第一篇：我喜愛的水果(三年級(jí)作文)教案

我喜愛的一種水果

教學(xué)目標(biāo):1、2、3、調(diào)動(dòng)各種感官，按照一定的順序仔細(xì)觀察自己喜愛的水果。把說過先分幾個(gè)方面說清楚，再寫下來。養(yǎng)成運(yùn)用各種感官觀察靜物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照一定的順序、抓住特點(diǎn)來介紹一種水果。課前教學(xué)準(zhǔn)備：課件、石榴實(shí)物、水果頭飾 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）猜一猜

1、導(dǎo)語:今天老師請(qǐng)來了一群神秘的“小客人”？ 同學(xué)們，你們來猜一猜會(huì)是一群什么樣的客人呢？

給同學(xué)們一些提示吧:他們穿著美麗的衣裳：有穿綠衣裳的，有披黃金袍的，還有裹紫紗巾的；他們長(zhǎng)得和奇特：有挺的大肚的，有彎著背脊的，還有的圓溜溜的；他們還擁有迷人的氣味：有淡淡的清香，有撲鼻的芳香，還有誘人的甜香。

2、摸一摸：請(qǐng)同學(xué)上來摸一摸，有什么感覺? 隆重的請(qǐng)出今天的客人們：我喜愛的水果（出示課題）（生齊讀課題）

（二）說一說

問：你們都喜歡什么水果？最喜歡的水果是什么呢？（引出開頭）

（三）看一看

要介紹清楚，同學(xué)們得認(rèn)真觀察，我們可以怎樣進(jìn)行觀察呢？這節(jié)課，我們要和水果進(jìn)行一次親密接觸，然后來介紹“我喜愛的水果”。老師喜歡什么樣的水果呢？我們一起來看一看。（出示石榴）

談話內(nèi)容：它長(zhǎng)什么樣？是什么顏色的？請(qǐng)你們聞一聞是什么氣味的？再請(qǐng)你們嘗一嘗有什么味道？（邊說邊板書）

同學(xué)們，剛才我們分步觀察了石榴，那么現(xiàn)在你能不能連起來說一說，有困難的同學(xué)可以借助老師給大家友情提示，沒問題的同學(xué)可以自己說說。

（點(diǎn)擊出示：石榴（形狀、顏色），我情不自禁地把了石榴拿在手里一摸________，掂一掂_________。我用小刀剝開皮，__________,細(xì)一看，______________，小珍珠外還包裹著 ________,我忍不住了，掰開一顆塞進(jìn)嘴里_____________________________。）(四)練一練

1、真好。同學(xué)們，剛才我們?cè)谘?、手、鼻、口幾員大將的幫助下，通過看、摸、聞、嘗仔細(xì)觀察了葡萄，并學(xué)著介紹了石榴的外形、顏色、味道。現(xiàn)在就請(qǐng)你喜歡的水果閃亮登場(chǎng)吧，以小組為單位，完成你們小組共同的表格。等一會(huì)，我們來開個(gè)水果展銷會(huì)，看哪一組介紹的水果最受顧客歡迎。（出示表格）

2、同學(xué)們，我們要邊觀察邊說一說水果的外形，顏色，味道。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，盡量說具體說生動(dòng)，當(dāng)然，我們還可以學(xué)著用上一定的比喻，這樣肯定能使你的介紹錦上添花。在這里老師還給大家提供了一組詞語，在介紹你喜歡的水果時(shí)，你可以選擇使用。自己輕輕地讀一

讀。

（出示詞語寶庫： 描寫顏色: 水靈靈 淡綠色 淺黃色 紅黃相間 鮮紅鮮紅 黃里帶青 鮮紅透亮 白里透紅 紫中帶綠 鮮紅油亮 描寫形狀: 橢圓的 扁扁的 亮晶晶 個(gè)兒大 皮兒薄 彎彎的 又大又圓 晶瑩透亮 大小不一 又粗又壯 乒乓球大小 如小皮球 玻璃球那么大 瑪瑙似的

