第一篇：民族團結(jié)一家親教案（范文模版）

五年級《品德與社會》（上冊）第二單元 民族團結(jié)一家親 主題一 多民族的的家庭

教學目標

態(tài)度：了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一是我們每一個公民的責任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。能力：培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學生識圖能力。培養(yǎng)交往與表達能力。

知識：通過學生的時踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，有55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。

教學難點

知道我國是一個多民族的多家，是多民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。

教學重點

加強各民族的團結(jié)，維護祖國的統(tǒng)一。培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。

教學準備

收集一些有關(guān)少數(shù)民族的故事。相關(guān)的資料中國政區(qū)圖

帶有少數(shù)民族頭像的人民幣。

課時分配

2課時

第一課時

一 導入

你是哪個民族的人？你還知道我國還有哪些民族？

小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的民族的國家，各民族人民在長期的融洽中共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天，我們就一起走進這個大家庭，來感受這個大家中的那份平等，團結(jié)、友愛、合作的情感。板書課題 1 多民族的大家庭 二 學習新知 統(tǒng)一的多民族國家

（1）我國有多少個民族？

（2）哪些民族的人口比較多？

小結(jié)：我國有56個民族，其中漢族人口最多，占全國人口總數(shù)的92%。也是世界上人口最多的民族。其他民族占全國人口總數(shù)的8%，相對漢族來說數(shù)量很少，所系，我們習慣上把他們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。世代友好的家庭

過渡：各民族的祖先都生息、繁衍在中國遼闊富饒的土地上，共同創(chuàng)造和發(fā)展了我們祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。下面，讓我們一同走進西藏，來了解一下藏文化。（1）在地圖上找到西藏自治區(qū)及首府所在地。（2）說一說，西藏的自然風光。（3）師簡介西藏自治區(qū)。觀看相關(guān)的圖片。

（4）提問：你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？

下面就讓我們一起走進西藏的祖先吐蕃和唐朝的和親歷史吧。（5）講故事。

指導學生閱讀教材

提問：藏族的祖先叫什么名字？誰建立了吐蕃政權(quán)？

為什么要向唐朝求婚？

唐朝的黃帝是誰？誰怎樣考驗他們的？

最后把誰嫁給了吐蕃的首領(lǐng)？

師補充，講述求婚的故事。

討論：吐蕃和唐朝和親對社會的發(fā)展做出了哪些貢獻？（6）分組創(chuàng)編歷史?。?）擴展知識

你對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認識和了解？歷史上還有哪些民族和漢族有過親密的接觸？ 三 總結(jié)

我國是一個多民族的大家庭，各民族團結(jié)一起，世代友好的生活在一起。四 作業(yè) 填空 我國是一個統(tǒng)一的（）國家。有（）各民族，其中（）（）（）（）（）等稱為少數(shù)民族。

2西藏自治區(qū)的首府是（）。自然風光有（）（）。3藏族的祖先是（）。（）建立了吐蕃政權(quán)。簡答

文成公主對吐蕃做出了哪些貢獻？

第二篇：《民族團結(jié)一家親》參考教案

《民族團結(jié)一家親》參考教案

教學目標：

1、初步了解我國的民族政策，了解少數(shù)民族生活習慣和禁忌。

2、尊重各民族習俗、平等相待，感受我國各民族團結(jié)一心的深厚情意。教學重難點：

尊重不同民族的風俗習慣，民族團結(jié)。教學準備：

1、我國少數(shù)民族自治區(qū)分布圖。

2、搜集不同民族的語言文字。

3、搜集民族團結(jié)的小故事。教學過程：

一、交流發(fā)布會

1、展示搜集的關(guān)于民族政策的資料。借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。

2、學生摘錄相關(guān)政策、法律、法規(guī)條文。

二、故事會

1、在小組內(nèi)整理體現(xiàn)民族團結(jié)的故事。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族團結(jié)互助的故事。

