第一篇：《幼兒園語言教育活動及設(shè)計》(高起專)練習(xí)題參考答案

《幼兒園語言教育活動及設(shè)計》（高起專）練習(xí)題一參考答案

一、名詞解釋

1．幼兒園語言教育活動及設(shè)計：是研究學(xué)前兒童語言發(fā)生發(fā)展的現(xiàn)象、規(guī)律及其在幼兒園中對學(xué)前兒童語言進(jìn)行訓(xùn)練和教育的一門應(yīng)用性學(xué)科。

2．講述活動：講述活動是以培養(yǎng)兒童獨立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題性質(zhì)的實踐機會的一種活動，講述活動是幼兒園語言教育的一種重要的組織形式。

3．兒童詩歌：是兒童文學(xué)作品中韻體作品的統(tǒng)稱，包括：兒歌、兒童詩等，其特點為：語言精練、想象豐富、有優(yōu)美的韻律和節(jié)奏、極富童真、童趣。

4．獨白言語：是人們獨自構(gòu)思并表達(dá)對某一事物完整認(rèn)識的過程。

5．語言學(xué)習(xí)：是掌握語言符號并使語言符號與它所代表的事物建立聯(lián)系的過程。

6．普通話：是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)代典范的白話文著作為語法規(guī)范。7．表演法：是指在教師的指導(dǎo)下，兒童學(xué)習(xí)文學(xué)作品，以提高口語表現(xiàn)力的一種方法。

8．謎語：古稱隱語，又名庚辭。其方法是以某一事物或某一詩句、成語、俗語、文字、人名等為謎底，用隱喻、形似、暗示或描寫其特征等手法作出謎面，供人猜測。謎語由“謎面”和“謎底”兩部分構(gòu)成，前者是題，后者是答案。

9．幼兒園文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動：是以低幼兒童文學(xué)作品為基本教育內(nèi)容而設(shè)計組織的語言教育活動，是從一個具體的文學(xué)作品教學(xué)入手，圍繞這個作品展開一系列相關(guān)的活動，幫助兒童理解文學(xué)作品所展示的豐富而有趣的生活，體會語言藝術(shù)的美，為兒童提供全面的語言學(xué)習(xí)機會。

10．示范模仿法：是指教師通過自身的規(guī)范化語言，為兒童提供語言學(xué)習(xí)的樣板，讓兒童始終在良好的語言環(huán)境中自然地模仿學(xué)習(xí)的一種方法，有時也可以由發(fā)展較好的兒童來示范。

二、簡答題（每小題8分，共48分）1．答：

1．從對話語言發(fā)展到獨白語言；

2．從情景性語言過渡到連貫性語言； 3．產(chǎn)生了內(nèi)部言語。2．答：

1．依據(jù)一定社會的培養(yǎng)目標(biāo)。

2．依據(jù)學(xué)前教育機構(gòu)保育和教育的主要目標(biāo)。3．依據(jù)學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律。

4．依據(jù)語言的結(jié)構(gòu)和功能。3．答：

1．在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)語言。

2．通過常規(guī)主題活動發(fā)展兒童的語言。3．通過區(qū)域活動發(fā)展兒童的交往語言。4．通過聽說游戲?qū)和M(jìn)行語言教育。5．通過語言教育活動促進(jìn)兒童語言發(fā)展。

6．通過其他教育活動發(fā)展兒童的語言。4．答：

1．題材廣闊、主題明確而有意義。

2．結(jié)構(gòu)完整、情節(jié)具體、清新。

3．時代氣息和傳統(tǒng)內(nèi)容相結(jié)合。

4．反映各年齡班兒童的特點。5．答：

1．理解的技能。2．概括的技能。

3．預(yù)期的技能。6．答：

1．語音練習(xí)的游戲。

2．詞匯練習(xí)的游戲。

3．句子和語法練習(xí)的游戲。4．描述性講述練習(xí)的游戲。5．猜謎、編迷和繞口令。7．答：

1．有成人的言語范例。

2．其次，要有豐富的生活內(nèi)容。

3．多為兒童提供自由交談的機會。8．答：

1．培養(yǎng)兒童正確說普通話。

2．兒童詞匯教育。3．口語交際訓(xùn)練。4．兒童文學(xué)教育。

5．兒童讀寫教育。9．答：

1．句法結(jié)構(gòu)的發(fā)展：句型從簡單到復(fù)雜；句子結(jié)構(gòu)和詞性從混沌一體到逐漸分化；句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴(yán)謹(jǐn)；句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到逐步擴展和靈活。

2．句子理解的發(fā)展：從聽懂語句意義向應(yīng)用語句進(jìn)行交際發(fā)展；兒童理解語句往往受直接經(jīng)驗影響；兒童理解新語句易受事件可能性影響；兒童理解新語句時常受詞序影響。10．答：

1．講述活動擁有一定的憑借物。2．講述活動的語言是獨白言語。3．講述時的語言情境較為正式。

4．講述中需要調(diào)動兒童的多種能力。11．答：

1．作品要符合兒童已有的經(jīng)驗水平。

2．作品題材廣泛。

3．作品構(gòu)思巧妙、想象合乎邏輯。12．答：

1．語言教育目標(biāo)內(nèi)隱于游戲之中。

2．游戲規(guī)則即為語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

3．活動過程中逐步擴大游戲的成份。

13．答：

1．理解作品的主要內(nèi)容，包括人物、情節(jié)、作品的情感，在此基礎(chǔ)上理解作品的主題和表現(xiàn)形式。2．運用恰當(dāng)?shù)难哉Z、繪畫、動作等形式表現(xiàn)自己對作品的理解。

3．在原有作品的基礎(chǔ)上充分利用想象力仿編、改編、創(chuàng)編詩歌、散文或續(xù)編故事結(jié)尾。14．答：

1．內(nèi)容選擇的多向性。

2．內(nèi)容的選擇要符合講述活動的特點。

3．內(nèi)容的選擇要符合兒童的身心發(fā)展特點。15．答：

第一，閱讀區(qū)活動應(yīng)建立必要的規(guī)則。

第二，要引導(dǎo)兒童積極主動地利用圖書。

第三，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣。

三、論述題

1.答：

1．幼兒園語言教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的語言發(fā)展。2．促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。3．促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展（舉例說明）

答：（缺一點扣2分）

1．在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)語言。

2．通過常規(guī)主題活動發(fā)展兒童的語言。3．通過區(qū)域活動發(fā)展兒童的交往語言。4．通過聽說游戲?qū)和M(jìn)行語言教育。5．通過語言教育活動促進(jìn)兒童語言發(fā)展。6．通過其他教育活動發(fā)展兒童的語言。舉例說明（6分）

四、設(shè)計題

答案略

活動目標(biāo)：（要求目標(biāo)具體、可操作，符合幼兒年齡特點，認(rèn)知、情感、態(tài)度目標(biāo)結(jié)合）活動準(zhǔn)備：（準(zhǔn)備充分、具體）

