第一篇：初中安全虛擬世界要守法教學(xué)設(shè)計

《虛擬世界要守法》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識能力目標(biāo)

提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，掌握網(wǎng)絡(luò)交往自我保護(hù)的知識。2.過程與方法目標(biāo)

通過案例分析，學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

抑惡揚(yáng)善，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識；享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活的追求。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的”；讓學(xué)生學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實(shí)世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。

【教學(xué)方法與手段】

情境案例分析法、討論法、總結(jié)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。

【使用教材的構(gòu)想】

本節(jié)內(nèi)容講解的主要是如何讓學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)是青少年熟悉而且容易沉迷事物，所以應(yīng)從我們身邊的事例入手，設(shè)計更多的活動，讓學(xué)生參與進(jìn)來，教師做一定的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【教學(xué)課時】 1課時。

【教學(xué)流程】

一：導(dǎo)入新課

教師提問，導(dǎo)入新課：你明白什么是互聯(lián)網(wǎng)+時代？那么，你知道在上網(wǎng)時怎樣健康地交往嗎？

學(xué)生回答（略）。

過渡語：今天我們一起學(xué)習(xí)《虛擬世界要守法》。【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】

通過學(xué)生熟悉而陌生的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二：新課教學(xué) 活動一：請你發(fā)言

學(xué)生進(jìn)行 教師：網(wǎng)絡(luò)帶給我們無盡的享受的同時，也給我們帶來了一定危害，請大家討論我們中學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)危害有哪些？

學(xué)生回答（略）。

教師小結(jié)：沉迷游戲、荒廢學(xué)業(yè)；黃毒侵害、影響身心；網(wǎng)上聊天、陷入虛幻；誘發(fā)犯罪等。

知識拓展：關(guān)于黑客

（一）【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】

了解網(wǎng)絡(luò)的危害，從活動中學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)的原因。

活動二：你有過戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)危害的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的，說出來與大家分享。多媒體出示： 小結(jié)：

學(xué)會自我保護(hù)

（1）提高安全防范意識（2）提高辨別覺察能力（3）提高抗誘惑能力 多媒體出示 自我保護(hù)的規(guī)則 謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)伸出的黑手 【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】 在了解網(wǎng)絡(luò)的危害，從活動中學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)的原因的基礎(chǔ)上，掌握自我保護(hù)的方法。過渡問題：我能享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活嗎？

（二）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（板書）活動三：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)自由

問題：你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往中的“自由”？這種自由有沒有限度？ 網(wǎng)絡(luò)交往的確比在現(xiàn)實(shí)生活中交往更“自由”。但是，這個世界上，沒有絕對的“自由”，網(wǎng)絡(luò)上的自由也要遵守國家的法律法規(guī)，所以，網(wǎng)絡(luò)“自由”也是有限度的。

問題：網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？

有。講文明，有禮貌，不辱罵他人，有愛心，真誠相助，不欺詐他人，遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約等等。

多媒體出示

十大不文明行為和關(guān)于黑客

（二）1．網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德

網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。2．上網(wǎng)更要遵守法律

網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準(zhǔn)則。上網(wǎng)時，要有很強(qiáng)的依法行事的意識?！颈经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖】

通過討論，學(xué)生在辯論的基礎(chǔ)上理解自由是相對的，要遵守規(guī)則?；顒铀模壕W(wǎng)絡(luò)文明從我做起（略）出示圖片：網(wǎng)絡(luò)文明從我做起

全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

活動四：觀點(diǎn)小結(jié)

教師進(jìn)行

活動五：請你跟我這樣做 學(xué)生進(jìn)行

【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】

通過此環(huán)節(jié)，學(xué)生把知識內(nèi)化為行動，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

三：小結(jié)

同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)我們共同探討了如何減少網(wǎng)絡(luò)的傷害和如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中學(xué)以致用，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在整體上有一個把握，明確教學(xué)的核心所在。四：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測

一.選擇題

1.我們指的遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則是（）

A.尊重網(wǎng)友的個人任何隱私，幫其保密

B.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德

C.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守法律

D.按照個人喜好交往，只要不違法就叮以

2.2015年12月9日，連續(xù)上網(wǎng)數(shù)日的武漢一初中學(xué)生涂某囚過度疲勞，突然死在一家黑網(wǎng)吧。死者家長憤然將黑網(wǎng)吧告上法庭。下列選項(xiàng)正確的是（）

