第一篇：小學(xué)音樂(lè) 快樂(lè)的潑水節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

快樂(lè)的潑水節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)傣族服飾和樂(lè)器象腳鼓了解民族文化及潑水節(jié),增強(qiáng)民族自豪感。

通過(guò)模唱、視唱樂(lè)譜感受五聲調(diào)式旋律特點(diǎn),學(xué)唱歌曲,并能用自然的聲音有感情的演唱歌曲。

能夠通過(guò)舞蹈、演唱、鼓樂(lè)器的形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛。2學(xué)情分析

四年級(jí)的孩子基本能夠視唱歌譜,了解附點(diǎn)八分音符和前八后十六節(jié)奏,在之前的課程中對(duì)少數(shù)民族的歌曲有了解 3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能夠通過(guò)舞蹈、演唱、鼓樂(lè)器的形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛。

難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的結(jié)束句以及高音的穩(wěn)定性。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境

教師身著傣族服飾走進(jìn)課堂。

師:同學(xué)們猜一猜老師穿的是哪個(gè)少數(shù)民族的服裝? 教師表演傣族舞蹈。讓學(xué)生繼續(xù)猜測(cè)是哪個(gè)民族的舞蹈。教師播放《快樂(lè)的潑水節(jié)》歌曲師生共同表演。模仿節(jié)奏打鼓點(diǎn),講解傣族象腳鼓的特點(diǎn)由來(lái),做游戲?；顒?dòng)2【講授】發(fā)音練習(xí) 教師出示PPT,學(xué)唱傣族風(fēng)格旋律。教師教唱歌譜。

師生兩聲部練習(xí),教師演唱《快樂(lè)潑水節(jié)》歌曲,學(xué)生演唱屏幕中歌譜。活動(dòng)3【講授】學(xué)唱歌曲

初聽(tīng)歌曲

師:剛才我們所聽(tīng)到的歌曲就是今天我們要學(xué)唱的歌曲,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌詞里唱的是什么節(jié)日?歌曲的情緒是怎樣的? 學(xué)唱歌譜

師:請(qǐng)同學(xué)們自己在下面視唱歌譜。學(xué)生演唱歌譜,教師糾正不準(zhǔn)確的音和樂(lè)句。演唱歌詞

師:歌譜我們已經(jīng)演唱的非常準(zhǔn)確,下面同學(xué)們自學(xué)加上歌詞來(lái)演唱。活動(dòng)4【活動(dòng)】拓展編創(chuàng)

1、教師講解傣族舞蹈動(dòng)作。

師:我們學(xué)會(huì)了傣族舞蹈的手位,下面來(lái)學(xué)學(xué)腳下的動(dòng)作。

2、創(chuàng)編舞蹈

師:我們學(xué)會(huì)了這么多的傣族舞蹈元素,下面你們來(lái)根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,分組練習(xí)。一會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前表演?；顒?dòng)5【練習(xí)】小組展示

小組展示歌舞

師:剛才通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí),你們一定是收獲滿滿,現(xiàn)在大家可以邊舞蹈邊敲鼓邊唱歌讓我們共同慶祝傣族的潑水節(jié)吧。

第二篇：快樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。

2、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

3、欣賞傣族歌舞，在觀察和模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能聲情并茂地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》體驗(yàn)音樂(lè)情緒，進(jìn)一步了解少數(shù)民族的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

《快樂(lè)潑水節(jié)》中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備了一段少數(shù)民族舞蹈，你們猜猜這個(gè)舞蹈是哪個(gè)少數(shù)民族的舞蹈？

2、有哪個(gè)同學(xué)知道我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族呢？

3、介紹傣族重大節(jié)日潑水節(jié)和歌曲。傣族不僅有豐富的文化特產(chǎn)，還是一個(gè)能歌善舞的民族。

二、初聽(tīng)歌曲

1、播放歌曲范本，欣賞音樂(lè)，感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度并找出歌曲的拍號(hào)和附點(diǎn)。以拍號(hào)引出強(qiáng)弱。

