第一篇：三年級(jí)文明禮儀課教案[小編推薦]

課間禮儀

教學(xué)目的：

1.通過討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)

師：我們中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲

和財(cái)富?，F(xiàn)在，在我們身邊在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請(qǐng)大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。

2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流

3、提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。

③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

④開展課間安全知識(shí)競賽、禮儀知識(shí)競賽。⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。⑦評(píng)“課間禮儀之星”。

三、總結(jié)激勵(lì)

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿陽光。

板書設(shè)計(jì)： 活動(dòng)有序 注意安全 共創(chuàng)和諧課間 文明禮讓 互幫互助

語言文明

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識(shí)及講文明的重要性。２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。

二、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語，活學(xué)活用。

2、知識(shí)問答

要做到語言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等禮貌用語。你會(huì)使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時(shí)見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對(duì)人要說什么？

（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）

別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請(qǐng)留步）

別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

3、語言文明的注意事項(xiàng) 要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。

平時(shí)多用請(qǐng)求商的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長以及對(duì)他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

4、課堂小結(jié)

說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人

之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來吧，爭做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

問候

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

2、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。A問聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑 C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？” 在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。

打電話

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

二、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的? 看完后，用一句話來評(píng)價(jià)一下。生：思考、回答。

2、體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理

(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐(2)全班交流展示，評(píng)價(jià)

(3)你在平時(shí)接打電話時(shí)是怎樣做的?

學(xué)生說出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。(4)教師小結(jié)提升

同學(xué)們做的非常好，在接打電話時(shí)，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚怼Ｔ诠矆鏊螂娫掃€應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對(duì)方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打！

四、制定公約，全班交流

1、小組合作制定打電話文明公約。

2、全班交流。

3、師小結(jié)并出示（課件）接打電話的基本禮儀： 打電話的基本禮儀：

1、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。往對(duì)方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時(shí)間。

2、首先通報(bào)自己的姓名、身份。必要時(shí)，應(yīng)詢問對(duì)方是否方便，在對(duì)方方便的 情況下再開始交談。

尊師禮儀

一、教學(xué)目的

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、見老師主動(dòng)問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

5、對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7、服從老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識(shí)連接

一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿 事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪

片言之賜,皆事師也?！簡⒊?為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同 漢明帝敬師：

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。毛澤東尊師：

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠

老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

遵守秩序

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

二、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。（1）想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？（3）小結(jié)：

在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

2、激情明理（1）小組討論：

在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

（2）小結(jié)：

公共秩序是人們?cè)诠矆鏊；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

3、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：

“朱德元帥自覺遵守公共秩序” 說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長會(huì)不會(huì)同意？為什么？ 全班交流（2）小結(jié)：

戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

4、全課總結(jié)：

（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

餐桌

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

二、教學(xué)過程：

1、問題導(dǎo)入

（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？（2）揭示課題：餐桌禮儀

2、說一說，議一議 A、在家時(shí)

（1）請(qǐng)長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（5）主動(dòng)給長輩添飯加菜。（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。B、在學(xué)校：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

待客做客

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知道待客、做客的基本禮節(jié)。

2．懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？學(xué)生回答。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四兀?學(xué)生回答。

老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。（板書課題）

2、學(xué)習(xí)新課（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。（讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見”、“待客”。）

老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說一說：怎樣招待客人？ 學(xué)生：（略）

老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說對(duì)嗎？

（附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華” 的故事，讓學(xué)生們從反面來學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。）（2）文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？（過渡）

我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個(gè)故事又是說明什么的？

想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢? 把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識(shí)。）老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說： 下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好？（過渡）

3、學(xué)生表演

找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

第二篇：文明禮儀課教案

文明禮儀課教案

題 目 十年樹禮儀之風(fēng)，百年育文明之人

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）待人上講禮貌（4）處事上講謙讓（5）生活中講衛(wèi)生（6）集體中講和諧

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

德育目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生以禮待人的精神品質(zhì)，自檢自律。使學(xué)生親自體驗(yàn)校園中生活中的禮儀文明，培養(yǎng)學(xué)生明理于心，行禮于人的精神風(fēng)貌。

能力培養(yǎng) 成才務(wù)必先成人，成人務(wù)必先懂禮

教輔手段 多媒體課件；小品；短句；詩朗誦；歌曲欣賞；QQ空間展示等。過程準(zhǔn)備： 1.把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片

2.對(duì)班級(jí)不文明禮貌的行為做問卷調(diào)查； 3.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)自編自導(dǎo)短句小品等

具體過程： 宣布“文明禮儀”主題課現(xiàn)在開始

一、開場白：朝霞托著紅日，（教師）

徐徐從東方升起，（學(xué)生）

一個(gè)燦爛的日子灑滿大地。（教師）春風(fēng)吹陽光照，語言美，行為美。（學(xué)生）學(xué)禮儀重禮儀，要重言，更重行。（教師）

二、教師講話：“自古中華多美名，禮儀之邦眾紛紜。同學(xué)們，所謂禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那么我們應(yīng)該如何去做呢？首先，儀表美衣冠正，自然質(zhì)樸本天生；不著華衣奪異彩，不與人爭吾自成。衣冠端正，舉止文明，遵章守紀(jì)，生活儉樸是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。正所謂：言中敬為先，談到禮當(dāng)前。另外，儀態(tài)舉止講莊重，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。再有，同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌：“請(qǐng)您謝謝對(duì)不起，再見您好沒關(guān)系”； 與人交往，禮儀要周到，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實(shí)守信。因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。我親愛的同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人

格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。下面請(qǐng)看大屏幕：

三、介紹文明禮儀知識(shí)： 行為舉止講規(guī)范,我們來共同體驗(yàn)

1.幻燈片介紹：坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿的幻燈片，請(qǐng)一位同學(xué)示范，老師講解，其他同學(xué)可以跟著做。站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿請(qǐng)一位同學(xué)示范，老師講解。走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，老師講解。

2.示范表演：找?guī)捉M同學(xué)上臺(tái)展示優(yōu)雅正確的儀表舉止，并請(qǐng)大家評(píng)出最優(yōu)組。

三、交往禮儀 ：講文明語言,交文明知己（觀看兩則小品，找同學(xué)總結(jié)出同學(xué)間交往儀）

1、要言而有信

2、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。

3、不要惡語傷人

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號(hào)。

四、交談禮儀：待人有禮貌，處事要謙讓。

1（兩個(gè)人表演街頭相聲《學(xué)說話》）2（眾人表演短句《食堂里的事》）

五、文明禮儀系奧運(yùn)，從我做起傳美名。2008年奧運(yùn)在我國順利召開并圓滿落幕，其中就有文明禮儀方面的累累碩果。很多外國運(yùn)動(dòng)員旅游者來到北京，來到我們身邊，中華民族的傳統(tǒng)美德給他們留下了深刻的印象。在他們面前我們不僅代表個(gè)人，不僅代表學(xué)校，不僅代表市區(qū)區(qū)，我們是全國青少年的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀。這正是：事事無小事，處處有小我。

