第一篇：關(guān)于規(guī)范教師教案編寫要求的通知2

關(guān)于規(guī)范教師教案編寫要求的通知

各學院（部）：

教案是教師進行課堂教學的重要依據(jù)，教案的規(guī)范化建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，教師編寫教案，不是對教材的抄錄，也不是對教學參考資料的捏合，而是教師在深入理解教材，結(jié)合有關(guān)教學資料的基礎(chǔ)上，對課堂教學進行精心設(shè)計的書面記錄。教案編寫是否認真，直接關(guān)系到教學質(zhì)量，因此，為進一步落實我校教師課堂教學規(guī)范，加強教學管理，現(xiàn)對教師編寫教案提出如下要求：

一、教案的基本概念和結(jié)構(gòu)

教案是教師對所要講的一節(jié)(或一次)課設(shè)計的教學方案，或理解為教師為所要講的一節(jié)(或一次)課的指導(dǎo)思想和具體的課堂進程寫的教學案卷。其目的是使教師在上課前對所要講的課有一個總體的和具體的規(guī)劃，以保證課堂教學的質(zhì)量達到規(guī)定的要求。

一節(jié)(或一次)課的教案可由兩部分組成：第一部分為概述，第二部分為教學進程。概述表述教師對本次課的基本認識和實施教學的指導(dǎo)思想?？砂ǎ赫n程名稱、授課對象、本次授課的題目、教學目的、教學重點、教學難點、講授方法和手段等。教學進程表述具體的教學步驟。編寫時可以以課堂進行的時間為序，寫明每個教學段落的教學要求、教學內(nèi)容、表達方式和時間分配四項內(nèi)容。

二、教案編寫主要內(nèi)容

（一）理論課教案一般包括如下內(nèi)容：

1．授課的題目

2．教學目的3．課時安排

4．教學重點、難點

5．講授方法和手段

6．教學進程（包括每個教學段落的教學要求、教學內(nèi)容、表達方式和時間分配四項內(nèi)容以及學生活動、ppt顯示或板書設(shè)計等）

7．作業(yè)要求

8．教學環(huán)境及教具準備

9．教學參考資料

（二）實驗課教案一般包括如下內(nèi)容：

1．實驗名稱

2．課時安排

3．實驗?zāi)康呐c要求

4．實驗原理介紹

5．基本操作與儀器介紹

6．實驗重要步驟與主要內(nèi)容

7．實驗中應(yīng)注意事項

實訓(xùn)、社會調(diào)查、專題討論、案例分析等其他實踐課的教案內(nèi)容可參照實驗課教案內(nèi)容編寫。

三、編寫教案應(yīng)注意的問題

1．教案是教師教學的具體方案，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。教師應(yīng)以一節(jié)(或一次)課課堂教學為教案的基本設(shè)計單元，每學期開課前已備教案至少應(yīng)達到全部課程的三分之一。教師在授課前要反復(fù)檢查，認真修改教案，并根據(jù)教學內(nèi)容做好課前的各項準備，從而保證預(yù)期的教學效果。

2．教案的編寫必須與課程教學實施方案相對應(yīng)，在章節(jié)表述、學時安排、授課內(nèi)容等方面要與教學日歷一致。

3．教師上課必須要有包含上述主要內(nèi)容的完整的紙質(zhì)教案，不能以課件幻燈片的打印稿代替教案。

望各學院（部）在遵循本要求的前提下，充分考慮本學院（部）開設(shè)課程的具體情況，出臺各學院（部）教案編寫具體要求，并對教師（尤其是青年教師）的教案編寫嚴格要求，編寫規(guī)范、科學、先進和突出課堂教學改革特色的教案，以深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量。

二○一○年九月十五日

第二篇：教案編寫規(guī)范及要求

職業(yè)學院教案編寫規(guī)范及要求

教案是教師組織教學的必備教學文件。為進一步規(guī)范課程教學，提高教學水平和質(zhì)量，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，學院要求教師上課（所有的理論課和實驗、實訓(xùn)等實踐課）必須有教案，并且為了確保教案的編寫質(zhì)量，特制定本規(guī)范和要求。

