第一篇：《愛惜糧食_從小做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛惜糧食 從小做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重農(nóng)民，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

2、引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解糧食的生產(chǎn)過程，引導(dǎo)兒童對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重農(nóng)民，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查自己和班內(nèi)學(xué)生愛惜糧食和浪費(fèi)糧食的情況。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.聽歌曲《鼓上的小米粒》，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，一定是今天吃好吃飽了！誰能說說你今天的午餐吃的是什么呀？

2.你們知道米飯、饅頭、餃子又分別是什么做的嗎？

3.我們把大米、面粉等都叫做糧食。

二、看圖討論，明白過程

（1）師：哎！說到糧食，我想請(qǐng)你們坐上老師發(fā)明的時(shí)光機(jī)器到莊稼地里去看看我們吃的米是怎樣來,閉上眼睛，誰也不能看，要是你一睜眼掉下去老師可救不了你了。

（2）(投影出示課本中的插圖)莊稼地到了，四人小組，邊看圖，邊討論糧食是怎樣來的？

指名交流（3）歸納小結(jié)。

糧食的生產(chǎn)過程大致有翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、晾曬、脫粒等。

三、調(diào)查匯報(bào)，樹立榜樣

引入：小朋友糧食是我們每天才必須吃的食物，瞧，它來得真不容易，但是，這么來之不易的糧食，我們小朋友會(huì)經(jīng)常浪費(fèi).1、以展板的形式，出示“看一看，比一比”并且把學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題展現(xiàn)出來，讓學(xué)生探究、思考。

師：同學(xué)們，圖中的小朋友都喜歡你手中的紅蘋果，不喜歡綠蘋果，你愿意向誰學(xué)就把紅蘋果送給他，認(rèn)為誰做得不好就把綠蘋果送給他，以表示你對(duì)他的提醒。

2、反饋綠蘋果

師：你想對(duì)得到綠蘋果的同學(xué)說些什么？

3、重點(diǎn)質(zhì)疑：

一位同學(xué)說：“一大碗飯倒掉了真可惜，若是一粒米，扔了不能算什么？

師用實(shí)物投影展示：A、一粒米很少

B、小組每人一粒米 C、全班每人一粒米 D、全校每人一粒米 E、全國(guó)一億三千萬少年兒童

生總結(jié)：可以積少成多！

4.全班交流。

(1)引導(dǎo)浪費(fèi)糧食的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表決心(2)你有哪些節(jié)約糧食的金點(diǎn)子.(3)樹立節(jié)約糧食的榜樣，四、借助古詩，激發(fā)情感

1、教師導(dǎo)入，引出古詩

其實(shí)在愛惜這來這不易的糧食方面，古人早就把它寫成古詩來告誡大家了，請(qǐng)看詩人李紳寫的兩首詩《憫農(nóng)》

（一）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

（二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2、自由讀，齊讀古詩

五、制作標(biāo)語，宣傳發(fā)動(dòng)

1、教師小結(jié)：同學(xué)們，浪費(fèi)糧食等于浪費(fèi)人們的辛勤勞動(dòng)，是非?？蓯u的，只有節(jié)約糧食才光榮，讓我們大家從我做起，人人動(dòng)手，人人動(dòng)口，來制作口號(hào)或標(biāo)語、兒歌等，向大家來宣傳珍惜來之不易的糧食。

2、同桌或四人小組合作制作口號(hào)、標(biāo)語、兒歌等

3、匯報(bào)交流

列舉：

1、浪費(fèi)糧食可恥，節(jié)約糧食光榮

2、愛惜糧食，人人應(yīng)懂

3、不挑食物，節(jié)約糧食

4、大米飯，白又香

吃了米飯想一想

沒有農(nóng)民來種地

哪有米飯白又香

4、引導(dǎo)學(xué)生把它們貼在家里、教室、學(xué)校等進(jìn)行宣傳。

六、說說感想 表表決心

1、小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步了解了糧食的生產(chǎn)過程，體會(huì)到了糧食來之不易，那么你們決定今后要怎么做呢？ 學(xué)生說說自己的感想，表表自己的決心。

2、我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，從小做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成節(jié)約糧 食，愛惜糧食的好習(xí)慣。

第二篇：愛惜糧食教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛惜糧食》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)與技能：1）了解糧食的用途；使學(xué)生知道糧食來之不易。