1、從我做起 ：“我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣?！?/p>

2、分組介紹 ：我為奧運(yùn)添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀的過程中，我們班，分三個(gè)小組展開了討論和研究第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀；第二小組：師生之間的文明禮儀 ；第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 3．成果展示：

分組展示一：第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

1詩朗誦： 學(xué)海無涯有你為伴，友誼花開無邪爛漫，同窗載歌雖苦尤甘，同學(xué)過往日短情長。

2自編校園短?。和瑢W(xué)之間

3自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢？

分組展示二 ：第二小組：師生之間的文明禮儀

1某學(xué)生的QQ空間“獻(xiàn)園丁”別的人在生活中撈取金銀 但是您只收獲桃李的芬芳 您的金子是我們——早晨的太陽 您的銀子是我們——十五的月亮 您如此自豪 輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái) 您如此快樂 揮動(dòng)著手中的粉筆

2自編小品：師生之間（同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪里呢？）

3自編三句半：校園禮儀三句半 分組展示三 ：第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀

1詩朗誦：《校園四季情》我們愛大地，愛藍(lán)天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，那是我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。

2自編自唱：“春天來了花兒香，校園里走來快樂的讀書郎，我們共歡笑，我們同歌唱；我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L； 我們是學(xué)校的小主人，我們講文明，我們懂禮儀。和諧美麗的校園我們共創(chuàng)造。“

六、交流意見 ：接下來，讓我們先來欣賞一個(gè)由同學(xué)們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺(tái)為大家做精彩的表演。

主持人：他們演得好不好？生：能在短短的幾天時(shí)間里排出這么一個(gè)小品來，的確很棒。主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個(gè)人衛(wèi)生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動(dòng)問好，捉弄同學(xué)，取侮辱性外號(hào)。

主持人：看來同學(xué)們都看得很認(rèn)真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對(duì)于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時(shí)候，你們有沒有感覺到有點(diǎn)臉紅，有點(diǎn)慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的影子呢？如果有，請(qǐng)你們誠實(shí)勇敢的舉起自己的手來。

主持人：看來這些發(fā)生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。下面請(qǐng)看一個(gè)問卷調(diào)查，請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù)：有92.75%的同學(xué)認(rèn)為自己在教室里說話不文明，經(jīng)常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學(xué)承認(rèn)自己經(jīng)常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學(xué)喜歡給別人取侮辱性外號(hào)，有21.73%的同學(xué)沒有主動(dòng)向老師問好的習(xí)慣，有14.49%的同學(xué)認(rèn)為自己上課時(shí)喜歡講話做小動(dòng)作不專心聽講，不守課堂紀(jì)律，還有9.54%的同學(xué)認(rèn)為自己有破壞公物的習(xí)慣，有5.8%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。主持人：對(duì)于這些天天發(fā)生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢？誰能來談?wù)勛约旱目捶ǎ?同學(xué)一：禮貌用語 主持人：這位同學(xué)說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，磕磕碰碰總難免，一句“對(duì)不起”怨氣頓消散，一句謝謝你溫暖蕩心間。反之，失禮不道歉，結(jié)緣生禍端。

失態(tài)不婉轉(zhuǎn)，再鐵也鬧翻。在人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”，力爭做個(gè)文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用這把鑰匙打開人與人之間的心門，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣?！芭K話脫口人格烏有；粗話露頭羞愧面上流。主持人：除了“對(duì)不起”之外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)哪些文明禮貌用語？同學(xué)二回答：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”??主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個(gè)彬彬有禮的人。

主持人：同學(xué)們接著談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)中的不文明行為的看法和建議吧。同學(xué)三：扔垃圾下課時(shí)我總不自覺的把廢紙丟到地上或者有時(shí)候不小心掉了也就不撿了，因?yàn)樗坪醮蠹乙捕既绱??？墒墙裉煳覍W(xué)了文明禮儀了，我想以后再不亂扔垃圾了。

主持人：這位同學(xué)說的太好了，大家掌聲鼓勵(lì)！是啊，試想，咱們班45位同學(xué)，如果每個(gè)人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學(xué)校有一千多學(xué)生，如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園豈不變成垃圾站了？還有衛(wèi)生要搞好，不能光靠值日生，更重要的是保持，所以，我呼吁每個(gè)同學(xué)從現(xiàn)在開始都要改正隨手扔垃圾的壞習(xí)慣，共同來維護(hù)咱們班和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎？生：能！主持人：剛才兩位同學(xué)都說得很好，還有誰愿意來談?wù)勛约旱目捶ǎ客瑢W(xué)四：打招呼有時(shí)我也很想和老師校長打招呼，可又總是不敢說出口；又有時(shí)候?qū)τ谏险n嚴(yán)厲的老師，我就產(chǎn)生了在課下躲著他不打招呼的念頭??主持人：相信很多同學(xué)都有和他一樣的想法?？墒窍胍幌?，老師站著給我們上課，幾年如一日；為我們批改作業(yè)，不辭辛苦，如果見面連一個(gè)招呼都不打，老師會(huì)多失望！其實(shí)哪怕是點(diǎn)一下頭或微笑著走過，我相信老師的心里也是暖暖的。再說了，如果面對(duì)老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會(huì)，面對(duì)不熟悉的人，我們不是更加膽怯了嗎？所以，同學(xué)們用你一個(gè)真誠的微笑來換老師一個(gè)更加燦爛的微笑吧！希望同學(xué)們從今天開始，看到老師，就要主動(dòng)的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學(xué)生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生，好不好？

同學(xué)五：取外號(hào) 主持人：這位同學(xué)說得很對(duì)。用外號(hào)來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，我們應(yīng)該設(shè)身處地為別人想一想，不要因?yàn)閳D自己的一時(shí)之樂，而傷害到別人。因?yàn)椤昂椭C集體靠大家，我行我素難容下。”如果有這種壞習(xí)慣的同學(xué)請(qǐng)你們今后一定要改正過來。

主持人：同學(xué)們剛才談了一些對(duì)教室內(nèi)發(fā)生的不文明行為的看法，看來，大家對(duì)不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學(xué)也都清楚地認(rèn)識(shí)到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動(dòng)起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發(fā)生在校園中，家庭里和社會(huì)上的不文明行為宣戰(zhàn)，最終成為一個(gè)真正的文明人。下面讓我們一起來領(lǐng)略我們班的文明標(biāo)兵們的風(fēng)采B吧！1幻燈展示：文明小標(biāo)兵日常文明行為的DV 德育班長宣布頒發(fā)文明小標(biāo)兵名單并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

