第一篇：小學(xué)《我們是自己的主人》主題班會教案[范文]

《我們是自己的主人》主題班會

1、活動內(nèi)容：我們是自己的主人

2、教育活動背景：開學(xué)以來學(xué)生的精神狀態(tài)不好，紀(jì)律渙散，對自己要求不嚴(yán)格。違反紀(jì)律的人數(shù)很多。

3、教育活動目標(biāo)：（1）培養(yǎng)目標(biāo)：使學(xué)生在七色花的引導(dǎo)下，在“講文明、愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律、愛鍛煉、講衛(wèi)生、愛勞動、能自理”七個方面榜樣的引導(dǎo)下，得到各色花瓣，養(yǎng)成好習(xí)慣。（2）發(fā)展目標(biāo)：使學(xué)生在這一活動中，在得到花瓣的同時養(yǎng)成好習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、活動實(shí)錄。

主持人：同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)有一個多月了，在這么長的時間里，你自己都做了些什么？有沒有用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》來嚴(yán)格的要求自己，班級干部有沒有做好同學(xué)的榜樣，今天我們就來看看有些同學(xué)在這段時間里的表現(xiàn)吧?。ㄍ瑢W(xué)表演在走廊里大聲吵鬧，在走廊里跑跳，推擠。亂扔垃圾）主持人解說：在走廊里，我們經(jīng)?？匆娺@樣的情景：（表演吵鬧）還有這樣的情況（表演跑跳）也有這樣的同學(xué)（亂扔垃圾）。主持人問：同學(xué)們看到這樣的情景，你想到了什么，這其中有你自己嗎？（停一會，觀察一下再繼續(xù)說）

我看到有的同學(xué)慚愧的低下了頭，有的同學(xué)臉紅了，看來大家都意識到這樣做是錯誤的，對嗎？

主持人：今天我請了7個小伙伴來到咱們班級?，F(xiàn)在請它們自己介紹自己

紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛學(xué)習(xí)。

黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀(jì)律。綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛鍛煉。青花瓣：我是青花瓣，代表講衛(wèi)生。藍(lán)花瓣：我是藍(lán)花瓣，代表愛勞動。紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。

主持人：七個花瓣，向大家介紹完了，下面就由他們七個來主持吧！（宣布）《我們是自己的主人》主題班中隊(duì)會現(xiàn)在開始。

1、紅花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花，我是一個紅花瓣，要找講文明的好學(xué)生，和它成為好朋友，大家誰來幫助我？

（舉手提名）

表演1：***見到老師有禮貌，主動問好，并且見到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和客人也主動問好。紅花瓣：***和***講文明有禮貌，我把紅色的花瓣送給他們。（謝謝）希望大家都講文明、講禮貌，做個人人喜歡的好學(xué)生。

2、橙花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個橙花瓣，要找愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

***和***優(yōu)秀得的多，我決定和他們成為好朋友，我把紅色的花瓣送給你們。（謝謝）

橙花瓣：我也希望大家都得到許多的優(yōu)秀獎?wù)?，我愿意和很多很多的同學(xué)做朋友。

3、黃花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個黃花瓣，哪個同學(xué)守紀(jì)律，我愿和它做朋友，把這花瓣送給他，同學(xué)們呀說一說，誰能得到這花瓣？（舉手提名）

黃花瓣：我決定把這花瓣送給***和***，成為他們的好朋友。我愿大家都向他倆學(xué)習(xí)，上課時做正直，守紀(jì)律，不亂動；下課時去操場做游戲，不亂跑。下次我還要來，和很多很多的同學(xué)做朋友。

4、綠花瓣： 一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

綠色象征著很強(qiáng)的生命力，又是嫩芽的顏色，我們小學(xué)生就像一個個嫩芽，要有勃勃的生機(jī)，從小就要鍛煉身體，把身體鍛煉得棒棒的，長大才能做更多的事。你們說是不是？（是）

***：綠花瓣，我天天都認(rèn)真做操，動作用力不偷懶，身體挺拔精神好，你愿找我做朋友嗎？ 綠花瓣；愿意，愿意我把綠色花瓣送給你，愿你繼續(xù)努力去鍛煉。***：綠花瓣，我積極參加體育鍛煉，運(yùn)動會跑賽得了第一名，你愿意找我做朋友嗎？

綠花瓣：愿意，愿意。我把這綠色花瓣送給你們，愿你們下次運(yùn)動會上再得第一，為班集體增光。

5、青花瓣： 一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。我是一個青花瓣，現(xiàn)在我來找一找，哪個同學(xué)最干凈，我要和他做朋友，把青色的花瓣送給他。

（走到下面看衣服、脖子、指甲）

啊！我找到了***、***他倆的衣服大家看，多么干凈又整齊；他倆的脖子大家瞧，洗得干凈沒有泥兒。他倆的指甲仔細(xì)看，又不長來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們，和他們成為好朋友。（謝謝）

我愿全體同學(xué)，每人都要講衛(wèi)生，這樣才能不生病，從下就要講衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，人人都喜歡。到那時我再來和很多很多的同學(xué)成為好朋友。

6、藍(lán)花瓣： 一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

我是一個藍(lán)花瓣，專找愛勞動的同學(xué)做朋友。

同學(xué)們細(xì)觀察，誰平時最愛勞動，你們幫我找找看。（舉手提名）對***、***同學(xué) 最愛勞動，我把藍(lán)色花瓣送給他們。（謝謝）愿每個同學(xué)都向他們來學(xué)習(xí)：下課了，看到地上有紙屑，趕緊把它撿起來；看到桌椅不整齊，趕緊把它擺放好；看到黑板不干凈，趕緊把它擦干凈??那樣我們的教室會更干凈更明亮。我希望把藍(lán)花瓣送給更多的同學(xué)。

7、紫花瓣：一二三四五六七，紅橙黃綠青藍(lán)紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。

我是一個紫花瓣，我們要自理，不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那，我們要自己的事自己做，做個能干的好孩子。平時，***、***、***同學(xué)收拾學(xué)習(xí)用具最快、最整齊，我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做，做個能干的好學(xué)生，做個爸爸媽媽都喜歡的好孩子。主持人：請得到花瓣的同學(xué)走到前面把花瓣貼在黑板上。主持人：咦！七色花怎么變大了？

七個花瓣：那是因?yàn)槲覀兌颊业搅撕门笥选Ｖ鞒秩耍何蚁Ｍ懈嗟耐瑢W(xué)在各個方面努力得到七色花成為人人夸獎的好學(xué)生。

（對七色花瓣）我相信你們在二年二班找到到更多的朋友的。主持人：看到了7個小伙伴的表演，相信大家都希望自己能成為它們的好朋友，只要我們努力，一定能成為人人稱贊的好孩子的。因?yàn)槲覀兪亲约旱闹魅恕Ｏ旅嬲埌嚅L徐光美向全體班級干部發(fā)出倡議：（班級干部起立）

徐光美：我是一名班級干部，同時我又是中隊(duì)長。以后我要嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣，做好老師的小助手，下面我向全體班級干部發(fā)出倡議： 在班級活動中，我們要

