵控制大小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換，完成下面的練習(xí)。CCTV ＶＣＤ Ａa Bb Cc 2.認(rèn)識(shí)換擋鍵

英文字母大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換操作太麻煩了！有什么好辦法嗎？ 學(xué)生自學(xué)課本28頁(yè)小博士所指的那一段話。然后，試著輸入26個(gè)大小寫(xiě)英文字母。

教師巡視、總結(jié)，然后示范講解。

用換檔鍵可以靈活地轉(zhuǎn)換大小寫(xiě)，大寫(xiě)狀態(tài)下，按下上檔鍵同時(shí)按字母鍵，顯示的是大寫(xiě)字母，松開(kāi)又恢復(fù)到小寫(xiě)狀態(tài)。3.做一做。

學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成課本28頁(yè)“做一做”中得內(nèi)容。4.評(píng)一評(píng)”

同桌互評(píng)，“做一做”中六行英文，正確輸入一行得一顆星，看看你能得幾顆星，請(qǐng)?zhí)罘旁u(píng)價(jià)表。課后反思：

這是指法訓(xùn)練的一個(gè)活動(dòng)。這次活動(dòng)結(jié)合小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)課文的輸入，增強(qiáng)了指法練習(xí)的實(shí)用性和趣味性。讓學(xué)生感到學(xué)有所用。把課文練習(xí)布置下去以后，讓學(xué)生去分析，找到新舊知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，哪些有原來(lái)會(huì)輸入的，哪些是沒(méi)有輸入過(guò)的，如：英語(yǔ)名句子的開(kāi)頭和一些名字要用大寫(xiě)字母輸入，一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。對(duì)于怎樣解決這些問(wèn)題，我并沒(méi)有急于講解，而是讓學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容給學(xué)生上機(jī)大膽實(shí)踐，大部分同學(xué)還是能自主學(xué)會(huì)，我的任務(wù)是幫助學(xué)困生。但是師生共同總結(jié)這一環(huán)節(jié)是非常重要的。主要是有三點(diǎn)：首先大小寫(xiě)字符的輸入，即大寫(xiě)字母鎖定鍵和換檔鍵進(jìn)行大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換都可以，一定注意兩者的使用條件和自己的應(yīng)用習(xí)慣，靈活應(yīng)用。其次、雙鍵的操作是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多媒體課件和教學(xué)的演示，讓學(xué)觀察要輸入的符號(hào)在哪個(gè)鍵位，是處于該鍵的上檔還是下檔，如何用SHIFT鍵實(shí)現(xiàn)上檔鍵的輸入。注意左右手的配合。第三、擊完鍵后手指要?dú)w基準(zhǔn)鍵位。最后、對(duì)于特殊符號(hào)的輸入進(jìn)行拓展訓(xùn)練，輸入特殊符號(hào)排出有趣的圖形，比比誰(shuí)最有創(chuàng)意，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性十分高，既達(dá)到了輸入練習(xí)目的又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，真是一舉兩得。

第二單元

用《畫(huà)圖》畫(huà)畫(huà) 活動(dòng)8簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單畫(huà)幅畫(huà)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序，掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)方法。2.了解畫(huà)圖程序窗口的組成。3.會(huì)用畫(huà)圖程序打開(kāi)圖片文件。過(guò)程與方法：

通過(guò)自學(xué)、觀看演示操作、動(dòng)手實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)正確使用windows畫(huà)圖程序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序，掌握啟動(dòng)方法。

2.了解畫(huà)圖程序窗口的組成，會(huì)用程序打開(kāi)圖片文件。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材文件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

圖片欣賞打開(kāi)準(zhǔn)備好的圖片素材，讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，這些圖片畫(huà)得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫(huà)出來(lái)的？（電腦畫(huà)得。）以前，我們?cè)檬种械漠?huà)筆，畫(huà)過(guò)好多圖畫(huà)作品。

從現(xiàn)在開(kāi)始，老師講帶領(lǐng)大家走進(jìn)我們的魔力畫(huà)室，了解windows“畫(huà)圖”程序，這里不僅有多種好用的畫(huà)圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來(lái)讓我們打開(kāi)畫(huà)圖程序看個(gè)究竟吧！

二、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動(dòng)畫(huà)圖程序，了解畫(huà)圖程序窗口的組成。教師巡視、總結(jié)。

2.針對(duì)于剛才同學(xué)們的操作情況，教師進(jìn)行示范、講解。重點(diǎn)介紹一下畫(huà)圖程序窗口的組成，方便學(xué)生后面的學(xué)習(xí)。

3.用畫(huà)圖程序打開(kāi)圖片文件。同學(xué)們，老師在你們的D盤(pán)里面放了好多的圖片文件，你們自學(xué)課本，并試著用畫(huà)圖程序打開(kāi)它們，去欣賞一下吧。教師巡視、總結(jié)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行示范、講解。

三、學(xué)生自評(píng)

根據(jù)課本47頁(yè)中的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)。

四、課后小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了windows“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)了在“畫(huà)圖”程序欣賞美麗的圖片，同學(xué)們回家后可以試著用windows“畫(huà)圖”程序打開(kāi)電腦中的圖片文件。

活動(dòng)9多種形狀我來(lái)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.初步掌握鉛筆工具、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解畫(huà)圖程序中的前景色和背景色，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。3.會(huì)保存圖畫(huà)文件。教程與方法：

教師示范操作后，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)使用鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。學(xué)會(huì)設(shè)置前景色和背景色能將自己繪制的作品進(jìn)行保存。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受信息技 術(shù)給生活帶來(lái)的美。行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確、規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1.畫(huà)圖程序中鉛筆工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。2.認(rèn)識(shí)前景色、背景色，并能對(duì)其設(shè)置和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

前景色和背景色的認(rèn)識(shí)和設(shè)置，圖畫(huà)的布局和色調(diào)的搭配。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖軟件，這一節(jié)課，我們就 把手中的鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)，畫(huà)出我們心中美麗的藍(lán)圖。

二、講解新知

1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來(lái)”中的內(nèi)容，并試著動(dòng)手去畫(huà)一個(gè)小蘑菇。如有不懂得地方，先進(jìn)行標(biāo)記，在老師示范操作中進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2.教師示范（1）畫(huà)背景。

（從畫(huà)圖一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，對(duì)畫(huà)圖的布局有一個(gè)很好的掌控。）（2）畫(huà)小蘑菇。

認(rèn)識(shí)前景色和背景色，進(jìn)行前景色和背景色的顏色設(shè)置。設(shè)置好顏色，選擇鉛筆工具畫(huà)出小蘑菇的外輪廓。

設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時(shí)，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)。）

選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點(diǎn)。（橡皮工具會(huì)擦出背景色。）（3）保存作品。

3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成后并進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

活動(dòng)10曲曲直直線條圖

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)圖畫(huà)中的多邊形圖形。

2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行創(chuàng)作。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)看書(shū)、動(dòng)手操作、觀察演示、傾聽(tīng)講解以及合作交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握畫(huà)圖軟件中的多邊形工具的使用方法，通過(guò)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，熟悉多邊形在圖形表達(dá)信息方面的應(yīng)用，提升用計(jì)算機(jī)軟件工具畫(huà)圖的素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過(guò)圖畫(huà)作品的展示和交流，學(xué)生對(duì)自己和他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升學(xué)生的交流能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.提倡學(xué)生手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多邊性工具進(jìn)行圖畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來(lái)看一下，然后

