第一篇：讓我們蕩起雙槳音樂教案

讓我們蕩起雙槳

一、教材分析：

這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽，富有詩情畫意，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。

3、通過聽、想、說、唱、動(dòng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

１、體驗(yàn)旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。

２、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

１、掌握○ × × ×弱起樂句的演唱(及時(shí)、準(zhǔn)確)。

２、把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、掛圖、錄音機(jī)。

六、教學(xué)過程：

激趣導(dǎo)入

1、教師彈奏影視音樂。師生問好：上課！等一下老師要彈（吹）奏幾段樂曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，猜一猜是什么樂曲。

師：彈奏樂曲《大風(fēng)車》、《西游記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。

生：即興的隨音樂演唱、做動(dòng)作。

師：邊彈邊問師生互動(dòng)，學(xué)生齊聲回答。

師：看來你們都很熟悉?。∈窃陔娪昂碗娨晞±锫牭降陌?！

生：齊聲說：是！

師：是的！剛才這幾首樂曲都?xì)w屬于影視音樂。影視音樂：簡(jiǎn)單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。

2、揭示課題。這節(jié)課！我們就來學(xué)習(xí)一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》

寓教于樂

1、介紹曲詞作者。

2、介紹歌曲背景。

《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲，當(dāng)時(shí)影片的畫面是：北京市一小學(xué)的五年二班，被評(píng)為最優(yōu)秀的班級(jí)。為了慶祝同學(xué)們來到北海公園劃著小船，微風(fēng)吹過臉龐，柳樹在隨風(fēng)搖擺，美麗的白塔倒映在水中……多美的景色，就在這時(shí)音樂響起，把整個(gè)畫面推向了高潮。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛來聆聽一下這優(yōu)美的旋律，想像一下，仿佛自己真的來到了北海公園，劃著小船，微風(fēng)吹過……（教師播放錄音范唱，要求學(xué)生即興的隨音樂做動(dòng)作。）

3、初聽歌曲，設(shè)問：好！聽過之后你有什么感受？（旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情！歌曲非常好聽、聽到了歌曲我仿佛真的劃著小船。）

4、學(xué)唱歌曲，接下來！我們就來學(xué)習(xí)這首很優(yōu)美的歌曲，《讓我們蕩起雙槳》的第一段。學(xué)唱曲譜。在學(xué)唱之前，我們要解決一個(gè)難點(diǎn)，就是歌曲的弱起部分。弱起：強(qiáng)拍處有空拍而且在最開頭(從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)）或稱為不完全小節(jié)。

（1、）學(xué)唱0X XX 弱起小節(jié)

（

2、）唱第一樂段旋律，引導(dǎo)學(xué)生用有強(qiáng)弱變化的聲音演唱。（教師彈琴反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂句，使之改正直到教會(huì)為止。）

（3、）完整演唱歌曲旋律。

（4、）學(xué)唱二聲部合唱。教師彈琴反復(fù)教唱，并及時(shí)糾正學(xué)生在演唱時(shí)出錯(cuò)的樂句，使之改正直到教會(huì)為止。

（5、）加入歌詞。

（

6、）融入自己的感情再來唱一遍！老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力自分小組用你最喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲，下面開始。（教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情。）

創(chuàng)編表演

師：老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。平時(shí)啊！我們的音樂課，同學(xué)們的表現(xiàn)形式都很獨(dú)特，創(chuàng)新。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現(xiàn)一下你對(duì)歌曲的理解哪！(教師巡視指導(dǎo)，要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，保持住激情）

小組匯報(bào)表演：

師： 好！老師看你們做的都很認(rèn)真，表現(xiàn)形式也很有新意！下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)表演。哪個(gè)小組先來。（教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)）

完美結(jié)課

1、下面請(qǐng)大家來說說，我們都學(xué)到了那些？

2、最后??！請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師收集的一些影視作品。（教師播放影視錄音，學(xué)生聆聽，即興的隨音樂演唱、做動(dòng)作）

第二篇：音樂教案《讓我們蕩起雙槳》

《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的: 1.通過學(xué)習(xí)本歌曲.能夠用情緒飽滿.優(yōu)美親切的聲音演唱.2.培養(yǎng)孩子們熱愛祖國.熱愛生活的情感.使學(xué)生感覺到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國無比幸福.3、初步了解影視音樂。教學(xué)重難點(diǎn): 1.弱起節(jié)奏OX XX 教學(xué)內(nèi)容：

