第一篇：計(jì)算機(jī)病毒教案

計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)

授課人：劉勇 班級(jí)：七（2）班 第5節(jié) 時(shí)間：2015年6月24日 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)安全的含義及常見的安全措施；（2）了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、一般特征及傳播途徑；

（3）掌握防毒、殺毒的基本方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)防范計(jì)算機(jī)病毒。

2、過(guò)程與方法

（1）提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

4、行為與創(chuàng)新

（1）自覺遵守信息社會(huì)中公認(rèn)的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，能夠合理地引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果；

（2）積極參加各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和開發(fā)活動(dòng)；（3）認(rèn)識(shí)信息安全的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)病毒的防治

教學(xué)難點(diǎn)： 如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)安全意識(shí) 教學(xué)方法： 合作探究、小組競(jìng)賽、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究 教學(xué)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入

教師：2006年12月27日，因特網(wǎng)上很多用戶遭受不明病毒攻擊，計(jì)算機(jī)中所有可執(zhí)行文件 都變成一種熊貓燒香的圖案，中毒癥狀表現(xiàn)為系統(tǒng)藍(lán)屏、頻繁重啟、硬盤數(shù)據(jù)被破壞等。該病毒可通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行傳播，感染局域網(wǎng)內(nèi)所有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，最終導(dǎo)致整個(gè)局域網(wǎng)癱瘓。大家聽說(shuō)過(guò)這種計(jì)算機(jī)病毒嗎？

教師：今天，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)病毒，掌握計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識(shí)。相信通過(guò)大家的共同努力，我們能夠更好地使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)。

2、新課講授

（1）計(jì)算機(jī)病毒

①、計(jì)算機(jī)病毒的概念

教師：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？它和我們平時(shí)提到的生物病毒一樣嗎？ 學(xué)生閱讀教材并回答以上問(wèn)題。教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

教師：針對(duì)教材中的討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生分組討論，教師可適當(dāng)參與并進(jìn)行引導(dǎo)。每組選取代表進(jìn)行總結(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。然后歸納： 計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中通過(guò)自我復(fù)制來(lái)傳播，在一定條件下被激活并破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而造成不可估量的損失。這種程序具有類似生物病毒的特點(diǎn)，如繁殖性、傳染性和潛伏性等，所以人們用?計(jì)算機(jī)病毒一詞來(lái)稱呼這類破壞性程序。

②、計(jì)算機(jī)病毒的特征

請(qǐng)個(gè)人學(xué)生談?wù)劯腥居?jì)算機(jī)病毒的過(guò)程，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容。

教師：同學(xué)們可能接觸過(guò)一些計(jì)算機(jī)病毒，但是真正了解計(jì)算機(jī)病毒的并不多，除了提到的?熊貓燒香病毒以外，同學(xué)們還知道哪些計(jì)算機(jī)病毒？還了解哪些與計(jì)算機(jī)病毒相關(guān)的知識(shí)？ 教師發(fā)送準(zhǔn)備好的計(jì)算機(jī)病毒資料給學(xué)生。學(xué)生閱讀資料，并嘗試進(jìn)行概括、總結(jié)。

學(xué)生分組活動(dòng)，并由小組代表進(jìn)行總結(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

教師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們認(rèn)識(shí)了很多計(jì)算機(jī)病毒，那么同學(xué)們又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她們具有哪些共同特征呢？

學(xué)生分組活動(dòng)，閱讀計(jì)算機(jī)病毒的資料及教材中的相關(guān)內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際生活中生物病毒的 特征，總結(jié)、歸納出計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、潛伏性、破壞性、針對(duì)性、寄生性等。

③、計(jì)算機(jī)病毒的防治

教師：對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒，我們要以積極的心態(tài)去面對(duì)它，想辦法防治它，那么，我們具體應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。（2）計(jì)算機(jī)安全

教師：我們做了那么多的工作，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是不是已經(jīng)真正安全了呢？什么才是計(jì)算機(jī)安全？除了病毒以外，計(jì)算機(jī)還存在哪些方面的不安全因素？我們?nèi)绾谓鉀Q這些問(wèn)題。

①、計(jì)算機(jī)安全的定義

計(jì)算機(jī)安全是由計(jì)算機(jī)管理派生出來(lái)的一門技術(shù)，目的是為了改善計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用中的某 些不可靠因素，以保證計(jì)算機(jī)正常、安全地運(yùn)行。

