第一篇：基于虛擬情境的分鏡頭腳本教學(xué)設(shè)計①②

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 基于虛擬情境的分鏡頭腳本教學(xué)設(shè)計①②

作者：金益

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2011年第18期

摘 要:本文探討了基于虛擬情境的教學(xué)實(shí)踐問題。比較詳盡地分析和探討了虛擬情境的實(shí)質(zhì)問題,最后在《分鏡頭設(shè)計》課程的教學(xué)過程中,以“虛擬世博館”開場動畫為例,提出虛擬情境的教學(xué)設(shè)計,為虛擬現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)設(shè)計打開了新的視角和思路。

關(guān)鍵詞:虛擬情境分鏡頭腳本情境教學(xué)設(shè)計

中圖分類號:G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098x(2011)06(c)-0181-01 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,使利用先進(jìn)的技術(shù)手段來創(chuàng)造逼真的虛擬情境,成為了新的趨勢。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開發(fā)的虛擬情境是一種人工真實(shí),而人工真實(shí)在本質(zhì)上是真實(shí)的,它源于原始真實(shí),又高于原始真實(shí)[1],它具有與真實(shí)情境類似的體驗(yàn)效果。基于此,構(gòu)造仿真式的虛擬情境,將精心設(shè)計的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容都融合在這個虛擬環(huán)境中,學(xué)習(xí)者置身于這樣的情境中能夠以極自然的方式與環(huán)境、其他學(xué)習(xí)者或教師進(jìn)行實(shí)時的交互,全身心投入到學(xué)習(xí)中去,以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

作者在《分鏡頭設(shè)計》課程的教學(xué)過程中,以“虛擬世博館”開場動畫為例,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,將先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)與先進(jìn)的教育理論的進(jìn)行結(jié)合創(chuàng)新,提出基于虛擬情境的教學(xué)設(shè)計,對于提高課程教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。1 虛擬情境教學(xué)概述

在中國,對于情境教學(xué)的研究,始自1978年李吉林老師。如何運(yùn)用技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)或還原教學(xué)內(nèi)容所展示的真實(shí)情境,以增強(qiáng)教學(xué)效果提高教學(xué)效率是多媒體教學(xué)中情境教學(xué)能否成功的關(guān)鍵[4]。

虛擬情境能夠呈現(xiàn)和真實(shí)世界相同的自然環(huán)境、社會環(huán)境,用戶可以在這些情境中進(jìn)行真實(shí)的交互。從虛擬情境中獲得知識和技能反映了這些知識和技能在現(xiàn)實(shí)世界所應(yīng)用的方法。從本質(zhì)上來說,虛擬情境是教學(xué)情境的外在表現(xiàn)形式,也是虛擬化的認(rèn)識中介。歸結(jié)到底,虛擬情境能夠達(dá)到真實(shí)情境同樣的效果,使學(xué)習(xí)者頭腦中產(chǎn)生同樣的意境。虛擬情境為用戶提供一組體驗(yàn),這組體驗(yàn)相對于人們內(nèi)心活動的內(nèi)部體驗(yàn)(如喜、怒、哀、樂等)來說是一種外部的體驗(yàn)。因此,虛擬情境能夠使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生與真實(shí)情境下相同或相似的內(nèi)心活動。對于學(xué)習(xí)者來說,虛擬情境可以幫助學(xué)生認(rèn)識自我認(rèn)知結(jié)構(gòu),以促進(jìn)自我認(rèn)知結(jié)構(gòu)的和諧發(fā)展。虛擬情境能夠使學(xué)習(xí)者頭腦中呈現(xiàn)出一個基于此的意境,相當(dāng)于基于真實(shí)情境而產(chǎn)生的意境,這兩種意境從本質(zhì)上來說是沒有區(qū)別的。因此,“真實(shí)的或者接近真實(shí)的”虛擬情境,為學(xué)習(xí)者提供了很大的支撐[3]。2 《分鏡頭腳本》課程創(chuàng)設(shè)虛擬情境

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 2.1 《分鏡頭腳本》課程特點(diǎn)

《分鏡頭腳本》是利用蒙太奇語言將文字劇本(有時是文字腳本)轉(zhuǎn)換成畫面的形式,并配以各種特效、拍攝手法等。通過觀摩具有代表性的經(jīng)典影片以及針對知識點(diǎn)的練習(xí)使學(xué)生對鏡頭的語言有一個比較清晰的概念。學(xué)生能夠進(jìn)行自己的短片創(chuàng)作的前期創(chuàng)作工作,角色設(shè)計,道具設(shè)計,場景設(shè)計以及分鏡頭的繪制?？傮w上說,教學(xué)重點(diǎn)在于鏡頭語言的使用和設(shè)計,難點(diǎn)在于分鏡腳本的基本技法。虛擬情境設(shè)計,應(yīng)充分考慮教學(xué)重難點(diǎn)。2.2 虛擬情境教學(xué)環(huán)境的設(shè)計

根據(jù)課程特點(diǎn),將課程的教學(xué)劃分為四個具體的教學(xué)模塊:課程講授、案例指導(dǎo)、課程求助、作品欣賞;與之對應(yīng)的設(shè)計四個虛擬的教學(xué)空間環(huán)境。教室,教室對應(yīng)于課程講授模塊,主要營造教師講課的情境。展示窗,提供了優(yōu)秀學(xué)生分鏡腳本作品的展示平臺,通過作品賞析評點(diǎn),配合適當(dāng)?shù)募畲胧?有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。咨詢臺,提供課程內(nèi)容的介紹以及相關(guān)的課程資源網(wǎng)站,屬于教學(xué)輔助系統(tǒng)。操作坊,提供教學(xué)案例的演示過程,以便指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)難點(diǎn)重點(diǎn)。以四個模塊作為以上四個個教學(xué)環(huán)境的入口,構(gòu)建一套在不同的教學(xué)階段去不同的情境空間的虛擬教學(xué)環(huán)境。

2.3 虛擬情境教學(xué)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)