2）讓學(xué)生體會(huì)到糧食在生活中占有重要的作用。

2、能力目標(biāo)：通過看圖、交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、與人交往以及說話的能力。

3、情感與價(jià)值觀：教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，節(jié)約糧食的良好品格。教學(xué)重點(diǎn)：

1、糧食是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的成果，在人們的生活中占有重要的位置

2、要愛惜糧食。

教具準(zhǔn)備：制作幻燈圖片。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

師：出示圖片（高粱、玉米、小麥、大米）。同學(xué)們，老師這里有一組圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？

生：高粱、玉米、小麥、大米。

師：對(duì)。你們說出了他們的名字，其實(shí)，他們還有一個(gè)共同的名字，叫“糧食”。（板書：糧食）今天我們講的內(nèi)容就和糧食有關(guān)。教師隨即板書課題：七

愛惜糧食（學(xué)生齊讀課題2次）。

二、理解文意。

1、學(xué)生自由讀課文。教師給學(xué)生講不明白的詞語。

2、看圖說話，理解文意。

(1)師：讀完了嗎？（完了）那我們一起來看看講了什么內(nèi)容。請(qǐng)看圖。

教師出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生用“圖上畫有。” 句式說話。讓學(xué)生了解糧食的作用。

生：圖上畫有油、豆腐、面包。

生：圖上畫有油、酒、醋、豆腐、面包。??

師：你們看到的這些，糧食都可以做成。糧食還可以做成其他的東西，像餃子、面條、醋等等。它可以做成很做的食品，對(duì)我們的生活有很大的幫助。糧食的作用很大。（板書：作用很大）

(2)糧食是怎樣來的？教師出示幻燈片：圖上畫的是誰和誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：圖上畫的是農(nóng)民。他們?cè)诓シN。

生：圖上畫的是農(nóng)民。他們?cè)诓逖怼?/p>

生：圖上畫的是農(nóng)民。他們?cè)谑┓省?/p>

......師：剛才同學(xué)們看的圖片就是農(nóng)民種糧食的過程。這些只是一小部分。我們糧食的得來要經(jīng)過 犁地——播種——插秧——鋤草——施肥——收割——脫?！罆?。最后才能吃到香噴噴的米飯。經(jīng)過這么多的勞動(dòng)，你們覺得農(nóng)民累嗎？（累），糧食來得容易嗎？是不是很快就可以收獲？（不容易）教師板書：來得不容易。糧食要經(jīng)過很多勞動(dòng)才能得到。（3）在中國(guó)，常常有自然災(zāi)害，如干旱，導(dǎo)致玉米、稻子因?yàn)槿彼妓懒?。還有洪水，淹沒了玉米，最后也不能生長(zhǎng)，蟲災(zāi)把莊稼（農(nóng)作物）吃了，最后也不能很好的生長(zhǎng)。因?yàn)橛羞@些自然災(zāi)害，糧食就沒有好的豐收，農(nóng)民就會(huì)挨餓。有些地方的孩子也會(huì)挨餓。請(qǐng)看，沒有足夠的糧食，他們只能撿地上的東西吃，有的孩子因?yàn)轲囸I，身體瘦得像一根木棍。

這些孩子他們需要糧食嗎？（需要糧食）

那我們應(yīng)該愛惜糧食嗎？要嗎？（需要）教師隨即板書：愛惜糧食。（4）小結(jié)。

愛惜糧食的原因。因?yàn)樽饔么螅覀円獝巯ЪZ食，因?yàn)榧Z食來得不容易，我們要愛惜糧食，因?yàn)槲覀冃枰Z食，所以要愛惜糧食。

三、看一看，說一說

1、看圖，他們這樣的行為對(duì)嗎？（出示浪費(fèi)糧食的圖片）生：不對(duì)，他們?cè)诶速M(fèi)糧食。

我們應(yīng)該怎樣做呢？ 應(yīng)該把東西吃完。

2、說一說。

下面的同學(xué)誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：不能浪費(fèi)糧食，適量取餐，吃多少拿多少?？吹接型瑢W(xué)在浪費(fèi)糧食，要及時(shí)制止。給他說不能浪費(fèi)糧食，這樣不對(duì)。如果你在外面吃飯的話，如果有菜沒有吃完，你要打包拿回家。

愛惜糧食，從我做起！

四、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)完了，你想說點(diǎn)什么？

以后，同學(xué)們吃飯的時(shí)候，就關(guān)注一下周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)糧食的，要及時(shí)制止。讓每一個(gè)同學(xué)都愛惜糧食。