七、齊唱歌曲 ：同學(xué)們就讓我們?cè)凇稄男≈v禮貌》這首歌曲重結(jié)束我們的 文明禮儀主題課吧！希望不久的將來，在咱們的班級(jí)里，文明禮貌的良好風(fēng)氣將會(huì)迅速傳播開來，教室里天天都會(huì)上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。

合：“晨風(fēng)吹,陽光照,??我們從小講文明,我們從小講禮貌?！?/p>

第三篇：文明禮儀課教案

小學(xué)生文明禮儀教案—— 手勢(shì)禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 要求學(xué)生掌握手勢(shì)的規(guī)范運(yùn)用，了解不同手勢(shì)的不同寓意。

2．學(xué)會(huì)舉手致意和握手禮，提高與人交往的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)人形象，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)，從而提高自信心。

二、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1．組織教學(xué)時(shí)跟學(xué)生們使用手勢(shì)。

2．師：剛才我們?cè)诖蛘泻羰抢蠋熓褂昧耸裁?？生：手?shì)！

3.在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常要運(yùn)用到各種手勢(shì)，手勢(shì)可以表達(dá)一定的意思，可以加強(qiáng)說話的語氣，還可以使所表達(dá)的意思更加生動(dòng)和形象，也可以運(yùn)用于指示方向和物品等。那么我們今天就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于手勢(shì)的基本禮儀。

（二）教學(xué)各種手勢(shì)

1.中國有句老話叫站有站相，坐有從相，那么站著的時(shí)候應(yīng)該是什么 樣的手勢(shì)呢？有三種：

自然式：要求兩臂自然下垂，兩手半握拳。

后背式：要求兩手背于身后相握。

前腹式：要求兩手相握，疊放于腹前。2.邊講解，學(xué)生邊跟著做。3.與人見面了要打招呼?！按蛘泻簟钡氖謩?shì)：右臂舉過肩幷屈臂，五指伸直，掌心向前，輕輕一擺即可。適于與距離較遠(yuǎn)的熟人打招呼。（擺手動(dòng)作快是拒絕）

4.“鼓掌”的手勢(shì)：雙手在胸前虎口相對(duì)，右手手掌用力拍左手手掌，表示歡迎、祝賀、支持等情感。

5.“告別”的手勢(shì)：右手臂屈肘并舉過肩，五指并攏伸直，掌心向前，揮手?jǐn)[動(dòng)。6.表達(dá)人稱的手勢(shì)

“我”的表示方法：右手掌撫左胸上。切忌用手指指向自己的鼻尖。

“你”的表示方法：右手五指伸直并攏指向?qū)Ψ?，掌心向上。不可用一指點(diǎn)人。

7.最常見的表示友好的手勢(shì)你知道是什么嗎？握手。握手也是很有講究的。

要用右手，時(shí)間3~5秒即可，不能戴手套，握手時(shí)要先長后幼，先女后男。

（三）童謠鞏固

1.這些基本的手勢(shì)禮儀你都學(xué)會(huì)了嗎？帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一遍。2.為了方便記憶，老師教你們一首童謠：手勢(shì)禮儀童謠 招手致意

揮手告別

拍手稱贊

拱手致謝

舉手贊同

擺手拒絕 手撫是愛

手指是怒

手摟是親 手捧是敬

手遮是羞

手握言和（生先自讀，加上動(dòng)作試試）3.教師示范

4.帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊做

5.小組內(nèi)練習(xí)（可以用自己喜歡的形式表現(xiàn)）

（四）不同的手勢(shì)在不同的國家代表不同的含義。

1.做得真棒，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸欢〞?huì)注意自己的手勢(shì)禮儀。

2.手勢(shì)雖好但宜少不宜多，社交時(shí)還要避免一些手勢(shì)的出現(xiàn)。

3.另外，在不同的國家相同的手勢(shì)意義卻不盡相同。課前我讓同學(xué)們收集了一些這樣的小資料，誰來跟大家分享一下。

（五）小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了這么多并于手勢(shì)的禮儀，在今后的生活中你們會(huì)運(yùn)用了嗎？就讓我們?cè)谶@首禮儀童謠中結(jié)束這節(jié)課吧！

（1）掌心向下的招手動(dòng)作，在中國主要是招呼別人過來，在美國是叫狗過來。

（2）翹起大拇指，一般都表示順利或夸獎(jiǎng)別人。但也有很多例外，在美國和歐洲部分地區(qū)，表示要搭車，在德國表示數(shù)字“1”，在日本表示“5”，在澳大利亞就表示罵人“他媽的”。與別人談話時(shí)將拇指翹起來反向指向第三者，即以拇指指腹的反面指向除交談對(duì)象外的另一人，是對(duì)第三者的嘲諷。

（3）OK手勢(shì)。拇指、食指相接成環(huán)形，其余三指伸直，掌心向外。OK手勢(shì)源于美國，在美國表示“同意”、“順利”、“很好”的意思；而法國表示“零”或“毫無價(jià)值”；在日本是表示“錢”；在泰國它表示“沒問題”；在巴西是表示粗俗下流。

（4）V形手勢(shì)。這種手勢(shì)是二戰(zhàn)時(shí)的英國首相丘吉爾首先使用的，現(xiàn)在已傳遍世界，是表示“勝利”。如果掌心向內(nèi)，就變成罵人的手勢(shì)了。

第四篇：三年級(jí)文明禮儀教案

三年級(jí)文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃

為了使學(xué)生逐漸養(yǎng)成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止和文明禮貌的談吐，使他們的一言一行，一舉一動(dòng)，一顰一笑均能中規(guī)中矩，彬彬有禮，能夠成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生?，F(xiàn)將制定自己的工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

我將先后利用班隊(duì)課、思品課進(jìn)行動(dòng)員宣傳，傳貫徹教育，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，并以此為主題召開形式多樣的主題班會(huì)，幫助學(xué)生理解《行規(guī)》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作。

1、寓行規(guī)訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

常規(guī)教育工作中，始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，交流生活以及日常生活方式與習(xí)慣。我以平時(shí)儀表、言語為切入點(diǎn)，先開展簡單的問好，不講粗臟話及“整潔一天”等活動(dòng)，到主動(dòng)幫助別人，“為他人做一件事”等活動(dòng)和“大家來評(píng)文明生，學(xué)文明生”的活動(dòng)，點(diǎn)深面廣，既做到了不知不覺中的提高，又能把《行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。另外，對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣差的“行為問題生”進(jìn)行嚴(yán)格教育，提高他們的規(guī)范意識(shí)，以促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

2、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中

本學(xué)期至少要開展五次以上的主題班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。我們要充分利用這一教育方式，可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動(dòng)、開展“校園中美的尋訪”調(diào)查活動(dòng)、開展“校園文明禮儀我來畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動(dòng)、開展“與愛同行，文明相伴”主題系列活動(dòng)、開一次“文明禮儀”的主題班隊(duì)會(huì)、開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、組織一次“班級(jí)文明禮儀演講比賽”。開拓學(xué)生的視野發(fā)現(xiàn)問題，樹立榜樣，找到了可以追趕的方向和目標(biāo)。在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生可以全身地心投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。