(1)創(chuàng)設(shè)的情境必須與教學(xué)目標(biāo)相符合,有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)主題意義的理解,其中情境是“引子”,意義建構(gòu)是重點(diǎn),切忌本末倒置。以“虛擬世博館”的開場動畫為例,要講清楚機(jī)位與軸線的知識要點(diǎn),虛擬情境中設(shè)計了“越軸”的場景。如圖1所示。(2)創(chuàng)設(shè)情境有可操作性。學(xué)生可以按照自己的思路探究,開展學(xué)習(xí)。例如,虛擬情境中設(shè)計了關(guān)于場館的光照設(shè)計,仍以“虛擬世博館”為例,學(xué)生可以發(fā)揮想象力,自由擺放燈具位置,掌握分鏡腳本中的三點(diǎn)布光法。(3)創(chuàng)設(shè)虛擬情境時教師必須更新觀念,大膽地引進(jìn)和創(chuàng)新,積極開發(fā)學(xué)習(xí)資源,情境設(shè)置要具有一定的啟發(fā)性和開放性,教師應(yīng)負(fù)有引導(dǎo)責(zé)任。(4)情境設(shè)置不要過多,否則會造成學(xué)生注意力分散而削弱對關(guān)鍵情境的體驗(yàn)和思考。3 結(jié)語

情境是教育教學(xué)中一個古老而常新的話題。隨著教學(xué)理論深入和教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,情境教學(xué)的受到了教育教學(xué)界的重視,良好的教學(xué)情境能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生智力,是提高課程教學(xué)實(shí)效的重要途徑[2]。對《分鏡頭腳本》課程進(jìn)行虛擬情境教學(xué)環(huán)境設(shè)計,拓展了有形教學(xué)空間的不足,豐富的教學(xué)情境,大大提高了教學(xué)效率?；谇榫车慕逃虒W(xué)、學(xué)習(xí)將吸引更多教育工作者的研究和探討,衍生出豐富的理論研究和大量的教學(xué)實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬紅亮.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動結(jié)構(gòu)[D].廣州:華南師范大學(xué),2006:86.龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn [2] 蔡子亮.情境教學(xué)的學(xué)習(xí)理論研究團(tuán)[J].許昌師專學(xué)報,1998(1):192-193.[3] 單美賢.虛擬現(xiàn)實(shí)與教育相結(jié)合的理論依據(jù)[J].開放教育研究,2001.[4] 楊小英.情境教學(xué)中主體精神的凸顯[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報,2008(1):149-152.

第二篇：分鏡頭腳本寫法

分鏡頭腳本又稱攝制工作臺本，也是將文字轉(zhuǎn)換成立體視聽形象的中間媒介。主要任務(wù)是根據(jù)解說詞和電視文學(xué)腳本來設(shè)計相應(yīng)畫面，配置音樂音響，把握片子的節(jié)奏和風(fēng)格等。

分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。

樣例：

篇 名：《潛水篇》30秒

主 題：無論你身在何處，中國移動都能帶給你意想不到的鏡號

景別

鏡頭運(yùn)用

畫面內(nèi)容

時間

畫外音 音效

全景

俯拍

平靜的海面，漂蕩著一艘豪華游艇。一妙齡女郎悠閑的倚在船舷上，望著遠(yuǎn)處的海水。3s

近景

切換

女郎從茶幾上拿起手機(jī)，修長的手指輕盈地?fù)苤柎a，湊近耳旁傾聽。

2s

中景

切換

寧靜神秘的海底世界，一男子在悠然的潛水，欣喜的觀看著在身邊游來游去的各式各樣的海中生物。

2s

特寫

突然從男子腰間傳出的手機(jī)呼叫聲，打破了海底的寧靜。

1s

中景

電腦特技 周圍的魚兒都左顧右盼，嘴巴一張一翕，不停的吐著汽泡兒，好像在商量著什么似的。

2s

近景

推

魚兒都發(fā)現(xiàn)了男子腰間那一閃一閃的發(fā)光的銀色物體。

2s

近景

拉

男子從腰間取下手機(jī)，按下免提功能鍵接聽來電。2 8

特寫

電腦特技

魚兒怒氣沖沖地朝男子包抄過來，像離弦的箭一樣從四面八方射向男子。3

中景

切換

男子發(fā)現(xiàn)周圍的魚都朝他沖過來，嚇得連忙把手機(jī)仍了.10

特寫

手機(jī)中傳來女郎嬌滴滴的問候聲?！拔?！你在海底下還好嗎？我想你，快上來吧！”

近景

電腦特技

一條大鯊魚用嘴接住手機(jī)，奮力躍出了水面，其它的魚也相跟著紛紛躍出了水面。

大特寫

切換

蔚藍(lán)的海面上躍起一只銀色的海豚，海豚在妙齡女郎面前擺了個優(yōu)美的“S”型舞姿。

特寫

淡出

舞姿定格，藍(lán)底白紋的中國移動標(biāo)志從舞姿中突現(xiàn)出來。

鏡號：即鏡頭順序號，按電視教材的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出。它可作為某一鏡頭的代號。

景別：有遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫等，它代表在不同距離觀看被拍攝的對象。能根據(jù)要求反映對象的整體或突出局部。

鏡頭運(yùn)用：包括有攝像機(jī)拍攝時鏡頭的運(yùn)動技巧，如推、拉、搖、移、跟等，以及鏡頭畫面的組合技巧，還有仰拍、俯拍、平拍等。

畫面內(nèi)容：用文字闡述所拍攝的具體畫面。為了闡述方便，推、拉、搖、移、跟籌拍攝技巧也在這一欄中與具體畫面結(jié)合在一起加以說明。

時間：指鏡頭畫面的時間，表示該鏡頭的長短，一般時間是以秒去標(biāo)明。

音響效果：在相應(yīng)的鏡頭標(biāo)明使用的效果聲。

音樂：注明音樂的內(nèi)容及起止位置。

標(biāo)準(zhǔn)格式為：

序號

景別

鏡頭運(yùn)動

畫面

臺詞

音樂或音響

電視廣告文案的表現(xiàn)特殊性

（一）特殊的形式

電視廣告文案是廣告文案在電視廣告中的特殊形式。由于電視廣告文案在寫作過程中除了運(yùn)用一般的語言文字符號外，還必須掌握影視語言，運(yùn)用蒙太奇思維，按鏡頭順序進(jìn)行構(gòu)思，這頗似電影文學(xué)劇本的寫作，因而又被稱為電視廣告腳本。

