第一篇：造型別致的椅子說課

《造型別致的椅子》說課

尊敬的各位評(píng)委大家好！

我說課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第15課《造型別致的椅子》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說教材

本課屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在透過椅子的設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解椅子的相關(guān)知識(shí)、設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵及設(shè)計(jì)方法，促使學(xué)生進(jìn)一步建立“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；引導(dǎo)學(xué)生從造型與功能的關(guān)系出發(fā)，大膽創(chuàng)新椅子的造型、媒材和色彩，盡可能使自己的設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性、實(shí)用性和審美性；通過藝術(shù)實(shí)踐，建構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝的基本技巧，培養(yǎng)與他人交流設(shè)計(jì)作品及意圖的能力，樹立用設(shè)計(jì)改善環(huán)境與生活的信心，同時(shí)建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本思維模式，為之后的系列產(chǎn)品設(shè)計(jì)奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況

五年級(jí)學(xué)生具備了設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，能用設(shè)計(jì)圖或立體制作的方式展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，并與他人簡(jiǎn)單交流自己的設(shè)計(jì)意圖立；在設(shè)計(jì)中能夠以 “物以致用”的設(shè)計(jì)思想展開設(shè)計(jì)思考，能夠關(guān)注造型與用途的關(guān)系；具備一定的搜集，整理、分析資料的能力，擁有小組合作探究、觀察、討論、表述等主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的能力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

2、椅子的基本造型與功能的關(guān)系，設(shè)計(jì)椅子的基本方法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

發(fā)展學(xué)生的觀察能力，分析能力，創(chuàng)造思維能力和設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的情感。建立用設(shè)計(jì)改善生活的信心。教學(xué)重點(diǎn)：了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)出造型與功能有機(jī)結(jié)合的椅子。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新地設(shè)計(jì)椅子，體現(xiàn)功能性，實(shí)用性與審美性的巧妙結(jié)合。

四、說教學(xué)方法：

通過觀察、分析，小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型、理解椅子的造型與功能的關(guān)系。教學(xué)過程中我使終以學(xué)生為主體，我只做引導(dǎo)、啟發(fā)、指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

六、說教學(xué)過程：

（一）、課前準(zhǔn)備，搜集有代表性的經(jīng)典椅子作品。

（二）、談?wù)勑牡藐P(guān)注椅子

學(xué)生交流課椅在使用中的優(yōu)點(diǎn)與不足。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課椅的造型與功能的角度談一談

（三）、探知經(jīng)典了解椅子。

1、了解中國椅子的歷史。(學(xué)生交流搜集的相關(guān)資料，簡(jiǎn)單了解椅子在中國的歷史）

2、探究經(jīng)典設(shè)計(jì)之美。觀看教材中的椅子，椅子的經(jīng)典設(shè)計(jì)交流感受。（從造型、色彩、功

能等方面討論）

（四）建構(gòu)方法表現(xiàn)椅子

1、欣賞不同設(shè)計(jì)、探尋設(shè)計(jì)靈感，概括設(shè)計(jì)方法。出示課件，結(jié)合圖片提出問題：（兩用椅子、節(jié)省空間型、生活自然型、多功能一體型，環(huán)保型、簡(jiǎn)潔裝飾型等.)

2、示范繪制設(shè)計(jì)圖。學(xué)生觀察評(píng)價(jià)

3、欣賞學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生思考，用恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。(五）藝術(shù)實(shí)踐設(shè)計(jì)椅子

明確實(shí)踐要求：根據(jù)你的創(chuàng)意，用手繪圖的方式，設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。（學(xué)生可以在預(yù)設(shè)的主題 下設(shè)計(jì)椅子，也可以依據(jù)靈感選擇自由設(shè)計(jì)。

（六）交流評(píng)述說說椅子 請(qǐng)學(xué)生說說自己設(shè)計(jì)的椅子：

1、你用了什么巧妙的設(shè)計(jì)滿足人們對(duì)椅子的特定需求。

2、你的設(shè)計(jì)是怎樣體現(xiàn)造型與功能關(guān)系的。

3、你的設(shè)計(jì)最為滿意的地方是什么。

4、評(píng)價(jià)同學(xué)的設(shè)計(jì)，他人的作品對(duì)你有什么啟發(fā)。

（七）知識(shí)拓展

為自己設(shè)計(jì)的椅子推向市場(chǎng)設(shè)計(jì)一句廣告語。

七、說反思 通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了角了椅子的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)椅子要功能、造型、審美相結(jié)合。做到：物以致用 板書設(shè)計(jì) 造型別致的椅子 功能——造型——色彩