活動過程：（過程步驟清晰，能完成目標(biāo)）

《幼兒園語言教育活動及設(shè)計》（高起專）練習(xí)題二參考答案

一、名詞解釋

1．語言教育活動：是指幼兒園內(nèi)，教師有目的、有計劃發(fā)展兒童語言的教育形式。

2．外部言語：是交際性言語，即人們在交際過程中的言語活動，有口頭言語和書面言語兩種。一般都要求清楚、完整、符合邏輯。

3．談話：也可以稱作談?wù)?，主要指教師根?jù)既定的題目，引導(dǎo)兒童圍繞一定主題進(jìn)行交談。

4．繞口令：也叫“急口令”“拗口令”。它是我國民間廣為流傳的一種語言游戲。繞口令把聲，韻、調(diào)容易混同的字，組成反復(fù)、重疊、繞口的句子，要求一口氣急速而準(zhǔn)確地念出來。5．呀呀語：就是類似于成人語言中所使用的那些音節(jié)的重復(fù)。

6．早期閱讀行為：是指學(xué)前兒童從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備。

7．命名圖書法：要求兒童用簡練的詞或短句給圖書起個名字，實際上是讓兒童學(xué)習(xí)歸納圖書內(nèi)容的主題。適于中班后期以后的兒童使用。

8．語言游戲：是一種特殊形式的語言教育活動，它是用游戲的方式組織兒童進(jìn)行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學(xué)習(xí)的活動中來，并在積極愉快的活動中完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)。

9．單詞句：指兒童用一個單詞來表達(dá)一個比該詞意義更為豐富的意思。單詞句有以下特點：一是和動作緊密結(jié)合。二是意義不明確，語音不清晰。三是詞性不確定。10．積極詞匯：是指那些既能理解又會用的詞匯。

二、簡答題 1．答

第一，如何將高層次目標(biāo)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為低層次目標(biāo)；

第二，在教育實踐過程中，教師如何把握各個層次教育目標(biāo)的內(nèi)涵以及相互關(guān)系；

第三，教師如何根據(jù)目標(biāo)來選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、方法，從而確保目標(biāo)的實現(xiàn)。2．答：

1．單詞句階段（1——1歲半）。2．簡單句階段（1歲半——兩歲）3．復(fù)合句階段（2——3歲）3．答：

1．面向全體兒童。

2．發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)語言的主體性。

3．加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

4．以發(fā)展的眼光對待兒童。4．答：

1．閱讀前準(zhǔn)備性活動。2．兒童自由閱讀。3．師生共同閱讀。

4．兒童講述閱讀的主要內(nèi)容。5．答：

1．看圖講述。

2．生活經(jīng)驗講述。3．情境表演講述。4．實物講述。5．拼圖講述。

6．剪影講述。

7．繪圖講述。6．答：

1．積累必要的知識經(jīng)驗。

2．創(chuàng)設(shè)情境為引出詩歌、散文作鋪墊。3．初步理解詩歌、散文的含義。4．深入理解詩歌、散文的內(nèi)涵。5．遷移詩歌、散文的內(nèi)容。7．答：

1．幼兒園語言教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的語言發(fā)展。2．促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。

3．促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展 8．答：

1．在語音能力方面：連續(xù)的音節(jié)增多；近似詞的音節(jié)也增多；無意義的音節(jié)逐漸減少；不完整地模仿詞音。

2．在詞匯能力方面：以音代物是1歲以前兒童說出詞匯的一個明顯特點，即常常以物體發(fā)出的形象地聲音來代替物體的名稱，能說出的大部分是名詞，其次是動詞，以及個別的形容詞。這個階段說出的詞有幾個特點：以詞代句；一詞多義；和動作緊密結(jié)合；詞性不確定。9．答：

1．談話活動擁有一個具體、有趣的中心話題。

2．談話活動擁有較豐富的談話素材。3．談話活動是多方參與的言語交往活動。4．談話的語境隨意、寬松、自由。

5．教師在談話活動中起間接引導(dǎo)的作用。10．答：

1．創(chuàng)設(shè)情境為引出文學(xué)作品作鋪墊。

2．理解、體驗文學(xué)作品。

3．運用想象進(jìn)行創(chuàng)造性的仿編或創(chuàng)編。11．答：

1．感知理解講述對象。2．運用已有經(jīng)驗自由講述。3．學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗。4．集中傾聽。

5．鞏固與再實踐。12．答：

1．幼兒園語言教育總目標(biāo)。

2．幼兒園語言教育的年齡階段目標(biāo)。

3．幼兒園語言教育活動目標(biāo)。

13．答：

兒童語言發(fā)生的準(zhǔn)備主要包括語言產(chǎn)生和語言理解兩個方面的準(zhǔn)備： 1．語言產(chǎn)生的準(zhǔn)備。包括反射性發(fā)聲階段和呀呀語階段。

2．語言理解的準(zhǔn)備。包括語音知覺和詞語理解。14．答：

1．示范模仿法。

2．視、聽、講、做結(jié)合法。3．游戲法。4．表演法。

5．練習(xí)法。15．答：

1．選擇和安排內(nèi)容要有目的性和計劃性。

2．取材的內(nèi)容和范圍應(yīng)廣泛，有教育意義。

3．談話活動的內(nèi)容和范圍應(yīng)與幼兒的言語和知識經(jīng)驗相符合。

三、論述題

1.答：缺一點扣3分

1．創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼勗捛榫场?/p>

2．圍繞話題自由交談。3．圍繞話題深入交談。4．遷移談話的經(jīng)驗。（舉例說明6分）2.答：（缺一點扣2分）

1．在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)語言。

2．通過常規(guī)主題活動發(fā)展兒童的語言。3．通過區(qū)域活動發(fā)展兒童的交往語言。4．通過聽說游戲?qū)和M(jìn)行語言教育。5．通過語言教育活動促進(jìn)兒童語言發(fā)展。6．通過其他教育活動發(fā)展兒童的語言。舉例說明（6分）3.答：每點3分

第一，如何將高層次目標(biāo)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為低層次目標(biāo)；

第二，在教育實踐過程中，教師如何把握各個層次教育目標(biāo)的內(nèi)涵以及相互關(guān)系； 第三，教師如何根據(jù)目標(biāo)來選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、方法，從而確保目標(biāo)的實現(xiàn)。（舉例說明6分）

四、設(shè)計題（答案略）

活動目標(biāo)：8分（要求目標(biāo)具體、可操作，符合幼兒年齡特點，認(rèn)知、情感、態(tài)度目標(biāo)結(jié)合）活動準(zhǔn)備：4分（準(zhǔn)備充分、具體）