電視廣告的各種構(gòu)成要素：素材、主題、藝術(shù)形式、表現(xiàn)手段以及解說詞等，都是廣告創(chuàng)意的重要組成部分，這一切都必須首先通過電視廣告腳本的寫作體現(xiàn)出來，從而使電視廣告文案顯示出有別于其他廣告文案的特殊性。

（二）特殊的性質(zhì)

電視廣告腳本是電視廣告創(chuàng)意的文字表達(dá)，是體現(xiàn)廣告主題，塑造廣告形象，傳播廣告信息內(nèi)容的語言文字說明，是廣告創(chuàng)意的具體體現(xiàn)，因而，它是現(xiàn)代廣告文案寫作的重要組成部分。

然而，它又與報刊等平面廣告文案的性質(zhì)有明顯的區(qū)別：它并不直接與受眾見面，因?yàn)樗皇菑V告作品的最后形式。只不過是為導(dǎo)演進(jìn)行再創(chuàng)作提供的詳細(xì)計劃、文字說明或藍(lán)圖，是電視廣告作品形成的基礎(chǔ)和前提。因此，對未來廣告作品的質(zhì)量和傳播效果具有舉足輕重的作用。

電視廣告腳本包括既相連接，又各自獨(dú)立的兩種類型：一是文學(xué)腳本，二是分鏡頭腳本。文學(xué)腳本是分鏡頭腳本的基礎(chǔ)；分鏡頭腳本是對文學(xué)腳本的分切與再創(chuàng)作。前者由文案撰寫者（編?。┳珜?，后者由導(dǎo)演完成。

（三）特殊的語言--影視語言 影視語言不僅是電視廣告的信息傳達(dá)手段，也是電視廣告形象得以形成、體現(xiàn)的必不可少的先決條件，因而它是電視廣告的基礎(chǔ)和生命。

1．影視語言的特點(diǎn)

（1）具象性、直觀性。它總是以具體形象來傳情達(dá)意，傳遞信息。（2）運(yùn)動性、現(xiàn)實(shí)性。攝影機(jī)具有客觀地記錄現(xiàn)實(shí)的作用和“物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)原”功能，因而影視畫面的基本特征是“活動照相性”，可以使觀眾產(chǎn)生一種身臨其境的現(xiàn)實(shí)感。

（3）民族性、世界性。影視語言不僅具有鮮明的民族性特征，而且是一門世界性語言，可以成為各國人民交流思想，傳遞信息，溝通感情的工具。

2．影視語言的構(gòu)成

主要由以下三部分要素構(gòu)成： 一是視覺部分，包括屏幕畫面和字幕； 二是聽覺部分，包括有聲語言、音樂和音響； 三是文法句法--蒙太奇（鏡頭剪輯技巧）。電視廣告文案的寫作注意

電視廣告所獨(dú)具的蒙太奇思維和影視語言，決定電視廣告文案（腳本）的寫作既要遵循廣告文案寫作的一般規(guī)律，又必須掌握電視廣告腳本創(chuàng)作的特殊規(guī)律。具體要求是：

（一）電視廣告文案（腳本）的寫作，必須首先分析研究相關(guān)資料，明確廣告定位，確定廣告主題。在主題的統(tǒng)帥下，構(gòu)思廣告形象，確定表現(xiàn)形式和技巧。

（二）電視廣告文案的寫作，必須運(yùn)用蒙太奇思維，用鏡頭進(jìn)行敘事。語言要具有直觀性、形象性，容易化為視覺形象。

（三）按鏡頭段落為序，運(yùn)用語言文字描繪出一個個廣告畫面，必須時時考慮時間的限制。因?yàn)殡娨晱V告是以秒為計算單位的，每個畫面的敘述都要有時間概念。鏡頭不能太多，必須在有限的時間內(nèi)，傳播出所要傳達(dá)的內(nèi)容。

（四）電視廣告是以視覺形象為主，通過視聽結(jié)合來傳播信息內(nèi)容的，因此電視廣告文案（腳本）的寫作必須做到聲音與畫面的和諧，即廣告解說詞與電視畫面的“聲畫對位”。

（五）電視廣告文案（腳本）的寫作，應(yīng)充分運(yùn)用感性訴求方式，調(diào)動受眾的參與意識，引導(dǎo)受眾產(chǎn)生正面的“連帶效應(yīng)”。為達(dá)此目的，腳本必須寫得生動、形象，以情感人，以情動人，具有藝術(shù)感染力。這是電視廣告成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

（六）寫好電視廣告解說詞，也稱廣告詞或廣告語。它的構(gòu)思與設(shè)計，將決定電視廣告的成敗。

1．廣告詞的種類：包括畫外音解說、人物獨(dú)白、人物之間的對話、歌曲和字幕等等。每一則電視廣告，可根據(jù)創(chuàng)意和主題的需要，只取其中一、二類，不一定包羅萬象，貪多求全。

2．廣告詞的作用：彌補(bǔ)畫面的不足，即用聽覺來補(bǔ)充視覺不易表達(dá)的內(nèi)容；揭示和深化主題；進(jìn)一步強(qiáng)化品牌或信息內(nèi)容。

⒊ 廣告詞的寫作要求有以下幾點(diǎn)：

⑴寫好人物獨(dú)白和對話，它的重要特征是偏重于“說”，要求生活化、樸素、自然、流暢，體現(xiàn)口頭語言特征。

⑵對于旁白或畫外音解說，可以是娓娓道來的敘說，或者抒情味較濃重的朗誦形式，也可以是邏輯嚴(yán)密、夾敘夾議的理論說道。

⑶以字幕形式出現(xiàn)的廣告詞要體現(xiàn)書面語言和文學(xué)語言的特征，并符合電視畫面構(gòu)圖的美學(xué)原則，具備簡潔、均衡、對仗、工整的特征。

⑷重點(diǎn)寫好廣告詞中的標(biāo)語口號，要求盡量簡短，具備容易記憶、流傳、口語化及語言對仗，合轍押韻等特點(diǎn)。

目前，電視廣告片的各種常規(guī)時段有5秒、10秒、15秒、30秒、60秒等。我們在選擇電視廣告文案的表現(xiàn)形式時，不僅要依據(jù)廣告策略、廣告信息內(nèi)容、廣告目標(biāo)受眾等情況，而且還要與時段的選擇產(chǎn)生對應(yīng)。