齊：嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣。做好老師的小助手。在各種活動中，我們要

齊：處處領(lǐng)先，做同學(xué)行動的表率。在班級管理中，我們要

齊：想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)真為每個同學(xué)服務(wù)。在勞動中，我們要

齊：不怕苦，不怕累，臟活累活我先來！在學(xué)習(xí)中，我們要

齊：刻苦努力，永爭第一！

我們是自己的主人，我們相信自己會做得最好，為自己爭光，為家長爭光為三年四班爭光，為學(xué)校爭光！

主持人：聽了班級干部的決心，我相信我們班級會越來越好！

剛才是班級干部的發(fā)言，現(xiàn)在我們來聽聽普通同學(xué)的決心

張占宜：我是三年四班的一名普通同學(xué)，我以班級為家，我以班級為榮，為了這個家的榮譽(yù)和未來，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：習(xí)慣是最重要的學(xué)習(xí)保障

齊：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，文明、自理、自立、自律！行為體現(xiàn)內(nèi)心的想法 齊：我們要遵守班級紀(jì)律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，做自己行動的主人。

學(xué)習(xí)是我們來到學(xué)校的根本目的

齊：我們要告訴自己。我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一是學(xué)習(xí)，第二，是學(xué)習(xí)，第三，還是學(xué)習(xí)。

齊：班級是我們大家的家，我們要為班級爭光，為自己爭光！主持人：今天我們的班會開得很成功，相信大家都在我們的班會中受到了教育和促動，我相信我們班級的未來會像七色花一樣美麗，一樣的燦爛！

主持人：我宣布〈我們是自己的主人〉主題班會到此結(jié)束。

第二篇：《我是自己的主人》教案

第2課 我是自己的主人

教學(xué)目標(biāo):

1、知識：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。

2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長。

3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。

2、把“什么是獨(dú)立思考”中的內(nèi)容制作成有關(guān)錄象資料；錄音故事《敢與“大師”對話》《人云亦云》。

3、把“腦袋的話”“案例分析”“小話吧”制作成課件。教學(xué)過程（2課時）

第1課時

一、學(xué)會獨(dú)立思考——敢與“大師”對話

1、小組選派代表匯報收集的有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。

2、錄音故事《敢與“大師”對話》。思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？

3、學(xué)生討論、交流。

4、你佩服湯姆嗎？為什么？

5、小結(jié)：只要我們像湯姆一樣善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考、一定能做出令人敬佩的事。

二、誰能獨(dú)立思考——鎖定榜樣人物

1、看錄象：魏新同學(xué)的班級圍繞他是否獨(dú)立思考所開的班隊(duì)討論會。

2、同學(xué)們的討論很激烈，你同意他們的這些說法嗎？為什么？

3、小組討論、交流。

4、你認(rèn)為班里誰善于獨(dú)立思考，請以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨(dú)立思考的？

三、不要盲目從眾——腦袋對你告白

1、能獨(dú)立思考的同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，怎樣像他們學(xué)習(xí)呢？聽錄音。

2、鮑堅(jiān)這樣學(xué)對不對？為什么？

3、你覺得這則故事給你什么啟示？

4、讀“腦袋的話”。

第2課時

四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷

1、出示案例分析1、2。思考：你認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？

2、學(xué)生討論、交流。

3、小結(jié)：從眾也苦惱產(chǎn)生積極的效果，但是決不年盲目從眾，萬事都要問個為什么，在獨(dú)立思考的情況下再采取行動。

4、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分在組，演一演，評一評。

五、堅(jiān)持正確意見——鞏固認(rèn)識

1、從眾的情況不僅學(xué)生中有，甚至在社會的各行各業(yè)也存在。聽錄音。思考：你認(rèn)為堅(jiān)持自己的意見重要嗎？為什么？

2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對她說什么？

3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。出示課件。

4、相信你在學(xué)習(xí)生活中遇到過堅(jiān)持自己正確的介事，把你處理事情的經(jīng)驗(yàn)告訴大家。

第3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。

2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

3、能力：初步學(xué)會從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。

2、準(zhǔn)備《學(xué)習(xí)意志自測表》，每人一份。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)

1、幻燈出示三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情景。

2、學(xué)生進(jìn)行討論：

1）三種情景中哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力比較強(qiáng)？ 2）你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？ 3）不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？

3、理解意志力的含義。

二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)

1、自由讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題 1）這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有什么樣的煩惱？ 2）這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響？ 3）他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦?/p>

2、這樣的煩惱你有嗎？

3、《學(xué)習(xí)意志自測表》填寫，交流 1）我具備哪些良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？ 2）我的學(xué)習(xí)態(tài)度哪些需要改進(jìn)？

3）尋找自己生活中曾經(jīng)發(fā)生過的因?yàn)樽晕铱刂颇芰?qiáng)或不強(qiáng)帶來的不同結(jié)果的事情

體會自控能力對學(xué)習(xí)、生活的影響。

三、加深認(rèn)識，解決目標(biāo)

1、閱讀“抵制誘惑”

1）劉楊有哪些“管不住自己”的地方？ 2）他“突然變了”，秘密是什么？

2、想一想，我們怎樣才能管好自己呢？

1）閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。2）你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。

3）想想你身邊的人，誰具有較強(qiáng)的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我們學(xué)習(xí)？ 4）教師舉例

自己制訂學(xué)期進(jìn)步計(jì)劃 定期反省，寫“學(xué)習(xí)病歷”（疾病名稱，發(fā)病時間、原因，治療方法，幾個療程）每天統(tǒng)計(jì)“三閑”數(shù)字（閑話句數(shù)、閑事件數(shù)、閑思次數(shù)??）

3、教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)只有積極、主動、獨(dú)立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。鼓勵閑思在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)

1、自我管理，努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計(jì)劃，列出必須做到的幾條。

2、課外布置一些有適當(dāng)難度、有一定困難的任務(wù)讓學(xué)生去完成，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

五、總結(jié)導(dǎo)行

從點(diǎn)滴小事培養(yǎng)自控能力，持之以恒，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

第4課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識：知道每個人在成長過程中，不能永遠(yuǎn)依靠父母，有些事應(yīng)該自己拿主意，做決定。懂得在必要的時候?qū)W會自己拿主意，才能做一個有主見的人，樹立正確的人生觀。

2、情感：生活中遇到必要的時候自己拿主意，做決定，學(xué)做一個有主見的人，樹立正確的人生觀、價值觀。

3、能力：在生活中學(xué)會智慧勇敢地行使拒絕權(quán)，樹立正確的人生觀。交流生活中自己拿主意、做決定的事的經(jīng)驗(yàn)，做一個有主見的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄音