活動過程：13分（過程步驟清晰，能完成目標(biāo)）

第二篇：《幼兒園健康教育活動及設(shè)計》(高起專)練習(xí)題參考答案

《幼兒園健康教育活動及設(shè)計》（高起專）練習(xí)題一參考答案

一、名詞解釋

1、幼兒園健康教育

幼兒園健康教育是健康教育的基礎(chǔ)，它根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認(rèn)識，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，是保持和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。

2、幼兒日常生活習(xí)慣教育

幼兒日常生活習(xí)慣教育是以幼兒為主體，以幼兒生活實踐活動為主要內(nèi)容，以保教結(jié)合為手段，通過日常生活、游戲、教學(xué)等途徑，開展有計劃、有目的、有組織的生活教育活動，使幼兒懂得日常生活的基本知識和技能，熱愛和懂得生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

3、健康教育

健康教育是一門研究傳播健康知識和技術(shù)、影響個體和群體行為、預(yù)防疾病、消除危險因素、促進(jìn)健康的科學(xué)。

4、幼兒園健康教育活動

幼兒園健康教育活動是指教師專門為幼兒設(shè)計并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動。它通常是圍繞一個健康目標(biāo)而開展的，這些健康目標(biāo)主要涉及到幼兒的生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等方面。

5、生成性目標(biāo)

生成性目標(biāo)是指在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的教育教學(xué)目標(biāo)，它是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果。

二、簡答題

1、幼兒園健康教育活動目標(biāo)表述的要求（1）具有可操作性

（2）從統(tǒng)一的角度表述目標(biāo)（3）要清晰、準(zhǔn)確，可檢測

2、幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容

（1）情緒愉快，愿意獨立進(jìn)餐。

（2）常見食物的認(rèn)識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。

3、幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)注意的問題（1）活動內(nèi)容的分析（2）活動目標(biāo)的制訂（3）活動條件的準(zhǔn)備（4）活動過程的設(shè)計（5）延伸活動的安排

4、幼兒心理健康教育的內(nèi)容（1）幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒（2）幫助幼兒學(xué)習(xí)社會交往技能（3）幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣（4）對幼兒進(jìn)行初步的性教育

5、如何幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒（1）轉(zhuǎn)移注意力（2）合理宣泄情緒（3）保持良好心態(tài)

6、幼兒園健康教育活動的特點（1）注重情感教育和養(yǎng)成教育

（2）幼兒園健康教育的內(nèi)容是周圍環(huán)境中的生活常識（3）采取多種形式的教育活動

（4）充分調(diào)動幼兒主動活動的積極性

7、幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容

（1）情緒愉快，愿意獨立進(jìn)餐。

（2）常見食物的認(rèn)識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。

8、幼兒園健康教育活動方法設(shè)計要注意的問題（1）根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計方法

（2）根據(jù)本班幼兒的特點設(shè)計方法（3）各種方法配合運用

9、幼兒日常生活習(xí)慣教育常用的方法（1）示范講解法（2）操作法

（3）集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法（4）隨機教育法

10、幼兒安全生活教育活動的指導(dǎo)建議

首先，各種各樣的意外事故是對成人和幼兒的不定期警告，幼兒安全生活教育應(yīng)當(dāng)抓住契機。

其次，提高危機感有利于幼兒及時躲避來自外界的身體威脅，幼兒安全生活教育需要加強幼兒危險情境及事故原因的認(rèn)識。

第三，意外傷害事故的發(fā)生常與幼兒的沖動天性有關(guān)，幼兒安全生活教育需要對幼兒進(jìn)行延遲欲求滿足的訓(xùn)練。

11、幼兒園健康教育的意義

（1）幼兒期是人身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對幼兒進(jìn)行健康教育十分必要（2）幼兒園健康教育將為幼兒一生的健康和生活奠定良好的基礎(chǔ)（3）幼兒園健康教育是對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要組成部分（4）幼兒的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要

12、選擇幼兒園健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題（1）教育的內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致

（2）教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)（3）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)（4）教育內(nèi)容要具有時代性

13、幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設(shè)計的要求（1）活動材料必須緊扣具體活動目標(biāo)（2）活動材料應(yīng)具有趣味性（3）要為幼兒提供充足的材料（4）選擇適合的物理活動環(huán)境（5）創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境

三、論述題

1、論述幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設(shè)計的要求（1）活動材料必須緊扣具體活動目標(biāo)（2）活動材料應(yīng)具有趣味性（3）要為幼兒提供充足的材料（4）選擇適合的物理活動環(huán)境（5）創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境

2.結(jié)合實例論述幼兒體育教學(xué)活動的指導(dǎo)。

（1）做好活動前的準(zhǔn)備工作。包括幼兒的知識準(zhǔn)備、活動前的場地、器材和備置和布置，幼兒及場地的安全、衛(wèi)生工作等。

（2）教師要以積極的態(tài)度和高昂的情緒投入到活動的組織與指導(dǎo)中去，在開展活動時有一定的靈活性。采用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，又應(yīng)注意個體差異，做好個別教育。

（3）控制好活動時間。一般小班為15-20分鐘，中班為20-25分鐘，大班為25-30分鐘左右。

（4）重視在活動中促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，既鍛煉幼兒的身體，又發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)等。

（5）注意做好活動后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和檢查評價工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、設(shè)計題 1.得分要點：

（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）

（2）活動準(zhǔn)備：（5分）

標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（3）活動過程：（10分）

標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。

（4）延伸活動：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。

2.得分要點：

（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）

（2）活動目標(biāo)：（4分）標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。

（3）活動準(zhǔn)備：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（4）活動過程：（8分）

標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。

（5）延伸活動：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。

3.得分要點：

（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）

（2）活動目標(biāo)：（4分）

標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。

（3）活動準(zhǔn)備：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（4）活動過程：（8分）

標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。

（5）延伸活動：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。

《幼兒園健康教育活動及設(shè)計》（高起專）練習(xí)題二參考答案

一、名詞解釋

1、生活教學(xué)活動

生活教學(xué)活動是有計劃、有目的、有組織開展的生活教育活動。是通過生活、健康、社會等教學(xué)活動戶外活動和勞動等途徑，采用游戲、實驗、討論、參觀、訪問等方法，對幼兒進(jìn)行生活教育的形式。

2、健康

健康，是指人體的生理心理的完好標(biāo)準(zhǔn)，它是對人體的完好狀態(tài)能否符合現(xiàn)實需要所規(guī)定的評價標(biāo)準(zhǔn)，是身體的、心理的和社會的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱。

3、基本生活活動

基本生活活動包括睡眠、進(jìn)餐、戶外活動、盥洗、如廁等，保教人員在精心照顧幼兒的基本生活的同時，對幼兒應(yīng)提出規(guī)定和要求，實際上這是一種很重要的教育形式。

4、幼兒園健康教育活動

幼兒園健康教育活動是指教師專門為幼兒設(shè)計并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動。

5、表現(xiàn)性目標(biāo)

表現(xiàn)性目標(biāo)是指每一個幼兒在與具體教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)。

