第一篇：如何設(shè)計(jì)美術(shù)校本課程單元化教案

如何設(shè)計(jì)美術(shù)校本課程單元化教案

摘 要：新課程提出“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”，使教師擁有部分課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的權(quán)利，改變了被動執(zhí)行課程的狀態(tài)，解放了教師的創(chuàng)造力，但也打破了依賴教學(xué)計(jì)劃、教參、教材“吃現(xiàn)成飯”的教學(xué)方式，更多地需要教師自己創(chuàng)造和研究。設(shè)計(jì)美術(shù)校本課程單元化教案可以脫離“單課時(shí)教學(xué)”的局限，改變在一節(jié)課上完成的美術(shù)作品些材料和技能較簡單的情況。

關(guān)鍵詞：單元化；美術(shù)校本課程

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。在影響校本課程實(shí)施的因素中，教師是具有決定性的因素，是發(fā)展校本課程的主體或主角。因?yàn)檎n程實(shí)施最重要的是要通過教師把一個(gè)好的課程構(gòu)想轉(zhuǎn)換成學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。目前在職的美術(shù)教師一般都偏重于技術(shù)的取向，而缺乏文化的構(gòu)建。往往是開設(shè)一門新的美術(shù)技法課就稱其為美術(shù)“校本課程”了，這種美術(shù)校本課程是注重課程實(shí)施前的計(jì)劃以及實(shí)施后的成果，容易使學(xué)習(xí)活動缺少應(yīng)有的認(rèn)知深度、技能要求、必要的困難和挫折，學(xué)生的策劃能力、思維能力、動手能力、合作能力、創(chuàng)新能力等不可能得到鍛煉和發(fā)展。雖然教師注重在教學(xué)中設(shè)計(jì)單元教學(xué)主題，注重三維目標(biāo)的運(yùn)用，但是僅僅形成單元教學(xué)，沒有“觀念”的美術(shù)課或美術(shù)活動可能也會生動活潑，卻不能引發(fā)有深度的思維和認(rèn)識，并導(dǎo)致低水平的創(chuàng)造，比如僅僅追求技能的訓(xùn)練、形式漂亮而缺乏內(nèi)涵的作品。

筆者根據(jù)國家課程《繪畫》加以改造開設(shè)校本課程《手繪》，在實(shí)施的9年時(shí)間里進(jìn)行了多次的調(diào)查研究和實(shí)踐，認(rèn)為在美術(shù)校本課程教學(xué)中通過設(shè)計(jì)單元化教案，可以幫助教師思考如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，并將其引入一種宏觀的理念之中，使學(xué)生感到更加有趣，也使學(xué)習(xí)活動指向更加深刻的內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在整體設(shè)計(jì)美術(shù)校本課程的單元化教案時(shí)，教師要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：

一、設(shè)計(jì)能夠深化學(xué)生思維的“單元主題”

美術(shù)教師在進(jìn)行校本課程開發(fā)時(shí)，都會注意到設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)主題。雖然我們在圍繞主題展開研究，但如果沒有更高的視點(diǎn)進(jìn)行思考，研究活動仍將停留于就事論事的表面水平，教學(xué)效果也不能激發(fā)學(xué)生深度地思考。教師設(shè)計(jì)能夠深化學(xué)生思維的單元主題，并設(shè)計(jì)好單元問題，將學(xué)習(xí)活動引入一種新的思維角度之中，使學(xué)生感到更加有趣，也使活動指向更加深刻的內(nèi)涵和人文意義，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，筆者圍繞“T恤”和“傘”兩種繪畫媒介設(shè)計(jì)的兩個(gè)單元主題《設(shè)計(jì)一件符合自己性格的手繪T恤》和《傘花開在校園里》，為生活中常見的物品設(shè)定了兩個(gè)范圍，一是“符合自己的性格”，另一個(gè)是“校園里”，這樣就拉近了繪畫媒介與學(xué)生的距離，激發(fā)出學(xué)生繪畫表達(dá)的愿望，而不是被動地完成教師的要求。

一般來講，校本課程教學(xué)內(nèi)容是任課教師自編教材或自選內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)好的小問題激發(fā)學(xué)生的高級思維，從而產(chǎn)生教師始料不及的答案和創(chuàng)造性方法。

例如，在單元主題《設(shè)計(jì)一件符合自己性格的手繪T恤》中，筆者設(shè)計(jì)了一系列問題：你知道T恤和手繪T恤的由來嗎？你了解自己的性格嗎？選擇衣服和性格有什么聯(lián)系嗎？分析自己的作品，能發(fā)現(xiàn)自己性格的影子嗎？……

