第一篇：第十課 宣傳品的設(shè)計(jì)教案

第十課宣傳品的設(shè)計(jì)

教材分析：

本課的主要意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查，了解宣傳品在校園活動(dòng)中的重要作用。通過(guò)課堂教學(xué)和課堂作業(yè)，了解宣傳品的內(nèi)容和形式，學(xué)習(xí)宣傳品的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程。把藝術(shù)教育與學(xué)生的校園生活緊密聯(lián)系在一起，教材通過(guò)實(shí)例，說(shuō)明宣傳品是節(jié)日活動(dòng)的重要一環(huán)。

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解宣傳品的作用以及平面設(shè)計(jì)的方法，使學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。（2）通過(guò)調(diào)查，了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)制作宣傳品的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體意識(shí)，并使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中,探究知識(shí)，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在圖案、文字、色彩、材料上放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的宣傳品。

2、本課知識(shí)點(diǎn)：

（1）宣傳品的作用與設(shè)計(jì)意圖

宣傳品具有強(qiáng)化主題，烘托氣氛的作用能給人留下深刻的印象；它的設(shè)計(jì)主要承載所開(kāi)展活動(dòng)的信息。

（2）招貼對(duì)于活動(dòng)主題的作用

招貼具有發(fā)布信息，烘托氣氛，強(qiáng)化主題的作用，加強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。（3）其他設(shè)計(jì)

請(qǐng)柬，節(jié)目單，簽到冊(cè)的設(shè)計(jì)可采用多種形式，但在同一活動(dòng)中的設(shè)計(jì)要注重統(tǒng)一的效果。

（4）文字，標(biāo)志，圖案，色彩在設(shè)計(jì)作品中的應(yīng)用 從主題出發(fā)，圍繞主題進(jìn)行選擇與運(yùn)用。

3、知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握宣傳品設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、原則、方法、主題，宣傳品設(shè)計(jì)意圖，用繪畫(huà)、工藝制作等方法為學(xué)校的活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳品。

4、過(guò)程與方法:用鉛筆和彩筆在卡紙上設(shè)計(jì)、制作宣傳品，創(chuàng)意要突出，注明設(shè)計(jì)的意圖和理念，能夠起到宣傳活動(dòng)的作用，主題要明確。

5、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：養(yǎng)成勤于觀(guān)察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

6、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)宣傳作品的形式與方法

難點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是整體？整體視覺(jué)形象設(shè)計(jì)對(duì)于校園活動(dòng)的重要性。宣傳品的設(shè)計(jì)風(fēng)格要做到統(tǒng)一化、系列化。

7、學(xué)習(xí)材料：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、剪刀、膠水

8、教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)言：同學(xué)們，在我們的校園活動(dòng)中，藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán)，它不僅能強(qiáng)化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一系列宣傳品的設(shè)計(jì)制作。

（2）以競(jìng)標(biāo)的形式組織教學(xué)。

師：今天我們采用一種特別的方式上這一堂課，以一次校園活動(dòng)宣傳品的設(shè)計(jì)制作為例，舉辦投標(biāo)會(huì)。同學(xué)們同意嗎？

師：在競(jìng)標(biāo)前，我們首先要了解宣傳品的作用及內(nèi)容。通過(guò)同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)以及課本上的材料，我請(qǐng)一位同學(xué)歸納一下。

宣傳品的作用：強(qiáng)化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵 宣傳品的內(nèi)容：海報(bào)、請(qǐng)柬、節(jié)目單、紀(jì)念冊(cè)等（3）活動(dòng)開(kāi)始，師述競(jìng)標(biāo)形式及規(guī)則

師：我們這次競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容就是：藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計(jì)制作。我們一共選三個(gè)項(xiàng)目：

1、海報(bào)、節(jié)目單。

2、請(qǐng)柬、紀(jì)念冊(cè)、3、紙杯、手提袋?，F(xiàn)在我先分一下組，你們每組代表一個(gè)公司，兩個(gè)公司一個(gè)項(xiàng)目。

（師分組，六人一組，并按組就坐，指定每組組長(zhǎng)，并明確職責(zé)。老師為主辦方，各小組組長(zhǎng)為項(xiàng)目經(jīng)理，組員為主管）。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，明確各自分工,然后開(kāi)始。

宣傳品要緊扣活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快，各項(xiàng)宣傳作品要體現(xiàn)它的功能，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“投標(biāo)項(xiàng)目”

