第一篇：快樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計1

《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計

莊河市步云山中心小學(xué) 常蕊

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》 教材分析：

少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成部分。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生大致了解傣族“潑水節(jié)”、蒙族“那達慕”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。通過唱歌、欣賞、和音樂活動，使學(xué)生感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào)，并能初步記憶和辨認。歌曲《快樂的潑水節(jié)》旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)編寫，歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，每樂句四小節(jié)，第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相似，但第三樂句的節(jié)奏與第一樂句的不同，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。學(xué)生分析：

四年級學(xué)生活潑好動、好奇心強、想象力豐富，他們總是喜歡通過肢體的動作和語言來表現(xiàn)對音樂的感受。在課堂中培養(yǎng)孩子們自由表達的能力與膽量，讓他們大膽的“說起來”、“動起來”、“跳起來”。把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們既動口、動手、動腳，也動腦，愉快的邁進音樂的殿堂，營造一個輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂園，讓孩子們不僅學(xué)到音樂知識、技能，同時也受到美的熏陶。并且主動去激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力，在音樂實踐活動中體驗到快樂，完整地學(xué)唱好歌曲。

教學(xué)目標：

1、能準確，有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲。

2、通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。

3、了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，激發(fā)起學(xué)生進一步了解的愿望，探索

傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對音樂的親近感。

教學(xué)重點：對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。教學(xué)難點：注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏

教學(xué)準備：電子琴、“潑水節(jié)”影音資料、多媒體課件、磁帶、錄音機

教學(xué)過程： 一．組織教學(xué)

師：播放孔雀舞 舞蹈視頻，學(xué)生聽音樂進教室，師生做音樂律動

師生問好

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，剛才我們觀看的這段舞蹈，有誰知道這是什么舞？ 生：孔雀舞

師：同學(xué)們知道孔雀舞是哪個少數(shù)民族的代表舞蹈嗎？ 生：傣族

1、教師簡介有關(guān)傣族的知識。

師：這是傣族舞蹈。傣族有“孔雀之鄉(xiāng)”的美稱，是一個具有悠久歷史的少數(shù)民族，自古以來傣族先民就繁衍生息在中國的西南部，她神奇秀麗，猶如一顆璀燦的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。下面讓我們一起去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)光吧。

2、播放有關(guān)傣族的配樂短片，教師做文字介紹。

（傣族人民主要聚居在我國的云南省，當你來到他們生活的地方，首先感到是進入了一個綠色的世界，原始森林、橡膠林、果木林、香蕉林、茶山??構(gòu)成了一幅幅綠海翻波的畫面；身材苗條的傣家少女，秀麗清純，披著美麗的長發(fā)，風(fēng)姿翩翩；因為瀕鄰緬甸、泰國等佛教國家，所以處處可以看到富有東南亞風(fēng)情的佛寺佛塔，旖旎神奇的自然風(fēng)光、濃郁多彩的民俗風(fēng)情、璀璨悠久的民族文化吸引著越來越多的中外游客。）

師：每年的清明節(jié)前后傣族有一個非常特別的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎？ 生：潑水節(jié)

3、潑水節(jié)的介紹

師：在云南的傣族地區(qū)，有各種獨特的民俗節(jié)日，而最具特色最隆重的要數(shù)潑水節(jié)了。出示周恩來同傣族人民同慶潑水節(jié)的圖片并介紹（1961年4月13日～15日），敬愛的周恩來總理曾來到這美麗的孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納景洪，和那里的傣族同胞共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節(jié)。（每年清明節(jié)后的十天左右舉行）

二、學(xué)唱歌曲

師：現(xiàn)在潑水節(jié)的習(xí)俗已經(jīng)成為人們相互祝福的形式，在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象征，世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神，下面就讓我們一起去聽一聽、看一看傣族人一年一度的潑水節(jié)吧！

1、初聽歌曲

師：同學(xué)們，聽完這首歌曲你覺得歌曲的情緒是怎樣的？ 生：活潑的、高興的、熱烈的、歡快的??