2、教師有表情地范唱，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲。

3、運(yùn)用擊拍法打節(jié)奏，解決難點(diǎn)：附點(diǎn)。

三、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》

1、引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂(lè)句的曲譜，看看有哪些相同和不同的地方。（兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏一樣，后半句的音調(diào)不同）

2、師生運(yùn)用擊拍法邊唱邊打節(jié)奏。學(xué)唱第一、二句的歌譜。

3、教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)生隨琴聲根據(jù)簡(jiǎn)譜的音符模唱歌曲的主旋律

5、學(xué)生跟老師學(xué)唱幾遍歌曲的第一段詞，唱時(shí)注意音高、強(qiáng)弱、節(jié)奏要準(zhǔn)確。咬字吐字要清晰，速度中速，演出時(shí)情緒要?dú)g快，突出潑水節(jié)人們的歡快愉悅的情緒。

6、教師反復(fù)示范與比較。

四、聲情并茂地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》

1、教師示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的傣族的舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)表演。

2、用不同形式鞏固練習(xí)，相互評(píng)價(jià)。

五、課外拓展

1、欣賞傣族的舞蹈

2、我國(guó)幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞。在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié)，蒙古族的達(dá)慕節(jié)，你們還知道哪些民族的節(jié)日？請(qǐng)同學(xué)們回去收集民族節(jié)日的有關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

第三篇：快樂(lè)的潑水節(jié)--教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能用中等速度、歡快的情緒富有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

2、了解傣族的潑水節(jié)以及其他少數(shù)民族的節(jié)日。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。向?qū)W生滲透民族大團(tuán)結(jié)的思想。

3、欣賞傣族的歌舞，初步熟悉傣族風(fēng)情的音樂(lè)和舞蹈。在觀察和模仿的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演。教學(xué)重點(diǎn)

能有感情地演唱歌曲，演唱時(shí)音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰。教學(xué)難點(diǎn)

附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)和結(jié)束句中的弱起（后半拍起唱）。教具準(zhǔn)備

電子琴、課件、影像資料。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

師：今天老師給大家?guī)?lái)一組節(jié)日的畫(huà)面，請(qǐng)大家邊看邊欣賞，還要想你看到了什么？你感受到了什么?（播放潑水節(jié)的錄像片段）

師：在我國(guó)西雙版納地區(qū)有一個(gè)能歌善舞的民族是傣族，傣族有一個(gè)非常隆重的節(jié)日，那就是潑水節(jié)。剛才大家看到的畫(huà)面就是傣族人民一年一度的潑水節(jié)的盛景。到了那一天他們載歌載舞，互相潑水，互相祝福。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

下面我們簡(jiǎn)單了解一下潑水節(jié)。認(rèn)識(shí)傣族樂(lè)器铓鑼和象腳鼓。（字幕播放）

二、學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》（電子課本音樂(lè))（1）播放歌曲范唱錄音，使學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒、節(jié)奏和速度。

師：這首歌表現(xiàn)的音樂(lè)情緒怎樣？速度如何？(小組討論、全班交流)（2）教師有表情地范唱，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲。

（3）解決難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)，附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替出現(xiàn)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂(lè)句的曲譜，看看有哪些相同和不同的地方？（兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全一樣，后半句的音調(diào)不相同。）

（5）運(yùn)用聽(tīng)唱法或視唱法，學(xué)唱第一、二樂(lè)句（前八小節(jié)）的歌譜。

（6）教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。

（7）學(xué)生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。

（8）學(xué)生跟錄音學(xué)唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。注意音高、節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱時(shí)，情緒要?dú)g快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。

（9）發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)并加以糾正。教師可反復(fù)示范、比較。結(jié)束句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起（起于第 二拍的后半拍），可用擊拍法或指揮手勢(shì)予以提示。另外，還要注意兩處“開(kāi)出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥(niǎo)”這句節(jié)奏的準(zhǔn)確。

（10）有表情地演唱全曲。

（11）用不同形式鞏固練習(xí)，相互評(píng)價(jià)。

三、欣賞傣族舞蹈

師：我國(guó)幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞，所以在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié)，蒙古族還有那達(dá)慕節(jié)，你們還知道哪些民族的節(jié)日？請(qǐng)同學(xué)們回去收集民族節(jié)日的有關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。