描寫味道: 軟軟的 香香的 甜甜的 甜絲絲 香噴噴 涼爽爽 酸酸的 淡淡的清香 清香爽口 又酸又甜 汁甜肉脆 細(xì)膩柔軟 甜中帶酸 果香四溢 果粒飽滿

句子:它的桔瓣像一群好朋友緊緊貼在一起，形成一個(gè)圓。香蕉啊，真像一彎黃色的月牙兒。）

3、小組交流。

小結(jié)：同學(xué)們，大家都交流得很好。下節(jié)課就讓我們把要說的話轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)文字蹦跳在紙上，好嗎？

（五）賞一賞。美文欣賞 回歸主題，延伸拓展。

同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了用眼看、手摸、鼻聞、口嘗的方法觀察水果，以后我們還要借助我們的這些寶貝去觀察學(xué)習(xí)用品、玩具、花草等其他物品呢！

第二篇：我喜愛的水果教案

我喜愛的水果 教案

一、設(shè)計(jì)思路

珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，“降低表達(dá)難度“。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)動(dòng)各種感官，按照一定的順序仔細(xì)觀察自己喜愛的水果。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等寫作手法。

3、仔細(xì)觀察，通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。舉一反三，學(xué)寫其他的水果。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

按照一定的順序、抓住特點(diǎn)來介紹一種水果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

水果實(shí)物、ppt(水果簡(jiǎn)筆畫）、字詞訓(xùn)練卡片、每人兩張作文紙。

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入（3-5分鐘）

師：同學(xué)們，前段時(shí)間我去參觀了水果園，還拍了一些照片。今天，特意帶過來給大家看看。請(qǐng)仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？（ppt出示水果圖片）引導(dǎo)學(xué)生用我看到。。。說一句話。

生:我看到紅紅的蘋果。我看到一串串深紫色的葡萄。我看到又圓又大的西瓜像個(gè)胖娃娃。

師：這些都是我們平常可以吃到的水果。那老師想知道你最愛吃什么水果，為什么？ 生1：我最愛吃蘋果，因?yàn)樗胸S富的維生素，有益身體。生2：我最愛吃香蕉，因?yàn)樗窒阌痔?，很好吃?/p>

生3：我最愛吃西瓜，因?yàn)樗痔鹩侄嘀?，夏天吃它最解渴?/p>

師：多吃水果有益身體健康，看來，同學(xué)們都有自己喜歡吃的水果。現(xiàn)在，我們一起來說說水果，寫寫水果。

（二）游戲引導(dǎo)——樂于說

過渡語：接下來我們會(huì)玩一個(gè)有趣的游戲，但是，玩游戲之前。我得挑挑班上的說話小能手?？凑l最認(rèn)真地跟著老師來讀一讀，記一記這些描寫水果外形、顏色和味道的詞語。

ppt出示 表示水果顏色的詞語：黃澄澄、紅撲撲、嫩綠、雪白、碧綠、粉紅、金燦燦、綠油油、乳白色、晶瑩透亮、翠綠欲滴、金黃。

表示水果形狀的詞語：彎彎的、又圓又大、圓溜溜、月牙形、表示水果味道的詞語：甜甜的、酸酸的、香噴噴、甜滋滋、脆脆的、香甜可口、清脆爽口、我說你猜游戲

總共請(qǐng)二生到講臺(tái)上摸布袋里準(zhǔn)備的水果，不可以拿出來，只能自己看到。然后從水果的外形，顏色，味道等方面說一說這種水果，其他同學(xué)根據(jù)描述，說出水果名稱。教師提示，要說得細(xì)致，有特點(diǎn)。多使用優(yōu)美的詞語描述。學(xué)生選自己最喜歡的水果，想一想，說一說。（同桌、點(diǎn)名）

（三）調(diào)動(dòng)各個(gè)感官——具體指導(dǎo)

