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      教案編寫(xiě)要求

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      第一篇:教案編寫(xiě)要求

      陜西科技大學(xué)教案編寫(xiě)要求

      2013-07-11 14:59 教務(wù)處

      一、教案的涵義

      (點(diǎn)擊: 73)

      教案是教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,針對(duì)不同層次,不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生,就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)群,結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì),周密地組織,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)而編寫(xiě)的具體教學(xué)方案。

      教案是具體講課方案,是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),是授課教師教學(xué)思想,教學(xué)組織能力,教學(xué)方法的重要體現(xiàn),是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實(shí)知識(shí)的程度,反映了教師了解學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。

      二、編寫(xiě)教案的意義

      1、理清授課思路,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施,保證授課質(zhì)量。

      2、積累素材,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高水平,改進(jìn)工作。

      3、有利于課程建設(shè),有利于提高教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

      三、教案的基本內(nèi)容

      教案的基本內(nèi)容包括章、節(jié)(或課題、單元)名稱(chēng)、授課學(xué)時(shí)、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)組織(教學(xué)方法、教學(xué)手段)、課后作業(yè)(包括課后復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容)、授課小結(jié)和教學(xué)內(nèi)容等。

      教學(xué)目的要求:簡(jiǎn)要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容,備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生通過(guò)本次課堂的學(xué)習(xí),達(dá)到預(yù)期的效果。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):是指通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱,教材和主要參考資料的研析,確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在備課時(shí)要詳細(xì)列出。

      教學(xué)組織:是教案的總體設(shè)計(jì),要對(duì)課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì),制定出具體方案。

      1)教學(xué)方法:教學(xué)中,教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能,更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法。教師授課可采用多種方法,如講授法、討論法、演示法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。既

      可以采用單一的教學(xué)方法,也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用.2)教學(xué)手段:指教具和多媒體的使用,包括實(shí)物、多媒體、影像、課件、標(biāo)本、掛圖、模型等。

      課后作業(yè)(包括課外復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容):針對(duì)本次課程的重點(diǎn),制定相應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際水平的作業(yè),包括利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

      授課小結(jié):根據(jù)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行填寫(xiě)。進(jìn)行課后評(píng)價(jià)與反思等。包括課前教學(xué)設(shè)計(jì)中,預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到?采用的教學(xué)方法和手段是否適合學(xué)生?是否達(dá)到了最佳效果?是否需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)?教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置是否準(zhǔn)確?應(yīng)當(dāng)如何修正和改變等。

      教學(xué)內(nèi)容:教案的主體部分,是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開(kāi)的具體詳細(xì)教學(xué)實(shí)施方案,是教學(xué)大綱的分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮,是教師對(duì)課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)。

      四、教案的編寫(xiě)要求

      1、教案作為教學(xué)實(shí)施的文件,應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì)。

      2、教案的編制可以按照一個(gè)章節(jié)撰寫(xiě),也可以按一次授課學(xué)時(shí)撰寫(xiě),也可以按照一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(知識(shí)單元)撰寫(xiě),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫(xiě)方式。

      3、教案除反映教學(xué)內(nèi)容外,還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存。

      4、教師撰寫(xiě)教案時(shí),措辭要準(zhǔn)確,用語(yǔ)要規(guī)范,圖表要清晰。

      5、教案不是教學(xué)大綱、授課計(jì)劃的翻版,也不是教材、參考書(shū)的翻版,也不等同于多媒體課件和講稿,不得將教案寫(xiě)成教學(xué)大綱或教學(xué)進(jìn)度表。講稿所承載的是知識(shí)信息,教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。

      6、提倡每位教師的教案寫(xiě)出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

      附件【陜西科技大學(xué)教案.doc】

      第二篇:教案編寫(xiě)要求

      萊西市機(jī)械工程學(xué)校教案編寫(xiě)要求

      一、教案的含義

      教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。

      二、編制程序

      教案編寫(xiě)應(yīng)充分發(fā)揮備課組集體備課的力量,分五個(gè)步驟進(jìn)行操作。主備人研讀教學(xué)大綱、教科書(shū)等材料(文本、資料、學(xué)情)——先行編寫(xiě)——說(shuō)課討論——修改完善——審核定稿。

      三、教案的構(gòu)成要素

      1、教學(xué)目標(biāo)。

      2、教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n選定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,需考慮是否有利于完成教學(xué)目標(biāo),是否能提高學(xué)生的積極性及符合學(xué)生的實(shí)際情況等問(wèn)題。