1、豐富多彩的影視音樂。

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨覀兿葋硇蕾p一小段，想一想這樣的音樂給你什么養(yǎng)的感受？

二、傳授新課；

1、欣賞

師：初聽這首音樂，你有什么樣的感受？ 生：音樂旋律優(yōu)美，速度緩慢。

生；聽了這首歌曲，我很高興、愉快，仿佛自己就在劃船一樣。

生：聽著音樂我好象看到了一群在水里嬉戲的孩子們，他們自由自在的、無憂

無慮的在玩耍。

2、介紹影視歌曲。

師：同學(xué)們，你們的想象力很豐富，這首歌曲是電影《祖國的花朵》插曲?！蹲鎳幕ǘ洹肥情L(zhǎng)春電影制片廠1955年（現(xiàn)在是2011年相差56年）攝制完成的新中國第一部?jī)和捌６捌械牟迩蹲屛覀兪幤痣p槳》更是家喻戶曉，傳唱了三代人。影片中由成熟沉穩(wěn)的中隊(duì)長(zhǎng)梁惠明、聰明活潑的小隊(duì)長(zhǎng)劉菊和驕嬌小氣的楊永麗將五十年代少年兒童的生活真實(shí)的表現(xiàn)出來。說到影視音樂，它可以分為歌曲和器樂曲。其中，歌曲又分為主題曲、插曲、片頭曲和片尾曲；器樂曲分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的是與電影所描繪的劇情有密切關(guān)系的插曲。

也許你不知道《祖國的花朵》這部電影，但是對(duì)其中的主題曲《讓我們蕩起雙槳》相信你一定非常的熟悉。這首歌伴隨著每個(gè)人度過了難忘的童年。那充滿童真的歌聲一定承載著每個(gè)人對(duì)于童年的記憶。今天老師帶你們一起學(xué)習(xí)這首《讓我們蕩起雙槳》。

3、學(xué)唱歌曲

（1）分析聲音及旋律。師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一下，這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱呢？（柔和的聲音）旋律線怎樣？（悠長(zhǎng)的）（放音樂）

（2）學(xué)唱歌曲：老師先范唱一段之后學(xué)習(xí)歌曲，著重講解第一句唱法。（這里主要講解節(jié)奏如果老師感覺學(xué)生的聲音出不來可以做開嗓練習(xí)。）（3）在這時(shí)為了避免單調(diào)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)特殊樂句可教唱歌譜。鍛煉了學(xué)生的識(shí)譜能力，鞏固知識(shí)，解決演唱時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的難點(diǎn)。

（4）練習(xí)的比較連貫時(shí)把第一段連起來演唱，第一次糾正錯(cuò)誤，第二次練習(xí)悠長(zhǎng)的聲音控制，強(qiáng)弱的對(duì)比。

這時(shí)可講一下“飄”字的含義及唱法，就是為了表現(xiàn)小船的輕巧和水面的寧靜，因?yàn)槲覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里探求知識(shí)的時(shí)候是靜心學(xué)習(xí)的。帶著這樣寧靜的心境我們?cè)俅窝莩幌赂枨桑?/p>

（5）再次演唱歌曲，老師伴奏，同時(shí)做指揮，讓學(xué)生明白強(qiáng)弱的對(duì)比，做出柔和的演唱。

（學(xué)生隨音樂自主習(xí)唱。）五：總結(jié)下課：

師：這節(jié)課我們學(xué)唱了《讓我們蕩起雙槳》這首膾炙人口的影視歌曲，能用柔和連貫的聲音演唱此歌，并且明白了什么是“影視音樂”，它在影片中起了重要的作用。同學(xué)們?nèi)说纳眢w本身就是樂器，這個(gè)樂器怎樣才能奏出美妙的樂曲是需要我們來認(rèn)真練習(xí)，仔細(xì)思考的，沒準(zhǔn)我們這里就會(huì)出現(xiàn)演唱家呢！

撫寧縣牛頭崖小學(xué) 王愛軍

2011年4月10日

第三篇：讓我們蕩起雙槳音樂教案

讓我們蕩起雙槳

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿，優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國無比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱，培養(yǎng)集體觀念。

4、掌握歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂符號(hào)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、弱起節(jié)奏O X X X