師：老師呀，最喜歡吃橘子了，聽到同學(xué)們說自己喜愛的水果說得津津有味，我也想來說說我喜歡的水果了。俗話說，好東西要學(xué)會(huì)分享。這不，我給每個(gè)聽話的小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)。（發(fā)橘子）

說明要求，不能自己先剝開，跟著老師，一步一步來。

1、外表

我們先來說說它的形狀好嗎？誰想說？

（圓圓的）這圓圓的桔子像什么？注意把話說具體說完整。（做動(dòng)作提示）（像小皮球、像小燈籠）

說得真好！剛才這位同學(xué)說的是個(gè)什么句子？（比喻句）如有必要解釋比喻句的意思。

（扁扁的）表皮有很多小孔。剝皮的時(shí)候會(huì)濺出一些小水珠。

有的橘子上還有葉片（橢圓，碧綠）說明新鮮。這片橘葉頂在橘子上像帽子，像橘子的手。繼續(xù)觀察。這些桔子大小一樣嗎？

有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的，用一個(gè)詞語怎么說？（大小不一）

掂一掂

放在手里掂量一下有什么感覺？（沉甸甸的）

再看看它的顏色。皮（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點(diǎn)）

下面該說說它的味道了，誰知道桔子的味道？（酸的，甜的，又酸又甜）你怎么知道的？（吃過）嗯嗯，好吃的東西嘴巴總是最得福的。但是，我們的鼻子也有自己鑒別好吃的東西的能力，那就是聞。我們先來聞聞，什么味兒？（淡淡的清香）

小結(jié)，一生嘗試連著說說橘子外表。包括形狀、顏色、聞起來的感覺。板書 外表

2、內(nèi)里

教師剝桔皮，注意老師的動(dòng)作。問：剛才老師做了什么動(dòng)作？（剝、扒）自己也剝，你聞到了怎樣的味道？（清香）

看到了什么？還看到了什么？（紅紅的桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò)）這桔瓤是由什么組成的？ 這雪白的經(jīng)絡(luò)像什么？（紗衣）

取出一片桔瓣，看看像什么？彎彎的像月牙，像小船。

數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)桔瓣？仔細(xì)看，動(dòng)腦想：這些桔瓣圍在一起，好像??猶如??用打比方的句子描述一下。

指名說，點(diǎn)評(píng)。

繼續(xù)看老師的動(dòng)作：取出一瓣。指名說說老師做的動(dòng)作。（取、掰）老師接著做動(dòng)作，放在嘴里咬上一口，讓生說老師的動(dòng)作。（放、咬）

誰能把剛才講的連起來再說說，注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。（板書：內(nèi)里）

大家一起動(dòng)手剝桔皮、數(shù)桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。剛才大家品嘗了桔子的味道，誰來說說？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）ppt出示提示語對(duì)著空想想說說。

3、用途

桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰知道，說給老師聽聽好嗎？ 指名說說桔子有哪些用途。教師歸納

桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。桔子含水量高、營(yíng)養(yǎng)豐富，含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。食用得當(dāng)，能補(bǔ)益肌體，特別對(duì)患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉(zhuǎn)化，防止動(dòng)脈硬化。桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹?jié)M，嘔吐，咳嗽等多癥?？梢宰鼋燮?、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫(yī)認(rèn)為桔子性溫，多吃易上火，會(huì)出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結(jié)等癥狀。桔子汁：可防心臟等。

（四）范文引路——總結(jié)寫作 桔子

在水果家族中，我最愛吃的就是桔子了。每到深秋，黃澄澄的桔子就上市了，媽媽總愛買一些桔子帶回家讓我吃。

我拿起一個(gè)桔子仔細(xì)觀察起來。桔子是圓形的，表皮上有許許多多的小孔，把桔子剝開，啊，香味撲鼻！里面的桔肉可分成好多個(gè)月芽形的桔瓣，放進(jìn)嘴里酸酸甜甜可好吃了。不過媽媽說桔子一下不能吃的太多，多了會(huì)上火的。桔子不僅很好吃，而且桔皮還可以入藥。把桔子皮裝進(jìn)枕頭里還可以治感冒呢！如果你心靈手巧，你還可以用桔子皮做一個(gè)小桔燈，你會(huì)感到小桔燈會(huì)給你帶來無窮的快樂。所以，我特別喜歡桔子。