⒈ 一般情況下，5秒時段的電視廣告片，其目的通常是為了加深受眾對廣告信息的印象，強(qiáng)化受眾對廣告主體特定形象的記憶。因此，一般采用瞬間印象體的表現(xiàn)形式。以一閃而過，卻具有某種沖擊力的畫面，與簡潔凝練的廣告語相結(jié)合，來表現(xiàn)企業(yè)形象或品牌個性。如“乘紅河雄風(fēng)，破世紀(jì)風(fēng)浪”、“鶴舞白沙，我心飛翔”、“喝孔府宴酒，做天下文章”、“金利來，男人的世界”、“一品梅，芳香滿人間”、“好空調(diào)，格力造”等。

⒉ 10秒和15秒時段的電視廣告片，其廣告目的是要在短時間內(nèi)，對廣告信息作單一的、富于特色的傳播，突出企業(yè)形象或品牌個性，或獨(dú)具的“賣點(diǎn)”。因此，適合采用名人推薦體、動畫體、新聞體，以及懸念體、簡單的生活情景體等表現(xiàn)形式。如李媛媛作的“樸欣口服液”廣告，趙本山作的“瀉痢?！睆V告等，都曾由30秒的長廣告片中剪輯過15秒的廣告片。

⒊ 30秒時段的電視廣告片，可以從多角度表現(xiàn)產(chǎn)品的功能、利益點(diǎn)。適于采用名人推薦體、消費(fèi)者證言體、示范比較體、生活情景體、以及簡短的廣告歌曲形式等。如“蓋中蓋”廣告、“樸雪口服液”廣告、“齊力潔”廣告、“南方黑芝麻糊”廣告、“孔府家酒”廣告、“沱牌曲酒”廣告等。

⒋ 60秒時段的電視廣告片，可以表現(xiàn)更豐富的廣告內(nèi)容?？梢圆捎脧V告歌曲體、生活情景體、消費(fèi)者證言體、示范比較體等較為完整的表現(xiàn)形式。鏡頭的語法：

一、電影、電視的景別

景別，根據(jù)景距、視角的不同，一般分為：

極遠(yuǎn)景：極端遙遠(yuǎn)的鏡頭景觀，人物小如螞蟻。

遠(yuǎn)景：深遠(yuǎn)的鏡頭景觀，人物在畫面中只占有很小位置。廣義的遠(yuǎn)景基于景距的不同，又可分為大遠(yuǎn)景、遠(yuǎn)景、小遠(yuǎn)景（一說為半遠(yuǎn)景）三個層次。

大全景：包含整個拍攝主體及周遭大環(huán)境的畫面，通常用來作影影視作品的環(huán)境介紹，因此被叫做最廣的鏡頭。

全景：攝取人物全身或較小場景全貌的影視畫面，相當(dāng)于話劇、歌舞劇場“舞臺框”內(nèi)的景觀。在全景中可以看清人物動作和所處的環(huán)境。

小全景：演員“頂天立地”，處于比全景小得多，又保持相對完整的規(guī)格。

中景：俗稱“七分像”，指攝取人物小腿以上部分的鏡頭，或用來拍攝與此相當(dāng)?shù)膱鼍暗溺R頭，是表演性場面的常用景別。

半身景：俗稱“半身像”，指從腰部到頭的景致，也稱為“中近景”。

近景：指攝取胸部以上的影視畫面，有時也用于表現(xiàn)景物的某一局部。

特寫：指攝影、攝像機(jī)在很近距離內(nèi)攝取對象。通常以人體肩部以上的頭像為取景參照，突出強(qiáng)調(diào)人體的某個局部，或相應(yīng)的物件細(xì)節(jié)、景物細(xì)節(jié)等。

大特寫：又稱“細(xì)部特寫”，指突出頭像的局部，或身體、物體的某一細(xì)部，如眉毛、眼睛、槍栓、板機(jī)等。

二、攝影、攝像機(jī)的運(yùn)動（拍攝方式）

推：即推拍、推鏡頭，指被攝體不動，由拍攝機(jī)器作向前的運(yùn)動拍攝，取景范圍由大變小，分快推、慢推、猛推，與變焦距推拍存在本質(zhì)的區(qū)別。

拉：被攝體不動，由拍攝機(jī)器作向后的拉攝運(yùn)動，取景范圍由小變大，也可分為慢拉、快拉、猛拉。

搖：指攝影、攝像機(jī)位置不動，機(jī)身依托于三角架上的底盤作上下、左右、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動，使觀眾如同站在原地環(huán)顧、打量周圍的人或事物。

移：又稱移動拍攝。從廣義說，運(yùn)動拍攝的各種方式都為移動拍攝。但在通常的意義上，移動拍攝專指把攝影、攝像機(jī)安放在運(yùn)載工具上，沿水平面在移動

中拍攝對象。移拍與搖拍結(jié)合可以形成搖移拍攝方式。

跟：指跟蹤拍攝。跟移是一種，還有跟搖、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即將跟攝與拉、搖、移、升、降等20多種拍攝方法結(jié)合在一起，同時進(jìn)行?？傊?，跟拍的手法靈活多樣，它使觀眾的眼睛始終盯牢在被跟攝人體、物體上。

升：上升攝影、攝像。

降：下降攝影、攝像。

俯：俯拍，常用于宏觀地展現(xiàn)環(huán)境、場合的整體面貌。

仰：仰拍，常帶有高大、莊嚴(yán)的意味。

甩：甩鏡頭，也即掃搖鏡頭，指從一個被攝體甩向另一個被攝體，表現(xiàn)急劇的變化，作為場景變換的手段時不露剪輯的痕跡。

懸：懸空拍攝，有時還包括空中拍攝。它有廣闊的表現(xiàn)力。

空：亦稱空鏡頭、景物鏡頭，指沒有劇中角色（不管是人還是相關(guān)動物）的純景物鏡頭。

切：轉(zhuǎn)換鏡頭的統(tǒng)稱。任何一個鏡頭的剪接，都是一次“切”。

綜：指綜合拍攝，又稱綜合鏡頭。它是將推、拉、搖、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、懸、空等拍攝方法中的幾種結(jié)合在一個鏡頭里進(jìn)行拍攝。