二、以五個(gè)一為切入點(diǎn)，推進(jìn)文明禮儀教育

在活動(dòng)中要抓住小學(xué)生的特點(diǎn),講究小、細(xì)、實(shí)。我要求學(xué)生每天做到“五個(gè)一”：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。

三、開展評(píng)選“校園小天使”活動(dòng)。方法：班里評(píng)出10名學(xué)生為“校園禮儀小天使”，并予以表彰。

課題

1、上 學(xué) 了 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，知道基本的校園禮儀知識(shí)

2、使同學(xué)們懂得要做講文明、懂禮儀的小學(xué)生 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這一節(jié)課是我們的禮儀課。禮儀知識(shí)有很多，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)的禮儀知識(shí)。

板書課題

二、學(xué)習(xí)新知

1、小組里互相說一說上學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做

2、班內(nèi)交流

3、再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結(jié)：上學(xué)時(shí)的禮儀知識(shí)有很多，不僅僅是互相問好，比如守時(shí)、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現(xiàn)。

5、齊讀上學(xué)三字歌

6、演一演：

請(qǐng)學(xué)生分別扮演老師和同學(xué)，表演上學(xué)時(shí)可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學(xué)的禮儀知識(shí)。

7、課堂小結(jié)：

說一說這節(jié)課你有哪些收獲，以后準(zhǔn)備怎樣做 課題：

2、專 心 聽 講 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言和善于傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、背誦兒歌導(dǎo)入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、揭題 今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 專心聽講 二 學(xué)文明理

1、出示課件（課文插圖）

師過渡：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的照片，你們看，大家做得多端正??！聽得多認(rèn)真??！你們知道，這樣有什么好處嗎？

2、討論交流。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

眼睛認(rèn)真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個(gè)好學(xué)生。三 拓展延伸

1、討論交流：上課除了認(rèn)真聽講以外，還應(yīng)該做注意什么？

2、師歸納總結(jié)?；蜓a(bǔ)充或糾正。（1）舉手發(fā)言要大膽。（2）要專心傾聽別人講話。（3）回答問題聲音要響亮。??

四、我會(huì)做。

出示課件（涂一涂）

你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色

五、總結(jié)下課。

課題

3、快 樂 的 課 間 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課間的安全知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

（多媒體出示課間學(xué)生活動(dòng)畫面）老師有感情的介紹：叮鈴鈴——，清脆的下課鈴聲響起，校園頓時(shí)沸騰了。同學(xué)們像籠中的小鳥，“飛”出教室。踢毽子的，跳繩的，打乒乓球的，“老鷹捉小雞”的??歡聲笑語在校園飄蕩。同學(xué)們，你們喜不喜歡課間活動(dòng)？今天，我們就學(xué)第3課《快樂的課間》。

二、誰知道

1、課間怎樣做才安全？

學(xué)生回答，老師注意補(bǔ)充或糾正。

上下樓梯走右邊，不擁擠，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打鬧。（1）不從窗戶探頭向外看。

（2）活動(dòng)時(shí)，離開樓底，以免窗戶玻璃突然掉落砸傷。??

2、課間怎樣做同學(xué)們才不吵嘴打架？（1）“老鷹捉小雞”時(shí)，在規(guī)定好的區(qū)域跑。（2）打乒乓球時(shí)，遵守規(guī)則。（3）跳大繩時(shí)，按順序，不加塞。??

3、課間還需怎樣做才是文明好學(xué)生？（1）教導(dǎo)老師要問好，行隊(duì)禮要到位。（2）見到來賓要問好。

（3）見到廢紙、塑料袋要撿起丟進(jìn)垃圾箱。??

四、獎(jiǎng)勵(lì)

讀第四題，獎(jiǎng)勵(lì)自己小紅花

五、朗讀課文第一段。以多種形式進(jìn)行。

六、總結(jié)下課

課題：

4、我 戴 上 了紅 領(lǐng) 巾

教學(xué)目的：是學(xué)生知道紅領(lǐng)巾的含義，懂得愛護(hù)紅領(lǐng)巾。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天是你們大喜的日子，因?yàn)槟銈兌即魃狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，老師從心底里為你們感到高興，你們高興嗎？誰來說一說你高興的心情？

二、學(xué)習(xí)新知

1、你們知道紅領(lǐng)巾代表什么嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

師指出：紅領(lǐng)巾市紅旗的一角，它是用先烈的鮮血染紅的。

2、紅領(lǐng)巾來之不易，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？（要愛護(hù)紅領(lǐng)巾）

3、同學(xué)們你們知道怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾嗎？學(xué)生討論。

4、全班交流。師適時(shí)點(diǎn)拔，指出：

（1）紅領(lǐng)巾要經(jīng)常洗，保持它的清潔與衛(wèi)生。（2）平時(shí)要整齊地戴在胸前，不要隨便摸它。

（3）紅領(lǐng)巾摘下來時(shí)，要疊放整齊，不要隨便一扔。（4）隔一段時(shí)間，要熨一熨紅領(lǐng)巾，保持它的平整。

5、同學(xué)們戴上紅領(lǐng)巾，你們就是一名光榮的少先隊(duì)員了，應(yīng)該為自己感到自豪和驕傲。是少先隊(duì)員，那就要行少年先鋒隊(duì)隊(duì)禮。那么你們知道怎樣行隊(duì)禮嗎？

師指出：行隊(duì)禮時(shí)，右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

（1）以后你們要天天戴紅領(lǐng)巾了，同學(xué)們會(huì)戴紅領(lǐng)巾嗎？讓會(huì)戴的同學(xué)上前演示，并作講解。

（2）練一練。全體同學(xué)練戴紅領(lǐng)巾。

6、拓展延伸：

我們少先隊(duì)員有自己的紅旗，叫少先隊(duì)隊(duì)旗。我們還有自己的隊(duì)徽。大屏幕出示：隊(duì)徽、大隊(duì)旗、中隊(duì)旗。

7、總結(jié)下課。

課題

5、升國旗 要敬禮 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解升國旗時(shí)的禮儀知識(shí)

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、自覺愛護(hù)國旗的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

課件出示國旗圖片。

師：同學(xué)們，你們知道這是什么？對(duì)，這是我們中華人民共和國的國旗——五星紅旗，今天我們就來學(xué)習(xí)和國旗有關(guān)的禮儀知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新知

1、出示課件，學(xué)生觀察。

2、小組討論:（1）為什么說這些是令人激動(dòng)的時(shí)刻？

（2）運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌時(shí)為什么要舉著國旗向大家致意？（3）你還在什么場合里見過升國旗？（4）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待國旗，為什么？