我喜歡的一種水果

我最喜歡的水果是石榴。奶奶家的院子里有一棵石榴樹，春天，石榴樹發(fā)芽了，枝上開了花，后面結(jié)了個(gè)小石榴。到了秋季，石榴成熟了，就象一個(gè)個(gè)小地雷掛在高高的樹枝上。我從樹上摘下一個(gè)石榴，我把石榴打開一看，??！里面全是水晶珠子般的粒兒，還透著紅色，它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒的籽兒吃在嘴里，甜甜的酸酸的，真有味兒！媽媽對(duì)我說：“它的籽兒不僅好看、好吃，就連那土里土氣的外皮，還是專門治拉肚子的良藥呢！”聽了媽媽的話后我更喜歡石榴了。總結(jié)：

第一節(jié)：總起介紹自己喜歡吃的水果 第二節(jié)：圍繞顏色、形狀、味道等方面寫 第三節(jié)：總結(jié)點(diǎn)題。我喜歡吃。。

自由寫5分鐘，教師巡視，找到寫得好的，學(xué)生朗讀，其他人聽評(píng)。習(xí)作要求：

1、細(xì)觀察，多想象。

2、按順序，抓特點(diǎn)。

3、好詞句，表情感。板書：

外表——內(nèi)里——用途

寫一種水果 看 聞 嘗 摸

運(yùn)用比喻 擬人的寫作手法

第三篇：我喜愛的水果

我喜愛的水果——石榴

教學(xué)設(shè)計(jì)

? 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

設(shè)計(jì)理念

創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活，調(diào)動(dòng)起他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的說話欲望，使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，達(dá)到了訓(xùn)練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達(dá)到了寓教于樂的效果。學(xué)情分析：

根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的水果，通過直觀的水果石榴的觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己在說中發(fā)現(xiàn)介紹水果的方法，有步驟有重點(diǎn)地介紹，并通過創(chuàng)造性的互動(dòng)活動(dòng)，逐步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力；激活學(xué)生的情感，促進(jìn)創(chuàng)造性語言能力的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受水果。

2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并能寫一篇完整的介紹水果的習(xí)作。

3、讓學(xué)生在習(xí)作中善于聯(lián)想和想象，使用一些比喻句和擬人句，使句子生動(dòng)，更吸引人。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物，養(yǎng)成運(yùn)用各種感官觀察靜物的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)從外到內(nèi)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、按一定的觀察方法觀察事物。

2、怎樣抓住水果特點(diǎn)，把表達(dá)的意思用語言表達(dá)清楚。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件《我喜歡的水果》

實(shí)物石榴 教學(xué)過程

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過程：

一．組織教學(xué)：手指操 二．基本活動(dòng)

1、出示神秘袋 師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來??（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來？” 師：“***、***你倆來摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“***猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）師：“呀，這是什么??？蘋果。那***猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。

2、聞一聞 師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）

3、嘗一嘗 師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

（1）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng) 師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？” 和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒

的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。

第四篇：三年級(jí)作文教案(我愛吃的水果)

我愛吃的水果

教學(xué)目的：

1、通過觀察，能說出香蕉的外形特征。

2、通過視覺、觸覺、味覺，結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，能從外形到味道把香蕉的特點(diǎn)具體、形象、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立寫出自己喜歡吃的一種水果。教學(xué)難點(diǎn)：通過示例體會(huì)文中的精彩詞語應(yīng)用及運(yùn)用修辭手法寫作文的妙處。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，猜一猜。