      3、教師的教學(xué)活動(dòng)。教師在授課中的行為,如板書(shū)、講解、演示、提問(wèn)、強(qiáng)化等活動(dòng),要在教案上寫(xiě)明。

      4、學(xué)生的行為。在編制教案時(shí),要預(yù)想學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),還要準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際情況。另外,教學(xué)活動(dòng)是在師生的相互作用中發(fā)展的,教師的行為會(huì)引起學(xué)生行為的變化,學(xué)生的行為也反饋給教師,用以調(diào)整教師行為,因此,編制教案要把教師行為與學(xué)生行為結(jié)合起來(lái)考慮。

      5、教學(xué)媒體。在教案中應(yīng)寫(xiě)明將要使用的教學(xué)媒體,以及

      媒體使用的恰當(dāng)方式。

      6、時(shí)間分配。要注明每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)度,將教學(xué)形式結(jié)構(gòu)化。這樣有利于控制教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),并使教案更具有實(shí)效性和針對(duì)性。

      四、教案的編寫(xiě)要求

      教案的組成:課題、課型、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思十一項(xiàng)內(nèi)容。

      (一)課題:說(shuō)明本節(jié)課名稱(chēng)

      (二)課型:說(shuō)明是新授課,習(xí)題課、還是復(fù)習(xí)課

      (三)課時(shí):說(shuō)明幾課時(shí)

      (四)教學(xué)目標(biāo)

      說(shuō)明本節(jié)課所要完成的教學(xué)任務(wù)。應(yīng)從“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定目標(biāo),從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考,既要符合課程和教材的要求,更要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。目標(biāo)要切實(shí)可行,可操作、可檢測(cè)。一般分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。根據(jù)教學(xué)大綱確定本節(jié)課相應(yīng)的目的和要求,根據(jù)具體需要,還可以增加“識(shí)記”,如識(shí)記某些重要的概念、公式、定理、結(jié)論等。

      (五)教學(xué)重點(diǎn)

      說(shuō)明本節(jié)課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。不僅要有知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn),還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點(diǎn)。一般為1-2個(gè),也就是要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。屬于重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)該在教案和教學(xué)中體

      現(xiàn)出來(lái)。如:在教案中所占的篇幅應(yīng)相對(duì)較多,講授時(shí)所花的時(shí)間最多,投入的精力最大,采用的方法最為恰當(dāng)?shù)?。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“突出重點(diǎn)”。

      (六)教學(xué)難點(diǎn)

      說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)。要著重分析學(xué)生在知識(shí)構(gòu)建和方法內(nèi)化的過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)。如:在教案中應(yīng)體現(xiàn)出方法的針對(duì)性、靈活性和有效性,在講授時(shí)所花的時(shí)間相對(duì)較多,投入的精力相對(duì)較大。

      (七)教學(xué)方法

      說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中使用的教法和學(xué)法。不求統(tǒng)一的模式,不求統(tǒng)一的方法,但要注重引導(dǎo)自學(xué),注重啟發(fā)思維,注重激勵(lì)參與,注重合作學(xué)習(xí),注重聯(lián)系實(shí)際,注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實(shí)效性的統(tǒng)一。常用的教學(xué)方法一般有講授法、談話(huà)法(提問(wèn)、問(wèn)答)、案例分析法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。為了提高課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、建議設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。

      (八)教學(xué)工具:說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中使用的輔助工具

      (九)教學(xué)過(guò)程

      說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟。這部分是教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn),必須寫(xiě)得具體。要注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把以問(wèn)題作線(xiàn)索來(lái)組織教學(xué)作為過(guò)程設(shè)計(jì)的重要策略。教學(xué)過(guò)程不僅要有知識(shí)的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序,還要有具體的教學(xué)方法,尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。要重視組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評(píng)價(jià)?;顒?dòng)的安排要明確,教學(xué)過(guò)程中必須要有練習(xí)的設(shè)計(jì),并安排當(dāng)堂訓(xùn)練,練習(xí)后要及時(shí)評(píng)價(jià),反饋矯正。

      練習(xí)的難度要有層次,對(duì)難度大的要給出標(biāo)識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程后期師生共同進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時(shí)地組織學(xué)生反思和質(zhì)疑,以進(jìn)一步突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

      教學(xué)過(guò)程一般可以分作以下七個(gè)環(huán)節(jié):

