第一篇：小學(xué)音樂《讓我們蕩起雙槳》教案

《讓我們蕩起雙槳》 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

2、初步學(xué)會《讓我們蕩起雙槳》的樂譜。

3、初步了解影視音樂，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。重點和難點：

對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂。教學(xué)方法：講授 范唱

二、設(shè)計思路：

教會學(xué)生演唱《讓我們蕩起雙槳》。

三、教材分析：

教材力求從音樂與影視這兩種藝術(shù)的結(jié)合點出發(fā)，將音樂與影視不同的結(jié)合方式呈現(xiàn)給學(xué)生，同時也力求突出音樂自身的文化價值和社會影響力。電影歌曲《讓我們蕩起雙槳》，有助于學(xué)生在了解劇情的基礎(chǔ)上對具有少年兒童時代特征的音樂產(chǎn)生一個初步印象，使學(xué)生獲得藝術(shù)美的享受。學(xué)生分析：

本班大多數(shù)學(xué)生活潑好動，愛唱愛跳，對音樂這一門課程都非常喜愛。無論是學(xué)樂理知識，還是學(xué)唱歌曲積極性都非常高，課堂氣氛活躍。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：

電子琴、錄音機、VCD，有關(guān)樂譜

2、圖片、音像資料

歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，電影《祖國的花朵》的影片錄像。教學(xué)過程：

1、談話激趣：

師：同學(xué)們?nèi)ル娪霸嚎催^電影嗎？（看過）今天，老師給你們放上一段，播放電影《祖國的花朵》，你們知道電影的名字嗎？這部電影的插曲是什么嗎?教師板書——《讓我們蕩起雙槳》。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過學(xué)生觀看電影片段使學(xué)生了解影視音樂，激起了學(xué)生對學(xué)習(xí)新歌曲的熱情。）

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

（1）師：今天我們學(xué)唱的這首歌曲是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不熟悉。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。

（2）教師簡要介紹?！蹲鎳幕ǘ洹肥俏覈谝徊空娣从承@生活的優(yōu)秀影片。這部具有重要價值的影片充滿歡快清新的時代感，既

是新時代小主人幸福生活的畫卷，更是社會主義新中國道德風(fēng)貌的頌歌，它通過一所小學(xué)五年級學(xué)生相互關(guān)懷、共同進步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世紀(jì)50年代早期人與人之間的團結(jié)友愛之情。片中主題歌《讓我們蕩起雙槳》抒情、明快，深切地體現(xiàn)了影片的主題和人物的思想情緒，代代傳唱至今。(3)師：請同學(xué)們打開書看一看這首歌曲是什么調(diào)的？詞曲作者是誰？指名回答。（喬羽詞，劉熾曲）

（4）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。（5）播放錄音。

（6）聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺懿Ⅲw會歌曲的情緒。

（通過學(xué)生聽音樂，有的學(xué)生說我好像劃著小船在海面上航行，有的學(xué)生說我好像看到海邊美麗的風(fēng)景??學(xué)生想象豐富，為今后寫作文奠定了基礎(chǔ)。）

（7）教師彈奏１——４小節(jié)的樂譜并范唱。

學(xué)生跟唱 指名試唱 全班齊唱

（8）教師彈奏５——８小節(jié)的樂譜并范唱。

學(xué)生跟唱 指名試唱 全班齊唱

（9）跟著教師的琴聲再學(xué)唱1——8小節(jié)樂譜，教師強調(diào)第一小節(jié)和第五小節(jié)弱起小節(jié)節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強調(diào)進入時的整齊。齊唱１——８小節(jié)的樂譜。

（10）學(xué)習(xí)9—30小節(jié)，教師彈奏范唱，學(xué)生跟唱，教師及時糾正曲調(diào)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏，解決難唱的地方并分析樂句所發(fā)生的變化，并準(zhǔn)確演唱。

