第一篇：三年級社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案

1、《培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢》

活動(dòng)主題： 培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢 活動(dòng)目標(biāo)：

1、小組同學(xué)交流暢談，明晰自己的少年夢想。

2、講述純美夢想，思考實(shí)現(xiàn)夢想需要如何行動(dòng)？

3、同學(xué)們要體會(huì)自己的未來也是祖國的未來，個(gè)人的夢想與國家的發(fā)展息息相關(guān)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、推選三位主持人，準(zhǔn)備好自由發(fā)言材料，不過分講究形式，注重隨意開放活潑。

2、布置班會(huì)黑板。

3、同學(xué)們都要準(zhǔn)備有關(guān)夢想的故事，并在小組交流討論后發(fā)言。

4、老師準(zhǔn)備“我的理想”材料，注意利用在中央電視臺(tái)1套播出的《開學(xué)第一課》材料 活動(dòng)過程：

一、老師準(zhǔn)備“我的理想”材料。1.袁隆平院士的故事； 2.馬云創(chuàng)業(yè)的故事；

3.周恩來的為中華之崛起而讀書的故事。

師：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！敝娙肆魃澈訉硐氲拿枋鲈忈屃死硐雽τ谌松闹匾饔?。許許多多的偉大人物在年幼時(shí)就樹立了偉大的理想。讓我們從他們身上來汲取精神力量吧！“大家能說說自己的夢想，現(xiàn)在的和將來的都可以？”（學(xué)生合作交流，最好能說出夢想的純美境界）

師：你們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，我們開展一次討論，大家想一想：（１）你準(zhǔn)備從哪些方面演講？

（２）注意怎樣才能讓自己的表達(dá)得更精彩，更出色？

二、暢談理想

1、學(xué)生自由討論。

2、請部分代表同學(xué)發(fā)言，注意平時(shí)不愛出頭的同學(xué)，多讓他們發(fā)言，提高他們的自信心。

三、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀

積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)際上是十八大報(bào)告首次用12個(gè)詞，24個(gè)字表述了核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)：“富強(qiáng)、民主，文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國，敬業(yè)，誠信，友善”，分別從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，高度概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了正確處理國家、社會(huì)與個(gè)人三者之間的關(guān)系。

四、班級夢想

請各小組討論，再總結(jié)。

班級夢想：團(tuán)結(jié) 自信 進(jìn)步

五、播放歌曲：《明天會(huì)更好》

歌聲是美好的，悅耳動(dòng)聽的。時(shí)間是有限的。天下沒有不散之筵席。班會(huì)無限好，只是近鈴聲。我想，大家通過這次班會(huì)，定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

六、老師小結(jié)：

班主任：是的，我們有今天的夢想，也有長大后想做什么的理想，我們與祖國共成長，祖國的明天的強(qiáng)大也是我們的希望，因此我們的遠(yuǎn)大理想就是從現(xiàn)在開始去一步一步實(shí)現(xiàn)，也就是中國夢的高尚，是從現(xiàn)在開始的。

理想也是人都應(yīng)該有的，有了遠(yuǎn)大而美好的理想，我們的人生才有明確的方向，才有為之努力奮斗的堅(jiān)定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我們開展一次有意義的主題活動(dòng)。讓大家理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意思，也體會(huì)到理想對人生的“指航”作用。

2、《學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

一、教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。

三、教學(xué)過程：

1、新聞播報(bào)，導(dǎo)入新課（視頻）

材料一：2013 年 12 月 23 日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學(xué)校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（以新聞播報(bào)的形式導(dǎo)入復(fù)習(xí)主題，直觀、形象、生動(dòng)。）

2、師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并集體回答出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，順勢板書。

①國家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧 ②社會(huì)層面的價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治 ③公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

3、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

富強(qiáng)----經(jīng)濟(jì)富強(qiáng) ：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度，分配制度，堅(jiān)持改革開放

民主----政治民主 ：堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度，民族區(qū)域自治，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 文明----精神文明 ：發(fā)展中國先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神

和諧----社會(huì)和諧：和諧社會(huì)的六大特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的。材料二：（十八屆四中全會(huì)內(nèi)容）

一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的中國，首先是法治的中國;一個(gè)自由平等公正的社會(huì)，首先是法治的社會(huì);國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，首先是制度建設(shè)和治理方式的法治化。

4、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

自由：人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。

平等：公民在法律面前的一律平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正：社會(huì)公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會(huì)應(yīng)然的根本價(jià)值理念。

