第一篇：合作共贏教案

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立良好的合作意識(shí)和正確當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在生活中如何與別人開(kāi)展合理競(jìng)爭(zhēng)和與人合作；

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到合作的重要性和不合作的嚴(yán)重后果。

【教學(xué)重點(diǎn)】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問(wèn)題。

【教學(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)中合作帶給團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的歡樂(lè)從而實(shí)現(xiàn)共贏?！窘虒W(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習(xí)題等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：合作的事例等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課。

歌曲欣賞：《團(tuán)結(jié)就是力量》

師：同學(xué)們從《團(tuán)結(jié)就是力量》中感受到了什么？

生：團(tuán)結(jié)的力量，集體的力量是巨大的。團(tuán)結(jié)合作在生活、學(xué)習(xí)中特別重要。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《合作與共贏》一課，體會(huì)合作的重要。（板書(shū)課題）

學(xué)習(xí)新課。

一、不合作的惡果

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中《一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)》。師：從這個(gè)故事中同學(xué)們受到哪些啟示？

生：一個(gè)人不能只顧眼前的利益；要相互合作，各用所長(zhǎng)在“利”與“害”之間選擇“利”國(guó)；在眾多的“利”中，選擇最大的“利”??

師：如果讓你改變一下故事的結(jié)果，你會(huì)怎樣想？

生：兩個(gè)饑餓的人，他們得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊。從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

師：可見(jiàn)，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。

2、想一想：

師：在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎樣做才能避免這樣的后果？

生：“你做的初一，我做得十五！”同學(xué)間不合作就會(huì)少了幫助的人；班級(jí)不合作，沒(méi)有凝聚力；沒(méi)有集體榮譽(yù)感，不能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；社會(huì)中不合作就會(huì)出現(xiàn)混亂；紅綠燈不合作就會(huì)發(fā)生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我為中心的表現(xiàn)???

3、課堂小結(jié)：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

二、合作與共贏

1、觀看《龜兔賽跑新傳》

話說(shuō)龜兔賽跑不只賽一次。第一次烏龜贏了，兔子不服氣，要求再賽第二次。第二次賽跑時(shí)兔子吸取教訓(xùn)了，一口氣跑到了終點(diǎn)，兔子當(dāng)然贏了。烏龜又不服氣，對(duì)兔子說(shuō)：“咱們跑第三次吧，前兩次都是按您指定的路線跑的，第三次該按我指定的路線跑，這才公平。”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比賽路線我都同意。于是，就按照烏龜指定的路線跑，又是一兔當(dāng)先，快到終點(diǎn)時(shí)，一條河擋住了去路，兔子過(guò)不去了，烏龜慢慢地爬到河邊，一游就過(guò)去了，這一次又烏龜贏了。當(dāng)龜兔商量再跑一次的時(shí)候，烏龜突然改變了主意，它建議說(shuō)：“何必這么競(jìng)爭(zhēng)呢？咱們合作吧！”這一次，在陸地上時(shí)，兔子馱著烏龜跑，很快跑到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果是雙贏的結(jié)局。

師：《龜兔賽跑新傳》與《龜兔賽跑》最在的區(qū)別在哪里？

生：《龜兔賽跑新傳》中的烏龜和兔子，既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是合作伙伴。它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)會(huì)了共存共贏共榮。

2、說(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)出一些合作共贏的事例、故事或者名言嗎？

學(xué)生回答。（1）事例：

改革開(kāi)放三十年我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就是全國(guó)各族人民的共同合作努力的結(jié)果；“神舟”系列載人飛船的升空是科研人員與航天英雄共同合作的結(jié)果； 女排姑娘的奪冠和比賽過(guò)程中的團(tuán)結(jié)合作、奮力拼搏??

（2）名言：

三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮；

兩人同心，其利斷金；

“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果倘若你有一個(gè)蘋(píng)果,我也有一個(gè)蘋(píng)果,而我們彼此交換這些蘋(píng)果,那么你和我仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。但是,倘若你有一種能力,我也有一種能力,而我們彼此交換這些能力,那么,我們每人將有兩種能力?！?/p>

“一堆沙子，是松散的，可是，它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)硬?！?課堂小結(jié)：合作是件美好的事情有，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。

3、合作游戲：看誰(shuí)拉得快

游戲要求：全班同學(xué)分成若干小組，每小組6-7人，每個(gè)小組發(fā)一個(gè)瓶子（瓶口要稍微小一點(diǎn)），瓶?jī)?nèi)裝與小組人數(shù)相應(yīng)數(shù)量的算盤(pán)珠子，每顆珠子上連著一根線，每位同學(xué)拉一根線，聽(tīng)老師號(hào)令，先把珠子全部拉出來(lái)的小組為勝者。