2、課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激情

聽五年級的同學(xué)寫給媽媽的懇求信。

二、講述故事，討論明禮

1、聽故事《走自己的路》

2、說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？

3、討論：

1）你認(rèn)為作為一名五年級的學(xué)生，在生活中哪些事是應(yīng)該自己拿主意、做決定的？

2）曾經(jīng)自己拿主意、做決定的事有哪些？

4、設(shè)疑：

1）在你拿主意、做決定后，事情的后果怎樣？

2）在你拿主意、做決定時，你是怎么考慮的？有沒有想過行為的后果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對待他人的不同意見的？

三、行為辨析，具體導(dǎo)行

1、課件《行使拒絕權(quán)》

2、討論：讀了這段文字后，你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地行使拒絕權(quán)？

3、模擬情境，角色扮演、評價。

4、小結(jié)：當(dāng)我們因顧及別人的顏面而為自己的拒絕感到為難的時候，想想不這么做 后果可能會讓自己和別人都受到傷害，所以不必害怕合理地拒絕，要智慧勇敢地行使拒絕權(quán)。

四、結(jié)合板書，總結(jié)全文。

1）說說通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

2）

2、在成長的過程中，我們要學(xué)會自己拿主意、做決定的時候要認(rèn)真考慮，正確的事堅(jiān)持做，難知不對的事情，要勇敢地說“不”，希望大家從小學(xué)會做一個有主見的人。

第三篇：成為自己的主人主題班會設(shè)計(jì)

班會課教案篇二：“快樂成長——做自己情緒的主人”主題班會策劃書第二版 “學(xué)會快樂——做情緒的主人”主題班會策劃書

【活動背景】

小學(xué)中年級的學(xué)生已逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活，但中年級段學(xué)生由于其年齡及生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，致使他們易沖動，情緒不穩(wěn)定，加上學(xué)習(xí)的壓力，人際交往中的煩惱，成長的困惑??讓現(xiàn)代的小學(xué)生背上了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，很多學(xué)生逐漸變得孤僻、多愁善感、冷漠、自私??嚴(yán)重影響了心理的健康。因而要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)適自己的情緒，擁有積極、健康的心態(tài)。

【活動目標(biāo)】 1．讓學(xué)生了解情緒的各種表現(xiàn)，知道不良情緒對自身的身心健康會帶來不同程度的危害。

2、在教師的引導(dǎo)、幫助下每個學(xué)生至少能說出三種應(yīng)對不良情緒的方法，能夠理性面對不良情緒，學(xué)會快樂生活。

3．學(xué)生在整個活動中獲得快樂，增強(qiáng)調(diào)控情緒的能力，保持積極健康的情緒。

【活動準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：活動課件、小品道具

排練節(jié)目：半杯水的啟示

歌曲：《幸福拍手歌》

【活動對象】小學(xué)四年級 【活動過程】

一、游戲鋪墊，激發(fā)興趣

1、出示“老師說”的游戲，游戲中孩子會聽到很多指令，但只有指令前面加了“老師說”幾個字的時候，指令才奏效，孩子才能按指令做出相應(yīng)動作。

2、大家在游戲的過程中有何感受？做錯了的孩子，心情怎么樣？一直領(lǐng)先的孩子心情怎么樣？

3、師：大家在剛才的游戲過程中，孩子們有的表現(xiàn)出高興，有的緊張，有的有點(diǎn)失望，這一些，我們給它們?nèi)∫粋€名字，叫：人的情緒。在我們的生活中，情緒一直伴隨著我們,怎樣調(diào)節(jié)好我們的情緒，做一個快樂健康的小學(xué)生呢？今天我們就來聊聊這個話題：（齊讀課題）“快樂成長——做情緒的主人”。

二、學(xué)生扮演情緒臉譜，認(rèn)識不同的情緒。

1、師：我們的臉就是一位魔術(shù)師，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化，接下來我們來做個變臉游戲。陽老師手上有幾張情緒臉譜，誰愿意給大家演一演？同學(xué)們根據(jù)他的臉部表情，來猜測他表演的是什么情緒。

2、了解情緒的四種基本形式

師：其實(shí)在我們的生活中，會出現(xiàn)各種各樣的情緒。這些情緒就好像一顆顆的珍珠，把我們的人生串聯(lián)在了一起，可以讓我們體會到百味人生。

情緒種類那么多，但是，其實(shí)情緒主要有四種基本類型。（出示表情幻燈片）分別是：喜、怒、哀、懼。

師：剛才所有的臉譜當(dāng)中，你們最喜歡哪張臉？（生：喜）張貼板書笑臉圖。

三、通過聽故事，認(rèn)識不良情緒的影響

1、讀一封需要幫助的小濤的信。認(rèn)識不良情緒對他造成的影響。師導(dǎo)語：

陽老師和同學(xué)們一樣，希望自己永遠(yuǎn)都保持愉快的心情，可是不愉快的心情總是難免的。陽老師昨天收到一封信，信中的同學(xué)很想和我們這的同學(xué)們分享他的心情。同學(xué)們一邊聽一邊想，信中的主人公表現(xiàn)了哪些情緒？這些情緒給他的生活和學(xué)習(xí)帶來了什么樣的影響？

生讀信：

小學(xué)的同學(xué)們： 你們好！我雖然從沒見過你們，但我知道你們是一群快樂的小天使。最近我很苦惱，希望快樂的你們能分擔(dān)我的煩惱，為我排憂。這件事要從期中考試成績公布那天說起，那次我的數(shù)學(xué)只考了79分，正當(dāng)我為晚上如何給爸爸媽媽簽字那一關(guān)而煩躁不安時，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師多扣了我兩分，當(dāng)時我生氣極了，聯(lián)想到肯定是數(shù)學(xué)老師平?？偸强次也豁樠?，每次我和同學(xué)講話，受到批評的總是我，一想到這，不管三七二十一，我就把數(shù)學(xué)試卷給撕了，晚上爸爸尋問我期中考試的成績，我以成績還沒公布混了過去，第二天早上，數(shù)學(xué)老師來收試卷，我害怕極了，試卷已被我撕了，如果老師再三追問，我該怎么辦？

情極之下我又撒了個謊，說是爸爸見我考得這么差，一怒之下就把我試卷給撕了。

雖然試卷的事件誰也沒有追究，但每次上數(shù)學(xué)課我總是無法集中注意力，不是覺得數(shù)學(xué)老師看我不順眼，就是不敢直視老師的目光，總是害怕自己的謊言會被老師拆穿，每次在路上碰見數(shù)學(xué)老師，我都要繞道，不敢和老師打招呼，現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績也直線下降，經(jīng)常受到爸爸的責(zé)罵。同學(xué)們，你們能幫幫我嗎？ 師：信中的小濤表現(xiàn)出了哪些情緒？

生1：生氣。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師把他的試卷多扣了兩分。

生2：苦惱。因?yàn)樗詮哪羌潞?，成績一直下降?/p>

生3：難過。因?yàn)槌煽儾缓?，?jīng)常受到爸爸的責(zé)罵。

生4：恐懼。每次數(shù)學(xué)課時候都不改直視老師的眼睛?？偸菗?dān)心自己的謊言被拆穿。

師對小濤的總結(jié)：因?yàn)楹軟_動，生氣得就把試卷撕了；因?yàn)椴录桑陀X得老師處處針對他；因?yàn)楹ε掳职趾屠蠋煟隽艘淮斡忠淮蔚闹e。結(jié)果上課無法集中精力，導(dǎo)致成績直線下降?？梢娢覀兩钪械乃榫w，會產(chǎn)生不好的后果，不但會使成績后退，而且會影響到我們與別人之間的關(guān)系。