第二篇：造型別致的椅子教案

第十五課 造型別致的椅子

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)生要了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本原則。用繪畫剪貼的方法設(shè)計(jì)一把造型別致的椅子。

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)使其創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力得到培養(yǎng)；使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解椅子的基本造型和功能等相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)出造型和功能有機(jī)結(jié)合的椅子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：創(chuàng)新地設(shè)計(jì)椅子，體現(xiàn)功能性、實(shí)用性與審美性的巧妙結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備：搜集有代表性的經(jīng)典椅子作品并讓學(xué)生出示課前搜集的椅子圖片讓寫生交流椅子的功能和特性。

談心得：椅子伴隨著我們生活的每一天，特別是作為學(xué)生的我們每天都坐在椅子上聽課、寫作業(yè)。說一說，你對(duì)現(xiàn)在的課椅最滿意的地方是哪里？最不滿意的又是哪里？板書：造型別致的椅子。

2、講授新課（1）學(xué)生交流搜集的相關(guān)圖片，了解中國椅子的歷史。漢代以前，人們是席地而坐的，隨著西域商路的開通，椅子作為外來家具最先引入，后來出現(xiàn)了叫椅、圈椅、官帽椅等。

（2）探究經(jīng)典設(shè)計(jì)之美。椅子是最主要的家具之一，與人類生活和工作緊密聯(lián)系

許多設(shè)計(jì)大師都對(duì)椅子情有獨(dú)鐘，并以椅子為主題設(shè)計(jì)了許多經(jīng)典作品。觀看課件中椅子的經(jīng)典設(shè)計(jì)，交流感受。通過分析課件中《紅藍(lán)椅子》、《潘頓椅》、《螞蟻椅》、《扭動(dòng)靠背椅》等作品，用經(jīng)典的設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生在設(shè)計(jì)中創(chuàng)新表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。引導(dǎo)學(xué)生正向遷移設(shè)計(jì)知識(shí)。學(xué)生在互相交流中，簡(jiǎn)要了解椅子在我國的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承。（3）認(rèn)知設(shè)計(jì)分析椅子：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，分析椅子的圖片資料，將圖片分組

思考探究椅子的造型和功能特點(diǎn)。

思考問題：這些椅子在造型上有什么不同？具有哪些特點(diǎn)？這樣的設(shè)計(jì)能滿足人們

哪些需求？你認(rèn)為這樣的椅子是為哪些人設(shè)計(jì)的？（4）動(dòng)手實(shí)踐量一量

提問：椅子的結(jié)構(gòu)主要由哪些部分組成？（椅面、椅背、椅腿），量一量椅子各部分的尺寸（學(xué)生測(cè)量課椅的座高、座寬、座深等尺寸），說說你有什么發(fā)現(xiàn)，對(duì)你設(shè)計(jì)椅子有什么幫助。

（5）建構(gòu)方法表現(xiàn)椅子：觀察椅子的不同設(shè)計(jì)，在視覺沖擊下思考椅子設(shè)計(jì)問題。結(jié)合課件和圖片，提出問題：它只是一把椅子嗎？你能看出設(shè)計(jì)師借鑒了生活和自然界中的什么嗎？

（6）示范繪制設(shè)計(jì)圖。從椅子的不同角度展示設(shè)計(jì)，標(biāo)注并撰寫設(shè)計(jì)說明。作業(yè)設(shè)置：

1、請(qǐng)你用繪畫或者剪貼的方法設(shè)計(jì)一把造型別致的椅子。

2、請(qǐng)你標(biāo)出設(shè)計(jì)椅子的尺寸、材料。

3、請(qǐng)?jiān)?“產(chǎn)品說明書” 中寫出產(chǎn)品說明、產(chǎn)品名稱、設(shè)計(jì)師等。

剛才老師給你們的媽媽設(shè)計(jì)了一把造型別致的休閑椅，老師也給女同學(xué)和男同學(xué)設(shè)計(jì)了造型獨(dú)特的椅子，你們喜歡嗎？這把剪貼出來的立體椅子用了編、卷、鏤空剪紙等方法，希望你在制作的時(shí)候也能夠用上這些方法。