四．教學(xué)反思：

第四篇：快樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：歡樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

江都市郭村中心小學(xué) 張蓉

教材簡(jiǎn)析：

課文緊扣“歡樂(lè)”二字，描寫(xiě)了傣族人民歡度潑水節(jié)的情景。全文有三個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)鳳凰花開(kāi)了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段是全文的重點(diǎn)部分，共有五句話，具體生動(dòng)地寫(xiě)了潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面。第三自然段略寫(xiě)了潑水節(jié)的其他活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、體驗(yàn)感悟的能力。

3、學(xué)會(huì)生字，感受課文用詞的精當(dāng)。

4、感受傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)心情。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生入情入境，讀中悟情，融情于文，并通過(guò)自己的朗讀表達(dá)出自己真切的感受。

設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體手段，主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，采取自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相幫助、互相啟發(fā)，感受潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面，有感情地朗讀課文、熟讀成誦，愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計(jì)思路：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣

抓住低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體，用生動(dòng)形象的畫(huà)面刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。

2、讀悟結(jié)合，加深閱讀感受

讓學(xué)生在多媒體的激發(fā)下，走進(jìn)文本，發(fā)現(xiàn)文字的生動(dòng)與美妙，以圖助讀，以說(shuō)、演促讀，更深刻地體會(huì)課文中的歡樂(lè)。

3、課外延伸，強(qiáng)化課文感受

在了解了傣族的潑水節(jié)后，教師又用多媒體出示了其他少數(shù)民族的節(jié)日，既是對(duì)課文內(nèi)容的一種補(bǔ)充，又是對(duì)學(xué)生情感上的鞏固加強(qiáng)，讓學(xué)生更深刻地理解了每個(gè)少數(shù)民族的不同的風(fēng)俗，從而內(nèi)心萌發(fā)對(duì)其他民族的向往和包容。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：會(huì)認(rèn)會(huì)讀本課生字，理解詞語(yǔ)的意思，能夠讀通讀順課文，初步感知課文。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。

2、齊讀課題。

3、師：上節(jié)課我們初讀了課文《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，老師覺(jué)得西雙版納很美，傣族的潑水節(jié)也非常有趣，很想去看看，你們想去嗎?

4、走，那就讓我們一起出發(fā)吧！

二、品讀課文，體驗(yàn)感悟

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

１、音樂(lè)欣賞《月光下的鳳尾竹》，看畫(huà)面

師邊描述：小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了迷人的西雙版納，這兒一年四季都春色滿園，有椰樹(shù)掩映的多民族村寨、竹樓，還有高高聳立的佛塔，濃郁的民族風(fēng)情令人神往，看，火紅的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。

２、課件出示第一段內(nèi)容：西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。３、指名讀。

４、理解“一年一度”：一年一度是什么意思？從“一年一度”你知道了什么？

5、是的，潑水節(jié)就是傣族人民的新年，和我們的春節(jié)一樣，它是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)讓大家期盼已久的節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，傣族人民會(huì)是怎樣的心情？

6、指導(dǎo)讀出高興激動(dòng)的語(yǔ)氣：那就讓我們帶著這種喜歡又激動(dòng)的心情一起來(lái)讀讀這一自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1、潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，那么在潑水前，人們都要做哪些準(zhǔn)備呢？

（1）出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

（2）指名讀。

（3）這里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，你能找出來(lái)嗎？（4）學(xué)生做動(dòng)作理解“提、端、滴、撒”：人們?yōu)闈娝?jié)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

（5）這里有兩個(gè)詞“早早地”“早已”，從這兩個(gè)詞，你知道了什么？

（6）指導(dǎo)朗讀，讀出人們急切的心情。

2、人們多么地期盼潑水的時(shí)刻早一點(diǎn)到來(lái)??！終于，這激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)臨了！人們是怎樣歡度的呢？

（1）觀看多媒體《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。

（2）你覺(jué)得潑水節(jié)怎么樣？

（3）人們是怎樣潑水的？

出示：開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

誰(shuí)會(huì)灌？誰(shuí)來(lái)潑？

學(xué)生表演。

（4）人們潑的時(shí)候心情怎么樣？從哪一句話知道的？

出示：老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花。

（5）指導(dǎo)朗讀

3、咦，奇怪，怎么身上濕淋淋的，心里還這么高興？這么多人想說(shuō)，老師來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪。