3、師：國旗代表著我們的祖國，它是中華人民共和國的象征，我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該愛護(hù)國旗。每個(gè)星期一早晨，我們學(xué)校都舉行升旗儀式，那么升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

小組討論，并在班內(nèi)說一說。

4、師小結(jié)：升國旗時(shí)態(tài)度一定要嚴(yán)肅，立正站好，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，如果沒戴紅領(lǐng)巾，可行注目禮。

三、拓展運(yùn)用

師：作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)該為國旗添彩，想一想怎樣做才能讓國旗更鮮艷呢？ 小組交流，班內(nèi)反饋。

四、課堂小結(jié)：說一說，這節(jié)課你有哪些收獲 ？以后打算怎樣做？ 課題：

6、我 長 大 了 教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生關(guān)心體貼長輩，做個(gè)懂事的好孩子 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，又過了一年，你幾歲了？看來你們又長大了一歲，你們真的長大了嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)第6課 我長大了

二、學(xué)文明理。

1、出示課件

師過渡：小紅今年8歲了，他覺得自己已經(jīng)長大了，你們看，從哪些地方看出來？

2、小組討論，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。（1）自己事情自己做。（2）家里事情幫著做。（3）要講文明禮貌。

三、我會(huì)做

1、老師知道，我們大家也做得非常好，誰來說說你是怎么做的？

2、回家讓爸爸媽媽給打分。

3、出示課件

上面的事情你做到了嗎？把你做到的涂上你喜歡的顏色

四、總結(jié)下課

課題：

7、餐 桌 上

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入。

一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明嗎？

二、討論交流

吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。

1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷??）

2、吃飯時(shí)。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨(dú)享??）

3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷??）

三、評(píng)一評(píng)

1、做“評(píng)一評(píng)”，正確的評(píng)價(jià)自己。

2、回家讓爸爸媽媽給打分。

四、背誦《憫農(nóng)》，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的

五、總結(jié)下課 課題：

8、做 客 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得到別人家做客應(yīng)該怎樣做。

2、教育學(xué)生做一名文明客人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。

二、學(xué)文明理。

1、出示課件（20頁圖）生觀察。

2、小組討論，老師注意引導(dǎo)。

（1）媽媽和阿姨說話時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?（2）剛進(jìn)主人家門時(shí)，應(yīng)該說什么?

3、課件出示（21頁圖）生觀察。說一說你喜歡誰?為什么?

三、我會(huì)做

1、老師知道有的同學(xué)做得也很好，誰來說說你是怎么做的？

2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。

四、總結(jié)下課。

課題：

9、禮貌用語知多少 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得使用禮貌用語是小學(xué)生應(yīng)有的美德。

2、讓學(xué)生知道常用的禮貌語言，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語的良好習(xí)慣?；顒?dòng)途徑：

教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語。進(jìn)行“禮貌好兒童”小組比賽。活動(dòng)內(nèi)容：

一、導(dǎo)語：同學(xué)們，在與人相處，與人交流的過程中，禮貌用語不可少，我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)，不同的場合正確使用禮貌用語，有助于我們與人交往。尤其是對(duì)于我們小朋友來說，如果經(jīng)常使用可禮貌用語那么人人都會(huì)喜歡我們，夸獎(jiǎng)我們。

二、講故事：

你想做個(gè)懂禮貌的孩子嗎？要想懂禮貌必須知道什么？

三、學(xué)生說出常用的禮貌用語及使用的場合和對(duì)象。

四、考察情況，即興表演。第一輪：

進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)，遇見了老師怎么辦？ 上課遲到怎么辦？

向老師提問使用什么禮貌用語？ 第二輪：

同學(xué)幫自己帶回作業(yè)本，應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的表情？ 小方向小明借鉛筆時(shí)，應(yīng)該怎么說？

小明上樓梯時(shí)，不小心踩了小紅的新鞋，他們互相應(yīng)怎么對(duì)待？

第三輪：

小林坐在汽車上，看見一位老奶奶站在自己旁邊，小林應(yīng)怎么做？ 爸爸的同事來家做客，小強(qiáng)見后應(yīng)該怎樣對(duì)待？

總結(jié)：希望大家從今天開始，從自己做起，時(shí)時(shí)不忘使用文明禮貌語言。課題

10、看我多精神 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一個(gè)人的姿勢(shì)的好壞對(duì)一個(gè)人身體的監(jiān)看夠著很大的影響。

2、培養(yǎng)學(xué)生站、坐、走等良好姿勢(shì)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：良好姿勢(shì)的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師：“站有站相，坐有坐相?！睖匚臓栄?、從容大方、彬彬有禮是一種教養(yǎng)，更是一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)。

二、幾種常見人體姿勢(shì)

1、在日常生活中人的幾種姿勢(shì)。

2、師：不同的姿勢(shì)有其不同的作用、不同的表現(xiàn)，反映著人的不同心態(tài)，同時(shí)也會(huì)給其他人以不同的印象。

3、站姿包括：站立

向?qū)W生說一說正確的站姿的方法。

4、坐姿

與站立一樣，優(yōu)雅的坐姿也能表現(xiàn)出一個(gè)人的靜態(tài)美感。

5、步態(tài)

做出風(fēng)度，走出優(yōu)雅，走出美來，“行如風(fēng)”。

三、在公共場合個(gè)人舉止行為的禁忌 如：抓耳撓腮、剔牙等等。

四、在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？（1）胸距桌子是一拳（2）眼距紙張是一尺（3）手距筆尖是一寸

五、總結(jié)

課題

11、講衛(wèi)生、愛整潔 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道保持衛(wèi)生、整潔，能做一些力所能及的勞動(dòng)。

2、怎樣講衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)兒童講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)自己講衛(wèi)生的重要性

讓學(xué)生說一說講衛(wèi)生包括哪些內(nèi)容，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充學(xué)生說得不全的地方。如：勤刷牙、勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服。

二、體驗(yàn)講衛(wèi)生帶來的好處、壞處 小組討論：制定講衛(wèi)生、文明的規(guī)則。

三、講衛(wèi)生歌謠

太陽咪咪笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙不忘掉。飯前洗洗手，飯后不亂跑。

清潔又衛(wèi)生，身體長得好。

四、總結(jié)

12、美麗的游樂園 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生對(duì)周圍居住、生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然環(huán)境和人們之間有著密切的聯(lián)系。

2、初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和愛護(hù)家園的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：

美化環(huán)境的具體方法。教學(xué)過程：

一、討論導(dǎo)入

說說我的家園（展示德州美景）。

你生活在這么一個(gè)環(huán)境中感覺會(huì)怎樣？

二、學(xué)習(xí)新知

1、觀看破壞環(huán)境的圖片，注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。

2、請(qǐng)學(xué)生交流觀看后的感受。

三、分小組討論：怎樣的家園才是最美好的？ 我們可以為創(chuàng)建美好的家園做哪些事？ 畫宣傳畫，制定環(huán)保守則進(jìn)行宣傳。

四、環(huán)保守則大家定

從身邊小事做起，保護(hù)美好的家園，以小組為單位，制定環(huán)保守則。

五、作業(yè)