競(jìng)標(biāo)陳述時(shí)要求語(yǔ)句通順、流暢、生動(dòng)的表達(dá)設(shè)計(jì)思路及意圖理念，符合以上標(biāo)準(zhǔn)的為中標(biāo)公司，成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。（4）項(xiàng)目展示，競(jìng)標(biāo)陳述

（5）主辦方宣傳競(jìng)標(biāo)結(jié)果，評(píng)定成績(jī)

師：請(qǐng)同學(xué)們看評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下每個(gè)公司的作品。同學(xué)們有什么問(wèn)題可以隨時(shí)提出，以便我們大家共同討論。

9、課堂小結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的實(shí)際模擬工作，我再次發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì)，你們的合作精神，創(chuàng)新意識(shí)，從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字?jǐn)⑹鲋校玫搅艘灰惑w現(xiàn)。

10、教后體會(huì)與反思

這節(jié)課采用競(jìng)標(biāo)的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了實(shí)際工作能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程氣氛活躍、學(xué)生積極表現(xiàn)，給他們留下了深刻的印象。

第二篇：宣傳品設(shè)計(jì)

《宣傳品的設(shè)計(jì)制作——教學(xué)設(shè)計(jì)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解各種形式的宣傳品及功能，認(rèn)識(shí)到宣傳品在校園活動(dòng)和社會(huì)生活中的發(fā)揮著重要作用。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)各種宣傳品功能，能夠運(yùn)用剪、貼、噴、灑、畫(huà)等方法自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作宣傳品。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo):體會(huì)宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)制作宣傳品的過(guò)程中，培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

二，教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解各種形式的宣傳品及功能。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在圖案、文字、色彩、材料上放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的宣傳品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具：范畫(huà)

2、學(xué)具：馬克筆、顏料、膠水、剪刀、鉛筆、尺子等

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：同學(xué)們，在我們的校園活動(dòng)中，藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán)，它不僅能強(qiáng)化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一系列宣傳品的設(shè)計(jì)制作。

二、以競(jìng)標(biāo)的形式組織教學(xué)。

師：今天我們采用一種特別的方式上這一堂課，以一次校園活動(dòng)宣傳品的設(shè)計(jì)制作為例，舉辦投標(biāo)會(huì)。同學(xué)們同意嗎？（生熱烈鼓掌，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與好奇心）

1、了解宣傳品的作用及內(nèi)容

師：在競(jìng)標(biāo)前，我們首先要了解宣傳品的作用及內(nèi)容。通過(guò)同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)以及課本上的材料，我請(qǐng)一位同學(xué)歸納一下。（一生答，師總結(jié)）

（宣傳品的作用：強(qiáng)化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵

宣傳品的內(nèi)容：海報(bào)、請(qǐng)柬、節(jié)目單、紀(jì)念冊(cè)等）老師這里也帶來(lái)了自己做的兩件宣傳品，大家可以參考一下。

2、活動(dòng)開(kāi)始，師述競(jìng)標(biāo)形式及規(guī)則

師：我們這次競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容就是：金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計(jì)制作。我們一共選三個(gè)項(xiàng)目（任選一）：

1、海報(bào)、節(jié)目單。

2、請(qǐng)柬、紀(jì)念冊(cè)、3、紙杯、手提袋。

（兩人一組，老師為主辦方，各小組其中一名成員為組長(zhǎng)，另一組員為主管）。

師出示關(guān)于競(jìng)標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 宣傳品要緊扣活動(dòng)的主題

設(shè)計(jì)要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快 各項(xiàng)宣傳作品要體現(xiàn)它的功能 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“投標(biāo)項(xiàng)目”

競(jìng)標(biāo)陳述時(shí)要求語(yǔ)句通順、流暢、生動(dòng)的表達(dá)設(shè)計(jì)思路及意圖理念，符合以上標(biāo)準(zhǔn)的為中標(biāo)公司，成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

3、項(xiàng)目展示，競(jìng)標(biāo)陳述

各公司在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（25分鐘）完成了投標(biāo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作，并一一展示給大家，由項(xiàng)目經(jīng)理作了競(jìng)標(biāo)陳述。

4、主辦方宣傳競(jìng)標(biāo)結(jié)果，評(píng)定成績(jī)

師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下每個(gè)公司的作品。同學(xué)們有什么問(wèn)題可以隨時(shí)提出，以便我們大家共同討論。