短：指短鏡頭。電影一般指30秒（每秒24格）、約合膠片15米以下的鏡頭；電視30秒（每秒25幀）、約合750幀以下的連續(xù)畫面。

長：指長鏡頭。影視都可以界定在30秒以上的連續(xù)畫面。

對于長、短鏡頭的區(qū)分，世界上尚無公認(rèn)的“尺度”，上述標(biāo)準(zhǔn)系一般而言。世界上有希區(qū)柯克《繩索》中耗時10分鐘、長到一本（指一個鐵盒裝的拷貝）的長

鏡頭，也有短到只有兩格、描繪火光炮影的戰(zhàn)爭片短鏡頭。

反打：指攝影機(jī)、攝像機(jī)在拍攝二人場景時的異向拍攝。例如拍攝男女二人對坐交談，先從一邊拍男，再從另一邊拍女（近景、特寫、半身均可），最后交叉剪

輯構(gòu)成一個完整的片段。

第三篇：腳本、劇本、分鏡頭腳本

腳本

腳本：1.寫腳本的人，也叫故事構(gòu)成。2.與劇本不同，腳本并沒有明確地指出演出者（包括動畫、游戲人物等）究竟該說什么話，只是將人物需要做的任務(wù)安排下去。如：

小明：

1.走在街上

2.碰到同事，打招呼。

3.從同事那里得知今天把本月工資發(fā)下來了

4.去銀行

5.發(fā)現(xiàn)沒有自己的工資，暴跳如雷

6.去找老板理論

7.老板說他的工資都作為罰款了

8.小明辭職

從上面這個腳本上我們就可以看到整個故事的大體發(fā)展，但沒有看到故事的細(xì)節(jié)。

腳本可以說是故事的發(fā)展大綱，用以確定故事的發(fā)展方向。之后，確定故事到底是在什么地點(diǎn)，什么時間，有哪些角色，角色的對白，動作，情緒的變化，等等，這此細(xì)化的工作都是劇本上所要清楚確定下來的。

一部小說，短則數(shù)千字或幾萬字，長則十萬或百萬，其中有些事件是在同一時間發(fā)生，但小說中，卻并沒有寫在一起，甚至相隔很遠(yuǎn)。所以，在將要創(chuàng)作一個故事，或是改編一部小說時，得先寫出腳本，將故事的發(fā)展，以時間為標(biāo)準(zhǔn)，將其發(fā)展的方向確定下來。而之后，可如何講述這一故事，則再來確定。

例如上面一個不完整的腳本，之前應(yīng)該說明小明和老板有矛盾。這樣的腳本就完整了，但故事或小說并不一定要按照腳本的順序?qū)?。可以在腳本中某一個地方選做故事的開始點(diǎn)。

可以選擇小明在街上遇到同事為開始，也可以選擇在銀行發(fā)現(xiàn)自己沒有工資為開始，還可以以小明辭職為開始，用不同的表形手法來講述。無論用那種手法，故事的發(fā)展方向是沒有變的，小明最終辭職離開。

腳本可以根據(jù)故事所要表現(xiàn)的主題，思想，而進(jìn)行的修改。只有在腳本確定之后，則才進(jìn)行劇本的編寫工作。劇本編寫完成之后，則才是分鏡的確定。場景，角色確定。

日本動畫制作過程中的腳本，其實(shí)就是劇本，翻譯不同而已，例如日本動畫導(dǎo)演，卻不稱為導(dǎo)演，而是動畫監(jiān)督，動畫腳本，其實(shí)就是劇本。

劇本的內(nèi)容

劇本主要由人物對話（或唱詞）和舞臺提示組成。舞臺提示一般指出人物說話的語氣、說話時的動作，或人物上下場、指出場景或其它效果變換等。

一個典型的劇本例子如下：

內(nèi)景-日-小姐房間內(nèi)

王媽：（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點(diǎn)東西吧。

小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。

（王媽下）

劇本的結(jié)構(gòu)

一部較長的劇本，往往會由許多不同的段落所組成，而在不同種類的戲劇中，會使用不同的單位區(qū)分段落。在西方的戲劇中，普遍使用“幕”（Act）作為大的單位，在“幕”之下再區(qū)分成許多小的“景”（scene）。中國的元雜劇以“折”為單位，南戲則是以“出”為單位，代表的是演員的出入場順序，而在明代文人的創(chuàng)造后，將“出”改為較為復(fù)雜的“出”。劇本的結(jié)構(gòu)一般可分為“開端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、再高潮結(jié)局”。當(dāng)然根據(jù)編劇技巧的不同，結(jié)構(gòu)還會變化。

一、條式結(jié)構(gòu)

眾所周知，傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)是根據(jù)主題、人物性格來組織戲劇沖突和安排情節(jié)的一種藝術(shù)手段。它是戲劇創(chuàng)作的重要一環(huán)，是按照戲劇規(guī)律來結(jié)構(gòu)劇本的。由于生活本身是有節(jié)奏有規(guī)律向前發(fā)展的，反映在戲劇沖突上的結(jié)構(gòu)必然形式一條由沖突動作所引起的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局亦即啟承轉(zhuǎn)合的情節(jié)鏈，而且是按時間順序安排的。這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，表現(xiàn)在分場上。整個戲就是一場一場的戲組成的，若干場戲組成全劇，而且每一場有一個小高潮，若干個小高潮形成大高潮。傳統(tǒng)的戲劇結(jié)構(gòu)，既然是以戲劇沖突的發(fā)展為依據(jù)，又少不了沖突對立兩個方面貫穿經(jīng)絡(luò)的對立人物和一個中心事件。因此，它是縱向發(fā)展的，不妨稱之為條式結(jié)構(gòu)。

二、團(tuán)塊結(jié)構(gòu)

團(tuán)塊結(jié)構(gòu)，顧名思義，它的情節(jié)是橫向發(fā)展的，是同縱向發(fā)展的條式結(jié)構(gòu)大相徑庭的。它幾乎全劇沒有明顯的大高潮，因?yàn)樗皇且酝獠繘_突為依據(jù)，而是依據(jù)人物意識活動進(jìn)行結(jié)構(gòu)的。還有一些劇作，全劇沒有一個有頭有尾的故事，也沒有比較完整的情節(jié)。更看不到?jīng)_突對立到底的人物。有的只是幾個生活片斷或幾組不規(guī)則的情節(jié)。這些劇作，在場景之間毫無因果依存關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上顯得很不規(guī)則，然而它又“形散而神不散”，段落之間卻具有十分講究的必然內(nèi)在聯(lián)系。通常都不分場和幕，所以稱其為無場次戲劇。這是由不同題材內(nèi)容和不同作家的構(gòu)思所形成的。