（1）大爺，您年紀(jì)這么大了，快回家換身衣裳吧！別著涼了！

（2）小弟弟，你渾身濕透了，回家不怕媽媽罵嗎？

（3）小姑娘，你身上濕透了，怎么還這么高興??？

4、老師明白了。因?yàn)椤?/p>

（1）出示：清水是吉祥如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！

（2）師：怎么能不高興呢？就是非常高興，特別高興，高興極了！你能讀出高興的感覺(jué)來(lái)嗎？

（3）指名讀、齊讀。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

1、配樂(lè)過(guò)度：地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂(lè)的象腳鼓點(diǎn)，人們的心情是如此高興，潑水節(jié)的活動(dòng)還在繼續(xù)。

2、出示：人們唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜不不肯離去。

3、指名讀

4、觀看多媒體

5、潑水節(jié)這天，人們穿著節(jié)日的盛裝，盡情地潑，盡情地澆，盡情地唱，盡情地跳，他們互相慶賀，互相祝福，是多么快樂(lè)??！學(xué)到這里，你有什么話想大聲地說(shuō)出來(lái)嗎？讓我們?cè)阡仢M鳳凰花瓣的地上，和傣族人民一起來(lái)歡樂(lè)地過(guò)潑水節(jié)吧!

6、齊讀第三自然段

三、誦讀全文

1、這是一個(gè)歡樂(lè)的潑水節(jié)，令我們流連忘返，讓我們也伴著潑水節(jié)歡樂(lè)的節(jié)奏，再來(lái)讀一讀這篇課文吧！

2、配樂(lè)朗讀

四、拓展延伸

1、從西雙版納歸來(lái)，我們了解了很多傣家風(fēng)情，和傣族人一起度過(guò)了歡樂(lè)的潑水節(jié)。我們偉大的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有自己與眾不同的節(jié)日，你們還知道有什么節(jié)日？

3、課件展示其他少數(shù)民族的節(jié)日

五、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

2、自學(xué)筆順。、3、老師范寫(xiě)生字，提示注意點(diǎn)。

4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅并臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

（本文獲省“藍(lán)天杯”教案設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)）篇二：快樂(lè)的潑水節(jié)教案

快樂(lè)的潑水節(jié)

執(zhí) 教：曾瑜

教學(xué)目標(biāo)：

1、能富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。

3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。

教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、“人人 都象只 小水 鳥(niǎo)”的節(jié)奏把握;

2、結(jié)束句休止符節(jié)奏把握。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器

2、教具準(zhǔn)備：電子琴 “潑水節(jié)”影音資料

3、媒體選擇：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程:

一、播放潑水節(jié)視頻，了解潑水節(jié)的來(lái)歷，導(dǎo)入課題。

學(xué)生觀看云南傣族潑水節(jié)視頻，了解關(guān)于潑水節(jié)的神秘傳說(shuō)故事，說(shuō)說(shuō)自己觀看潑水節(jié)的感受。

二、學(xué)唱歌曲。

1、節(jié)奏訓(xùn)練（結(jié)合本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句）

2、聆聽(tīng)歌曲錄音《快樂(lè)的潑水節(jié)》，思考：這首歌的演唱速度，演唱情緒。

3、按節(jié)奏誦讀歌詞。

4、教唱歌譜。

5、師彈旋律，用電子琴逐句教唱學(xué)生。

6、教師有感情的范唱，要求學(xué)生利用身體律動(dòng)給老師伴舞。

7、學(xué)生互學(xué)、自學(xué)。

師：謝謝，你覺(jué)得老師哪句唱的最好聽(tīng)?能把它哼出來(lái)嗎?老師覺(jué)得你都可以做“小老師了”教一教大家好嗎?師時(shí)刻為聲伴奏,卡好音準(zhǔn)。還有誰(shuí),你記住了哪一句,做小老師好嗎?學(xué)生教唱。