想想這些圖形都是用什么工具來(lái)畫(huà)的呢？這些圖形都是用多邊形工具畫(huà)出來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。

二、知識(shí)新授

1.學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

請(qǐng)你們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽?，試一下，看看哪個(gè)工具可以畫(huà)這多邊形？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（目的是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究。）2.教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。許多同學(xué)在工具箱中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“多邊形”工具可以畫(huà)出多邊形。但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在使用過(guò)程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是很“聽(tīng)話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽(tīng)話”。教師演示用多邊形工具畫(huà)一顆挺拔的松樹(shù)，同時(shí)講述多邊形工具的使用方法。教師按課本“跟我來(lái)”中的操作步驟，為學(xué)生演示畫(huà)出一顆挺拔的松樹(shù)。提問(wèn)：通過(guò)剛才的演示，同學(xué)們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？

（樹(shù)形的最后一條邊不需要自己畫(huà)，只要在最后一點(diǎn)出處雙擊鼠標(biāo)左鍵，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將最后一條邊畫(huà)好。)提問(wèn)：那誰(shuí)能總結(jié)一下多邊形工具的使用方法呢？ 學(xué)生試著用自己的語(yǔ)言，組織回答。

教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二點(diǎn)、三雙擊。3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。4.知識(shí)拓展、綜合。

學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，試著畫(huà)一畫(huà)課本“做一做”中的《山脈與松樹(shù)》圖畫(huà)。

三、課堂評(píng)價(jià)：

教師展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課后小結(jié)：

活動(dòng)11色彩斑斕填圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。2.能用所學(xué)工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)學(xué)生自學(xué)，教師示范等方法，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.通過(guò)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、完成作品，從而感受信息技術(shù)的魅力，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具的能力的培養(yǎng)。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．出示圖畫(huà)“可愛(ài)的小雞”，問(wèn)：同學(xué)們，圖上畫(huà)的是什么呀？（小雞）

2．瞧！兩只可愛(ài)的小雞吃得多歡啊！同學(xué)們想不想畫(huà)一畫(huà)呢？ 3．出示課題：可愛(ài)的小雞。

二、教師演示畫(huà)圖過(guò)程，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一起學(xué)習(xí)。

（一）畫(huà)第一只小雞 1．畫(huà)小雞的頭

單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫(huà)圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）2．畫(huà)小雞的身體

（1）在已經(jīng)畫(huà)好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動(dòng)出一個(gè)與橢圓相交的圓。

（2）師問(wèn)：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦呢？（3）學(xué)生討論發(fā)言。

（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。3．畫(huà)小雞的眼睛

在已經(jīng)畫(huà)好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成 小雞的眼睛。

4．畫(huà)小雞的腳和嘴巴

單擊“直線”工具按鈕，畫(huà)出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊 給同學(xué)們講解直線工具的使用方法）

（二）畫(huà)第二只小雞

仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫(huà)出第二只小雞。

（三）畫(huà)雞食

單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫(huà)出雞食。學(xué)生合作 練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師指導(dǎo) 要求：

1．相鄰兩臺(tái)機(jī)的同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，共同完成。2出現(xiàn)問(wèn)題，舉手求教，師生合作完成。

四、展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)幾位位同學(xué)出示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)操作方法和步驟。教師進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

五、課后小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橢圓”工具的使用，同學(xué)們掌握的比較好，希望課后能多加練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到熟練使用的程度。

活動(dòng)12刷子噴槍繪美景

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。2.能用矩形和圓角矩形組合畫(huà)一些基本圖形。3.會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂谩俺废辈僮髋c橡皮工具。過(guò)程與方法：

通過(guò)教師示范，小組合作，學(xué)生自學(xué)等方法，讓學(xué)生掌握繪圖工具的使用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在畫(huà)愛(ài)車(chē)的過(guò)程中，感受圖形組合奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：“矩形”和“圓角矩形”工具組合圖形。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們最喜歡的玩具是什么呢？

（生發(fā)言）丁丁最喜歡的玩具就是汽車(chē)。在他的屋里擺滿了各式各樣的車(chē)：小轎車(chē)、翻斗車(chē)、大吊車(chē)、小卡車(chē)、消防車(chē)……丁丁一有空就會(huì)把這些愛(ài)車(chē)拿出來(lái)玩，尤其是那輛消防車(chē)更是讓丁丁愛(ài)不釋手。瞧，下面就是丁丁的那輛愛(ài)車(chē)，怎么樣，漂亮吧？

（出示課件）觀察愛(ài)車(chē)，你能看出它是由哪些圖形組成的嗎？（生：長(zhǎng)方形、正方形、圓形）圓形是用什么工具畫(huà)的？（生：橢圓）引出矩形、圓角矩形工具。車(chē)身主要是用圓角矩形工具生成；車(chē)窗和車(chē)門(mén)用的是矩形工具制作；車(chē)輪是用橢圓工具繪制的。

今天我們就一起學(xué)習(xí)運(yùn)用“矩形”和“圓角矩形”等工具畫(huà)出你喜歡的汽車(chē)。

二、新授：

1、介紹工具：矩形、圓角矩形工具的使用：?jiǎn)螕艄ぞ?，將鼠?biāo)指針移到畫(huà)布上，注意觀察指針變成十字形狀的時(shí)候，按鼠標(biāo)左鍵向下拖動(dòng)。學(xué)生動(dòng)手操作，試著畫(huà)矩形、圓角矩形，也可以多拖幾個(gè)如長(zhǎng)方形，正方形等，自己任意組合一些圖形。

2、畫(huà)愛(ài)車(chē)：大家畫(huà)得很好，你們會(huì)用這些圖形來(lái)畫(huà)剛才的汽車(chē)嗎？我們一起來(lái)試一試。

（1）車(chē)身：“圓角矩形”工具，畫(huà)一大一小兩個(gè)圓角矩形。

（2）拼接車(chē)頭：?jiǎn)螕簟斑x定”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)，將小圓角矩形選定，拖動(dòng)到合適位置放開(kāi)。用橡皮工具擦去多余線條，并填充紅色。

（3）畫(huà)車(chē)窗、車(chē)門(mén)：?jiǎn)螕簟熬匦巍惫ぞ?，?huà)出車(chē)窗、車(chē)門(mén)，并填充為灰色。（4）畫(huà)車(chē)輪：“橢圓”工具，畫(huà)出車(chē)輪，并填充為灰色。（注意，在畫(huà)車(chē)輪時(shí)要保證大小一樣，可以復(fù)制一個(gè)，這樣愛(ài)車(chē)才會(huì)跑得又快又穩(wěn)當(dāng)）練習(xí)并思考：繪制車(chē)輪時(shí)，按Shift鍵，再拖動(dòng)鼠標(biāo)，會(huì)畫(huà)出什么圖形。

3、撤消： 思考：如果畫(huà)錯(cuò)了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法？在繪畫(huà)過(guò)程中，如果出現(xiàn)畫(huà)錯(cuò)的現(xiàn)象，可單擊“編輯”/撤消，就會(huì)把剛才的操作刪除。記住，我們至多可以撤消3次。學(xué)生操作練習(xí)：繪制小汽車(chē)。