同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ニ鯂?guó)玩玩，好嗎？不過要想進(jìn)入城門，就得先猜出城門上的水果謎語。（課件出示：第一關(guān)）好！下面請(qǐng)你們豎起小耳朵，認(rèn)真聽一聽，動(dòng)腦猜猜看吧。（出示課件）

看它是綠的，一棵藤兒彎又彎，小小黃壇子，切開是紅的，掛著珍珠一串串。

裝滿黃餃子，吃它是甜的，有綠有紫真好看，吃掉黃餃子，吐出是黑的。

熟時(shí)甜來生時(shí)酸。

吐出白珠子。（打一水果）

（說說你是怎么猜出來的？）

二、指導(dǎo)觀察，說一說。

1、我們順利地闖過了第一關(guān)，那現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國(guó)看看我們愛吃的水果吧。（出示各種水果圖）你們看到什么了？（指名說說）

2、哇！這么多水果，你知道老師最愛吃的是哪一種嗎？來，讓你們猜猜：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你猜到了嗎？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你們真善于傾聽，樂于動(dòng)腦，真棒?。?/p>

3、那今天老師也把我這個(gè)好朋友請(qǐng)來了，你們想去認(rèn)識(shí)它嗎？（出示實(shí)物：香蕉）誰能來說說它的形狀的？（板書：形狀）

（香蕉彎彎的！）你真會(huì)觀察，用詞可真準(zhǔn)！那誰能說出更好的，彎彎的香蕉像什么呢？（出示課件：彎彎的香蕉像＿＿）。（指名說說）

4、那老師手中的香蕉是什么顏色的？（板書：顏色）（出示兩種顏色的香蕉）如果把香蕉當(dāng)成人該怎么說呢？（出示課件：香蕉穿著的＿＿外衣。）

5、你們看，香蕉披著一套黃衣裳，可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開，會(huì)露出什么呢？（果肉）我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說？（出示課件：剝開外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看著這鮮嫩的果肉，你們想嘗一嘗嗎？（師發(fā)些香蕉讓學(xué)生嘗嘗）是什么味道的呢？（指名說說）（板書：味道）

6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎？（指名說說）（板書：作用）

三、出示范文，讀一讀。

1、同學(xué)們，你看，我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。（出示課件：《我最愛的水果》）

我最愛吃的水果——香蕉

在我吃的眾多水果中，有紅通通的蘋果，酸溜溜的杏子，甜絲絲 的葡萄，臭氣沖天的榴蓮等等。其中，我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。

我的家鄉(xiāng)在麻涌，麻涌的特產(chǎn)是香蕉。香蕉其貌不揚(yáng)，她既像一輪彎彎的月亮，也像一個(gè)小搖籃，里面正躺著一個(gè)熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣，上面有許多黑色的小點(diǎn)，就像被調(diào)皮的孩子撒上了一點(diǎn)一點(diǎn)的黑墨水。你們可不要說它丑，那可是香蕉成熟的標(biāo)志呢！

一天，媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農(nóng)民伯伯種地時(shí)用的釘耙，又像一群小朋友親切地?fù)肀г谝黄?。看著這些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下幾個(gè)。媽媽說：“這小黑點(diǎn)越多就越熟越甜哦！小黑點(diǎn)就像一顆顆的芝麻，我們麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑點(diǎn)就像香蕉成熟的預(yù)報(bào)員呢！我輕輕地脫下它的黃外衣，它的外衣散落下來，像小姑娘的小辮子，還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的，我送到鼻子邊聞了聞，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，軟軟的，甜甜地，抿了幾下就化了，讓我回味無窮！

香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回來，突然咳嗽起來，媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了，也咳得沒那么厲害了。我又知道，原來香蕉還可以止咳！