說(shuō)明：取勝的關(guān)鍵在于小組成員互相配合，一個(gè)個(gè)往外拉。

師：我們向獲勝的小組表示祝賀，并請(qǐng)他們說(shuō)明一下獲勝的法寶是什么？

生：互相商量，互相配合，這就是我們這個(gè)小組獲勝的法寶，4、閱讀《新聞鏈接》。

師：海爾是“世界最有影響力的100個(gè)品牌”，海爾產(chǎn)品參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，注重合作戰(zhàn)略，那么合作對(duì)我們有什么好處呢？

生：合作可以從他人那里學(xué)到知識(shí)；合作可以激起思維的火花；合作可以增進(jìn)友誼；合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；合作有利于信息的傳播和溝通；合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好品質(zhì)??

三、合作闖難關(guān)

1、播放2008年“汶川大地震”及全國(guó)人民共同援助視頻。

2、介紹“頭腦風(fēng)暴法”。

頭腦風(fēng)暴法（Brainstorming）由美國(guó)廣告策劃人奧斯本（AlexOsborn）在上世紀(jì)40年代首先提出。它采用會(huì)議的形式，引導(dǎo)每個(gè)參加會(huì)議的人圍繞某個(gè)中心議題，廣開(kāi)思路，激發(fā)靈感，毫無(wú)顧忌的發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，并在短時(shí)間內(nèi)從與會(huì)者中獲得大量的觀點(diǎn)。

頭腦風(fēng)暴法是一種激發(fā)個(gè)人創(chuàng)造性思維的方法，它常用于解決問(wèn)題的方法的前三步：明確問(wèn)題、原因分類(lèi)和獲得解決問(wèn)題的創(chuàng)新性方案。針對(duì)問(wèn)題，我們可以應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法來(lái)提出所有可能的原因。應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法必須遵守下列4個(gè)原則：即暢所欲言、強(qiáng)調(diào)數(shù)量、不作評(píng)論、相互結(jié)合。

3、課堂小辯論：合作與競(jìng)爭(zhēng)是否矛盾？

生：不矛盾。從《一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)》的故事中，從《龜兔賽跑新傳》中，從海爾成功的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，我們可以得出：合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存，相互滲透，相輔相成。

4、課堂小結(jié)：人類(lèi)需要競(jìng)爭(zhēng)，人類(lèi)也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問(wèn)題上?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

合作與共贏

1、不合作：兩敗俱傷

自己受損

2、合作好處多多

3、合作共渡難關(guān)

第二篇：合作共贏

合作共贏

本以為馬拒絕驢的請(qǐng)求之后，真的如自己所愿：“樂(lè)得輕松”，可是故事的結(jié)局卻是馱著重物，氣喘吁吁的驢子竟然累死了，而主人將馱在驢背上所有沉重的貨物全部加在馬身上，此時(shí)的馬不僅沒(méi)有輕松反而承載著驢之前的所有負(fù)擔(dān)，懊悔不已。馬之所以如此，是因?yàn)轳R不懂得分擔(dān)、不明白合作的重要。

正因?yàn)椴欢?，才?huì)有那樣的結(jié)局。不僅是馬如此，其實(shí)在生活中，處處都體現(xiàn)著相互分擔(dān)與合作的重要。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的接力賽，平常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)時(shí)不在演繹著現(xiàn)實(shí)版的驢和馬的故事。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，都與周?chē)娜擞袪砍?。若是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起面對(duì)困難，一起分享快樂(lè);若是工人，就要和同事一起相處，一起工作，一起挑戰(zhàn);若是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……孤軍作戰(zhàn)，只會(huì)是一敗涂地，如同那驢和馬的結(jié)局，所以，不論你是誰(shuí)，不論你從事什么職業(yè)，不論你處于何時(shí)何地，都避免不了與他人合作。

翻開(kāi)歷史的一頁(yè)，細(xì)細(xì)追尋他的足跡，期間也同樣寫(xiě)滿了“合作與雙贏”。“將相和”便是其中的一例，當(dāng)時(shí)正值春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，群雄爭(zhēng)霸，面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是合作和雙贏的智慧使趙國(guó)站穩(wěn)腳跟。當(dāng)時(shí)趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，二者同心協(xié)力，相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門(mén)之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相和”的美談流傳至今。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！睆埩寂c韓信的美名也可以說(shuō)是家喻戶曉，張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是合作的必然，是雙贏的智慧，張良與韓信為漢朝樹(shù)立了威信，建立了功業(yè)，為歷史的又增添了新的一頁(yè)。

李政道和楊振寧的合作，獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)；馬克思和恩格斯的互幫互助，才會(huì)有著名的《共產(chǎn)黨宣言》的誕生；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共兩黨的合作，才能取得抗戰(zhàn)的勝利，才有了新中國(guó)的成立??