4、拓展： 通過(guò)我們的努力，汽車(chē)終于能行駛上寬闊的馬路上為大家服務(wù)了。動(dòng)腦想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些物品是由矩形組成的呢？（生：電視機(jī)、電腦、冰箱、衣柜、教學(xué)樓……）同學(xué)們說(shuō)得非常好，觀察得也很仔細(xì)。大家請(qǐng)欣賞以下圖片：（用畫(huà)圖工具繪制的電視、微波爐、衣柜、冰箱、教學(xué)樓、電影膠片……）（課件展示）你們想不想用畫(huà)圖工具把這些物品畫(huà)出來(lái)呢？

生討論，說(shuō)出自己的想法、設(shè)計(jì)，實(shí)踐操作。教師巡視指導(dǎo)。5.展示、評(píng)價(jià) 評(píng)選最佳作品。

三、課后小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲，說(shuō)一說(shuō)？同學(xué)們，今天我們用畫(huà)圖工具畫(huà)出了這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品，你們真是太棒了！我希望同學(xué)們?cè)谡n下也能用矩形工具畫(huà)一幅最美的畫(huà)送給你的爸爸媽媽?zhuān)麄円欢〞?huì)非常高興的！

活動(dòng)13剪剪帖帖做賀卡

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.復(fù)習(xí)鞏固圓角矩形、矩形等工具的使用方法。2.掌握噴槍工具的使用方法和技巧。過(guò)程與方法

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自學(xué)、教師示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、內(nèi)化本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感受的能力，在靈活運(yùn)用畫(huà)圖程序的同時(shí)，結(jié)合美 術(shù)知識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握噴槍工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用噴槍工具，創(chuàng)作其它作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入 通過(guò)情境的介紹，喚起學(xué)生對(duì)雪景的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具噴槍工具。

二、學(xué)習(xí)新知

1、啟動(dòng)畫(huà)圖程序

2、這樣的情景你一定看到過(guò) 背景音樂(lè)響起

打開(kāi)小屋圖，邊描述雪景邊畫(huà)。

1、這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？

2、講解噴槍工具用法不同樣式的效果單擊生成的效果拖動(dòng)鼠標(biāo)生成的效果

3、打開(kāi)書(shū)P64，讀小博士的話

4、打開(kāi)桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫(huà)一幅雪景

5、利用我們學(xué)過(guò)的工具，你還可以為雪景進(jìn)行哪些加工？

三、展示、點(diǎn)評(píng)作品 1指名展示說(shuō)意圖

2打開(kāi)書(shū)評(píng)價(jià)表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評(píng)價(jià)表中 3保存作品。

四、拓展練習(xí)

大家用噴槍工具進(jìn)行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣的冬天。

活動(dòng)14我讓圖形變變變

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.熟練掌握曲線工具的使用方法與技巧。2.學(xué)會(huì)引入外部圖片的操作 3.為圖片設(shè)置透明背景 過(guò)程與方法：

1.在圖片欣賞的過(guò)程中，不斷熟悉畫(huà)圖程序

2.在模仿繪畫(huà)過(guò)程中，不斷了解和熟練畫(huà)圖工具的使用方法。3.在探究中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4.在圖片的創(chuàng)作過(guò)程中，積累更多的操作技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀：

在靈活運(yùn)用“畫(huà)圖”程序的同時(shí)，結(jié)合美術(shù)知識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，在畫(huà)圖中體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感受的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，熟練操作能力和自我創(chuàng)新能力。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.曲線工具的使用方法與技巧 2.引入外部圖片的操作

教學(xué)方法：老師操作演示、個(gè)人探究與小組協(xié)作相結(jié)合。活動(dòng)準(zhǔn)備：海底世界視頻各種海底生物圖、背景音樂(lè) 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.播放學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察海底世界，想象我們?nèi)绻押５椎目腿苏?qǐng)來(lái)該做哪些準(zhǔn)備？ 3.點(diǎn)明課題：海底世界。

（讓學(xué)生在有趣的動(dòng)畫(huà)片中產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)熱情，明確本課的教學(xué)主題。）

二、學(xué)習(xí)新知

用曲線畫(huà)海水和海草 1.打開(kāi)畫(huà)圖程序

2.以注滿海水為目的回顧舊知識(shí)填充工具的用法。（運(yùn)用舊知識(shí)，完成海水的填充）

3.以情境及教師示范操作演示曲線工具的效果。（觀察教師所用工具呈現(xiàn)出的效果，明確要學(xué)習(xí)的新工具）4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具曲線工具 5.讓學(xué)生自己操作嘗試使用曲線工具

6.請(qǐng)學(xué)生提出在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并共同解決 7.示范曲線工具的具體使用方法及技巧 8.學(xué)生操作練習(xí)導(dǎo)入外部圖片

1.以把客人請(qǐng)來(lái)為目的導(dǎo)出“粘貼來(lái)源”命令 2.示范“粘貼來(lái)源”命令的使用 3.示范“移動(dòng)”圖片的方法

4.示范設(shè)置樣式區(qū)中“透明背景”的方法

5.讓學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)嘗試導(dǎo)入其它外部圖片，并設(shè)置透明背景 6.將學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的難題提出 7.重點(diǎn)解決透明背景的設(shè)置

8.再次用正確的方法解決遇到的問(wèn)題 9.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的工具進(jìn)行創(chuàng)作

三、學(xué)生上機(jī)操作 教師巡視、指導(dǎo)。

四、作品展示、評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生作品，并對(duì)學(xué)生的作品給予肯定及獎(jiǎng)勵(lì)。2.以小組的方式，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

五、課后小結(jié)

1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)給予再次敲響，總結(jié)曲線工具的使用技巧，粘貼來(lái)源命令及設(shè)置透明背景的方法

2.對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)給予鼓舞，結(jié)束全課

活動(dòng)15放大取色工具

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、掌握修改圖畫(huà)文件的方法。

2、掌握放大鏡工具和取色工具的用法。

過(guò)程與方法：

1、在圖片欣賞的過(guò)程中，不斷熟悉畫(huà)圖程序

2、在模仿繪畫(huà)過(guò)程中，不斷了解和熟練畫(huà)圖工具的使用方法。

3、在探究中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、在圖片的創(chuàng)作過(guò)程中，積累更多的操作技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、和同伴合作交流學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：“取色”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：前景色和背景色的取色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫(huà) 教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

出示一幅畫(huà)好的完美作品。學(xué)生欣賞作品，并暢談自己的感受。

同學(xué)們說(shuō)的很好，前面我們學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”軟件中主要繪圖工具的用法，利用這些工具畫(huà)出了許多很漂亮的圖畫(huà)。

這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些畫(huà)圖的技巧，相信同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)掌握更多的畫(huà)圖技巧，畫(huà)圖本領(lǐng)會(huì)大大提高，同樣也可以畫(huà)出這么美，這么漂亮的圖畫(huà)來(lái)。

二、探究新知 放大和取色

今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)兩位新朋友：放大和取色工具?？纯此鼈兌加心男┍绢I(lǐng)？大家想不想認(rèn)識(shí)它們。

由于時(shí)間倉(cāng)促，丁丁的作品《快樂(lè)的童年》沒(méi)有畫(huà)完，請(qǐng)大家?guī)退旬?huà)面中小朋友的皮膚和他們穿的衣服填上顏色，把他們打扮的漂漂亮亮。學(xué)生嘗試完成《快樂(lè)的童年》圖畫(huà)的修改。教師巡視、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。

