第一篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)造型別致的椅子教案

造型別致的椅子

一、游戲?qū)耄?/p>

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，大家看，它是誰(shuí)?小猴子，是的，快和他打個(gè)招呼吧！小猴子呀特別高興能和大家見(jiàn)面，他今天還有一件特別開(kāi)心的事情就是搬新家了，讓我們快到他的新家里看一看吧，多漂亮的客廳呀，看，這是他的書(shū)房，細(xì)心的孩子你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，他家的椅子壞了，小猴子也正打算買(mǎi)一把椅子，可是他去了很多的家具城后，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己滿(mǎn)意的款式，你們?cè)敢鈳退鉀Q這個(gè)難題嗎？這節(jié)課就讓我們幫助小猴子設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子吧。（板書(shū)課題）

二、探究新課：

1、交流椅子的歷史：

師：既然要設(shè)計(jì)椅子，我們就要對(duì)椅子有一定的了解，其實(shí)早在唐朝以前，是沒(méi)有的椅子的，人們都是“席地而坐”隨著東西方貿(mào)易的往來(lái)，從波斯傳入了一種新的家具，叫做“胡椅”，到了宋代，椅子就較為普遍了，流行一種太師椅，現(xiàn)代社會(huì)，隨著東西方文化的共融，椅子出現(xiàn)了不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。

2、欣賞名師作品：

同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)課本36頁(yè)，讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。課件出示《紫檀圈椅》

這是我國(guó)古代人民的杰作，它的造型圓婉，體態(tài)優(yōu)美，最明顯的特征是圈背連著扶手，從高到低一順而下，人坐在上面非常舒適。

出示《紅藍(lán)椅》和《潘頓椅》

《紅藍(lán)椅》的設(shè)計(jì)者里特維特，采用了幾何形的構(gòu)造，將紅黃藍(lán)三原色融入其中，使得這把椅子在設(shè)計(jì)上具有創(chuàng)新性。

《潘頓椅》中流線型的輪廓讓人想到了優(yōu)美的人體曲線。

3、聯(lián)系生活

同學(xué)們，自古以來(lái)，椅子就和我們的生活有密切的關(guān)系，那么在你的生活中，你都見(jiàn)過(guò)哪種類(lèi)型的椅子呢？

師總結(jié)：按場(chǎng)所分：辦公椅 餐椅 吧椅 躺椅 休閑椅

按材質(zhì)分：木質(zhì)椅 鐵藝椅 塑料椅 皮藝椅 玻璃鋼椅

椅子的誕生大大的方便了我們的生活，它在我們的生活中都有什么功能？（美觀 實(shí)用）

師：了解了這些，我們?cè)賮?lái)分析椅子的構(gòu)造，現(xiàn)在同桌之間先互相探討一下。

椅子可分為三部分：椅背、椅座、椅腿。

我們?yōu)榱俗屝『镒痈拥氖孢m，還可以給椅子添加哪些部件？----腳踏、扶手、車(chē)輪。

椅子的設(shè)計(jì)有高有矮，什么樣的尺寸才能滿(mǎn)足人體的需要呢？下面我們一起來(lái)量一量椅子的尺寸，找兩名學(xué)生上臺(tái)測(cè)量椅子尺寸。（學(xué)生邊量邊說(shuō)出尺寸）通過(guò)測(cè)量，我們還知道了適合學(xué)生座椅的尺寸，對(duì)我們的設(shè)計(jì)有很大的幫助。

三、教師示范

藝術(shù)的靈感源于生活，源于大自然，我們?cè)趺礃硬拍転樾『镒釉O(shè)計(jì)一款造型別致的椅子呢？看我們的設(shè)計(jì)師都借鑒了大自然中的哪些事物？

假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)的話(huà)，你打算借鑒哪些事物呢？

可不能光說(shuō)不做啊，老師打算用大樹(shù)來(lái)設(shè)計(jì)一款椅子，可是一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該包括哪幾部呢？讓我們小組之間一起討論一下吧。

分小組匯報(bào)交流：

1、設(shè)計(jì)圖形

2、功能介紹

3、尺寸標(biāo)注

4、椅子名稱(chēng) 生邊說(shuō)，師邊畫(huà)

在同學(xué)們的幫助下，老師的作品已經(jīng)完成了，我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的動(dòng)起你們的小手了，不要著急，讓我們一起看看今天的作業(yè)要求：

根據(jù)你的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子，并在設(shè)計(jì)圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱(chēng)。