法治：治國理政的基本方式，依法治國是社會(huì)主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。材料三：

獲得“感動(dòng)中國２０１４年度十大人物”榮譽(yù)的分別是：帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)氫彈研究突破的科學(xué)家、“兩彈一星”功勛于敏；放棄安逸生活堅(jiān)持在貴州山區(qū)義務(wù)支教的退休外交官朱敏才、孫麗娜夫婦；背井離鄉(xiāng)、為南水北調(diào)做出巨大奉獻(xiàn)的基層干部趙久富；默默捐款２０余年從不留真名，成為一座城市精神坐標(biāo)的普通市民張紀(jì)清；為了能讓失聰?shù)膬鹤咏邮苷＝逃?，和兒子同桌１６年的愛心媽媽陶艷波；打擊暴恐分子囂張氣焰、被譽(yù)為大漠“獵鷹”的新疆民警木拉提·西日甫江；對麻風(fēng)病人不離不棄，守望麻風(fēng)村數(shù)十年的醫(yī)生肖卿福；十幾年如一日，無微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉暉；國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、２０１４年逝世的科學(xué)家?guī)煵w；接力幫助殘疾鄰居、創(chuàng)建美麗家園的居民大院隴海大院。此外，“感動(dòng)中國”還向抗擊埃博拉病毒中國援非醫(yī)療隊(duì)表達(dá)了年度致敬。

5、教師對應(yīng)講解各自的含義要求

愛國是為人之本

敬業(yè)是興業(yè)之要

誠信是處世之基

友善是立身之道

6、倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向；是形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶；是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生小結(jié)后，師補(bǔ)充歸納。

3、《在和諧的社會(huì)里幸福生活》

導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，能否談?wù)勀銓椭C的理解？

2、讀一讀關(guān)于和諧的名言

3、把和諧兩個(gè)字拆開觀察，就是“人人都有飯吃，人人都能說話”

孔子把“和”是為做人處事的重要標(biāo)準(zhǔn)，孟子說“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。和諧價(jià)值觀的形成是中華民族對人類社會(huì)偉大的貢獻(xiàn)。兩千多年的傳承,時(shí)至今日,“和諧”之義出現(xiàn)在黨的十八大報(bào)告中,進(jìn)而成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容,上升為核心價(jià)值觀中國家層面的價(jià)值目標(biāo)。

新授：

1、我們的生活需要和諧：

（1）請說說你觀察到的生活中和諧的畫面：

（2）作為中國傳統(tǒng)文化中的題中之義,“和諧”實(shí)際已成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一項(xiàng)支撐力量。“作為傳統(tǒng)文化,基于我們數(shù)千年的文化積淀,‘和諧’的觀念已深埋民眾心中,不需要由外界注入?！敝袊鐣?huì)科學(xué)院法學(xué)所研究院研究員莫紀(jì)宏說,而當(dāng)“和諧”上升為社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國家層面的價(jià)值目標(biāo)時(shí),就需要法治的推動(dòng)力量。當(dāng)代中國要求的國家層面的“和諧”,勾畫的是一個(gè)“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”。

2、建設(shè)美麗的和諧社會(huì)：（1）觀看改革30多年來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的視頻

（2）針對影響社會(huì)和諧的矛盾和問題，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)擺在更加突出的地位。構(gòu)建“和諧社會(huì)”、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”成為億萬人民的自覺行動(dòng)。

（3）談一談：構(gòu)建和諧社會(huì)你應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：

1、你知道“和為貴”是古代哪個(gè)思想家提出來的嗎？

2、請結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勀銓@句活的理解？

4、《富強(qiáng)謠》

活動(dòng)背景：

價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。懂得祖國的發(fā)展富強(qiáng)是每個(gè)公民應(yīng)付的義務(wù)和責(zé)任。

2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做勤奮讀書的好學(xué)生，也是為了國家富強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論。

班會(huì)過程：

一、談話引入：“天下興亡，匹夫有責(zé)”你知道是誰說的，什么意思嗎？他就是明末清初的思想家、學(xué)者顧炎武說的。意思是國家的興盛和衰亡每個(gè)普通人都有一份責(zé)任。