（利用視唱法與聽唱法相結(jié)合，運用旋律線學(xué)唱曲譜，學(xué)生們學(xué)習(xí)效果很好。）

（11）學(xué)唱本首歌的歌詞。

教師范唱

學(xué)生跟唱。指名試唱 女生齊唱 全班齊唱 ３、才藝展示

小組練習(xí)，練習(xí)時學(xué)生可以邊做動作邊演唱。

班內(nèi)匯報，選出優(yōu)勝小組。４、作業(yè)布置

背唱這首歌曲的歌詞。

相關(guān)參考資料： 劇情介紹：

“北京小學(xué)”五年級甲班，有四十幾個同學(xué)，大多數(shù)都是天真、活潑、聰明的孩子。只有江林調(diào)皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)，不合群，還有不關(guān)心別人的楊永麗，他們沒有戴上紅領(lǐng)巾?！傲弧眱和?jié)，“北京小學(xué)”五年級甲班的同學(xué)們，在中山公園與工人叔叔聯(lián)歡，楊志平叔叔注意到還有兩個孩子沒有戴上紅領(lǐng)巾。臨分別的時候，他囑咐孩子們：“希望你們要好好學(xué)習(xí)、互相幫助，爭取做一個模范班?！?/p>

五甲班的梁惠明決心要照楊志平叔叔的希望去做。江林的功課不好，梁惠明就開始幫助他溫習(xí)功課。楊永麗不合群，在班會上和大家吵架，惠明就跑去勸她。但是，她滿腔熱誠地幫助江林溫習(xí)功課，江林卻假裝肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地勸說楊永麗不要和大家鬧、不要撒謊，楊永麗卻沖著她大喊大叫，說她領(lǐng)頭欺負(fù)人。她傷心地哭了，同學(xué)們都同情梁惠明，都覺得對江林、楊永麗這兩個人沒有辦法。班主任馮老師告訴他們，一個人的壞習(xí)慣，不是一天就能去掉的，一個人的好習(xí)慣，也不是一天能夠養(yǎng)成的，要真誠地對待同學(xué)。孩子們的心亮堂了。他們找江林來做氧氣試驗，先引起他學(xué)習(xí)的興趣，再慢慢幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)楊永麗燙傷了腳不能來上課的時候，他們幫助她補功課，使她能和大家一起參加考試。同學(xué)們真誠的幫助，感動了楊永麗和江林，楊永麗和江林開始轉(zhuǎn)變了，暑假里他們互相幫助共同進步。暑假很快過去了，五甲班全體同學(xué)升入了六年級，楊永麗和江林被接受入隊了。

2、詞曲作家介紹

劉熾（1921—2000）著名歌曲作曲家，他的創(chuàng)作有濃郁的北方特點和突出的個人風(fēng)格。他的代表作品有：歌曲《翻身道情》（編曲）、《新疆好》、《我的祖國》（影片《上甘嶺》插曲）、《風(fēng)煙滾滾唱英雄》（影片《英雄兒女》插曲）、《讓我們蕩起雙槳》（影片《祖國的花朵》插曲）、合唱《祖國頌》、舞蹈音樂《荷花頌》等。

喬羽（1927──）著名詞作家，全國第一屆金唱片獎獲得者，有“詞壇泰斗”之稱，山東濟寧人，原名喬慶寶。著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》《紅孩子》，歌詞《我的祖國》《牡丹之歌》《人說山西好風(fēng)光》《讓我們蕩起雙槳》《心中的玫瑰》《難忘今宵》《思念》《說聊齋》《巫山神女》《夕陽紅》《愛我中華》《祖國頌》等等，廣泛流傳，成為人們傳唱的經(jīng)典之作。

第二篇：音樂教案《讓我們蕩起雙槳》

《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的: 1.通過學(xué)習(xí)本歌曲.能夠用情緒飽滿.優(yōu)美親切的聲音演唱.2.培養(yǎng)孩子們熱愛祖國.熱愛生活的情感.使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福.3、初步了解影視音樂。教學(xué)重難點: 1.弱起節(jié)奏OX XX 教學(xué)內(nèi)容：

1、豐富多彩的影視音樂。

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?，我們先來欣賞一小段，想一想這樣的音樂給你什么養(yǎng)的感受？