2、小結(jié)：情緒本身沒有對錯，但它會影響我們的行為及心理健康，因此我們要學(xué)會調(diào)適自己的情緒，做情緒的主人。

四、情緒體驗(yàn)（小品表演）：加深體驗(yàn)，探究調(diào)適情緒的方法。

1、師：怎樣才能做情緒的主人，我們一起來想辦法好嗎？了解辦法之前，我們先來看一段表演。生上臺表演《半杯水的啟示》 《半杯水的啟示》

一個火熱的夏天，小明和小剛進(jìn)行體育鍛煉后，大汗淋漓，又累又渴，小明回到家，看到桌上有半杯水，感到很失望，皺著眉頭說：“哎，怎么只有半杯水呀？都不夠我喝呢！”，心里很不痛快地把水喝了。小剛回到家，看到桌上有半杯水，驚喜地說：“哈，還有半杯水，正好我口渴了！真是太好了！”于是，高興地把水喝了。

2、交流啟示。

師：同樣的半杯水，兩個孩子的情緒表現(xiàn)，一個是高興，一個是沮喪。給了你什么啟示？

師：是的，對待事情的態(tài)度會影響著我們的情緒。態(tài)度不一樣，帶給你的情緒也不一樣。你要改變自己的態(tài)度，才能夠控制好你的情緒。不信，我們來做個小體驗(yàn)。

3、圖片小體驗(yàn)。（出示老人和女孩圖片）

啟示：調(diào)節(jié)情緒方法一：換個角度看

師：有時候我們換個角度看，事物也許就不一樣了，快樂的情緒源于我們對事物不同的態(tài)度。（板書：①換個角度看）

4、小組討論其它調(diào)節(jié)情緒的辦法：你們傷心、生氣、難過、煩惱的時候是怎么做的？有什么好方法？篇三：讓我們做時間的小主人主題班會教案設(shè)計(jì)

讓我們做時間的小主人主題班會教案設(shè)計(jì)

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 更新：2014/3/26 欄目：小學(xué)班會教案

讓我們做時間的小主人主題班會教案設(shè)計(jì)

【摘要】：教育目標(biāo) 1.通過活動,使學(xué)生懂得時間的寶貴和珍惜時間的重要性。2.教育學(xué)生珍惜時間,學(xué)習(xí)有效地利用時間,合理地安排時間,做時間的小主人。

精品 源自 3 e d u 英 語

讓我們做時間的小主人主題班會教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)如今,不管是城市還是農(nóng)村,獨(dú)生子女較多,孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件,有著家長的關(guān)懷呵護(hù),不少孩子不懂得珍惜時間。他們做事拖拉、懶散,沒有時間觀念,不會有效地利用時間,不會合理地安排時間。為此,我班開展了“讓我們做時間的小主人”的主題班會。目標(biāo) 1.通過活動,使學(xué)生懂得時間的寶貴和珍惜時間的重要性。

2.教育學(xué)生珍惜時間,學(xué)習(xí)有效地利用時間,合理地安排時間,做時間的小主人。活動準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集名人珍惜時間的,準(zhǔn)備小品。2.班主任準(zhǔn)備視頻閱讀材料以及名人名言。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?那我來出幾個謎語吧!你們猜猜這是什么呀? 1.世界上有一樣?xùn)|西,它最長又最短,最偉大而又最渺小,最珍貴而又最易被人忽略。當(dāng)它快到極限時,人們才發(fā)現(xiàn)它的重要!2.看不見,摸不著,沒有腳,卻能跑,只見匆忙過,不見奔回頭。同學(xué)們,你們可能猜不出,這些謎語說的都是時間。

二、通過活動感受時間的重要性 1.討論1秒鐘可以做什么

師:(放大秒針走動的聲音)聽!時間正一刻不停地向前走著。請你試一試,給你1秒鐘的時間,你可以做些什么? 學(xué)生交流回答

師:好。同學(xué)們談了自己可以做的事,也談了自己的困惑。確實(shí),1秒鐘的時間很短,似乎做不了什么事?？墒?就是這短短的1秒鐘,人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。2.閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡

(1)電腦1秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算。(2)跳水運(yùn)動員1秒鐘可以完成空中動作。

(3)光1秒鐘可以傳播30萬千米,大約繞地球8圈。(4)發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用3個月。

師:看到這些數(shù)字,你是不是又重新認(rèn)識了這短短的1秒呢?要是能抓緊1秒鐘,也能做許多事情。

3.通過活動體會1分鐘的重要性

師:時間就在我們身邊,有時你會覺得時間很漫長,有時你又會覺得時間很短暫,我們來做個小實(shí)驗(yàn)吧!活動:同樣是1分鐘的時間,全班5個組,各完成不同的事情:(1)做口算;(2)下棋;(3)玩撲克;(4)跳繩;(5)踢毽子。

你做了些什么?對1分鐘有怎樣的感覺?(學(xué)生匯報,交流體會)

三、通過身邊浪費(fèi)時間的現(xiàn)象,體會珍惜時間的重要性

師:同學(xué)們,現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?(播放時鐘走動的畫面和聲音)時間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時的學(xué)習(xí)中,它就在你不經(jīng)意間流逝了!活動:小品ab劇《時間在我們身邊》。主要內(nèi)容:表演班中同學(xué)在生活中的不同表現(xiàn):(1)早讀時間:a、抓緊時間預(yù)習(xí);b、和同學(xué)說話。

(2)上課:a、專心聽講,不做其他事情;b、上課玩東西,想其他事情。(3)課間:a、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,做好課前準(zhǔn)備;b、先玩,上課鈴聲響后才想起要去廁所。)師:小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊,讓我們來聽聽同學(xué)觀后感吧!(學(xué)生談感受)

四、學(xué)習(xí)名人珍惜時間的故事,激勵自己珍惜時間

師:只有做了時間的主人,才能做學(xué)習(xí)的主人,才能更好地合理安排學(xué)習(xí)的時間。凡是在事業(yè)上取得成功的人,都是在一分一秒中認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真研究的。

活動:講述魯迅的故事: 魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,是世界知名的文豪。魯迅成功,有一個重要的秘訣,就是他非常珍惜時間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時候,父親正患著重病,兩個弟弟年紀(jì)很小,魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店,還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的時間安排。此后,魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過:時間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛,又喜歡寫作、繪畫。所以時間對他來說,實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中,時間就如同生命。因此,魯迅最討厭那些成天東家跑跑,西家坐坐,浪費(fèi)時間的人,在他忙于工作的時候,如果有人來找他聊天,即使是很要好的朋友,他也會毫不客氣地謝絕。

