第一篇：《造型別致的椅子》教學(xué)反思

造型別致的椅子是一節(jié)五年級上冊的設(shè)計·應(yīng)用課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，了解一些設(shè)計原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。能設(shè)計一把美觀又實用的椅子。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。.能設(shè)計一把美觀又實用的椅子。設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。教學(xué)難點(diǎn)包括了設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。

課前，我讓同學(xué)們搜集了相關(guān)資料，初步建立了對椅子設(shè)計的感知。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計了猜謎語環(huán)節(jié)，請同學(xué)們猜謎語打它是什么，從而引出本課的課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著出示課件，展示大量造型獨(dú)特的椅子圖片，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，之后讓大家說說感受，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)深切感受到自然與生活是創(chuàng)作靈感的源泉。

漢代以前，人們是席地而坐的，隨著西域通道的開通，椅子作為外來家具被最先引入，后來出現(xiàn)了交椅、圈椅、太師椅等。簡要了解椅子在我國的歷史，增強(qiáng)了學(xué)生的文化傳承感。

觀看課件中椅子的經(jīng)典設(shè)計，加深了解經(jīng)典作品的創(chuàng)意。啟發(fā)學(xué)生在設(shè)計中創(chuàng)新表達(dá)自己的設(shè)計想法，引導(dǎo)學(xué)生遷移設(shè)計知識。

對于這節(jié)課，我感覺可以在造型設(shè)計上再多下下功夫。從學(xué)生的實際作業(yè)水平上來看，學(xué)生想法較單一，也有部分學(xué)生的實際作業(yè)水平上來看，學(xué)生對椅子很多好的設(shè)計，想象力豐富。還有學(xué)生對于時間的把握，現(xiàn)在學(xué)生們的狀況是兩個課時仍然完不成一張畫，我認(rèn)為孩子們可能缺少速度與質(zhì)量的訓(xùn)練，因此我一直都在思考有沒有可以讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)畫完一張完整畫的方法。

小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)與教學(xué)中，我會以學(xué)生為主，讓他們?nèi)?chuàng)新，并且多注意學(xué)生多方面能力的提高。

第二篇：造型別致的椅子教學(xué)反思

《造型別致的椅子》教學(xué)反思

《造型別致的椅子》這是一節(jié)設(shè)計·應(yīng)用課。本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點(diǎn)，進(jìn)行課程設(shè)計。因為對于設(shè)計課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計上，主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展，和思維水平的提高。讓他們了解設(shè)計是以人為本的，任何設(shè)計脫離了人的需求都是空中樓閣，毫無意義的。

為了更好的吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生設(shè)計的興趣，本課結(jié)合生活，首先讓學(xué)生吐槽椅子的問題，并且在這個過程中慢慢的明確自己對椅子的需求。之后再讓他們暢想如果對椅子進(jìn)行改造，最想要什么功能的椅子，解決什么問題。此時，課堂上已經(jīng)是你一言我一語，大家都打開了話匣子，思路也慢慢開闊起來。

在討論的過程中，其實學(xué)生已經(jīng)能夠明確設(shè)計需求了。之后，我利用大量的優(yōu)質(zhì)的椅子圖片，開闊學(xué)生眼界，讓他們被深深的吸引。在圖片欣賞過程中，主要從功能、造型、材質(zhì)三個方面進(jìn)行圖片的欣賞和分析，讓學(xué)生明白為什么要這么設(shè)計，這樣設(shè)計是為了解決什么問題。通過大量圖片的欣賞講解，同學(xué)們不僅開闊思路，而且設(shè)計的愿望也得到提升。

為了讓學(xué)生有更好的目標(biāo)感，在講解設(shè)計圖的過程中，首先是出示了幾張大學(xué)生的工業(yè)設(shè)計的設(shè)計草圖，流暢的線條和各種立面的展現(xiàn)，讓學(xué)生們對工業(yè)設(shè)計這個專業(yè)也有了一定的了解和向往。很出乎意料的是，最后的學(xué)生作業(yè)有一些基礎(chǔ)好的同學(xué)慢慢的脫去了兒童畫的風(fēng)格，開始有設(shè)計草圖的味道了。也算是意外收獲吧。

總的來說，對于設(shè)計應(yīng)用課程，雖然學(xué)生不是非常的熟悉，還有一些陌生感，但是隨著課程的深入，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于設(shè)計課程還是很有興趣的。特別是當(dāng)天馬行空的想法得到肯定的時候，他們總是能更加大膽的進(jìn)行想象。對于這個時期的孩子，想象力是最難能可貴的，希望他們能永遠(yuǎn)保留好這一份大膽和激情，創(chuàng)造出更好的作品。

第三篇：造型別致的椅子教學(xué)設(shè)計

造型別致的椅子

新課標(biāo)思想：

本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生了解椅子的結(jié)構(gòu)及設(shè)計造型別致的椅子。通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的視野，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識以人為本的設(shè)計思想。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及動手操作能力。