二、傳授新課；

1、欣賞

師：初聽這首音樂，你有什么樣的感受？ 生：音樂旋律優(yōu)美，速度緩慢。

生；聽了這首歌曲，我很高興、愉快，仿佛自己就在劃船一樣。

生：聽著音樂我好象看到了一群在水里嬉戲的孩子們，他們自由自在的、無憂

無慮的在玩耍。

2、介紹影視歌曲。

師：同學(xué)們，你們的想象力很豐富，這首歌曲是電影《祖國的花朵》插曲?！蹲鎳幕ǘ洹肥情L春電影制片廠1955年（現(xiàn)在是2011年相差56年）攝制完成的新中國第一部兒童影片。而影片中的插曲《讓我們蕩起雙槳》更是家喻戶曉，傳唱了三代人。影片中由成熟沉穩(wěn)的中隊長梁惠明、聰明活潑的小隊長劉菊和驕嬌小氣的楊永麗將五十年代少年兒童的生活真實的表現(xiàn)出來。說到影視音樂，它可以分為歌曲和器樂曲。其中，歌曲又分為主題曲、插曲、片頭曲和片尾曲；器樂曲分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的是與電影所描繪的劇情有密切關(guān)系的插曲。

也許你不知道《祖國的花朵》這部電影，但是對其中的主題曲《讓我們蕩起雙槳》相信你一定非常的熟悉。這首歌伴隨著每個人度過了難忘的童年。那充滿童真的歌聲一定承載著每個人對于童年的記憶。今天老師帶你們一起學(xué)習(xí)這首《讓我們蕩起雙槳》。

3、學(xué)唱歌曲

（1）分析聲音及旋律。師：我們再來仔細(xì)聽一下，這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱呢？（柔和的聲音）旋律線怎樣？（悠長的）（放音樂）

（2）學(xué)唱歌曲：老師先范唱一段之后學(xué)習(xí)歌曲，著重講解第一句唱法。（這里主要講解節(jié)奏如果老師感覺學(xué)生的聲音出不來可以做開嗓練習(xí)。）（3）在這時為了避免單調(diào)，進行強調(diào)特殊樂句可教唱歌譜。鍛煉了學(xué)生的識譜能力，鞏固知識，解決演唱時學(xué)生出現(xiàn)的難點。

（4）練習(xí)的比較連貫時把第一段連起來演唱，第一次糾正錯誤，第二次練習(xí)悠長的聲音控制，強弱的對比。

這時可講一下“飄”字的含義及唱法，就是為了表現(xiàn)小船的輕巧和水面的寧靜，因為我們在知識的海洋里探求知識的時候是靜心學(xué)習(xí)的。帶著這樣寧靜的心境我們再次演唱一下歌曲吧！

（5）再次演唱歌曲，老師伴奏，同時做指揮，讓學(xué)生明白強弱的對比，做出柔和的演唱。

（學(xué)生隨音樂自主習(xí)唱。）五：總結(jié)下課：

師：這節(jié)課我們學(xué)唱了《讓我們蕩起雙槳》這首膾炙人口的影視歌曲，能用柔和連貫的聲音演唱此歌，并且明白了什么是“影視音樂”，它在影片中起了重要的作用。同學(xué)們?nèi)说纳眢w本身就是樂器，這個樂器怎樣才能奏出美妙的樂曲是需要我們來認(rèn)真練習(xí)，仔細(xì)思考的，沒準(zhǔn)我們這里就會出現(xiàn)演唱家呢！

撫寧縣牛頭崖小學(xué) 王愛軍

2011年4月10日

第三篇：讓我們蕩起雙槳音樂教案

讓我們蕩起雙槳

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿，優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱，培養(yǎng)集體觀念。

