第一篇：你家有幾口人教案+反思

第八課：你們家有幾口人

一 課 型：初級(jí)漢語綜合課。二 使用教材：《新實(shí)用漢語》第1冊(cè)。三 對(duì)象：初級(jí)水平英國(guó)大學(xué)生。四教學(xué)內(nèi)容：

第八課《你家有幾口人》課文教學(xué)，生詞講練，語法點(diǎn)和重點(diǎn)句。數(shù)詞11-100，數(shù)量詞做定語，“有”字句，“幾”和“多少”，“二” 和“兩”。課后習(xí)題處理。四 教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)目標(biāo)：

掌握本課重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞語的用法。

技能目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)聽說讀寫技能，能正確掌握本課的生詞，課文中的句子，能正確寫出生詞，并且能寫出自己家庭的作文。

（2）培養(yǎng)學(xué)生交際能力，可以對(duì)話詢問家庭情況，工作，院系情況。

3情感目標(biāo)：

（1）學(xué)生有可以談?wù)撟约旱募彝デ闆r，詢問同伴家里有幾口人的愿望，更愛自己的家庭。（2）學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱穆殬I(yè)，院系。

五 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)： “有字句”：對(duì)“有”字句的提問，以及肯定否定回答。2 量詞使用及搭配。3 數(shù)字11-100的用法。4 “幾”和“多少”的區(qū)別。

（二）難點(diǎn)：

可以運(yùn)用課文學(xué)過的生詞和句子，詢問別人的家庭，院系。六 教學(xué)方法：

1課堂教學(xué)以“詞組-句型-造句-會(huì)話=交際”的順序循序漸進(jìn)。2 運(yùn)用直觀手段，采用多媒體輔助教學(xué)。3 設(shè)計(jì)交際和小組任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。4講練結(jié)合、精講多練，突出聽說。七 教 具：PPT課件，圖片，實(shí)物，詞卡。

八 時(shí)間：全課一共2課時(shí)（每課60分鐘，有課間休息）九 步驟和課時(shí)分配： 第一課時(shí)：

一、組織教學(xué)（2分鐘）：

師生互問，點(diǎn)名，詢問同學(xué)是否預(yù)習(xí)，是否準(zhǔn)備了自己家庭照片。

二、導(dǎo)入新課（5分鐘）：

黑板上畫出展示Family Tree，讓學(xué)生在家庭樹上簡(jiǎn)筆畫畫出學(xué)過的家庭成員頭像，讀出名稱，寫出漢字：爸爸，媽媽，哥哥，弟弟。展示書上的圖片，告訴學(xué)生今天的課文內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)：介紹你家

有幾口人。

三、講解生詞（12分鐘）

1填充Family Tree，引出：家，照片，張，姐姐，妹妹，小狗，真可愛，幾口人，口，個(gè)，張，還，和，一共，貝貝。

2量詞：張：用于平面物體，一張紙，一張卡片，一張照片，一張桌子?？冢河糜诩彝コ蓡T。個(gè)：運(yùn)用較多。

3照片上有媽媽，爸爸，一個(gè)哥哥，兩個(gè)姐姐，照片上有貝貝嗎？ 學(xué)生：有貝貝。教師，我們可以說：照片上有爸爸媽媽哥哥姐姐，還有貝貝。引出生詞：還。

4老師問：“你愛你的媽媽嗎？” 學(xué)生回答：“愛。” 老師：當(dāng)然愛。引出生詞：當(dāng)然。

最后講解生詞：沒，沒有，做，工作，沒做工作。

教師帶讀生詞，學(xué)生跟讀，學(xué)生帶讀，提問學(xué)生讀生詞，鞏固復(fù)習(xí)。四 語法操練：（15分鐘）1 教師展示詞卡：

一個(gè)姐姐，五口人，一個(gè)哥哥，一個(gè)小狗，一張照片，詢問學(xué)生記得他們的區(qū)別嗎？ 2 量詞操練活動(dòng)：

準(zhǔn)備詞卡：個(gè)，張，口。姐姐，哥哥，小狗，照片。每組一套。五組，組內(nèi)找朋友，找到后，站起來，讀出短語。ppt中兩次連線。3 “有”字句：