師演示示范。強(qiáng)調(diào)：放大鏡工具在修改圖形中的適用范圍是相當(dāng)廣的，在放大狀態(tài)下，工具箱中除文字工具外的所有工具都能使用。顏色吸管工具主要是在填充顏色時(shí)使用，可以很快捷的獲取相同顏色。

三、學(xué)生上機(jī)操作學(xué)習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了哪些畫(huà)圖技巧？能談?wù)剢幔?學(xué)生暢所欲言，談自己本節(jié)課的收獲與體會(huì)。教師總結(jié)

活動(dòng)16綜合實(shí)踐展風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固在畫(huà)圖程序中插入外部圖片的方法。2.學(xué)習(xí)對(duì)圖片的復(fù)制和粘貼操作，感受其方便和高效。

3.能用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成“做一做”中的作業(yè)及類(lèi)似的創(chuàng)作。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自學(xué)、探究、合作，教師示范演示等方法完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：

通過(guò)完成《興旺的牧場(chǎng)》的創(chuàng)作，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受大自然帶來(lái)的美，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)對(duì)插入外部圖片的復(fù)制和粘貼操作，能用其方法，創(chuàng)作出漂亮的作品。教學(xué)難點(diǎn)：

在電腦繪畫(huà)過(guò)程中，能根據(jù)圖畫(huà)主題和內(nèi)容，靈活運(yùn)用復(fù)制和粘貼操作。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入 你去過(guò)草原牧場(chǎng)嗎？不久前，丁丁和爸爸、媽媽一起去了草原，真正見(jiàn)到了草原牧場(chǎng)“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的美麗景色?；丶液?，丁丁就用畫(huà)圖程序，把草原的美麗景象畫(huà)了下來(lái)，我們一起去看看吧。

老師這里也有一些現(xiàn)成的有關(guān)草原牧場(chǎng)的素材圖片，接下來(lái)我們就用前面學(xué)過(guò)的畫(huà)圖方法來(lái)創(chuàng)作一幅《興旺的牧場(chǎng)》圖畫(huà)。

二、自學(xué)課本，探究新知

1.欣賞一些草原牧場(chǎng)圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生自學(xué)課本，探究新知，試著完成《興旺的牧場(chǎng)》的創(chuàng)作。教師巡視、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

3.教師演示《興旺的牧場(chǎng)》的創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)。4.學(xué)生上機(jī)操作，完成作品的制作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、知識(shí)拓展

用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，試著完成課本“做一做”中的圖畫(huà)，或者用相同的操作自己創(chuàng)作一幅作品。

四、展示、評(píng)價(jià)

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)插入圖片的復(fù)制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復(fù)雜，但很使用，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握。

四、展示、評(píng)價(jià)

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)插入圖片的復(fù)制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復(fù)雜，但很使用，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)教案

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)第44-45頁(yè)“想想做做”第5-9題

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)習(xí)畫(huà)線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題及相應(yīng)的變式問(wèn)題。

2、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的解答方法

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析綜合法分析兩步應(yīng)用題。

教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、口算練習(xí)

1、開(kāi)火車(chē)

15-76+949-918-98+57+712-3

11-25+913-64+811-63+88+72、估一估得數(shù)是幾十多，再算一算

37+5783-2655+1391-34

37+5183-2255+1997-34

二、解決問(wèn)題

1、想想做做中的第7-8題

學(xué)生獨(dú)立讀題，理解題意，并嘗試畫(huà)線段圖理解題意。獨(dú)立解答。

2、想想做做中的第9題

學(xué)生獨(dú)立完成，完成后，比較，兩道題有什么異同點(diǎn)？

三、拓展練習(xí)

1、卡車(chē)34輛客車(chē)比卡車(chē)多17輛轎車(chē)的輛數(shù)是卡車(chē)的4倍

多少輛？

學(xué)生補(bǔ)充一個(gè)條件,成為一道兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題

2、嘗試完成思考題

學(xué)生看圖，從圖上收集信息。

女兒：媽媽比我大27歲

媽媽?zhuān)何业哪挲g是女兒的4倍。

四、課堂總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎？

五布置作業(yè)：第44頁(yè)第5、6題 轎車(chē)比卡車(chē)多

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)教案

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書(shū)47-48頁(yè)。第6-9題

教學(xué)目的：

著重練習(xí)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步感受兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，明確思路。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步感受兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，明確思路。

教具準(zhǔn)備：

小卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、補(bǔ)條件，提問(wèn)題

（1）大汽車(chē)有45輛，小汽車(chē)比大汽車(chē)多12輛。？

（2）白兔有15只，白兔和灰兔一共有幾只？

學(xué)生先獨(dú)立解決在集體訂正。

二、揭示課題師：這節(jié)課我們著重練習(xí)用兩步計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)課題）

三、解決問(wèn)題

1、練習(xí)五的第6-7題

先讓學(xué)生獨(dú)立解答，在交流分析解答問(wèn)題的方法。

2、練習(xí)五的第8題

師：從圖上你獲得了哪些信息？你能提出什么問(wèn)題？

學(xué)生同桌討論，并交流。全班解答。

3、完成練習(xí)五的第9題。

學(xué)生讀題，理解題意，根據(jù)題目畫(huà)出相應(yīng)的線段圖，指明板演。

獨(dú)立解答，集體反饋。

四、課堂總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、布置作業(yè)：教科書(shū)77頁(yè)第8題

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)教案

三年級(jí)（上）英語(yǔ) Lesson A Hello!教學(xué)目標(biāo)：1)Students can say the words(baby bear, baby lion, Father Christmas)and the dialogue by themselves.They can use Mr./Miss correctly.2)They may know how to use ―Hello‖ ―Hi‖ in suitable situations.3)Students can speak out loudly.重、難點(diǎn)：1)Pay attention to the pronunciation of words.2)Students know how to use ―Hello‖ ―Hi‖ in suitable situations.3)Students can speak out loudly.課時(shí)：The 1St Period 教學(xué)過(guò)程： I Warm-Up 1 Greeting.(師生，生生)---Hello!Miss ___---Hi!Mr.____----Nice to meet you.----Nice to meet you,too.2 Let’s sing.Hello, I Love You!3 Read the words.(二年級(jí)學(xué)過(guò)的一部分)II Presentation 1 T: Class, today we will meet some new friends, let’s call them out.Baby bear, Baby bear,…(讓學(xué)生跟著讀,然后出示圖片學(xué)習(xí)。)2 同法學(xué)習(xí)Baby lion, Father Christmas.3 聽(tīng)錄音跟讀。(Let’s talk, Magic box)III Practice.1 單詞游戲

1）Listen and show.2）What’s missing? 2 角色扮演，創(chuàng)編對(duì)話。3 表演會(huì)話。

4Culture----September 10, Teacher’s Day.Boys and girls, please open your books at Page3.想知道教師節(jié)快樂(lè)怎么說(shuō)嗎？

Please listen to the tape.(跟讀、操練。)5Let’s sing.Happy Teachers’ Day

1）Listen and check.What do you catch in the song? 2）Listen and Sing.IV Homework.今天回家后別忘了用英語(yǔ)和爸爸媽媽打招呼并且聽(tīng)磁帶。Time is up.Bye-bye, boys and girls.Lesson B I Love You!教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)人稱(chēng)代詞I, you, she, he, they, we,要求發(fā)音準(zhǔn)確理解詞義,部分孩子能根據(jù)小詩(shī)仿編.2 讓學(xué)生通過(guò)直觀感知理解小詩(shī),根據(jù)歌曲曲調(diào)正確理解大意,有一定情緒體驗(yàn).3借助兒歌和歌曲鞏固加強(qiáng)所學(xué)單詞句子,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神.重、難點(diǎn)：1.)人稱(chēng)代詞的發(fā)音。2.）仿編兒歌