8、找出難點(diǎn)樂(lè)句，師生共同克服。

以小組為單位練習(xí)唱，找出自己覺(jué)得難唱的樂(lè)句。教師逐組進(jìn)行

交流，了解學(xué)生的難點(diǎn)演唱樂(lè)句，板書(shū)在黑板上，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。你們還覺(jué)得哪句最難？

9、隨琴試唱歌曲第一段。

師：那讓我們把第一段來(lái)演唱一遍吧。你們盡量聲音小一點(diǎn)，注意聽(tīng)老師的伴奏琴聲。根據(jù)學(xué)生的演唱做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和糾正。

10、隨琴試唱歌曲第二段，重點(diǎn)對(duì)結(jié)束句進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。

11、跟琴完整“接龍”演唱。

三、拓展與延伸。

1、教學(xué)生幾傣族舞蹈動(dòng)作。

2、伴隨《快樂(lè)的潑水節(jié)》師生一起跳舞。

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到臺(tái)前跳舞，其余學(xué)生演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》。

4、欣賞葫蘆絲表演：《月光下的鳳尾竹》。篇三：快樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確,有表情的演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》

2、能力目標(biāo)：并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲.如,舞蹈,器樂(lè)伴奏等.3、情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對(duì)音樂(lè)的親近感.并教育學(xué)生我們祖國(guó)是一個(gè)大家庭，各民族之間要相互團(tuán)結(jié)、互幫互助。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握.難點(diǎn)：“人人 都象只 小水 鳥(niǎo)”的節(jié)奏把握

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本 鉛筆盒

2、教具準(zhǔn)備:手風(fēng)琴 教科書(shū) “潑水節(jié)”影音資料

3、媒體選擇:多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練

1、出示附點(diǎn)節(jié)奏

2用附點(diǎn)節(jié)奏向老師問(wèn)好 3用附點(diǎn)節(jié)奏向同桌問(wèn)好

4學(xué)習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的本課歌曲的結(jié)束句

師先示范學(xué)生學(xué)并用手勢(shì)作提示

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,聆聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》觀看潑水節(jié)視頻并聽(tīng)范唱 2,生說(shuō)”自己心中的潑水節(jié)” 3介紹傣族潑水節(jié)的相關(guān)知識(shí)

二 學(xué)習(xí)歌曲

2、找”相同的節(jié)奏型”把它讀出來(lái),比一比誰(shuí)找的最快.3、按節(jié)奏讀詞

4、試著背一背第一段歌詞

5、按節(jié)奏讀”第二段歌詞”師伴奏

6、師逐句教唱第一段歌詞

7、學(xué)生互學(xué),自學(xué).第二段歌詞

8、師拉琴生唱全曲

9、感情處理

10、找出難點(diǎn),師生共同克服.11、跟琴完整”接龍”演唱.三、拓展與延伸欣賞圖片

1、再次出示潑水節(jié)的圖片

2、模仿潑水的動(dòng)作

3、師生邊做潑水動(dòng)作邊唱歌

4、出示葫蘆絲 讓生模仿葫蘆絲的演奏動(dòng)作

5、出示象腳鼓讓生模仿象腳鼓的演奏動(dòng)作

四、總結(jié)

教育學(xué)生我們祖國(guó)是一個(gè)大家庭，各民族之間要相互團(tuán)結(jié)、互幫互助。

五、下課 師生互別！

《快樂(lè)的潑水節(jié)》說(shuō)課稿

授課教師：許慧茹

本課是人民教育出版社出版的四年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，本單元主要圍繞我國(guó)的民族節(jié)日這一主題開(kāi)展學(xué)習(xí)。我所上的《快樂(lè)的潑水節(jié)》一課是本單元的第一課時(shí)。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):能準(zhǔn)確,有表情的演唱歌曲<快樂(lè)的潑水節(jié)>，2、能力目標(biāo):并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲.如,舞蹈,器樂(lè)伴奏等.3、情感目標(biāo):了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探索傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對(duì)音樂(lè)的親近感.并教育學(xué)生我們祖國(guó)是一個(gè)大家庭，各民族之間要相互團(tuán)結(jié)、互幫互助。