一、教案的內(nèi)涵

教案是為實現(xiàn)教學大綱而精心設(shè)計的授課框架，是教師針對不同層次、不同專業(yè)學生，為了實現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，也就是教師為每一知識點（群）的教學實施而制定的以課時為單位的教學實施方案。

編寫教案要根據(jù)教學內(nèi)容和教案構(gòu)成要素制定詳細的授課內(nèi)容和教學實施步驟，并就所采用的教學方法和教學手段進行必要說明。

編寫教案要處理好應(yīng)該教什么和學什么（目標），如何教和如何學（策略），教的怎樣和學的怎樣（評價）的關(guān)系。

編寫教案首先要鉆研教學大綱和教材（實踐課還應(yīng)鉆研實驗或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書），弄清本課程的教學目的，各章節(jié)（或各實踐單元、項目或課題等）的具體內(nèi)容、要求、重點和難點，以及形成能力的基本要求。其次要注意廣泛閱讀本門課程相關(guān)資料，了解本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展方向，對課程有關(guān)內(nèi)容進行必要的補充。第三要了解學生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力，對課程教學內(nèi)容進行合理的安排和設(shè)計。

二、教案與講稿的區(qū)別

教案是授課教師教學過程的設(shè)想與計劃，它不同與授課講稿。講稿是教師的講課稿，是豐富和細化教案中具體要求，根據(jù)教學內(nèi)容對教案的具體化。講稿是對全部講授內(nèi)容的具體組織與表達，是講授內(nèi)容的文字描述。講稿不是教材的翻版，教師在編寫講稿時，可根據(jù)學生的層次、專業(yè)、知識面、知識的連續(xù)性、能力形成要求等對教材內(nèi)容進行必要的增刪，同時應(yīng)適當補充專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域前沿性知識和技術(shù)內(nèi)容。

教案與講稿的區(qū)別是：

1、講稿所承載的是知識信息，而教案所承載的是教學的組織管理信息。

2、講稿的思路形成，受教學過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成，受教學過程的管理邏輯支配。

3、教案與講稿，二者是決定與被決定的關(guān)系。

4、在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。

5、在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千余字即可。

三、教案的構(gòu)成

1、教案首頁

內(nèi)容包括：課程名稱；課程類型：理論課，理論、實踐課，實踐課；學分；學時；授課教師；授課班級：XX級XX專業(yè)XX班；授課學期：XX至XX學年第XX學期；教材；參考資料（含參考書和參考文獻）。

2、教學單元教案

四、教學單元教案內(nèi)容及說明

（一）基本內(nèi)容及說明

1、授課題目：指理論課的一個教學內(nèi)容（單元）、一次課（一般2學時）的章、節(jié)題目，或?qū)嵺`教學單元、任務(wù)、項目、課題等名稱。如果實踐項目是由若干子項目組成，則要求按各子項目命題并按子項目為單位進行教案的編寫。

2、教學時數(shù)：指完成一個授課題目所用教學時間。理論課通常以學時數(shù)為單位，而實踐課則以學時數(shù)，天數(shù)或周數(shù)為單位。

3、教學目的、要求：也稱教學目標，指教學中要體現(xiàn)“課程的總體目標”和“章、節(jié)或?qū)嵺`教學單元的目標”、預(yù)期達到的效果等。

4、教學重點和難點：指該章、節(jié)的重點和難點部分，學生必須掌握的知識點和技能。實踐教學還包括實踐操作訓(xùn)練的主要指導(dǎo)要點；關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵技術(shù)指導(dǎo)方法等。

5、教學方法和手段：是根據(jù)教學目的進行教學方式（講授、演示、實驗、實作、討論、案例分析、仿真或真實現(xiàn)場實作指導(dǎo)等）、教學輔助手段（教具、模型、圖表、實物、現(xiàn)代教學設(shè)施設(shè)備，以及特殊教學或?qū)嵺`環(huán)境等）、師生互動、板書等的設(shè)計。要能有效地調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能。