A.涂某咎由自取

B.網(wǎng)吧允許涂某進(jìn)入，違反了未成年人保護(hù)法中的社會保護(hù)的有關(guān)規(guī)定

C.青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力

D.家長沒有引導(dǎo)未成年子女進(jìn)行有益身心健康的活動，未能有效制止未成年子女迷戀上網(wǎng)，也應(yīng)對涂某的死負(fù)一定責(zé)任

3.對于網(wǎng)友的要求，我們應(yīng)拒絕的有（）

A.外地網(wǎng)友邀請你去做客

B.網(wǎng)友索要你的生活照片

C.網(wǎng)友索要你的信用卡號及相關(guān)信息

D.提出網(wǎng)戀的要求

4.下列做法體現(xiàn)了上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為是（）

A.不惡意制造、傳播流言

B.不侮辱他人人格

C.不利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙活動

D.不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共沒施 【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】

通過測試加深學(xué)生對知識理解和應(yīng)用。達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

五、作業(yè)設(shè)計

一、簡答題

1.中學(xué)生如果長期沉溺上網(wǎng)，會出現(xiàn)什么后果？

2.在享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往時，如何學(xué)會自我保護(hù)？ 【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】

加深對知識的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計

（1）網(wǎng)絡(luò)交友要小心

網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷

社會網(wǎng)吧不進(jìn)入

健康安全把網(wǎng)上（2）遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約（3）遵守國家現(xiàn)行法律

【教學(xué)反思】未成人作為地球村最年輕的村民，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)會如何保護(hù)自己，不受不應(yīng)有的傷害，怎么樣自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的負(fù)效應(yīng)及誘惑，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，希望本節(jié)課能給孩子啟迪、警示和教育，能趨利避害，在網(wǎng)絡(luò)世界健康成長。

課堂活動設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，生生互動，師生互動，教學(xué)一體，學(xué)生喜歡參與，樂于探究，學(xué)生自己就能得出結(jié)論，就知道怎樣做才是正確的，能夠獨(dú)立解決問題，比被動說教效果好，；運(yùn)用多媒體更加直觀形象；學(xué)生談危害時能拖稿效果會更好，學(xué)生的認(rèn)識會更深刻，還有同小組的總結(jié)的危害是重復(fù)的，沒有及時提示給發(fā)言的同學(xué)。

第二篇：《春游踏青要安全》教學(xué)設(shè)計

《春游踏青要安全》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的：

學(xué)會戶外活動的基本保護(hù)，把握春游安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：

出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。教學(xué)過程： 第一步、前言 同學(xué)們好：

走進(jìn)四月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里，我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。

春游活動經(jīng)過老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。今天，老師就利用班會課的時間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下： 第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的

一個活動的順利開展首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律，在這次活動中我們對每一個學(xué)生提出了明確的要求，要求同學(xué)們做到哪些內(nèi)容呢？ 第三步、總結(jié)綜合討論意見

1．參觀活動中一切行為必須統(tǒng)一聽從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時間，在規(guī)定時間內(nèi)返回指定地點(diǎn)，車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過一些因?yàn)閭€別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象，希望這次不再出現(xiàn)類似事件。

2．同學(xué)們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯(lián)系，不要私自做主離開隊(duì)伍離開景區(qū)做其他事情，也不要做一些例如嚴(yán)禁下水，劃船，傷害動物或做有危險性的動作的事情。3．學(xué)生在車上聽從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁任何人開窗，向外拋物，嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。

4．注意交通安全,如有意外事故發(fā)生，要聽老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離開車輛。5．學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服，以便尋找方便。6．上車前集隊(duì)有序，嚴(yán)禁擁擠，女生先上，男生后上。

7．返校歸來時，各位同學(xué)必須回到教室，聽從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開，嚴(yán)禁私自離校。

第四步、出行禮儀

對同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有：

1．要求我們每一個同學(xué)注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度，做一個文明人。

2．愛護(hù)公共設(shè)施，注意公共場所衛(wèi)生保潔。能夠自覺地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線。