聽老師：“王小云有哥哥嗎？” “王小云有哥哥?！? “小云有姐姐嗎？” 板書：sb.有sth.嗎？ 有

沒有

提問：林娜有姐姐嗎？林娜有一個(gè)姐姐。

林娜有哥哥嗎？林娜沒有哥哥?；顒?dòng)： ppt上展示老師的書包，馬丁的書包，師生互問，生生互問有什么，沒有什么。

2ppt展示所有物品。每人發(fā)一張圖片，圖上分別有：書包，鉛筆，橡皮，尺子，手機(jī)，筆記本，名片等種類不一的物品。兩人一組，互相詢問對(duì)方有什么（范圍是ppt上的物品）？問至少五個(gè)人，做一個(gè)小調(diào)查。調(diào)查后匯報(bào)。每人至少調(diào)查五個(gè)人以上。五 課文講解：（17分鐘）聽錄音，學(xué)生不看書。老師讀課文，學(xué)生邊聽邊看書。2 老師讀一句，學(xué)生讀一句。全班分成兩組分角色讀課文，然后換角色。4 教師帶領(lǐng)學(xué)生把對(duì)話體課文換成敘述體。這是不是王小云家的照片？這是王小云家的照片。王小云家有幾口人？ 王小云家有四口人。

分別是誰？王小云家有爸爸，媽媽，哥哥 和王小云。

林娜家有幾口人？分別是誰？林娜家有六口人，分別是林娜的媽媽，林娜的一個(gè)姐姐，兩個(gè)弟弟。林娜家還有誰？ 還有貝貝。

貝貝是林娜的妹妹嗎？ 貝貝不是林娜的妹妹，貝貝是林娜的小狗。小狗也是一口人嗎？小狗是林娜的好朋友，林娜有一張貝貝的照片。王小云家有狗嗎？ 王小云家沒有小狗。林娜有男朋友嗎？林娜有男朋友。

林娜的男朋友做什么工作？ 林娜的男朋友是醫(yī)生。根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

關(guān)鍵詞：王小云，照片，四口人，爸爸，媽媽，哥哥，小狗。林娜，六口人，媽媽，一個(gè)，姐姐，兩，個(gè)，弟弟，貝貝，妹妹，小狗，好朋友，照片，男朋友，醫(yī)生。請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，提問復(fù)述課文。請(qǐng)同學(xué)拿出準(zhǔn)備好的家庭照片，兩人一組，用課文中對(duì)話，詢問對(duì)方家庭成員。

六 總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）1 跟讀，帶讀生詞。2 再聽錄音，跟讀課文。布置作業(yè)，復(fù)習(xí)生詞，做課后練習(xí)p107-p108頁(yè)。4 寫一篇小作文，介紹自己的家庭。第二課時(shí)

一 復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）聽寫生詞，找一位同學(xué)上黑板寫，其他同學(xué)在本子上寫，寫完后互相糾正。老師在黑板上演示正確答案。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，糾錯(cuò)。2 復(fù)習(xí)生詞。運(yùn)用詞卡。分角色扮演上一課的對(duì)話。3檢查作業(yè)，處理上節(jié)課的課后習(xí)題，完成句型轉(zhuǎn)換等練習(xí)。二 導(dǎo)入與講解新課：（16分鐘）第八課第二部分，生詞：大，多少，多，少，喜歡，外國(guó)，百。補(bǔ)生詞要求理解。聽錄音，跟讀，分角色朗讀課文。通過提問的方式串講課文。要求學(xué)生自己練習(xí)課文，并且復(fù)述課文。三 語法點(diǎn)講解：（10分鐘）11-100的數(shù)詞，先復(fù)習(xí)1-10的數(shù)詞讀法幾寫法，請(qǐng)學(xué)生到黑板寫漢字1-10。講解11-100，請(qǐng)學(xué)生看數(shù)字，說漢語，寫漢字。2 “幾”和“多少”的區(qū)別