二、學(xué)習(xí)新知

1．請小老師教大家學(xué)習(xí)拍手歌：你拍一，我拍一，祖國發(fā)展創(chuàng)奇跡。人民富，國家強(qiáng)，騰飛步伐更有力。

2．請幾位小老師分別教大家讀《富強(qiáng)謠》

富強(qiáng)謠 國力強(qiáng)大人民富，外國不敢來欺侮。富強(qiáng)中國不減速，繼續(xù)行駛富強(qiáng)路。

三、名人故事

1．中國名人故事：《天下興亡，匹夫有責(zé)》

2．中國古代名人故事：《牛販子弦高智退敵軍》

3．游戲：名人名言對對碰

譚嗣同 為中華崛起而讀書

顧炎武 我自橫刀向天笑

周恩來 秋風(fēng)秋雨愁煞人

秋瑾

天下興亡匹夫有責(zé)

四、交流感悟

1．同學(xué)們在本次活動(dòng)后，想一想自己在學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)該怎樣勤奮好學(xué)。（主要從晨讀，課上來說一說。）

2．說一說自己知道的其他勤奮好學(xué)的故事。

五、進(jìn)行總結(jié)

1．再次背誦拍手歌。

2．背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

富強(qiáng)、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

5、《學(xué)會(huì)感恩，創(chuàng)造和諧主題班會(huì)》

活動(dòng)背景：

為積極倡導(dǎo)二十四字核心價(jià)值觀，將核心價(jià)值觀融入未成年人思想道德建設(shè)的全過程，我校要求在青少年中開展主題為“學(xué)會(huì)感恩，創(chuàng)造和諧”的活動(dòng)。讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)感恩父母，有一個(gè)和諧家庭走入一個(gè)和諧社會(huì)，為了和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

活動(dòng)目的：

教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，為創(chuàng)造和諧社會(huì)盡自己的一份力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三年級全體同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志收集有關(guān)資料，在父母的幫助下寫一段以“感恩”為話題的小片段，推選主持人及發(fā)言代表。

活動(dòng)過程：

1、主持人開場白：

感恩，兩個(gè)簡簡單單的字，看起來如此簡單，但又有多少人能付之于實(shí)際行動(dòng)中呢？爸爸噓寒問暖，媽媽為你準(zhǔn)備美味的飯菜，也許你不認(rèn)為這是恩情，就因?yàn)樗麄兪悄愕陌职謰寢專菓?yīng)該做的，是理所當(dāng)然的?？赡阌袥]有想過，付出的人也希望你的溫暖。不止一個(gè)人說過兒女的痛到父母身上是要加倍的，兒女的喜悅到父母身上也是要加倍的。兒女的一句問候，一個(gè)在父母生日時(shí)慶賀的電話，一張小小的自制生日卡片，都能讓父母快樂上幾天。

2、朗讀《讓孩子學(xué)會(huì)感恩》的文章

“不論父母還是別人，為你做一些事情都不是應(yīng)該的，而是相互的，你不要無動(dòng)于衷、心安理得，而要感激他們，并可能幫助他們?！彼?，親愛的同學(xué)們，我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之恩，感激朋友的幫助之情，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動(dòng)者！

3、介紹歌曲《感恩的心》

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！备卸魇且环N處世哲學(xué)，是生活中的大智慧，是做人之根本。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！比绻覀冃拇娓卸?，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。

4、講古今中外感恩的小故事

在臺(tái)灣，非常注重感恩教育，他們在幼兒園就開始教育小孩，常懷一顆感恩的心，就一定是一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)不斷成功的人，一個(gè)擁有親情友情的人，一個(gè)生活幸福快樂的人。

在感恩的歷史長河中，流淌著多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黃香在寒冷的冬天，先用自己的體溫暖了席子，才讓父親睡到溫暖的床上；今有偉人毛主席，邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。還有居里夫人，寄去機(jī)票，讓她的小學(xué)老師歐班老師來參加鐳研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺(tái)。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫男睦砥焚|(zhì)——感恩。心里都常懷有一顆感恩的心。

5、大家討論“在我們學(xué)校，在我們身邊，有感恩的事例嗎？”

答案是肯定的。在課堂里，常常聽到一些班級的同學(xué)，對老師說上一句簡簡單單卻發(fā)自肺腑的話：“謝謝老師，老師您辛苦了！”同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從小學(xué)會(huì)感恩，尊重他人的每一份平凡的勞動(dòng)，在生活中，在學(xué)習(xí)上少一份抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。我們要感激爸爸媽媽把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界，要感激學(xué)校的老師給予我們的教誨與溫暖；感激同學(xué)給予我們的友愛和幫助；要感激每天為我們打掃衛(wèi)生的清潔工人，使我們能在一個(gè)舒適、干凈環(huán)境里學(xué)習(xí)；還要感激學(xué)校食堂里的叔叔阿姨，每天給我們做美味可口的飯菜??

