第一篇：《愛惜糧食_從小做起》教學設計

《愛惜糧食 從小做起》教學設計

教學目標：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重農(nóng)民，尊重農(nóng)民的勞動果實。

2、引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習慣。

教學重點：

初步了解糧食的生產(chǎn)過程，引導兒童對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習慣。教學難點：

體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重農(nóng)民，尊重農(nóng)民的勞動果實。

教學準備：課前調(diào)查自己和班內(nèi)學生愛惜糧食和浪費糧食的情況。

教學過程：

一、歌曲導入，激發(fā)興趣

1.聽歌曲《鼓上的小米?！?，同學們個個精神飽滿，一定是今天吃好吃飽了！誰能說說你今天的午餐吃的是什么呀？

2.你們知道米飯、饅頭、餃子又分別是什么做的嗎？

3.我們把大米、面粉等都叫做糧食。

二、看圖討論，明白過程

（1）師：哎！說到糧食，我想請你們坐上老師發(fā)明的時光機器到莊稼地里去看看我們吃的米是怎樣來,閉上眼睛，誰也不能看，要是你一睜眼掉下去老師可救不了你了。

（2）(投影出示課本中的插圖)莊稼地到了，四人小組，邊看圖，邊討論糧食是怎樣來的？

指名交流（3）歸納小結(jié)。

糧食的生產(chǎn)過程大致有翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、晾曬、脫粒等。

三、調(diào)查匯報，樹立榜樣

引入：小朋友糧食是我們每天才必須吃的食物，瞧，它來得真不容易，但是，這么來之不易的糧食，我們小朋友會經(jīng)常浪費.1、以展板的形式，出示“看一看，比一比”并且把學生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題展現(xiàn)出來，讓學生探究、思考。

師：同學們，圖中的小朋友都喜歡你手中的紅蘋果，不喜歡綠蘋果，你愿意向誰學就把紅蘋果送給他，認為誰做得不好就把綠蘋果送給他，以表示你對他的提醒。

2、反饋綠蘋果

師：你想對得到綠蘋果的同學說些什么？

3、重點質(zhì)疑：

一位同學說：“一大碗飯倒掉了真可惜，若是一粒米，扔了不能算什么？

師用實物投影展示：A、一粒米很少

B、小組每人一粒米 C、全班每人一粒米 D、全校每人一粒米 E、全國一億三千萬少年兒童

生總結(jié)：可以積少成多！

4.全班交流。

(1)引導浪費糧食的同學現(xiàn)場表決心(2)你有哪些節(jié)約糧食的金點子.(3)樹立節(jié)約糧食的榜樣，四、借助古詩，激發(fā)情感

1、教師導入，引出古詩

其實在愛惜這來這不易的糧食方面，古人早就把它寫成古詩來告誡大家了，請看詩人李紳寫的兩首詩《憫農(nóng)》

（一）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

（二）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2、自由讀，齊讀古詩

五、制作標語，宣傳發(fā)動

1、教師小結(jié)：同學們，浪費糧食等于浪費人們的辛勤勞動，是非常可恥的，只有節(jié)約糧食才光榮，讓我們大家從我做起，人人動手，人人動口，來制作口號或標語、兒歌等，向大家來宣傳珍惜來之不易的糧食。

2、同桌或四人小組合作制作口號、標語、兒歌等

3、匯報交流

列舉：

1、浪費糧食可恥，節(jié)約糧食光榮

2、愛惜糧食，人人應懂

3、不挑食物，節(jié)約糧食

4、大米飯，白又香

吃了米飯想一想

沒有農(nóng)民來種地

哪有米飯白又香

4、引導學生把它們貼在家里、教室、學校等進行宣傳。

六、說說感想 表表決心

1、小朋友們，通過這節(jié)課的學習我們初步了解了糧食的生產(chǎn)過程，體會到了糧食來之不易，那么你們決定今后要怎么做呢？ 學生說說自己的感想，表表自己的決心。