在單元主題《傘花開在校園里》，筆者設(shè)計(jì)了解構(gòu)傘面上的圖案，你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？設(shè)計(jì)一個(gè)傘面的圖案要注意什么問題？……學(xué)生通過探究問題的答案進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

單元教學(xué)主題和問題從范圍上看是一種從屬關(guān)系，教師應(yīng)該注意確定好單元主題的范圍，最好設(shè)計(jì)能引發(fā)學(xué)生好奇心和進(jìn)行深入思考的問題。問題對學(xué)生越具有非常強(qiáng)的吸引力，就越容易激發(fā)起他們的創(chuàng)作熱情。一旦實(shí)施肯定能使教學(xué)有新的突破。

二、策劃能夠使教師把握教學(xué)活動的單元計(jì)劃

很多教授美術(shù)校本課程的教師都會遇到這樣的情況：由于學(xué)生或教學(xué)條件等因素的影響，教學(xué)計(jì)劃中需要2課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，最后不得不用3課時(shí)甚至更多的課時(shí)完成。在教學(xué)中有的學(xué)生完成了創(chuàng)作而“無事可做”，教師要臨時(shí)安排新的內(nèi)容；有的學(xué)生沒有完成創(chuàng)作，需要教師的指導(dǎo)或更多的教學(xué)時(shí)間……這樣的教學(xué)效果就像“拉鋸戰(zhàn)”，師生都覺得疲憊。

筆者認(rèn)為單元化教案并非把教學(xué)內(nèi)容簡單“拉長”，而是要體現(xiàn)“過程”，即學(xué)生的“創(chuàng)作過程”或“研究過程”，是在分析課程、學(xué)生和教學(xué)條件后所產(chǎn)生的教學(xué)構(gòu)想。這個(gè)單元計(jì)劃課程容量比單課時(shí)課程容量更大，學(xué)習(xí)時(shí)間更長，學(xué)習(xí)過程更復(fù)雜。同時(shí)，需要教師有更高的教學(xué)理論水平，更強(qiáng)的設(shè)計(jì)和管理能力?！敖虒W(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)的方法和理論分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的策略方案、試行方案、評價(jià)試行結(jié)果并對方案進(jìn)行修改的過程；它以優(yōu)化教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)?！盵1]根據(jù)單元主題的特點(diǎn)和要求，教師要計(jì)劃該單元需要多少課時(shí)？每一刻要達(dá)到什么目標(biāo)？每一課有哪些主要的教學(xué)活動？總之，安排單元計(jì)劃目的是讓教師能整體地把握單元教學(xué)活動。

三、把握各課時(shí)教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，注意承前啟后

單元化教案中各課時(shí)教案與單課時(shí)教案設(shè)計(jì)大致相同，每節(jié)課都是相對獨(dú)立和完整的課。每節(jié)課要有自己的側(cè)重點(diǎn)，每節(jié)課完成單元主題教學(xué)計(jì)劃的一部分，因此各課時(shí)之間的側(cè)重點(diǎn)不同。比如《手繪T恤》，有的側(cè)重T恤基本知識和服裝欣賞；有的側(cè)重討論、構(gòu)思和服裝款式設(shè)計(jì)；有的側(cè)重T恤圖案設(shè)計(jì)、手繪；有的側(cè)重作品的展示和評價(jià)等。單元化教案中的每一課都是前一課的延續(xù)和發(fā)展，也是后一課的鋪墊和準(zhǔn)備。教師在每一課的開始都應(yīng)該復(fù)習(xí)前一課的內(nèi)容，或檢查、觀摩、講評前一課的作業(yè)或布置的任務(wù)。而在每一課最后，又會提出下一課的任務(wù)，或布置所需的材料，或提出問題讓學(xué)生思考等。從而體現(xiàn)教學(xué)的連續(xù)性。

美術(shù)校本課程單元化教案常常需要教師花費(fèi)幾周的時(shí)間準(zhǔn)備，因此對課程的研究必然深入和細(xì)致。與單純的美術(shù)創(chuàng)作相比較后不難發(fā)現(xiàn)，有主題的美術(shù)創(chuàng)作活動是一種美術(shù)方面的研究性活動。設(shè)計(jì)單元化教案目的是在一個(gè)特定的教學(xué)情境中，圍繞某一課題，讓學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)方式去解讀信息，是師生共同構(gòu)建知識的過程。使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力等等。