②、培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范

任務(wù)小結(jié)：小組合作討論，總結(jié)所學(xué)的計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)的知識(shí)。教

師對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

3、課堂小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)病毒，還知道如何去防治它。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，病毒防治不能僅僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)安全的重要性。這節(jié)課我們還嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決問(wèn)題，這讓我們受益匪淺。作業(yè)：

1、簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)病毒的特征。

2、簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)反思：

在本節(jié)課開頭，我就明確提出了本節(jié)課的目標(biāo)要求，學(xué)生的注意力一下子就被吸引住了，學(xué)生在平時(shí)也會(huì)遇到計(jì)算機(jī)安全的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)自己較為理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高。

第二篇：計(jì)算機(jī)病毒教案

計(jì)算機(jī)病毒教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析計(jì)算病毒及預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。

情感過(guò)程價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成合法、安全、健康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解什么是計(jì)算機(jī)病毒及計(jì)算機(jī)病毒的分類，計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)，了解計(jì)算機(jī)病毒造成的危害，掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)病毒的定義與特點(diǎn)，樹立計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)及檢測(cè)清除方法。

教學(xué)方法：講授、啟發(fā)式教學(xué)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

同學(xué)們思考下，在生活中什么對(duì)你們的身體健康威脅最大，各種各樣的病影響我們健康的身體，那么借鑒這個(gè)話題，我們來(lái)探討一下計(jì)入計(jì)算機(jī)生病了，那么它生病的原因是什么？生病的危害有哪些呢？怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)生病，所說(shuō)的計(jì)算機(jī)生病也就是計(jì)算機(jī)病毒。

（二）、新授課

1、計(jì)算機(jī)病毒定義:編制或在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)使功能數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼。

2、計(jì)算病毒的危害:導(dǎo)致電腦死機(jī)，數(shù)據(jù)文件丟失，系統(tǒng)破壞造成巨大損失。

3、計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn):可執(zhí)性、傳染性、非授權(quán)性、可觸發(fā)性、隱藏性、潛伏性、破壞性、針對(duì)性、衍生性、不可預(yù)見性。

4、計(jì)算機(jī)病毒分類：

4、計(jì)算病毒防治注意事項(xiàng)

①使用安全正版的防毒軟件，安裝實(shí)時(shí)防火墻。

②及時(shí)升級(jí)操作系統(tǒng)。③跟蹤最新病毒動(dòng)態(tài)。

5、防毒措施

①不要輕易打開來(lái)歷不明的電子郵件。②關(guān)閉不必要的窗口或服務(wù)端口。③不隨便登錄不明網(wǎng)站。

④使用移動(dòng)設(shè)備交流數(shù)據(jù)前后進(jìn)行病毒檢查。⑤將瀏覽器的安全級(jí)別設(shè)為中級(jí)以上。⑥做好系統(tǒng)重要數(shù)據(jù)的備份。

6、計(jì)算機(jī)病毒的檢測(cè)與清除方法

①在清除病毒之前備份重要數(shù)據(jù)，即使是有毒的文件。②啟動(dòng)反病毒軟件，掃描病毒可疑區(qū)域。

③在執(zhí)行文件中病毒不能清除，建議將（感染病毒的文件）其刪除。④計(jì)算機(jī)感染了新病毒，盡量隔離將其隔離。

（三）、課堂小結(jié)

①了解什么是計(jì)算機(jī)病毒并掌握病毒的特點(diǎn)。

②理解計(jì)算機(jī)病毒的分類，學(xué)會(huì)鑒別計(jì)算機(jī)是否感染病毒并掌握基本的防范措施。

③了解計(jì)算機(jī)病毒的危害樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德觀。

（四）、作業(yè)（1）、計(jì)算機(jī)病毒是一組具有破壞作用的。

（2）、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)有哪些？（3）、計(jì)算機(jī)病毒的防毒措施有哪些？

第三篇：《計(jì)算機(jī)病毒》教案

《計(jì)算機(jī)病毒》教案

睢縣匡城鄉(xiāng)第一中學(xué) 蘇玉龍

計(jì)算機(jī)病毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來(lái)源。

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性。

3、初步掌握計(jì)算機(jī)被病毒感染后的常見癥狀。

4、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：

如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)以及危害性。課前作業(yè)：

讓學(xué)生通過(guò)圖書管、報(bào)刊雜志、上網(wǎng)等渠道查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體事例來(lái)介紹自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí)，在課堂上交流。教學(xué)方法和手段：