6、各小組派作文成績最優(yōu)異的同學(xué)朗讀自己的文章。

7、主持人小結(jié)

讓我們學(xué)會(huì)感恩，為爸爸媽媽留下一個(gè)真心的微笑；學(xué)會(huì)感恩，為朋的發(fā)言，我非常感動(dòng)，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報(bào)就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。很難想象一個(gè)缺乏關(guān)愛和沒有愛心，對他人關(guān)愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會(huì)。同學(xué)們常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。同學(xué)們，一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答師長、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。謝謝大家。

活動(dòng)反思：

此次主題班會(huì)活動(dòng)開展得熱烈圓滿，達(dá)到了預(yù)期目的，同學(xué)們每一次發(fā)言都觸動(dòng)了大家的心，讓學(xué)生深深地體會(huì)到了感恩的真正意義所在，要學(xué)會(huì)知恩，學(xué)會(huì)感恩，只有這樣他們才能成為社會(huì)上真正需要的，有用的人，并為創(chuàng)造和諧社會(huì)盡自己的一份力量。

6、《我們的價(jià)值觀》

一、活動(dòng)目的：

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解！

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。

2、加強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的文化觀念和價(jià)值取向。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，明辨是非，懂禮儀，做好事，樂于幫助他人，有上進(jìn)心。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求的材料。

2、準(zhǔn)備歌曲、小品等節(jié)目。

3、精心制作的多媒體課件。

四、教學(xué)過程：

第一板塊: 感知價(jià)值

讓學(xué)生觀看黨的十八大動(dòng)漫宣傳片，用圖片出示24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容（富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善），學(xué)唱歌曲《二十四字歌》

〖設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)唱形象直觀地社會(huì)主義價(jià)值觀《二十四字歌》幫助學(xué)生初步地感知了價(jià)值觀，形成了一定的感性認(rèn)識(shí)。〗

第二板塊：認(rèn)知價(jià)值

學(xué)完之后，讓學(xué)生分四個(gè)小隊(duì)討論以下四個(gè)問題：

（1）我們作為小學(xué)生如何為實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧做準(zhǔn)備？

（2）你覺得社會(huì)的自由、平等、公正、法治重不重要？可以舉例說明。

（3）作為學(xué)生，如何去做一個(gè)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的人？

（4）身邊的親人、朋友、同學(xué)需要我們傳播的是什么？

〖設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過研討正確地領(lǐng)悟價(jià)值觀的重要作用，初步樹立了正確的價(jià)值觀，下決心在價(jià)值觀的引導(dǎo)下調(diào)，并進(jìn)行“做社會(huì)主義好少年”的簽名活動(dòng)?！?/p>

五、活動(dòng)總結(jié)：

通過以上環(huán)節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：樹立正確價(jià)值觀的重要性，在此基礎(chǔ)上第四環(huán)節(jié)以深化主題、提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)為目的，全體學(xué)生共同宣誓將本次活動(dòng)推向高潮。以上四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官并積極參與活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達(dá)到了本次活動(dòng)的目的。

7、《忠誠和熱愛自己的祖國》

導(dǎo)課：

1、全體同學(xué)起立，高唱國歌

2、看視頻：觀看奧運(yùn)健兒為國爭光、香港澳門回歸、“神舟十號”飛向太空等等相關(guān)視頻

3、每當(dāng)看到這些畫面、這些場景，我們都會(huì)因?yàn)樽约菏且幻袊硕陡序湴?，都?huì)有一種強(qiáng)烈的民族自豪感油然而生。

新授：

1、愛國是中華民族之魂：

（1）古今中外，對祖國的態(tài)度歷來是對一個(gè)人進(jìn)行道德評判的最重要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平主席指出：“國家好，民族好，大家好才會(huì)好”

（2）講一講：愛國英雄、仁人志士的愛國故事（小兵張嘎）陸游、范仲淹、林則徐、孫中山、鄧小平經(jīng)典愛國名言

（3）愛國主義是中華民族永不枯竭的精神源泉，是每一個(gè)中國人成就偉大人格的根本所在。

（4）當(dāng)大十八大把愛國主義作為核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，就是要強(qiáng)化我們的愛國意識(shí)，樹立全民的報(bào)國熱情。