我愛麻涌的香蕉！

2、請(qǐng)學(xué)生自由讀讀文章。

3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎？他是從哪些方面介紹香蕉的？

4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎？假如老師是這樣介紹的：我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的，形狀是彎彎的?？礃幼与m然不怎么吸引人，但吃起來可好吃了！我把香蕉皮剝開，露出了又白又黃的肉，吃起來甜甜的，美味極了！你說這樣介紹好嗎？為什么？

④沒錯(cuò)，寫文章時(shí)我們還要多用修辭手法，這樣寫出的文章才更生動(dòng)、優(yōu)美！那么這篇文章中有哪些句子特別優(yōu)美的，請(qǐng)你讀一讀、畫一畫。指名讀讀）（師要提醒學(xué)生留意表達(dá)喜愛之情的詞句，引導(dǎo)學(xué)生找到后，最后老師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，我們祖國(guó)的語言多有魅力啊，作者對(duì)香蕉的喜愛之情就蘊(yùn)藏在字里行間之中?。?/p>

四、小結(jié)方法，寫一寫。

1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在能說說寫好一種水果的方法嗎？（指名說說）

（沒錯(cuò)，我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。）

2、那么同學(xué)們，你們最愛吃的水果是哪一種呢？接著我們來闖第二關(guān)。（課件出示：第二關(guān)：仔細(xì)觀察自己喜愛水果的形狀，顏色，再說說他的味道、作用。）（指名說說）

4、請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)。（你們覺得他說得精彩嗎？還可以用上什么詞語呢？用上什么修辭呢？）

同學(xué)們，如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧！（出示課件：紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦 燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜）

（請(qǐng)同學(xué)們輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用）

5、好了，我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了，那你認(rèn)為要寫好這篇文章，該怎么開頭、結(jié)尾呢？（指名說說）

開頭：點(diǎn)明我喜歡什么水果。

中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。結(jié)尾：表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。

6、同學(xué)們，你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認(rèn)識(shí)嗎？我們來闖第三關(guān)。（課件出示：第三關(guān)：請(qǐng)你們從水果的外形、味道或營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面，選擇一個(gè)來寫一段話。）

7、學(xué)生習(xí)作。

五、展示作品，賞一賞。

1、請(qǐng)一名同學(xué)讀讀自己的作文。

2、指名評(píng)評(píng)。

六、小結(jié)。

今天，我們一起在水果王國(guó)觀察了水果，品嘗了水果，而且從形狀，顏色，味道等方面生動(dòng)形象地介紹了自己最愛吃的水果，真棒！同學(xué)們，你們看，寫作文其實(shí)也不難，只要我們能細(xì)心去觀察，去感悟，去動(dòng)筆，相信你們的寫作水平會(huì)有所提高的。加油！

板書：我愛吃的水果 形狀、顏色、味道、作用 開頭：點(diǎn)明我喜歡什么水果。

中間：分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。結(jié)尾：表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。

第五篇：我最喜愛的水果——楊梅(400字)作文

精選作文:我最喜愛的水果——楊梅(400字)作文

說起楊梅，這可是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，也是我國(guó)的特色水果之一，素有“采摘一顆值千金”的美譽(yù)。就因?yàn)闂蠲愤@么美味，所以也就成了我最喜愛的水果。

過了端午節(jié)，在茂密的枝葉中尋找，便可以看見一個(gè)個(gè)青綠色的小圓球躲在密密麻麻的葉梢中，如同一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在和我們捉迷藏呢！如果心急的你馬上摘下一顆青澀的楊梅放進(jìn)嘴里，保證讓你酸得連牙齒都麻掉了。

六月中下旬，楊梅就已經(jīng)成熟了。一開始青澀的小果子慢慢變成了鮮紅色，不久又變成了紫色，最后則成了黑色的小球。這時(shí)，從茂密的樹叢中摘下一顆，那黑中帶紫、汁多味甜的，讓人一見就直流口水。放進(jìn)嘴里，鮮紅的果汁立刻流了進(jìn)來，最后那酸酸甜甜的味道便直沁肺腑，慢慢地滲進(jìn)了你的心里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一片綠中帶紅、紅中帶綠的楊梅山如同一匹鑲嵌著紅寶石的綠布。