４.誰來說一說你想設(shè)計(jì)一款什么造型的椅子？ 5.學(xué)生設(shè)計(jì)椅子、教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象設(shè)計(jì)。提示構(gòu)圖應(yīng)飽滿。

提示線條應(yīng)豐富、剪貼的方法應(yīng)多樣性。提示學(xué)生標(biāo)注尺寸、材料及產(chǎn)品說明書。交流評(píng)述

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，說一說自己設(shè)計(jì)的椅子和其他同學(xué)設(shè)計(jì)的椅子不同之處，與同學(xué)交流設(shè)計(jì)意圖。拓展延伸：

介紹廢舊材料制作的椅子，鼓勵(lì)學(xué)生課后用廢舊材料設(shè)計(jì)一把造型別致的椅子。教學(xué)反思：

第三篇：15 造型別致的椅子（范文模版）

造型別致的椅子

尊敬的各位評(píng)委老師大家上午好 我是今天的三號(hào)考生，我今天說課的題目是造型別致的椅子。

接下來我將從教材分析 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)五部分來說。

一 學(xué)情分析本課是選自人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的第15課《造型別致的椅子》，本課是屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，創(chuàng)新精神及動(dòng)手能力，為學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)打下理論基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)我將從三個(gè)維度確定我的教學(xué)目標(biāo)。

1知識(shí)與技能目標(biāo) 了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，并能自行設(shè)計(jì)。

2過程與方法目標(biāo)通過觀察分析，小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型，理解功能。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過分析觀察培養(yǎng)分析創(chuàng)造能力，關(guān)注生活熱愛生活。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定如下的重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)知識(shí)，能夠自行設(shè)計(jì)。難點(diǎn) 理解椅子的功能性，實(shí)用性及審美性。

二學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生是想象力和創(chuàng)造力最豐富最活躍的時(shí)期，針對(duì)這一特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和創(chuàng)造藝術(shù)的能力。

三教法學(xué)法 為了創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氣氛我將采用談話法，演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法采用同桌間的合作學(xué)習(xí)，小組討論學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的自學(xué)能力。

四教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材內(nèi)容我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié) 問題導(dǎo)入 展示一張?zhí)拼囊巫犹岢鰡栴}：你們知道這是一件什么古董嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答。接著出示多幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)期的椅子，激發(fā)學(xué)生對(duì)椅子的熱愛。

第二環(huán)節(jié) 探究新知 為了攻破教學(xué)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)我將從三個(gè)模塊探究。

模塊1 【感知】提出問題：你們都在那見過椅子呀？引導(dǎo)學(xué)生思考，自述。培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)椅子的初步印象。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

模塊2 【結(jié)構(gòu)】提出問題：這么多椅子它么都有什么共同特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察，對(duì)比，同桌間相互交流討論得出【由椅子背 椅子面 椅子腳構(gòu)成】適時(shí)板書畫出椅指出結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

模塊3 【功能】回歸教材，欣賞圖片，提出問題：這些椅子的背 面 腳 造型上有什么變化。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察 對(duì)比發(fā)現(xiàn)功能不同，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和交流合作能力。

第三環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)一把椅子。來鞏固所學(xué)的新知識(shí)。第四環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生自行回顧總結(jié)，以此了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況。第五環(huán)節(jié) 課后作業(yè) 選取一把你最喜歡的椅子分析其功能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。第五板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，并且能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容。

造型別致的椅子

一 感知 二 結(jié)構(gòu) 三 功能

以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容。謝謝

第四篇：造型別致的椅子教學(xué)設(shè)計(jì)

造型別致的椅子

新課標(biāo)思想：

本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生了解椅子的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)造型別致的椅子。通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的視野，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力。

2.過程與方法：

通過運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實(shí)用性強(qiáng)的作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作體驗(yàn)椅子的造型藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：

椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

如何設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

游戲：用橡皮泥捏椅子。

學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

（一）說一說

提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能？

小結(jié)：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）部分組成。

（二）想一想 1.體驗(yàn)

放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。提問：（1）你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

（2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么？ 小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長(zhǎng)度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長(zhǎng)度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

C、椅背：最好能對(duì)腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2.探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容？ 小結(jié)：外形設(shè)計(jì)、尺寸、功能介紹。

（三）看一看 欣賞別致的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？ 出示課題：造型別致的椅子。

（四）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)作：

1、出示作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子。注意：畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要?jiǎng)e致噢！