      1、組織教學(xué):其目的是使學(xué)生有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí),自覺(jué)遵守紀(jì)律,從而確保教學(xué)工作正常而有序地進(jìn)行。組織教學(xué)亦應(yīng)貫徹于此后的各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

      2、出示目標(biāo):其目的是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

      3、導(dǎo)入新課:通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、加深,有目的的加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系,使原有的知識(shí)再現(xiàn)為學(xué)習(xí)新課而必需的知識(shí),進(jìn)而引入新課,并設(shè)法激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新課的興趣和動(dòng)機(jī)。

      4、講授新課(“633”教學(xué)模式、“723”實(shí)訓(xùn)模式運(yùn)用):這是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分,旨在使學(xué)生掌握新知識(shí)和發(fā)展新能力。教師在講授時(shí),根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系,運(yùn)用有關(guān)的教學(xué)原則和教學(xué)方法,用清晰的表達(dá),條理的板書(shū),將本課的內(nèi)容、要點(diǎn),準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生并指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。講授新課是整個(gè)教學(xué)的主干部分,占用時(shí)間最多,一般以占用一堂課的1/3~1/

      2時(shí)間為宜。

      5、目標(biāo)檢測(cè):是為了加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解,檢查學(xué)生理解、掌握的情況,檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ),使所學(xué)知識(shí)得到及時(shí)鞏固,并形成一定的技能,也為完成課外作業(yè)做好準(zhǔn)備。目標(biāo)檢測(cè)要做到重點(diǎn)突出、綱目分明,切忌簡(jiǎn)單重復(fù),宜控制在5~10分鐘內(nèi)。

      6、歸納小結(jié):由師生一同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,采用教師提問(wèn)、學(xué)生總結(jié)復(fù)述、當(dāng)堂作業(yè)練習(xí)等方法,重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)情況,讓學(xué)生談收獲(知識(shí)、能力方面)。

      7、布置作業(yè):目的在于進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。布置課外作業(yè)時(shí),要求應(yīng)明確具體,內(nèi)容要具有典型代表性。作業(yè)的類(lèi)型主要有:閱讀參考書(shū)和專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn);背誦需要熟記的定義、公式或詞句等;熟記有關(guān)事實(shí)、概念、定理、公式和法則;演算習(xí)題,解答問(wèn)題,完成作文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告;預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教材的有關(guān)內(nèi)容;進(jìn)行各種技能、技巧的鍛煉,社會(huì)調(diào)查、實(shí)地測(cè)量等等。

      布置作業(yè)應(yīng)遵循的要求:(1)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求,并具有代表性;(2)分量適當(dāng),難易適度;(3)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成的時(shí)間。

      上述七個(gè)環(huán)節(jié)只是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié),也是編寫(xiě)教案的基本環(huán)節(jié),但并非所有教學(xué)都必須經(jīng)過(guò)這七個(gè)環(huán)節(jié),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可以參考選用,不可一味地生搬硬套。

      (十)板書(shū)設(shè)計(jì):說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容及版塊

      設(shè)計(jì),主要為本節(jié)課重點(diǎn)及核心內(nèi)容。

      (十一)教學(xué)反思:即對(duì)教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行反思,它常常以“教學(xué)后記”或“心得體會(huì)”的形式反映出來(lái)。每一次課下來(lái),總有許多成功和不足的地方。長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)反思,是許多優(yōu)秀教育家的一條成功經(jīng)驗(yàn),因?yàn)榻虒W(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思,一是要遵循“及時(shí)性原則”,即及時(shí)記錄教學(xué)的得與失;二是要親筆記錄。

      五、教案模板 見(jiàn)附件1。

      萊西市機(jī)械工程學(xué)校

      2014年12月12日

      第三篇:教案編寫(xiě)格式要求

      扶溝縣新村小學(xué)教案格式要求

      一、編寫(xiě)模板需下載群共享下冊(cè)最新模板。

      二、語(yǔ)文數(shù)學(xué)具體格式要求為:

      1、大標(biāo)題(課題名稱(chēng)):三號(hào)宋體加粗。位置“居中”!

      2、小標(biāo)題(備課人、備課時(shí)間、教學(xué)流程):小四號(hào)宋體加粗。其中,備課人和備課時(shí)間位置“居中”!教學(xué)流程格式采用一致,位置“左對(duì)齊”放置。

      3、正文:小四號(hào)宋體。每個(gè)段落需設(shè)置格式為:段落首行縮進(jìn)2個(gè)字符,多倍行距1.25,段前段后0行,左右側(cè)縮進(jìn)為0,編寫(xiě)的時(shí)候注意格式照齊!