好了，明確了作業(yè)要求，讓我們快快開(kāi)始吧。

2、學(xué)生作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

通過(guò)觀察，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)全部完成了你們的作品，先在小組里面評(píng)選出最好的一幅，然后將你們?cè)u(píng)選出的作品貼到老師為事先準(zhǔn)備好的展示臺(tái)上來(lái)吧。

同學(xué)們，看著這一把把造型別致的椅子，真是讓人眼花繚亂啊，你最喜歡哪個(gè)小組的作品？為什么？

那么這一幅的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)呢？你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎？

五、拓展延伸

小猴子看著這么多造型別致的椅子，真是高興壞了，可是，同學(xué)們只是設(shè)計(jì)了椅子的圖紙，還沒(méi)有幫小猴子給制作出來(lái)，我們用什么材料制作呢？小猴子是可是我們的“環(huán)保小衛(wèi)士”，他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來(lái)制作精美的椅子，大家看：（出示輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子）。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢？（生答：易拉罐、一次性筷子、）是的，老師希望你們做生活的有心人，合理的運(yùn)用生活中的一些廢棄物，變廢為寶，用你們的雙手創(chuàng)造更美的作品。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了椅子的結(jié)構(gòu)，也學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)一把椅子，學(xué)習(xí)美術(shù)就需要有豐富的想象力和一雙善于觀察美的眼睛，那么讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，用雙手裝點(diǎn)我們的生活吧。板書(shū)設(shè)計(jì): 造型別致的椅子

結(jié) 構(gòu) 功 能

椅子背 實(shí) 用 椅子面美 觀椅子腿

第二篇：美術(shù)學(xué)科五年級(jí)教案造型別致的椅子

《造型別致的椅子》教學(xué)設(shè)計(jì)

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解椅子的歷史、制作材料等相關(guān)知識(shí)。

2.通過(guò)欣賞、教師的講解等，學(xué)習(xí)椅子的設(shè)計(jì)方法，并設(shè)計(jì)出與繪制出眾不用的椅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生活和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂螌W(xué)態(tài)度。提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：椅子的結(jié)構(gòu)、別致的造型。教學(xué)難點(diǎn)：椅子的功能型、實(shí)用性及審美性。教具準(zhǔn)備：水彩筆、范畫(huà)、書(shū)、課件等 學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒 教學(xué)方法：探究法 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：師：ppt出示一張?jiān)煨酮?dú)特的椅子的圖片，引出本節(jié)課題:造型別致的椅子

引導(dǎo)學(xué)生理解“別致的涵義”——小巧精致，別有情趣。

二、新課

1.出示課件：展示一組不同年代、造型極具特色的椅子的圖片。介紹：

①《紅藍(lán)椅》作者：里特維特，風(fēng)格派的椅子。

引導(dǎo)學(xué)生分析椅子的結(jié)構(gòu)：椅背、面、腿、扶手 ②中國(guó)明式木椅：藝術(shù)特色，可以用四個(gè)字來(lái)概括，即：簡(jiǎn)、厚、精、雅。

③18世紀(jì)歐美風(fēng)潮：設(shè)計(jì)重點(diǎn)在靠背的裝飾，變化多，椅腿很少有裝飾。

2.pp展示造型別致的椅子圖片

（吉他變形的椅子、字母變形的椅子、衣領(lǐng)造型的椅子、剪紙式的椅子等）

提問(wèn)：你喜歡哪一種椅子的造型設(shè)計(jì)？為什嗎？ 學(xué)生思考回答：------?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言。3.展示教師示范作品，請(qǐng)學(xué)生觀察分析。問(wèn)：椅子是以什么為原形設(shè)計(jì)的？

4.教師演示：以一本書(shū)的造型為例，進(jìn)行椅子的造型設(shè)計(jì)。

三、學(xué)生實(shí)踐

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。2.作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一把造型美觀而又實(shí)用的椅子。

四、教師輔導(dǎo) 1.注意事項(xiàng)：

（1）椅子要美觀、實(shí)用且具有一定的創(chuàng)意。2.輔導(dǎo)重點(diǎn)：

①表?yè)P(yáng)勇于動(dòng)筆創(chuàng)作的同學(xué)

②表?yè)P(yáng)造型準(zhǔn)確、美術(shù)語(yǔ)言豐富、構(gòu)圖飽滿(mǎn)的同學(xué) ③鼓勵(lì)膽子較小的同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐

五、作品展示

展示形式：以小組為單位，到講臺(tái)前進(jìn)行展示

六、作品講評(píng) 1.評(píng)價(jià)形式：

（1）自評(píng)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)（2）互評(píng)：同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

（3）教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)不同同學(xué)的能力特點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià) 2.評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）造型新穎。（2）功能獨(dú)特