2、再聽歌曲

師：同學(xué)們對歌曲的情緒分析的很準確，那么我們再來一遍歌曲，在聽的過程中，同學(xué)們跟著音樂節(jié)奏做律動，看看音樂節(jié)奏有沒有什么特別之處？ 生：歌曲中有很多處附點八分音符與十六分音符組成的節(jié)奏。生：隨著歌曲的旋律做節(jié)奏練習(xí)。

3、教唱第一段歌詞 找出相似的樂句。

師：好，我們現(xiàn)在一起來學(xué)唱一下第一段歌詞，看一看有沒有旋律相似的樂句？

生：學(xué)唱歌曲

生：第一句和第三句旋律相同

4、教唱第二段歌詞 注意“人人都像只小水鳥”這句歌詞的節(jié)奏。

師：我們來學(xué)第二段歌詞，我們不找相似旋律的歌詞了，這次我們要注意后十六音符的演唱節(jié)奏。

生：學(xué)唱歌曲

師：我們一起按節(jié)奏來朗讀一下“人人都像只小水鳥”這句歌詞

生：重點練習(xí)后十六節(jié)奏的演唱。

5、歌曲處理

師：演唱這首歌曲我們應(yīng)該用什么樣的速度及情緒才能表現(xiàn)出歡快的潑水節(jié)場面和愉快的心情？（速度：稍快，情緒：活潑歡快）

生：回答

6、全體有感情的演唱歌曲。

師：好，同學(xué)們跟著老師的琴聲，按照我們剛才對的分析，速度、情緒，我們一起來有感情的演唱一遍歌曲。

7、以小組為單位，隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作

師：我們上課之前，老師給大家看了一段傣族的孔雀舞，現(xiàn)在同學(xué)們分成五組，根據(jù)你們對音樂的了解創(chuàng)編舞蹈。

生：分組進行舞蹈創(chuàng)編

8、以小組為單位，學(xué)生進行表演，師生進行相互評價及鼓勵。師：同學(xué)們，在我們的身邊還有哪些你們喜歡的節(jié)日？ 生：春節(jié)、元宵節(jié)、六一兒童節(jié)??

9、學(xué)生創(chuàng)編歌詞（根據(jù)自己喜歡的節(jié)日）

師：現(xiàn)在老師要求同學(xué)們把你們自己喜歡的節(jié)日創(chuàng)編成歌詞，然后按照這首歌曲的旋律把你自己創(chuàng)作的歌詞唱出來。生：創(chuàng)作歌詞、進行表演 師：給予評價及鼓勵。

三、拓展

師：我們今天觀賞了傣族人民潑水節(jié)的場面，也學(xué)習(xí)了有關(guān)潑水節(jié)的歌曲，傣族的代表民族樂器，同學(xué)們知道有什么樂器嗎？ 生：葫蘆絲

師：還知道其他樂器嗎？我們一起來欣賞一段短片

師：“節(jié)日里人們除了相互潑水表示祝福的同時，人們還會以什么方式迎接盛大的節(jié)日，在剛才的短片中你看到了嗎？” 師：介紹樂器铓鑼和象腳鼓(背景音樂《快樂的潑水節(jié)》)

（1）全體學(xué)生坐著模仿老師敲擊象腳鼓的節(jié)奏動作。雙手拍左胯 X XX（2）全體學(xué)生站著用書代表象腳鼓模仿老師敲擊象腳鼓的動作。

Ｘ Ｘ

四、總結(jié)：

今天這節(jié)課我們對傣族節(jié)日、歌舞及音樂有了點滴認識，傣族只是我國眾多個少數(shù)民族中的一個，在下節(jié)課，我們還將領(lǐng)略到其它民族風(fēng)俗帶給我們的快樂。讓我們在快樂的潑水節(jié)的歌聲中期待著下節(jié)音樂再相會。

教學(xué)反思：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，特別喜歡這首節(jié)奏分明、動感十足的歌曲，激情較高，分組表演同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，今后在歌曲教學(xué)中，更應(yīng)想辦法努力嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗成功的快樂。

第二篇：快樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計

《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。

2、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》。

3、欣賞傣族歌舞，在觀察和模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。

【教學(xué)重點】

能聲情并茂地演唱《快樂的潑水節(jié)》體驗音樂情緒，進一步了解少數(shù)民族的音樂，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

【教學(xué)難點】

《快樂潑水節(jié)》中附點節(jié)奏的掌握。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師準備了一段少數(shù)民族舞蹈，你們猜猜這個舞蹈是哪個少數(shù)民族的舞蹈？