二、簡答題

1、幼兒基本生活活動的特點（1）教育的隱蔽性（2）長時效性

2、制定具體體育活動目標(biāo)的要求（1）緊扣年齡階段目標(biāo)。

（2）活動目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)從發(fā)展幼兒的認(rèn)知、情感及動作和技能等方面全面考慮，體現(xiàn)活動功能的綜合性。

（3）表述要具體、明確、操作性強，宜采用幼兒行為目標(biāo)表達(dá)方式。

3、幼兒日常生活習(xí)慣教育的內(nèi)容（1）洗手、刷牙的基本方法。（2）穿脫、整理衣服的方法。（3）手帕或紙巾的使用。

（4）坐、站、行、睡姿勢正確。（5）排便按時。

（6）良好的作息習(xí)慣。

（7）活動用具的整理，保持玩具清潔。（8）關(guān)心周圍的衛(wèi)生。

4、幼兒生活教學(xué)活動的特點

（1）教育目的明確，內(nèi)容適宜，方法恰當(dāng)，效果明顯。（2）重視活動性。

5、保證幼兒安全的要求（1）幼教工作者要有責(zé)任心（2）環(huán)境設(shè)施要安全

（3）要妥善保管藥品、有毒物品（4）幼兒園要建立安全檢查制度

6、幼兒戶外體育活動設(shè)計要注意的問題（1）活動的全過程應(yīng)遵循人體生理機能能力變化規(guī)律，使活動量由小變大，由大到小逐步變化。

（2）采用多種內(nèi)容和多種形式開展幼兒戶外體育活動。（3）把握好戶外體育活動的時間和地點。

7、如何幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣（1）建立科學(xué)的日常生活習(xí)慣（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（3）培養(yǎng)廣泛的興趣

8、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的依據(jù)（1）依據(jù)幼兒園健康教育的目標(biāo)

（2）幼兒身心發(fā)展的特點與已有的經(jīng)驗（3）幼兒園健康教育的學(xué)科知識

9、選擇幼兒園健康教育活動內(nèi)容應(yīng)注意的問題（1）教育的內(nèi)容與目標(biāo)要保持一致

（2）教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)（3）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)（4）教育內(nèi)容要具有時代性

10、幼兒日常生活習(xí)慣教育的形式（1）基本生活活動。（2）生活教學(xué)活動。

11、幼兒飲食營養(yǎng)教育的主要內(nèi)容（1）情緒愉快，愿意獨立進(jìn)餐。

（2）常見食物的認(rèn)識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。

12、幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計的要求（1）應(yīng)分清體育教學(xué)活動的類型（2）應(yīng)依據(jù)人體機能能力變化規(guī)律

（3）應(yīng)注意活動過程的游戲化，以激發(fā)和維持幼兒活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。

三、論述題

1、論述幼兒飲食營養(yǎng)教育活動的指導(dǎo)

（1）了解幼兒認(rèn)知的特點是進(jìn)行飲食營養(yǎng)教育的前提。

（2）關(guān)注幼兒出現(xiàn)生長問題的原因使飲食營養(yǎng)教育更加有的放矢。（3）兼顧食物和進(jìn)餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野。（4）把持個體心態(tài)與群體的平衡，讓幼兒獲得健康飲食行為的自主建構(gòu)。（5）掌握堅持與妥協(xié)的分寸，始終如一地培養(yǎng)幼兒的健康飲食行為。

2、論述幼兒園健康教育與體、智、德、美各育的關(guān)系

（1）幼兒園健康教育與體育。體育既是幼兒全面發(fā)展的重要條件，又是幼兒園健康教育的重要組成部分。

（2）幼兒園健康教育與智育。幼兒園健康教育，可以使幼兒學(xué)習(xí)粗淺的健康知識和技能，提供健康服務(wù)和良好的生活環(huán)境，有利于幼兒智力的開發(fā)。

（3）幼兒園健康教育與德育。促進(jìn)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣和健康道德的形成，是幼兒園健康教育的重要內(nèi)容。德育所強調(diào)的“社會化”“社會性”與幼兒園健康教育中加強幼兒社會適應(yīng)能力的內(nèi)容基本相同。

（4）幼兒園健康教育與美育。美育與幼兒園健康教育中的心理健康教育的內(nèi)容密不可分，其目的均可促進(jìn)幼兒的心理健康。

3、論述如何對幼兒園健康教育活動進(jìn)行指導(dǎo)（1）明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動（2）細(xì)心觀察幼兒的活動情況

（3）堅持重視“過程”、多自由少干預(yù)的指導(dǎo)原則。（4）要注意結(jié)束活動的時間及方式

四、設(shè)計題

1.得分要點：

(1)設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動（2分）

（2）活動目標(biāo)：（4分）

標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。

（3）活動準(zhǔn)備：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。（4）、活動過程：（8分）

標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。

（5）延伸活動：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。

2.得分要點：

（1）設(shè)計的活動內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、延伸活動四個部分（2分）

(2)活動目標(biāo)：（4分）

標(biāo)準(zhǔn)：一般包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)；目標(biāo)表述的主體一致；目標(biāo)具有可操作性；清晰、準(zhǔn)確、可檢測。

(3)活動準(zhǔn)備：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：活動材料緊扣具體活動目標(biāo)；活動材料具有趣味性。(4)活動過程：（8分）

標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)入活動設(shè)計合理，將幼兒的注意力導(dǎo)入活動；活動過程中把幼兒放到主動發(fā)展的位置，注重幼兒的動手操作，積極組織幼兒的討論，鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)；教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)幼兒的興趣；教師的語言設(shè)計具有明確的目的性和富有啟發(fā)性。

（5）延伸活動：（3分）

標(biāo)準(zhǔn)：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。

第三篇：《幼兒園健康教育活動及設(shè)計》(高起專)練習(xí)題 2

《幼兒園健康教育活動及設(shè)計》（高起專）練習(xí)題一

一、名詞解釋

1．幼兒園健康教育2．幼兒日常生活習(xí)慣教育3．健康教育

4．幼兒園健康教育活動5．生成性目標(biāo)

二、簡答題

1．幼兒園健康教育活動目標(biāo)表述的要求2．幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容 3．幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)注意的問題4．幼兒心理健康教育的內(nèi)容

5．如何幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒6．幼兒園健康教育活動的特點

7．幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容8．幼兒園健康教育活動活動方法設(shè)計要注意的問題 9．幼兒日常生活習(xí)慣教育常用的方法10．幼兒安全生活教育活動的指導(dǎo)建議 11．幼兒園健康教育的意義12．選擇幼兒園健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題 13．幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設(shè)計的要求

三、論述題

1.論述幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設(shè)計的要求 2.結(jié)合實例論述幼兒體育教學(xué)活動的指導(dǎo)。