2、我們每個同學都要從現(xiàn)在做起，從小做起，要拿出實際行動，養(yǎng)成節(jié)約糧 食，愛惜糧食的好習慣。

第二篇：愛惜糧食教學設計

《愛惜糧食》課堂教學設計

教學目標: 1知識與技能：1）了解糧食的用途；使學生知道糧食來之不易。

2）讓學生體會到糧食在生活中占有重要的作用。

2、能力目標：通過看圖、交流討論，培養(yǎng)學生的觀察能力、與人交往以及說話的能力。

3、情感與價值觀：教育學生從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，培養(yǎng)學生從我做起，節(jié)約糧食的良好品格。教學重點：

1、糧食是農(nóng)民辛勤勞動的成果，在人們的生活中占有重要的位置

2、要愛惜糧食。

教具準備：制作幻燈圖片。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課。

師：出示圖片（高粱、玉米、小麥、大米）。同學們，老師這里有一組圖片，你們認識嗎？

生：高粱、玉米、小麥、大米。

師：對。你們說出了他們的名字，其實，他們還有一個共同的名字，叫“糧食”。（板書：糧食）今天我們講的內(nèi)容就和糧食有關。教師隨即板書課題：七

愛惜糧食（學生齊讀課題2次）。

二、理解文意。

1、學生自由讀課文。教師給學生講不明白的詞語。

2、看圖說話，理解文意。

(1)師：讀完了嗎？（完了）那我們一起來看看講了什么內(nèi)容。請看圖。

教師出示幻燈片，請學生用“圖上畫有。” 句式說話。讓學生了解糧食的作用。

生：圖上畫有油、豆腐、面包。

生：圖上畫有油、酒、醋、豆腐、面包。??

師：你們看到的這些，糧食都可以做成。糧食還可以做成其他的東西，像餃子、面條、醋等等。它可以做成很做的食品，對我們的生活有很大的幫助。糧食的作用很大。（板書：作用很大）

(2)糧食是怎樣來的？教師出示幻燈片：圖上畫的是誰和誰？他們在干什么？

生：圖上畫的是農(nóng)民。他們在播種。

生：圖上畫的是農(nóng)民。他們在插秧。

生：圖上畫的是農(nóng)民。他們在施肥。

......師：剛才同學們看的圖片就是農(nóng)民種糧食的過程。這些只是一小部分。我們糧食的得來要經(jīng)過 犁地——播種——插秧——鋤草——施肥——收割——脫粒——晾曬。最后才能吃到香噴噴的米飯。經(jīng)過這么多的勞動，你們覺得農(nóng)民累嗎？（累），糧食來得容易嗎？是不是很快就可以收獲？（不容易）教師板書：來得不容易。糧食要經(jīng)過很多勞動才能得到。（3）在中國，常常有自然災害，如干旱，導致玉米、稻子因為缺水都死了。還有洪水，淹沒了玉米，最后也不能生長，蟲災把莊稼（農(nóng)作物）吃了，最后也不能很好的生長。因為有這些自然災害，糧食就沒有好的豐收，農(nóng)民就會挨餓。有些地方的孩子也會挨餓。請看，沒有足夠的糧食，他們只能撿地上的東西吃，有的孩子因為饑餓，身體瘦得像一根木棍。

這些孩子他們需要糧食嗎？（需要糧食）

那我們應該愛惜糧食嗎？要嗎？（需要）教師隨即板書：愛惜糧食。（4）小結(jié)。

愛惜糧食的原因。因為作用大，我們要愛惜糧食，因為糧食來得不容易，我們要愛惜糧食，因為我們需要糧食，所以要愛惜糧食。

三、看一看，說一說

1、看圖，他們這樣的行為對嗎？（出示浪費糧食的圖片）生：不對，他們在浪費糧食。

我們應該怎樣做呢？ 應該把東西吃完。

2、說一說。

下面的同學誰做得對，誰做得不對？應該怎樣做？

小結(jié)：不能浪費糧食，適量取餐，吃多少拿多少。看到有同學在浪費糧食，要及時制止。給他說不能浪費糧食，這樣不對。如果你在外面吃飯的話，如果有菜沒有吃完，你要打包拿回家。