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過(guò)程：

一、前言：

教師點(diǎn)題：與計(jì)算機(jī)打交道，我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一個(gè)名詞——病毒，許多同學(xué)是早有耳聞，因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變，只不過(guò)有些同學(xué)和它碰過(guò)面，也有的同學(xué)還“未曾謀面”。到底，病毒來(lái)了會(huì)怎樣？它有什么危害呢？先來(lái)聽聽大家的聲音吧!學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解。

二、講解：

師：剛才大家從不同方面介紹了自己對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)，究竟病毒是怎么回事？請(qǐng)看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”（老師播放課前準(zhǔn)備的課件）

1、什么是計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序。（解釋概念）特別指出以下幾個(gè)方面，目的：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的正確認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序；為何稱為“病毒”，因?yàn)樗裆锊《疽粯邮怯袕?fù)制和破壞能力故而形象稱之。

（層層深入）計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何危害呢？是不是感染上病毒就立即發(fā)作呢？計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何征兆呢？什么情況下，你要警惕自己的電腦是否感染上病毒呢？

師：假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了；運(yùn)行速度明顯變慢了；昨天還使用的文件，今天卻無(wú)法運(yùn)行了......這都有可能是自己的電腦感染病毒了。

師：大家有沒(méi)有見過(guò)“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢？你覺得是否可怕呢？

（老師接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象）演示之后，指出危害最大，病毒發(fā)作時(shí)沒(méi)有這些直觀的現(xiàn)象，例如CIH病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞計(jì)算機(jī)硬件的病毒。

師：計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何影響呢？（繼續(xù)播放課前準(zhǔn)備的多媒體課件）

2、計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響: ①經(jīng)常無(wú)故地“死機(jī)”；②運(yùn)行速度明顯下降；③屏幕上顯示莫名的信息；④部分文件被破壞或刪除；⑤破壞整個(gè)計(jì)算機(jī)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。

師：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)這些現(xiàn)象看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。

3、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)：

①破壞性；②隱蔽性；③潛伏性；④傳染性；⑤激發(fā)性；⑥廣泛性。

師：以CIH和殺手13病毒為例簡(jiǎn)要介紹病毒的特點(diǎn)。師：這些病毒是從什么地方來(lái)的呢？

明確：病毒的傳播途徑有很多，例如：軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)以及硬盤等。

師：但是萬(wàn)一自己的計(jì)算機(jī)感染上了病毒之后，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、如何防治計(jì)算機(jī)病毒： 防治計(jì)算機(jī)病毒的方法有：

① 對(duì)于來(lái)歷不明的外來(lái)軟盤要先查、殺病毒再使用。② 建議大家使用正版光盤軟件。③安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件。

④安裝病毒防火墻。

（教師運(yùn)用實(shí)際操作的方法，結(jié)合瑞星殺毒軟件，向同學(xué)們介紹查、殺病毒的方法。）

三、課后小結(jié)：

我們要用安全防范的眼光來(lái)看待計(jì)算機(jī)病毒，時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全，并沒(méi)有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵，因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生，在這種情況下，我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識(shí)，讓病毒遠(yuǎn)離我們，遠(yuǎn)離我們的計(jì)算機(jī)。

四、課堂作業(yè)：

給學(xué)生提供“病毒知識(shí)網(wǎng)站”讓學(xué)生深入了解病毒，找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒，并要求學(xué)生記錄下來(lái)。

五、板書設(shè)計(jì)：

第四篇：計(jì)算機(jī)病毒及防護(hù)教案

計(jì)算機(jī)病毒及防治教案

一、科目：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

二、課題名稱：計(jì)算機(jī)病毒及防護(hù)

三、對(duì)象：高中

四、課型：新授課

五、課時(shí)：1課時(shí)

六、教學(xué)對(duì)象分析：

提到病毒，可能大家都聽說(shuō)過(guò)各種各樣的病毒。對(duì)生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對(duì)計(jì)算機(jī)病毒不同的學(xué)生也有不同的了解，可能有些學(xué)生也遇到過(guò)計(jì)算機(jī)被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自已的電腦被病毒襲擊。也就會(huì)去主動(dòng)了解怎樣使自己的電腦不會(huì)中毒。