板書：幾+measure word+N.你家有幾口人，幾個(gè)姐姐？〈10。多少+（measure word）+N.你們學(xué)校有多少學(xué)生？大于或小于十均可以。（通過情景法方式做句子）四 綜合練習(xí)：（15分鐘）處理課后練習(xí)題。訓(xùn)練聽書讀寫技能。五 總結(jié)與布置作業(yè)：（5分鐘）分角色練習(xí)對(duì)話，寫一篇小作文，關(guān)于介紹你的學(xué)校。

教學(xué)反思：

我本次試講的部分是，第一課時(shí)第二部分。試講內(nèi)容是：復(fù)習(xí)生詞，鞏固量詞的用法。講解本科語法點(diǎn)“有字句”，通過主要兩個(gè)活動(dòng)，一提問同學(xué)有哥哥嗎？有小狗嗎？對(duì)比老師的書包和馬丁的書包里的東西，三小組做小調(diào)查，調(diào)查有什么，沒有什么。處理課文，通過聽力，帶讀，回答問題，復(fù)述課文，由對(duì)話體到敘述體的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課文的理解。實(shí)際試講和我預(yù)想中的課堂還是有差距的，以下是我的教學(xué)反思。

首先，在實(shí)際試講中，我把“有字句”的操練放在了課文講解之后，這個(gè)順序是不夠妥當(dāng)?shù)?。?yīng)該把“有字句”這一語法點(diǎn)放在課文講解之前處理。我在試講時(shí)認(rèn)為，該語法點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，不需要系統(tǒng)講解，可以讓同學(xué)們?cè)谡n文學(xué)習(xí)的滲透中理解這一用法。但是在真實(shí)的教學(xué)壞境中，語法點(diǎn)的講解在課文之后是一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的教學(xué)課堂。應(yīng)該首先進(jìn)行生詞語法講解，給學(xué)生搭好梯子，循序漸進(jìn)，這樣處理起課文來也得心應(yīng)手。

其次，在課文處理中，因?yàn)槭窃囍v課堂，為了節(jié)省時(shí)間，我只給學(xué)生放了一遍錄音，就讓學(xué)生分角色讀課文。在實(shí)際操作中，應(yīng)該有帶讀環(huán)節(jié)。直接讓學(xué)生分角色讀課文，可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)，讀不下來的情況發(fā)生。

最后，在“有字句”的操練活動(dòng)中，最后一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則沒有解釋的很清楚，導(dǎo)致最后的活動(dòng)本應(yīng)該是全員參與的活躍的活動(dòng)，課堂的活躍度沒有很好的調(diào)動(dòng)起來。在講解活動(dòng)規(guī)則的時(shí)候，應(yīng)

該說明，他們所問的東西要在ppt所給的物品中選擇，而且不要讓對(duì)方看到自己卡片上的東西，構(gòu)成一個(gè)信息差，才能更好的體現(xiàn)交際意義。之后再規(guī)則講解中，使用簡(jiǎn)單教學(xué)用語和解釋清楚規(guī)則不能兩全其美的時(shí)候，可以把活動(dòng)規(guī)則用媒介語打在ppt上，或者教師用媒介語說一遍，再用中文說一遍，是學(xué)生完全理解規(guī)則，更好的參與到活動(dòng)中。

綜上，是我自己在觀看視頻之后對(duì)本次課的教學(xué)反思。本次課堂還有很多值得改正和提高的地方，也請(qǐng)老師多多指正。

第二篇：我家有幾口小班教案

我家有幾口小班教案

我家有幾口小班教案

教學(xué)要求： 1.教歌曲《我家有幾口》，初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。

3.通過音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張(爸爸、媽媽、我)、布娃娃一只。

2.錄音機(jī)、音樂(磁帶)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。

3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)“爸爸、媽媽、還有我”，也就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作來表現(xiàn)出休止符和間奏。

教學(xué)過程：

(一)幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動(dòng)室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。

(二)復(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》。

1.幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口。

“來‘小尾巴’們，快跟著王老師，我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了?！?放音樂《布娃娃》)

2.“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢?”(幼兒回答)

3.教師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲”，“這首歌的題目是”(幼兒回答)“讓我們用最動(dòng)聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎?”