2、愛國主義的偉大力量：

（1）愛國主義推動(dòng)著中國人民自強(qiáng)不息，始終迸發(fā)著強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力；愛國主義是中華民族燦爛成就的創(chuàng)造源泉；愛國主義是中華民族自強(qiáng)自立的精神動(dòng)力

（2）愛國主義精神提升中華民族的綜合素質(zhì)：（3）講故事： “鐵人”王進(jìn)喜

“中國導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森

“雜交水稻之父”袁隆平

“著名數(shù)學(xué)家”華羅庚

3、做一個(gè)忠誠的愛國者：

（1）唱一唱《我的中國心》

（2）同學(xué)們談一談應(yīng)該從哪些方面熱愛祖國：

愛國就是要熱愛祖國山河和民族歷史

愛國就是要熱愛人民

愛國就是要熱愛民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

愛國需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，把個(gè)人前途命運(yùn)同祖國發(fā)展、人民幸福結(jié)合起來，為祖國取得的每一個(gè)進(jìn)步和成績而感到喜悅，為祖國面臨的困難和挑戰(zhàn)而擔(dān)憂，為增進(jìn)民生幸福而努力，把這種強(qiáng)烈的愛國主義情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活中去。

（3）作為一個(gè)愛國者，我們要對社會(huì)多一份責(zé)任 小結(jié)：

1、你應(yīng)該怎樣去愛國？

2、升國旗時(shí)你應(yīng)該怎樣做？

3、讓我們一起樹愛國之心，立報(bào)國之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著名為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

8、《自由是公民的基本權(quán)利》

導(dǎo)課：

1、同學(xué)們請談?wù)勀銓ψ杂傻睦斫猓?/p>

2、讀一些關(guān)于“自由的名言。

3、自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)層面提出的第一個(gè)價(jià)值取向，就是“自由”。

“自由”是人類文明發(fā)展的共同成果，是人類價(jià)值認(rèn)識(shí)中的共識(shí)元素，是人類共同的價(jià)值追求，是未來共產(chǎn)主義社會(huì)價(jià)值理想的要義。把“自由”作為社會(huì)主義核心價(jià)值，高度體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀既積極承接人類文明發(fā)展的這一共同成果和人類社會(huì)的這一共同價(jià)值追求，又高揚(yáng)共產(chǎn)主義價(jià)值理想的這一光輝旗幟，高度體現(xiàn)了我們黨堅(jiān)持最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)與理想目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“自由”，就是中國特色社會(huì)主義的自由，其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，是社會(huì)主義自我完善、自我發(fā)展的價(jià)值內(nèi)核，包括了個(gè)體層面的自由和人類整體層面的自由。新授：

1、自由是公民的基本權(quán)利：

（1）古代著名思想家莊子的故事

（2）革命先烈、仁人志士，為追求自由的故事

（3）一個(gè)人只有擁有了自由，才能稱其為人。沒有自由，則個(gè)人的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)就無從談起。

2、自由并不是為所欲為：

（1）對一則名言：“人是自由的，卻無處不在枷鎖之中”。（法）——盧梭

談一談你對這句名言的理解。人要的是有序的自由，而不是狹隘無序的自由。法律看似限制人的自由，其實(shí)是給大多數(shù)人自由的保證。

（2）“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”（匈牙利）——裴多菲

它寫出了人們對自由追求的那種執(zhí)著和義無反顧的精神。但自由必須由制度來保障，人民之中共同建立起能公正、平等地保護(hù)每個(gè)社會(huì)成員的法律，自由才能真正實(shí)現(xiàn)。

3、每個(gè)人都應(yīng)全面自由的發(fā)展：

（1）視頻：革命先烈浴血奮戰(zhàn)，中華人民共和國成立，我國日新月異的發(fā)展

（2）“取義成仁今日事，人間遍種**”。陳毅——《梅嶺三章》

（3）實(shí)現(xiàn)“人的全面自由發(fā)展”，這是中國夢的光榮與輝煌。

小結(jié)：

（1）自由是想干什么就干什么嗎？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

第二篇：教案社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一年級三班社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案

張雪琴

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2.通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。課時(shí)安排： 1課時(shí)

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！澳敲?，什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？

【推進(jìn)新課】

（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀 問題情境1：何為社會(huì)主義核心價(jià)值觀？它是在怎樣的背景下提出的？

多媒體展示：

1、含義

核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。

社會(huì)主義價(jià)值觀是對社會(huì)主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指那些在社會(huì)主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起指導(dǎo)作用、從最深層次科學(xué)回答“什么是社會(huì)主義”或社會(huì)主義本質(zhì)屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據(jù)核心地位的價(jià)值理念。