四、設(shè)計題

1.請以“消氣商店”為題，設(shè)計一次中班健康教育活動

活動目標(biāo)：

1、理解他人生氣的原因。

2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

2.請以“可愛的小腳丫”為題，設(shè)計一次小班健康教育活動。3.請以“小熊學(xué)刷牙”為題，設(shè)計一次小班健康教育活動。

《幼兒園健康教育活動及設(shè)計》（高起專）練習(xí)題二

一、名詞解釋

1．生活教學(xué)活動2．健康3．基本生活活動

4．幼兒園健康教育活動5．表現(xiàn)性目標(biāo)

二、簡答題

1．幼兒基本生活活動的特點2．制定具體體育活動目標(biāo)的要求 3．幼兒日常生活習(xí)慣教育的內(nèi)容4．幼兒生活教學(xué)活動的特點 5．保證幼兒安全的要求6．幼兒戶外體育活動設(shè)計要注意的問題

7．如何幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣8．確定幼兒園健康教育內(nèi)容的依據(jù)。

9．選擇幼兒園健康教育活動內(nèi)容時應(yīng)注意的問題。10．幼兒日常生活習(xí)慣教育的形式。11．幼兒飲食營養(yǎng)教育的主要內(nèi)容。12．幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計的要求。

三、論述題

1．論述幼兒飲食營養(yǎng)教育活動的指導(dǎo)

2．論述幼兒園健康教育與體、智、德、美各育的關(guān)系 3.論述如何對幼兒園健康教育活動進(jìn)行指導(dǎo)。

四、設(shè)計題

1.請根據(jù)下面的故事設(shè)計一次大班健康教育活動。

森林里的圣誕樹 圣誕前夜，森林里的一顆小松樹說，我多么想做一顆圣誕樹??！

小兔子說，等你長大一些，你會成為一顆可愛的圣誕樹的。小松樹悲哀的說，現(xiàn)在我已經(jīng)足夠大了，但是我的樹干是彎曲的，沒有一個人愿意挑選我當(dāng)圣誕樹。小兔子把小松樹的煩惱告訴了森林里的朋友們，那天晚上天黑以后，朋友們都爬上了小松樹，先是小兔子把美麗的黃葉掛在了樹最低的枝條上，然后小松鼠把紅色的草莓點綴在樹枝之間，森林中的每只鳥都從自已身上拔下一根彩色的羽毛掛在樹上。最后鹿媽媽把閃閃發(fā)光的冰球放在了樹頂上。

圣誕節(jié)的早上，小鳥和小動物聚集在小松樹的周圍，高聲喊到，祝我們自己的圣誕樹節(jié)日快樂，小松樹高興地叫了起來，你們把我打扮的多美呀，我愿意永遠(yuǎn)做你們的圣誕樹。2.請以“高人和矮人（踮腳走和半蹲走）”為題，設(shè)計一次小班健康教育活動。

第四篇：山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育高起專語文練習(xí)題

山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育高起專語文練習(xí)題

（一）第Ⅰ卷

一、基礎(chǔ)知識

1、下列各組詞語中加點的字的語音，與所給注音全都相同的一組是

A、供gòng

供銷

供職

供奉

供認(rèn)不諱 B、勾gōu

勾畫

勾連

勾當(dāng)

勾心斗角

C、載zài

載體

記載

裝載

載歌載舞

D、強qiáng

強占

強攻

強制

強弩之末

【 D 】

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A、渲泄

跌宕

獎掖后人

名列前茅 B、沉湎

須臾

蠱惑人心

商討國是 C、班駁

喝采

姍姍來遲

剛?cè)嵯酀?jì)

D、肖像

醒悟

精兵減政

綠草如蔭

【 C 】

3、依次填表入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①美育實施的范圍十分，應(yīng)該融入學(xué)校教育的全過程。

②“現(xiàn)代”級驅(qū)逐艦是前蘇聯(lián)海軍為適應(yīng)遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)，為與美國艦隊

而研制的大型現(xiàn)代水面戰(zhàn)艦。

③為了救落入虎口的女兒，父親沖上前去，他全身的力氣，掰開還未合攏的虎工，硬是把女兒從血盆虎口中奪了下來。

A、廣博

抗衡

調(diào)集

B、廣博

抗?fàn)?/p>

調(diào)動

C、寬泛

戰(zhàn)爭

調(diào)動

D、寬泛

抗衡

調(diào)集

【 D 】

4、下列各句中，加橫線的成語使用不正確的一項是

A、對于反腐昌廉，有些人只是停留在口頭上，一旦身臨其境便接受腐蝕沒商量了。

B、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)需要整個社會的關(guān)心、參與，但學(xué)校更應(yīng)該在具體的教育學(xué)實踐中身體力行，努力把減負(fù)工作落到實處。

C、他們兩人創(chuàng)作的兩篇小說雖然題材不同，發(fā)表的時間不同，但異曲同工，都受到了廣大語者的好評。

D、不言而喻，20世紀(jì)的最后這十幾年，中國正處于經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型期。

【 C 】

5、下列句子中，沒有語病的一句是

A、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。B、我雖然和他只有一面之緣，但從他那里我學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。C、可惜，這部在他心目中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早的離開了我們。D、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

【 B 】

6、依次填入下列句中黃線處的語句，與上下文語意連貫的一組是 清早起來，走進(jìn)母親的房間，只見他老人家已經(jīng)，可以說走就走。我敵不住好奇心，偷偷打開放在一角的提包。提包里面還折放著原本掛在衣柜里的衣服。①盤坐在那里，整頓好一切 ②整頓好一切，盤坐在那兒