七、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)病毒。

2、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本特征。

3、了解常見病毒的癥狀，并能在因特網(wǎng)上找到解決辦法。

4、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法。

（二）、過(guò)程與方法：

1、通過(guò)教學(xué)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

2、掌握計(jì)算機(jī)病毒有效的防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動(dòng)中去。

（三）、情感態(tài)度和價(jià)值：

1、提高學(xué)生防治電腦病毒的意識(shí)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和道德水平。

八、教學(xué)重點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)病毒的基本識(shí)別方法。

2、樹立對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)。

3、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。

九、教學(xué)難點(diǎn)：

1、撐握檢測(cè)與消除計(jì)算機(jī)病毒的操作技能。

十、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

十一、教學(xué)用具：粉筆、黑板、PPT

十二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：（5分鐘）

播放一段SARS、禽流感的專題片小片段。

當(dāng)SARS、禽流感在人間肆虐橫行的時(shí)候，人們才意識(shí)到健康的重要。這些是危害人類健康的生物病毒。

提問(wèn)：為什么這些生物病毒會(huì)引起人們那么大的恐慌呢？

這些病毒會(huì)導(dǎo)致人們生病，不容易醫(yī)治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。

提問(wèn)：剛才同學(xué)們能夠列舉出常見生物病毒的一些癥狀。那么你們聽說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒嗎？你們所了解的計(jì)算機(jī)病毒是怎樣的呢？

有時(shí)候會(huì)聽到有人說(shuō)：“我的電腦中毒了，我的東西不見了，怎樣辦？”一臉茫然、無(wú)賴、害怕的樣子。

（二）、講授新課：

1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：

計(jì)算機(jī)病毒是一種人為制造的、隱藏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源中的、能夠自我復(fù)制并進(jìn)行傳播的程序。

計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問(wèn)題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統(tǒng)不能正常引導(dǎo)、程序不能正確執(zhí)行、文件莫明其妙地丟失、打印機(jī)不能打印、磁盤不能使用等現(xiàn)象。

2、計(jì)算機(jī)病毒的特征： 提問(wèn)：（1）、計(jì)算機(jī)感染病毒后會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)怎么樣？

——破壞性（主要表現(xiàn)在：占用系統(tǒng)資源，同時(shí)輕則出現(xiàn)異常顯示或聲響，破壞操作環(huán)境，重則破壞一部分乃至全部系統(tǒng)資源，如破壞文件，使數(shù)據(jù)丟失，甚至使整個(gè)磁盤“丟失”等）

提問(wèn)：（2）、病毒程序在計(jì)算機(jī)內(nèi)怎樣藏身呢？

——寄生性（計(jì)算機(jī)病毒寄生在其他程序之中，當(dāng)執(zhí)行這個(gè)程序時(shí)，病毒就起破壞作用，而在未啟動(dòng)這個(gè)程序之前，它是不易被人發(fā)覺的。）提問(wèn)：（3）、如果一個(gè)有病毒的U盤插到計(jì)算機(jī)上使用，計(jì)算機(jī)會(huì)感染病毒嗎？

——傳染性（主要表現(xiàn)在：運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行自我復(fù)制，尋找適宜的介質(zhì)或文件作為新的寄生對(duì)象，并且將病毒程序寄生到該介質(zhì)或文件中去）提問(wèn)：（4）、計(jì)算機(jī)感染病毒后立即發(fā)作嗎？

——潛伏性（主要表現(xiàn)在：可長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行傳播而不被人發(fā)現(xiàn)）

——隱蔽性（有的可以通過(guò)病毒軟件檢查出來(lái)，有的根本就查不出來(lái)，有的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、變化無(wú)常，這類病毒處理起來(lái)通常很困難。）提問(wèn)：（5）、CHI病毒在什么時(shí)間發(fā)作？

——激發(fā)性（在特定的條件下被激活起來(lái)，去攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，激發(fā)計(jì)算機(jī)的可以是特定的日期、時(shí)間、特定的字符或是特定的文件等）

計(jì)算機(jī)病毒不可能無(wú)原無(wú)故就跑到你電腦上了。那么同學(xué)們想想計(jì)算機(jī)病毒是怎樣傳播的呢？

3、計(jì)算機(jī)病毒傳播的途徑：

（1）移動(dòng)的存儲(chǔ)設(shè)備： 如U盤、軟盤、光盤、移動(dòng)硬盤等。

（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)：這種傳染擴(kuò)散極快, 能在很短時(shí)間內(nèi)傳遍網(wǎng)絡(luò)上的機(jī)器。