第三篇：愛惜糧食勤儉節(jié)約教學(xué)設(shè)計(jì)

愛惜糧食

勤儉節(jié)約

教育目標(biāo)：

1．通過主題班會(huì)，懂得勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人應(yīng)具有的美德。

2．讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

3．通過帶領(lǐng)許下節(jié)儉承諾，教育家長(zhǎng)把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．指導(dǎo)查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。2．準(zhǔn)備向全班發(fā)出的倡議口號(hào)。

3．讓家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施?；顒?dòng)過程：

1．通過故事“求醫(yī)”引入：

放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應(yīng)該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說XX小學(xué)六（3）今天要開一個(gè)有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會(huì)，先去觀看，再來復(fù)診……引出班會(huì)。

2．主持人解釋，為何要定這個(gè)主題，于我們有何意義。有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國(guó)家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。

3．由四位家長(zhǎng)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學(xué)習(xí)委員陸驊。

雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

4．故事：最后的一滴水

有一位居民周丹一直非常浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過這個(gè)夢(mèng)讓他意識(shí)到浪費(fèi)是錯(cuò)誤的，于是向鄰居們道歉。

如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。

5．主持人：聽了這個(gè)故事，我們有何感想？請(qǐng)大家暢所欲言。

請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們可以改進(jìn)的措施。

6．主持人：事實(shí)上，我們國(guó)家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺(tái)了很多相關(guān)政策，下面，請(qǐng)同學(xué)來介紹一下其他國(guó)家的比較好的節(jié)儉做法。

（1）日本（2）韓國(guó)（3）意大利（4）法國(guó) 7．調(diào)查反饋。

8．教師：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請(qǐng)大家再來討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。

9．教師：大家還記得那位愛浪費(fèi)的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看……

10．教師：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識(shí)以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀倡議書。

11．小結(jié)：

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，希望以后，對(duì)大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。

第四篇：愛惜糧食

“愛惜糧食、節(jié)約糧食”主題班會(huì)

老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過，請(qǐng)看圖片：

（課件演示）

老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重?？吹竭@一盒盒被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。

學(xué)生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。

學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。

老師：同學(xué)們，你們知道嗎？如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目?。〗裉煳覀冮_展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動(dòng)希望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師；同學(xué)們我前段時(shí)間看到這樣一些圖片，我感觸很深。我想讓你們也來看一看。播放配音課件：課件內(nèi)容（非洲地區(qū)有三分之一的兒童長(zhǎng)期處于營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬學(xué)齡兒童因饑餓而死亡，目前全球約30個(gè)國(guó)家陷于糧食危機(jī)。在我國(guó)40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口，我國(guó)還需要十年時(shí)間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問題。）

師：看過圖片，你們有什么想法？我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生交流）

出示課件：愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

學(xué)生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。

學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》

老師：看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識(shí)，聯(lián)合國(guó)把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中，讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧！

師：浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。根據(jù)活動(dòng)主題，同學(xué)們?cè)谡n下認(rèn)真查找了資料，現(xiàn)在就請(qǐng)查到資料的同學(xué)來讀一讀，讓我們一起在聆聽中互勉互勵(lì)。

師：聽了同學(xué)們講了先輩們愛惜糧食，節(jié)約糧食的故事、名言，那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢？同學(xué)們可以任選一題，進(jìn)行分組討論。

（課件出示）

（1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦？

3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦？）

老師：根據(jù)大家的討論匯報(bào)，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一起來讀一讀吧！

節(jié)約糧食的好方法：

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時(shí)，如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。

老師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在生活中怎樣節(jié)約糧食?，F(xiàn)在社會(huì)上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費(fèi)糧食為恥”這一條，相信此時(shí)同學(xué)們對(duì)這一條有了更深切的體會(huì)，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”，使節(jié)約之風(fēng)深入人心。老師：看了同學(xué)們的表演，老師很高興，老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧。

出示課件：

愛惜糧食

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。

農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。

不要小看一粒米，積少成多了不起。一年級(jí)勤儉節(jié)約班會(huì)教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

一導(dǎo)入

師：勤儉節(jié)約使我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國(guó)人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國(guó)利民的長(zhǎng)期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