在社區(qū)宣傳，為社區(qū)的環(huán)境做一件好事。

第五篇：三年級(jí)文明禮儀教案

三年級(jí)文明禮儀全冊(cè)備課

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，特制定本學(xué)期文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進(jìn)校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會(huì)禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。

二、學(xué)生分析

這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，遵守校規(guī)校紀(jì)。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù)，聽從父母教導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5、通過評(píng)選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級(jí)。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語；

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。

3、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)。

4、開展文明禮儀評(píng)比競賽活動(dòng)。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng)，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

5、與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對(duì)性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。

7、倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一單元: 校園禮儀篇 第二單元:家庭禮篇 第三單元：社會(huì)禮儀篇

2016.9

小學(xué)生文明禮儀教案

上 學(xué) 了

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，知道基本的校園禮儀知識(shí)

2、使同學(xué)們懂得要做講文明、懂禮儀的小學(xué)生 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這一節(jié)課是我們的禮儀課。禮儀知識(shí)有很多，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)的禮儀知識(shí)。

板書課題

二、學(xué)習(xí)新知

1、小組里互相說一說上學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做

2、班內(nèi)交流

3、仔細(xì)觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結(jié)：上學(xué)時(shí)的禮儀知識(shí)有很多，不僅僅是互相問好，比如守時(shí)、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現(xiàn)。

5、齊讀上學(xué)三字歌

6、演一演：

請(qǐng)學(xué)生分別扮演老師和同學(xué)，表演上學(xué)時(shí)可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學(xué)的禮儀知識(shí)。

7、課堂小結(jié)：說一說這節(jié)課你有哪些收獲，以后準(zhǔn)備怎樣做

專 心 聽 講

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言和善于傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、背誦兒歌導(dǎo)入。

1、課件出示兒歌：

聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。

2、通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。

3、揭題 今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 專心聽講 二、學(xué)文明

1、出示課件（課文插圖）

師過渡：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的照片，你們看，大家做得多端正?。÷牭枚嗾J(rèn)真??！你們知道，這樣有什么好處嗎？

2、討論交流。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

眼睛認(rèn)真看，耳朵注意聽，一心不二用，做個(gè)好學(xué)生。

三、拓展延伸

1、討論交流：上課除了認(rèn)真聽講以外，還應(yīng)該做注意什么？

2、師歸納總結(jié)?；蜓a(bǔ)充或糾正。（1）舉手發(fā)言要大膽。（2）要專心傾聽別人講話。（3）回答問題聲音要響亮。……

四、我會(huì)做。

出示課件（涂一涂）

你做到了哪些，給蘑菇涂上漂亮的顏色

五、總結(jié)下課。

問候

一、教學(xué)目標(biāo)：

１．知道日常生活中的常用問候語。

２．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。

３．以正確使用問候語為榮。

４．知道向別人問候敬意，不同的環(huán)境下用不同的問候語及問候方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 小紅花數(shù)朵

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。

A問聲：“您好！”

B點(diǎn)頭微笑。

C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對(duì)他說‘我們是朋友！’，聽聽他會(huì)說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語言對(duì)待你。”

五、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

板書：

問候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學(xué)生文明禮儀規(guī)范

1、稱謂禮儀

（1）對(duì)父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號(hào)、說花名。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時(shí)說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長，寫信或打電話問候家人。

3、餐桌禮儀

A、在家時(shí)：

（1）請(qǐng)長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（5）主動(dòng)給長輩添飯加菜。（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學(xué)校：（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

（4）吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物；

（5）告別時(shí)，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。（7）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動(dòng)給長者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳枂杽e人?！?/p>

8、尊師禮儀

（1）見老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，問“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。)（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐；老師離開時(shí)起身送出。

9、同學(xué)禮儀

（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝”等。（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。（9）不斤斤計(jì)較，對(duì)同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

10、升旗禮儀

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認(rèn)真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。

11、集會(huì)禮儀

（1）集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定 位置坐好。

（2）聽報(bào)告聚精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。

（3）不在會(huì)場吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

（5）學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。(（6）會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場。

（7）確實(shí)有特殊情況需要離開會(huì)場，先取得老師的同意才能離開。

做一個(gè)懂禮儀講文明小學(xué)生

一、教學(xué)目標(biāo): 1 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。學(xué)習(xí)金茵小學(xué)文明行為檢查標(biāo)準(zhǔn)。

3結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握金茵小學(xué)文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。

三、教學(xué)過程：

（一）談話引入：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)學(xué)校的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤?，這堂班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

（二）說一說，議一議（課堂紀(jì)律）上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）

４別人發(fā)言時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁矗?/p>

（三）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

（四）小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。

（五）說一說，議一議（課間紀(jì)律）

課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（六）表演 ① 幾個(gè)同學(xué)擠入教

② ② 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐

③幾個(gè)同學(xué)有秩序地走出教室，倆個(gè)同學(xué)在教室門口打鬧，堵住其他同學(xué)。

（七）討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為）

（八）學(xué)習(xí)金茵小學(xué)文明行為習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)。

（九）結(jié)合本班實(shí)際，老師和全班同學(xué)共同制定在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求： 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。

（十）你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？

（十一）總結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。本學(xué)期禮儀標(biāo)兵按本堂班會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選，老師相信同學(xué)們一定能夠做好！

餐桌禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入。

一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明嗎？

二、討論交流

吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明？

小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。

1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……）

2、吃飯時(shí)。（不挑食，不剩飯，好吃的不獨(dú)享……）

3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷……）

三、評(píng)一評(píng)

1、做“評(píng)一評(píng)”，正確的評(píng)價(jià)自己。

2、回家讓爸爸媽媽給打分。

四、背誦《憫農(nóng)》，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的

五、總結(jié)下課

接待禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生懂得接待禮儀的基本要求和規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生禮貌、熱情待客，讓學(xué)生通過接待禮儀的基本常識(shí)懂得為人處世的方方面面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⒈如何做一位禮貌、不失禮儀的訪客是本節(jié)課的重點(diǎn)。⒉待客要有始有終，送客不只是道別 ⒊關(guān)鍵是掌握接待的規(guī)則和注意事項(xiàng) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（課前小游戲：分組）

知識(shí)搶答：根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，分組選代表做知識(shí)搶答題，不僅要說出對(duì)與錯(cuò)，還要說出為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。這樣來調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

二、講授過程

（一）接待的禮儀

1、準(zhǔn)備充分，恭候迎接

特別注意修飾儀容儀表，蓬頭垢面、衣冠不整地迎客是非常失禮的。

2、禮貌周全，熱情招待 ⑴禮貌敬茶。注意敬茶的禮節(jié)

⑵規(guī)范言行。言行有三點(diǎn)必須注意：眼到、口到、意到。⑶創(chuàng)造和諧氣氛。

3、善始善終恭敬送客 ⑴婉言相留 ⑵感謝饋贈(zèng) ⑶恭敬相送

拜訪禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得到別人家做客應(yīng)該怎樣做。

2、教育學(xué)生做一名文明客人。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。

二、學(xué)文明理。

1、出示課件生觀察。

2、小組討論，老師注意引導(dǎo)。

（1）媽媽和阿姨說話時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?（2）剛進(jìn)主人家門時(shí)，應(yīng)該說什么?