3．春游活動中可能會有其他外校的春游在一個景點(diǎn)，我們不要與校外同學(xué)發(fā)生口角，爭執(zhí)，如果有情況及時向班主任老師匯報。

4．在春游活動中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，同學(xué)之間有困難要做到互謙，互讓，互助。5．作為一個班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。第五步、應(yīng)急電話 班主任電話 家里電話 110報警電話

第三篇：第8課 虛擬 旅游 教學(xué)設(shè)計

第8課 虛擬旅游 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo):網(wǎng)上搜索信息技能應(yīng)用;從網(wǎng)上下載圖片的操作技能;會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

3、情感目標(biāo):充分感受祖國的大好河山,激發(fā)愛國熱情;培養(yǎng)學(xué)生探索精神,培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)精神。

2學(xué)情分析

本課是小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第8課《虛擬旅游》。結(jié)合主題,本課共有兩項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容:

1、利用搜索引擎進(jìn)行網(wǎng)上旅游;

2、三維全景圖的瀏覽。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在知識目標(biāo)層面知道網(wǎng)上虛擬旅游這一方法,在技能目標(biāo)層面學(xué)會利用搜索引擎查找并保存圖片文件和學(xué)會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖,情感目標(biāo)層面則是讓學(xué)生感受祖國的美麗河山,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。同時通過學(xué)生自主探索,小組協(xié)作,享受成就感,樹立自信心,領(lǐng)略計算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來的新技術(shù)新體驗(yàn),提高對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。要達(dá)到以上的教學(xué)目的,在本課的教學(xué)中,重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在輕松新奇的情境中自行探究知識,嘗試技能操作,在不知不覺中學(xué)會方法,最后能夠很好的完成任務(wù)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、圖片文件的搜索與保存。

2、三維全景圖的瀏覽方法。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

師:同學(xué)們!春天來了,外面的景色越來越美了,大家想不想出去旅游啊? 生:想!師:大家看一看:程老師今天的打扮得像什么啊? 生:導(dǎo)游!師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)啊!今天,程老師就是一名導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去網(wǎng)絡(luò)上虛擬旅游,好不好?(板書:虛擬旅游)。

師:(教師PPT出示中國地圖)大家想去哪里啊? 生:舉手回答

師:(上海)程老師也想去(上海),那我們一起去上海玩,好不好? 生:好

活動2【講授】踏上旅游專列（工具，目的地）

師:同學(xué)們!要去旅游的話,就必須要有交通工具。我們虛擬旅游可以乘座什么樣的交通工具啊?可以借助什么樣的工具到達(dá)我們的目的地——美麗的上海!(如果這個問題比較難,學(xué)生回答不出來,教師可以出示PPT上的提示:(1)、我們必須要先上網(wǎng),才可以找到它(2)、它可以幫助我們找到準(zhǔn)確的信息(3)、它是最大的中文搜索網(wǎng)站

(4)、它的名稱出自中國宋朝詞人辛棄疾的《青玉案·元夕》詞句“眾里尋他千百度”)生:思考回答:百度

師:(大家掌握的知識真扎實(shí)!)對!就是我們前面學(xué)過的搜索引擎網(wǎng)站-------百度這一旅游專列。(板書:搜索引擎-------百度)21教育網(wǎng)

同學(xué)們能自己在電腦上打開百度網(wǎng)站這一旅游專列嗎? 任務(wù)一:雙擊打開IE瀏覽器,打開百度搜索引擎網(wǎng)站baidu.com并輸入“上?！?。(注意IE瀏覽器到百度搜索引擎的過渡)生:操作完成任務(wù)一

師:完成了嗎?沒有完成的加快速度 嗯,同學(xué)們操作非常熟練!誰能上來給大家演示一下。生:操作演示任務(wù)一

師:這位同學(xué)操作的真熟練,真是一個電腦高手!同學(xué)們都已經(jīng)打開了百度網(wǎng)站,有了便捷的交通工具,那我們就出發(fā)吧!百度一下,圖片一下!瞧!上海多美啊!活動3【活動】到達(dá)目的地：找美景