2、開展“故事會”活動。

三、了解民族區(qū)域自治的情況

談話：民族區(qū)域自治是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導下、在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設(shè)立自治機關(guān)，行使自主權(quán)。按其行政地位，民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。

提問：我國共有民族自治地方多少個？其中自治區(qū)多少個？自治州多少個？自治縣（旗）多少個？

小組內(nèi)交流后回答。

提問：我省有哪些少數(shù)民族自治州和自治縣呢？

四、搜集

/ 2

搜集與民族團結(jié)有關(guān)的圖片、郵票等，舉行民族團結(jié)為主題的展覽會。板書設(shè)計： 民族團結(jié)一家親 尊重民俗 團結(jié)友愛

/ 2

第三篇：民族團結(jié)一家親教案

“民族團結(jié)一家親”心手相攜一起成長主題班會教案

一、活動目標：

知識與能力：

1、知道民族團結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

情感態(tài)度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。

2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

二、活動重點： 使學生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

三、活動策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解內(nèi)容。

3、榜樣感染法。

4、自己動手收集資料法。

四、活動準備

1、學生通過查閱圖書、上網(wǎng)等手段，搜集和整理反映各少數(shù)民族風俗習慣、等資料。

2、認真準備學習語言的視頻

3、準備連心卡。

五、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

民族團結(jié)一家親看一看：先看大家一段視頻，了解新疆我們生活得地方。2.、民族團結(jié)一家親說一說

新疆是個好地方，各民族親如一家的生活在這片土地上，下面進行民族團結(jié)一家親說一說

1.說說你在新疆去過的地方（如：昌吉，天池，喀納斯等）

2.說說你知道新疆有哪些民族（回答3個即可各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總?cè)丝诘?5.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總?cè)丝诘?9.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總?cè)丝诘?.04%。）

3.說一說您知道的新疆的特色美食（馕，拌面，烤包子，三個即可）

謝謝同學們的分享。

3、民族團結(jié)一家親，講故事：在這片土地上每天都發(fā)生著許多民族團結(jié)一家親感人的故事，下面請同學們講一講，民族團結(jié)一家親的故事。誰來講一講：

1.阿尼帕的故事。

2.阿布杜老師的故事。

4、民族團結(jié)一家親，學一學：

阿布杜聽不懂漢語無法和同學老師交流，我們不懂少數(shù)民族的語言，也無法和他們交流，為了跨越交流的障礙，我們一起來學一學

5、民族團結(jié)一家親，手拉手，交朋友。

老師給我們搭了一座橋通向和田的洛浦鎮(zhèn)小學，我們?nèi)ズ湍抢锏耐瑢W們交朋友，接親戚。我們把想說的話寫在紙上，老師會幫我們送到他們手中，請同學們開始寫手中的連心卡吧。

6、民族團結(jié)一家親，我們的誓言

我們的宣誓：民族團結(jié)一家親，心手相攜一起成長，有你有我，我們愿意鄭重承諾：從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結(jié)，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結(jié)。