3、課件出示生觀察。

說一說你喜歡誰?為什么?

三、我會(huì)做

1、老師知道有的同學(xué)做得也很好，誰來說說你是怎么做的？

2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。

四、總結(jié)下課。

注意:到他人家做客時(shí)，不宜雙手空空；不已隨便帶人；不宜過分拘束；也不能不把自己當(dāng)外人，反客為主。

1、提前預(yù)約

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去拜訪，這里應(yīng)注意幾個(gè)時(shí)間上的問題： ⑴避開主人休息的時(shí)間如：早上不要過早拜訪，午休時(shí)間不應(yīng)去拜訪

⑵避開就餐的時(shí)間

⑶避開主人固定生活習(xí)慣的時(shí)間 預(yù)約好后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

2、服飾的選擇：整潔、樸素、大方。

3、舉止得體

⑴走進(jìn)主人家門有講究，進(jìn)入前應(yīng)敲門或按門鈴 ⑵進(jìn)們后應(yīng)向主人致意，致意要注意順序。

⑶主人敬茶或糖果時(shí)，應(yīng)起身或欠身雙手接過，并說謝謝，對(duì)主人招待的飲料一般只要打開后，應(yīng)在辭行前喝完。

⑷登門拜訪時(shí)，在主人沒有主動(dòng)邀請(qǐng)或引導(dǎo)的情況下，不要隨意走進(jìn)主人的其他房間；不要擅自翻動(dòng)主人的書信、報(bào)刊；更不要擺弄主人珍愛的工藝品。

4、道別不只是說“再見”

⑴把握告辭的時(shí)間。拜訪者應(yīng)適時(shí)主動(dòng)提出告辭。

⑵把握告辭的時(shí)機(jī)。最佳的時(shí)機(jī)是在自己說完一段話，別人還沒有繼續(xù)談的時(shí)刻。

⑶把握告辭的舉止 ⑷把握告辭的形式

（三）情景練習(xí)總結(jié)

電話禮儀

第一課時(shí) 知識(shí)與技能：

1、讓學(xué)生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從

2、思想上反思自己平日打電話時(shí)做得怎么樣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。過程與方法：

通過討論、表演、辯論等多種形式讓學(xué)生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：

文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，光靠嘴上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動(dòng)上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

老師拿著電話走進(jìn)教室，指起一名學(xué)生，“撥電話”給他，然后請(qǐng)其他學(xué)生來評(píng)說，“你認(rèn)為我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候是否遵循了文明禮儀？”（學(xué)生大都能說出使用了文明用語，如你好，請(qǐng)，謝謝、再見等等。）然后再“撥”給另一個(gè)學(xué)生，讓他注意吸取第一位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，然后再讓學(xué)生來評(píng)說。

二、表演探究

１、剛才老師分別打電話給這兩位同學(xué)，他們基本上都能做到文明禮儀，那么你們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候又是怎樣做的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們找到你的好朋友，把你們?cè)谏钪械囊粋€(gè)真實(shí)的打電話的場景給大家表演出來。

２、學(xué)生表演，其他的學(xué)生進(jìn)行觀看和評(píng)論。（注意這時(shí)的表演一定要強(qiáng)調(diào)是生活中真實(shí)的一面，切不可熱熱鬧鬧地變成了鬧?。?。（１）同學(xué)之間互相打電話。（２）打電話給長輩。

３、學(xué)生集體評(píng)議，哪些行為符合日常的文明禮儀，哪些不符合。４、剛才看了同學(xué)們的表演，老師非常高興地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)比較注意打電話時(shí)的文明禮儀，比如都注重使用了文明用語，那你還知道哪些關(guān)于打電話時(shí)的禮儀呢？可以在小組里彼此交流一下自己的看法。（這里讓學(xué)生充分地發(fā)言，表達(dá)自己的看法，通過小組討論，吸取眾家所長，完善自己的觀點(diǎn)。）

５、誰來說說打電話時(shí)除了要使用文明用語，還要注意哪些事情？（１）說話時(shí)的語速要適中，不宜過快，吐字要清楚。（２）說話時(shí)的態(tài)度要溫和，不要兇巴巴的。（３）不要隨意打斷別人的話。

（４）注意打電話時(shí)的體態(tài)：上身挺直，坐姿或站姿要端正。６、同學(xué)們說得真是太好了，那么你們能不能將生活中打電話時(shí)的那些不文明的動(dòng)作和語言去掉，自己設(shè)計(jì)一個(gè)場景，和你的好朋友再度合作，表演一出文明打電話的短劇？ ７、學(xué)生表演，再評(píng)說。

三、討論明理

１、通過表演，同學(xué)們豐富了自己在打電話時(shí)的文明禮儀，那么你們對(duì)打電話時(shí)的文明禮儀有什么看法？比如說這看起來有點(diǎn)繁雜的禮儀在打電話時(shí)就那么重要嗎？就非得遵守不可嗎？能談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

２、讓學(xué)生暢所欲言，通過討論，讓學(xué)生明白禮儀是通過人的外在表現(xiàn)出來的，只有把這些用嘴說得出來的東西落實(shí)到行動(dòng)上，才會(huì)最終變成自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì)。

四、拓展

剛才我們所演所說的大都是在家里打電話時(shí)的文明禮儀，那么隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，手機(jī)已經(jīng)成為一樣非常普通的通訊工具，那么像手機(jī)這種可以隨便移動(dòng)的電話，在使用時(shí)又應(yīng)該注意哪些禮儀呢？盡管現(xiàn)在同學(xué)們可能還沒有使用，但你的爸爸媽媽都有，你對(duì)他們有什么建議呢？

１、在公共場所打手機(jī)時(shí)說話的聲音要小，不能扯著嗓門喊。２、在開會(huì)或影院這樣需要安靜的地方應(yīng)該關(guān)機(jī)或打振動(dòng)?；蛘叩酵饷嫒ソ印５鹊?。

五、總結(jié)

今天通過這節(jié)禮儀課，你都有哪些收獲？（學(xué)生在總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的同時(shí)，也反思自己在平日里打電話時(shí)做得怎樣。）