      4、編寫(xiě)的時(shí)候注意頁(yè)面右上角的頁(yè)腳部分填好年級(jí)和科目,字體中間不留空格,位置為右對(duì)齊。

      三、英語(yǔ)格式要求為:

      1、大標(biāo)題(課題名稱(chēng)):三號(hào)Times New Roman加粗。位置“居中”!

      2、小標(biāo)題(備課人、備課時(shí)間、教學(xué)流程):小三號(hào)Times New Roman加粗。其中,備課人和備課時(shí)間位置“居中”!教學(xué)流程格式采用一致,位置“左對(duì)齊”放置。

      3、正文:四號(hào)Times New Roman。每個(gè)段落需設(shè)置格式為:段落首行縮進(jìn)2個(gè)字符,多倍行距1.25,段前段后0行,左右側(cè)縮進(jìn)為0,編寫(xiě)的時(shí)候注意格式照齊!

      4、教案中出現(xiàn)漢字部分字體格式為小四宋體。注意頁(yè)面右上角的頁(yè)腳部分為Grade** XinCun primary chool,格式為T(mén)imes New Roman 五號(hào)加粗。

      四、發(fā)送教案的時(shí)候統(tǒng)一命名為“**年級(jí)**教案”。

      扶溝縣新村小學(xué)2014-02

      第四篇:教案編寫(xiě)要求

      教案編寫(xiě)要求

      編號(hào):HTJX-QC-15-04 版本號(hào):B/0 1.目的

      教師根據(jù)教學(xué)大綱、培養(yǎng)目標(biāo)、本課程的特點(diǎn)和學(xué)生具體情況,規(guī)劃、組織教學(xué)活動(dòng),選擇教學(xué)方法和程序,以保證課堂教學(xué)和生產(chǎn)教學(xué)質(zhì)量。

      2.使用范圍

      適用于本校教師對(duì)所任課程的理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)教案的編寫(xiě)。

      3.管理要求 3.1要求。

      3.1.1任課教師應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱,熟悉教材,掌握教學(xué)內(nèi)容,了解先修和后續(xù)課,搞好互相銜接,并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法;了解所教課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用;根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱和職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,明確每次課講授內(nèi)容和要求學(xué)生必須掌握的基本理論與技能。3.1.2教案形式可采用電子教案和書(shū)面教案形式,二者選其一。電子教案應(yīng)為課件形式。

      3.1.3理論課教案應(yīng)以?xún)晒?jié)課為一個(gè)備課單元;生產(chǎn)實(shí)習(xí)課、一體化教學(xué)教案以一個(gè)分課題為一個(gè)備課單元。

      3.2備課形式。

      3.2.1備課應(yīng)以個(gè)人為主。應(yīng)把寫(xiě)教案作為備一次課的重要組成部分,認(rèn)真分析教學(xué)重、難點(diǎn),把握好教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

      3.2.2教學(xué)系應(yīng)組織必要的集體備課,以統(tǒng)一教學(xué)目的、要求和進(jìn)度,并明確各章、節(jié)、單元與實(shí)習(xí)教學(xué)目的和要求,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及作業(yè)題的選用和解法、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)及辦法、教學(xué)內(nèi)容及方法的教學(xué)改革等工作。教學(xué)系分專(zhuān)業(yè)每學(xué)期集體備課不少于兩次。

      3.3教案編寫(xiě)要點(diǎn)。

      3.3.1文化理論課教案、實(shí)習(xí)課(一體化教學(xué))教案均要按照相應(yīng)的質(zhì)量記錄格式內(nèi)容認(rèn)真編寫(xiě):①教案須按上課課時(shí)為單位備課并提交審批。②教案內(nèi)頁(yè)的教案環(huán)節(jié)很重要,但內(nèi)容、格式、形式可靈活設(shè)計(jì),如提綱式、流程式、案例式等等,提倡多樣化、個(gè)性化,不限定頁(yè)數(shù)。每份教案都是教學(xué)設(shè)計(jì),應(yīng)編寫(xiě)出針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的教案。③新任課科目要求備詳案。