團(tuán)塊結(jié)構(gòu)，當(dāng)前流行的有如下兩種形式：

1、散方式結(jié)構(gòu)。這種戲劇結(jié)構(gòu)類似文學(xué)的一種體裁——散文的結(jié)構(gòu)形式。這類劇作沒有完整的故事情節(jié)，沒有高度集中的矛盾沖突，一切都是自然而然地展開，又自然而然地結(jié)束。它不僅強(qiáng)調(diào)生活的紀(jì)實(shí)性，而且強(qiáng)調(diào)情感的真實(shí)性，偏重于抒發(fā)人物的真實(shí)情感。它寫事寫人只選取幾個看似零散的側(cè)面，但卻能做到“形散而神不散”。這類劇作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一是場與場之間沒有必然的依存關(guān)系；特點(diǎn)之二是沒有強(qiáng)烈的高潮和結(jié)束；特點(diǎn)之三是沒有完整的的故事情節(jié)和一個中心事件；特點(diǎn)之四是按照生活本身的時序橫向發(fā)展，很少用“閃回”，屬于時序結(jié)構(gòu)。

2、心理結(jié)構(gòu)。這類劇作的戲劇結(jié)構(gòu)就是依據(jù)人物的意識活動來進(jìn)行結(jié)構(gòu)的一種形式。它在敘述方式上不同于條式結(jié)構(gòu)，也不同于散文式結(jié)構(gòu)，后二者一般均按時間順序進(jìn)行。心理結(jié)構(gòu)則是根據(jù)人物的心理活動變化，把過去、現(xiàn)在和未來相互穿插起來進(jìn)行。所以也叫時間交錯式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)：其一，著力表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和對人物內(nèi)在感情的剖析，以達(dá)到刻畫人物的目的。它也沒有一個完整的故事，甚至沒有激動人心的矛盾沖突，更談不上一浪高過一浪的戲劇高潮。甚至連時間順序也不規(guī)則，更多的是人物意識活動。其二，追求敘述上的主觀性。把現(xiàn)實(shí)和過去交織起來，以此進(jìn)行布局和剪裁。這種結(jié)構(gòu)之所以不遵循時間順序，把現(xiàn)在和過去互相穿插起來，并能讓觀眾理解，是依據(jù)了這樣一條原理：人物心理活動（回憶、聯(lián)想、夢幻等）是不受時間、空間約束的。

劇本格式

第 N 集

每個場景都以這樣的格式

場景1，地點(diǎn)： 時間： 天氣（環(huán)境）：

該場景內(nèi)的情節(jié)簡要說明(200字以內(nèi))：

角色名字：(可以用粗體也可以用斜體，但要統(tǒng)一)： 如下文：-奔翔-

[動作說明](動作說明需加大括號)，如果可以需要突出主觀鏡頭或客觀鏡頭，在動作說明前如果是角色的動作，則需要在動作說明前將該動作內(nèi)的主要角色動作置于動作說明之上。

如：-奔翔-

[鏡頭里出現(xiàn)一雙大大的腳。鏡頭向上仰視，顯出主人公大大的形體，身著西服裝束，手提著小小的公文包。保持鏡頭平行后移，以主人公的動作表示他在行走。]

對話：對話格式為：奔翔：對話內(nèi)容

如需特殊說明，可在對話后用“[ ]”加動作。

其他說明：每一頁代表動畫片的1分鐘，不管這頁長與短，到下一分鐘全部換頁。

注意事項(xiàng)：對話不能書面語言，需要富有幽默，對于劇本，若沒有對白也要讓觀眾看明白說什么。

分鏡頭腳本又稱攝制工作臺本，也是將文字轉(zhuǎn)換成立體視聽形象的中間媒介。主要任務(wù)是根據(jù)解說詞和電視文學(xué)腳本來設(shè)計相應(yīng)畫面，配置音樂音響，把握片子的節(jié)奏和風(fēng)格等。

分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在：

一是前期拍攝的腳本；

二是后期制作的依據(jù)；

三是長度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。

分鏡頭腳本的作用及主要內(nèi)容

電視攝錄使用的電視節(jié)目腳本，分為拍攝提綱（多用于紀(jì)錄性節(jié)目），文學(xué)腳本（多用于電視?。┖头昼R頭腳本三種。分鏡頭腳本是最實(shí)用的電視節(jié)目腳本，它是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場實(shí)際情況，分隔場次或段落，并運(yùn)用形象的對比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來建構(gòu)屏幕上的總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它已經(jīng)接近電視，或者說它是可以在腦海里“放映”出來的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見的效果。

電視節(jié)目編導(dǎo)在編寫分鏡頭腳本時，工作的主要內(nèi)容有：

將文字腳本的畫面內(nèi)容加工成一個個具體形象的，可供拍攝的畫面鏡頭，并按順序列出鏡頭的鏡號。

確定每個鏡頭的景別，如遠(yuǎn)、全、中、近、特等。

排列組成鏡頭組，并說明鏡頭組接的技巧。

用精煉具體的語言描述出要表現(xiàn)的畫面內(nèi)容，必要時借助圖形，符號表達(dá)。

相應(yīng)鏡頭組的解說詞。

相應(yīng)鏡頭組或段落的音樂與音響效果。

分鏡頭腳本的作用，就好比建筑大廈的藍(lán)圖，是攝影師進(jìn)行拍攝，剪輯師進(jìn)行后期制作的依據(jù)和藍(lán)圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會導(dǎo)演意圖，理解劇本內(nèi)容，進(jìn)行再創(chuàng)作的依據(jù)。

分鏡頭腳本的格式： 電視節(jié)目的分鏡頭腳本，通常采用表格的形式。

分鏡頭腳本的寫作方法是從電影分鏡頭劇本的創(chuàng)作中借鑒來的。一般按鏡頭號，鏡頭運(yùn)動，景別，時間長度，畫面內(nèi)容，廣告詞，音樂音響的順序，畫成表格，分項(xiàng)填寫。對有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)演，在寫作時格式上也可靈活掌握，不必拘泥于此。