師:請同學(xué)們嘗試操作完成任務(wù)二: 找美景

下載并重命名上海景點(diǎn)的圖片,保存到桌面上的“我的旅游”文件夾中,至少完成六張,并與同桌分享。

生:嘗試操作完成任務(wù)二。

師:剛剛程老師轉(zhuǎn)了一圈,看見了好多上海的美景,誰能給大家演示并分享一下你剛才的操作和下載的圖片呢? 生:演示操作任務(wù)二

師:真是一個電腦天才啊!自學(xué)能力超強(qiáng)!掌聲表揚(yáng)一下!接下來老師給大家演示一下。(注意圖片保存時,圖片文件文件名命名與后綴名的介紹)師:請同學(xué)們接著完善自己的任務(wù)二,完成的同學(xué)可以再下載保存一兩張精美圖片?；顒?【活動】考一考 試一試

師:上海美景真多啊!同學(xué)們收集了很多,老師這里也收集了一張。大家來看一看,它是來自網(wǎng)絡(luò)哪里的圖片?請同學(xué)們試一試,通過百度的以圖搜圖的功能,找出“我的旅游”文件夾中的“中國國家館”圖片來自網(wǎng)絡(luò)的哪里? 師:有嘗試成功的嗎?(如果有同學(xué)上來演示,不管有沒有成功都要給予鼓勵)那就讓電腦大師——程老師來給大家露一手吧!掌聲在哪里?瞪大眼睛看好了(教師演示)師:接下來請同學(xué)們也來試一試。

試一試:搜索自己下載的任何一張圖片來自網(wǎng)絡(luò)的哪里。

生:操作完成試一試。今天我們又學(xué)會了一項(xiàng)新技能——以圖搜圖 活動5【練習(xí)】走進(jìn)高科技：三維全景看景點(diǎn)

師:同學(xué)們!剛才我們旅游的地方都是一張張圖片,我們的計算機(jī)虛擬旅游能不能像真實(shí)的旅游一樣邊走邊看啊?如今科技越來越發(fā)達(dá),現(xiàn)在在網(wǎng)上有一種三維全景圖,可以讓我們身臨其境般地欣賞景點(diǎn)的風(fēng)光!大家想不想試一試啊?(板書:

二、三維全景看景點(diǎn))師:請同學(xué)們完成任務(wù)三, 1.三人一組,在百度網(wǎng)站里輸入“網(wǎng)上世博會”,點(diǎn)擊搜索打開網(wǎng)上“中國2010年上海世博會”并進(jìn)行參觀瀏覽。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2.選擇兩到三個館參觀,并討論交流 生:小組合作操作完成任務(wù)三

師:誰來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們參觀一下上海世博會的場館呢? 拓展應(yīng)用

師:同學(xué)們本周末休息三天,你們家是否有出行的計劃呢?請先利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來一場春天里的虛擬旅游吧!這樣,當(dāng)你們真正走入景點(diǎn)后,會有不一樣的收獲哦!活動6【作業(yè)】總結(jié)評價

師:今天通過虛擬旅游,通過網(wǎng)上的方式,來搜索一些圖片,這樣的話我們能更加快的找到我們需要的東西。我們今天這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個內(nèi)容,第一個內(nèi)容 生:保存圖片 師:之前做什么? 生:瀏覽、搜索 師:對,搜索我們需要的相關(guān)的圖片。你能說說看,我們說說虛擬旅游與實(shí)際旅游的區(qū)別嗎 生:感受不對實(shí)際看到的東西。師:優(yōu)點(diǎn)呢? 生:足不出戶,就可以感受到千里之外的景色。生:它跟我們實(shí)際看到的景色是一樣的。師:今天這節(jié)課我們就學(xué)到這里。

第四篇：初中作文課《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計

初中作文課《讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計

一、直入主題，明確寫作重點(diǎn)

同學(xué)們，今天我們一起上一堂寫作指導(dǎo)課。誰來讀讀教材的寫作要求？

（多媒體展示：自擬題目，以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，不少于500字。要求中心明確條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨(dú)特的體察和感悟。）