參考文獻(xiàn)：

[1]烏美娜.教學(xué)設(shè)計(jì)[M].高等教育出版社，1994，12.（作者單位：江蘇省邗江中學(xué)美術(shù)教研室）

第二篇：美術(shù)校本課程寫生教案

美術(shù)校本課程

寫生教學(xué)設(shè)計(jì)——風(fēng)景寫生

學(xué)情分析：

我們學(xué)校的學(xué)生都來自農(nóng)村，對美術(shù)認(rèn)識很局限，僅僅是教師講授，自己對身邊的美術(shù)資源認(rèn)識不清楚。但大部分的學(xué)生都很喜歡美術(shù)課，特別是手工制作及寫生課。

教學(xué)目標(biāo)：

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)學(xué)情特制定如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過同學(xué)或老師的介紹了解家鄉(xiāng)的一些旅游資源。通過速寫練習(xí)，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞，讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能。

難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：觀察圖片

從圖片上能看出這幅畫色彩的變化、畫面的亮度、選景和構(gòu)圖，主次關(guān)系等等，二、基礎(chǔ)知識點(diǎn)： 1分類：

風(fēng)景速寫按題材來分：自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等 風(fēng)景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等 風(fēng)景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等 鄉(xiāng)村速寫風(fēng)景寫生；

鋼筆速寫風(fēng)景寫生：

粗細(xì)線風(fēng)景寫生： 2 取景與構(gòu)圖

確定所畫對象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。

-----遠(yuǎn)景

-------中景

--------近景

⑴ 觀察自然景觀中相互對立的關(guān)系：形意、主次、虛實(shí)、動靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風(fēng)景速寫，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對立的關(guān)系統(tǒng)一起來。

⑵ 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點(diǎn)透視。⑶ 形體的疏密虛實(shí)關(guān)系

利用“點(diǎn)、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。

點(diǎn)：圓點(diǎn)、三角形的點(diǎn)、不規(guī)則的點(diǎn)等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫面的留白等

三、臨摹練習(xí)

選取一些風(fēng)格不同風(fēng)景作品，供學(xué)生臨摹練習(xí)，在臨摹中體會畫家對于自然景觀的感悟，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方式。

四、自己創(chuàng)作

可以取一副風(fēng)景速寫寫生圖，嘗試采用水彩畫的形式繪畫，開創(chuàng)學(xué)生的思維。

五、交流、展示

將作業(yè)展示、交流與評價(jià)，表揚(yáng)構(gòu)圖新穎、色彩鮮艷，富有想象力的學(xué)生，使學(xué)生從自己的作品中分享到快樂，充實(shí)了自己的自信心。

六、總結(jié)和拓展

同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們的作業(yè)更有創(chuàng)意了，想象力更豐富了，只要你善于觀察、每一個(gè)角落都有“美”的影子。

第三篇：小學(xué)美術(shù)校本課程教案

小學(xué)美術(shù)校本課程教案

本教材共三章：“布粘畫”“沙粘畫”和“立體畫”，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多留心、要精心、有耐心、有愛心、懷有一顆感恩心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動手操作能力、審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。具體內(nèi)容安排如下：

教材內(nèi)容

課時(shí)安排

總課時(shí)數(shù)

教學(xué)進(jìn)度

評價(jià)辦法

總學(xué)分

備注

第一章 布粘畫

《美麗的植物》

程

教學(xué)

《活潑的動物樂園》

分

策略

《生活用品》 均在

《宏偉的建筑》

各章

《多彩的人物》

節(jié)詳 第二章 沙粘畫 細(xì)說

《校園一角》 明

《美麗的田野》

《我愛我家》

《我的理想》

《勤勞的媽媽》

《誰不說俺家鄉(xiāng)好》 第三章 立體畫

《迷人的花卉》

《動物王國》

《卡通人物》

第一章 布粘畫 【教材說明】 的建筑》

《 多彩的人物》《風(fēng)景如此美妙》組成。布粘的教學(xué)這部分內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生周圍事物，生活實(shí)際，對其講

解，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行布粘技巧的教學(xué)，了解布粘藝術(shù)的形象美，立體美及動感美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)1 1 乙—8分 1 丙—5分 1 丁—5分以下 1 1 分甲—10分

每章各10分

課時(shí)

共15

1課時(shí)

制作精巧

共30

本教程

每周

線條優(yōu)美

本教

符合要求

突出制作特點(diǎn)