2.過程與方法：

通過運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強(qiáng)的作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設(shè)計和動手操作體驗椅子的造型藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：

椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：

如何設(shè)計一款造型別致的椅子。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。課時安排：

1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

游戲：用橡皮泥捏椅子。

學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

（一）說一說

提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能？

小結(jié)：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）部分組成。

（二）想一想 1.體驗

放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。提問：（1）你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

（2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么？ 小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

C、椅背：最好能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2.探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容？ 小結(jié)：外形設(shè)計、尺寸、功能介紹。

（三）看一看 欣賞別致的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？ 出示課題：造型別致的椅子。

（四）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)作：

1、出示作業(yè)要求：設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要別致噢！

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

讓學(xué)生展示作品并介紹。

五、課后延伸：（課件展示）

1、了解椅子的發(fā)展與起源。

2、欣賞古代椅子的圖片。

第四篇：造型別致的椅子教案

第十五課 造型別致的椅子

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生要了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本原則。用繪畫剪貼的方法設(shè)計一把造型別致的椅子。

情感態(tài)度價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)使其創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力得到培養(yǎng)；使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解椅子的基本造型和功能等相關(guān)知識，設(shè)計出造型和功能有機(jī)結(jié)合的椅子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：創(chuàng)新地設(shè)計椅子，體現(xiàn)功能性、實用性與審美性的巧妙結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計

1、課前準(zhǔn)備：搜集有代表性的經(jīng)典椅子作品并讓學(xué)生出示課前搜集的椅子圖片讓寫生交流椅子的功能和特性。

談心得：椅子伴隨著我們生活的每一天，特別是作為學(xué)生的我們每天都坐在椅子上聽課、寫作業(yè)。說一說，你對現(xiàn)在的課椅最滿意的地方是哪里？最不滿意的又是哪里？板書：造型別致的椅子。

2、講授新課（1）學(xué)生交流搜集的相關(guān)圖片，了解中國椅子的歷史。漢代以前，人們是席地而坐的，隨著西域商路的開通，椅子作為外來家具最先引入，后來出現(xiàn)了叫椅、圈椅、官帽椅等。

（2）探究經(jīng)典設(shè)計之美。椅子是最主要的家具之一，與人類生活和工作緊密聯(lián)系

許多設(shè)計大師都對椅子情有獨(dú)鐘，并以椅子為主題設(shè)計了許多經(jīng)典作品。觀看課件中椅子的經(jīng)典設(shè)計，交流感受。通過分析課件中《紅藍(lán)椅子》、《潘頓椅》、《螞蟻椅》、《扭動靠背椅》等作品，用經(jīng)典的設(shè)計啟發(fā)學(xué)生在設(shè)計中創(chuàng)新表達(dá)自己的設(shè)計想法。引導(dǎo)學(xué)生正向遷移設(shè)計知識。學(xué)生在互相交流中，簡要了解椅子在我國的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承。（3）認(rèn)知設(shè)計分析椅子：請同學(xué)們小組合作，分析椅子的圖片資料，將圖片分組

思考探究椅子的造型和功能特點(diǎn)。

思考問題：這些椅子在造型上有什么不同？具有哪些特點(diǎn)？這樣的設(shè)計能滿足人們

哪些需求？你認(rèn)為這樣的椅子是為哪些人設(shè)計的？（4）動手實踐量一量

提問：椅子的結(jié)構(gòu)主要由哪些部分組成？（椅面、椅背、椅腿），量一量椅子各部分的尺寸（學(xué)生測量課椅的座高、座寬、座深等尺寸），說說你有什么發(fā)現(xiàn)，對你設(shè)計椅子有什么幫助。

（5）建構(gòu)方法表現(xiàn)椅子：觀察椅子的不同設(shè)計，在視覺沖擊下思考椅子設(shè)計問題。結(jié)合課件和圖片，提出問題：它只是一把椅子嗎？你能看出設(shè)計師借鑒了生活和自然界中的什么嗎？

（6）示范繪制設(shè)計圖。從椅子的不同角度展示設(shè)計，標(biāo)注并撰寫設(shè)計說明。作業(yè)設(shè)置：

1、請你用繪畫或者剪貼的方法設(shè)計一把造型別致的椅子。

2、請你標(biāo)出設(shè)計椅子的尺寸、材料。

3、請在 “產(chǎn)品說明書” 中寫出產(chǎn)品說明、產(chǎn)品名稱、設(shè)計師等。

剛才老師給你們的媽媽設(shè)計了一把造型別致的休閑椅，老師也給女同學(xué)和男同學(xué)設(shè)計了造型獨(dú)特的椅子，你們喜歡嗎？這把剪貼出來的立體椅子用了編、卷、鏤空剪紙等方法，希望你在制作的時候也能夠用上這些方法。

４.誰來說一說你想設(shè)計一款什么造型的椅子？ 5.學(xué)生設(shè)計椅子、教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