（師生共同評(píng)價(jià)每一個(gè)公司的作品，并得出結(jié)論）

師：看了各公司的作品，聽(tīng)了你們的競(jìng)標(biāo)陳述，現(xiàn)在我宣布第一個(gè)項(xiàng)目第一公司中標(biāo)，第二個(gè)項(xiàng)目第四公司中標(biāo)，第三個(gè)項(xiàng)目第六公司中標(biāo)，讓我們?yōu)樗麄兊闹袠?biāo)表示祝賀！本次競(jìng)標(biāo)圓滿(mǎn)結(jié)束?。ㄉ坡暺穑?/p>

（本課采用競(jìng)標(biāo)的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作宣傳品的同時(shí)，鍛煉了實(shí)際工作的能力，一舉兩得，使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮）

5、課堂評(píng)價(jià)：

第三篇：宣傳品設(shè)計(jì)合同

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2012008合同編號(hào)

[]宣傳品設(shè)計(jì)合同

合同簽訂地：

甲方：中國(guó)電信公司地址：

法定代表人/負(fù)責(zé)人：

乙方：

地址：

法定代表人/負(fù)責(zé)人：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方現(xiàn)就甲方委托乙方設(shè)計(jì)宣傳品事宜，經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致，簽訂本合同并共同遵守。

乙方完成委托事項(xiàng)并經(jīng)甲方驗(yàn)收合格后[]個(gè)工作日內(nèi)，甲方向乙方支付本合同費(fèi)用。

（2）分期支付

甲方分期向乙方支付本合同費(fèi)用：[]。

3.3 乙方銀行賬戶(hù)信息如下：

開(kāi)戶(hù)行：[]

銀行地址：[]

戶(hù)名：[]

賬號(hào)：[]

3.4若根據(jù)本合同約定乙方應(yīng)當(dāng)支付違約金和/或承擔(dān)賠償責(zé)任，則甲方有權(quán)從上述任何一筆付款中直接扣除相應(yīng)金額。

第四條 甲方權(quán)利和義務(wù)

4.1于本合同生效后[]個(gè)工作日內(nèi)將宣傳品設(shè)計(jì)相關(guān)資料提供給乙方。

4.2對(duì)乙方交付的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行驗(yàn)收。

4.3甲方認(rèn)為乙方交付的設(shè)計(jì)成果未達(dá)到設(shè)計(jì)要求的，應(yīng)于[]個(gè)工作日內(nèi)通知乙方修改。乙方應(yīng)按照甲方要求進(jìn)行修改，直到甲方認(rèn)為交付的設(shè)計(jì)成果達(dá)到設(shè)計(jì)要求止。因此造成的所有損失和費(fèi)用的增加由乙方負(fù)責(zé)。

4.4按照本合同的約定支付費(fèi)用。

第五條 乙方權(quán)利和義務(wù)

5.1按照本合同要求完成并交付設(shè)計(jì)成果。

5.2乙方應(yīng)妥善保管本合同第4.1條約定的甲方資料，并應(yīng)在完成委托事項(xiàng)或本合同終止或解除時(shí)將原件全部返還甲方、銷(xiāo)毀所有復(fù)制件。如在乙方保管期間發(fā)生甲方資料的毀損、滅失等，乙方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

5.3未經(jīng)甲方事先書(shū)面同意,乙方不得將委托事項(xiàng)全部或部分轉(zhuǎn)交他人完成。乙方若征得甲方書(shū)面同意將部分工作交由第三人辦理的，應(yīng)負(fù)責(zé)審核該第三人的資質(zhì)，保證該第三人具備完成委托事項(xiàng)的資格和能力，并就該第三人的工作向甲方承擔(dān)全部責(zé)任。

5.4乙方不得以任何理由留臵設(shè)計(jì)成果及其他資料。

第六條 權(quán)利歸屬及侵權(quán)處理

6.1本合同設(shè)計(jì)成果（包括宣傳品各頁(yè)畫(huà)面、文字及版式設(shè)計(jì)等）的所有權(quán)益，包括但不限于知識(shí)產(chǎn)權(quán)和所有權(quán)，歸甲方所有。

6.2未經(jīng)甲方書(shū)面許可，乙方不得將宣傳品各頁(yè)畫(huà)面、文字內(nèi)容及/或版式等全部或部分設(shè)計(jì)成果以任何方式提供給第三方。