五、學(xué)會合理安排利用、時間 1.珍惜時間小測試

師:既然同學(xué)們都認(rèn)為時間這樣寶貴,那我們應(yīng)該如何珍惜時間,合理地安排和利用時間呢? 活動:小組合作完成小測試: 任務(wù):假如有客人來你家做客,你一定會熱情地招待他們,我們都需要做些什么呢? 任務(wù)表如下: 任務(wù)內(nèi)容

所需要的時間

用水壺?zé)? 5分鐘

刷洗茶壺、茶杯 1分鐘

洗水果 2分鐘

準(zhǔn)備客人愛吃的零食 2分鐘

師:談一談,你是怎樣安排時間的? 學(xué)生交流自己完成任務(wù)的順序

師:看來,小明同學(xué)安排得最合理。只用了5分鐘的時間就把所有的任務(wù)都完成了,做了時間的小主人。

2.聯(lián)系自身的不足,立下新目標(biāo)

師:一寸光陰,一寸金;寸金難買寸光陰。在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中有沒有浪費(fèi)時間的現(xiàn)象呢?今后你打算如何去做呢?(學(xué)生談自己的新目標(biāo))師:從古到今,許多名人警句都教育我們要學(xué)會珍惜時間,我們要認(rèn)真學(xué)一學(xué)。

第四篇：初二主題班會教案我們是一家人

初二主題班會教案我們是一家人

一、主題構(gòu)思為配合學(xué)生處提出的工作倡議，針對初二（2）班的具體情況，決定組織一臺以“我們是一家人”為主題的班會，旨在通過同學(xué)們對初中生活的回顧，展望美好的未來，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)班集體的建設(shè)。

二、籌備工作

1、在班內(nèi)向全體同學(xué)征集主題班

會的主題、形式。

2、班委主要人員討論并確定主題、內(nèi)容。

3、動員有特長、有文采的同學(xué)組織節(jié)目編撰稿件。

4、利用課余時間全班學(xué)歌，籌備和排練節(jié)目。

5、班會會場布置。

三、設(shè)計(jì)思想 本次主題班會以朗誦的形式開始，在鋼琴曲“回憶”的旋律中，重現(xiàn)校園生活的點(diǎn)滴。節(jié)目將同學(xué)們的情緒調(diào)動起來。并由此拉開了主題班會的序幕，同學(xué)的表演，使大家回憶起宿舍的生活，回憶起同窗之間的友情，回憶起籃球賽，回憶起班集體的每一次活動。訴說中，同學(xué)們分享著快樂，并了解老師的辛苦和努力。接下來，班主任以同學(xué)們的周記為藍(lán)本，為本次班會做一個總結(jié)，講述一個個關(guān)于友情的故事。再接下來，是本次主題班會的重點(diǎn)，我們將學(xué)生的日常生活的場面用相機(jī)采拍下來，讓學(xué)生再一次感受集體的溫暖，感動友情的真摯，體現(xiàn)出一派溫馨的家的氣氛。與此同時，在動情的曲樂的伴奏下，全班同學(xué)唱起了“相親相愛”。在歌聲中，同學(xué)們的心靠得更近了，團(tuán)結(jié)得更緊了。此刻，全場氣氛達(dá)到最高潮，為本次主題班會劃上了一個圓滿的句號。

四、工作安排策劃：陳恒文、陳瑞華及初二（2）班全體班委。主持人：黃夏嵐、陳涵、翁若琳會場布置：李華真、謝粵、謝佳林多媒體操作：藍(lán)云 攝影：陳恒文 陳瑞華

五、班會過程

（班會正式開始前播放音樂《愛的諧奏曲》，主持人在音樂聲中入場）主持人 開場白： 黃夏嵐：陳 涵，你認(rèn)為家是什么？ 陳 涵：我認(rèn)為家是避風(fēng)的港灣，是溫馨的代稱，家的概念很廣，一個溫馨的集體也可以稱之為家。黃夏嵐：噢!原來，每個人對家都賦予了不同的理解。正像剛才那首歌曲中唱的那樣：因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜。陳 涵：共同的志向，讓我們走進(jìn)同一所學(xué)校、同一個班級，班來自004km.cn級就是家，我們應(yīng)該倍加珍惜現(xiàn)有的家，體會家的溫馨。黃夏嵐：的確是這樣：家，充滿了溫馨。就如同花園一般，溢滿了愛的芬芳！（合）： 下面我們宣布：汕頭市金中南校初二（2）班“我們是一家人”主題班會現(xiàn)在開始。陳 涵：下面請聽朗誦——《愛的花園》，作者謝佳林，朗誦者黃夏嵐。

節(jié)目1詩朗誦：愛的花園（黃夏嵐）

節(jié)目2 短?。赫障啾咀?構(gòu)思說明：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷著所有的憧憬和夢想，走在校園干凈的道路上，在宿舍和教室之間。并懂得了什么是愛，如何去愛，開始對“一家人”這一概念有了初步的體會。

①情景劇：《瞧這一家子》 場景布置：宿舍 表演者：黃婉玲 邱靜純 陳婷婷

主持人穿插旁白： 翁若琳：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷憧憬和夢想。陳 涵：走在校園干凈的道路上，在宿舍和教室之間。翁若琳：有人說，在南校生活，如果你在宿舍中沒有家的感覺，那你所擁有的快樂就少了一半。陳 涵：是啊，在校園里，除了宿舍還有哪個地方更能讓你感到自由自在，不必正襟危坐，可以和伙伴談天說地。翁若琳：在宿舍中，你擁有理解與關(guān)愛。一個人的事就是七個人的事，遇到難題大家共同出謀劃策。陳 涵：十年修得同船渡，七個人能同處一室三年，也是前世修來的緣分，大家互相之間可以無所不談——這就是宿舍情誼，兄弟姐妹般的情誼。

翁若琳：下面請欣賞小品《瞧這一家子》 表演者：黃婉玲 邱靜純 陳婷婷 ②啞?。和赖哪?場景布置：教室 表演者：鄭創(chuàng)斌 黃戈瀚

主持人穿插旁白： 黃夏嵐：宿舍的生活的確是讓我們在座的每一個同學(xué)感受著家的溫暖。陳 涵：不僅僅是在宿舍，而是在學(xué)校的每一個角落。還包括教室。黃夏嵐：是啊，每當(dāng)耳畔傳來《同桌的你》這首歌,我就會情不自禁地想起許多許多。陳 涵：嗯，同桌的感覺真好。心想，不懂的問題一起討論，相互勉勵。黃夏嵐：課間可以一起休息，說笑。相互鼓勵。陳 涵：但是，或許總有一天我們會各奔東西，青春面孔也漸漸模糊。黃夏嵐：但是我一定會記得，那位同桌的你。陳 涵：下面請欣賞小品《同桌的你》 表演者：鄭創(chuàng)斌 黃戈瀚

③那場球賽 ：（以“實(shí)話實(shí)說”的形式展開）構(gòu)思說明：感人的敘述，衷心地感謝，使同學(xué)們再次為那些在場上揮灑汗水的健兒們而自豪，激勵大家，為了我們的榮譽(yù)我們將更加投入！