表現(xiàn)事物特征

本美術(shù)校本課程教案章包括六部分內(nèi)容，由《美麗的植物》《活潑的動物樂園》《生活用品》《宏偉興趣，獲取多方面的知識?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】

1.在學(xué)與動手制作的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想?！窘虒W(xué)建議】 建議本章教學(xué)用6課時(shí)?！菊n堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《活潑的動物樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過畫圖培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，在剪裁的過程中培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。教學(xué)要求：1.畫圖形象，讓人易辨動物。

2.裁剪時(shí)注意安全，正確使用剪刀。

3.裁剪線條要?jiǎng)蚍Q，根據(jù)圖畫線條要相應(yīng)對稱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.裁剪的動物要形象。

2.粘貼時(shí)有先后主次之分。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、碎布料等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

在我們周圍有許多活潑可愛的小動物，你最喜歡什么動物？（學(xué)生踴躍發(fā)言）今天我們就用布粘畫的形式

把它們呈現(xiàn)在紙上，展示以前學(xué)生作品，傳遞欣賞，（學(xué)生嘖嘖稱贊）我們也能像他們一樣做的很好，心

動不如行動，我們下面開始吧！

二、繪圖、裁布。

1、學(xué)生畫出自己喜歡的動物，教師巡視指導(dǎo)。

2、把你畫的小動物從紙上剪下。

3、按照圖畫用布裁出動物的輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。

三、粘貼。

1、把用布剪下的動物輪廓及各個(gè)器官用膠水粘貼在一張紙上，組合成自己最喜歡的動物形象。

2、用畫筆畫上相匹配的景色。

3、落款。

四、展示作品，全班欣賞。

五、小結(jié)。學(xué)生都精心設(shè)計(jì)并制作出了自己喜歡的動物，還為它們安排了舒適的家園，它們會非常感謝你們！

六、布置作業(yè)，制作其他小動物并粘貼在這張畫上，使動物樂園成為真正的樂園！

【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，各個(gè)環(huán)節(jié)精益求精，在作畫粘貼的過程中融入自己對動物的喜愛之情。

第二章 沙粘畫 【教材說明】 本章包括《校園一角》、《美麗的田野》、《我愛我家》、《我的理想》、《勤勞的媽媽》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》六方面的 內(nèi)容?！窘虒W(xué)目的】

1． 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想。2． 使學(xué)生在提高審美能力的同時(shí)，懂得傳遞愛和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德。【教學(xué)建議】

教學(xué)本章內(nèi)容可用6課時(shí)。【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《校園一角》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更加熱愛校園，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，培養(yǎng)他們善于觀察，留心周圍事物的能力。教學(xué)要求：畫面要體現(xiàn)校園中同學(xué)互助，師生和睦，活潑向上，景色宜人等美的一面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)出植物和人物的靜態(tài)美和動態(tài)美，人與自然的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的細(xì)沙、稍厚的紙一張、膠水、小刀等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

我們最熟悉的環(huán)境莫過于我們的校園了，今天我們就把美麗的校園畫出來，將她打扮打扮以表示我們的喜愛之 情。

二、精心畫圖

1、提示：可以畫教室內(nèi)學(xué)生專心聽講、自習(xí)課上同學(xué)們?nèi)褙炞W(xué)習(xí)、同學(xué)互助，也可畫課間同學(xué)做游戲的熱

鬧場面，還可畫大掃除時(shí)熱火朝天的情景等。

2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

3、看圖選色，涂膠，粘沙，注意兩色邊緣要細(xì)心，多余的沙用小刀輕輕刮去。

4、在沙畫上放一張紙，用手輕按，使細(xì)沙能均勻的粘在紙上。

5、待膠水和沙凝固后，除去多余的細(xì)沙。

6、選擇合適的位置落款，沙畫做好。

三、作品展示，作者講解圖畫內(nèi)容，全班欣賞、點(diǎn)評。

四、小結(jié)，在自己或伙伴的作品中都有我們大家的身影，我們有意無意的留在自己和別人的記憶中，我們應(yīng)記住同

學(xué)間這份難忘的友情。

五、布置作業(yè)，把你的畫講給爸媽聽。

【教學(xué)反思】

學(xué)生能通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)的閃光點(diǎn)，學(xué)會感恩，加深了友情，做沙畫使學(xué)生做事更細(xì)心。

第三章 立體畫 【教材說明】 本章內(nèi)容包括《美麗的花卉》、《動物王國》、《卡通人物》三部分內(nèi)容，充分體現(xiàn)事物的立體美，在認(rèn)知事物的同