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

讓學(xué)生展示作品并介紹。

五、課后延伸：（課件展示）

1、了解椅子的發(fā)展與起源。

2、欣賞古代椅子的圖片。

第五篇：造型別致的椅子教案

造型別致的椅子

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些設(shè)計(jì)原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。．課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些設(shè)計(jì)原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設(shè)計(jì)一把美觀又實(shí)用的椅子。設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。三．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：從調(diào)查引發(fā)設(shè)計(jì)欲望，從現(xiàn)實(shí)激發(fā)學(xué)生思考。談話：課前讓大家對(duì)椅子進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。匯報(bào)。

談?wù)勀銓?duì)椅子有什么感觸、希望等。

（二）.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)。談話：針對(duì)這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補(bǔ)充引發(fā)思考。

下面我們每個(gè)人都來設(shè)計(jì)一把椅子，看誰的設(shè)計(jì)最能贏得消費(fèi)者。

想想設(shè)計(jì)要考慮什么？（使用者、造型、顏色、材料、功能、科學(xué)實(shí)用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設(shè)計(jì)思路。班上交流幾個(gè)設(shè)計(jì)思路，教師引導(dǎo)，其他學(xué)生改進(jìn)?？偨Y(jié)：強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)用性，獨(dú)特風(fēng)格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。

（四）.生畫設(shè)計(jì)圖。下邊我們也來設(shè)計(jì)。

打開課本講畫圖要求：清晰畫出設(shè)計(jì)想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點(diǎn)。學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖。五．板書設(shè)計(jì)：

造型別致的椅子

使用者、造型、顏色、材料、功能、科學(xué)實(shí)用等。第二課時(shí) 一．教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計(jì)的實(shí)用性，創(chuàng)新要有價(jià)值，符合科學(xué)原理。三．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學(xué)過程：

（一）.繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評(píng)價(jià)。板書。小組展示，介紹。評(píng)價(jià)。

（二）.課后延伸：總結(jié)學(xué)習(xí)方法。談話：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？ 回憶。五．板書設(shè)計(jì)：

造型別致的椅子 結(jié)構(gòu)、造型、材料、科學(xué)、實(shí)用、風(fēng)格等。

復(fù)備及反思

（一）導(dǎo)入：從調(diào)查引發(fā)設(shè)計(jì)欲望，從現(xiàn)實(shí)激發(fā)學(xué)生思考。談話：課前讓大家對(duì)椅子進(jìn)行了調(diào)查。匯報(bào)。

談?wù)勀銓?duì)椅子有什么感觸、希望等。

（二）.設(shè)計(jì)知識(shí)。

談話：針對(duì)這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補(bǔ)充引發(fā)思考。

下面我們每個(gè)人都來設(shè)計(jì)一把椅子，看誰的設(shè)計(jì)最能贏得消費(fèi)者。

回憶設(shè)計(jì)要考慮什么？（造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學(xué)實(shí)用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設(shè)計(jì)思路。班上交流幾個(gè)設(shè)計(jì)思路，教師引導(dǎo)，其他學(xué)生改進(jìn)?？偨Y(jié)：強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)用性，獨(dú)特風(fēng)格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。

（四）.生畫設(shè)計(jì)圖。下邊我們也來設(shè)計(jì)。

打開課本講畫圖要求：清晰畫出設(shè)計(jì)想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點(diǎn)。學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖。繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評(píng)價(jià)。板書。小組展示，介紹。評(píng)價(jià)。

（三）.課后延伸：總結(jié)學(xué)習(xí)方法。談話：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？ 回憶。五．板書設(shè)計(jì)：

造型別致的椅子

造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學(xué)實(shí)用等。

六．課后反思：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)基本合理，較大調(diào)動(dòng)了學(xué)生設(shè)計(jì)的積極性，設(shè)計(jì)的椅子基本合理。但學(xué)生設(shè)計(jì)的功能缺乏創(chuàng)新、缺乏針對(duì)性、實(shí)用性。這說明本課在功能的引導(dǎo)上缺乏正面的例子，否則學(xué)生就會(huì)模仿例子的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)了。本課從講評(píng)環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生的設(shè)計(jì)及繪圖的優(yōu)點(diǎn)和問題。在造型上主要問題是椅子上的豎線，學(xué)生容易畫成傾斜了，在這時(shí)教師及時(shí)講解透視變化，增長(zhǎng)透視知識(shí)。本課在講評(píng)時(shí)，沒有及時(shí)講解。