      3.3.2任課教師編寫(xiě)教案應(yīng)體現(xiàn)相關(guān)教具、實(shí)習(xí)材料、設(shè)備、工量具、圖紙及有關(guān)資料和學(xué)生實(shí)習(xí)位置的安排并符合《教學(xué)大綱》的相關(guān)要求。

      3.3.3教案分為“教案首頁(yè)”和“教學(xué)過(guò)程”兩大部分,都必須認(rèn)真編制;

      3.3.4教案的編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)以下教學(xué)環(huán)節(jié):組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等。

      3.4教案編寫(xiě)的時(shí)間。

      任課教師必須在上課前備好課,并寫(xiě)出教案。教案的審閱

      4.1電子教案審批采用網(wǎng)上審批方式,并在校園網(wǎng)上開(kāi)辟教案庫(kù)專(zhuān)欄,可供其他教師共享(由教改辦解決技術(shù)問(wèn)題)。

      4.2審批時(shí)間:平時(shí)由教研室主任審閱簽字,教務(wù)科每五周審閱一次。4.3教務(wù)處每學(xué)期期中抽查一次教師教案并反饋檢查情況。5 教案的整理、保存

      任課教師在每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)把學(xué)期教案整理好上交教學(xué)系檢查并匯總上交教務(wù)處,作為教學(xué)資料妥善保存不少于三年,以備參考及檢查。其他

      6.1期末評(píng)選:

      ①優(yōu)秀教案(體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)):每個(gè)教師自選學(xué)期教案五份參選;按20%的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);

      ②優(yōu)秀課件教案:選出凡是優(yōu)秀的值得推而廣之的課件教案,均給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。6.2逐步實(shí)行電子教案,簡(jiǎn)化審批手續(xù),提高工作效率。

      6.3同本教材連續(xù)教學(xué)兩次,在連續(xù)第三次的書(shū)面?zhèn)湔n中可采用提綱式備課,電子教案除外。

      第五篇:教案編寫(xiě)要求

      拉斯特鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校教案編寫(xiě)要求

      教案是教師開(kāi)課前對(duì)課程教學(xué)的具體設(shè)計(jì),是精心組織好課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、任務(wù)的重要手段。任課教師在開(kāi)課前必須編寫(xiě)好教案。為使教案編寫(xiě)規(guī)范化,特提出要求如下:

      一、編寫(xiě)教案前注意事項(xiàng)

      1.任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,明確新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課程及其各章、節(jié)的教學(xué)目的和任務(wù)。

      2.要鉆研吃透教材,對(duì)所授課程內(nèi)容做到融會(huì)貫通。明確各章、節(jié)的基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)、基本技能及重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

      二、教案內(nèi)容及要求

      1.要有導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容的銜接方法。

      2.授課內(nèi)容層次要清楚,有條理,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,并有處理方法。3.要采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式等教學(xué)方法,教學(xué)手段應(yīng)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,或直觀教具演示教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生能力。

      4.板書(shū)內(nèi)容要有設(shè)計(jì)、標(biāo)題要醒目、序號(hào)要分明、字跡要規(guī)范工整、圖表要清晰正確、數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。

      5.每堂課教學(xué)總結(jié)要具有概括性,重點(diǎn)、難點(diǎn)要簡(jiǎn)明扼要。6.作業(yè)題要精選、分量、深度、難度、覆蓋面要適宜。

      三、教案編寫(xiě)的要求

      1.教師要根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況編寫(xiě)教案。2.教師在開(kāi)課前,必須提前一周寫(xiě)完該課程教學(xué)總的教案。3.教師不準(zhǔn)無(wú)教案或沿用舊教案上課。教案內(nèi)容應(yīng)不斷充實(shí)更新。

      4.教案應(yīng)有【教學(xué)目標(biāo)】(包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)、【教學(xué)重點(diǎn)】、【教學(xué)難點(diǎn)】、【教學(xué)用具】(包括多媒體設(shè)備(電腦、投影儀)、課件、掛圖、黑板等)、【教學(xué)過(guò)程】(導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——課堂練習(xí)----作業(yè),導(dǎo)入、講授、小結(jié)、練習(xí)[各環(huán)節(jié)包括教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)情況])、【板書(shū)設(shè)計(jì)】、【作業(yè)布置】、【課后反思】(不要求每節(jié)課都寫(xiě),但應(yīng)占全部課時(shí)的五分之一,每篇字?jǐn)?shù)不少于100字)。每單元或每章前應(yīng)有【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

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