二欣賞幾幅圖片

1、隊(duì)員甲站在會(huì)場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。隊(duì)員乙肩扛書包，大汗淋漓，在“龍頭”上“洗手”。隊(duì)員丙踢著小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)“水龍頭”，爭(zhēng)搶起來，互不相讓，后來干脆用手“打仗”。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，“水龍頭”將他倆拉住，定格。師：請(qǐng)看，這屬于什么行為？ 總結(jié)浪費(fèi)水。

2：一隊(duì)員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長(zhǎng)，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了。

師：請(qǐng)看，像這樣的行為你見過嗎？ 浪費(fèi)糧食。

3、一些小朋友把沒用完的鉛筆扔進(jìn)垃圾桶。并以鉛筆自述。這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。（說說你身邊你所看到的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？）

師：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國(guó)家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開展“一字節(jié)約”活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水……

三、學(xué)生討論如何做到勤儉節(jié)約

全班進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

四、名人事例感化

師：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國(guó)，熱愛黨，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國(guó)家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對(duì)嗎？”

教育學(xué)生牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)。

雷鋒有句名言“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，為我們樹立了光輝榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神曾影響了幾代人。

五、想像浪費(fèi)的嚴(yán)重后果

請(qǐng)同學(xué)想像一下，如果世界上的資源都被我們浪費(fèi)了，會(huì)是怎樣一種境地。進(jìn)行討論交流。

同學(xué)們是否知道我國(guó)水資源人均占有量并不豐富，只有2300立方米左右，約為世界人均占有量的四分之一，隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水的缺口越來越大，目前我國(guó)農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國(guó)農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難，全國(guó)有400多個(gè)城市缺水，缺水較嚴(yán)重的城市有110多個(gè)，全國(guó)城市日缺水量為1600萬立方米，每年因缺水影響城市工業(yè)產(chǎn)值2000億元以上，影響城市人口約4000萬人，造成我國(guó)缺水的重要原因就是人為的浪費(fèi)和揮霍，沒有合理利用以及水源污染等問題，使水資源更加缺乏。

我們現(xiàn)在談學(xué)習(xí)，說理想，可是如果有一天我們連最基本的水資源都浪費(fèi)盡了，我們還怎樣生活呢！更不要說學(xué)習(xí)和理想了，不要讓世界上的最后一滴水成為我們?nèi)祟惖难蹨I，從節(jié)水的角度我們需要雷鋒精神，推而廣之，雷鋒的勤儉節(jié)約精神是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。社會(huì)的發(fā)展呼喚雷鋒精神呢，人民的生活需要雷鋒精神，新世紀(jì)更需要雷鋒精神，只有我們樹立長(zhǎng)期學(xué)雷鋒的思想，制定強(qiáng)有力的措施采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神才能在各

個(gè)方面不斷發(fā)揚(yáng)光大，在祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中顯出強(qiáng)大的生命力。

讓雷鋒精神滲透我們的一言一行、一舉一動(dòng)，伴隨我們的一生。

要節(jié)約用電

我們每天的生活都離不開電。有了電，機(jī)器可以轉(zhuǎn)動(dòng)，能織布，能灌溉；有了電，電燈會(huì)亮，收音機(jī)會(huì)響，電視機(jī)屏幕能出現(xiàn)圖像；有了電，就能通電話、發(fā)電報(bào)……電的用處這么大,那你知道電是從哪兒來的嗎?

電是發(fā)叫機(jī)發(fā)出來的.就拿火力發(fā)電來說,煤礦工人把煤從地下采掘出來,火車輪船把它運(yùn)到發(fā)電廠,發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉,再把煤粉送到高大的鍋爐,把鍋爐里的水燒成蒸氣,蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī),才能發(fā)出強(qiáng)大的電。你們看，每度電凝結(jié)著多少工人叔叔的辛勤勞動(dòng)?。?/p>

你們知道一度電的作用嗎？一度電的需求越來越大。盡管電力工業(yè)發(fā)展很快，發(fā)電量大幅度增長(zhǎng)，還是趕不下需要。那怎么來解決這處問題呢？一方面電業(yè)工人日夜歷戰(zhàn)，多發(fā)電多供電，另一方面要大力節(jié)約有用電。

同學(xué)們?cè)撛鯓庸?jié)約用電呢？首先要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，不論是學(xué)校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風(fēng)箏；不要朝電線上亂扔?xùn)|西；不要拾掉下來的電線；不要用濕手去摸電器等。不然就可能造成重事故，浪費(fèi)大量電力，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。