師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，簡而言之就是指社會(huì)主義社會(huì)的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想。

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。

多媒體展示：

“當(dāng)前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)?！?/p>

大報(bào)告》

——胡錦濤《十八師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)行形勢分析討論，總結(jié)。

多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化趨勢加強(qiáng)，給中國帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（2）國內(nèi)：改革開放后，社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。

教師小結(jié)：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展和國外各種社會(huì)思潮的不斷涌入，人們的價(jià)值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。社會(huì)思潮的多元化和差異性，導(dǎo)致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題，這就要求必須有統(tǒng)一的基本價(jià)值觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，必須建設(shè)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

問題情境2：社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？

多媒體展示：

“如果動(dòng)搖了馬克思主義這個(gè)精神支柱，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂、社會(huì)**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難?！?/p>

“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱的一個(gè)重要尺度?！?/p>

——江澤民

“理想信念，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)А?。“在我們的社?huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅(jiān)持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！?/p>

——胡錦濤

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生討論，教師補(bǔ)充概括。多媒體展示：

3、基本內(nèi)容：

“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。”

——十六屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》

（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。（2）堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想。

（3）堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

（4）堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。

教師小結(jié)：黨的十六屆六中全，第一次系統(tǒng)闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵，明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。其中馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，中國特色社會(huì)主義共同理想是主體，民族精神和時(shí)代精神是精髓，社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)，四者之間相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容。

多媒體展示：

4、基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

問題情境3：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結(jié)合以下材料，概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的偉大意義。

多媒體展示：

“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”

十八大報(bào)告

師生互動(dòng)：學(xué)生討論，教師整理總結(jié)。多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發(fā)展了馬克思主義價(jià)值和道德理論；（2）為應(yīng)對西方錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)期建設(shè)中國特色的社會(huì)主義奠定思想基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決定性階段，在這種思想多樣、價(jià)值多元的條件下，只有大力提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此凝聚全國人民的共同價(jià)值追求，才能真正在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，才能保證中國特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。

【課堂小結(jié)】師生合作，共同構(gòu)建本課架構(gòu)。

——【板書設(shè)計(jì)】（略）

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案

什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義。掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過材料展示，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納、概括，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，通過對社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、過程、特點(diǎn)等的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生思考問題、解決問題的方法。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨在新時(shí)期面臨新形勢情況下提出的科學(xué)命題，通過學(xué)習(xí)其科學(xué)內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)容及意義。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義及提出的背景。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、知識(shí)導(dǎo)入

黨的十八大指出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！澳敲矗裁词巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀？為何會(huì)提出？它的提出又有何意義？

二、初讀課文

1、帶著問題讀課文，找出什么是價(jià)值觀？什么是核心價(jià)值觀？

2、重點(diǎn)讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其作用的部分。

三、細(xì)讀探究

1、出示多媒體課件，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的時(shí)代背景，說一說自己想法？

2、學(xué)生討論，教師總結(jié)。

四、拓展延伸

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含哪些基本內(nèi)容？體現(xiàn)了哪些基本特征？ 讓學(xué)生課前查閱資料，上課上臺(tái)展示。

五、板書設(shè)計(jì)

（板書）社會(huì)主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)

民主

文明

和諧

自由

平等

公正

法制

愛國

敬業(yè)

誠信

友善

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、指名學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

2、回顧社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景。

二、提出問題，設(shè)置情境

通過回顧社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景，讓學(xué)生自主說一說社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特征？（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

三、總結(jié)提升

學(xué)生討論，老師總結(jié)。

馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面。

四、布置作業(yè)

課下查閱資料，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義是什么？

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀提出的意義。

2、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。

3、自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值觀提出的意義。

2、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

同學(xué)們，在上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，也了解了它提出的重大時(shí)代背景，那么，社會(huì)主義核心價(jià)值觀究竟在當(dāng)代社會(huì)中有何重要作用呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。

二、初讀文本

1、學(xué)生自讀課文，思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的必要性？

2、再讀課文，思考社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的必然性？

3、學(xué)生小組合作討論，教師總結(jié)。

三、細(xì)讀探究

1、學(xué)生閱讀課文中的例子，結(jié)合例子說一說自己的想法。

2、學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)。

3、歸納社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。

四、體悟思考

思考如果再過幾年，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是否還有堅(jiān)持的必要呢？

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀人人有責(zé)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生形成對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。