6、教學內(nèi)容及過程：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定本教學單元的課程教學知識信息的總和。實踐課還應(yīng)注重其對實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)性，必要時應(yīng)包含實踐步驟及其說明。具體應(yīng)包括：教學引入（可選）；教學內(nèi)容與教學設(shè)計；作業(yè)布置；課后小結(jié)等部分。其中課后小結(jié)主要是教師完成本教學單元教學后對教學設(shè)計、教學重難點把握、教學方法應(yīng)用、教學效果等課堂教學過程情況的總結(jié)與分析，為以后教學提供經(jīng)驗和素材。

（二）特別內(nèi)容及說明（主要適用于實驗實訓(xùn)課、藝術(shù)課、體育課等特殊課程）

1、教學分組：指導(dǎo)教師及學生分組情況說明。

2、安全事項：教學實踐過程中的人身、設(shè)備、儀器及產(chǎn)品等安全；操作安全規(guī)范說明；或安全隱患防范措施等。

3、教學條件：教學場地、設(shè)施、設(shè)備、軟件等要求說明。

（三）可選內(nèi)容說明

1、參考資料：指提供給學生課后參考，輔助其掌握課程教學內(nèi)容，擴大知識面的資料。以及教師備課所用的參考資料。

2、其它內(nèi)容：指另行增加的要素項目，由各系、教研室根據(jù)不同專業(yè)不同課程的教學需要自行規(guī)定其名稱和要求。

五、教案要求

1、教師上課前必須寫出所授課程的教案，不能無教案或借他人教案進行授課；授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學要求變化、學生實際水平，以及教師以往教學的課后小結(jié)、批注等進行補充、修改或重寫，以保持教學內(nèi)容的先進性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補充、修改的陳舊教案進行授課。

2、實踐教學的教案與理論教學的教案分開編寫；對于公共課，難課、新課，提倡由教研室組織進行集體備課；公共課教案主體（教學目的和要求，教學進度，重點難點內(nèi)容，教學內(nèi)容及過程等）應(yīng)相同。

3、教案編寫要求內(nèi)容簡明、條理清楚、教學目的明確、教學內(nèi)容設(shè)置合理、重點難點清晰。

4、教案應(yīng)采用統(tǒng)一格式書寫或打?。ńㄗh使用A4紙），不同專業(yè)的授課教案可有自己的特色，但應(yīng)包含教案基本內(nèi)容。教案必須含首頁，與各單元教案形成一個整體。參考格式見附件。

5、提倡教師利用計算機進行教案編寫，與教學過程中的手寫批注相結(jié)合，形成不同時期，不同版本（注意分別存盤和存檔）的教案。

6、妥善保存各階段的教案，并配合好學院的教學檢查和歸檔等工作。

7、本規(guī)范自公布之日起執(zhí)行。

第三篇：教案編寫規(guī)范與要求

教案編寫規(guī)范與要求

教案是教師組織教學的必備教學文件，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學質(zhì)量、提高教學效果的基本保障。學院要求上課必須有教案。為確保教案編寫質(zhì)量，特別制定本規(guī)范與要求。

一、基本格式 1.封面

封面主要包括授課學期、課程名稱、任務(wù)教師、教學單位等信息。

2.扉頁

扉頁主要是課程教學的基本信息。包括課程名稱、總學時數(shù)、任課教師、職稱、授課對象、授課時間、選用教材、主要參考書目、總體教學目標要求和課程內(nèi)容學時分配等信息。

3.首頁

首頁主要包括課程名稱，學生專業(yè)、班級，教師姓名、授課序次、授課類型、授課學時、授課題目、教學目標，重點難點分析，教學方法與手段，學生課前準備、教學課前準備等信息。

4．續(xù)頁

主要包括具體教學內(nèi)容、輔助手段和時間安排、課后作業(yè)、教學后記等信息。

5．末頁

主要包括課后作業(yè)和教學后記等信息。

二、書寫規(guī)范

每篇教案一般以一次授課（一般為2學時）為單元編寫。

（一）教案首頁書寫

1．課程名稱：填寫人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程名稱的全稱。2．專業(yè)班級：填寫授課的專業(yè)及班級。3．授課教師：填寫任課教師本人姓名。4．授課序次：從第一次課開始，依次填寫。