主持人穿插旁白： 黃夏嵐：籃球場上，留下了我們運(yùn)動健將揮灑青春和朝氣的身影。翁若琳：回響著我們啦啦隊(duì)散播熱情與活力的加油吶喊聲。黃夏嵐：青春是我們前進(jìn)的源泉，熱血是我們發(fā)展的動力，激情是我們追夢的翅膀，翁若琳：

接下來，我們一起來回憶—那場球賽。黃夏嵐：有請初二2班全體籃球隊(duì)隊(duì)員上臺。

（訪談節(jié)目由黃夏嵐主持）

節(jié)目3謝謝你，老師構(gòu)思說明：李華真以班委的身份，以這幾個月來班級變化為縮影，對為此而付出辛苦勞動的老師表示感謝，讓更多同學(xué)了解和體會老師的工作，支持老師的工作！

主持人穿插旁白： 黃夏嵐：一年前的九月，我們懷著好奇的心情走入了這個集體，就在那一瞬間，我們深切的感到：我們屬于這個集體了。翁若琳：于是我們把彼此的心融在一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運(yùn)，我們時刻將自己與這個大家庭聯(lián)系在一起。黃夏嵐：從報到那日的相遇，到軍訓(xùn)中的相識，再到如今的相知，緣份將我們帶到一起，友情將我們聚在一起，多么美妙的時光，就好似一段奇妙的旅程。翁若琳：其中，少不了的是我們的知心好友----老師。黃夏嵐：下面請聽朗誦----《謝謝你，老師》。作者：李華真 朗誦者：陳涵

節(jié)目4周記的暢想：（陳恒文）主持人穿插旁白： 陳 涵：自創(chuàng)建這個集體開始，每個成員都在為這個大家庭貢獻(xiàn)一分力。黃夏嵐：盡管有一些小的遺憾，但我們每個人都熱情不滅。陳 涵：在一天天的相處中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)得更緊密了，心與心的距離更近了。黃夏嵐：下面請聽，陳恒文老師的《周記的暢想》。

節(jié)目5dv展覽主持人穿插旁白： 陳 涵：老師與同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的訴說，一次又一次地?fù)軇又覀兊男南?，黃夏嵐：那點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似轉(zhuǎn)瞬即逝的小事，卻在我們的腦海中留下了永恒的烙印。翁若琳：拿起合影，不是感嘆年畢易逝，青春不再，而是長久注視那雙雙清澈的眼睛。陳 涵：它提醒您，正是你．曾擁有那么多的光亮，那么大的空間，那么多的可能。黃夏嵐：而這一切并未全然消逝。翁若琳：讓今天收藏昨天．在一截截的收藏中，片段連成電影。合：而這一切的一切都源于——我們是一家人！全體同學(xué)起立、合唱： 《相親相愛》有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛，因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，處處為你用心，一直最有默契……結(jié)束語： 黃夏嵐：詩歌是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。陳 涵：天下沒有不散之筵席。翁若琳：班會無限好，只是近鈴聲。黃夏嵐：我想，大家通過這次班會，讓我們更加有凝聚力，團(tuán)結(jié)互助，全力以赴地沖刺、拼搏，備戰(zhàn)中考。（合）： 現(xiàn)在我們代表初二2班宣布，本次“我們是一家人”主題班會，圓滿結(jié)束！

附1：情景劇—瞧這一家子(ab兩人坐在各自床上)a：（穿著拖鞋，哼著小曲兒）回家，回家，明天要回家！家里的床最軟，家里的飯最香。。b：（抬起頭，看了一下a）還得晚修，早操，早讀，上課。。一想就煩，你也許想得太美了.a：哇，你別老打擊我啦，嗚。?；畈幌氯チ?。。c：（跳著進(jìn)來）：哇，誰要尋死，咋這么想不開。。人的生命只有一次呀。。a：去你的，我還舍不得我大好的青春年華呢，去去，幫我倒杯開水。。c：你是誰呀？老祖宗！你也太難伺候了吧？ a：呵呵！得，讓你倒還不是水流成河??？媽媽說——勞動最光榮。

b：那你還不勞動去？啰嗦。a：別這樣，我這不光榮著嘛。。我來了，親愛的開水，親愛的杯杯?。。ㄟ呑哌呎f）c：咦??????好惡心！b：呵呵，到現(xiàn)在還童心未泯！沒救了！a：（慘叫）：哇哇哇！c：（快跑進(jìn)去）：怎么了？（啊??????）c：（扶著滿臉痛苦的a，對ｂ說）她倒開水時，失手，然后，水倒在腳上。。還有。。就是。。ｂ：快說 ｃ：我又不小心，踩了她一腳。ｂ：（扶ａ坐下）：暈啊，你真是雪中送炭啊，快，去拿油來，（接過ｃ手中的油）ａ：（慘叫）：哎——喲——喂，你是象腿還是豬蹄啊，怎么那么痛。。?。。悖海ㄒ荒槦o辜）：不會呀，我是纖纖玉腿?。。猓海ㄖ钡兀荷儋M(fèi)話啦，（這樣對ａ說），你別動，我下去找什么藥來。。（ｂ下）ｃ：（內(nèi)疚狀）好啦，好啦，我不對啦，對不起啦。ａ：暈啦，把油拿過來行不行。ｃ：（拿油幫ａ抹）看，好了，怎么樣？還行吧？ ａ：還不錯，算你這家伙還有點(diǎn)良心！我覺得腳好熱，找點(diǎn)什么東西散散熱。ｃ：散熱？好咧。（說罷，對ａ的腳猛吹氣）ａ：哇，變態(tài)！怎么這樣？ ｃ：（一臉茫然）我懶得去找啊，這不，挺大的風(fēng)。ａ：氣死我了?。悖核懔?，出于我的同情心和愛心，幫你找扇子去！ａ：（感動）第一次發(fā)現(xiàn)你對我這么好，太謝謝你了。我會記住你的?。悖核憷?，出門靠朋友，再說了，我們是一家人?。幔海ňo緊握住ｃ的手，動情）對，我們是一家人。（兩人陶醉，良久）ａ：咦，你好像。。。還沒有去找扇子吧？ ｃ：（尷尬）咱們一起去?。ㄗテ餫的手，退場）a：哎喲。。。慢點(diǎn)！

附2：同桌的你(伴奏曲：《:同桌的你》)

a：嘿，你剛才怎么那么沮喪？ b：唉，期中考試考砸了。想到無顏面對父母，無顏面對老師，我的淚水猶如滔滔江水向外涌??！a：別那么悲觀，只是一次考不好沒有關(guān)系的。何況還有期末大考期呢,關(guān)鍵看你如何把握。b：是啊，我也在想：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。a：對！生命是趟單程的旅途，錯過就沒有第二次，中考更容不得半點(diǎn)不小心。b：嗯,我們來個小約定吧！一年半后……我們在金中總校相聚！a：好！一言為定！!b：我總在想，我的未來…… a：只要我們用心，一切都不是夢。b：呵，謝謝你！a：不用，等我們再相聚……我們到時還會是同桌！