其實(shí)文明禮儀都是生活中的一些細(xì)節(jié)，你如果注意了這些細(xì)節(jié)，將你所知道的有關(guān)文明禮儀的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，你的外在表現(xiàn)就會(huì)體現(xiàn)出一種文明禮貌，一種溫文而雅，給人一種有修養(yǎng)的印象。希望同學(xué)們能將在課堂上學(xué)到的文明禮儀知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，同時(shí)感染身邊的其他人，讓文明之花的芳香飄散在我們的周圍。

第二課時(shí)

知識(shí)與技能： 讓學(xué)生知道打電話的日常禮儀，從而規(guī)范自己打電話的行為，也從 思想上反思自己平日打電話時(shí)做得怎么樣，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。過程與方法：

通過討論、表演、辯論等多種形式讓學(xué)生明白打電話禮儀的重要性，從而在日常生活中來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。情感與態(tài)度：

文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，光靠嘴上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動(dòng)上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

（導(dǎo)入：首先進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：家里電話擁有情況）

師：隨著科學(xué)技術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，固定電話、手機(jī)等多種通訊工具被廣泛使用。電話具有傳遞迅速、使用方便、失真度小、效率高的優(yōu)點(diǎn)，因此人們對(duì)許多事務(wù)的處理是借助電話來完成的。（舉例：社會(huì)）

在日常工作中，使用電話的語言很關(guān)鍵，它直接影響著一個(gè)部門的聲譽(yù)；在日常生活中，我們通過電話也能粗略判斷對(duì)方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。一位名人曾經(jīng)說：不管在組織里還是在家里，憑一個(gè)人在電話里講話的方式，就可以判斷出其修養(yǎng)水準(zhǔn)。

教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。所以我們?cè)诖螂娫挄r(shí)一定要符合禮儀的要求。從整體而講，應(yīng)注意：

（一）重要的第一聲

當(dāng)我們打電話給某單位，若一接通，就能聽到對(duì)方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會(huì)很愉快，使雙方對(duì)話能順利展開，在電話中 只要稍微注意一下自己的行為就會(huì)給對(duì)方留下好的印象，這是相互的。也就是說，打電話時(shí)，要有“形象”的 意識(shí)。（提示：多用雅語、敬語禮貌用語。避免生硬的態(tài)度：不在、打錯(cuò)了、沒這人、不知道等等）

（二）要有喜悅的心情

打電話時(shí)我們要保持良好的心情，這樣即使對(duì)方看不見你，但是從歡快的語 調(diào)中也會(huì)被你感染，給對(duì)方留下極佳的印象，由于面部表情會(huì)影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著“對(duì)方看著我”的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。

（三）清晰明朗的聲音

打電話過程中絕對(duì)不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢(shì)對(duì)方也能夠 “聽”得出來。如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對(duì)方聽你的聲音就是 懶散的，無精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會(huì)親切悅耳，充滿活力。因 此打電話時(shí)，即使看不見對(duì)方，也要當(dāng)作對(duì)方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢(shì)。

通話時(shí)，聲音的大小一定要適度。聲音太大會(huì)讓人聽了不舒服、刺耳（遠(yuǎn)聽筒），也顯得打電話人的修養(yǎng)不夠；聲音太小讓人聽不清楚，會(huì)讓對(duì)方著急，也顯得朝氣不足。

下面分別介紹一下?lián)艽螂娫捄徒勇犽娫捫枰⒁獾囊恍┦马?xiàng)。

一、撥打電話（先提問再匯總）

（1）注意通話時(shí)間，做到撥打電話時(shí)間合適，通話時(shí)間長短適度。在不誤事的前提下，盡量不要影響接電話人的工作和休息（如果緊急，可先道歉）。

公務(wù)電話：不要在剛上班或臨近下班時(shí)

私人住宅電話：早7點(diǎn)以后，晚10點(diǎn)以前通話。避開午休和正常吃飯的時(shí)間。

通話時(shí)間長短——通話3分鐘原則（國際社會(huì)普遍認(rèn)可）（2）準(zhǔn)備好通話內(nèi)容

打電話時(shí)要先通報(bào)自己的單位或姓名。

禮貌地詢問對(duì)方是否方便之后，再開始交談。大凡重要的電話，通話之前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，這樣，既可以節(jié)約通話時(shí)間，又可以抓住重點(diǎn)，條理分明。

（3）處置好“小插曲”，由于某種原因，電話中斷，要有打電話的人重新?lián)艽颉?/p>

（4）打完電話要事先暗示對(duì)方一下，做出道別，再輕輕掛掉。賭氣地把話筒一扔，是沒有禮貌的做法。一般應(yīng)由年長者或接電話的一方先掛電話。

二、接聽電話（1）及時(shí)接聽

電話鈴一響，就應(yīng)馬上去接，不要采取怠慢態(tài)度?！扳忢懖贿^三聲”避免兩個(gè)極端（“寧死不屈”就是不接；高科技，瞬間接通，馬上接，嚇人一跳）。訓(xùn)練有素的白領(lǐng)都有一個(gè)這樣的經(jīng)驗(yàn)，桌上電話響了之后，手先放上去，等它兩、三聲的時(shí)候再接。如果鈴聲響過6聲以上才接的話，第一句話要說“對(duì)不起，讓您久等了”等等。

（2）一般經(jīng)驗(yàn)接電話首先報(bào)出單位名稱或部門。接電話找人是常有的事，你不要一聲“不在”不容分說就把電話掛上了，也不能過分追問對(duì)方情況，例如，你找他有什么事，你是他什么人。這都是非常失禮的表現(xiàn)。你應(yīng)說：“請(qǐng)稍等！”如果沒有看見對(duì)方找的人，要立即告之：“對(duì)不起，本人不在，需要我轉(zhuǎn)告什么嗎?” 但詢問對(duì)方姓名后再說“本人不在”這樣很容易引起對(duì)方的誤解。（3）認(rèn)真清楚的記錄

隨時(shí)牢記5技巧，所謂5是指①何時(shí)②何人③何地 ④ 何事⑤為什么⑥如何進(jìn)行。在工作中這些資料都是十分重要的。對(duì)打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于技巧。

接電話時(shí)，嘴里正吃著東西，要盡快把東西吞下去再接，免得對(duì)方聽不清楚并有失禮之嫌。

撥錯(cuò)號(hào)碼是常有的事，接到撥錯(cuò)號(hào)碼的電話，你不能一聲“錯(cuò)了”，然后重重地掛上電話，要語氣溫和地告訴對(duì)方：“你打錯(cuò)了，這是××單位。”當(dāng)你自己撥錯(cuò)電話后，應(yīng)向?qū)Ψ降酪宦暻浮?/p>

別人打電話找你，你應(yīng)該盡可能地親自去接，就是手里有很忙的事，也要把它放下，讓家人或他人去代接是不禮貌的。（4）掛電話前的禮貌

要結(jié)束電話交談時(shí)，一般應(yīng)當(dāng)由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別，說一聲“再見”，再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。