6.3乙方為完成甲方委托事項(xiàng)而使用他人作品/肖像的，應(yīng)保證原作者/著作權(quán)人/肖像權(quán)人對(duì)乙方與甲方約定的設(shè)計(jì)制作成果無(wú)任何異議；同時(shí)，乙方應(yīng)向甲方出示與原作者/著作權(quán)人/肖像權(quán)人簽訂的作品和/或肖像許可使用合同或其他許可使用證明。

6.4乙方保證設(shè)計(jì)制作的宣傳品不存在任何權(quán)利瑕疵。如果有人提出法律或行政程序(合稱(chēng)“侵權(quán)指控”)，聲稱(chēng)甲方侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)、其他人身及財(cái)產(chǎn)權(quán)利的，乙方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)解決，并賠償甲方就此所承擔(dān)的一切損失和費(fèi)用，包括但不限于上述侵權(quán)指控所產(chǎn)生的訴訟費(fèi)用、合理的律師費(fèi)用、調(diào)查費(fèi)用、和解金額或生效法律文書(shū)中規(guī)定的賠償金額。

第七條 保密

7.1本合同所稱(chēng)保密資料包括但不限于：

（1）甲方提供的資料（包括但不限于素材、半成品、成品）。

（2）乙方為完成委托事項(xiàng)所涉及的宣傳品圖文資料（包括但不限于素材、半成品、成品）。

（3）乙方簽訂及履行本合同過(guò)程中接觸到的甲方及其關(guān)聯(lián)公司的商業(yè)秘密、技術(shù)資料、客戶(hù)信息等資料和信息。

7.2乙方對(duì)保密資料負(fù)有保密義務(wù)。未經(jīng)甲方書(shū)面許可，乙方不得向任何第三方披露，不得將保密資料的部分或全部用于本合同約定事項(xiàng)以外的其他用途。乙方有義務(wù)對(duì)保密資料采取不低于對(duì)其本身商業(yè)秘密所采取的保護(hù)手段予以保護(hù)。乙方可僅為本合同目的向其內(nèi)部有知悉保密資料必要的雇員披露保密資料，但同時(shí)須指示其雇員遵守本條規(guī)定的保密及不披露義務(wù)。

7.3乙方僅得為履行本合同之目的對(duì)保密資料進(jìn)行復(fù)制。乙方不得以任何方式（包括但不限于硬盤(pán)、圖紙、彩樣、照片、菲林、光盤(pán)）留存保密資料（包括但不限于素材、半成品、成品）。乙方應(yīng)當(dāng)在完

成委托事項(xiàng)或本合同終止或解除后[ ]日內(nèi)，將保密資料原件全部返還甲方，并銷(xiāo)毀所有復(fù)制件。乙方應(yīng)當(dāng)妥善保管保密資料，并對(duì)保密資料在乙方期間發(fā)生的被盜、泄露或其他有損保密資料保密性的事件承擔(dān)全部責(zé)任，因此造成甲方損失的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

7.4如乙方違反本合同關(guān)于保密的約定，乙方應(yīng)賠償因此而給甲方造成的一切損失。

7.5本保密條款自保密資料提供或披露之日起至本合同終止或解除后[]年內(nèi)持續(xù)有效。

第八條 違約責(zé)任

8.1任何一方未履行或未完全履行本合同項(xiàng)下的義務(wù)，均構(gòu)成違約。違約方應(yīng)賠償因違約給對(duì)方造成的一切損失。

8.2乙方未能按本合同約定的期限交付設(shè)計(jì)成果的，除經(jīng)甲方事先書(shū)面同意期限順延外，乙方應(yīng)當(dāng)按照本合同費(fèi)用總額的[]%減收費(fèi)用并賠償甲方的相應(yīng)損失。如乙方逾期[]日仍未能交付設(shè)計(jì)成果的，則甲方有權(quán)解除本合同，乙方仍應(yīng)承擔(dān)上述違約責(zé)任。

8.3乙方交付的設(shè)計(jì)成果不符合本合同約定要求的，乙方應(yīng)自負(fù)費(fèi)用按照甲方要求進(jìn)行修改，由此造成遲延交付的，乙方應(yīng)當(dāng)按照本合同第8.2條約定承擔(dān)逾期交付的違約責(zé)任。如經(jīng)[]次修改仍不能達(dá)到設(shè)計(jì)要求的，甲方有權(quán)解除本合同，乙方并應(yīng)賠償甲方的相應(yīng)損失。