時(shí)發(fā)揮想像給予事物以動感，使作品更加栩栩如生，給人以美的享受?！窘虒W(xué)目的】

1.通過教學(xué)活動，使學(xué)生對事物從平面認(rèn)識升華到立體的認(rèn)識。2.提高學(xué)生對事物立體美的欣賞能力?！窘虒W(xué)建議】 建議本章教學(xué)用3課時(shí)。【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《動物王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的思想，鍛煉學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生智力。教學(xué)要求：學(xué)生用自己的智慧讓畫在紙上的動物動起來，把動物活潑的天性展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：要求想像豐富，設(shè)計(jì)精巧，分合有致。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙片，剪刀，彩筆等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

每到元旦我們都要買一些禮物送給好友，其中賀卡最為常見，立體賀卡倍受歡迎，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又能表達(dá)情意，這種立體賀卡是怎么制作的呢?今天我們就來嘗試一下。

二、設(shè)計(jì)畫圖

1、制作立體圖畫和平面圖畫不同，要凹凸有致，畫圖時(shí)折疊的線條要用虛線，需剪下的部分用實(shí)線，裁剪時(shí)以

便區(qū)分。教師作重點(diǎn)講解，并加以示范。

2、畫圖。

3、修改。

三、剪裁、折疊。

1、剪裁時(shí)要保持動物的線條美，不要剪破或漏剪。

2、折疊時(shí)應(yīng)注意圖形的原樣不被損壞。

四、展示作品，全班欣賞并加以點(diǎn)評。

五、布置作業(yè)，同學(xué)間把幾個(gè)動物放在一起組成一個(gè)動物王國。編寫成童話或寓言故事，講給大家聽。

【教學(xué)反思】學(xué)生想像豐富，制作起來一絲不茍，美中不足之處就是個(gè)別學(xué)生折疊技巧掌握還不夠熟練。需教 師個(gè)別指導(dǎo)。

第四篇：小學(xué)美術(shù)校本課程教案

小學(xué)美術(shù)校本課程教案

龐佳

教材共三章：“布粘畫”“沙粘畫”和“立體畫”，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多留心、要精心、有耐心、有愛心、懷有一顆感恩心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動手操作能力、審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。具體內(nèi)容安排如下：

教材內(nèi)容 課時(shí)安排 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)進(jìn)度 評價(jià)辦法備注

第一章 布粘畫

《美麗的植物》 1 課時(shí)

線條優(yōu)美 《活潑的動物樂園》 1課時(shí) 制作精巧 《生活用品》 1 課時(shí)

符合要求

《漂亮的建筑》 1 課時(shí) 突出制作特點(diǎn) 《多彩的人物》 1 課時(shí) 表現(xiàn)事物特征

第二章 沙粘畫

《校園一角》 1 分甲—10分

《美麗的田野》 1 乙—8分

《我愛我家》 1 丙—5分

《我的理想》 1 丁—5分以下

第三章 立體畫

《迷人的花卉》 1 《動物王國》 1 《卡通人物》

總學(xué)分 第一章

布粘畫

【教材說明】

本美術(shù)校本課程教案章包括六部分內(nèi)容，由《美麗的植潑的動物樂園》 《生活用品》《漂亮的建筑》《 多彩的人物》《風(fēng)布粘的教學(xué)這部分內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生周圍事物，生活實(shí)際，對其解，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行布粘技巧的教學(xué)，了解布粘藝術(shù)的形象美，立體美及動感美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取多方面的知識?！九囵B(yǎng)目標(biāo)】

1.在學(xué)與動手制作的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想?！窘虒W(xué)建議】

建議本章教學(xué)用6課時(shí)?！菊n堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《活潑的動物樂園》教學(xué)設(shè)計(jì) 妙》組成。教學(xué)目標(biāo)：通過畫圖培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，在剪裁的過程中培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

教學(xué)要求：1.畫圖形象，讓人易辨動物。2.裁剪時(shí)注意安全，正確使用剪刀。

3.裁剪線條要?jiǎng)蚍Q，根據(jù)圖畫線條要相應(yīng)對稱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.裁剪的動物要形象。2.粘貼時(shí)有先后主次之分。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、碎布料等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