3.）激發(fā)興趣，培養(yǎng)大聲說(shuō)話唱歌的習(xí)慣和樂(lè)于交往的個(gè)性。4.）有節(jié)奏地朗誦兒歌和富有情感地演唱歌曲。課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Greeting.1）師生問(wèn)候時(shí)滲透問(wèn)候語(yǔ)，How are you? 及答語(yǔ)Fine, thank you.2）In Pairs.2 Let’s sing.Hello, I Love You!Glad to meet you!3 Let’s chant.Hello.1)Chant.2)Make a new one.(Baby bear, Baby lion.)You And I II Presentation 1.教師用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)she, he, we, they.教師做動(dòng)作，生猜詞義。2.教師解釋學(xué)生做動(dòng)作、跟讀。3 操練。

A.教師按不同順序讀，生指書(shū)中圖畫(huà)。B.師指黑板單詞背影卡，生猜讀。C.What's missing? 4.學(xué)生雙人活動(dòng)后請(qǐng)6人做Listen And Do，最后請(qǐng)學(xué)生做小老師。5 Listen and repeat.III Practice.1 Listen and number.2 Make a new rhyme.(Group Work)3 The New Rhyme Show.4 Let’s sing.Happy Teachers’ Day IV Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。That's all for today.Good-bye!(歌曲Good-bye結(jié)束該課)Lesson C Good-bye!教學(xué)目標(biāo)：1 會(huì)說(shuō)本課單詞（auntie, uncle, grandpa, grandma）,要求正確朗讀。.2 能熟練地說(shuō)道別語(yǔ)并靈活使用.(Good-bye, Bye-bye, So long).3 在歌曲和小詩(shī)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音過(guò)程中積極的思維能力。4 有一定情感體驗(yàn)?zāi)苤鲃?dòng)大膽地表演。重難點(diǎn)：1.對(duì)話、小詩(shī)和歌曲。2.熟練、靈活地使用道別語(yǔ)。

3.Good-bye, Grandpa, Grandma中/d/的發(fā)音。

4、根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)仿編小詩(shī)。課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Greeting.2 Let’s chant.3 Let’s sing.4 Read quickly.II Presentation 1 Listen to the dialogue.Check----What do they say? 2 Teach to say---Good-bye.Bye-bye.So long.講解Good-bye的來(lái)源及Good-bye, so long的使用場(chǎng)合。3 Listen again, Check---Who are they? 4 Teach the words—grandpa, grandma 5 Listen to the rhyme---Good-bye.Check---Who are in the rhyme? 6 Teach the words---uncle, auntie.7 Listen and repeat.III Practice.1 讓學(xué)生用Good-bye仿編Hello。（四人小組活動(dòng)）2 創(chuàng)編Good-bye.3 完成情景對(duì)話。4 Let's sing 學(xué)習(xí)歌曲。

1.）學(xué)生聽(tīng)歌回答―這首歌里唱了什么內(nèi)容？‖，教師將學(xué)生聽(tīng)到單詞貼到黑板上。2.）適當(dāng)操練my friends 3.)熟悉曲調(diào) 4.）再聽(tīng)，練習(xí)曲調(diào)。5.}引入歌詞學(xué)習(xí)。6）請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。

7.）學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生在my friend處用家庭成員或同學(xué)名字替換。IV Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。Lesson D I’m Millie And You’re Duckie.教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確、理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2.能恰當(dāng)使用自我介紹用語(yǔ)I'm，及確認(rèn)他人用語(yǔ)You're。

重、難點(diǎn)：1.rabbit的發(fā)音。2.能靈活使用自我介紹用語(yǔ)I'm，和確認(rèn)他人用語(yǔ)You're。課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Greeting.1）師生問(wèn)候時(shí)滲透問(wèn)候語(yǔ)，How are you? 及答語(yǔ)Fine, thank you.2）In Pairs.2 Let’s chant.Read the animal words.II Presentation 1.學(xué)習(xí)句型I'm...現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)Millie Mouse, Duckie他們是怎樣介紹自己的。2.跟讀句型。3.游戲鞏固句型。

1）用半遮掩的方式出示Le Le, Ting Ting, Millie, Duckie, Baby Bear, Baby Lion，學(xué)生用I'm...進(jìn)行操練。

2）用擊鼓傳花的方式介紹自己I'm...4.Millie Mouse, Duckie現(xiàn)在想認(rèn)識(shí)大家，點(diǎn)到的同學(xué)站起來(lái)回答Yes并用I'm...介紹自己?！癥ou're xiao xiao”（讓學(xué)生感知新句型）大家跟我一起說(shuō)You're...5 Listen and repeat.III Practice.1 Let’s do.Show me your… 2 Let’s play.創(chuàng)編對(duì)話。4 Let’s sing.Glad To Meet You.IV Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。Sing the song Good-bye to close the class.Lesson E Glad to Meet You.教學(xué)目標(biāo)：1.)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2.）能恰當(dāng)使用How do you do? GladNice to meet you并回答。3.）會(huì)唱歌曲理解大意，有一定情緒體驗(yàn)。重、難點(diǎn)：1.)Sunny, Rainy, Cloudy, Windy的發(fā)音。

2.）能恰當(dāng)使用How do you do?Glad Nice to meet you進(jìn)行問(wèn)候。3.）歌曲的學(xué)習(xí)及體驗(yàn)情緒。4.）學(xué)習(xí)對(duì)話，并能教靈活地進(jìn)行交往。課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Let’s sing Hello, I Love You.Happy Teachers’ Day 2 Greeting.1）師生問(wèn)候時(shí)滲透問(wèn)候語(yǔ)，How are you? 及答語(yǔ)Fine, thank you.2）In Pairs.3 Let’s chant.You And I Good bye II Presentation 1創(chuàng)設(shè)情景引出Windy, Cloudy, Rainy, Sunny.用How do you do 向?qū)W生問(wèn)候感知語(yǔ)言。2詞匯教學(xué)，通過(guò)多種游戲?qū)W習(xí)單詞，提醒學(xué)生注意4條龍頭上的標(biāo)志。3 Let's sing 歌曲教學(xué)。

1).聽(tīng)歌前提問(wèn)―你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱什么‖ 2).聽(tīng)歌時(shí)教師可加上動(dòng)作幫助學(xué)生理解大意。3).學(xué)會(huì)后可把Sunny, Cloudy, Windy, Rainy編入歌中演唱或同學(xué)名字。4).可用It's nice to meet you替換演唱。Let's talk對(duì)話教學(xué)。1).聽(tīng)對(duì)話前先提問(wèn)題―對(duì)話人物叫什么名字？他們?cè)谡務(wù)撌裁?？?2).學(xué)生回答，教師介紹How do you do的使用場(chǎng)合。3).聽(tīng)錄音跟讀。4).用卡片等多種形式操練。III Practice.1.進(jìn)行編歌、唱歌比賽。2.兩人小組仿編對(duì)話。3.引導(dǎo)靈活使用。