拿到一個作文話題后，首先要看清楚這個話題可以寫什么？然后再看我要寫什么？最后是怎么寫。（板書：可寫什么、我寫什么、我怎么寫）

讓我們從審題開始。板書：讓世界充滿愛。主題中最重要的一個關(guān)鍵詞是什么？愛。什么是愛？現(xiàn)代漢語詞典解釋說：“愛”是對人或事物有深厚而真摯的感情。愛又有哪些種？主題中的第二個關(guān)鍵詞是什么？世界。由此看來，這次寫作重點(diǎn)是不是親情之愛？瀏覽教材所給三個資料，它提示我們關(guān)注哪些人？關(guān)注困境中的人、普通人，關(guān)愛、同情弱者。作為一名中學(xué)生，我們該知道，并非只在家庭之中才有愛，我們的愛不應(yīng)那么狹窄，應(yīng)該是博愛。（“可寫什么”后板書：博愛）對于記敘文就要思考，我們要寫什么人，什么事？要表達(dá)怎樣的情感和思想？老師希望這節(jié)課同學(xué)們都能夠有自己獨(dú)特的體察和感悟。

今天，就讓我們把關(guān)切的目光暫時從親人身上移開，轉(zhuǎn)向身邊的伙伴；暫時從電視熒屏上的明星、英雄、偉人身上移開，轉(zhuǎn)向社會弱勢群體；暫時從城市絢麗的霓虹燈上移開，轉(zhuǎn)向街頭墻角。讓我們用

愛心細(xì)細(xì)品味愛心，關(guān)注身邊每一位需要關(guān)注的人，歌頌充滿愛心的人物，呼喚奉獻(xiàn)愛心的行為。

二、打開思路，分享愛的體驗(yàn)。

要寫什么才能體現(xiàn)愛？不見得是轟轟烈烈的大事，不見得是價值連城的禮物。在魯迅看來，愛是長媽媽費(fèi)勁周折買來的《山海經(jīng)》；在朱自清眼里，愛是父親買橘子時艱難的背影；在楊絳心里，愛是老王去世前一天送來的香油和雞蛋。選材，可以以小見大，化抽象為具體。（板書）哪些人、事、物讓你感受到了愛，或者體現(xiàn)了愛？（多媒體展示：在下面兩個內(nèi)容中任選一個，先獨(dú)立思考，再小組交流。

1.在你困頓之時、情緒低落之際，伙伴怎樣關(guān)懷、支持你的？或在伙伴需要幫助的時候，你又怎樣奉獻(xiàn)出自己的愛心的？讓我們一起回憶那溫馨的往事……若需要照顧到伙伴的自尊心和隱私可用化名。

2.你觀察過社會上的弱者嗎？他們的外表怎樣？說什么話？做什么事？你和他們打過交道嗎？你表現(xiàn)出同情或提供幫助了嗎？）下面就讓我們一起來分享愛的體驗(yàn)。誰先來講講伙伴間的溫馨故事。再來聽聽向社會上那些困難的人獻(xiàn)愛心的故事吧。同在一片藍(lán)天下，還有哪些人需要我們的關(guān)懷和同情？Ppt展示弱勢群體照片。

三、指導(dǎo)表達(dá)，注重細(xì)節(jié)描寫。

天下之大，需要我們奉獻(xiàn)愛心的地方很多。讓我們保持一顆敏感而又善良的心，觀察他們，同情他們，幫助他們。通過剛才的交流，老師

感到很多同學(xué)都明確了寫什么，但究竟該怎么寫才能使得自己的文章生動感人，并承載自己的情感和思想呢？先讓我們在課文中尋找借鑒?！侗秤啊菲?/p>

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒谴┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

作者對父親的愛是怎樣表達(dá)出來的？動詞描寫寫出了他行動的吃力，兒子看到這些，想到父親年老體衰，默默承受著喪母之痛和謀事的壓力，堅(jiān)持為兒子操勞，怎能不令人心酸？

再看看大作家屠格涅夫是怎樣用小事件展示出大精神的！《乞丐》節(jié)選 我在街上走著......一個乞丐一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口......啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子??！他向我伸出一只紅腫、骯臟的手......他呻吟著，他喃喃地企求幫助我。伸手搜索自己身上所有的口袋......既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有......我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著......他伸出來的手，微微地擺動著

和顫動著。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手......“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟?！逼蜇つ菍t腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指?！澳膬旱脑挕Ｐ值?，”他吃力地說道：“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！蔽颐靼?，我也從我的兄弟那兒得到了施舍?！?jié)選自屠格涅夫）.看了這段文字，你有什么感受？（屠格涅夫很善良，平等待人，連乞丐都不歧視。人與人之間愛的傳遞，需要人格上的平等、尊重，否則愛就變成了施舍和憐憫，尊重是愛的本質(zhì)。）