提問(wèn)：你們平常聽到的電腦中毒后會(huì)有哪些反應(yīng)呢？

4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的常見的癥狀：

（1）、屏幕顯示異常畫面或字符串，它們并不是由正常程序產(chǎn)生的；或者出現(xiàn)屏幕顯示混亂等現(xiàn)象。

（2）、揚(yáng)聲器發(fā)出異常聲響或演奏樂(lè)曲，它們并不是由正常程序安排的。（3）、程序的運(yùn)行時(shí)間顯著加長(zhǎng)。（4）、文件發(fā)生不應(yīng)有的變化，如文件長(zhǎng)度突然增加，日期、時(shí)間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。

（5）、本來(lái)可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。（6）、系統(tǒng)突然自行重新引導(dǎo)。

（7）、在沒(méi)有安排向磁盤讀寫數(shù)據(jù)的情況下，磁盤的指示燈閃亮。（8）、打印機(jī)或其他外部設(shè)備突然工作不正常。

（9）、當(dāng)用軟盤引導(dǎo)系統(tǒng)時(shí)，結(jié)果卻轉(zhuǎn)成實(shí)際上由C盤啟動(dòng)，而軟盤已經(jīng)插好在A驅(qū)動(dòng)器上。

（10）、磁盤壞區(qū)突然增多，卷標(biāo)自行變化。（11）、內(nèi)存空間不應(yīng)有的減少。（12）、系統(tǒng)無(wú)故死鎖。

（13）、硬盤（C盤）不能啟動(dòng)系統(tǒng)。

提問(wèn)：同學(xué)們，你們剛才知道了計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預(yù)防病毒呢？

5、防治病毒的方法：

（1）、不要使用來(lái)歷不明的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，如U盤、軟盤、光盤等。（2）、不要從因特網(wǎng)上隨意下載來(lái)歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料。（3）、接收到來(lái)歷不明的電子郵件不要輕易打開。（4）、使用殺毒軟件。（5）、使用防火墻。

（6）、及時(shí)對(duì)重要文件做備份。（7）、定期檢查系統(tǒng)。

6、常見病毒：

有CHI病毒、網(wǎng)游和網(wǎng)銀盜號(hào)木馬、SCO炸彈、變種R病毒等。

7、常見殺毒軟件：

有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。

8、歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)

十三、作業(yè)處理：

1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應(yīng)如何預(yù)防和清除？

十四、板書設(shè)計(jì)：

1、計(jì)算機(jī)病毒的定義

2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發(fā) 性。

3、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑

4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的癥狀

5、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法

6、常見的計(jì)算機(jī)病毒

7、常見殺毒軟件

十五、教學(xué)反思：

第五篇：計(jì)算機(jī)病毒教案(公開課)原創(chuàng)配套

計(jì)算機(jī)病毒

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握病毒的定義和基本特點(diǎn)；

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和危害；

3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的破壞性及危害性，掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的定義并掌握其特點(diǎn)；

2、了解計(jì)算機(jī)病毒造成的危害，樹立對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)；

3、掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握計(jì)算機(jī)病毒的防治方法

教學(xué)設(shè)想

信息技術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)就是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，在課堂教學(xué)中營(yíng)造良好的信息環(huán)境、關(guān)照全體學(xué)生、運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題并注重交流與合作。通過(guò)情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生在積極參與討論的過(guò)程中，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的定義及其防治方法形成比較深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情境引導(dǎo)→提問(wèn)→討論→歸納→延伸→練習(xí)這樣的過(guò)程，互相交流學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)過(guò)程

一、情景引入

當(dāng)我們感冒時(shí)，我們會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕、發(fā)燒等癥狀。它使我們昏昏欲睡，打不起精神，無(wú)法集中精神進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)與工作。不但如此，它還會(huì)傳染給我們的親朋好友?？梢钥闯?，病毒侵襲我們的身體，給我們帶來(lái)許多的不適。如果我們的電腦“感冒”了，它會(huì)有什么癥狀呢？

提問(wèn)，學(xué)生分組討論，預(yù)設(shè)的答案可能為： ①反應(yīng)遲鈍，出現(xiàn)藍(lán)屏甚至死機(jī)