4.游戲：幾個(gè)學(xué)生圍坐一圈，一人在圈外走并領(lǐng)唱，大家跟唱。教師請(qǐng)2學(xué)生做對(duì)話練習(xí)。（Hello!How do you do? GladNice to meet you.）今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。Sing the song Good-bye to close the class.Lesson F Who Are You? 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2.會(huì)唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗(yàn)?？煞戮帯?.能用Who are you?問(wèn)別人并回答I'm...4.學(xué)會(huì)MrMiss的構(gòu)成，并能正確使用。重、難點(diǎn)：1 fox, wolf 的發(fā)音。2.用Who are you?問(wèn)別人并回答I'm...課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Let’s sing.Glad To Meet You!2 Review the words.教師快速出示單詞，學(xué)生快速認(rèn)讀。3 Let’s talk.I’m … You’re … II Presentation 1用捉迷藏引入新課 Let's sing 歌曲教學(xué)。1).聽(tīng)歌，聽(tīng)完后說(shuō)出歌詞，在唱。2).進(jìn)行替換演唱。Magic box 詞匯教學(xué)。

1).教師出示卡片或?qū)嵨飵椭鷮W(xué)生理解詞義。2).生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?).生聽(tīng)音用手指書(shū)上圖畫(huà)。4 Let's talk 對(duì)話教學(xué)。

1).學(xué)生聽(tīng)音聽(tīng)出新朋友名字。2).跟錄音讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。III Practice.1 分大組、小組、2人組對(duì)唱歌曲，表演。2 Let's play 游戲。介紹Miss, Mr.和Mrs。Miss 指未婚女士。Mrs 指已婚女士。Mr.泛指男性。4 創(chuàng)編對(duì)話，并表演。IV Homework.今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。Lesson G Revision 教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2 進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能靈活運(yùn)用。3 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力。

重、難點(diǎn)：1 通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2 進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能靈活運(yùn)用。

課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-up.1 Greeting in the train.2 Let’s chant.II Practice.1 復(fù)習(xí)單詞

1).快速認(rèn)讀 2).游戲鞏固

A.Touch the mouse / duck / rabbit / cow.B.Show me your deer / fox / tiger / wolf.C.What’s missing ? D.Listen and number.2 復(fù)習(xí)句型 A Let’s try

1).Listen and match.2).Look and guess – What are they talking ? 3).選擇一組表演.B Let’s play.1)示范，讓學(xué)生明白玩法。2）同桌玩。3）展示。（活動(dòng)中盡量用上學(xué)習(xí)的歌曲和句子。）3 選擇自己喜歡的一課比一比誰(shuí)讀得最好。III Homework.把你最喜歡的一課讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。Lesson H Good Morning!教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的單詞、對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2 能用―Good morning!‖大膽且自然地向別人問(wèn)候；恰當(dāng)使用自我介紹用語(yǔ)―I’m ????______.‖―Call me_______.‖。3.會(huì)唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗(yàn)?？煞戮帯Ｖ?、難點(diǎn)：1 bird, monkey的發(fā)音。恰當(dāng)使用問(wèn)候語(yǔ)―Good morning!‖和應(yīng)答用語(yǔ)；恰當(dāng)使用自我介紹用語(yǔ)―I’m ______.‖―Call me_______.‖。

課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Let’s chant.Good-bye.2 快速認(rèn)讀單詞，根據(jù)出示的句子進(jìn)行回答。3 Greeting.引出Good morning.，并練習(xí)，操練形式：T—Ss，T---S1, S---S.II Presentation 1 Let’s sing.1)Question: 歌里唱的什么？在向誰(shuí)問(wèn)好？ 2）聽(tīng)歌后，回答前面的問(wèn)題。3）Listen and sing.2 Magic box and Let’s talk.1)T: Today we have four more new friends.Do you know their name? Listen.2)多種方式操練。3）聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話。

A Listen and check.---對(duì)話里的人物是怎樣介紹自己的？ B 操練―I’m____.Call me______.‖句型。4）Listen and repeat.III Practice.1 歌唱比賽，看誰(shuí)發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮。2 用家庭成員類(lèi)單詞或同學(xué)名字替換演唱歌曲。3 分角色操練對(duì)話。（半班，兩大組，兩小組，兩人。）4自編對(duì)話。

----Good morning!I’m … Call me …-----Nice to meet you.5 Make a new rhyme---Good morning!(Group work)IV Homework.Sing the song to your mummy and daddy.Lesson I Good Night!教學(xué)目標(biāo)：1 能用Good night!向別人道晚安。2能在教師的引導(dǎo)下仿編歌詞，能將―Good night!‖這一表達(dá)法，較靈活地運(yùn)用于日常生活中。3 初步感知―Get up.‖―Go to bed.‖ 4.會(huì)唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗(yàn)。5 學(xué)習(xí)本課四個(gè)單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

重、難點(diǎn)：1 dog, cat 的發(fā)音以及―Good night!‖的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2 詞匯、歌曲和對(duì)話。

課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Greeting.練習(xí)使用Good morning!2 Let’s sing.Good Morning.Who Are You? 3 Read quickly.II Presentation 1 Magic box.1)T(show the toys of dog and cat): What’s this? 2)Teach the words.Repeat in different ways.3)T(show the pictures of sister and brother)How to call them? Listen.Teach the words.2 Let’s sing.T: Oh, It’s too late.We can’t play with the dog and the cat.Let them go to bed.Go to bed, Miss Dog.Go to bed, Miss Cat.Good night, Miss Dog.Good night, Miss Cat.T: Boys and girls, before you go to bed, what do you usually say to your mummy and daddy?(學(xué)生答，晚安。)You are right.Ok,let’s listen to this song and then tell me what you’ve heard?

學(xué)生聽(tīng)歌并回答。哼唱歌曲。3 Let’s talk.1)提問(wèn)：對(duì)話里都有誰(shuí)？他們?cè)谡f(shuō)些什么？2)Listen and check.3)Listen and repeat.4)Learn the sentences.Good night.Go to bed.III Practice.1 Let’s sing , 引導(dǎo)學(xué)生用家庭成員類(lèi)單詞替換演唱。2 角色扮演練習(xí)對(duì)話。3 Let’s try.1)示范,幫助學(xué)生理解方法.2)小組練習(xí).3)抽查表演.IV Homework.Sing the song to your mummy and daddy.Lesson J Afternoon and Evening 教學(xué)目標(biāo)：1 能用―Good afternoon!‖和―Good evening!‖向別人問(wèn)候。2 有感情地吟誦小詩(shī)，理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行仿編。3 綜合復(fù)習(xí)―Good afternoon!‖和―Good evening!‖以及學(xué)過(guò)的―Good morning!‖―Good night!‖培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。4 復(fù)習(xí)Mr.Mrs和Miss的使用場(chǎng)合，并能靈活地使用。

重、難點(diǎn)：1 單詞以及問(wèn)候語(yǔ)―Good afternoon!‖和―Good evening!‖的發(fā)音。2 小詩(shī)的情感體驗(yàn)和仿編。

3培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作精神。4 靈活使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交往。