歷史的真諦告戒我們，驢和馬的故事啟迪我們：

即使自己是百花叢中嬌艷美麗牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，萬(wàn)紫千紅春滿園。

即使自己是一株風(fēng)雪中傲然挺立的青松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀非英豪，那滿目的郁郁蔥蔥的森林才是遮擋風(fēng)沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。

即使自己是一艘整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊。

那么，摒棄自私，享受成功的喜悅。學(xué)會(huì)合作，生活才會(huì)有滋味。

第三篇：合作共贏

合作與共贏

還記得在電影鴻門(mén)宴的結(jié)尾張良說(shuō)我去找一位高手，與他下一局，看能不能共贏。我不想評(píng)價(jià)電影的真實(shí)性，但實(shí)現(xiàn)共贏真的很難嗎?我們?nèi)粝雽?shí)現(xiàn)又該擁有怎樣的心境呢？

在網(wǎng)頁(yè)上尋找答案，找到的卻是合作，便不禁責(zé)怪電腦不懂人心，但細(xì)細(xì)想來(lái)，如果沒(méi)有合作又何談共贏呢？良好的合作是共贏的基礎(chǔ)。

無(wú)論是紫藤蘿還是牽?；?，它能柔弱的枝徑都無(wú)法支撐它們的花，但它們可以緊緊的纏住枯樹(shù)，借用枯樹(shù)的枝干給他們以支撐，讓它們更好的接受陽(yáng)光和雨露，而枯樹(shù)呢也因它們重新煥發(fā)了生機(jī)，從新找回了存在的價(jià)值。犀牛和犀牛鳥(niǎo)也是一對(duì)不錯(cuò)的的搭檔，犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但 皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾，而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物來(lái)源，有了生存的能力。通過(guò)合作他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

我想它們或許并不懂這些，它們只知道只有這樣它們才能在此殘酷的自然環(huán)境中生存下去，在激烈的物種競(jìng)爭(zhēng)中擁有一席之地，相對(duì)于而言我們?nèi)祟?lèi)擁有更強(qiáng)的生存能力，那么我們還需要合作嗎？

答案是毋庸質(zhì)疑的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，良好的的合作可以給我們省去很大的麻煩，有了合作我們不再是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，有了合作但我們遇到困難時(shí)更有走下去的勇氣，有了合作，痛苦會(huì)縮小而快樂(lè)會(huì)放大?？墒瞧腥送撕献鞯闹T多好處，一意孤行落個(gè)身死人手的下場(chǎng)，可憐又可悲，其原因很簡(jiǎn)單，他們沒(méi)有包容的心胸，有的只是為利益不顧一切的卑鄙。

還記得在學(xué)田忌賽馬時(shí)，曾為孫臏的才華欽佩不已，又為他的傷殘萬(wàn)分惋惜。曾經(jīng)與他稱(chēng)兄道弟的知己朋友，如今卻對(duì)他下次毒手，龐涓難怪你會(huì)落個(gè)兵敗身死的下場(chǎng)，悲兮？快哉！假如你收回那可嫉賢妒能的心，代之以坦誠(chéng)，我想你和孫臏依然是朋友，你們一定能書(shū)寫(xiě)一段屬于自己傳奇，如果真是那樣，你可以擁有更好的才學(xué)，擁有更加廣闊的天地，而孫臏可以擁有健全的身體，可以和你暢談兵法，一展宏圖，齊國(guó)也可更加繁盛，這是一舉多得的事，但它需要良好的合作，需要一顆寬容坦誠(chéng)的心，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏，乃至多贏，可惜你斷送了所有的美好。

同是古人心境卻不盡相同，鮑叔牙擁有坦誠(chéng)待人之心，將管仲引薦給齊桓公，共創(chuàng)偉業(yè)，結(jié)果呢，管仲得到用武之地，盡心輔佐，讓齊桓公成為春秋五霸之首，鮑叔牙也因此得到后世人的贊揚(yáng)，傳唱。因?yàn)榈〉男木常麄冎g有了很好的合作，也正是因?yàn)檫@場(chǎng)合作，讓他們?yōu)榇耸芤?，雙贏其實(shí)并不難。