鏡號：即鏡頭順序號，按組成電視畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標(biāo)出。它可作為某一鏡頭的代號。拍攝時不一定按次順序號拍攝，但編輯時必須按順序編輯。

機(jī)號：現(xiàn)場拍攝時，往往是用2臺到3臺攝像機(jī)同時進(jìn)行工作，機(jī)號代表這一鏡頭是由哪一號攝像機(jī)拍攝。前后兩個鏡頭分別用兩臺以上攝像機(jī)拍攝時，鏡頭的組接，就在現(xiàn)場通過特技機(jī)將兩個鏡頭進(jìn)行編輯。單機(jī)拍攝就無須標(biāo)明。

景別：根據(jù)內(nèi)容需要，情節(jié)要求，反映對象的整體或突出局部。一般有遠(yuǎn)景，全景，中景，近景，特寫等。

DV分鏡腳本

[font color=“#ff0000”]這里我們主要討論的DV劇情片的拍攝。我們需要擬出一個比較詳細(xì)的 故事大綱（也叫故事梗概）。于是我們正式進(jìn)入——

拍攝籌備階段

1.文學(xué)劇本

我們需要著手的第一件事，仍然是劇本的準(zhǔn)備。故事大綱已經(jīng)整理出來了，而作為主創(chuàng)人員的你對這個故事相當(dāng)滿意，那么我們開始把它修改成文學(xué)劇本。文學(xué)劇本有多種多樣的形式，如畫面式、小說式等等。對于剛剛接觸DV電影的朋友，我們建議選擇這樣一種形式：

場景三

寢室，內(nèi)，日。

姚安全走回寢室。樓道里提著各種各樣?xùn)|西的學(xué)生來來往往。

姚安全用鑰匙打開寢室的門，還沒等他回過神來，門后竄出一個女生，在他的臉上狠狠親了一下。

姚安全（猛地推開她）：救命呀！

姍姍仔細(xì)看看姚安全，擦擦自己的嘴，姚安全也仔細(xì)看看姍姍，擦擦自己的臉，然后兩個人一起問：“你是誰？”兩個人都笑了，又一次一起說：“你先說?！?/p>

姚安全笑著做了一個“請”的手勢。

姍姍：我來找人的。

姚安全：有用嘴來找人的嗎？（再次擦擦臉）肯定不是找我吧？

（DV電影《安全的氣球》片段)

這樣的格式，既分清楚了拍攝場景，比如地點(diǎn)和內(nèi)景、外景；也分清楚了拍攝時間，比如日景、夜景、黎明、傍晚、雨景。人物的動作、表情和對話也一目了然，畫面感很強(qiáng)，對于下一步編寫 分鏡頭稿本幫助很大。

2.分鏡頭腳本

這是緊接著要做的工作。分鏡頭腳本通常由導(dǎo)演親自在文學(xué)劇本的基礎(chǔ)上改寫。所謂分鏡頭，我們簡單地理解，就是把文學(xué)劇本的內(nèi)容全部改寫成鏡頭，用鏡頭的細(xì)節(jié)描述出來。這樣，在現(xiàn)場拍攝的時候，我們就不用對著文學(xué)劇本臨時來想怎么拍攝，而只用查閱分鏡頭稿本，依照它的指示拍攝就可以了。

那么，分鏡頭腳本該怎么樣改寫呢？

場景1

1.（畫面淡入）全景 搖跟車來車往的大街夜景，一輛面包車開著應(yīng)急燈飛馳而過。

2.近景 面包車內(nèi) 警察甲開著車，右手夾著香煙。

3.特寫 一根警棍隨著汽車的顛簸而搖晃。搖為近景秦?fù)P坐在旁邊，臉色蒼白，頭發(fā)蓬亂，一言不發(fā)，神情麻木。

4.全景 面包車轉(zhuǎn)了個彎，加速開過，應(yīng)急燈閃爍。

5.中景 秦?fù)P從面包車往外看的主觀鏡頭，一家電器商城閃過。

（DV電影《破碎》片段)

這是一種簡化的形式，我們也可以用另外一種更精致的形式來描寫：

鏡號

景別

攝法

畫面內(nèi)容

音響

音樂

動效

特技

近

跟

鏡頭跟隨姚安全開門進(jìn)寢室，一個黑影竄出來擋住鏡頭

同期聲

近

拉

反打：從姚安全驚恐的臉拉開至和姍姍雙人景

同期聲

近

固定

姍姍仔細(xì)看看姚安全，擦擦自己的嘴

同期聲

近

固定

姚安全也仔細(xì)看看姍姍，擦擦自己的臉

同期聲

中

固定

雙人鏡頭：兩個人一起問：“你是誰？”兩個人都笑了，又一次一起說：“你先說?！?/p>

同期聲

近

固定

姚安全作了個“請”的手勢

同期聲

中

固定

姚安全過肩鏡頭：姍姍在寢室里走開了

姍姍：我來找人的。

同期聲

近

固定

姚安全反打

姚安全：有用嘴來找人的嗎？（再次擦擦臉）肯定不是找我吧？

同期聲

（DV電影《安全的氣球》片段)

這里，“音樂”指的是后期制作里的配樂；“動效”指的是后期制作時加入的動作的音效，像拳擊聲音、飛機(jī)聲音等等；“特技”是后期制作時用軟件加入的特技效果，像疊化、淡入淡出、劃像、變色、快慢動作等等。

第四篇：《選擇生活》分鏡頭腳本

《選擇生活》分鏡頭腳本

場次 鏡號 12 3 4

景別近特 全近→特

攝法 稍晃 定 拉 推

拍攝內(nèi)容

頭沒在水中，氣泡不斷冒出 腿斜插在水中

從身體軀干在水中搖擺拉到全 頭從水中快速撤出在鏡中看到潮濕的自己，鏡頭從近推到眼睛特寫

畫面一片空白，突然中間一道裂縫出現(xiàn)

若干人擠從裂縫中對鏡頭說話 裂縫越來越大，到最終充斥畫面 一個白色圓物（如雞蛋）碎裂 人們魚貫而入到鏡頭，鏡頭跟著人移動，人們對著鏡頭笑（攝影機(jī)有傾斜到直立）