5．授課類型：授課類型很多，如“理論課、講授課、新授課、講評課、導(dǎo)言課、討論課、習題課、復(fù)習課、測驗課、實驗課、見習課、實訓(xùn)課、實習課”等等，根據(jù)所授課程的內(nèi)容特點選填授課類型。

6．學時：學時要與《教師學期授課計劃》保持一致。填寫教學進度規(guī)定的每次課時，一般以每次課2學時為單位。

7．授課題目：填寫第幾章、第幾節(jié)及其題目,或項目、任務(wù)及其題目。

8．教學目標：課程標準（教學大綱）對各門課的教學目標一般只分解到單元目標，教師需將單元目標具體分解到每次教學中。要根據(jù)課程標準（教學大綱）的要求，以單元目標為依據(jù)確定教學內(nèi)容，制定相應(yīng)的課堂教學目標。

高職教育的課程教學目標分“掌握、熟悉（理解）、了解”三個層次。根據(jù)課程標準（教學大綱）要求，對教學內(nèi)容的目標具體闡述清楚掌握內(nèi)容的范圍、熟悉內(nèi)容的范圍和了解內(nèi)容的范圍。如①掌握…；②熟悉…；③了解…。不能填成教學內(nèi)容的題目，也不能隨意提高或降低課程標準（教學大綱）對各個知識點的要求格次?？蓪⒔虒W目標分為：知識目標、技能目標、素質(zhì)目標（或態(tài)度目標、情感目標）。但在填寫各種教學目標時，需選擇與之相適應(yīng)的行為動詞來描述對不同知識點的教學目的要求。

1）知識目標

（1）掌握水平的知識目標常用：“掌握、分析、歸納、概括、確定、判斷、優(yōu)化、改進”等。

（2）理解水平的知識目標常用：“說明、理解、解釋、比較、權(quán)衡、找出、選擇、識別、調(diào)查”等。

（3）了解水平的知識目標常用：“說出、知道、了解”等。2）技能目標

（1）掌握水平的技能目標常用：“掌握、實現(xiàn)、靈活運用”等。

（2）理解水平的技能目標常用：“會、能、學會、進行、完成、制定、識讀、繪制、畫出、檢測、安裝、操作、運用、使用、選擇”等。

（3）了解水平的技能目標常用：“模仿、仿照、嘗試”等。3）素質(zhì)目標（情感目標、態(tài)度目標）

（1）掌握水平的態(tài)度目標常用：“樹立、確立、養(yǎng)成、形成、具有、發(fā)展、保持、增強”等。

（2）理解水平的態(tài)度目標常用：“提出、確認、判斷、關(guān)注、獲得、欣賞、發(fā)現(xiàn)”等。

（3）了解水平的態(tài)度目標常用：“討論、觀察、調(diào)查、參觀、參與、體驗、交流、感受、經(jīng)歷”等。

9．教學重點與難點 指該章、節(jié)的重點和難點部分，學生必須掌握的知識點和技能。授課內(nèi)容中哪些知識點是重點，哪些知識點是難點要明確，做到心中有數(shù)，并填寫于教案中。重點難點內(nèi)容要講透，使學生在學習中達到舉一反三的效果。

10．教學方法與手段

（1）教學方法。教學方法很多，如“講授法、談?wù)摲ǎ▎柎鸱ǎ⒅v演法、讀書指導(dǎo)法、PBL法、課堂討論法、練習法、問題法、探究法、演算法、翻譯法、聽說法、視聽法、演示法、實驗法、實習法、社會實踐法”等等。根據(jù)各次課程內(nèi)容特點選擇適當?shù)慕虒W方法。

（2）教學手段。教學手段很多，如“多媒體、VCD、DVD、錄像、電影、錄音、圖表、標本、模型”等等。根據(jù)授課內(nèi)容需要填寫。

11．課前準備

（1）學生課前準備。教師應(yīng)當設(shè)計好課前準備階段的學生自主學習計劃，做好課堂相關(guān)內(nèi)容的課前布置，告訴學生課堂學習的目標，要求學生提前準備與學習目標相關(guān)的內(nèi)容，提出具體的要求。