楊梅不但味道好，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高。它含有多種有機(jī)酸，維生素c的含量也十分豐富，不僅可以直接參與體內(nèi)糖的代謝和氧化還原過程，增加毛細(xì)血管的通透性，而且還有降血脂，阻止癌細(xì)胞在體內(nèi)生長(zhǎng)的功效。如果在夏天食用楊梅，既能開胃生津又能消食解暑，不愧是我國(guó)的特色水果之一。

楊梅，你是我最喜愛的水果，也是我家鄉(xiāng)的驕傲。篇一：我最喜愛的水果——楊梅

我最喜愛的水果——楊梅

慈溪陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校505班胡曉丹

說起楊梅，這可是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，也是我國(guó)的特色水果之一，素有“采摘一顆值千金”的美譽(yù)。就因?yàn)闂蠲愤@么美味，所以也就成了我最喜愛的水果。過了端午節(jié)，在茂密的枝葉中尋找，便可以看見一個(gè)個(gè)青綠色的小圓球躲在密密麻麻的葉梢中，如同一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在和我們捉迷藏呢！如果心急的你馬上摘下一顆青澀的楊梅放進(jìn)嘴里，保證讓你酸得連牙齒都麻掉了。

六月中下旬，楊梅就已經(jīng)成熟了。一開始青澀的小果子慢慢變成了鮮紅色，不久又變成了紫色，最后則成了黑色的小球。這時(shí)，從茂密的樹叢中摘下一顆，那黑中帶紫、汁多味甜的，讓人一見就直流口水。放進(jìn)嘴里，鮮紅的果汁立刻流了進(jìn)來，最后那酸酸甜甜的味道便直沁肺腑，慢慢地滲進(jìn)了你的心里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一片綠中帶紅、紅中帶綠的楊梅山如同一匹鑲嵌著紅寶石的綠布。楊梅不但味道好，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高。它含有多種有機(jī)酸，維生素c的含量也十分豐富，不僅可以直接參與體內(nèi)糖的代謝和氧化還原過程，增加毛細(xì)血管的通透性，而且還有降血脂，阻止癌細(xì)胞在體內(nèi)生長(zhǎng)的功效。如果在夏天食用楊梅，既能開胃生津又能消食解暑，不愧是我國(guó)的特色水果之一。楊梅，你是我最喜愛的水果，也是我家鄉(xiāng)的驕傲。

指導(dǎo)老師：嚴(yán)利文

五年級(jí):胡曉丹 篇二：小學(xué)作文：關(guān)于楊梅的作文

關(guān)于楊梅的作文

當(dāng)暑假悄然而至的時(shí)候，楊梅也漸漸披上了黑紗。面對(duì)著暑假作業(yè)，在我的腦海中卻浮現(xiàn)出了那熟透楊梅的可愛模樣，個(gè)兒不大，但粒粒香甜，美味可口，要說起那摘楊梅的過程，更是精彩紛呈，擁有無限趣味。

“外婆家的楊梅可以吃了吧，媽媽，媽媽你就帶我去嘛。”一放假，我就對(duì)外婆家的楊梅朝思暮想，可媽媽就是不答應(yīng)我去，任憑我如何撒嬌，媽媽都無動(dòng)于衷。我只有使出三十六計(jì)，媽媽總算答應(yīng)了。歐耶，出發(fā)了!哇!好多楊梅啊!一棵棵楊梅樹一下子出現(xiàn)在我眼前，樹上掛著飽滿的楊梅，個(gè)個(gè)晶瑩剔透。我多么想把每一顆都摘下來，可是我卻一個(gè)也摘不到。楊梅樹長(zhǎng)得太高了!突然，耳邊傳來了一陣蒼老卻熟悉的聲音;“你爬樹嗎?我可開始爬了?！边@顯然是外公的聲音?！昂冒。冒??！?/p>

我急忙抓住樹干，外公在后面推著我，我已經(jīng)爬上去了，“為了安全起見，就在這里摘楊梅吧?！薄昂冒　蠲?，我來了!”