2、有哪個同學(xué)知道我們國家有多少個少數(shù)民族呢？

3、介紹傣族重大節(jié)日潑水節(jié)和歌曲。傣族不僅有豐富的文化特產(chǎn)，還是一個能歌善舞的民族。

二、初聽歌曲

1、播放歌曲范本，欣賞音樂，感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度并找出歌曲的拍號和附點。以拍號引出強弱。

2、教師有表情地范唱，使學(xué)生進一步熟悉歌曲。

3、運用擊拍法打節(jié)奏，解決難點：附點。

三、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》

1、引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂句的曲譜，看看有哪些相同和不同的地方。（兩個樂句節(jié)奏一樣，后半句的音調(diào)不同）

2、師生運用擊拍法邊唱邊打節(jié)奏。學(xué)唱第一、二句的歌譜。

3、教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂的伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)生隨琴聲根據(jù)簡譜的音符模唱歌曲的主旋律

5、學(xué)生跟老師學(xué)唱幾遍歌曲的第一段詞，唱時注意音高、強弱、節(jié)奏要準確。咬字吐字要清晰，速度中速，演出時情緒要歡快，突出潑水節(jié)人們的歡快愉悅的情緒。

6、教師反復(fù)示范與比較。

四、聲情并茂地演唱《快樂的潑水節(jié)》

1、教師示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的傣族的舞蹈動作，隨著音樂表演。

2、用不同形式鞏固練習(xí)，相互評價。

五、課外拓展

1、欣賞傣族的舞蹈

2、我國幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞。在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié)，蒙古族的達慕節(jié)，你們還知道哪些民族的節(jié)日？請同學(xué)們回去收集民族節(jié)日的有關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

第三篇：快樂的潑水節(jié)--教學(xué)設(shè)計

《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。

2、了解傣族的潑水節(jié)以及其他少數(shù)民族的節(jié)日。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。向?qū)W生滲透民族大團結(jié)的思想。

3、欣賞傣族的歌舞，初步熟悉傣族風(fēng)情的音樂和舞蹈。在觀察和模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，并能隨音樂表演。教學(xué)重點

能有感情地演唱歌曲，演唱時音高、節(jié)奏準確，咬字吐字清晰。教學(xué)難點

附點八分音符在強拍和弱拍中的交替出現(xiàn)和結(jié)束句中的弱起（后半拍起唱）。教具準備

電子琴、課件、影像資料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

師：今天老師給大家?guī)硪唤M節(jié)日的畫面，請大家邊看邊欣賞，還要想你看到了什么？你感受到了什么?（播放潑水節(jié)的錄像片段）

師：在我國西雙版納地區(qū)有一個能歌善舞的民族是傣族，傣族有一個非常隆重的節(jié)日，那就是潑水節(jié)。剛才大家看到的畫面就是傣族人民一年一度的潑水節(jié)的盛景。到了那一天他們載歌載舞，互相潑水，互相祝福。今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲，《快樂的潑水節(jié)》。

下面我們簡單了解一下潑水節(jié)。認識傣族樂器铓鑼和象腳鼓。（字幕播放）

二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》（電子課本音樂)（1）播放歌曲范唱錄音，使學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度。

師：這首歌表現(xiàn)的音樂情緒怎樣？速度如何？(小組討論、全班交流)（2）教師有表情地范唱，使學(xué)生進一步熟悉歌曲。

（3）解決難點：節(jié)奏練習(xí)，附點八分音符在強拍和弱拍中的交替出現(xiàn)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂句的曲譜，看看有哪些相同和不同的地方？（兩個樂句節(jié)奏完全一樣，后半句的音調(diào)不相同。）

（5）運用聽唱法或視唱法，學(xué)唱第一、二樂句（前八小節(jié)）的歌譜。

（6）教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。

（7）學(xué)生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。

（8）學(xué)生跟錄音學(xué)唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時糾正出現(xiàn)的錯誤。注意音高、節(jié)奏要準確，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱時，情緒要歡快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。

（9）發(fā)現(xiàn)難點并加以糾正。教師可反復(fù)示范、比較。結(jié)束句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起（起于第 二拍的后半拍），可用擊拍法或指揮手勢予以提示。另外，還要注意兩處“開出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節(jié)奏的準確。