愛惜糧食，從我做起！

四、小結(jié)

同學們，這節(jié)課學完了，你想說點什么？

以后，同學們吃飯的時候，就關注一下周圍的同學，發(fā)現(xiàn)浪費糧食的，要及時制止。讓每一個同學都愛惜糧食。

第三篇：愛惜糧食勤儉節(jié)約教學設計

愛惜糧食

勤儉節(jié)約

教育目標：

1．通過主題班會，懂得勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人應具有的美德。

2．讓家長認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。

3．通過帶領許下節(jié)儉承諾，教育家長把節(jié)儉落實到平時的生活中。

活動準備：

1．指導查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。2．準備向全班發(fā)出的倡議口號。

3．讓家長提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施?；顒舆^程：

1．通過故事“求醫(yī)”引入：

放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說XX小學六（3）今天要開一個有關“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。

2．主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。

3．由四位家長介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學習委員陸驊。

雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。

4．故事：最后的一滴水

有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。

如果我們不節(jié)制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。

5．主持人：聽了這個故事，我們有何感想？請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現(xiàn)象以及我們可以改進的措施。

6．主持人：事實上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。

（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國 7．調(diào)查反饋。

8．教師：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進等等。

9．教師：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看……

10．教師：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

11．小結(jié)：

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

第四篇：愛惜糧食

“愛惜糧食、節(jié)約糧食”主題班會

老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過，請看圖片：

（課件演示）

老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

學生1：同學們這樣浪費糧食太可惜了。

學生2：這種現(xiàn)象不應該發(fā)生在我們身邊。

學生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費了。

老師：同學們，你們知道嗎？如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊！今天我們開展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會活動，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師；同學們我前段時間看到這樣一些圖片，我感觸很深。我想讓你們也來看一看。播放配音課件：課件內(nèi)容（非洲地區(qū)有三分之一的兒童長期處于營養(yǎng)不良的狀態(tài)。全世界每年有600萬學齡兒童因饑餓而死亡，目前全球約30個國家陷于糧食危機。在我國40%的城市人口消耗的糧食要依靠進口，我國還需要十年時間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問題。）

師：看過圖片，你們有什么想法？我們應該怎樣做？（學生交流）

出示課件：愛惜糧食、節(jié)約糧食。

師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰?。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

學生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。

學生齊背：《憫農(nóng)》

老師：看來同學們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節(jié)糧意識，聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動之中，讓我們把勤儉節(jié)約時刻銘記在心吧！

師：浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。根據(jù)活動主題，同學們在課下認真查找了資料，現(xiàn)在就請查到資料的同學來讀一讀，讓我們一起在聆聽中互勉互勵。

師：聽了同學們講了先輩們愛惜糧食，節(jié)約糧食的故事、名言，那么我們同學在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢？同學們可以任選一題，進行分組討論。

（課件出示）

（1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？

2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦？

3、當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？）

老師：根據(jù)大家的討論匯報，我們總結(jié)出了許多節(jié)約糧食的好方法，讓我們一起來讀一讀吧！

節(jié)約糧食的好方法：

1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。

老師：同學們已經(jīng)學會了在生活中怎樣節(jié)約糧食?，F(xiàn)在社會上正在廣泛宣傳和學習“八榮八恥”，我們電工小學的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費糧食為恥”這一條，相信此時同學們對這一條有了更深切的體會，讓我們繼續(xù)學習“八榮八恥”，使節(jié)約之風深入人心。老師：看了同學們的表演，老師很高興，老師送給同學們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧。