4.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

5.小姐姐從門后迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?放音樂《小小手》，幼兒拍手入座)

(三)新授歌曲《我家有幾口》。

1.老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口?

2.燕子姐姐緩慢地說：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我(拍手××)，再加一個(gè)布娃娃，呦，有四口?！?在多媒體上出示圖片)

3.師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口?”

4.幼兒回答：(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個(gè)誰呀?”(幼兒回答)

@_@我是分割線@_@5.老師再次提問：“來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口?！?幼兒回答)

6.幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起說一說我家有幾口?！?/p>

7.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。

“燕子姐姐，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。

8.“燕子姐姐真能干，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》?！庇變焊蠋煶?。

9.“現(xiàn)在我請(qǐng)會(huì)扳指頭，會(huì)唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來。(放音樂伴奏)

10.“你們學(xué)得真快，還會(huì)拍手，表演了，現(xiàn)在我請(qǐng)小妹妹唱一唱《我家有幾口》?！毙∶妹醚莩?。

11.“小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎?”請(qǐng)小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)

12.“現(xiàn)在，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。”

(四)韻律活動(dòng)《健康舞》。

1.“今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學(xué)會(huì)了一首新歌《我家有幾口》，你們呢?”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢?”(跳舞)“好，來放音樂?！?/p>

2.師生一同跳健康舞。

第三篇：《我家有幾口》小班教案范文

《我家有幾口》小班教案

導(dǎo)語：帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱《我家有幾口》兒歌，能說出家里有幾個(gè)人，分別是誰。以下是品才網(wǎng)小編整理的《我家有幾口》小班教案，歡迎閱讀參考。

《我家有幾口》小班教案

1、知道自己家有幾口人。

2、體會(huì)擁抱的親切感。

3、從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4—7

1、兒歌《我家有幾口》

2、繩子或彩色膠帶，數(shù)字點(diǎn)卡3—5

一、請(qǐng)幼兒想一想，說一說：

——家里有些什么人?(如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等)

——家里一共有幾個(gè)人?

二、玩“體能游戲”《我們這一家》

——利用不同顏色的繩子或膠帶，在地板上貼出各種各樣家的形狀

——請(qǐng)幼兒隨意走動(dòng)，邊走邊聽老師年兒歌《我家有幾口》。

——念兒歌時(shí)，可通過改變布娃娃的數(shù)量來改變家人總數(shù)，如將歌詞變換為“再加兩個(gè)布娃娃，呦!有3（4、5…)口”

——聽到老師念到有3（4、5…)口“，并舉起相應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡時(shí)，3位幼兒就要去找由一根繩子圈好的或由一根膠帶粘好的“家”，一起站到里面，親密的抱在一起。

——幫忙數(shù)一數(shù)，看看每一家的人數(shù)都對(duì)了沒有。(注意不要直接評(píng)判對(duì)與錯(cuò)，請(qǐng)幼兒自己檢查)

三、游戲重復(fù)玩幾次。游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒說一說：

——?jiǎng)偛诺挠H密家人是誰?

——被抱抱的感覺怎么樣?

美工活動(dòng)區(qū)

準(zhǔn)備筆和紙，讓幼兒畫畫他們家所有的人。

1、愿意用擁抱的方式來表達(dá)自己的感情。

2、能找到與指定數(shù)量相同的人擁抱。

3、理解并能夠說出自己家有幾口人。

《我家有幾口》小班教案

1、熟悉歌曲，用自然連貫的聲音演唱歌曲。

2、初步感知聲音有長(zhǎng)有短。

3、激發(fā)幼兒愛自己家人的情感。

(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長(zhǎng)音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

(2)教師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”唱長(zhǎng)音，幼兒跟著模仿，然后請(qǐng)幼兒做老師帶其他小朋友唱。

師：小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人?都有誰?(注意情感的自然滲透)

幼：有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……(預(yù)設(shè)答案)