③又把來里時攜帶的手提袋整理得好好的放在里邊 ④來時攜帶的用提袋整理得好好的放在里邊 ⑤還有原本放在鏡臺上的攏洗用具

⑥原本放在鏡臺上的攏洗用具也放在了里面

A、①③⑤

B、②④⑤

C、②④⑥

D、①④⑥

【 B 】

二、閱讀下面的文字，完成7-10題

考古學(xué)在某些地區(qū)，從旅游的極大重要性中找到自己的價值；在另一些地區(qū)，從各種實際應(yīng)用中找到巨大優(yōu)勢。最為顯著的貢獻(xiàn)是在農(nóng)業(yè)考古學(xué)領(lǐng)域。因為，在一些情況下，考古學(xué)家可以變得像上帝一樣，灌輸荒蕪的沙漠或極大地增加谷物的產(chǎn)量。然而，他們做到這一點不是通過他們自己的才能而是通過重新發(fā)掘出被遺忘的我們祖先的智慧。例如，納巴塔人在兩千年之前占據(jù)著以色列險惡的內(nèi)蓋夫沙漠，他們生活在城市里，種植葡萄、小麥和橄欖?？罩袛z影和考古學(xué)已經(jīng)聯(lián)合起來揭示出，他們做到這一點是借助一種精巧的系統(tǒng)，把這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的過雨水引灌到灌溉溝與蓄水池中?？茖W(xué)家們已經(jīng)能夠運用同樣的方法來重建這一地區(qū)的古代農(nóng)場，這些農(nóng)場現(xiàn)在甚至在干旱年份中也能產(chǎn)生出很高的谷物產(chǎn)量。給人以更為深刻印象的是在秘魯和玻利維亞高原所發(fā)生的事件?？罩袛z影與發(fā)已經(jīng)揭示出，大約在公元前一千年，在的的喀喀湖周圍地區(qū)，有至少二十萬畝土地屬于一種基于“凸地”的農(nóng)業(yè)體系，這種體系用從地塊間溝渠中挖出的泥土來抬高耕地表面。這一體系非常適合于四千米的高度，適合于地區(qū)環(huán)境，也適合于傳統(tǒng)的塊根植物。然而，這種體系在五百年前印加帝國的征服之后被放棄了，現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)方法涉及大量的機械、化肥、灌溉和進(jìn)口谷物，這種方法被證明在這種氣候下，恰恰并不成功。考古學(xué)家已經(jīng)清理了并重新整修了某些古代凸地，只使用傳統(tǒng)工具，在這些地塊里種植了土豆和其他傳統(tǒng)塊根植物。這些田地迄今還沒有受到嚴(yán)重干旱、霜凍和洪水的影響，而谷物產(chǎn)量則大約是干旱農(nóng)田上的七倍。許多村莊，數(shù)以千計的人民，現(xiàn)在已經(jīng)開始采用他們祖先耕作方法，這要感謝考古學(xué)家的努力。反過來說，考古學(xué)也能夠指出在過去出現(xiàn)過的生態(tài)破壞很大程度上是由人所引起的——諸如在公元900年，拜占庭古城佩特拉在幾次對森林的毀滅性開采之后突然崩潰毀滅了；復(fù)活節(jié)島上對森林更具破壞性的開采，幾乎摧毀了這個小島惟一石器時代文化。另一個實例來自阿那薩奇人，他們居住在美洲西南部，在查科峽谷的居住地非常先進(jìn)，包括有美洲摩天大樓出現(xiàn)前的最大也最高的建筑。為了這些建筑，從公元10世經(jīng)開始，這里在不停地繼續(xù)著無情的木頭采伐。不僅如此，木材還要用于滿足日益增長的人口的燃料需求。最終造成的廣泛的環(huán)境破壞是無法恢復(fù)的，這是這一居住地被毀棄的主要因素之一。

7、文中畫線處“智慧”一詞的意思是

A、納巴塔人生活在城市里，種植著葡萄、小麥和橄欖 B、納巴塔人興建灌溉溝渠和蓄水池

C、從地塊溝渠中挖出泥土，并用這種泥土抬高和其他傳統(tǒng)植物

D、在被整修的凸地上，用傳統(tǒng)工具種植土豆和其他傳統(tǒng)植物

【 C 】

8、下列不屬于說明考古學(xué)家實際應(yīng)用的一項是

A、基于對古代農(nóng)業(yè)方式的了解，考古學(xué)家會灌溉荒蕪的沙漠，增加谷物的產(chǎn)量 B、使用傳統(tǒng)工人具，在整修過的古代凸地上種植土豆和塊根植物 C、指出古城佩特拉因為人為造成的生態(tài)破壞于公元900年崩潰毀滅

D、空中攝影術(shù)與發(fā)掘揭示出的的喀喀湖周圍地區(qū)，有基于“凸地”的農(nóng)業(yè)體系

【 D 】

9、下列理解不符合原文意思的一項是

A、納巴塔人占據(jù)著險惡的沙漠，能夠人農(nóng)業(yè)中獲利，關(guān)鍵在于成功的發(fā)展一套取水灌溉系統(tǒng)。

B、基于“凸地”的農(nóng)業(yè)體系完全是因地制宜的產(chǎn)物，只在恢復(fù)這種體系，便會使人立刻感受到它的效益。

C、農(nóng)業(yè)考古學(xué)的貢獻(xiàn)只在于讓人們懂得如何灌溉荒蕪的沙漠，如何增加谷物的產(chǎn)量。D、佩特拉、復(fù)活節(jié)島、查科峽谷均遭毀棄，有一個共同原因，就在環(huán)境破壞使農(nóng)業(yè)文明無法維持。

【 C 】

10、根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項是

A、現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)方法并非全部都是高效率的，農(nóng)業(yè)考古學(xué)提供了繼承古代被湮沒的優(yōu)秀農(nóng)業(yè)技術(shù)的可能性。

B、內(nèi)蓋夫沙漠上，納巴塔人的農(nóng)業(yè)技術(shù)獲得成功在于種植的植物適合了地區(qū)環(huán)境；而的的喀喀湖周圍的“凸地”體系獲得成功則在于以精巧的系統(tǒng)解決了灌溉用水問題。

C、過度采伐木頭，造成無法恢復(fù)的環(huán)境破壞，是導(dǎo)致阿那薩奇人那么先進(jìn)的居住地被毀棄的惟一原因。

D、考古學(xué)可以傳送來自在遠(yuǎn)古的重大訊息，但它一切研究的目的只在于呈現(xiàn)過去的面貌，并不要求我們從歷史中學(xué)習(xí)。

【 A 】

第Ⅱ卷

三、閱讀下面的文章，完成11-17題

（一）沈從文同新文學(xué)其他占有貢獻(xiàn)的人物一樣，感受“五四”新文化的召喚，懷抱“文學(xué)革命”、“救救國家”的滿腔熱忱，帶著自己經(jīng)歷的人世滄桑，帶著飽覽的奇異山水，孤身一人投奔北京文化城。此后，他頑強不息地寫作。在這種頑強不息中，他把自己體內(nèi)的優(yōu)勢和弱點，同時發(fā)展下去。垂暮之年，當(dāng)他重返湘西這一片故土，無論是大青石板街的舊影，民俗民情，家鄉(xiāng)人演唱的“高腔”和“儺堂”，還是某人言談中勾起的往昔回憶，都會使他在黯然凝思中，溢出淚水。當(dāng)初，他就是懷著頑強不息的精神，下決心把自己的全部愛編織到文學(xué)里去，用自己“鄉(xiāng)下人”的感情建造自己的“希臘小廟”。他又想在寫作上終其一生，就像泅水者“扎猛子”一樣，倔著要命，不顧政治，只鉆藝術(shù)，在給汪曾祺的信里他曾說：“拿破侖是偉大，可是我們羨慕也學(xué)不來。至于雨果、莫里哀、托爾斯泰、契訶夫等等的工作，想效法卻不大難”。這是何等動人的心愿呀！他堅持頑強不息地寫作，終因人為的處置不當(dāng)，擱下了那支創(chuàng)作的筆。（1）（摘編自賀興安：《由沈從文想到的》）