4、掌握歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂符號。

三、教學(xué)重點

1、弱起節(jié)奏O X X X

2、二聲部的合唱部分

四、教學(xué)難點

合唱部分聲音的整齊，學(xué)會與他人配合。

五、教具準(zhǔn)備 鋼琴、VCD、影碟

六、課時安排 一課時

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)（導(dǎo)入新課）

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為幸福是什么？ 生：……

師：同學(xué)們說得真好，大家對幸福都有自己的見解，你們看看有一群小朋友正在用歌聲來表達(dá)幸福，聽完后老師想請同學(xué)們告訴老師，這些小朋友們的幸福是什么？（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》）

師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船的小朋友唱得歌曲好聽嗎？ 生：……

師：同學(xué)們說得太好了，小朋友們在表達(dá)他們生活在祖國的懷抱里感到無比的幸福。

師：那我們今天就來一起學(xué)習(xí)這首歌，在學(xué)習(xí)這首歌曲之前老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景吧。（歌曲創(chuàng)作于50年代中期，詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家，曲作者劉熾是我國著名作曲家。）師：同學(xué)們，剛才老師已經(jīng)給大家介紹了歌曲的創(chuàng)作背景了，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)一下這首歌曲吧！(學(xué)唱歌曲)A、歌詞朗讀（教師講解歌曲節(jié)奏和出現(xiàn)的音樂符號）師：老師現(xiàn)在帶著大家有節(jié)奏的讀歌詞，請同學(xué)有表情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。B、錄音范唱

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)把歌詞讀的很好了，現(xiàn)在讓我們來跟著錄音一起學(xué)唱旋律。（播放錄音三遍）C、二聲部學(xué)唱

師：同學(xué)們學(xué)得真好，唱的也不錯！同學(xué)們你們看見分聲部的地方了嗎？現(xiàn)在老師把同學(xué)們分為兩個大組，分別演唱兩個聲部。

a、教師分樂句分別教唱二個聲部的曲譜

b、分組合唱二個聲部（唱時要求學(xué)生小聲唱，能聽見別人的聲音,學(xué)會配合）

八、游戲、師生互動

師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，現(xiàn)在老師想在班上找?guī)孜恍≈笓]家來當(dāng)指揮，同學(xué)們跟著指揮唱歌，我們今天在班上開一個小合唱音樂會。（教師提醒，要求唱得優(yōu)美、動聽，充滿熱情和自豪的感覺，指揮的動作大、小來表現(xiàn)強弱）

九、結(jié)束

師：今天同學(xué)們唱得太好了，讓都感覺到了我們生活在祖國的懷抱里很幸福。下面由老師來當(dāng)指揮，我們一起合唱這首優(yōu)美的歌曲《讓我們蕩起雙槳》，在幸福的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！

第四篇：音樂教案-讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

教學(xué)重難點：

1、弱起節(jié)奏OX XX。

2、二聲部的合唱部分。

教學(xué)過程：

三、組織教學(xué)

1、導(dǎo)入新課

師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。

師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。

節(jié)奏訓(xùn)練

板書：①4/4 O X X X

②2/

4O X X X 教師示范，拍手打拍子，學(xué)生模仿。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會）

2、作品及作者簡介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。

4、請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點練習(xí)合唱部分。

方法：①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)

②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）

四、鞏固練習(xí)：

1、競賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、表演唱 跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。

五、課后小結(jié)：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們怎樣去做才能報答黨的恩情？

2、下課后，請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。

第五篇：音樂教案-讓我們蕩起雙槳（模版）

音樂教案－讓我們蕩起雙槳

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。

2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

教學(xué)重難點：

1、弱起節(jié)奏OX XX。

2、二聲部的合唱部分。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、同學(xué)們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。

2、采用音樂，師生問好。（略）

3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領(lǐng)做律動。

二、節(jié)奏訓(xùn)練

板書：①4/4 O X X X

②2/

4O X X X

腳手腳手

腳手 腳手

教師示范，學(xué)生模仿。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會）

三、導(dǎo)入新課

1、師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。

師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁。

2、作品及作者簡介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。

4、請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點練習(xí)合唱部分。

方法：①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）

四、鞏固練習(xí)：

1、競賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、表演唱 跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。

五、課后小結(jié)：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們怎樣去做才能報答黨的恩情？

2、下課后，請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。