第一篇：中班數(shù)學(xué)活動 按顏色排隊(duì)教案

中班數(shù)學(xué)活動：按顏色排隊(duì)

3種以內(nèi)顏色按規(guī)律排序

周攀可

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律，并對3種以內(nèi)顏色進(jìn)行排序。

2、在操作活動中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、的顏色圓扣若干個(gè)

2、桌子上擺放課本、彩色筆 活動過程：

（一）、課前活動：

老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)6個(gè)數(shù)字，認(rèn)識今天學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)識的顏色

（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、老師用顏色扣按ABB、AAB、AABB、AABBCC的形式依次出現(xiàn)

2、幼兒觀察，找出圓扣顏色出現(xiàn)的規(guī)律，要求幼兒用規(guī)范的語言說明顏色規(guī)律的變化。

3、游戲開始：將幼兒分成2組（男生、女生），每個(gè)幼兒拿一塊顏色扣，按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，對應(yīng)自己的顏色扣的顏色，按規(guī)律排隊(duì)。

先請第1組排隊(duì)，第二組觀看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后再交換。教師簡單小結(jié)。

（三）、動手操作

學(xué)生打開課本P10，自己用彩色筆把課本上的內(nèi)容補(bǔ)充完整?；顒咏Y(jié)束：小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。

第二篇：大班數(shù)學(xué)活動《按規(guī)律排隊(duì)》

大班數(shù)學(xué)活動《按規(guī)律排隊(duì)》

活動目標(biāo)：

1、樂意參與觀察體驗(yàn)和活動。

2、初步形成序列的經(jīng)驗(yàn)。

3、能按abab的規(guī)律的排列物品?；顒又攸c(diǎn)：對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒与y點(diǎn)：能按abab的規(guī)律的排序。

活動準(zhǔn)備：小紅花若干、動物卡片若干、待貼卡紙、固體膠。活動過程：

一、游戲引入新課：排排站。

二、游戲：貓與花。

三、讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

四、操作活動，翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。老師講解要求和注意事項(xiàng)。

五、幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

六、小結(jié) 活動延伸：

生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

第三篇：中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案8篇

作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案1

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動過程：

一、給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個(gè)小動物來做客，看，一共有幾個(gè)動物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？調(diào)皮的小動物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)玻⌒∨笥颜堊⒁?，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。

“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。”

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。

2、教師把動物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動第一組：給小動物排隊(duì)。

第二組：給小動物安排層數(shù)。

第三組：動物運(yùn)動會，按要求把小動物送到指定的位置上。

活動反思：

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案2

活動準(zhǔn)備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每個(gè)幼兒一份動物圖片學(xué)具。

活動過程：1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊(duì)。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了，我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）

（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）

2．學(xué)習(xí)A-或AA-B排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊(duì)。

（1）（出示A--A-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？

（2）與A-B對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）

（3）讓幼兒接著排

3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？

（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

（3）請幼兒接著排。

4．幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。

師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì)，每一隊(duì)從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊(duì)，好嗎？

5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。

教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案3

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT2、數(shù)字卡片

活動過程：

一、給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個(gè)小動物來做客，看，一共有幾個(gè)動物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？調(diào)皮的小動物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、小動物去郊游

天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個(gè)動物都發(fā)了一張火車票?；疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪兀浚▽μ柸胱┙處煶鍪净疖?，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？

“小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?/p>

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動物依次從下到上回家。

2、把動物放進(jìn)層高樓里，誰住在第幾層？

三、延伸活動

給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案4

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

活動準(zhǔn)備：

課件ppt、操作材料（房子、小動物），音樂。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1．故事引入活動。

師：“動物園的小動物們要開運(yùn)動會啦，看看有哪些小動物來參加比賽了?！?/p>

播放課件邊出示小動物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個(gè)小動物來參加比賽的呀？（6個(gè)）