第九條 不可抗力

9.1本合同所稱(chēng)不可抗力，是指地震、臺(tái)風(fēng)、水災(zāi)、火災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)以及其它本合同各方不能預(yù)見(jiàn)，并且對(duì)其發(fā)生和后果不能防止或不能避免且不可克服的客觀(guān)情況。

9.2本合同任何一方因不可抗力不能履行或不能完全履行本合同義務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在不可抗力發(fā)生之日起[]日內(nèi)通知另一方，并向另一方提供由有關(guān)部門(mén)出具的不可抗力證明。

9.3因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，受影響方部分或全部免除責(zé)任，但法律另有規(guī)定的除外。遲延履行合同后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。

9.4如果因不可抗力的影響致使本合同中止履行[]日或以上

時(shí)，甲方有權(quán)決定是否繼續(xù)履行或終止本合同，并書(shū)面通知對(duì)方。

第十條 法律適用和爭(zhēng)議解決

10.1本合同適用中華人民共和國(guó)法律。

10.2所有因本合同引起的或與本合同有關(guān)的任何爭(zhēng)議將通過(guò)雙方友好協(xié)商解決。如果雙方不能通過(guò)友好協(xié)商解決爭(zhēng)議，則任何一方均可采取下述第[]種爭(zhēng)議解決方式：

（1）將該爭(zhēng)議提交[]仲裁委員會(huì)，按照申請(qǐng)仲裁時(shí)該會(huì)的仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁在[]進(jìn)行。仲裁語(yǔ)言為中文。仲裁裁決是終局的，對(duì)雙方均有約束力。仲裁費(fèi)用由敗訴方承擔(dān)。

（2）向甲方所在地有管轄權(quán)的人民法院起訴。

10.3仲裁或訴訟進(jìn)行過(guò)程中，雙方將繼續(xù)履行本合同未涉仲裁或訴訟的其它部分。

第十一條 合同生效及其他

11.1本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

11.2本合同一式[]份，甲乙雙方各執(zhí)[]份，具有同等法律效力。

11.3如果本合同的任何條款在任何時(shí)候變成不合法、無(wú)效或不可強(qiáng)制執(zhí)行而不從根本上影響本合同的效力時(shí)，本合同的其它條款不受影響。

11.4本合同各條標(biāo)題僅為提示之用，應(yīng)以條文內(nèi)容確定各方的權(quán)利義務(wù)。

11.5未得到對(duì)方的書(shū)面許可，一方均不得以廣告或在公共場(chǎng)合使用或摹仿對(duì)方的商業(yè)名稱(chēng)、商標(biāo)、圖案、服務(wù)標(biāo)志、符號(hào)、代碼、型號(hào)或縮寫(xiě)，任何一方均不得聲稱(chēng)對(duì)對(duì)方的商業(yè)名稱(chēng)、商標(biāo)、圖案、服務(wù)標(biāo)志、符號(hào)、代碼、型號(hào)或縮寫(xiě)擁有所有權(quán)。

11.6本合同的任何內(nèi)容不應(yīng)被視為或解釋為雙方之間具有合資、合伙、代理關(guān)系。

11.7本合同替代此前雙方所有關(guān)于本合同事項(xiàng)的口頭或書(shū)面的紀(jì)要、備忘錄、合同和協(xié)議。

11.8甲乙雙方因履行本合同或與本合同有關(guān)的一切通知都必須按照本合同中的地址，以書(shū)面信函形式或甲乙雙方確認(rèn)的傳真或類(lèi)似的通訊方式進(jìn)行。使用信函形式的應(yīng)使用掛號(hào)信或者具有良好信譽(yù)的特快專(zhuān)遞送達(dá)。如使用傳真或類(lèi)似的通訊方式，通知日期即為通訊發(fā)出日期，如使用掛號(hào)信件或特快專(zhuān)遞，通知日期即為郵件寄出日期并以郵戳為準(zhǔn)。

甲方：中國(guó)電信[]公司

地址：

聯(lián)系人：

電話(huà)：

傳真：

郵編：

乙方：

地址：

聯(lián)系人：

電話(huà)：

傳真：

郵編：

11.9附件為本合同不可分割的部分。若附件與合同正文有任何沖突，以合同正文為準(zhǔn)。

本合同附件為：

附件：

補(bǔ)充附頁(yè)