（10）有表情地演唱全曲。

（11）用不同形式鞏固練習(xí)，相互評價。

三、欣賞傣族舞蹈

師：我國幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞，所以在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié)，蒙古族還有那達慕節(jié)，你們還知道哪些民族的節(jié)日？請同學(xué)們回去收集民族節(jié)日的有關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

四．教學(xué)反思：

第四篇：快樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計

篇一：歡樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計

《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計

江都市郭村中心小學(xué) 張蓉

教材簡析：

課文緊扣“歡樂”二字，描寫了傣族人民歡度潑水節(jié)的情景。全文有三個自然段，第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段是全文的重點部分，共有五句話，具體生動地寫了潑水節(jié)的歡樂場面。第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活動。

目標預(yù)設(shè)：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、體驗感悟的能力。

3、學(xué)會生字，感受課文用詞的精當。

4、感受傣族人民過節(jié)的歡樂心情。

重點、難點：

引導(dǎo)學(xué)生入情入境，讀中悟情，融情于文，并通過自己的朗讀表達出自己真切的感受。

設(shè)計理念：

根據(jù)教材特點，運用多媒體手段，主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，采取自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相幫助、互相啟發(fā)，感受潑水節(jié)的歡樂場面，有感情地朗讀課文、熟讀成誦，愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計思路：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣

抓住低年級兒童的特點，運用多媒體，用生動形象的畫面刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。

2、讀悟結(jié)合，加深閱讀感受

讓學(xué)生在多媒體的激發(fā)下，走進文本，發(fā)現(xiàn)文字的生動與美妙，以圖助讀，以說、演促讀，更深刻地體會課文中的歡樂。

3、課外延伸，強化課文感受

在了解了傣族的潑水節(jié)后，教師又用多媒體出示了其他少數(shù)民族的節(jié)日，既是對課文內(nèi)容的一種補充，又是對學(xué)生情感上的鞏固加強，讓學(xué)生更深刻地理解了每個少數(shù)民族的不同的風(fēng)俗，從而內(nèi)心萌發(fā)對其他民族的向往和包容。教學(xué)過程：

第一課時：會認會讀本課生字，理解詞語的意思，能夠讀通讀順課文，初步感知課文。

第二課時

一、導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《歡樂的潑水節(jié)》。

2、齊讀課題。

3、師：上節(jié)課我們初讀了課文《歡樂的潑水節(jié)》，老師覺得西雙版納很美，傣族的潑水節(jié)也非常有趣，很想去看看，你們想去嗎?

4、走，那就讓我們一起出發(fā)吧！

二、品讀課文，體驗感悟

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

１、音樂欣賞《月光下的鳳尾竹》，看畫面

師邊描述：小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了迷人的西雙版納，這兒一年四季都春色滿園，有椰樹掩映的多民族村寨、竹樓，還有高高聳立的佛塔，濃郁的民族風(fēng)情令人神往，看，火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

２、課件出示第一段內(nèi)容：西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。３、指名讀。

４、理解“一年一度”：一年一度是什么意思？從“一年一度”你知道了什么？

5、是的，潑水節(jié)就是傣族人民的新年，和我們的春節(jié)一樣，它是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個讓大家期盼已久的節(jié)日到來的時候，傣族人民會是怎樣的心情？

6、指導(dǎo)讀出高興激動的語氣：那就讓我們帶著這種喜歡又激動的心情一起來讀讀這一自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1、潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，那么在潑水前，人們都要做哪些準備呢？