通過哪些描寫方法表現(xiàn)主題的呢？ 《“坐穩(wěn)嘍”》節(jié)選

攤前擺一條長凳，面上磨得油光。在那一端坐著一個人，灰撲撲的綠軍裝上衣，藍(lán)布褲子，光腳穿一雙布鞋，破爛不堪，左腳五個腳趾盡數(shù)暴露，無一漏網(wǎng)。再向上看，蓬頭映襯一張垢面，嘴巴外凸，目光呆滯。我一眼就看出他是一個粗人，是一個沒文化的鄉(xiāng)巴佬。這樣子多是外地來打工的。糊口尚難，此生怕是沒有多大希望了。我甚至為他嘆了口氣，便有意無意地坐到長凳另一端，盡量離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒。我畢竟受過教育，坐在那兒腰正身直，顧盼之間自有一種風(fēng)度。我沉默地用餐，耳聽得他唏哩呼嚕吃完了，付過帳。我暗喜：總算要走了。這時他卻突然面向我說：“坐穩(wěn)嘍?！蔽疑形蠢斫?，但下意識地雙腿微微撐地，此時，他起身離凳，長凳重心一偏晃了一晃，好在我有準(zhǔn)備，沒有出丑，他已去遠(yuǎn)了。

這位民工粗俗的外表下有顆怎樣的心？哪些細(xì)節(jié)描寫讓你印象深刻？

（多媒體展示：“一花一木一世界，一枝一葉總關(guān)情。”細(xì)節(jié)之中蘊(yùn)藏著豐富的情感，情感意蘊(yùn)越豐富的細(xì)節(jié)，感染力越強(qiáng)。）

四、寫出這次作文中你認(rèn)為最精彩的段落，把細(xì)節(jié)描寫的生動具體。同學(xué)們，在你的生活中有哪些曾經(jīng)觸動過你情感的人、事、物、景呢？請你以“讓世界充滿愛”為主題，寫一個片段。誰來展示一下自己的作品？

五、點(diǎn)評。

六、總結(jié)。

這篇作文同學(xué)們回家之后一定能完成得很好！說一說，這節(jié)課，大家都收獲到什么？

要善于觀察生活，體驗(yàn)生活，廣闊的生活永遠(yuǎn)是寫作的源頭活水。我們要讓自己擁有一顆敏感的心，心中有愛，筆下自然就有了愛。先調(diào)動生活積累體驗(yàn)愛，再來借助于作家作品感悟愛的內(nèi)涵，提升對愛的理性思考與認(rèn)識，同時借鑒表達(dá)方法。愛，是一種修養(yǎng)，是一種境界，更是一種人性的升華！讓我們做一個心中有愛的人，讓我們都做一個愛的傳播者，讓世界充滿愛！

七、延伸。

其實(shí)我覺得中國傳統(tǒng)文化所揭示的內(nèi)涵，在某種程度上說是愛的哲學(xué)?！洞蟮乐幸病芬晃木吞岢觥叭瞬华?dú)親其親，子其子……鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)”不也是博愛的思想嗎？“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼

濟(jì)天下”更是天下?lián)?dāng)?shù)拇髳劬辰?；佛家的“普渡眾生”、“覺悟”、“慈悲”，所體現(xiàn)的更是一種博愛情懷！那么就讓我們......（多媒體展示：

1.閱讀國學(xué)類的書籍，提升愛的境界。儒家：如于丹的《（論語）心得》等。道家：南懷瑾講《莊子》《老子》等。釋家：《佛心領(lǐng)悟》等。

2.將這篇寫作進(jìn)行到底。

板書：

讓世界充滿愛

可寫什么

博愛

我寫什么

人 事

物

景

我怎么寫

細(xì)節(jié)點(diǎn)化

第五篇：初中地理《世界的氣候類型》教學(xué)設(shè)計

初中地理《世界的氣候類型》教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都看過天氣預(yù)報吧？哪位同學(xué)來學(xué)一學(xué)中央臺的天氣預(yù)報？