在我們周圍有許多活潑可愛的小動物，你最喜歡什么動物？（學(xué)生踴躍發(fā)言）今天我們就用布粘畫的形式

把它們呈現(xiàn)在紙上，展示以前學(xué)生作品，傳遞欣賞，（學(xué)生嘖嘖稱贊）我們也能像他們一樣做的很好，心 動不如行動，我們下面開始吧！

二、繪圖、裁布。

1、學(xué)生畫出自己喜歡的動物，教師巡視指導(dǎo)。

2、把你畫的小動物從紙上剪下。

3、按照圖畫用布裁出動物的輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。

三、粘貼。

1、把用布剪下的動物輪廓及各個(gè)器官用膠水粘貼在一張紙上，組合成自己最喜歡的動物形象。

2、用畫筆畫上相匹配的景色。

3、落款。

四、展示作品，全班欣賞。

五、小結(jié)。學(xué)生都精心設(shè)計(jì)并制作出了自己喜歡的動物，還為它們安排了舒適的家園，它們會非常感謝你們！

六、布置作業(yè)，制作其他小動物并粘貼在這張畫上，使動物樂園成為真正的樂園！

【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，各個(gè)環(huán)節(jié)精益求精，在作畫粘貼的過程中融入自己對動物的喜愛之情。

《漂 亮 的 建 筑 》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教材分析] 通過對舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思

維活動貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。

[教學(xué)目標(biāo)] 1．知識目標(biāo)：教師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種建筑，了解他們的不同特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對藝

術(shù)和生活的熱愛。2．能力目標(biāo)：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和集體合作精神。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

[教學(xué)重點(diǎn)] 在漂亮建筑的創(chuàng)作中引導(dǎo)學(xué)生觀察各種建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)，嘗試使用身邊不同的紙材組織畫面，體驗(yàn)造型快樂。

[教學(xué)難點(diǎn)] 體會不同的紙材賦予作品的不同感受。在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作的成果。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生準(zhǔn)備 1．廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙、海報(bào)、報(bào)紙、彩紙、可以用來制作房子部件圖案的紙。2．各色彩筆。

3．剪刀，雙面膠等剪貼畫創(chuàng)作用具。

教師準(zhǔn)備 典型的建筑圖片、《漂亮的建筑》范作。[教學(xué)過程]

一、激趣導(dǎo)入。我們的家鄉(xiāng)蘇州是中國著名的歷史文化名城，有“人間天堂，園林之城”的美譽(yù)。這里素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。小朋友們，你也想建造出漂亮的建筑嗎？（揭題，出示板書）。[設(shè)計(jì)意圖]:開篇揭題，蘇州園林的重要特色之一，在于它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時(shí)也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。讓學(xué)生感受到這些，以他想建造漂亮的建筑為導(dǎo)入，激發(fā)小朋友們的參與興趣。

二、創(chuàng)作初探。

1．師：讓我們一起“拼拼建筑”。出示板書。（準(zhǔn)備：將各種形狀裝在若干信封中，請小朋友們拼拼建筑，鼓勵(lì)用基本形拼出不同造型的建筑。）2．師：請打開神秘的信封，看看里面是什么？請同桌的兩位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。比比誰的速度快！學(xué)生活動：試著拼成各種建筑。3．師總結(jié)：園林中的亭子可用三角形和正方形拼成，樓房可以用長方形和三角形拼成。挑選在小組活動中拼好的典型建筑三幅出示。評價(jià)：小朋友們的手真巧，拼成了這么多不同的建筑。

[設(shè)計(jì)意圖]: “拼拼建筑”與學(xué)生小時(shí)侯常玩的積木游戲相似，這種體驗(yàn)讓他們馬上進(jìn)入角色。又能為接下來的設(shè)計(jì)漂亮建筑埋下伏筆。

三、欣賞引導(dǎo)，思維拓展。

1．師：除了蘇州園林式的建筑之外，我們每個(gè)人都見過各式各樣的建筑，你見過的漂亮建筑是什么樣的？（1）三個(gè)小朋友舉例回答。（2）師拓展，老師這里就有幾座漂亮的建筑，讓我們一起看看！2．師點(diǎn)擊課件。A．這座建筑就是北京的故宮，這是天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導(dǎo)小朋友們說出天壇的顏色漂亮。）（天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。）B．上海：東方明珠。C．悉尼歌劇院，它的外形讓你聯(lián)想到什么？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像豎立著的貝殼，又像兩艘巨型白色帆船，飄揚(yáng)在蔚藍(lán)色的海面上。（引導(dǎo)小朋友們說出悉尼歌劇院的外形漂亮。）D．夜幕下，通電的北京奧運(yùn)會主體育場，燈光閃耀，景色迷人。E．鋼琴外形的建筑。教師與學(xué)生一起說說這些漂亮的建筑的漂亮之處。