鼓勵學(xué)生大膽想象設(shè)計。提示構(gòu)圖應(yīng)飽滿。

提示線條應(yīng)豐富、剪貼的方法應(yīng)多樣性。提示學(xué)生標(biāo)注尺寸、材料及產(chǎn)品說明書。交流評述

學(xué)生自評、互評，說一說自己設(shè)計的椅子和其他同學(xué)設(shè)計的椅子不同之處，與同學(xué)交流設(shè)計意圖。拓展延伸：

介紹廢舊材料制作的椅子，鼓勵學(xué)生課后用廢舊材料設(shè)計一把造型別致的椅子。教學(xué)反思：

第五篇：造型別致的椅子教案

造型別致的椅子

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些設(shè)計原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計一把美觀又實用的椅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設(shè)計一把美觀又實用的椅子。設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。．課時安排： 2課時 第一課時 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些設(shè)計原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風(fēng)格。2.能設(shè)計一把美觀又實用的椅子。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設(shè)計一把美觀又實用的椅子。設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。三．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：從調(diào)查引發(fā)設(shè)計欲望，從現(xiàn)實激發(fā)學(xué)生思考。談話：課前讓大家對椅子進(jìn)行了社會調(diào)查。匯報。

談?wù)勀銓σ巫佑惺裁锤杏|、希望等。

（二）.學(xué)習(xí)設(shè)計知識。談話：針對這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補(bǔ)充引發(fā)思考。

下面我們每個人都來設(shè)計一把椅子，看誰的設(shè)計最能贏得消費(fèi)者。

想想設(shè)計要考慮什么？（使用者、造型、顏色、材料、功能、科學(xué)實用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設(shè)計思路。班上交流幾個設(shè)計思路，教師引導(dǎo)，其他學(xué)生改進(jìn)。總結(jié)：強(qiáng)調(diào)設(shè)計的科學(xué)實用性，獨(dú)特風(fēng)格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。

（四）.生畫設(shè)計圖。下邊我們也來設(shè)計。

打開課本講畫圖要求：清晰畫出設(shè)計想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點(diǎn)。學(xué)生畫設(shè)計圖。五．板書設(shè)計：

造型別致的椅子

使用者、造型、顏色、材料、功能、科學(xué)實用等。第二課時 一．教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固所學(xué)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）.了解設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。2．教學(xué)難點(diǎn)：

（1）.設(shè)計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學(xué)原理。三．教學(xué)媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進(jìn)行社會調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學(xué)過程：

（一）.繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評價方法。指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評價。板書。小組展示，介紹。評價。

（二）.課后延伸：總結(jié)學(xué)習(xí)方法。談話：設(shè)計時應(yīng)注意什么？ 回憶。五．板書設(shè)計：

造型別致的椅子 結(jié)構(gòu)、造型、材料、科學(xué)、實用、風(fēng)格等。

復(fù)備及反思

（一）導(dǎo)入：從調(diào)查引發(fā)設(shè)計欲望，從現(xiàn)實激發(fā)學(xué)生思考。談話：課前讓大家對椅子進(jìn)行了調(diào)查。匯報。

談?wù)勀銓σ巫佑惺裁锤杏|、希望等。

（二）.設(shè)計知識。

談話：針對這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補(bǔ)充引發(fā)思考。

下面我們每個人都來設(shè)計一把椅子，看誰的設(shè)計最能贏得消費(fèi)者。

回憶設(shè)計要考慮什么？（造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學(xué)實用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設(shè)計思路。班上交流幾個設(shè)計思路，教師引導(dǎo)，其他學(xué)生改進(jìn)?？偨Y(jié)：強(qiáng)調(diào)設(shè)計的科學(xué)實用性，獨(dú)特風(fēng)格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。

（四）.生畫設(shè)計圖。下邊我們也來設(shè)計。

打開課本講畫圖要求：清晰畫出設(shè)計想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點(diǎn)。學(xué)生畫設(shè)計圖。繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評價方法。指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評價。板書。小組展示，介紹。評價。

（三）.課后延伸：總結(jié)學(xué)習(xí)方法。談話：設(shè)計時應(yīng)注意什么？ 回憶。五．板書設(shè)計：

造型別致的椅子

造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學(xué)實用等。

六．課后反思：

本課教學(xué)設(shè)計基本合理，較大調(diào)動了學(xué)生設(shè)計的積極性，設(shè)計的椅子基本合理。但學(xué)生設(shè)計的功能缺乏創(chuàng)新、缺乏針對性、實用性。這說明本課在功能的引導(dǎo)上缺乏正面的例子，否則學(xué)生就會模仿例子的思路進(jìn)行設(shè)計了。本課從講評環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生的設(shè)計及繪圖的優(yōu)點(diǎn)和問題。在造型上主要問題是椅子上的豎線，學(xué)生容易畫成傾斜了，在這時教師及時講解透視變化，增長透視知識。本課在講評時，沒有及時講解。