經(jīng)友好協(xié)商，對(duì)本合同條款補(bǔ)充、修改如下，本補(bǔ)充附頁(yè)為合同正文的一部分，與合同正文沖突時(shí)，以本補(bǔ)充附頁(yè)為準(zhǔn)：

無(wú)

甲方：中國(guó)電信公司乙方：

法定代表人/負(fù)責(zé)人法定代表人/負(fù)責(zé)人

或授權(quán)代表(簽字)：或授權(quán)代表(簽字)：年月日年月日

第四篇：6.宣傳品設(shè)計(jì)合同

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2009006

宣傳品設(shè)計(jì)合同

合同簽訂地： 合同編號(hào)：

甲方：中國(guó)電信

公司 地址：

法定代表人/負(fù)責(zé)人：

乙方：

地址：

法定代表人/負(fù)責(zé)人：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方現(xiàn)就甲方委托乙方設(shè)計(jì)宣傳品事宜，經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致，簽訂本合同并共同遵守。

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2009006 合同設(shè)計(jì)費(fèi)，并按以下

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2009006 5.4乙方不得以任何理由留臵設(shè)計(jì)成果及其他資料。

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2009006 留存保密資料（包括但不限于素材、半成品、成品）。乙方應(yīng)當(dāng)在完成委托事項(xiàng)或本合同終止或解除后[ ]日內(nèi)，將保密資料原件全部返還甲方，并銷(xiāo)毀所有復(fù)制件。乙方應(yīng)當(dāng)妥善保管保密資料，并對(duì)保密資料在乙方期間發(fā)生的被盜、泄露或其他有損保密資料保密性的事件承擔(dān)全部責(zé)任，因此造成甲方損失的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

7.4如乙方違反本合同關(guān)于保密的約定，乙方應(yīng)賠償因此而給甲方造成的一切損失。

7.5本保密條款自保密資料提供或披露之日起至本合同終止或解除后[

]年內(nèi)持續(xù)有效。

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2009006 生不可抗力的，不能免除責(zé)任。

9.4如果因不可抗力的影響致使本合同中止履行[

]日或以上時(shí)，甲方有權(quán)決定是否繼續(xù)履行或終止本合同，并書(shū)面通知對(duì)方。

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2009006 紀(jì)要、備忘錄、合同和協(xié)議。

11.8甲乙雙方因履行本合同或與本合同有關(guān)的一切通知都必須按照本合同中的地址，以書(shū)面信函形式或甲乙雙方確認(rèn)的傳真或類(lèi)似的通訊方式進(jìn)行。使用信函形式的應(yīng)使用掛號(hào)信或者具有良好信譽(yù)的特快專(zhuān)遞送達(dá)。如使用傳真或類(lèi)似的通訊方式，通知日期即為通訊發(fā)出日期，如使用掛號(hào)信件或特快專(zhuān)遞，通知日期即為郵件寄出日期并以郵戳為準(zhǔn)。

甲方：中國(guó)電信[

]公司

地 址：

聯(lián)系人：

電 話(huà)：

傳 真：

郵 編：

乙方：

地 址：

聯(lián)系人：

電 話(huà)：

傳 真：

郵 編：

11.9附件為本合同不可分割的部分。若附件與合同正文有任何不一致，以合同正文為準(zhǔn)。

本合同附件為： 附件：

補(bǔ)充附頁(yè)

經(jīng)友好協(xié)商，對(duì)本合同條款補(bǔ)充、修改如下：

中國(guó)電信規(guī)范合同文本版本號(hào)ZGDX2009006

甲方：中國(guó)電信

公司 乙方：

法定代表人 法定代表人 或授權(quán)代表(簽字)： 或授權(quán)代表(簽字)：

年 月 日 年 月

日

第五篇：第十課教案（推薦）

第十課 《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：

1、品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

2、把握老王人物形象的刻畫(huà)。過(guò)程與方法：

通過(guò)獨(dú)立閱讀，形成自己獨(dú)特而又創(chuàng)造性的見(jiàn)解；通過(guò)自由朗 讀，獨(dú)立思考，問(wèn)題探究等過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用誦讀法、圈點(diǎn)法、討論法等學(xué)習(xí)方法 研習(xí)文本。情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