（3）耐心、細(xì)心的觀察能力、解決問(wèn)題的分析能力。

七、課堂小結(jié)

1、你有哪些收獲？

2、思考：你設(shè)計(jì)的椅子用于什么環(huán)境？使用什么材料？

第三篇：造型別致的椅子教案

第十五課 造型別致的椅子

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)生要了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本原則。用繪畫(huà)剪貼的方法設(shè)計(jì)一把造型別致的椅子。

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)使其創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力得到培養(yǎng)；使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解椅子的基本造型和功能等相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)出造型和功能有機(jī)結(jié)合的椅子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：創(chuàng)新地設(shè)計(jì)椅子，體現(xiàn)功能性、實(shí)用性與審美性的巧妙結(jié)合。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備：搜集有代表性的經(jīng)典椅子作品并讓學(xué)生出示課前搜集的椅子圖片讓寫(xiě)生交流椅子的功能和特性。

談心得：椅子伴隨著我們生活的每一天，特別是作為學(xué)生的我們每天都坐在椅子上聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)現(xiàn)在的課椅最滿(mǎn)意的地方是哪里？最不滿(mǎn)意的又是哪里？板書(shū)：造型別致的椅子。

2、講授新課（1）學(xué)生交流搜集的相關(guān)圖片，了解中國(guó)椅子的歷史。漢代以前，人們是席地而坐的，隨著西域商路的開(kāi)通，椅子作為外來(lái)家具最先引入，后來(lái)出現(xiàn)了叫椅、圈椅、官帽椅等。

（2）探究經(jīng)典設(shè)計(jì)之美。椅子是最主要的家具之一，與人類(lèi)生活和工作緊密聯(lián)系

許多設(shè)計(jì)大師都對(duì)椅子情有獨(dú)鐘，并以椅子為主題設(shè)計(jì)了許多經(jīng)典作品。觀看課件中椅子的經(jīng)典設(shè)計(jì)，交流感受。通過(guò)分析課件中《紅藍(lán)椅子》、《潘頓椅》、《螞蟻椅》、《扭動(dòng)靠背椅》等作品，用經(jīng)典的設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生在設(shè)計(jì)中創(chuàng)新表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。引導(dǎo)學(xué)生正向遷移設(shè)計(jì)知識(shí)。學(xué)生在互相交流中，簡(jiǎn)要了解椅子在我國(guó)的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承。（3）認(rèn)知設(shè)計(jì)分析椅子：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，分析椅子的圖片資料，將圖片分組

思考探究椅子的造型和功能特點(diǎn)。

思考問(wèn)題：這些椅子在造型上有什么不同？具有哪些特點(diǎn)？這樣的設(shè)計(jì)能滿(mǎn)足人們

哪些需求？你認(rèn)為這樣的椅子是為哪些人設(shè)計(jì)的？（4）動(dòng)手實(shí)踐量一量

提問(wèn)：椅子的結(jié)構(gòu)主要由哪些部分組成？（椅面、椅背、椅腿），量一量椅子各部分的尺寸（學(xué)生測(cè)量課椅的座高、座寬、座深等尺寸），說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，對(duì)你設(shè)計(jì)椅子有什么幫助。

（5）建構(gòu)方法表現(xiàn)椅子：觀察椅子的不同設(shè)計(jì)，在視覺(jué)沖擊下思考椅子設(shè)計(jì)問(wèn)題。結(jié)合課件和圖片，提出問(wèn)題：它只是一把椅子嗎？你能看出設(shè)計(jì)師借鑒了生活和自然界中的什么嗎？

（6）示范繪制設(shè)計(jì)圖。從椅子的不同角度展示設(shè)計(jì)，標(biāo)注并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明。作業(yè)設(shè)置：

1、請(qǐng)你用繪畫(huà)或者剪貼的方法設(shè)計(jì)一把造型別致的椅子。

2、請(qǐng)你標(biāo)出設(shè)計(jì)椅子的尺寸、材料。

3、請(qǐng)?jiān)?“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)” 中寫(xiě)出產(chǎn)品說(shuō)明、產(chǎn)品名稱(chēng)、設(shè)計(jì)師等。

剛才老師給你們的媽媽設(shè)計(jì)了一把造型別致的休閑椅，老師也給女同學(xué)和男同學(xué)設(shè)計(jì)了造型獨(dú)特的椅子，你們喜歡嗎？這把剪貼出來(lái)的立體椅子用了編、卷、鏤空剪紙等方法，希望你在制作的時(shí)候也能夠用上這些方法。