說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握.說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具準(zhǔn)備：課本 鉛筆盒

2、教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴 教科書(shū) “潑水節(jié)”影音資料

3、媒體選擇：多媒體課件

下面我說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程以及相應(yīng)的教法和學(xué)法

一談話導(dǎo)入 節(jié)奏訓(xùn)練

1、出示附點(diǎn)節(jié)奏

2、用附點(diǎn)節(jié)奏向老師問(wèn)好

3、用附點(diǎn)節(jié)奏向同桌問(wèn)好

4、學(xué)習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的本課歌曲的結(jié)束句

師先示范學(xué)生學(xué)并用手勢(shì)作提示

本環(huán)節(jié)主要是為了突破歌曲中難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏及四分休止符（教法 示范法 學(xué)法 模仿法 創(chuàng)編法）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、聆聽(tīng)歌曲<快樂(lè)的潑水節(jié)>觀看潑水節(jié)視頻并聽(tīng)范唱

2、生說(shuō)”自己心中的潑水節(jié)”

3、介紹傣族潑水節(jié)的相關(guān)知識(shí)

4、學(xué)唱歌曲 教師拉琴學(xué)生學(xué)唱

本環(huán)節(jié)主要是為了讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象并對(duì)傣族潑水節(jié)有進(jìn)一步的了解并讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課歌曲（教法 談話法 學(xué)法 觀看發(fā) 討論法）

5、感情處理

6、找出難點(diǎn),師生共同克服.三,拓展與延伸欣賞圖片

7、再次出示潑水節(jié)的圖片

8、模仿潑水的動(dòng)作

9、師生邊做潑水動(dòng)作邊唱歌

10、出示葫蘆絲 讓生模仿葫蘆絲的演奏動(dòng)作

11、出示象腳鼓讓生模仿象腳鼓的演奏動(dòng)作

此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固歌曲更好的演唱歌曲

（教法 引導(dǎo) 示范 學(xué)法 模仿 伴奏）

四、德育教育

教育學(xué)生我們祖國(guó)是一個(gè)大家庭，各民族之間要相互團(tuán)結(jié)、互幫互助。

（教法 引導(dǎo) 談話 學(xué)法 思考 討論法）

五、下課

師生互別！

人民教育出版社出版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)

《快樂(lè)的潑水節(jié)》課后反思

授課教師：許慧茹

我所上的《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)課標(biāo)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并能抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，抓住本課民族特點(diǎn)傣族潑水節(jié)讓學(xué)生一上課就觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)視頻進(jìn)一步了解傣族潑水節(jié)。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)我采用先提出歌曲難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)唱，把歌曲難點(diǎn)直接出示在黑板上，先學(xué)唱歌譜讓學(xué)生熟悉歌曲的結(jié)束句旋律，接著突破教學(xué)難點(diǎn)的第一點(diǎn)：四分休止符，學(xué)習(xí)的方法采用握拳及舌頭打“嘚”的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握較好，最后前八分后八分休止出我采用給手勢(shì)的方法突破節(jié)奏難點(diǎn)。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用傣族特有的樂(lè)器葫蘆絲 铓鑼 象腳鼓的演奏姿勢(shì)來(lái)鞏固歌曲。在授課過(guò)程中我能做到教態(tài)自然，語(yǔ)言親切。

但本節(jié)課也存在許多不足之處：本課教學(xué)環(huán)節(jié)如做調(diào)整，讓學(xué)生觀看傣族潑水節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)視頻后緊接著讓學(xué)生用傣族特有的樂(lè)器葫蘆絲 铓鑼 象腳鼓的演奏姿勢(shì)，這樣教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，學(xué)生學(xué)歌也比較完整。本課評(píng)價(jià)學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言較單一，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)較少，課堂氣氛不夠好。我應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在寬松的氛圍下上課，讓學(xué)生自信的學(xué)習(xí)。

第五篇：快樂(lè)的潑水節(jié)音樂(lè)教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》

教學(xué)目標(biāo)：１、能準(zhǔn)確、有表情的演唱歌曲〈快樂(lè)的潑水節(jié)〉，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲。

２、能力：通過(guò)歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力、想象能力，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