出示課件：

愛惜糧食

小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

一日三餐我為主，食用可以長身體。

農(nóng)民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。

一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

中國人口十多億，糧食實在不富裕。

不要小看一粒米，積少成多了不起。一年級勤儉節(jié)約班會教案設計

活動目標：

1、通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

3、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

一導入

師：勤儉節(jié)約使我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

二欣賞幾幅圖片

1、隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在“龍頭”上“洗手”。隊員丙踢著小足球上。乙和丙同時洗用一個“水龍頭”，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手“打仗”。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，“水龍頭”將他倆拉住，定格。師：請看，這屬于什么行為？ 總結(jié)浪費水。

2：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了。

師：請看，像這樣的行為你見過嗎？ 浪費糧食。

3、一些小朋友把沒用完的鉛筆扔進垃圾桶。并以鉛筆自述。這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。（說說你身邊你所看到的浪費現(xiàn)象有哪些？）

師：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展“一字節(jié)約”活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水……

三、學生討論如何做到勤儉節(jié)約

全班進行交流評價。

四、名人事例感化

師：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對嗎？”

教育學生牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動。

雷鋒有句名言“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！边@是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神曾影響了幾代人。

五、想像浪費的嚴重后果

請同學想像一下，如果世界上的資源都被我們浪費了，會是怎樣一種境地。進行討論交流。

同學們是否知道我國水資源人均占有量并不豐富，只有2300立方米左右，約為世界人均占有量的四分之一，隨著我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，水的缺口越來越大，目前我國農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難，全國有400多個城市缺水，缺水較嚴重的城市有110多個，全國城市日缺水量為1600萬立方米，每年因缺水影響城市工業(yè)產(chǎn)值2000億元以上，影響城市人口約4000萬人，造成我國缺水的重要原因就是人為的浪費和揮霍，沒有合理利用以及水源污染等問題，使水資源更加缺乏。

我們現(xiàn)在談學習，說理想，可是如果有一天我們連最基本的水資源都浪費盡了，我們還怎樣生活呢！更不要說學習和理想了，不要讓世界上的最后一滴水成為我們?nèi)祟惖难蹨I，從節(jié)水的角度我們需要雷鋒精神，推而廣之，雷鋒的勤儉節(jié)約精神是放之四海而皆準的真理。社會的發(fā)展呼喚雷鋒精神呢，人民的生活需要雷鋒精神，新世紀更需要雷鋒精神，只有我們樹立長期學雷鋒的思想，制定強有力的措施采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神才能在各

個方面不斷發(fā)揚光大，在祖國的社會主義現(xiàn)代化建設中顯出強大的生命力。

讓雷鋒精神滲透我們的一言一行、一舉一動，伴隨我們的一生。

要節(jié)約用電

我們每天的生活都離不開電。有了電，機器可以轉(zhuǎn)動，能織布，能灌溉；有了電，電燈會亮，收音機會響，電視機屏幕能出現(xiàn)圖像；有了電，就能通電話、發(fā)電報……電的用處這么大,那你知道電是從哪兒來的嗎?

電是發(fā)叫機發(fā)出來的.就拿火力發(fā)電來說,煤礦工人把煤從地下采掘出來,火車輪船把它運到發(fā)電廠,發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉,再把煤粉送到高大的鍋爐,把鍋爐里的水燒成蒸氣,蒸汽推動汽輪機,汽輪機帶動發(fā)電機,才能發(fā)出強大的電。你們看，每度電凝結(jié)著多少工人叔叔的辛勤勞動??！

你們知道一度電的作用嗎？一度電的需求越來越大。盡管電力工業(yè)發(fā)展很快，發(fā)電量大幅度增長，還是趕不下需要。那怎么來解決這處問題呢？一方面電業(yè)工人日夜歷戰(zhàn)，多發(fā)電多供電，另一方面要大力節(jié)約有用電。

同學們該怎樣節(jié)約用電呢？首先要養(yǎng)成隨手關燈的好習慣，不論是學校的還是家里的電燈，不用就要隨手關掉。另一方面還要注意用電安全：不要搖晃電線桿和電線；不要在高壓線旁放風箏；不要朝電線上亂扔東西；不要拾掉下來的電線；不要用濕手去摸電器等。不然就可能造成重事故，浪費大量電力，還會有生命危險。