生答：

過渡：引入天氣概念，那什么又是氣候呢？他們有什么區(qū)別？

引導(dǎo)學(xué)生看圖，提出問題：為什么同一時間在世界不同地方的氣候景象？

引入新課：說明世界的氣候類型多種多樣

過渡：為什么世界的氣候具有多樣化呢？主要是由于決定氣候類型的要素多樣化。

復(fù)習(xí)提問：決定氣候類型的主要的兩個要素是什么？

講述：氣溫高低跟所處的五帶位置有關(guān)

演示動畫：五帶的劃分

問題：

1、地球上五帶劃分的依據(jù)是什么？

2、地球上總共可以劃分為哪五帶？劃分的界限是什么？

歸納：五帶劃分是根據(jù)地表獲得太陽熱量多少劃分的，共分熱帶、南北溫帶、南北寒帶五帶，界限是南北回歸線和南北極圈。

講述：由于不同的緯度和海陸位置，加上地球表面不同的地形和洋流性質(zhì)等多種因素的綜合影響下，使得世界的氣候類型復(fù)雜多樣。

演示動畫：世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植紙D

分組活動：把學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)習(xí)要求：

1、找出你所在組的氣候類型

2、用語言描述每種氣候的分布范圍和位置

演示動畫：提供各組探討學(xué)習(xí)的結(jié)果

出示幾中不同氣候類型的景觀圖

問題：為什么他們在景觀上具有如此大的差異？主要受什么影響？

資料：給出各位小組的氣候類型及氣溫和降水量圖：

分組討論：

討論項(xiàng)目：

熱帶組：

1、各月氣溫都在多少度以上？最高月平均氣溫和最低月平均氣溫各是多少度？

2、年降水量有什么差異？哪種氣候類型降水最多，哪中氣候類型降水量最少？

3、每種氣候類型的特點(diǎn)是什么？

溫帶組：

1、最高月平均氣溫和最低月平均氣溫各是多少度？哪個季節(jié)氣溫高和氣溫低？

2、年降水量有什么差異？哪種氣候類型夏季少雨，冬季多雨？

3、歸納出每種氣候的特點(diǎn)？

寒帶組：

1、最高月平均氣溫和最低月平均氣溫各是多少度？哪個季節(jié)氣溫高和氣溫低？

2、年降水量有什么差異？哪種氣候類冬季干燥而夏季多雨？哪種氣候類型各月降水比較均勻？

3、歸納每種氣候的特點(diǎn)？

高原和高山組：

1、哪種氣候類型最高月平均氣溫在0度以上，哪種氣候類型最高月平均氣溫在0度以下？

2、年降水量各約多少？

3、每種氣候的特點(diǎn)是什么？

各小組成果展示：每組代表發(fā)言闡述討論成果

教師總結(jié)：判斷氣候類型的方法“以溫定帶：”1.最冷月在15°C以上的為熱帶。

2.最冷月在0°C~15°C之間的為亞熱帶或溫帶海洋性氣候。

3.最冷月在0°以下，最熱月在20°C以上，為溫帶季風(fēng)或溫帶大陸氣候。

4.最熱月在10°C~20°C，為亞寒帶。

5.最熱月在10°C以下，寒帶。

“以水定型：”

1.、熱帶雨林氣候——年雨型

熱帶季風(fēng)、草原氣候——夏雨型

熱帶沙漠氣候——少雨型

2、.溫帶海洋氣候——年雨型

溫帶季風(fēng)氣候——夏雨型

溫帶大陸性氣候——少雨型

3、.亞熱帶季風(fēng)氣候——夏雨型

亞熱帶地中海氣候——冬雨型

4、亞寒帶針葉林氣候、苔原氣候、極地氣候——夏雨型

課件演示：根據(jù)各組情況出示相關(guān)的圖片或資料出示表格和學(xué)生共同完成表格

溫度帶

氣候類型

基本特征

熱帶

亞熱帶

溫帶

寒帶

高原和高山地區(qū)

本課小結(jié)：這節(jié)課我們主要通過小組交流從不同角度學(xué)習(xí)了世界的氣候類型及分布位置以及每種氣候類型的氣候特征，請談?wù)勀銓@種組學(xué)習(xí)方法的體會和感受。