課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Let’s sing.Good morning!Good night!2 Let’s chant.Hello, I Love You.Good bye!3 Greeting.----Good afternoon, class.----Good afternoon, Miss_____.II Presentation 1 T(show a picture of a family)Look!This is a happy family.Who is she /he? Ss : Mummy /daddy/ baby.T: Very good.This is a mummy.This is a daddy and this is a baby.They are a family.Now read after me.A family.(Ss: A family.)A happy family.(Ss: A happy family.)解釋happy.學(xué)習(xí)小詩(shī)前部分。T(Show a picture)This is a happy family, too.This is the daddy---Rooster, Mr.Rooster….教學(xué)單詞rooster, hen, chick.Their friends---duckling.(教學(xué))3 學(xué)習(xí)小詩(shī)后部分。T: The family go out, what do they meet? What do they talk? Let’s listen.5 Listen and check.6 Listen and repeat.III Practice.1 &nbs, p;Word game: What’s missing 2 Let’s chant.3 Look and talk.教師出示相關(guān)時(shí)段圖片，學(xué)生根據(jù)圖片提示做對(duì)話。4 Let’s sing.Good bye.IV Homework.Read the lesson to your mummy and daddy.Lesson K Numbers 教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)基數(shù)詞1---5，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然流暢。2 有節(jié)奏地朗讀小詩(shī)。3在小詩(shī)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音過(guò)程中積極的思維能力。4 有一定情感體驗(yàn)，能主動(dòng)大膽地表演。重、難點(diǎn)：1 three和five的發(fā)音。有節(jié)奏地朗讀小詩(shī)，游戲時(shí)做到手口的協(xié)調(diào)一致。3靈活使用基數(shù)詞。

課時(shí)：The 1st Period 教學(xué)過(guò)程：I Warm-Up 1 Greeting in the train.T:Good morning.I’m … Who are you? So long.Hello!….S1/2/3/4:….2 Read the words.3 Let’s sing.Happy Teachers’ Day.Glad To Meet You.4 Let’s chant.You and I Hello, I Love You.II Presentation 1 T(show one by one)What number is this? 師示范，學(xué)生跟讀，請(qǐng)小老師。2 小詩(shī)學(xué)習(xí)(Numbers.)。

1）Listen and fill in with the numbers.2）Listen, check and repeat.3）Read in groups.小詩(shī)Clap, You and I 1)Make a model with a student..2)Listen and repeat.3)Listen, repeat, and do in pairs.III Practice.1 Listen and do.Show me number… 2 Guess the number.3 Little show.小詩(shī)表演。分小組準(zhǔn)備，要求動(dòng)作達(dá)意，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，表演大方。4 Culture.1)Learn to say , ―I love you, China.‖ 2）Get to know National Day.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。IV Homework.把小詩(shī)讀給父母聽(tīng)。

Lesson L how old are you!教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)基數(shù)詞6到10，發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.有節(jié)奏朗讀小詩(shī)。

3.聽(tīng)懂并運(yùn)用句型how old are you?用I’m..回答。教學(xué)重難點(diǎn)：seven nine 的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型hoe old are you.教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up look and say 出示手指表示不同的數(shù)字復(fù)習(xí)基數(shù)詞1到5.B presentation magic box 1師范讀學(xué)生跟讀。2雙人活動(dòng)。3.猜拳游戲。Cpractice 1 look ,say and write.t :how old are you ? S:I’m…

2.全班分成若干小組，一組問(wèn)一組答。3.學(xué)生聽(tīng)錄音完成聽(tīng)力練習(xí)

雙人活動(dòng)進(jìn)行操練。4make and say 5.做教材page 25上的let’s play 1）師先示范，學(xué)生開(kāi)張調(diào)查活動(dòng)。

2）學(xué)生使用how old are you tingting ? I’m eight.采訪5位同學(xué)。Lesson m where are you 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.歌曲的演唱。

3.聽(tīng)懂并運(yùn)用句型where are you?答I’m here.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型where are you? 教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 將0到10得就基數(shù)詞卡片發(fā)給11位同學(xué)，使用其中5個(gè)數(shù)字進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)。B presentation 1用句型where are you?答I’m here.檢查學(xué)生是否到齊。2 magic box 1）通過(guò)卡片呈現(xiàn)單詞，教師發(fā)令學(xué)生做動(dòng)作，由學(xué)生引導(dǎo)游戲后動(dòng)。2）將新學(xué)單詞放入句型中操練、3.let’s sing 4.let’s talk

1）學(xué)生觀察插圖，回答問(wèn)題

2）分別完成對(duì)第二、第三自然段的教學(xué)。3）再聽(tīng)錄音完成該段對(duì)話。4）通過(guò)游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。T;where are you ?mr tortoise ? S:I’m here.將本課單詞逃入對(duì)話訓(xùn)練。C practice 完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

Lesson o find your partner 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.運(yùn)用what colour ?詢問(wèn)顏色。

3.聽(tīng)懂并運(yùn)用句型what’s your number?you are my partner.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型what colour ?詢問(wèn)顏色。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 1.復(fù)習(xí)各種學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)hi /hello/good morning/afternoon/evening!等。2.每人一張卡片練習(xí)what’s your number? B presentation magic box 1出示動(dòng)物的圖片學(xué)生依次朗讀。

2教師自問(wèn)自答，學(xué)生感知新的語(yǔ)言，引出本課內(nèi)容。3 師范讀學(xué)生跟讀 4游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。Let’s talk 開(kāi)始游戲練習(xí)對(duì)話的第一部分。2.提問(wèn)，學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)觀測(cè)對(duì)話內(nèi)容。3 聽(tīng)錄音回答問(wèn)題 Let’s sing 1 欣賞歌曲 師講歌詞大意學(xué)生學(xué)唱 C practice 做教材的listen colour and match Lesson p what colour? 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.復(fù)習(xí)所有顏色的單詞，運(yùn)用what colour ?及問(wèn)答。

3.聽(tīng)懂并運(yùn)用句型you are right.教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型what colour ? 及問(wèn)答。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 師生互致問(wèn)候并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示顏色的單詞。B presentation Magic box 教學(xué)colour 1教師邊讀邊出示所學(xué)過(guò)的顏色的單詞。2師范讀學(xué)生跟讀

3通過(guò)游戲教學(xué)orange and black 4仿編小詩(shī) Let’s play

通過(guò)猜測(cè)游戲復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。Let’s talk

1展開(kāi)彩虹的圖，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出所有顏色的單詞。2操練對(duì)話 3表演對(duì)話 C practice 完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)Lesson Q big or small 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.會(huì)用人稱(chēng)代詞搭配；會(huì)用單詞描述事物、表達(dá)感情。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；正確使用人稱(chēng)代詞搭配。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 1常規(guī)問(wèn)候 2復(fù)習(xí)小詩(shī)you and I B presentation Magic box 1用大小高矮對(duì)比明顯的物品，學(xué)生通過(guò)看聽(tīng)感知體會(huì)單詞的意思。2師范讀學(xué)生跟讀 3將單詞放入句中進(jìn)行練習(xí)Let’s talk

1將老虎的卡片貼在黑板上，露出小部分然后進(jìn)行教學(xué)。Big or small? Big.2以同樣的方式教學(xué)其它單詞 3進(jìn)行教材中的對(duì)話 Let’s sing

1用動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)小詩(shī) 2學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行對(duì)比并跟讀 3分小組邊讀邊做動(dòng)作 4小組自編其余兩首小詩(shī)并表演 C practice 完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

Lesson R apple apple I like you!教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.能正確使用單詞對(duì)APPLE 進(jìn)行描述。

3.有節(jié)奏發(fā)音正確的朗讀小詩(shī)。4.通過(guò)小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；能正確使用單詞對(duì)APPLE 進(jìn)行描述；用I like you 和Ｉlike you to eat 靈活應(yīng)用日常生活中。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 1師生常規(guī)問(wèn)候