2．提問：看看它們是怎樣排隊(duì)的？

師：因?yàn)檫\(yùn)動場離小動物家有點(diǎn)遠(yuǎn)，于是它們乘坐了一列火車去，小朋友觀察一下，誰是司機(jī)呀？誰排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰？第四個(gè)是誰？老鼠排在第幾個(gè)？小羊排在第幾個(gè)？

二、終于到達(dá)比賽現(xiàn)場啦！

3．運(yùn)動會開始啦！它們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳高。

演示六個(gè)小動物跳高，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。

如：誰得了第一名？誰得了第二名？誰得了第三名？誰得了第四名？誰得了第五名？誰得了第六名？

我們一起給小動物們頒獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)?。C獎(jiǎng)音樂）

4．第二個(gè)項(xiàng)目是跑步比賽。

第一輪比賽結(jié)束啦，小動物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動物們加油。

演示六個(gè)小動物跑步，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序，請幼兒根據(jù)小動物排列的變化說出序數(shù)。

如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？

請小朋友們?yōu)樾游镱C獎(jiǎng)?。C獎(jiǎng)音樂）

三、小動物的家

師：比賽結(jié)束啦，小動物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動物的家。

四、送小動物回家

1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動物家做客，然后按照小動物的房間號，把小動物送回家。

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案5

一、設(shè)計(jì)思路：

5以內(nèi)物體按數(shù)量進(jìn)行正逆排序是中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，也是在幼兒已經(jīng)掌握了5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，此類活動有利于發(fā)展幼兒的思維能力，對中班幼兒接下來的10以內(nèi)數(shù)的形成的學(xué)習(xí)很有幫助。本活動結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，用給小動物排隊(duì)這一游戲形成引導(dǎo)幼兒在游戲中、在操作中學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

二、活動目標(biāo)

1、在操作活動中體驗(yàn)排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。

3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。

三、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。

2、難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。

四、活動準(zhǔn)備：

動物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干

五、活動過程

1、以游戲口吻導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來了！

2、幼兒觀察范例，找規(guī)律。

（1）出示小動物排隊(duì)范例（正排序），請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物，找出最多的和最少的。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：

——小動物是按什么方法排隊(duì)的'？（由少到多，一種比一種多）

（3）出示小動物排隊(duì)范例（逆排序），討論：

——這次小動物按什么方法排隊(duì)的？（由多到少，一個(gè)比一個(gè)少）

3、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

（1）教師出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。

（2）再次出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（逆排序）的動物圖片，請個(gè)別幼兒糾正，并集體檢查。

4、幼兒分組操作。

（1）教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排。

（2）教師出示范例2，請幼兒排出空白部分

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案6

活動目標(biāo)：

1、在操作活動中體驗(yàn)排序的樂趣。

2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。

3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。

活動難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。

活動準(zhǔn)備：

動物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干

活動過程：

一、以游戲口吻導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來了!

二、幼兒觀察范例，找規(guī)律。

1、出示小動物排隊(duì)范例(正排序)，請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動物，找出最多的和最少的。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

——小動物是按什么方法排隊(duì)的?(由少到多，一種比一種多)

3、出示小動物排隊(duì)范例(逆排序)，討論：

——這次小動物按什么方法排隊(duì)的?(由多到少，一個(gè)比一個(gè)少)

三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

1、教師出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列(正排序)的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。

2、再次出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列(逆排序)的動物圖片，請個(gè)別幼兒糾正，并集體檢查。

四、幼兒分組操作。

1、教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排。

2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分

活動反思：

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案7

中班數(shù)學(xué)：

小動物排隊(duì)(序數(shù))

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師示范：小動物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片?；顒舆^程：

一、給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。1、今天，班上來了幾個(gè)小動物來做客，看，一共有幾個(gè)動物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的?

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?/p>

提問：

①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

(3)玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)?”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)。”教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰?”

幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

提問：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。2、教師把動物放進(jìn)5層高樓里，誰住在第幾層?三、游戲：排隊(duì)

當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小朋友自由活動，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友，然后說說自己排在第幾。

四、小結(jié)。

今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學(xué)會了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請大家仔細(xì)去找找吧。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊(duì)教案8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。

2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）

3．會正確的取用，整理操作材料。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．大實(shí)物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.2．幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會按一定的順序排隊(duì)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

四、教學(xué)方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法

五、教學(xué)過程：

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個(gè)別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個(gè)小朋友也來試試。

（二）基本部分

拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊(duì)”。要學(xué)這個(gè)游戲，我們先來認(rèn)識小動物，“仔細(xì)看，圖上有誰，它各有幾個(gè)？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時(shí)候(集體數(shù)一數(shù)，個(gè)別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物?！?/p>

2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個(gè)別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個(gè)，可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。

3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個(gè)?小動物們都來了，我們來給小動物排隊(duì)吧。看看，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊(duì)呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì)，圖片就插在這個(gè)操作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊(duì)吧！

4.都給小動物排好隊(duì)了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊(duì)，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì)。排好請客人老師檢查。

（三）結(jié)束部分

瞧，小動物的隊(duì)伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊(duì)，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮，隊(duì)伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。

第四篇：教案推薦：中班數(shù)學(xué)活動《按規(guī)律排序》

教案推薦：中班數(shù)學(xué)活動《按規(guī)律排序》

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律，并對4種以內(nèi)顏色進(jìn)行排序。

2、在操作活動中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力。

3、在游戲活動中，培養(yǎng)孩子的合作意識和探險(xiǎn)精神。

活動準(zhǔn)備：

1、魔術(shù)師道具一套，黑布一塊

2、紅、黃、藍(lán)、綠的大卡紙各兩張

3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆

活動過程：

(一)、入場游戲：

老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過第一道門，進(jìn)入“魔術(shù)王國”(進(jìn)場入座)(二)、闖關(guān)游戲(請幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國)：

1、兩名老師拉著一塊布，由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊(duì)游戲，“紅-黃-藍(lán)-綠、紅-黃-藍(lán)-綠”八張卡紙依次出現(xiàn)

2、幼兒觀察，找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，要求幼兒用規(guī)范的語言說明顏色規(guī)律的變化。

3、游戲開始：將幼兒分成2組，每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色)，按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律，對應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊(duì)。

先請第1組排隊(duì)，第二組觀看，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后再交換。

教師簡單小結(jié)。

3、競賽：

分2組，每組8個(gè)人，分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊(duì)魔術(shù)。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法，哪組的方法多(教師在數(shù)學(xué)板上記錄)，哪組先闖入第三關(guān)(要求用4種顏色變，但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同)，順利闖過第三關(guān)。

4、尋找寶物——坐上“魔法列車”，到達(dá)桌子上各自的位置(魔術(shù)房間)：

每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒(盒內(nèi)有許多卡片如：“紅-紅-綠-白-藍(lán)”，“紅-紅-綠-藍(lán)-白”)，每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”，在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來。在限定的時(shí)間內(nèi)誰的辦法多，誰先進(jìn)入寶藏室奪取寶物。

活動結(jié)束：小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。

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第五篇：中班數(shù)學(xué)：小動物排隊(duì)

中班數(shù)學(xué)：小動物排隊(duì)（序數(shù)）

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2、喜歡參加操作活動，能積極探索?；顒訙?zhǔn)備：

1、PPT

2、數(shù)字卡片 活動過程：

一、給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今天，班上來了幾個(gè)小動物來做客，看，一共有幾個(gè)動物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？調(diào)皮的小動物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、小動物去郊游

天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個(gè)動物都發(fā)了一張火車票?；疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪?？（對號入座）教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？

“小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？、、、、、、”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?/p>

二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動物依次從下到上回家。

2、把動物放進(jìn)層高樓里，誰住在第幾層？

三、延伸活動

給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。