領(lǐng)會(huì)作者的思想感情和文章主旨。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解如何刻畫(huà)老王的人物形象，并且體會(huì)老王的“苦”與 “善良”。而本文的教學(xué)難點(diǎn)則是在于領(lǐng)會(huì)文章語(yǔ)言及人物刻畫(huà)滲透出來(lái)的愛(ài)的 博大。

三、教學(xué)方法 提問(wèn)法、講解法、點(diǎn)撥法、啟發(fā)評(píng)價(jià)法。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)共鳴.同學(xué)們，看了老師剛才播放的這一組圖片，你心里會(huì)有哪些感想呢？（生 答）是的，這些生活于社會(huì)底層的普通人，也許沒(méi)有耀眼的光環(huán)，沒(méi)有非凡的成 就，但他們卻有一顆金子般的 心。今天，讓我們一起走進(jìn)楊絳先生的《老王》（P pt 出示課題），去感受這個(gè)普通人身上的善心和善行。

（二）走近作者，知人論世。師：老王是一個(gè)普通人，而寫(xiě)《老王》的作家卻不是一個(gè)普通人，那么，她是一個(gè)怎樣的人呢？ Ppt 出示：

楊絳（jiàng）)，現(xiàn)代女作家，文學(xué)翻譯家。祖籍江蘇無(wú)錫，生于北京。1932 年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935——1938 年留學(xué)英法。主要作品 有散文集《干校六記》和《將飲茶》，譯著有《堂·吉訶德》。是著名學(xué)者、作 家，長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》的作者錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人。師：“文革”期間，作者夫婦被認(rèn)作“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到“干?！?參加勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，結(jié)識(shí)了三輪車(chē)夫老王。

（三）走進(jìn)文本，細(xì)品人物。

1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，從課文中找出表明 作者寫(xiě)文章時(shí)的情感的一個(gè)詞。（愧怍）讓我們一起把這句話(huà)朗讀一遍，注意讀出情感。Ppt 出示：“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！弊⒁?找出這句話(huà)的關(guān)鍵詞。理解句子，要善于找出關(guān)鍵詞。（幸運(yùn)的人、不幸者、愧 怍）

2、跳讀課文——理解老王生活之苦 師：俄國(guó)文學(xué)巨匠托爾斯泰在其作品《安娜?？心崮取返拈_(kāi)頭這樣寫(xiě)到： “幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同”，請(qǐng)?zhí)x課文的 1—4 自然段，思考：老王有著怎樣的不幸？（可以從一下幾方面引導(dǎo) 學(xué)生）姓名 職業(yè) 家庭成員 外貌特征 家庭住址

明確：不知道名字 靠一輛破舊的三輪車(chē)活命?！拔母铩逼陂g載客的三輪車(chē)被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打 發(fā)日子。打了一輩子光棍，孤苦伶仃。眼睛不好，瞎了一只眼。住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。

師：請(qǐng)用一句話(huà)概括，老王過(guò)著一種怎樣的生活？用一個(gè)字概括：苦 “艱苦、悲苦、凄苦 ”

3、瀏覽課文——理解老王心地之善 師： “本文寫(xiě)于 1984 年，作者楊絳當(dāng)時(shí)已是七十四歲高齡了，這么漫長(zhǎng)的 時(shí)間里，她一直記著老王，僅僅只是因?yàn)槔贤跎畹煤芸鄦幔俊?請(qǐng)用一個(gè)字回答。

明確：善 師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文的剩下段落，思考：作者主要選取了老 王的哪些事情來(lái)表現(xiàn)他的“善”（要求用盡可能簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言概括）？” “不 動(dòng)筆墨不讀書(shū)，請(qǐng)大家拿起筆在課文中劃記出作者描述的幾件事情。”

明確：主動(dòng)半價(jià)送冰，送錢(qián)先生看病，加高三輪平板，臨終送香油雞蛋?！?/p>

師：從中可以看出，老王是一個(gè)怎樣的人？（用一句話(huà)概括）

4、精讀課文——體驗(yàn)感動(dòng)。

師：老王就是這樣一個(gè)普通而又善良的人。病入膏肓的他送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月。作者看似平淡簡(jiǎn)潔語(yǔ)言，字里行間卻有著豐富的意蘊(yùn)，悄悄地觸動(dòng)你我的心弦。Ppt 出示：法國(guó)著名作家福樓拜對(duì)他的學(xué)生莫泊桑曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“無(wú)論 你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞 也只有一個(gè)。就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。” 師： 讓我們精讀課文 8—16 段，請(qǐng)同學(xué)們抓住課文中一些最具有表現(xiàn)力的詞 語(yǔ)，細(xì)細(xì)地品味，想一想：哪個(gè)詞語(yǔ)觸動(dòng)了我的心弦，為什么？（拿出筆，圈點(diǎn)）“好文不厭百回讀”，好文章每讀一遍都會(huì)有很多收獲。）Ppt 出示：