（2）教師課前準備。是指上課前教師為提高課堂效率，保證課堂教學順利實施，根據(jù)教案為上課進行的有關(guān)準備工作，主要包括：教具準備、電教設(shè)備準備、教學思路準備、課前心理準備、服裝服飾準備等。填寫時要具體，富有針對性。

（二）教案續(xù)頁撰寫 1．教學內(nèi)容與過程 教學內(nèi)容與過程是教案的正文部分，是教師對課堂教學內(nèi)容與活動的具體表述。教學內(nèi)容的撰寫要以教學大綱和學期授課計劃為依據(jù)，以課堂教學目標為準則，要體現(xiàn)出教學設(shè)計的路徑，要處理好教案與教材、講稿、電子課件之間關(guān)系。

2．輔助手段與時間分配

（1）輔助手段：完成教學任務(wù)所使用的教學手段。如“多媒體、VCD、DVD、錄像、錄音、掛圖（表）、標本、模型”在教學內(nèi)容和過程中的具體應(yīng)用。

（2）時間分配：完成每一具體教學任務(wù)（知識點）所需的時間。

（三）教案末頁的書寫

1．課后作業(yè)：擬定作業(yè)時，要突出重點、導(dǎo)向明確，體現(xiàn)“啟發(fā)式”，充分調(diào)動學生的積極思維，有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

2．教學后記：教學后記是課后自我分析填寫每次授課后的教學體會，如有什么經(jīng)驗、體會、不足、需要改進之處等。

三、教案要求

1.教師上課前必須寫出所授課程的教案，不能無教案或借他人教案進行授課；授課教案要保持教學內(nèi)容的先進性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補充、修改的陳舊教案進行授課。

2．不同專業(yè)、不同教材、學時不同，要求書寫不同教案；不同專業(yè)、使用同一教材、學時相近(10學時之內(nèi))者，可書寫使用一份教案，在教學過程中根據(jù)專業(yè)特點適當調(diào)節(jié)教學內(nèi)容。

3．教案編寫要求內(nèi)容簡明、條理清楚、教學目明確、教學內(nèi)容設(shè)置合理、重點難點清晰。

4.提倡教師利用計算機進行教案編寫，與教學過程中的手寫批注相結(jié)合，形成不同時期，不同版本（注意分別存盤和存檔）的教案。

5.各分院可根據(jù)本規(guī)范與要求制定具體的實施細則。6.本規(guī)范與要求自公布之日起執(zhí)行。

xxxx年xx月xx日

第四篇：教案編寫基本規(guī)范要求

教案編寫基本規(guī)范

各部門：

教案是教師組織教學的必備教學文件，是教師在備課過程中，依據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標準對該課程進行教學活動的總體設(shè)計的構(gòu)思與記錄，是教師實施教學過程的基礎(chǔ)，是保證課程教學質(zhì)量的前提。

為貫徹教高【2006】16號文件精神，做好教案編寫的規(guī)范與管理，促進教學活動健康有序地進行，不斷提高教學質(zhì)量，更好的體現(xiàn)工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和“基于工作過程”的人才培養(yǎng)方案，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，把我校建成高水平的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地，下發(fā)本教案編寫基本規(guī)范，要求2009～2010學年第一學期始，執(zhí)行本教案編寫規(guī)范。

一、教案編寫的基本要求

1、一切教學活動必須有教案，且打?。ˋ4紙成文）。

2、教師應(yīng)以一次課堂教學（一般為2學時，模塊課最多為6課時）為教案的基本設(shè)計單元。

3、教學有法，教無定法。由于課程類型、教學內(nèi)容的差異，不同專業(yè)的授課教案可有自己的特色，編寫教案要突出我校高職教育的特點，教案要以學生為主體，既要備教材，又要備學生；既要備理論，又要備實踐；既要備內(nèi)容，又要備方法。教師要根據(jù)課程的內(nèi)容和特點，結(jié)合自己的學術(shù)水平和教學經(jīng)驗，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個人教學風格的個性化教案。