（1）出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

（2）指名讀。

（3）這里有幾個表示動作的詞，你能找出來嗎？（4）學(xué)生做動作理解“提、端、滴、撒”：人們?yōu)闈娝?jié)已經(jīng)做好了充分的準備。

（5）這里有兩個詞“早早地”“早已”，從這兩個詞，你知道了什么？

（6）指導(dǎo)朗讀，讀出人們急切的心情。

2、人們多么地期盼潑水的時刻早一點到來??！終于，這激動的時刻來臨了！人們是怎樣歡度的呢？

（1）觀看多媒體《歡樂的潑水節(jié)》。

（2）你覺得潑水節(jié)怎么樣？

（3）人們是怎樣潑水的？

出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

誰會灌？誰來潑？

學(xué)生表演。

（4）人們潑的時候心情怎么樣？從哪一句話知道的？

出示：老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。

（5）指導(dǎo)朗讀

3、咦，奇怪，怎么身上濕淋淋的，心里還這么高興？這么多人想說，老師來做個現(xiàn)場采訪。

（1）大爺，您年紀這么大了，快回家換身衣裳吧！別著涼了！

（2）小弟弟，你渾身濕透了，回家不怕媽媽罵嗎？

（3）小姑娘，你身上濕透了，怎么還這么高興??？

4、老師明白了。因為——

（1）出示：清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

（2）師：怎么能不高興呢？就是非常高興，特別高興，高興極了！你能讀出高興的感覺來嗎？

（3）指名讀、齊讀。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

1、配樂過度：地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點，人們的心情是如此高興，潑水節(jié)的活動還在繼續(xù)。

2、出示：人們唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜不不肯離去。

3、指名讀

4、觀看多媒體

5、潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂?。W(xué)到這里，你有什么話想大聲地說出來嗎？讓我們在鋪滿鳳凰花瓣的地上，和傣族人民一起來歡樂地過潑水節(jié)吧!

6、齊讀第三自然段

三、誦讀全文

1、這是一個歡樂的潑水節(jié)，令我們流連忘返，讓我們也伴著潑水節(jié)歡樂的節(jié)奏，再來讀一讀這篇課文吧！

2、配樂朗讀

四、拓展延伸

1、從西雙版納歸來，我們了解了很多傣家風(fēng)情，和傣族人一起度過了歡樂的潑水節(jié)。我們偉大的祖國是由五十六個民族組成的大家庭，每個民族都有自己與眾不同的節(jié)日，你們還知道有什么節(jié)日？

3、課件展示其他少數(shù)民族的節(jié)日

五、寫字指導(dǎo)

1、認讀生字，讀準字音。

2、自學(xué)筆順。、3、老師范寫生字，提示注意點。

4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅并臨寫，老師巡視指導(dǎo)。

（本文獲省“藍天杯”教案設(shè)計三等獎）篇二：快樂的潑水節(jié)教案

快樂的潑水節(jié)

執(zhí) 教：曾瑜

教學(xué)目標：

1、能富有表情地演唱《快樂的潑水節(jié)》。

2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進一步了解的愿望和對音樂的親近感。

3、學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。

教學(xué)重點: 對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。

教學(xué)難點：

1、“人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握;

2、結(jié)束句休止符節(jié)奏把握。

教學(xué)準備:

1、學(xué)具準備：打擊樂器

2、教具準備：電子琴 “潑水節(jié)”影音資料

3、媒體選擇：多媒體課件

教學(xué)過程:

一、播放潑水節(jié)視頻，了解潑水節(jié)的來歷，導(dǎo)入課題。

學(xué)生觀看云南傣族潑水節(jié)視頻，了解關(guān)于潑水節(jié)的神秘傳說故事，說說自己觀看潑水節(jié)的感受。

二、學(xué)唱歌曲。

1、節(jié)奏訓(xùn)練（結(jié)合本課教學(xué)重點、難點句）

2、聆聽歌曲錄音《快樂的潑水節(jié)》，思考：這首歌的演唱速度，演唱情緒。

3、按節(jié)奏誦讀歌詞。

4、教唱歌譜。

5、師彈旋律，用電子琴逐句教唱學(xué)生。

6、教師有感情的范唱，要求學(xué)生利用身體律動給老師伴舞。

7、學(xué)生互學(xué)、自學(xué)。

師：謝謝，你覺得老師哪句唱的最好聽?能把它哼出來嗎?老師覺得你都可以做“小老師了”教一教大家好嗎?師時刻為聲伴奏,卡好音準。還有誰,你記住了哪一句,做小老師好嗎?學(xué)生教唱。

8、找出難點樂句，師生共同克服。

以小組為單位練習(xí)唱，找出自己覺得難唱的樂句。教師逐組進行

交流，了解學(xué)生的難點演唱樂句，板書在黑板上，進行強化練習(xí)。你們還覺得哪句最難？

9、隨琴試唱歌曲第一段。

師：那讓我們把第一段來演唱一遍吧。你們盡量聲音小一點，注意聽老師的伴奏琴聲。根據(jù)學(xué)生的演唱做適當點評和糾正。

10、隨琴試唱歌曲第二段，重點對結(jié)束句進行練習(xí)和指導(dǎo)。

11、跟琴完整“接龍”演唱。

三、拓展與延伸。

1、教學(xué)生幾傣族舞蹈動作。

2、伴隨《快樂的潑水節(jié)》師生一起跳舞。

3、請幾個學(xué)生到臺前跳舞，其余學(xué)生演唱《快樂的潑水節(jié)》。

4、欣賞葫蘆絲表演：《月光下的鳳尾竹》。篇三：快樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計說課稿課后反思