2、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生形成對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從生活中的一點(diǎn)一滴小事做起，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

播放《國家》這首歌，讓學(xué)生跟著小聲地吟唱，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。進(jìn)而播放《新聞聯(lián)播》的相關(guān)內(nèi)容：2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。指出，要把培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，從小抓起、從學(xué)校抓起，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、初讀感知

1、學(xué)生自讀課文，了解踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在日常生活中需要注意什么？

2、說一說日常生活中哪些行為具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)？

3、學(xué)生討論，教師總結(jié)。

三、細(xì)讀探究

1、學(xué)生自主歸納踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為。

2、老師總結(jié)

3、學(xué)生說一說自己今后如何做？

四、拓展延伸

1、用具體行動(dòng)體現(xiàn)愛國情，如敬重國旗、國歌、尊重漢語，履行值日生職責(zé)等。

2、在與他人交往中，做到謙恭有禮，包括課堂傾聽別人的發(fā)言。

3、讀書是你目前最重要的工作。盡力做好與讀書有關(guān)的每一件事，如預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、討論、作業(yè)、復(fù)習(xí)等。

4、所有作業(yè)必須是你自己完成的；考試不許作弊。

五、總結(jié)升華 再唱歌曲《國家》（我愛我的國，我愛我的家，家是最小國，國是千萬家?！皭蹏笔亲罡邔用娴膬r(jià)值準(zhǔn)則。這一環(huán)節(jié)既是對愛國情感的升華也起到了首尾呼應(yīng)的作用）

六、板書設(shè)計(jì)

富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國家）自由、平等、公正、法治（社會(huì)）愛國、敬業(yè)、誠信、友善（個(gè)人）

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀——誠信篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

教 師：王新星

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與能力：知道誠實(shí)守信的基本含義，懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。過程與方法：通過講誠信和不講誠信兩個(gè)事例讓學(xué)生明白誠信的重要性，它是人的立身之本。

情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。，做一個(gè)誠信的小公民。

[教學(xué)重點(diǎn)]通過故事情節(jié)教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。[教學(xué)難點(diǎn)]在生活中如何做到誠信。

[教學(xué)準(zhǔn)備]（1）課件準(zhǔn)備。（2）組織學(xué)生收集誠信故事和名人名言。[教學(xué)過程]

一、老師講話，引入班會(huì)課主題

黨的十八大提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，今天我們走進(jìn)這24字，好好來學(xué)習(xí)誠信。誠信，即誠實(shí)守信用，誠：即誠實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。

忠誠地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。我們小學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。

二、講誠實(shí)守信的故事：

我們中華民族歷來崇尚誠實(shí)守信，人們把為人處事中堅(jiān)持誠實(shí)守信的人作為榜樣，下面我們一起來聽聽有關(guān)于誠信的兩個(gè)故事?！读⒛緸樾拧?，《烽火戲諸侯》。

三、討論環(huán)節(jié)：

通過這兩個(gè)故事的對比，說一說誠信的重要性。一個(gè)“立木取信，一諾千金”；一個(gè)帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國強(qiáng)勢壯；后者自取其辱，身死國

亡。可見，“信”對一個(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”我們少年擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任，是祖國未來的希望。所以我們從小就要學(xué)會(huì)做人。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

分組討論問題

問題：我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做到誠信？

五、誠信格言我積累：

你積累了哪些有關(guān)誠信方面的格言？請上臺(tái)交流。

六、總結(jié)：

誠信是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要我們辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有誠信，你的世界會(huì)無限大，生活會(huì)無限好；擁有誠信，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)。[板書設(shè)計(jì)]

社會(huì)主義核心價(jià)值觀——誠信篇 立木為信

烽火戲諸侯 誠信

不誠信

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教案

中國夢，價(jià)值魂

——社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì) 初一四班 班主任：黃瓊瑤

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

2、培育獨(dú)立自主、自力更生、不怕困難、勇于攀登的精神品質(zhì)；

3、全面準(zhǔn)確地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

4、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

中國夢，價(jià)值魂。努力建設(shè)中華民族的共有精神家園，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)中國夢的價(jià)值觀建設(shè)基礎(chǔ)工程。黨的十八大提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是馬克思主義與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展歷程

1、馬克思主義及其中國化理論體系是新民主主義時(shí)期培育核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想和理論基石。經(jīng)過我們黨對“什么是馬克思主義、怎樣堅(jiān)持馬克思主義”的艱辛探索，最終確立了馬克思主義的指導(dǎo)地位。