4、編寫教案原則上由任課教師個人完成，對于“多人一課”的課程，學校提倡各主講教師在編寫教案過程中進行教學研討，集體備課。

5、授課教案應(yīng)根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展、教學要求變化、學生實際水平，以及教師以往教學的課后小結(jié)、批注等進行補充、修改或重寫，以保持教學內(nèi)容的先進性和適用性，不得使用未經(jīng)任何補充、修改的陳舊教案進行授課。

6、每門課程的系統(tǒng)教案需要編寫課程介紹（即說課——說一門課）。

課程介紹要能體現(xiàn)出課程的總體設(shè)計，內(nèi)容包括課程目標，在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用，對應(yīng)的能力知識模塊，在就業(yè)崗位群中的能力知識應(yīng)用情況，教學總課時數(shù)，理論、實驗、實訓(xùn)課時分配；課程性質(zhì)（必修課、限選課、任選課）；考核安排（考試、考查）；考核方式（開卷、閉卷、大作業(yè)、技能考核等）；主要的教學方法，是否借助現(xiàn)代化教學手段；是否體現(xiàn)工學結(jié)合培養(yǎng)模式；選用教材、推薦的教學參考資料等。

7、做好教學后記。

教學后記是教師對本次課教學效果的分析總結(jié)（不一定每次課都有），可以全面審視教學過程中的成敗，記錄講授過程中的靈感和體會，從而不斷積累教學經(jīng)驗，改進教學。

二、教案編寫內(nèi)容的要求

每本教案應(yīng)包括教案封面、課程介紹、單元教案首頁、教學過程與內(nèi)容等幾個部分。

1、教案封面

內(nèi)容包括：①課程名稱；②授課教師；③開課時間；④所在部門；⑤授課班級；⑥授課學期；○7總課時數(shù)

2、教學單元教案

⑴ 單元教案首頁

內(nèi)容包括：①授課題目②教學目標（能力目標、知識目標、職業(yè)素質(zhì)目標）；③授課時數(shù)；④主要教學內(nèi)容；⑤重點與難點；⑥教學方法建議⑦教學手段采用；⑧教學過程時間分配；⑨教學過程設(shè)計；實踐環(huán)節(jié)；⑩教學條件；○11考核與評價等

⑵ 教學過程與內(nèi)容

教學過程是教師為了實現(xiàn)教學目標、完成教學任務(wù)而制定的具體的具有個性特色的教學步驟和措施，是每堂課教學組織實施的具體規(guī)劃，是整個教案的核心和主體。教學過程的主要內(nèi)容有：如何與前面所學知識的銜接、講解哪些內(nèi)容、采用的方法、提出哪些啟發(fā)性問題、板書的設(shè)計、教具的應(yīng)用、歸納總結(jié)、課后作業(yè)（思考題）、各個教學步驟的時間安排等。編寫教學過程要做到重點突出、體現(xiàn)突出重點的手段、突破難點的方法提要、詳略得當、設(shè)計合理、與教案首頁銜接緊密。教學過程部分可根據(jù)專業(yè)（或?qū)W科）教學的特點自行確定編寫的格式。教學方式、方法與手段要能有效地調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能。

三、教案管理要求

1．教師上課必須攜帶教案，并按教案的課程計劃實施教學。開學前應(yīng)準備好本學期所任課程的教案的提前量（八周）。授課結(jié)束后，教案(包括紙質(zhì)和電子)交各系部代為保存。各系部做好登記、檢查與評價，將統(tǒng)計表上報教務(wù)處。

2．各系部應(yīng)定期組織檢查本系教師的教案，對新教師的教案進行有針對性的指導(dǎo)，對不符合規(guī)范要求的教案不能用于教學；教務(wù)處負責抽查。

3．學校在今后的課程和教學質(zhì)量相關(guān)的教學評價中，將把教案作為重要的評價依據(jù)。

4．學校每學年將組織任課教師優(yōu)秀教案評選工作，對優(yōu)秀教案予以表彰。

5．教案的表現(xiàn)形式可以不拘一格，不同課程教案的表現(xiàn)形式可有自己的特色。

四、教案的參考格式

附表一：總教案的封面

附表二：課程介紹

附表三：教案首頁

附表四：教案內(nèi)容設(shè)計

教務(wù)處

2009年7月20日

第五篇：教師教案編寫規(guī)范

教師教案編寫規(guī)范

編寫教案是教師教學工作的基本環(huán)節(jié)，也是教師進行課堂教學的基本依據(jù)。為了進一步規(guī)范教師備課及教案編寫工作，提高課堂教學質(zhì)量，制定本規(guī)范。