師：今天聽一聽××是怎樣介紹他的家人的。

(1)有節(jié)奏的說唱歌詞，體驗(yàn)長(zhǎng)音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。

(2)跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)前兩句和最后一句，唱滿長(zhǎng)音。

(3)全體幼兒學(xué)唱歌曲、分組學(xué)唱，待熟練后請(qǐng)單個(gè)或幾個(gè)幼兒充當(dāng)“小老師” 教唱歌曲等形式，練習(xí)演唱歌曲，注意提醒幼兒用自然連貫的聲音演唱。

(1)以小小演唱會(huì)的形式隨錄音機(jī)演唱歌曲。

(2)做游戲《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……(進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家

人的情感)

第四篇：發(fā)展?jié)h語 初級(jí)綜合1 第五課：你家有幾口人_教案[推薦]

教學(xué)目的和要求：

1、數(shù)字的表達(dá)。

2、理解并掌握量詞“個(gè)”、“口”的用法。

3、會(huì)介紹人的職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、“幾”和“多少”的區(qū)別

2、“兩”和“二”的區(qū)別 教學(xué)方法： 聽說法、提問法、復(fù)述法 教學(xué)過程：

一、介紹及代入

Welcome everybody come here, I’m Alice,I am very glad to be here with you and I hope you can enjoy yourself in my class.同學(xué)們好，很高興認(rèn)識(shí)你們，這是我的名字，以后大家可以叫我李老師。好，我們先來看一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一 數(shù)字的表達(dá)

第二 語音 Phonetics 第三 生詞

第四 課文

第五 漢字 Characters

二、講練新課

1、數(shù)字的表達(dá)

復(fù)習(xí)數(shù)字的讀法

課堂活動(dòng)

數(shù)字組合游戲

2、語音：

? 注意課本上的雙語解釋 bilingual annotation，? 跟讀 please read after me.3、生詞

詞性 涵義 朗讀

“家”，這是一個(gè)名詞，英文表達(dá)為family, please read after me 家 again 家

4、課文

課文一 領(lǐng)讀 講解

課文二 朗讀 提問 難點(diǎn)講解：

1、“幾”和“多少”的用法區(qū)別：“幾”用來詢問十以下的數(shù)量，“多少”用來詢問十以上的數(shù)量。Both are used to ask about a quantity,“幾”is used when the number is less than 10,while“多少”is used when the number is more than 10.2、“二”和“兩”的用法區(qū)別 “二”is used when counting a number“兩”is used in front of a measure word.5、漢字

本課我們學(xué)習(xí)4個(gè)基本筆畫basic strokes和兩個(gè)結(jié)構(gòu)類型 Types of structures

卡片標(biāo)記

三、布置作業(yè)：

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容

2、完成【練習(xí)】部分

第五篇：幼兒園中班音樂教案《我家有幾口人》及教學(xué)反思

《中班音樂教案《我家有幾口人》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《我家有幾口人》含反思！

教學(xué)意圖：

現(xiàn)在的幼兒都是家里的公主、王子，很多幼兒不知道自己家里有幾口人、爸爸媽媽叫什么、他們長(zhǎng)的什么樣子、在什么地方工作等等，為此開展了此次活動(dòng)《我家有幾口人》，讓幼兒對(duì)自己家及家人有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，知道自己在爸爸媽媽的身邊是幸福的、開心的，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達(dá)一家人在一起的幸福感。

2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對(duì)幼兒祝愿。

2、《我家有幾口人》音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。

“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人?！?/p>

2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。

(1)分別請(qǐng)4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。

(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》

(1)教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。

“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說的節(jié)奏。

4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對(duì)自己的愛。

教學(xué)反思：

今天的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行，在講出家人外形特征時(shí)，觀察的非常仔細(xì)，講的也很清楚、完整。!.快思.教案網(wǎng)!通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們有自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。這次活動(dòng)非常貼近生活，小朋友都有一個(gè)幸福的家，有很多人在愛著他們。

中班音樂教案《我家有幾口人》含反思這篇文章共2437字。