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、知識目標：能準確,有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》

2、能力目標：并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲.如,舞蹈,器樂伴奏等.3、情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學(xué)生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對音樂的親近感.并教育學(xué)生我們祖國是一個大家庭，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。

教學(xué)重難點：

重點：對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握.難點：“人人 都象只 小水 鳥”的節(jié)奏把握

教學(xué)準備：

1、學(xué)具準備：課本 鉛筆盒

2、教具準備:手風(fēng)琴 教科書 “潑水節(jié)”影音資料

3、媒體選擇:多媒體課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練

1、出示附點節(jié)奏

2用附點節(jié)奏向老師問好 3用附點節(jié)奏向同桌問好

4學(xué)習(xí)有附點節(jié)奏的本課歌曲的結(jié)束句

師先示范學(xué)生學(xué)并用手勢作提示

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,聆聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》觀看潑水節(jié)視頻并聽范唱 2,生說”自己心中的潑水節(jié)” 3介紹傣族潑水節(jié)的相關(guān)知識

二 學(xué)習(xí)歌曲

2、找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來,比一比誰找的最快.3、按節(jié)奏讀詞

4、試著背一背第一段歌詞

5、按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏

6、師逐句教唱第一段歌詞

7、學(xué)生互學(xué),自學(xué).第二段歌詞

8、師拉琴生唱全曲

9、感情處理

10、找出難點,師生共同克服.11、跟琴完整”接龍”演唱.三、拓展與延伸欣賞圖片

1、再次出示潑水節(jié)的圖片

2、模仿潑水的動作

3、師生邊做潑水動作邊唱歌

4、出示葫蘆絲 讓生模仿葫蘆絲的演奏動作

5、出示象腳鼓讓生模仿象腳鼓的演奏動作

四、總結(jié)

教育學(xué)生我們祖國是一個大家庭，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。

五、下課 師生互別！

《快樂的潑水節(jié)》說課稿

授課教師：許慧茹

本課是人民教育出版社出版的四年級上冊第三單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容，本單元主要圍繞我國的民族節(jié)日這一主題開展學(xué)習(xí)。我所上的《快樂的潑水節(jié)》一課是本單元的第一課時。

說教學(xué)目標:

1、知識目標:能準確,有表情的演唱歌曲<快樂的潑水節(jié)>，2、能力目標:并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲.如,舞蹈,器樂伴奏等.3、情感目標:了解少數(shù)民族的節(jié)日活動,激發(fā)起學(xué)生進一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對音樂的親近感.并教育學(xué)生我們祖國是一個大家庭，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。

說教學(xué)重難點：

重點：對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握.說教學(xué)準備：

1、學(xué)具準備：課本 鉛筆盒

2、教具準備：手風(fēng)琴 教科書 “潑水節(jié)”影音資料

3、媒體選擇：多媒體課件

下面我說一下教學(xué)過程以及相應(yīng)的教法和學(xué)法

一談話導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練

1、出示附點節(jié)奏

2、用附點節(jié)奏向老師問好

3、用附點節(jié)奏向同桌問好

4、學(xué)習(xí)有附點節(jié)奏的本課歌曲的結(jié)束句

師先示范學(xué)生學(xué)并用手勢作提示

本環(huán)節(jié)主要是為了突破歌曲中難點附點節(jié)奏及四分休止符（教法 示范法 學(xué)法 模仿法 創(chuàng)編法）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、聆聽歌曲<快樂的潑水節(jié)>觀看潑水節(jié)視頻并聽范唱

2、生說”自己心中的潑水節(jié)”

3、介紹傣族潑水節(jié)的相關(guān)知識

4、學(xué)唱歌曲 教師拉琴學(xué)生學(xué)唱

本環(huán)節(jié)主要是為了讓學(xué)生對歌曲有一個完整的印象并對傣族潑水節(jié)有進一步的了解并讓學(xué)生學(xué)會本課歌曲（教法 談話法 學(xué)法 觀看發(fā) 討論法）