４.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想設(shè)計(jì)一款什么造型的椅子？ 5.學(xué)生設(shè)計(jì)椅子、教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象設(shè)計(jì)。提示構(gòu)圖應(yīng)飽滿(mǎn)。

提示線條應(yīng)豐富、剪貼的方法應(yīng)多樣性。提示學(xué)生標(biāo)注尺寸、材料及產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。交流評(píng)述

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的椅子和其他同學(xué)設(shè)計(jì)的椅子不同之處，與同學(xué)交流設(shè)計(jì)意圖。拓展延伸：

介紹廢舊材料制作的椅子，鼓勵(lì)學(xué)生課后用廢舊材料設(shè)計(jì)一把造型別致的椅子。教學(xué)反思：

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－15造型別致的椅子 ｜人美版（2014秋）

第15課

造型別致的椅子

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

深刻的了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。初步掌握造型與功能的關(guān)系，學(xué)習(xí)用手繪設(shè)計(jì)圖或立體制作的方式設(shè)計(jì)一把新穎的椅子。

2、過(guò)程和方法

通過(guò)觀察分析、小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型，理解椅子的造型與功能的關(guān)系，結(jié)合人們的不同需求創(chuàng)新設(shè)計(jì)椅子。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

發(fā)展學(xué)生的觀察能力，分析能力，創(chuàng)新思維能力和設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，建立用設(shè)計(jì)改善生活的信心。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解椅子的文化背景,掌握椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

2、了解設(shè)計(jì)的意義,能設(shè)計(jì)一把獨(dú)特的椅子。做到創(chuàng)新、有價(jià)值、符合科學(xué)原理。

教學(xué)難點(diǎn)

怎樣學(xué)會(huì)在實(shí)用科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：上課之前帶學(xué)生去參加一場(chǎng)展覽會(huì)，看一看，展覽會(huì)展出了哪些物品？它們的造型怎么樣？

學(xué)生自主思考猜測(cè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。引出課題，書(shū)寫(xiě)板書(shū)

二、新授

直觀感知

1、師：出示課件中一幅古代席地而坐的圖片，為椅子的歷史做鋪墊。

引出椅子的歷史：（根據(jù)史料的記載漢代以前古人都是席地而坐的，隨著西域通道的開(kāi)啟，椅子才被引入到中國(guó)。椅子一詞始見(jiàn)與唐，隨后逐漸出現(xiàn)交椅、圈椅、管帽椅等。）打開(kāi)歷史的大門(mén)和學(xué)生的視野。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解古代的文化。

2、師：展示一些不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同文化背景下制作的椅子，觀察這些椅子，椅子主要是由哪些部分組成？并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在風(fēng)格、造型、材料上有什么不同。

生：直觀感知，并回答：椅背、椅面、椅腿、扶手。并在風(fēng)格、造型、材料上進(jìn)行直觀分析。說(shuō)出自己的感受。

形式分析

（一）小組討論活動(dòng)

師：出示圖片，提出問(wèn)題

1、這些椅子是怎么樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？

2、有什么特殊功能?

3、適合在什么環(huán)境下使用？

（二）小體驗(yàn)小思考

用尺子量一量你自己的椅子的高低尺寸，為什么椅子是有高有低？（深入實(shí)際，緊扣本課設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)用性。強(qiáng)調(diào)科學(xué)、實(shí)用、設(shè)計(jì)要服務(wù)于生活的重要性。）

三、教師示范

以大熊貓為靈感，設(shè)計(jì)一把造型新穎且實(shí)用的椅子。

四、學(xué)生實(shí)踐

1、欣賞書(shū)中學(xué)生作品，從中獲取設(shè)計(jì)靈感。

2、開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。畫(huà)好后注意標(biāo)明尺寸和功能。

五、作品展評(píng)

以拍賣(mài)會(huì)的形式，進(jìn)行作品展評(píng)，通過(guò)給自己的作品拉票的方式進(jìn)行自評(píng)、競(jìng)拍者說(shuō)出競(jìng)拍的理由為他評(píng)，最后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。由此我們認(rèn)識(shí)到了，椅子的設(shè)計(jì)它離不開(kāi)生活。它的功能設(shè)計(jì)要服務(wù)于人并方便與人，是以人的使用為基礎(chǔ)的。在這些基礎(chǔ)上做出獨(dú)特的別具一格的外觀設(shè)計(jì)，二者相互統(tǒng)一。

六、拓展作業(yè)