要節(jié)約用水

水，天上、地下、江湖海里都有。對于節(jié)約用水，同學們總覺得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學開水龍頭用后不關。有的同學嘴對著水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。

水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！

雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節(jié)約用水是何等的重要。

那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬分和雜質(zhì)，這樣道道把關，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結(jié)起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。當我們擰開水龍頭的時候，就應該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動啊！同學們，我們是國家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實際行動做一個節(jié)約用水的好孩子。

愛惜糧食 為國分憂

同學們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當我們唱起雄壯的國歌時，我們心中充滿了自豪和幸福。我們?yōu)樽约菏莻ゴ蟮闹腥A人民共和國公民而自豪，我們?yōu)榻裉斓男腋Ｉ疃璩?。但同時，你們有沒有為我們的祖國憂愁呢？

有人打過這樣一個比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場--天安門廣場還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。

同學們都知道聯(lián)合國把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中央、國務院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。我們要開展各種愛惜糧食、節(jié)約糧食的主題活動，真正達到《小學生日常行為規(guī)范》得出的“愛惜糧食”的要求！今天，我們知道了國情，進一步明確了愛惜糧食、節(jié)約糧食的特殊意義，我們每個同學都要從現(xiàn)在做起，要拿出實際行動，為黨為國家分

憂，把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動扎扎實實地開展下去。在我班有一個人人皆知的習慣，那就是但凡有誰在班內(nèi)撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺上的一個空著的小盒子里，而丟失的同學也會自動到講臺上去認取。一直以來，這不成文的規(guī)矩，同學們一直遵守的很好。上課時我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學們放上來的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學領走。即使有的放上幾日，也總會有人認走，而損壞的不能使用的，值日生也會適時打掃走，因此講臺上的這個小盒子，時而滿滿的，時而空空的。

一天，我發(fā)現(xiàn)講臺上有一只文具盒，這肯定又是哪位同學不小心丟失的，我這樣想?？蓛商爝^去了，這只文具盒還放在小盒子里；又幾天過去了，仍沒有人領走。于是我注意起這只文具盒來，瘦長的盒身上清楚的印著兩只小兔在蓋房子，雖然有的地方已經(jīng)有了磨損，但整體看來也有五成新。打開后，我發(fā)現(xiàn)有一個翻轉(zhuǎn)的鐵條斷了。我就利用

第五篇：愛惜糧食

愛惜糧食

西寺小學三年級：康雪晴聯(lián)系電話：***

今年我上三年級了，從一年級開始我就養(yǎng)成了中午在學校吃飯的習慣。我對飯菜特別挑剔，稍不合口就倒掉，一點也不覺得可惜，同

學們背后叫我小饞貓。我以為這個壞毛病是改不掉的了，可是今天中

午發(fā)生的一件事讓我徹底轉(zhuǎn)變了。

放學了，同學們都走出了教室，媽媽像往常一樣把飯菜給我送了

過來。我一看不是自己愛吃的餃子就胡亂扒了幾口，剩余的都倒進了

垃圾箱，覺得并不是什么可恥的事情。恰巧路過這里的班主任看到

了這一幕，她嚴肅的對我說：“我們吃的糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，我們是農(nóng)民的孩子，更應該知道他們的辛苦。你知道嗎，如果全

國每人都浪費一粒米，這些米就夠一個縣的人吃上一個月，你怎么可

以倒掉呢？”接著她繼續(xù)說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中

餐，粒粒皆辛苦。你能告訴我這首古詩的意思是什么嗎？”望著垃圾

箱里的飯菜，我突然感到很慚愧，我仿佛看到農(nóng)民伯伯在烈日下?lián)]汗

如雨的勞動，仿佛看到他們責備的眼神，我的臉一下子變得通紅。

這件事，使我徹底改掉了挑食的壞習慣，懂得了要愛惜糧食，再

也不能浪費糧食了！