同呼吸，共命運。

各族兒童心手相攜，一起成長

六、活動拓展： 1.堅持學習少數(shù)民族語言

2.多做益于民主一家親的事情，和結(jié)交的朋友聯(lián)系緊密，手拉手一起成長。

第四篇：《民族團結(jié)一家親》教案

《民族團結(jié)一家親》教案

一、教學目標：

1、認知方面：知道民族團結(jié)的故事。懂得各民族之間應(yīng)相互尊重，平等相待，和睦相處。

2、行為方面：搜集有關(guān)我們各民族和團結(jié)方面的資料。關(guān)心國家民族問題，為增進民族團結(jié)做力所能及的事。

教學過程：

（一）情境導入，揭示道理

1、觀看MTV《中華大家園》

啟發(fā)談話，聽了這動情的歌聲，看到這精彩的畫面，你有什么感受？

2、學生討論。

3、自讀第1節(jié)，劃出文中點明道理的詞語。

（二）學習故事，理解道理

1、讀課文第2～7節(jié)。

思考：這部分通過哪個幾個故事來說明道理的？

2、討論。

（1）第一個故事講了什么？我們感受到周總理什么精神？故事告訴我們什么道理？

（2）第下個故事中的藏藥廠是怎樣發(fā)展起來的？當內(nèi)地發(fā)生特大洪澇災害時，藏藥廠是怎樣做的？故事說明了什么道理？

（藏藥廠是在政府和內(nèi)地民族史弟的幫助扶持下發(fā)展起來的。）

（內(nèi)地發(fā)生洪澇災害時，藏藥廠主動向災區(qū)人民捐助價值110萬的藥品和20萬元人民幣）

（各民族相互依存，誰也離不開誰；團結(jié)一致，互相幫助，相互支持，我們的祖國必將興旺發(fā)達，中華民族定能繁榮昌盛）

（三）補充資料，深化認識

1、交流課前搜集的反映各民族文化特色的資料。

2、請學生講搜集到的各民族之間相互尊重，平等相待的故事。

3、教師小結(jié)：各民族的文化豐富多彩，共同構(gòu)成了博大精深、燦爛輝煌的中華文化。我們各民族之間應(yīng)該相互尊重，平等相待，和睦相處，互相支持，因為“最偉大的力量，就是同心合力”。

（四）聯(lián)系實際，強化導行

1、學生齊讀最后一節(jié)

2、引導辨析

（1）“議一議”第1題，采用正、反雙方辯論的形式。

（2）第2、3題，放手讓學生發(fā)表自己的意見，內(nèi)要有道理，就要肯定。

3、總結(jié)全課，布置作業(yè)

（1）選擇或列舉代表民族文化的實例

（2）學唱《大中國》。

第五篇：民族團結(jié)一家親教案

“民族團結(jié)一家親”教案(四年級）

班會時間： 5月12日 教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強維護民族團結(jié)的意識。

行為與習慣：學會觀察社會現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。

知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。教學重點

使學生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。教學難點

使學生懂得在社會主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。教學準備

教師準備：了解國家的民族政策；收集促進民族團結(jié)和民族融合的故事，尤其是發(fā)生在本地區(qū)的故事；收集體現(xiàn)各民族特色的歌曲；準備人大代表中少數(shù)民族代表的圖片；準備幾張人民幣。

學生準備：收集一些促進民族團結(jié)的故事或傳說；收集抗擊侵略者維護祖國統(tǒng)一的故事?；顒右?談話導入

1．上節(jié)課我們了解了很多促進民族團結(jié)的歷史故事和人物。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，漢族占主體，少數(shù)民族有55個。在全國總?cè)丝谥袧h族占92%，少數(shù)民族占8%。各民族分布特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住。這是大雜居。小聚居表現(xiàn)的很明顯。（舉班級的例子。班級絕大多數(shù)同學是漢族，請問班級里哪位是少數(shù)民族同學？你知道你們民族主要聚居在什么地方嗎？）

2．我國少數(shù)民族地區(qū)地廣人稀、資源豐富。只有大力發(fā)展這些地方的建設(shè)，把漢族地區(qū)的人力、財力和技術(shù)優(yōu)勢與少數(shù)民族地區(qū)的資源優(yōu)勢充分地結(jié)合起來，才能形成我國強大的經(jīng)濟力量。

3．各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？今天我們繼續(xù)來談?wù)??；顒佣?各族人民當主人

1．師：中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。交流你了解的我國民族政策知識，師補充相關(guān)知識。

2．各民族共謀祖國發(fā)展。（出示照片）各民族代表參政議政。

3．師：國家成立了民族學院，培養(yǎng)民族干部，專門在中央民族會議上商討各民族的大事。

4．（出示人民幣）學生試認人民幣上的幾種文字，讓大家看到上面標有藏、蒙、維吾爾、壯、漢語拼音五種文字。從這你能看出什么？

5．小結(jié)：以上這些讓我們都清楚的看到，新中國建立后，中央人民政府實行各民族共同發(fā)展的策略，各族人民都成為了國家的主人?；顒尤南噙B，手相牽

1．師：在漫長的歷史進程中，各族人民為保衛(wèi)家園，奮起反抗列強的侵略，留下了許多可歌可泣的英雄事跡。

2．學生交流收集的相關(guān)資料。

3．師講康熙抗擊沙皇俄國入侵的史實，當?shù)剡_斡爾族人民與清軍配合趕走侵略者。（可出示地圖簡要講解）

4．師：各族人民共同締造著國家，在歷史發(fā)展中，形成了相互依存不可分割的血肉聯(lián)系。長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團結(jié)一家親的事跡。