３、情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂(lè)的親近感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的掌握?！叭巳硕枷裰凰B(niǎo)”的節(jié)奏把握。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

１、觀看圖片〈播放快樂(lè)的潑水節(jié)情景和歌曲〉

(1)、師：觀看完圖片，同學(xué)們從圖上看到了什么？（傣族一年一度的潑水節(jié)）(2)那你們知道關(guān)于潑水節(jié)的傳說(shuō)嗎？

2、師講解：關(guān)于潑水節(jié)的傳說(shuō)。

3、好，剛才我們欣賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《快樂(lè)的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學(xué)會(huì)這首歌曲，走進(jìn)這個(gè)愉快的節(jié)日。

二、學(xué)唱歌曲：

1、師：現(xiàn)在先聽(tīng)老師把這首歌曲演唱一遍。

師：聽(tīng)完了這首歌曲，同學(xué)們覺(jué)得這首歌曲的情緒或者感情色彩是怎樣的呢？是歡快、活潑的還是悲傷、沉重的？（歡快、活潑的）。

師：對(duì)，不錯(cuò)，是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們常常自唱的同時(shí)，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧！

2、節(jié)奏訓(xùn)練：

x.x xx ∣xxx x ∣x.x xxx ∣x-‖（板書(shū)）

（老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學(xué)生再模仿）

3、師：同學(xué)們剛才都完成得很好。掌握了這些節(jié)奏以后，我們?cè)俾?tīng)一下歌曲，大家在聽(tīng)的同時(shí)可參照樂(lè)譜，聽(tīng)完之后老師有問(wèn)題要問(wèn)哦！

4、師：通過(guò)聆聽(tīng)和分析樂(lè)譜，大家覺(jué)得這首歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句??？（四個(gè)樂(lè)句）

師：對(duì)了，歌曲共有四個(gè)樂(lè)句，同學(xué)們找得很不錯(cuò)。大家可以發(fā)現(xiàn)，哪兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同？

（第一和第二樂(lè)句）

師：對(duì)，不錯(cuò)，歌曲的第一樂(lè)句和第二樂(lè)句的開(kāi)始部分旋律是相同的，只是結(jié)尾略有不同。

5、好，同學(xué)們跟老師唱一下這兩個(gè)樂(lè)句的曲譜。

6、接下來(lái)老師想跟同學(xué)們來(lái)做一次樂(lè)句的接龍游戲，老師唱前兩小節(jié)曲譜，請(qǐng)同學(xué)們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來(lái)試試看。

7、接下來(lái)請(qǐng)全體同學(xué)聽(tīng)老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。

8、請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。

9、現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來(lái)試著唱一唱第一段的歌詞。

10、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第二段和結(jié)束句，同學(xué)們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。

11、在第二段當(dāng)中，請(qǐng)同學(xué)們一定要注意“人人都像只小水鳥(niǎo)”的節(jié)奏，這有一點(diǎn)點(diǎn)小小的變化，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師練習(xí)一遍。

12、讓我們把這一句連著結(jié)束句一起來(lái)唱唱看。

13、大家一定要注意歌曲結(jié)束“哎啰”這倆個(gè)字，這倆個(gè)字前后有兩個(gè)八分休止符。好，現(xiàn)在老師用手打節(jié)拍，同學(xué)們跟著老師的節(jié)拍，把結(jié)束句再唱一遍。

16、讓我們跟著伴奏音樂(lè)一起用歌聲來(lái)表達(dá)快樂(lè)的潑水節(jié)。

17、學(xué)生用各種形式演唱，如：接龍唱。

三、表現(xiàn)潑水節(jié)——學(xué)跳舞蹈

1、師：潑水節(jié)是一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，我們想個(gè)辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？

2、編創(chuàng)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

3、隨著音樂(lè)全班表演。

4、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演。

五、小結(jié)：

師：同學(xué)們，我們今天領(lǐng)略了美麗的傣家風(fēng)光，感受體驗(yàn)了傣族歌舞，過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達(dá)了情感，同時(shí)老師也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智和舞蹈才能，你們真是棒極了！就讓我們把這些美帶到我們的生活和學(xué)習(xí)中去吧。