在課后將本節(jié)課上設(shè)計(jì)的椅子以手工的方式制作出來(lái)，并與同學(xué)們進(jìn)行分享。

第五篇：造型別致的椅子教案

造型別致的椅子

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些設(shè)計(jì)原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問(wèn)題。．課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些設(shè)計(jì)原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。三．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問(wèn)題。四．教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：從調(diào)查引發(fā)設(shè)計(jì)欲望，從現(xiàn)實(shí)激發(fā)學(xué)生思考。談話(huà)：課前讓大家對(duì)椅子進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。匯報(bào)。

談?wù)勀銓?duì)椅子有什么感觸、希望等。

（二）.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)。談話(huà)：針對(duì)這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補(bǔ)充引發(fā)思考。

下面我們每個(gè)人都來(lái)設(shè)計(jì)一把椅子，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最能贏得消費(fèi)者。

想想設(shè)計(jì)要考慮什么？（使用者、造型、顏色、材料、功能、科學(xué)實(shí)用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設(shè)計(jì)思路。班上交流幾個(gè)設(shè)計(jì)思路，教師引導(dǎo)，其他學(xué)生改進(jìn)。總結(jié)：強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)用性，獨(dú)特風(fēng)格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來(lái)。

（四）.生畫(huà)設(shè)計(jì)圖。下邊我們也來(lái)設(shè)計(jì)。

打開(kāi)課本講畫(huà)圖要求：清晰畫(huà)出設(shè)計(jì)想法，必要的文字說(shuō)明。教師出示多角度的畫(huà)法。講解要點(diǎn)。學(xué)生畫(huà)設(shè)計(jì)圖。五．板書(shū)設(shè)計(jì)：

造型別致的椅子

使用者、造型、顏色、材料、功能、科學(xué)實(shí)用等。第二課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。三．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問(wèn)題。四．教學(xué)過(guò)程：

（一）.繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評(píng)價(jià)。板書(shū)。小組展示，介紹。評(píng)價(jià)。

（二）.課后延伸：總結(jié)學(xué)習(xí)方法。談話(huà)：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？ 回憶。五．板書(shū)設(shè)計(jì)：

造型別致的椅子 結(jié)構(gòu)、造型、材料、科學(xué)、實(shí)用、風(fēng)格等。

復(fù)備及反思

（一）導(dǎo)入：從調(diào)查引發(fā)設(shè)計(jì)欲望，從現(xiàn)實(shí)激發(fā)學(xué)生思考。談話(huà)：課前讓大家對(duì)椅子進(jìn)行了調(diào)查。匯報(bào)。

談?wù)勀銓?duì)椅子有什么感觸、希望等。

（二）.設(shè)計(jì)知識(shí)。

談話(huà)：針對(duì)這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補(bǔ)充引發(fā)思考。

下面我們每個(gè)人都來(lái)設(shè)計(jì)一把椅子，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最能贏得消費(fèi)者。

回憶設(shè)計(jì)要考慮什么？（造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學(xué)實(shí)用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設(shè)計(jì)思路。班上交流幾個(gè)設(shè)計(jì)思路，教師引導(dǎo)，其他學(xué)生改進(jìn)?？偨Y(jié)：強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)用性，獨(dú)特風(fēng)格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來(lái)。

（四）.生畫(huà)設(shè)計(jì)圖。下邊我們也來(lái)設(shè)計(jì)。

打開(kāi)課本講畫(huà)圖要求：清晰畫(huà)出設(shè)計(jì)想法，必要的文字說(shuō)明。教師出示多角度的畫(huà)法。講解要點(diǎn)。學(xué)生畫(huà)設(shè)計(jì)圖。繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評(píng)價(jià)。板書(shū)。小組展示，介紹。評(píng)價(jià)。

（三）.課后延伸：總結(jié)學(xué)習(xí)方法。談話(huà)：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？ 回憶。五．板書(shū)設(shè)計(jì)：

造型別致的椅子

造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學(xué)實(shí)用等。

六．課后反思：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)基本合理，較大調(diào)動(dòng)了學(xué)生設(shè)計(jì)的積極性，設(shè)計(jì)的椅子基本合理。但學(xué)生設(shè)計(jì)的功能缺乏創(chuàng)新、缺乏針對(duì)性、實(shí)用性。這說(shuō)明本課在功能的引導(dǎo)上缺乏正面的例子，否則學(xué)生就會(huì)模仿例子的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)了。本課從講評(píng)環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生的設(shè)計(jì)及繪圖的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。在造型上主要問(wèn)題是椅子上的豎線，學(xué)生容易畫(huà)成傾斜了，在這時(shí)教師及時(shí)講解透視變化，增長(zhǎng)透視知識(shí)。本課在講評(píng)時(shí)，沒(méi)有及時(shí)講解。