2、“為人民服務(wù)”是新民主主義革命時(shí)期核心價(jià)值觀的根本內(nèi)容和精神動(dòng)力。毛澤東說：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍，是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！薄盀槿嗣穹?wù)”的根本宗旨和價(jià)值取向，為整個(gè)新民主主義革命提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

3、推翻“三座大山”、最終建立社會(huì)主義是新民主主義革命的目標(biāo)和核心價(jià)值觀的實(shí)踐主題。新民主主義革命的歷史任務(wù)，是推翻帝國主義、官僚資本主義和封建主義“三座大山”，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行新民主主義革命，明確中國革命的目的是最終走向社會(huì)主義，建立人民共和國。

4、集中體現(xiàn)為“建立一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一和富強(qiáng)的新中國”的新民主主義綱領(lǐng)。毛澤東提出了“建立一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一和富強(qiáng)的新中國”的新民主主義綱領(lǐng)，深刻、集中、高度地體現(xiàn)了近代以來中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)，針對性強(qiáng)，價(jià)值指向明確。

5、廣泛深入開展社會(huì)主義共產(chǎn)主義思想道德教育。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東寫下了《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》等光輝著作，號召共產(chǎn)黨員加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)；在黨的七屆二中全會(huì)上，我們黨提出了要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。24字核心價(jià)值觀分為國家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面。

國家層面：富強(qiáng) 民主 文明 和諧

價(jià)值觀是人們心中的深層信念系統(tǒng)，核心價(jià)值觀能否與時(shí)俱進(jìn)，直接影響到一個(gè)國家的凝聚力和影響力。2020年，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番……當(dāng)全面建成小康的目標(biāo)為世界矚目，中國人的家國情懷匯聚、升騰，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，成為全國人民共同價(jià)值追求。

社會(huì)層面：自由平等 公正 法治

回望30多年前，改革開放給“板結(jié)化”的社會(huì)以松動(dòng)的空間，激發(fā)出社會(huì)的巨大活力，也正是以此為始，一個(gè)又一個(gè)傳奇在中國大地不斷生長。10年來，社會(huì)建設(shè)從提出到完善，成為“五位一體”格局的重要一環(huán)。與此同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各類矛盾與問題也紛至沓來。在思想、文化、利益多元多樣多變的時(shí)代，社會(huì)對“共識(shí)”的需要顯得尤為迫切。

公民層面：愛國 敬業(yè) 誠信 友善

價(jià)值觀最基本的主體還是個(gè)人。社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行的主體，既包括政黨和國家，也包括廣大人民群眾，但最主要的主體應(yīng)是個(gè)人，是最廣大的人民群眾。“三個(gè)倡導(dǎo)”，涉及國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次，個(gè)人是基礎(chǔ)，社會(huì)要共同努力，才能實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這8個(gè)字對我們每個(gè)人都提出了新的、更高的要求。對于所從事職業(yè)的尊重代表著一種對于個(gè)人價(jià)值的追求，愛自己的崗位，全身心地投入到崗位上，干好本職工作，才可能為國家、為社會(huì)、為家庭，也為自己創(chuàng)造未來。正是因?yàn)闊釔?，才能做到奉獻(xiàn)。

三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一個(gè)國家的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長。全面準(zhǔn)確地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是踐行的根本前提。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能停留在說的階段，現(xiàn)在就要做起來。人民有信仰，國家才有力量。一個(gè)國家的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育宣傳活動(dòng)，融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，同改革開放的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和偉大成就聯(lián)系起來，同全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)聯(lián)系起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價(jià)值認(rèn)同，不僅為國家發(fā)展助力，更為民族進(jìn)步鑄魂。

為時(shí)代氣質(zhì)重新定義，我們已經(jīng)走到了這樣的時(shí)段。如果說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是一個(gè)國家的臉面和軀體，治理水平是一個(gè)國家的內(nèi)部生理系統(tǒng)，那么價(jià)值觀、財(cái)富觀、幸福觀則是一個(gè)民族的精神與靈魂。我們之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不正是要為呼嘯前行的中國列車，增添恒久強(qiáng)勁的精神動(dòng)力？養(yǎng)足健康茁壯的精氣神，我們就會(huì)在快速的生活節(jié)奏里，多一些心靈的沉靜；在現(xiàn)代化的外表下，多一些思想的厚重；在市場化的大潮中，多一些內(nèi)心的堅(jiān)守。