2、二聲部的合唱部分

四、教學(xué)難點(diǎn)

合唱部分聲音的整齊，學(xué)會(huì)與他人配合。

五、教具準(zhǔn)備 鋼琴、VCD、影碟

六、課時(shí)安排 一課時(shí)

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)（導(dǎo)入新課）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為幸福是什么？ 生：……

師：同學(xué)們說得真好，大家對(duì)幸福都有自己的見解，你們看看有一群小朋友正在用歌聲來表達(dá)幸福，聽完后老師想請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，這些小朋友們的幸福是什么？（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》）

師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船的小朋友唱得歌曲好聽嗎？ 生：……

師：同學(xué)們說得太好了，小朋友們?cè)诒磉_(dá)他們生活在祖國的懷抱里感到無比的幸福。

師：那我們今天就來一起學(xué)習(xí)這首歌，在學(xué)習(xí)這首歌曲之前老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景吧。（歌曲創(chuàng)作于50年代中期，詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家，曲作者劉熾是我國著名作曲家。）師：同學(xué)們，剛才老師已經(jīng)給大家介紹了歌曲的創(chuàng)作背景了，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)一下這首歌曲吧！(學(xué)唱歌曲)A、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂符號(hào)）師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請(qǐng)同學(xué)有表情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。B、錄音范唱

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來跟著錄音一起學(xué)唱旋律。（播放錄音三遍）C、二聲部學(xué)唱

師：同學(xué)們學(xué)得真好，唱的也不錯(cuò)！同學(xué)們你們看見分聲部的地方了嗎？現(xiàn)在老師把同學(xué)們分為兩個(gè)大組，分別演唱兩個(gè)聲部。

a、教師分樂句分別教唱二個(gè)聲部的曲譜

b、分組合唱二個(gè)聲部（唱時(shí)要求學(xué)生小聲唱，能聽見別人的聲音,學(xué)會(huì)配合）

八、游戲、師生互動(dòng)

師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，現(xiàn)在老師想在班上找?guī)孜恍≈笓]家來當(dāng)指揮，同學(xué)們跟著指揮唱歌，我們今天在班上開一個(gè)小合唱音樂會(huì)。（教師提醒，要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽，充滿熱情和自豪的感覺，指揮的動(dòng)作大、小來表現(xiàn)強(qiáng)弱）

九、結(jié)束

師：今天同學(xué)們唱得太好了，讓都感覺到了我們生活在祖國的懷抱里很幸福。下面由老師來當(dāng)指揮，我們一起合唱這首優(yōu)美的歌曲《讓我們蕩起雙槳》，在幸福的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！

第四篇：音樂教案-讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國無比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、弱起節(jié)奏OX XX。

2、二聲部的合唱部分。

教學(xué)過程：

三、組織教學(xué)

1、導(dǎo)入新課

師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。

師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。

節(jié)奏訓(xùn)練

板書：①4/4 O X X X

②2/

4O X X X 教師示范，拍手打拍子，學(xué)生模仿。同時(shí)比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會(huì)）

2、作品及作者簡(jiǎn)介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。

4、請(qǐng)三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個(gè)聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

方法：①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)

②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）

四、鞏固練習(xí)：

1、競(jìng)賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對(duì)唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、表演唱 跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進(jìn)入高潮。

五、課后小結(jié)：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時(shí)要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情？

2、下課后，請(qǐng)同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。

第五篇：音樂教案-讓我們蕩起雙槳（模版）

音樂教案－讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國無比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、弱起節(jié)奏OX XX。

2、二聲部的合唱部分。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的《生長(zhǎng)在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進(jìn)教室。

2、采用音樂，師生問好。（略）

3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領(lǐng)做律動(dòng)。

二、節(jié)奏訓(xùn)練

板書：①4/4 O X X X

②2/

4O X X X

腳手腳手

腳手 腳手

教師示范，學(xué)生模仿。同時(shí)比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會(huì)）

三、導(dǎo)入新課

1、師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。

師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。

2、作品及作者簡(jiǎn)介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。

4、請(qǐng)三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個(gè)聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

方法：①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）

四、鞏固練習(xí)：

1、競(jìng)賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對(duì)唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、表演唱 跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進(jìn)入高潮。

五、課后小結(jié)：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時(shí)要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情？

2、下課后，請(qǐng)同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。