人們從笑意相迎突然變得形同陌路，各自散去（室內(nèi)）人們形同陌路地走在街上 男主角左顧右盼，像在尋找什么東西，不停地跑著

街上行人不屑的表情和肢體 同上

男主角從左向右跑入一棟建筑物

男主角同方向從另外建筑物跑出

古撲質(zhì)感的咖啡館男主角推門而入

咖啡館內(nèi)空無一人

男主角失望的臉轉(zhuǎn)向什么

一臺老舊的電風(fēng)扇突然動了起來

聲音

特殊效果 備注

一 裂變（黑白）

空 小全

定 定

主觀 主觀4

特近

定 移 碎裂聲

鏡頭兩邊加毛邊，裂紋 破繭而出的噴薄

主觀

2 3 4 5

全 全 特 全 中，特 全

定 跟拍 跟拍 跟拍 跟拍 定

剪輯用加速+疊化

5/6鏡頭特效連接

注意服裝變換全 定

二 掙扎（彩色）

3 4

中 全 特 特

定 移 定 定

嗡嗡響

剪輯：電風(fēng)扇越轉(zhuǎn)越快，充滿整屏 4/5疊化

主觀全 定

穿著摩登，面帶白色面具，搖曳身姿的女人走向鏡頭

2013-4-21 1

《選擇生活》分鏡頭腳本7 8 9 10

特 全 特 特 特→全

定 定 晃 晃 移，拉 晃晃定 拉 推 搖 拉 移 定 定

12-1718 19 20 1 2 3 4 5

特特特近→全近→特 特 特→全 全 特 全景

男主角臉上閃過詭異的笑 女子走到男主角身旁坐下

染著紅顏色的指甲的手（前景）后的男主角的臉 面具下的烈焰紅唇

從紅色的高跟鞋到旁邊的四五雙腳，快速拉出到四五張戴面具的臉

一張張塔羅牌被扔到桌子上（代表著命運(yùn)、愛情、事業(yè)等）男主角驟然變得恐懼的臉（循環(huán)式的，多角度式的）

男主角的臉抬起來望向遠(yuǎn)處 坐在兩旁的人開始互相交談 男主角麻木的臉

男主角麻木的臉轉(zhuǎn)向另一側(cè) 后景鏡子出現(xiàn)N多相似的臉 男主角站在很多面鏡子中間 各個戴面具的女人從各面鏡子中走出來

一組戴面具的女人臉特寫 男主角朝四周看，突然痛苦的仰天長嘯，屋內(nèi)燈光隨吼聲暗了下來，燈滅

風(fēng)聲 嗡嗡聲響驟響驟離，直到停止

一組塔羅牌和男主角兒快速交叉剪輯鏡頭加速

特效轉(zhuǎn)場

特效，慢速、高速 快速建切

主觀聽覺

三 幻滅（偏暖色調(diào)）

6空鏡

定

電視機(jī)、洗衣機(jī)、車、CD音響、坐在沙發(fā)上看電視的男主角，魚貫穿過畫面 荒涼的野外，男主角坐在沙發(fā)上看電視

電視都是雪花點(diǎn)，天線歪斜 男主角坐在沙發(fā)上，眼睛直勾勾盯著電視屏幕

男主角從沙發(fā)上站起來走出畫面，一個可樂罐從沙發(fā)上掉下，3 4 5

全 特近全

定 定 定 定

2013-4-21 2

《選擇生活》分鏡頭腳本

3 4 5 6 7 8

全 特近全 全 特 特 特

定 定 定 定 拉 定 定 定

被風(fēng)刮走了

男主角走在沙灘上

雙腳停在一個人形沙坑前面，腳踏進(jìn)去

從背部拍攝男主角躺在沙坑里，多角度拍攝

男主角躺在沙坑里 天空越來越遠(yuǎn)

男主角頭部慢慢下沉

眼睛一眨一眨

眼睛睜開，畫面天空，眼睛合上，畫面一片漆黑 在彌留之際，沉重的肉身終于下陷，留下的是一片死寂與黑暗。

呼吸聲微弱到消失

閃回（第一部分）

主觀

2013-4-21 3

第五篇：電視廣告分鏡頭腳本創(chuàng)意

法國路易十四皇帝——波旁王子酒30〞電視廣告分鏡頭腳本創(chuàng)意（策劃）方案

作者：蒲洱

一、廣告釋意

優(yōu)秀的法國文化，輝煌的路易王朝，使波旁王子酒華貴無比，誘惑無限。品味波旁王子酒如同品味王子和天鵝的故事一樣，相擁著至愛的情懷，分享著成功的喜悅，歲月越悠久，便越纏綿、越濃郁、越醇厚。它能超越國界、超越時空，把東方和西方，中國和法國緊密相連，是因?yàn)樗褚皇捉^世佳曲，用愛的華彩譜寫了如“天鵝湖”般美妙的樂章。

二、【舞臺上】

（一）芭蕾舞“天鵝湖”舒緩的名曲從宇空傳來，余音裊裊。

1.王子扶天鵝翹首向天、展翅欲飛?！局芯?，仰拍，120幀∕5秒】

2.金黃華麗的帷幕徐徐落下，掌聲暴起?！具h(yuǎn)景，平拍，48幀∕2秒】

三、【臥室里】

（一）金黃華貴的窗幔在夜風(fēng)中裊娜飄蕩?！窘?，側(cè)拍，12幀∕0.5秒】

（二）萬籟俱寂，月華如水。

1.西裝革履的王子和著真絲睡衣的天鵝倚窗相擁，款款纏綿?！窘?，移，平拍，60幀∕2.5秒】

2.裊娜飄蕩的窗幔似翻卷的海潮。【近景，移，側(cè)拍，12幀∕0.5秒】

3.波旁王子酒的瓊漿玉液似從天上而瀉，自杯底至杯頸，回環(huán)卷起一股誘人的光與色的旋流，泛華溢彩，透光流汁?！咎貙?。192幀∕8秒】

（三）“天鵝湖”音樂又起。

1.王子和天鵝舉杯相擁，情深無限?！窘?，平拍，60幀∕2.5秒】

2.法國路易十四波旁王子酒在法國巴黎皇宮、香榭麗舍大道、埃菲爾鐵塔和巴黎圣母院流動的映畫上由小到大推出，定格在金黃色的底幕上?！尽岸６！保箍罩谢厥幹霰穆曇?。一個渾厚的中氣飽滿的男低音深沉地念道：“波旁王子酒，高雅的享受！”】【推，特寫，216幀∕9秒】