②常用的程序突然無(wú)法使用，或者圖標(biāo)變更 ③開機(jī)后出現(xiàn)陌生的聲音、畫面或提示信息 揭題：計(jì)算機(jī)病毒

二、新授課

首先，請(qǐng)問(wèn)一下同學(xué)們，有沒(méi)有誰(shuí)見過(guò)計(jì)算機(jī)病毒？有沒(méi)有見過(guò)計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作的樣子？（隨機(jī)選取幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生討論并暢所欲言，通過(guò)這種方式給學(xué)生以引導(dǎo)，讓學(xué)生感知本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容）然后，向同學(xué)展示一個(gè)案例。（PPT展示熊貓燒香病毒案例：）

演示完畢，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，病毒的危害是如此巨大，出乎我們每個(gè)人的所料。病毒的攻擊會(huì)使我們的個(gè)人的隱私權(quán)造成很大的侵犯并對(duì)我們的財(cái)產(chǎn)造成很大的損失?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)討論一下，計(jì)算機(jī)病毒的定義是什么，以及它的特點(diǎn)及危害性。

1、計(jì)算機(jī)病毒的定義（板書）

計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

2、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)（板書）

①寄生性：計(jì)算機(jī)病毒寄生在其他程序之中，當(dāng)執(zhí)行這個(gè)程序時(shí)，病毒就起破壞作用，而在未啟動(dòng)這個(gè)程序之前，它是不易被人發(fā)覺的。②傳染性：是計(jì)算機(jī)病毒最重要的特征，通過(guò)各種渠道從已被感染的計(jì)算機(jī)擴(kuò)散到未被感染的計(jì)算機(jī)。

③潛伏性：計(jì)算機(jī)病毒像定時(shí)炸彈一樣，讓它什么時(shí)間發(fā)作是預(yù)先設(shè)計(jì)好的。一個(gè)編制精巧的計(jì)算機(jī)病毒程序，進(jìn)入系統(tǒng)之后一般不會(huì)馬上發(fā)作，可以在幾周或者幾個(gè)月內(nèi)甚至幾年內(nèi)隱藏在合法文件中，對(duì)其他系統(tǒng)進(jìn)行傳染，而不被人發(fā)現(xiàn)，潛伏性愈好，其在系統(tǒng)中的存在時(shí)間就會(huì)愈長(zhǎng)，病毒的傳染范圍就會(huì)愈大。

④隱蔽性;計(jì)算機(jī)病毒具有很強(qiáng)的隱蔽性，有的可以通過(guò)病毒軟件檢查出來(lái)，有的根本就查不出來(lái)，有的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、變化無(wú)常，這類病毒處理起來(lái)通常很困難。

⑤破壞性：計(jì)算機(jī)中毒后，可能會(huì)導(dǎo)致正常的程序無(wú)法運(yùn)行，把計(jì)算機(jī)內(nèi)的文件刪除或受到不同程度的損壞。通常表現(xiàn)為：增、刪、改、移。

⑥可觸發(fā)性：病毒因某個(gè)事件或者數(shù)值出現(xiàn)，誘使病毒實(shí)施感染或進(jìn)行攻擊的特性稱為可觸發(fā)性。

3、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑（板書）

計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑通常有以下幾種：（出示PPT課件）⑴軟盤：通過(guò)使用外界被感染的軟盤，例如，從不明渠道來(lái)的系統(tǒng)盤、來(lái)歷不明的軟件、游戲盤等是最普遍的傳染途徑。

⑵硬盤：硬盤的存儲(chǔ)量大，在利用它傳輸文件或引導(dǎo)系統(tǒng)時(shí)，也很容易傳播病毒。

⑶光盤：盜版光盤的泛濫卻為病毒傳播帶來(lái)了方便。盜版光盤上的軟件示經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的病毒檢測(cè)，難免不帶有病毒，即使發(fā)現(xiàn)病毒用戶也無(wú)法清除。

⑷網(wǎng)絡(luò)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳遞文件越來(lái)越方便，對(duì)于網(wǎng)上眾多的軟件，誰(shuí)也不能保證其中不含有病毒，由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、速度快，更為病毒的快速傳播創(chuàng)造了條件，近年來(lái)出現(xiàn)的許多新式病毒都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播的。

4、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法（板書）

計(jì)算機(jī)病毒的防治應(yīng)以“預(yù)防為主，清除為輔。”防治要注意以下幾個(gè)方面：（PPT展示）

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？

四、作業(yè)

1、計(jì)算機(jī)病毒有哪些傳播途徑？

2、如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的防范？

五、教后記