要節(jié)約用水

水，天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開水龍頭用后不關(guān)。有的同學(xué)嘴對(duì)著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。

水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀！

雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。

那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進(jìn)工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結(jié)起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動(dòng)的成果。當(dāng)我們擰開水龍頭的時(shí)候，就應(yīng)該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動(dòng)?。⊥瑢W(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

愛惜糧食 為國(guó)分憂

同學(xué)們，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當(dāng)我們唱起雄壯的國(guó)歌時(shí)，我們心中充滿了自豪和幸福。我們?yōu)樽约菏莻ゴ蟮闹腥A人民共和國(guó)公民而自豪，我們?yōu)榻裉斓男腋Ｉ疃璩５瑫r(shí)，你們有沒有為我們的祖國(guó)憂愁呢？

有人打過這樣一個(gè)比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng)還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對(duì)我們的國(guó)家更有特別重大的意義。

同學(xué)們都知道聯(lián)合國(guó)把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中央、國(guó)務(wù)院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。我們要開展各種愛惜糧食、節(jié)約糧食的主題活動(dòng)，真正達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》得出的“愛惜糧食”的要求！今天，我們知道了國(guó)情，進(jìn)一步明確了愛惜糧食、節(jié)約糧食的特殊意義，我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為黨為國(guó)家分

憂，把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。在我班有一個(gè)人人皆知的習(xí)慣，那就是但凡有誰在班內(nèi)撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺(tái)上的一個(gè)空著的小盒子里，而丟失的同學(xué)也會(huì)自動(dòng)到講臺(tái)上去認(rèn)取。一直以來，這不成文的規(guī)矩，同學(xué)們一直遵守的很好。上課時(shí)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們放上來的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學(xué)領(lǐng)走。即使有的放上幾日，也總會(huì)有人認(rèn)走，而損壞的不能使用的，值日生也會(huì)適時(shí)打掃走，因此講臺(tái)上的這個(gè)小盒子，時(shí)而滿滿的，時(shí)而空空的。

一天，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一只文具盒，這肯定又是哪位同學(xué)不小心丟失的，我這樣想。可兩天過去了，這只文具盒還放在小盒子里；又幾天過去了，仍沒有人領(lǐng)走。于是我注意起這只文具盒來，瘦長(zhǎng)的盒身上清楚的印著兩只小兔在蓋房子，雖然有的地方已經(jīng)有了磨損，但整體看來也有五成新。打開后，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)翻轉(zhuǎn)的鐵條斷了。我就利用

第五篇：愛惜糧食

愛惜糧食

西寺小學(xué)三年級(jí)：康雪晴聯(lián)系電話：***

今年我上三年級(jí)了，從一年級(jí)開始我就養(yǎng)成了中午在學(xué)校吃飯的習(xí)慣。我對(duì)飯菜特別挑剔，稍不合口就倒掉，一點(diǎn)也不覺得可惜，同

學(xué)們背后叫我小饞貓。我以為這個(gè)壞毛病是改不掉的了，可是今天中

午發(fā)生的一件事讓我徹底轉(zhuǎn)變了。

放學(xué)了，同學(xué)們都走出了教室，媽媽像往常一樣把飯菜給我送了

過來。我一看不是自己愛吃的餃子就胡亂扒了幾口，剩余的都倒進(jìn)了

垃圾箱，覺得并不是什么可恥的事情。恰巧路過這里的班主任看到

了這一幕，她嚴(yán)肅的對(duì)我說：“我們吃的糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，我們是農(nóng)民的孩子，更應(yīng)該知道他們的辛苦。你知道嗎，如果全

國(guó)每人都浪費(fèi)一粒米，這些米就夠一個(gè)縣的人吃上一個(gè)月，你怎么可

以倒掉呢？”接著她繼續(xù)說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中

餐，粒粒皆辛苦。你能告訴我這首古詩的意思是什么嗎？”望著垃圾

箱里的飯菜，我突然感到很慚愧，我仿佛看到農(nóng)民伯伯在烈日下?lián)]汗

如雨的勞動(dòng)，仿佛看到他們責(zé)備的眼神，我的臉一下子變得通紅。

這件事，使我徹底改掉了挑食的壞習(xí)慣，懂得了要愛惜糧食，再

也不能浪費(fèi)糧食了！