一、教案的內(nèi)涵

教案是指教師對課程教學活動進行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，為每一節(jié)課的知識點編制的課堂教學實施方案。教案是授課教師教學思想、教學方法及教學組織能力的體現(xiàn)，是對每一次授課教學過程的設(shè)計與計劃。

二、教案編寫的基本要求

1、教案是教師針對所授課程的每一節(jié)課的知識點編制的教學方案。教案的基本設(shè)計單位是一次課程教學（一般為2學時），如一次課堂教學或一次實踐（實驗）教學等，并與教學日歷相對應(yīng)；

2、教案原則上應(yīng)包括本次課的教學目的、課程內(nèi)容分析、教學過程等方面的內(nèi)容。其中，教學目的是課堂教學活動圍繞的中心和力求達到的目標；教學分析是確定本次課的重點、難點及關(guān)鍵，并確立突出重點、攻克難點、抓住關(guān)鍵的方案；教學過程應(yīng)按引入課程內(nèi)容、講授、總結(jié)等三方面進行設(shè)計；

3、教案的基本要素包括：章節(jié)名稱、教學時數(shù)、教學內(nèi)容與學時分配、教學目的和要求、重點、難點、教學過程（教學環(huán)節(jié)設(shè)計與方法、課題小結(jié)、復(fù)習思考題、課后預(yù)習內(nèi)容等）、教學條件（教具、掛圖、CAI課件……）、作業(yè)等；

4、教案的設(shè)計要依據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱的規(guī)定，緊緊圍繞課程目標的實現(xiàn)，對講授課程的各種條件和資源進行合理配置。設(shè)計要體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)的要求、體現(xiàn)課程的性質(zhì)和特點，體現(xiàn)改革的意識和相應(yīng)的措施；

5、在堅持教案基本要求的基礎(chǔ)上，鼓勵能充分體現(xiàn)教師教學風格和教學要求的個性化教案，推進教案的創(chuàng)新；

三、教案的管理

1、各類課程均須撰寫教案，針對不同層次、不同專業(yè)的學生，原則上教案不得相同；

2、教師個人教案內(nèi)容應(yīng)逐學期更新、補充新內(nèi)容、重新組合以提高教學質(zhì)量；

3、開新課的教師應(yīng)于上課前完成至少一個學期課程教案的1/2。同一門課程第二次主講的教師應(yīng)在認真總結(jié)第一次上課的基礎(chǔ)上，重新編寫教案。同一門課程第三次或第三次以上主講的教師，可視具體情況在原教案的基礎(chǔ)上進行必要的修改或重新編寫教案。要求教案書寫工整、清晰；

4、老教師同一門課程講授多遍，對課程內(nèi)容已十分熟練的，可編寫教案提綱；

5、教研室負責檢查教師教案質(zhì)量。系（部）每學期對教師教案進行抽查，抽查后系（部）給出評價意見，由系（部）歸檔，意見反饋至教研室及教師本人。教師個人教案由教師個人保存，保存時間至少三年；

6、教案分紙質(zhì)和電子版兩種形式。

四、教案具體要求

1、紙質(zhì)教案用備課專用紙書寫；電子教案應(yīng)按學校備課專用紙格式排版；

2、在頁面的右側(cè)留有一條備注空間，用以填加備注或更改；

3、內(nèi)容安排與教學日歷相一致；

4、教案中，章、節(jié)（直至條、款、項、目、段等）安排清楚有序，文字書寫整潔、規(guī)范；

5、紙質(zhì)教案中的圖、表格等應(yīng)用尺繪制，也可打印、復(fù)印圖、表粘貼。

6、每上一輪課后，教案應(yīng)有所更新，補充新知識、新內(nèi)容、新體會等；

7、教案按章節(jié)順序裝訂成冊。