(鈴聲一響,兩人退場)

第五篇：我們是一家人主題班會教案課件

《我們是一家人》 701班主題班會

一、活動目的：

通過本次班會活動，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的精神，激發(fā)熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。

二、活動準(zhǔn)備

1、活動前召開班干部會議,收集班中有關(guān)熱愛班集體的好人好事或是破壞班集體團(tuán)結(jié)的事件，尤其是比較典型的幾個事件，掌握第一手資料。

2、班委同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下提前將教室布置妥當(dāng)。

3、排練小品等。

4、準(zhǔn)備歌曲《相親相愛》、相關(guān)PPT、相關(guān)道具。

5、確定主持人兩名，男女各一名。

三、活動過程： 主持人：

甲：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家； 乙：清清的小河是魚兒的家； 甲：綠綠的草原是牛羊的家，乙：茂密的森林是小動物們的家。合：而我們的家，是701班這個班集體。甲：這個家，有你、有我、有他。乙：有33位伙伴共同生活在這個家里。乙：我們班的口號是：

全班同學(xué)齊喊：“放飛夢想、向前揚(yáng)帆”

甲：構(gòu)建溫馨、和諧、優(yōu)秀的大家庭是我們共同的追求，合：《我們是一家人》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：要使我們這個大家庭幸?？鞓贰剀昂椭C，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 乙：首先請同學(xué)欣賞石吉詩為我們帶來的《釘子的故事》，大家歡迎。

（一）、感悟小故事

有一個壞脾氣的小男孩，每天發(fā)脾氣，摔摔打打，特別任性。但他并不在意，甚至不覺得自己脾氣不好。

爸爸把他拉到后院的籬笆旁，給他出了個主意,“孩子，你每發(fā)一次脾氣，就往籬笆上釘根釘子。過上一個月，看你發(fā)了多少脾氣。”

小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往籬笆上敲一根釘子。

第一天,男孩釘了37根釘子。后面的幾天,他學(xué)會了控制自己的脾氣,每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。一個月后，自己突然發(fā)現(xiàn)：“哎呀，一大堆釘子！”他自己覺得非常不好意思。

終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸.爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子”。

日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。小男孩高興得不得了，忙請爸爸來參觀自己的成果。爸爸看后意味深長的說：“孩子，你做得很好,可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口,像這個釘子洞一樣.” 主持人甲：同學(xué)們，聽了這個故事，看著這籬笆上的釘洞，你有什么想說的呢？

乙：聯(lián)系我們的班級生活，下面請幾位同學(xué)來談?wù)勊麄兊母邢耄?學(xué)生1：我們應(yīng)該管好自己的言行，不要傷害別人。學(xué)生2：我們應(yīng)該學(xué)會克制自己，這樣才能與人友好相處 學(xué)生3：我們應(yīng)該學(xué)會寬容，學(xué)會與同學(xué)友好相處。學(xué)生4：當(dāng)我們想發(fā)脾氣的時候，應(yīng)該想想會不會傷害別人。學(xué)生5：發(fā)脾氣就像是插一把刀子在一個人的身體里,再拔出來,傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。

學(xué)生6：身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)，所以我們要控制自己的脾氣，與同學(xué)寬容相處。

主持人甲：同學(xué)們說的很對。我們同處一個班級，我們是一家人，我們應(yīng)該學(xué)會互相寬容。

乙：寬容是一種修養(yǎng)，是一種處變不驚的氣度；

甲：寬容是一種美德，是從自覺中認(rèn)識的，不能施加于人。合：請多提醒自己，且慢下手，莫釘釘子！甲：寬容是一種理解，一種體諒。

乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分就會少一份計(jì)較！

甲：寬容是一種品格，一種境界。乙：要寬容別人，有時就得委屈自己。

合：為自己的寬容喝彩吧，它可以給自己和別人帶來快樂！

主持人甲：接下來，請欣賞姚洪允、蘇貴川帶來的 “碰撞小**”A劇，看看當(dāng)中是否有你的影子？ 大家歡迎。

（二）、小品欣賞。

請看校園情景AB?。骸芭鲎残?*”A劇 A?。?/p>

鄭同學(xué)考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的黃同學(xué)，書撒落一地，鄭、羅同學(xué)都撞倒了，這時羅同學(xué)破口大罵：“你怎么不長眼睛??？”，鄭同學(xué)火冒三丈，與羅同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，兩個人都掛了彩，不歡而散。

主持人甲：看了這則情景劇，你覺得這兩位同學(xué)的行為可取嗎？ 生：不可取

主持人乙：如果是你被別人撞倒了，你會怎么辦？ 生1：會寬容別人。生2：我會原諒他。

主持人甲：同學(xué)們說的很對。寬容是一種風(fēng)度，可以將矛盾沖淡為和平，把急躁之火冷卻；

乙：除了寬容，我們還能做什么嗎？接下來，讓我們來欣賞B劇中的兩位同學(xué)是怎樣做的。請岑國銳和謝康澤同學(xué)我們帶來“碰撞小**”B劇。

“碰撞小**”B劇

黃A同學(xué)考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的B同學(xué)，書撒落一地，A、B同學(xué)都撞倒了，這時B同學(xué)從地上爬起來，面帶微笑，關(guān)心地問黃同學(xué)：“同學(xué)，你沒事吧?！?/p>

黃同學(xué)看著曹同學(xué)陽光般的笑容，心情還是很沉重，黃同學(xué)有關(guān)切地問：“你怎么了，心情不開心嗎？說出來我可以幫助你的?！?/p>

黃同學(xué)看著曹同學(xué)關(guān)切的眼神，心結(jié)慢慢打開了，對曹同學(xué)說：“對不起，我不該跑這么快。我考試考砸了，心里難受。”

曹同學(xué)拍拍黃同學(xué)的肩膀說：“不要難過，我可以幫你，你哪里不懂可以問我?！?/p>

黃同學(xué)心情頓時開朗了很多，兩位同學(xué)的手緊緊握在了一起。

主持人甲：同學(xué)們，看了上面二則小品，你覺得我們與同學(xué)相處時應(yīng)該注意什么呢？

生1：寬容別人的錯誤 生2：真心地去關(guān)心同學(xué)

生3：團(tuán)結(jié)同學(xué)，從心底里去幫助同學(xué) 生4：理解同學(xué)，從同學(xué)的難處去考慮。

乙：同學(xué)們說得很對。我們33個伙伴朝夕相處，難免會發(fā)生摩擦和誤會。當(dāng)誤會產(chǎn)生的時候，請讓“寬容”二字及時出現(xiàn)，它會讓你變得更加高尚！合：愿701班的全體同學(xué)們都能記住，寬容、友愛永遠(yuǎn)是我們班的主題，是人生的主題。

甲：接下來我們進(jìn)行一個小小的互動：請每位同學(xué)站起來，手拉著手，跟你的左右桌前后桌同學(xué)真誠地說：“我們是一家人，你是我的好朋友?！?/p>