四、深入探究。

1．師：小朋友，建筑的外形有的像貝殼，有的像鳥巢，還有的外形像鋼琴，你有更好的創(chuàng)意嗎？你夢想中最漂亮的建筑是什么樣的？ 2．師：我想造一座大樹形的建筑，我想請小朋友幫我選選建材。（請三名小朋友摸摸各種不同材質(zhì)的紙。）我來試一試?。ㄋ?，剪范作）3．師示范：在森林里可以設(shè)計(jì)大樹形、樹葉形、鮮花形或有代表性的植物建筑，大海里可以想象出鯨魚房、海草房。師：小朋友們，你準(zhǔn)備怎么造？

五、美化作品。

1．師：小朋友們用不同的材質(zhì)的紙?jiān)斐隽送庑胃鳟惖慕ㄖ?，想讓我們的建筑更漂亮，我看中了?bào)紙上的漂亮的紅色，我想用它來制作窗簾。（發(fā)白紙?zhí)砑颖尘埃?zhǔn)備：窗戶、門種類出示。2．師示范：水彩筆添加周圍的環(huán)境。師：小朋友們，你有什么方法？還會用什么方法？請小朋友們也來試試看！要求：看看誰的色彩搭配合理，周圍的環(huán)境和諧美觀？ 教師巡回指導(dǎo)。3．師：給自己設(shè)計(jì)的建筑取個(gè)名字：小精靈山莊、花朵的家??。

六、作品評價(jià)。

形式：自評，互評，師評。師：恭喜大家成為“漂亮建筑的設(shè)計(jì)師”。

[教學(xué)反思] 在進(jìn)行這一課的教學(xué)活動時(shí)，我通過充分準(zhǔn)備，用幻燈讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)蘇州的園林式的建筑。在欣賞分析水鄉(xiāng)風(fēng)景的同時(shí)，進(jìn)行嘗試進(jìn)行分類和特點(diǎn)歸納，然后觀察、教師示范等，運(yùn)用舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作漂亮的建筑。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼通過這一課的教學(xué)。

第二章

沙粘畫

【教材說明】本章包括《校園一角》、《美麗的田野》、《我愛我家》、《我的理想》、《勤勞的媽媽》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》六方面的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目的】

1．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想。

2．使學(xué)生在提高審美能力的同時(shí)，懂得傳遞愛和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德?！窘虒W(xué)建議】

教學(xué)本章內(nèi)容可用6課時(shí)?！菊n堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《校園一角》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更加熱愛校園，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，培養(yǎng)他們善于觀察，留心周圍事物的能力。

教學(xué)要求：畫面要體現(xiàn)校園中同學(xué)互助，師生和睦，活潑向上，景色宜人等美的一面。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)出植物和人物的靜態(tài)美和動態(tài)美，人與自然的和諧。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的細(xì)沙、稍厚的紙一張、膠水、小刀等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

我們最熟悉的環(huán)境莫過于我們的校園了，今天我們就把美麗的校園畫出來，將她打扮打扮以表示我們的喜愛之情。

二、精心畫圖

1、提示：可以畫教室內(nèi)學(xué)生專心聽講、自習(xí)課上同學(xué)們?nèi)褙炞W(xué)習(xí)、同學(xué)互助，也可畫課間同學(xué)做游戲的熱鬧場面，還可畫大掃除時(shí)熱火朝天的情景等。

2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

3、看圖選色，涂膠，粘沙，注意兩色邊緣要細(xì)心，多余的沙用小刀輕輕刮去。

4、在沙畫上放一張紙，用手輕按，使細(xì)沙能均勻的粘在紙上。

5、待膠水和沙凝固后，除去多余的細(xì)沙。

6、選擇合適的位置落款，沙畫做好。

三、作品展示，作者講解圖畫內(nèi)容，全班欣賞、點(diǎn)評。

四、小結(jié)，在自己或伙伴的作品中都有我們大家的身影，我們有意無意的留在自己和別人的記憶中，我們應(yīng)記住同 學(xué)間這份難忘的友情。

五、布置作業(yè)，把你的畫講給爸媽聽?！窘虒W(xué)反思】

學(xué)生能通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)的閃光點(diǎn)，學(xué)會感恩，加深了友情，做沙畫使學(xué)生做事更細(xì)心。