詞語(yǔ)賞析： 預(yù)設(shè)：① “有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框 里?！保ㄨ偳恫捎迷炀浞?，改變語(yǔ)境品析）“直僵僵” 表現(xiàn)老王最后一次登門(mén)時(shí)的身體虛弱，四肢不能靈活活動(dòng)的樣子?！拌偳丁?突出老王像是門(mén)框上嵌入的一個(gè)器物一般瘦弱無(wú)力，身體僵直的形態(tài)，表明他病已經(jīng)很?chē)?yán)重了，完全失去了力量和活氣，行動(dòng)已經(jīng)不方便了。

②他“唔”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一 手提著一包東西。他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去。（采用創(chuàng)設(shè)情境法品析）“直”字用得好，表現(xiàn)老王的行動(dòng)之苦，然而，行動(dòng)如此艱難的老王，還要 登“我”的門(mén)給“我”送物品，表現(xiàn)了老王的人性光芒。

③我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說(shuō)：“我不 吃?！?我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我 說(shuō)：“我不是要錢(qián)?！保ú捎脫Q詞法品 析）示例：“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄地透露出作者見(jiàn)到老王病成這個(gè) 樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里說(shuō)不出的辛酸和感動(dòng)。

4、回視課文——理解楊絳一家的善。師：楊絳看似平淡的寥寥數(shù)語(yǔ)，把善良的老王牢牢地刻在我們心中，可能 一輩子你都無(wú)法忘卻。面對(duì)生活如此苦，心地如此善的不幸者老王，楊絳一家為 他做了些什么呢？請(qǐng)大家回視課文，迅速找出楊絳一家為老王做的事。

明確：A、照顧老王的生意，坐他的車(chē)； B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬； C、老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢(qián)； D、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車(chē)改裝后，生意不好做，關(guān)切詢(xún)問(wèn)他是否能維持 生活。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。師：由此可見(jiàn)，楊絳一家人也是善良的。觸動(dòng)了我。

（三）真情碰撞，叩問(wèn)良知。

1、師：是的，不幸者老王和幸運(yùn)的楊絳一家就是這樣用善良體察善良，用 愛(ài)心交換愛(ài)心。然而，老王去世以后，作者為什么會(huì)感到“愧怍”呢？

明確：未能給老王真正的平等和尊重。這愧怍，其實(shí)是一種反省，對(duì)自己，對(duì)知識(shí)分子，更是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻反省。

2、師：一個(gè)生活在社會(huì)最底層的三輪車(chē)夫，老王是不幸的，因?yàn)樗?jīng)受著 無(wú)知無(wú)識(shí)的物質(zhì)痛苦，也承受著社會(huì)畸變的精神枷 鎖。然而，他又是幸運(yùn)的，因 為他去世幾年以后，卻得到了楊絳真心的愧怍，更受到到我們一代一代人的深深 銘記。不幸的老王因?yàn)樯屏级溆怂娜松质呛纹溆行野。?/p>

師：細(xì)讀完楊絳的《老王》，我被老王流淌在心間的善良深深地感動(dòng)了，也 被作者流淌在字里行間的真情深深地打動(dòng)了，于是寫(xiě)下這樣的文字，以示對(duì)老王 真誠(chéng)的懷念。Ppt 出示：傴僂的身軀，藏著金子般的心；不幸的命運(yùn)，卻掩藏不住人性的 光輝。即使最困苦的時(shí)候，他想到的也總是別人，直到生命的最后一刻。這就是 老王，他用言行詮釋了善良，他用善良捍衛(wèi)了尊嚴(yán)。

(四)：課堂總結(jié): 同學(xué)們，不論何時(shí)，不論何地，請(qǐng)記住，讓善良之心永存，讓善良成為 我們的一種習(xí)慣，你將是一個(gè)最幸運(yùn)的人。

(五)布置作業(yè): 1.配套練1,3,4.2.抄寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”