（三）、相聲（學(xué)生表演）

主持人甲：只有播種友愛才能收獲友誼，只有播種文明才能收獲溫馨。乙：愿我們班每一個人都能做文明的傳播者，把我們的班級建設(shè)成一個溫馨和諧的大家庭，接下來請欣賞孫先航、楊金波同學(xué)為我們帶來的相聲《文明——從我做起》

（四）瞎子和跛子的故事和游戲

主持人甲：有這么一個故事：一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聰明地組合成一個完整的”身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。

乙：我們每個人難免在某些時候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補(bǔ)我們自身的缺陷。

甲：接下來讓我們來玩一個 “瞎子背跛子”的游戲，來體驗(yàn)合作的精神。瞎子背跛子游戲：

每組2位代表，男女組合，男生背女生，男生被蒙住雙眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”，“跛子”在背上負(fù)責(zé)指引道路。被蒙住雙眼的隊(duì)員在“跛子”指引下按照比賽設(shè)定的路線與要求前行。繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給背上的跛子。

主持人甲：恭喜第X組的同學(xué)獲勝。

乙：一個優(yōu)秀班集體的建設(shè)，需要全班同學(xué)精誠合作。事情愈難，就愈顯群體團(tuán)結(jié)合作的重要性。

甲：接下來請欣賞王金熠同學(xué)的《我愛我們班集體》表演：

（五）．《我愛我們班集體》表演 班是個好集體，大家生活在一起，《行為規(guī)范》牢牢記，共同進(jìn)步多歡喜。愛我們班集體，團(tuán)結(jié)友愛好風(fēng)氣，班級事兒主動做，互相幫助記心里。愛我們班集體，文明禮貌不忘記，勤奮學(xué)習(xí)又守紀(jì)，課間一同做游戲。愛我們班集體，勞動鍛煉數(shù)第一，人人為班爭榮譽(yù)，個個心中有集體。

（六）、我為我家出份力

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，乙：一粒石子，只有相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰。

甲：是的，班集體是一棵大樹，（教師出示一棵光禿禿的樹干）

乙：這棵樹就是我們班集體，現(xiàn)在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個成員伸出一雙手、付出一顆真心，每天努力一點(diǎn)、進(jìn)步一點(diǎn)，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。

甲：讓我們一起來為我們的家出份力吧。說說哪些同學(xué)為我們班集體或同學(xué)做過哪些好事？把他們做的好事寫在小樹葉上，貼到樹干上。

主持人收集同學(xué)們寫的綠樹葉，貼在我努力我進(jìn)步欄目中相應(yīng)的同學(xué)上。主持人挑幾張樹葉讀一讀。

甲：瞧，在大家的共同努力下，我們的班級樹變綠。這還不夠，我們還要繼續(xù)努力，把他變成參天大樹。說說今后你要為我們班集體或我們班的同學(xué)做哪些好事？

請幾位同學(xué)來說說。

乙：等你實(shí)現(xiàn)你要做的好事后，再把樹葉貼在樹干上，讓我們的班級樹變得更茂盛。

甲：大樹枝葉緊相連，班級同學(xué)共呼吸！

乙：同學(xué)們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂！

甲：接下來請我們的班主任楊老師為我們講幾句話。

（七）班主任總結(jié)

各位同學(xué)，今天看到你們的表現(xiàn)，我身為班主任感到十分欣慰，我看到了你們每一個同學(xué)都在成長。人與人之間，就像星星與星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有緣才會相識，有心才會珍惜。是啊，我們有緣走到一起，希望大家珍惜這難得的緣分，一起創(chuàng)建一個友愛、溫暖的大家庭，在這個大家庭中快樂成長！請相信我，只要我們每個人都努力了，我們會是相親相愛的一家人，會是最優(yōu)秀的班集體！讓我們加油吧！

乙：謝謝，楊老師的勉勵。最后讓我們共同唱響主題班歌《相親相愛》 合：701班我們是一家人主題班會到此結(jié)束。附：《文明——從我做起》相聲

甲：老師們、同學(xué)們，大家好！我是常無禮，赫赫有名氣。乙：大家都知道，就是經(jīng)常不講道理，沒有禮貌唄。

甲：哎，為這個名字我是從出生一直郁悶到現(xiàn)在。你說，我爸媽怎么給我起個這名字。

乙：別只怨名字了，想想你平時的言行是不是也總是常無禮。甲:你呀，是不了解我，我這個人特?zé)釔郯嗉w。乙：說說看。

甲:我看到我們班包干區(qū)有片垃圾，趕快偷偷用腳踢到其他班里；倒剩飯也從不報我們班，報成其他班級。

乙：這樣熱愛班集體呀，這叫損人利己。甲:我愛護(hù)關(guān)心同學(xué)，為朋友兩肋插刀。乙:說來聽聽。

甲：誰敢欺負(fù)我們班同學(xué)，我立馬揮舞著拳頭打?qū)⑦^去，打他個昏天黑地。乙：啊，你這叫江湖義氣，不可取。甲:還有，我時時為同學(xué)著想，助人為樂。乙：是嗎，我不信？

甲：一放學(xué)，我像飛劍似的沖上班車，一個人占十個人的車座，分給我們班同學(xué)。這就是助人為樂。乙：歪理，強(qiáng)占座位還說是助人為樂。

甲：哎，你和他們怎么說的是一樣一樣的。有誰能理解我，我心里好難過。有誰能聽到我內(nèi)心的述說。

乙：你是得好好反思反思了。

甲：還別說，學(xué)校提出《文明——從我做起》之后，老師耐心的教育我，同學(xué)認(rèn)真的幫助我，我終于認(rèn)識到自己的錯誤。我決定洗頭換面。

乙：不是洗頭換面，是洗心革面。甲：哎，給點(diǎn)面子好不好。乙：嘿，嘿，嘿。甲：首先我換了一個名字。乙：什么名字？ 甲: 常知禮。

乙：恩，好名字，講文明，懂禮儀，以理服人，以禮待人。甲：我在行為上變化也不小呢。乙：是嗎？說來聽聽。

甲：見到老師先問好，遇到同學(xué)點(diǎn)頭笑。乙：好好好。

甲：吃飯乘車排好隊(duì)，互相謙讓這才對。乙：對對對。

甲：課間文明不追跑，安全游戲記得牢。乙：別忘掉。

甲：不打架來不罵人，團(tuán)結(jié)友愛做得到。乙：很重要。

甲：見到垃圾就彎腰，遇到廢紙不放掉。

乙：重環(huán)保。

甲：告訴你一個好消息，自從我把陋習(xí)拋，文明禮儀做的好，老師表揚(yáng)同學(xué)夸，我還評上文明之星了。

乙：祝賀你啊。甲：承讓，承讓。

乙：嘿，給你點(diǎn)兒陽光你就燦爛。

甲：同學(xué)們，霓南義校是我家，老師同學(xué)都愛他。希望大家向我學(xué)，遍地都開文明花。

合：遍地都開文明花。