5、感情處理

6、找出難點,師生共同克服.三,拓展與延伸欣賞圖片

7、再次出示潑水節(jié)的圖片

8、模仿潑水的動作

9、師生邊做潑水動作邊唱歌

10、出示葫蘆絲 讓生模仿葫蘆絲的演奏動作

11、出示象腳鼓讓生模仿象腳鼓的演奏動作

此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上進行鞏固歌曲更好的演唱歌曲

（教法 引導(dǎo) 示范 學(xué)法 模仿 伴奏）

四、德育教育

教育學(xué)生我們祖國是一個大家庭，各民族之間要相互團結(jié)、互幫互助。

（教法 引導(dǎo) 談話 學(xué)法 思考 討論法）

五、下課

師生互別！

人民教育出版社出版小學(xué)音樂四年級上冊

《快樂的潑水節(jié)》課后反思

授課教師：許慧茹

我所上的《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計能根據(jù)課標理念進行教學(xué)設(shè)計，并能抓住學(xué)生的年齡特點進行教學(xué)，抓住本課民族特點傣族潑水節(jié)讓學(xué)生一上課就觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場視頻進一步了解傣族潑水節(jié)。在學(xué)習(xí)歌曲時我采用先提出歌曲難點進行學(xué)唱，把歌曲難點直接出示在黑板上，先學(xué)唱歌譜讓學(xué)生熟悉歌曲的結(jié)束句旋律，接著突破教學(xué)難點的第一點：四分休止符，學(xué)習(xí)的方法采用握拳及舌頭打“嘚”的方法，通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握較好，最后前八分后八分休止出我采用給手勢的方法突破節(jié)奏難點。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用傣族特有的樂器葫蘆絲 铓鑼 象腳鼓的演奏姿勢來鞏固歌曲。在授課過程中我能做到教態(tài)自然，語言親切。

但本節(jié)課也存在許多不足之處：本課教學(xué)環(huán)節(jié)如做調(diào)整，讓學(xué)生觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場視頻后緊接著讓學(xué)生用傣族特有的樂器葫蘆絲 铓鑼 象腳鼓的演奏姿勢，這樣教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，學(xué)生學(xué)歌也比較完整。本課評價學(xué)生的教學(xué)語言較單一，對學(xué)生的鼓勵較少，課堂氣氛不夠好。我應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵、多表揚，讓學(xué)生在寬松的氛圍下上課，讓學(xué)生自信的學(xué)習(xí)。

第五篇：快樂的潑水節(jié)

《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：《快樂的潑水節(jié)》。教學(xué)目標：

1、能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》

2、通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力。

3、了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對音樂的親近感。

教學(xué)重點、難點：

對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握?！叭巳硕枷裰凰B”的節(jié)奏把握。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景：

1、觀看圖片《播放快樂的潑水節(jié)情景》。

(1)觀看完圖片，同學(xué)們從圖上看到了什么？他們在干什么？（2）揭示課題

(2)你們知道關(guān)于潑水節(jié)嗎？

2、師講解：關(guān)于潑水節(jié)。

3、介紹象腳鼓和铓鑼

二、學(xué)唱歌曲：

1、現(xiàn)在，我們一起來聽聽這一群傣家娃娃在干什么？他們的心情怎么樣？

2、節(jié)奏訓(xùn)練：

（板書）

（老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學(xué)生再模仿）

3、再聽歌曲，大家在聽的同時可參照樂譜，找出哪些樂句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同？

4、跟師學(xué)唱這兩個樂句的曲譜。

5、接下來請全體同學(xué)聽老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。

6、現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來試著唱一唱第一段的歌詞。

7、自學(xué)第二段和結(jié)束句

11、在第二段當中，請同學(xué)們一定要注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點點小小的變化，教師巡視指導(dǎo)。

12、完整演唱歌曲。

三、用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲

1、潑水節(jié)是一個歡樂的節(jié)日，讓我們想個辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？

2、加襯詞，作簡單伴奏

四、課堂拓展

同學(xué)們，今天我們了解了這個美麗而神秘的傣族風(fēng)俗，感受體驗了傣族歌曲，過了一個歡樂的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲表達了情感，今天，你們真是棒極了！就讓我們把這些美帶到我們的生活和學(xué)習(xí)中去吧。