“真好吃!”我嘴巴里塞滿了楊梅，手里和嘴邊都沾上了鮮紅的楊梅汁，不知道的人還以為我是吸血鬼的呢!在享受著味蕾的沖擊時(shí)，我也不忘擁有視覺享受。突然，我發(fā)現(xiàn)樹上爬著一種小生物，哦!原來是螞蟻，什么，螞蟻!往兩邊一看，全都是密密麻麻的螞蟻啊!這可嚇得我一身冷汗，趕緊下了楊梅樹。聽外婆說，螞蟻也是想吃楊梅呢，有螞蟻的楊梅樹上的楊梅才甜咧。

在邊吃邊摘邊玩中，時(shí)間消逝得很快。不知不覺，一筐楊梅很快就裝滿了，我們滿載而歸!

篇三：小學(xué)作文：我愛家鄉(xiāng)的楊梅

我愛家鄉(xiāng)的楊梅

我愛家鄉(xiāng)的楊梅。

我奶奶家種了二十多棵楊梅樹，開成一個(gè)茂密的梅林!楊梅的開頭圓圓的，與桂圓一般大小。它全身布滿了小刺。楊梅未熟時(shí)刺很硬，可待到它成熟，刺就漸漸軟了，摘一顆放入嘴里，感到甜甜的，非常細(xì)膩。

楊梅的顏色先是青色的，然后，再由青色變成淡紅色，隨后，又變成深紅色，最后，當(dāng)楊梅完全熟時(shí)，就幾乎發(fā)黑了。輕輕咬開它，就可以看見新鮮嫩紅的果肉。

沒熟透的楊梅稍微有點(diǎn)兒酸，可熟透了的楊梅味道甜津津的，叫人越吃越愛吃。我爸爸小時(shí)候，有一次吃楊梅，他獨(dú)自一人竟吃掉了大半籃子!后來他就連豆腐也咬不動(dòng)了。原來，盡管楊梅已經(jīng)熟透了，但還是有一不定期的酸度的。所以，貪吃楊梅，再去吃其它東西，才會(huì)感覺精通牙齒被它酸倒了。每次端午節(jié)之后，我們都會(huì)去爺爺家摘楊梅。摘一顆吃一顆，酸酸甜甜非?？煽?。

希望大家有機(jī)會(huì)來江南，我家鄉(xiāng)嘗嘗這討人喜愛的楊梅。

篇四：我最喜愛的水果——桃子

我最喜愛的水果——桃子

黃黃的臉蛋，還戴著一頂紅艷艷的尖頂帽。這便是我最愛吃的水果桃子。桃子的頂部是紅的，漸漸地向下變黃，變白。從上面看，像一個(gè)雪白的饅頭上鑲嵌著一顆紅寶石。摸一摸感覺毛茸茸的。我心想，又不扎人，一捏就爛了，吃它不是小菜一碟！誰知它弄我一手毛，我抓耳撓腮，桃子沒吃就弄了一身臭汗。

我把桃子放進(jìn)水池里仔細(xì)洗，然后用果皮刀削好，一股清香撲鼻而來，令人垂涎三尺。咬上一口，沁人心脾的汁流出嘴角，那感覺真叫爽！

桃肉含有豐富的果糖；葡萄糖；有機(jī)酸；揮發(fā)油；蛋白質(zhì)；胡蘿卜素；維生素c；鈣；鐵；鎂；鉀；粗纖維等多種營(yíng)養(yǎng)。醫(yī)生認(rèn)為，桃子可強(qiáng)身健體，還可以治療便秘，吸附腸道灰塵，增加人體血紅蛋白。

我就愛吃桃子。