第三章

立體畫

【教材說明】

本章內(nèi)容包括《美麗的花卉》、《動物王國》、《卡通人物》三部分內(nèi)容，充分體現(xiàn)事物的立體美，在認(rèn)知事物的同

時(shí)發(fā)揮想像給予事物以動感，使作品更加栩栩如生，給人以美的享受?！窘虒W(xué)目的】

1.通過教學(xué)活動，使學(xué)生對事物從平面認(rèn)識升華到立體的認(rèn)識。

2.提高學(xué)生對事物立體美的欣賞能力?！窘虒W(xué)建議】

建議本章教學(xué)用3課時(shí)?！菊n堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《動物王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的思想，鍛煉學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生智力。

教學(xué)要求：學(xué)生用自己的智慧讓畫在紙上的動物動起來，把動物活潑的天性展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：要求想像豐富，設(shè)計(jì)精巧，分合有致。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙片，剪刀，彩筆等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

每到元旦我們都要買一些禮物送給好友，其中賀卡最為常見，立體賀卡倍受歡迎，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又能表達(dá)情意，這種立體賀卡是怎么制作的呢?今天我們就來嘗試一下。

二、設(shè)計(jì)畫圖

1、制作立體圖畫和平面圖畫不同，要凹凸有致，畫圖時(shí)折疊的線條要用虛線，需剪下的部分用實(shí)線，裁剪時(shí)以便區(qū)分。教師作重點(diǎn)講解，并加以示范。

2、畫圖。

3、修改。

三、剪裁、折疊。

1、剪裁時(shí)要保持動物的線條美，不要剪破或漏剪。

2、折疊時(shí)應(yīng)注意圖形的原樣不被損壞。

四、展示作品，全班欣賞并加以點(diǎn)評。

五、布置作業(yè)，同學(xué)間把幾個(gè)動物放在一起組成一個(gè)動物王國。編寫成童話或寓言故事，講給大家聽。

【教學(xué)反思】學(xué)生想像豐富，制作起來一絲不茍，美中不足之處就是個(gè)別學(xué)生折疊技巧掌握還不夠熟練。需教 師個(gè)別指導(dǎo)。

第五篇：八年級美術(shù)校本課程教案

八年級美術(shù)校本課程教案： 中國工筆畫

夏鎮(zhèn)一中西校：周黎

第一課：簡要介紹中國畫發(fā)展史、中國畫工具材料 教學(xué)年級：八年級學(xué)生

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)（1—3班第一節(jié)，4—6班第二節(jié)，7—9班第三節(jié)，10—12第四節(jié)）教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)中國畫概況和認(rèn)識中國畫工具材料，使學(xué)生能系統(tǒng)的了解中國畫的發(fā)展 歷程和基本概況，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)休養(yǎng)和欣賞水平。并了解中國工筆花鳥畫工具的性能和使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識了解中國畫工具材料。教學(xué)內(nèi)容：

一、中國畫概述

學(xué)習(xí)中國畫，首先要從總體上對中國畫有一個(gè)概括的認(rèn)識，諸如中國畫的風(fēng)格特點(diǎn)、藝術(shù)規(guī)律、美學(xué)思想等，樹立一些基本的概念，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能逐步的掌握中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)技巧。

中國傳統(tǒng)繪畫，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中，數(shù)經(jīng)千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的文化素養(yǎng)、審美意識、思維方式、美學(xué)思想和哲學(xué)觀念等完整的藝術(shù)體系。比如：顧凱之的“以形寫神”；謝赫的“六法論”；齊百石的“似與不似之間”等等，都包含著中國畫的立意、意境、經(jīng)營、筆墨、程式、風(fēng)格等一系列藝術(shù)創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)和理論。這些經(jīng)驗(yàn)和理論，既符合一般的藝術(shù)規(guī)律，又獨(dú)具鮮明的中國作風(fēng)和中國氣質(zhì)魄、中國人的聰明。與世界各國的藝術(shù)相比較，更具有鮮明的民族風(fēng)格和民族特點(diǎn)，不僅為中國人民所喜聞樂見，而且得到了全世界人民的高度欣賞和贊揚(yáng)。

中國畫門類很多，形式風(fēng)格多樣，不但有人物、山水、花鳥之分，而且有工筆、寫意、重彩之別，還包括書法、篆刻、壁畫、和民間繪畫。為了講解簡要，我們只能結(jié)合花鳥畫對中國畫的整體特點(diǎn)和藝術(shù)規(guī)律做一些概括性的敘述。

二、中國畫工具與材料

工筆花鳥畫有其特用的工具與材料,由此而形成工筆畫的特點(diǎn)。