（二）沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都的一股蠻勁、狠勁，做什么都要做出一人名堂。沈先生瘦瘦小小，但有用不完的精力。他小時候是個頑童，愛游泳。他少年當(dāng)兵，飄泊轉(zhuǎn)徙，很少連續(xù)幾晚睡在同一張床上。吃的東西，最好的不過是切成四方的方塊的豬肉。行軍、拉船，鍛煉出不副極富耐力的體魄。二十歲冒冒失失地闖到北京來，舉目無親，連標(biāo)點都不會用，就想用手中的一支筆，打出一個天下。經(jīng)常為弄不到了點東西“消化消化”而發(fā)愁。冬天屋里生不起火，用被子圍起來，還是不停地寫。??他真的用一支筆打出了一個天下了，一個只讀過小學(xué)的人，竟成了一個大作家，而且積累了那么多的學(xué)問，真是一個奇跡。（2）

沈先生五十年代后放下寫小說散文的筆，改業(yè)鉆研文物，而且鉆出了很大的名堂，不少中國人、外國人都很奇怪。實不奇怪，沈先生得過且過早就對歷史文物有很大興趣。他寫的關(guān)于展子虔游春圖的文章，我以為是一篇重要文章，從人物服裝工樣考證圖畫的年代和真?zhèn)?，是別的監(jiān)賞家所未注意的主法。他關(guān)于書法的文章，特別是對宋四家的看法，很有見地。在昆明，我陪他去遛街，總要看看市報，到表畫店看看字畫。沈先生到北京后即喜歡搜集瓷器。有一個時期，他家用的餐具都是很名貴的舊瓷器，中是不配套，因為是一件一件買回來的。他一度專門搜集青花瓷。買到手，過一連就送人，沈先生對陶瓷賞鑒極精，一眼就知道是什么朝代的。有一個朋友送我一梨皮色釉的粗瓷盒子，我拿給他看，他說：“元朝東西，民間窯！”有一陣搜集舊紙，大都是乾隆以前的。多是染過色的，瓷青的、豆綠的、水紅的，觸手細(xì)膩到像煮熟的雞蛋白外的薄皮，真是美極了。至于間繭紙、高麗發(fā)箋，那是凡品了。（3）在昆明，搜集了一陣耿馬漆盒。沈先生搜集器物的原則是“人棄我取”。其實這種竹胎的，涂紅黑兩色漆，刮出極繁復(fù)而奇異的花紋的圓盒是很美的。有一陣研究中國絲綢，弄到許多大藏經(jīng)的封面，各種顏色都有，花紋也是各式各樣的，沈先生后來寫了一本《中國絲綢圖案》，有一陣研究刺繡，除了衣服、裙子，弄了好多扇套、眼鏡盒、香袋。不知他是從哪里“尋摸”來的。他搜集、研究這些東西，不是為了消遣，是從中發(fā)現(xiàn)、證實中國歷史文化的優(yōu)越這角度出發(fā)的，研究時充滿感情。（4）

他平生搜集的文物，在他生前全部分別捐給了博物館、工藝美術(shù)工廠，連收條都不要一個。（5）

沈先生自奉甚薄。穿衣服從不講究。我見他時，總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。解放后是藍(lán)瞳其布或滌卡的干部眼，黑燈芯絨的“懶漢鞋”。有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，說是很暖和，高興得像一人孩子。吃得很清淡，我沒見他下一次館子。三姐（沈夫人張兆和）是會做菜的，會做八寶糯米鴨，燉在一個大砂鍋里，鉭不常做。他們住在中老胡同時，有時到前門月盛齋買一包烤羊肉回來，就算加菜了。有一次他來看我，我讓他過一會兒來吃飯，那天我給他做一只烤羊腿，一條魚，他回家一再向三姐稱道：“真好吃?！彼?jīng)常吃的葷菜都是豬頭肉。（6）

他的喪事十分簡單。他凡事不喜張揚，最反對搞個人的紀(jì)念活動。他生前屢次囑咐家人，他死后不得開追悼會，不舉行遺體告別。但火化之前，總要有一點儀式，只通知少數(shù)親友。-——有一些景仰他的人是未接通知自己去的，不收花圈，不入哀樂，放沈先生最喜愛的音樂，如貝多芬的“悲愴”奏鳴曲等。我走近他身邊，看著他，久久不能離開。這樣一個人，就這樣的去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。（7）沈先生家有一盆虎耳草，種在一個橢圓的小小鈞盆里。很多人不認(rèn)識這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢里采摘的那種草。（8）

11、第一段結(jié)尾“這是何等的心愿呀！”這里的心愿是指： 沈從文的理想，即立志成為像雨果等那樣的著名的作家。

列舉雨果、托爾斯泰的代表作：雨果《巴黎圣母院》；托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》。

12、一、二段分別出自兩位作家之手，表達(dá)內(nèi)容基本一致，但表達(dá)方式有差別，其差別是 一段采用了敘述與議論相結(jié)合的表達(dá)方式，二段主要是用敘述的表達(dá)方式。

13、沈從文去世后，作者寫到“我看他一眼，又看一眼，我哭了?！?/p>

哭的原因可概括為① 沈從文這樣一位文學(xué)大家的去世令人悲傷 ②

不喜張揚的品質(zhì)令人贊嘆，聽曲思人，催人淚下。③ 想起沈從文艱難的一生，做出巨大貢獻(xiàn)的一生。

14、文章結(jié)尾作者特意為沈先生家一盆“虎耳草”，其用意是：

① 借用“虎耳草”這個意象，再次贊揚沈從文“不喜張揚”的個性。

② 呼喚起人們，重新認(rèn)識沈從文。

四、閱讀下面古詩文，完成18-23題 齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。其妻問所與飲食者，則盡富貴也。其妻告其妾曰：“良人出，則必饜酒肉而后反；問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來，吾將日閏良人之所之也。”

蚤起，施從良人之所之，遍國中無與立談?wù)?。卒之東郭墦間，之祭者乞其余；不足，又顧而之他-——此其為饜足之道也。其妻歸，告其妾，曰：“良人者，所仰望而終身也，今若此。”與其妾訕其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施從外來，其妻妾。

15、哪一句點出了齊人可疑的關(guān)鍵？

答：

未嘗有顯者來

第二段是故事的高潮，揭示了齊人的本來面目。他本來是怎樣一個人？

答：

內(nèi)心極其卑劣下賤，外表卻趾高氣揚，不可一世。

17、第三段是故事的結(jié)局，寫了哪兩方面的內(nèi)容？

答：

妻、妾知道了丈夫“饜酒肉而后反”的真相后，她們失望、咒罵與哭泣；丈夫“未之知”，而得意洋洋。

18、閱讀下面古詩，回答問題。與夏十二登岳陽樓

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引悉心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

（1）詩人運用了哪些用法表現(xiàn)岳陽樓的高聳？

答：

詩人用了陪襯、烘托、夸張的手法表現(xiàn)了岳陽樓的高聳。

（2）詩人怎樣表現(xiàn)自己遇赦之后的輕快心情？ 答： 詩人寫“雁”、“山”懂得人情，“雁”把愁心帶走，“山”把好月送來，與人共享歡樂，形象寫出了詩人遇赦后的心情。