2以tall short happy 等單詞復(fù)習(xí)上一節(jié)課的小詩(shī) B presentation Magic box 1出示一大一小兩個(gè)蘋(píng)果，引出對(duì)蘋(píng)果的教學(xué) Do you know what they are called? What does the apple look like ? 2教學(xué)其它單詞 3師范讀學(xué)生跟讀 Let’s sing 1學(xué)生聽(tīng)歌欣賞音樂(lè) 2討論各自聽(tīng)見(jiàn)的單詞或句子

3將四種類(lèi)型的蘋(píng)果寫(xiě)在黑板上，學(xué)生聽(tīng)錄音排列先后順序 4學(xué)唱，練習(xí)，表演，評(píng)價(jià) C practice 1完成練習(xí)listen and circle 2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)D culture Trick or treat ? Lesson s happy birthday to you!教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.靈活自然的使用單詞too。

3.復(fù)習(xí)基數(shù)詞和顏色類(lèi)單詞。

4.熟練運(yùn)用how old are you ?及其回答I’m..和表祝愿的句子happy birthday to you!教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；對(duì)話教學(xué)和歌曲教學(xué)；靈活使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 師生常規(guī)問(wèn)候 B presentation Let us sing 1放歌曲happy birthday to you!2學(xué)生跟唱，糾正讀音 Magic box 1出示實(shí)物卡片進(jìn)行教學(xué) 2學(xué)生跟讀 3游戲鞏固所學(xué)單詞 Listen and point Show me your… Let us talk 1today is let’s birthday.first let us using happy birthday to you!ok? 2next,let us find out how old he is by using‖how old are you ― 3通過(guò)游戲鞏固句型how old are you，完成表格。4師提問(wèn)，了解對(duì)話的主要內(nèi)容

How many people are there in the dialogue? 5生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題

6適當(dāng)解釋wow and too的用法并進(jìn)行操練 C practice 1完成練習(xí)listen and circle 2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)Lesson u merry Christmas!教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.靈活自然的使用圣誕祝福語(yǔ)。

3.歌曲演唱要求正確，理解大意。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；圣誕祝福語(yǔ)的靈活運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 1師生常規(guī)問(wèn)候

2出示各種圣誕禮物并向?qū)W生祝福圣誕快樂(lè)。Culture 1介紹圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí) 2教學(xué)merry Christmas!3學(xué)生互相問(wèn)候圣誕快樂(lè) B presentation Magic box 1用直觀方法呈現(xiàn)單詞，賀卡等 2用游戲的方法進(jìn)行練習(xí)3師范讀單詞學(xué)生跟讀

4講father christmas引入對(duì)話教學(xué) Let us talk 1看圖說(shuō)胡

2學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，然后回答問(wèn)題 3教師扮演圣誕老人，與學(xué)生練習(xí)對(duì)話 4跟著錄音齊讀，教師正音 5分組練習(xí)對(duì)話，表演 Let us sing 1提問(wèn)，歌中唱的是什么內(nèi)容？ 2學(xué)生聽(tīng)歌回答 3再聽(tīng)，引入歌詞教學(xué) 4分組演唱表演 C practice 1完成練習(xí)listen and circle 2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)Lesson v happy new year!教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.靈活自然的使用happy new year!and same to you!3.歌曲演唱要求正確，理解大意。

4.能用have a good time!祝愿別人。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；使用happy new year!祝賀別人。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up Let us sing 1T:let us learn another song happy new year!ok? 2say the words after me.3let us listen to the tune first.4let us try again.Culture 1介紹元旦節(jié)

2練習(xí)happy new year!and same to you!B presentation Magic box 1引出有關(guān)新年的單詞 2用直觀手段呈現(xiàn)單詞卡片等 3師范讀學(xué)生跟讀 4通過(guò)游戲鞏固單詞 Let us talk 1who are talking ?what are they talking about? 2學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題 3逐句聽(tīng)、練習(xí)、祝愿用語(yǔ)。4表演對(duì)話 C practice 1完成練習(xí)listen and circle 2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)Lessom w my body 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.熟練說(shuō)出人的身體各部位的單詞。

3.正確熟練朗讀小詩(shī)。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；體會(huì)小詩(shī)表達(dá)的韻律。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 1師生常規(guī)問(wèn)候 2復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲 B presentation Magic box 1用自己做教具進(jìn)行身體部位各類(lèi)單詞的教學(xué) 2教師范讀學(xué)生跟讀 3用卡片做游戲練習(xí)所學(xué)單詞 4用動(dòng)物類(lèi)單詞鞏固所學(xué)內(nèi)容 Let us chant 1學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，判斷小詩(shī)中前后兩個(gè)單詞的不同 2跟讀，教師正讀音 3解釋單詞的復(fù)數(shù)形式 4請(qǐng)學(xué)生自編小詩(shī) Let us play 1通過(guò)游戲練習(xí)動(dòng)詞open and close 教師邊做手勢(shì)學(xué)生邊猜詞義 將eye 套入句型中練習(xí)

Close your eye,open your eyes C practice 1完成練習(xí)listen and circle 2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)Lessom x I can count 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.熟練使用句型I can … 3.正確熟練朗讀小詩(shī)。

教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；體會(huì)小詩(shī)表達(dá)的韻律;使用句型I can … 教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 1師生常規(guī)問(wèn)候 2復(fù)習(xí)基數(shù)詞1到10.B presentation Magic box 1教師一邊做動(dòng)作一邊讀詞count ,I can count.2教師發(fā)令，學(xué)生做動(dòng)作 3同桌互相發(fā)令做動(dòng)作 4將動(dòng)詞套入I can … Let us talk 1教師提問(wèn)what can the dog do? 2學(xué)生聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題 3學(xué)生再聽(tīng)，跟讀、正音 4教師與學(xué)生對(duì)話操練 Let us chant 1有節(jié)奏朗讀小詩(shī) 2學(xué)生完成對(duì)小詩(shī)的學(xué)習(xí)C practice 1完成練習(xí)listen and circle 2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)Lesson y they can dance 教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞、句子并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2.能用I can +動(dòng)詞 的結(jié)構(gòu)表達(dá)會(huì)做什么。

3.正確熟練朗讀小詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；能用I can +動(dòng)詞 的結(jié)構(gòu)表達(dá)會(huì)做什么。教學(xué)時(shí)間: the 1st period 教學(xué)過(guò)程： A.warm up 1師生常規(guī)問(wèn)候并復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)小詩(shī)

2復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)動(dòng)詞并用can表達(dá)能做的事 B presentation 教學(xué)句型

1將6個(gè)人稱(chēng)代詞用圖貼在黑板上，中間貼can，下邊貼動(dòng)詞。2四人合作輪流翻動(dòng)卡片用I can ,you can ,he can …造句 Let us sing 1聽(tīng)錄音學(xué)唱

2把所學(xué)動(dòng)詞放入歌中演唱 Magic box 1教師一邊做動(dòng)作一筆說(shuō)出該詞 2師范讀學(xué)生跟讀 3教師發(fā)令學(xué)生做動(dòng)作 4同桌互相發(fā)令做動(dòng)作 Let us chant 1將學(xué)生分成小組，聽(tīng)錄音完成小詩(shī)的學(xué)習(xí)2在再聽(tīng)一遍，對(duì)照自己的答案進(jìn)行檢查 3各組輪流表演 C practice 1完成練習(xí)listen and circle 2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)