5．師：為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)，國家派出了內(nèi)地很多的干部、教師、醫(yī)務(wù)人員支援邊疆少數(shù)民族地區(qū)，與那里的人民同吃、同住、同工作，發(fā)生了許多動人的故事。孔繁森就是杰出的代表。下面我們就來聽聽《孔繁森》的故事。（可結(jié)合教材適當補充）

6．師：剛才我們聽了《孔繁森》的故事，有的同學的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè)、民族團結(jié)而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？

7．出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山。

小結(jié)：孔繁森是新時期優(yōu)秀黨員的杰出代表，也是維護民族團結(jié)，促進民族發(fā)展的楷模。這位英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

8．師：你還知道哪些國家為了促進少數(shù)民族的發(fā)展而作出的感人事件，和大家分享你收集的的資料。

9．師：這些事例無不看出漢族與少數(shù)民族間不可割舍的血溶于水的同胞情，各族人民心與心相連，手與手相牽。（板書：心相連

手相牽）

活動三 少數(shù)民族的建設(shè)和發(fā)展

1．師：由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施極其薄弱，因此建國后我國首先加強少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。青藏、川藏、新藏等公路是什么時期修建的？

2．師：看這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術(shù)難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車，密切了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系，它們?yōu)槲鞑亟?jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保證。

3．（展示“蒙?！碑a(chǎn)品的商標）師：這是哪個企業(yè)產(chǎn)品的商標？蒙牛乳業(yè)集團在哪個??？聚居著哪些民族的人們?

4．師：蒙牛乳業(yè)集團創(chuàng)造了中國民營企業(yè)超速發(fā)展的神話。從1999年創(chuàng)立僅5年里，蒙牛在全國乳制品企業(yè)中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一項驚人之舉──花2億元在呼和浩特建起了一個蒙牛澳亞示范牧場。這個牧場將歐洲式、美洲式、澳洲式、亞洲式的種草、養(yǎng)牛、擠奶技術(shù)集于一體，簡直就是個“牧場聯(lián)合國”。目的就是要使中國的種草、養(yǎng)牛、擠奶技術(shù)，快速實現(xiàn)與歐美發(fā)達國家百年經(jīng)驗技術(shù)的接軌！這是推動中國乳業(yè)發(fā)展的大事。

5．師：目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機遇？西部大開發(fā)有哪些重點的項目？

6．學生交流收集的相關(guān)資料。

7．小結(jié):包括西氣東輸、西電東送、水利樞紐、青藏鐵路、交通干線等重大項目。而其中最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀工程，這是讓西部人走向富裕、為東部建設(shè)貢獻力量的工程，令國人翹首。

活動四 歸納總結(jié)，提出要求

1．師：學了“民族團結(jié)一家親”這一課，以及本單元的內(nèi)容，你懂得了什么？

2．師生共同總結(jié)學習的收獲：（歸納如下）我國有五十六個民族，五個自治區(qū)； 各民族不論大小，地位一律平等； 各民族習俗不同，彼此相互理解和尊重； 中華燦爛文化，各民族共同創(chuàng)造； 各民族人民共同保衛(wèi)祖國統(tǒng)一、國土完整； 漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族。

3．向?qū)W生提出倡議：讓我們給內(nèi)蒙古少數(shù)民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結(jié)盡一份力。（板書補充課題：團結(jié)）

板書設(shè)計

民族團結(jié)一家親 親情源遠

共融共存 心相連

手相牽