五、修改下面的文章，完成24-26題

架車撞人逃逸后，陳文本想到事故現(xiàn)場靜觀事態(tài)發(fā)展再作打算，沒想到辦案民警瞧出破綻，逮個正著。

9月12日19時20分，陳文駕駛白色“昌河”牌微型面包車由南向北行至房山煤礦廠區(qū)附近時，將行人羅玉伯、王志國撞出，造成羅玉伯死忘，王志國受傷。為逃避法律治裁和經(jīng)濟(jì)賠嘗，陳文不僅未停車救人，反而駕車加速駛離現(xiàn)場。為掩蓋罪證，又脛直將車開到燕山某汽車修理廠，謊稱汽車撞到樹上需要維修。但做了虧心事的他并未踏實下來，稍稍喘息后，又鬼使神差地回到事故地點，想借著夜幕看個究竟，以便作進(jìn)一步打算。

房山交通支隊燕山隊事故組辦案民警在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一塊貼有環(huán)保標(biāo)志的玻璃碎片，上面清晰地寫著車牌號。為盡快破案又趕至北京市礦務(wù)局房山礦公安科請求配合，公安科的同志和辦案民警在調(diào)查時，忽然發(fā)現(xiàn)一圍觀表年形跡可疑。該青年對這起事故表現(xiàn)出了少有的關(guān)心，還向別人一再打聽破案的進(jìn)展情況。每當(dāng)與民警視線相遇，男青年便千方百計躲到人后與陰暗處，辦案民警頓覺蹊蹺，遂向公安科的同志說明，公安科的同志悄然辨認(rèn)后，認(rèn)定這個男年就是陳文，民警不動都聲色地靠了過去?? 陳文現(xiàn)已被房山交通支隊依法刑事拘留。

19、第1段中有1個句子在句式選擇上的問題，請加以改正，把修改后的語句寫在下面的橫線上。

沒想到被辦案民警瞧出破綻，逮個正者。

20、第2段中有4個錯別字，請加以改正，并將正確的字寫在下面的橫線上。

亡

、制

、償、徑

21、第3段中有兩處語病，請加以改正，把正確的句子寫在下面的橫線上。

（1）

該青年對這起事故表現(xiàn)出很大的關(guān)心，（2）

男青年便千方百計躲到人后，六、作文

以“創(chuàng)新”為中心話題，寫一篇文章。

要求：自擬題目，不限文體，不少于600字。

第五篇：成人高考高起專語文模擬練習(xí)題

一、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

1、戰(zhàn)國時期法家思想的集大成者是___________。

2、一篇議論文，一般都包含有論點、論據(jù)和________三個因素。

3、在盛唐詩壇上，王昌齡以擅長___________著稱。

4、《麥琪的禮物》是美國現(xiàn)代著名短篇小說家__________的杰作。

5、《詩經(jīng)》包括風(fēng)、雅和___________三部分。

6、《愛爾克的燈光》在寫作上一個重要特點是以_________為線索貫穿全文。

7、蘇軾《水調(diào)歌頭》詞：“______________，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

8、李商隱《無題》詩：“_____________，蠟炬成灰淚始干。”

9、《李將軍列傳》在文末引民諺：“桃李不言，__________?！?/p>

10、《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”

二、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后括號內(nèi)）

11、提出“惟陳言之務(wù)去”的寫作主張的是（）

A、韓愈;B、柳宗元;C、歐陽修;D、梁啟超

12、下列詞人中，屬于豪放派的是（）

A、李清照;B、歐陽修;C、柳永;D、蘇軾

13、由一般原理推導(dǎo)出關(guān)于個別情況的結(jié)論，這種論證方法是（）

A、類比法;B、歸納法;C、演繹法;D、對比法;

14、“多行不義必自斃”一語出自（）

A、《左傳》;B、《國語》;C、《戰(zhàn)國策》;D、《韓非子》

15、《燈下漫筆》一文的作者是（）

A、茅盾;B、冰心;C、魯迅;D、錢鐘書

16、《沙灘上的腳跡》選自（）

A、《閑書》;B、《茅盾全集》;C、《朝花夕拾》;D、《往事》

17、1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱號的是（）

A、巴金;B、茅盾;C、老舍;D、趙樹理

18、散文詩《門檻》全文采用的是（）

A、象征;B、對比;C、比喻;D、類比

19、“采菊東籬下，悠然見南山”這一句詩出自（）

A、《歸田園居》;B、《飲酒》;C、《種豆南山下》;D、《山居秋瞑》

20、王昌齡的《從軍行》是一首（）

A、五言律詩;B、五言絕句;C、七言律詩;D、七言絕句

21、“氣，水也;言，浮物也”一句所用的修辭格是（）

A、層遞;B、比擬;C、比喻;D、對偶

22、我國第一部紀(jì)傳體史書（）

A、《左傳》;B、《漢書》;C、《史記》;D、《后漢書》

23、“易安居士”是指（）

A、辛棄疾;B、李清照;C、王安石;D、蘇東坡

24、從作品的風(fēng)格和表現(xiàn)手法上看，《爐中煤》是一首（）

A、頌歌;B、戰(zhàn)歌;C、牧歌;D、戀歌

25、下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是（）

A、既來之，則安之;B、茍有能反是者，則又愛之太殷;C、到則披草而壘，傾壺而醉;D、兵強則士勇

三、詞語解釋題（解釋句句中加橫線詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）

26、是社稷之臣也。是：__________________________________________

27、棄甲曳兵而走。走：__________________________________________

28、我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。輕：__________________________________________

29、厲王使玉人相之。相：__________________________________________

30、功施至今。施：__________________________________________

31、高城深池。池：__________________________________________

32、要其何以成，何以敗？要：__________________________________________

33、燕國殷富。殷：__________________________________________

34、大軍不知廣所之，故弗從。之：__________________________________________

35、凌出華林部甚遠(yuǎn)。凌出：__________________________________________

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）

36、公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之;若弗與，則清除之。無生民心?！保ā多嵅硕斡谟^》）

國不堪貳：__________________________________________

37、漢下廣吏，吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。（《李將軍列傳》）

吏當(dāng)廣所失亡多：__________________________________________

38、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝梯之義，頒白者不負(fù)載于道路矣。（《寡人之于國也》）

謹(jǐn)庠序之教：__________________________________________

39、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。（《五代史伶官傳序》）

而身死國滅，為天下笑：__________________________________________

40、自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？（《前赤壁賦》）

自其不變者而現(xiàn)之：__________________________________________

五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）

41、在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張？

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42、《諫逐客書》一文在哪幾方面運用了對比的手法？

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43、魯迅在《燈下漫筆》中所指的“第三樣時

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