記得小時(shí)侯，聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話，一個(gè)瞎子騎車(chē)帶著一個(gè)瘸子，瘸子給瞎子指路，瘸子突然喊道“溝溝溝”，但瞎子卻以為是Go,Go,Go.結(jié)果二人掉到了溝里。這是一個(gè)笑話，他們之間的合作不能算很成功，但他們確實(shí)做到了“以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！蔽蚁嘈胖灰麄兩约佑?xùn)練，一定能走的又好又遠(yuǎn)。“君子性非異也，善假于物也?！蔽覀兠總€(gè)人都有不足，那么合作便是通過(guò)別人來(lái)彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì)受益，這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。

大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６兓嘧?；航船因?yàn)橛辛藷羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛辛撕酱陵P(guān)重要；梅花因?yàn)橛辛税籽┡阋r而更顯高潔傲岸，白雪因?yàn)橛辛嗣坊ǘ辉賳握{(diào)。在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛辛撕献鞴糙A便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。

第四篇：合作共贏

2014年新課標(biāo)I卷作文材料：

學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。

合作共贏

云南

陳華

在“山羊過(guò)獨(dú)木橋”項(xiàng)目的預(yù)賽中，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，獲得了雙贏。這種靈活的舉措，正是對(duì)手之間合作的最佳結(jié)果。由此我們可以毫不掩飾地說(shuō)明：合作鑄就成功；合作擺脫困境；合作得到收獲。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)、生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)中，通過(guò)兩人或多人合作獲獎(jiǎng)的比例越來(lái)越高。這反映了在科學(xué)研究領(lǐng)域，合作研究新成果，已成為科學(xué)家們進(jìn)行科技研究的發(fā)展趨勢(shì)。這種現(xiàn)象證實(shí)了這樣一個(gè)道理：合作鑄就成功。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)環(huán)境里，固步自封、閉門(mén)造車(chē)，已落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐。所以，我們要想在自己從事的領(lǐng)域里獲得成功，就必須拋棄“唯我獨(dú)尊”的陳舊觀念，主動(dòng)參與對(duì)手之間的合作。只有這樣，成功才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，我們獲得成功的幾率也才會(huì)越來(lái)越大。

有這樣一個(gè)故事，講的是一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，倆人共同住

在一座破廟里。一天晚上，破廟燃起了熊熊大火，附近的村民都感到惋惜，認(rèn)為瞎子和瘸子一定葬身火海了?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)瞎子背著瘸子，從烈火滾滾的寺廟中跑了出來(lái)。大家很是疑惑，紛紛打聽(tīng)他們是如何逃生的。原來(lái)，瞎子和瘸子都共同發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，瞎子能跑步，但需要瘸子告知路徑；瘸子能看路，但需要瞎子背著才能逃生。于是，他倆在厄運(yùn)面前攜起手來(lái)，終于躲過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難，互相生存了下來(lái)。該故事形象地說(shuō)明了：合作擺脫困境。我們可以假設(shè)這樣一個(gè)情景，當(dāng)大火燃燒的時(shí)候，瞎子和瘸子只顧自己逃生，而不像前面一樣去合作，結(jié)果會(huì)怎樣呢?很明顯，如果他們各自逃生的話，倆人誰(shuí)也別想從寺廟里活著出來(lái)。

在經(jīng)濟(jì)一體化的國(guó)際大潮中，打開(kāi)國(guó)門(mén)，對(duì)外開(kāi)放，這是富民強(qiáng)國(guó)的必然選擇。回眸中國(guó)改革開(kāi)放三十多年的歷程，我們不得不堅(jiān)信，對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，而且毫不動(dòng)搖。今天的世界，經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，任何一個(gè)國(guó)家，關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，是絕對(duì)行不通的。我們必須更新觀念，轉(zhuǎn)變意識(shí)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。既要正視對(duì)手，又要學(xué)習(xí)對(duì)手，通過(guò)合作獲得雙贏，通過(guò)合作增強(qiáng)友誼。一句話，合作得到收獲。

讓我們像過(guò)獨(dú)木橋的同學(xué)一樣，攜手合作，共同迎接更加美好燦爛的明天！

第五篇：合作共贏

市委書(shū)記陳茂輝、市長(zhǎng)鄭人豪帶隊(duì)赴北京拜訪中信集團(tuán)、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)僑辦、國(guó)臺(tái)辦、財(cái)政部、民政部、中核集團(tuán)，介紹汕頭經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及有關(guān)項(xiàng)目合作進(jìn)展情況，請(qǐng)求國(guó)家有關(guān)部委辦繼續(xù)支持汕頭改革發(fā)展和汕頭海灣新區(qū)建設(shè)，相關(guān)央企進(jìn)一步深化合作、加快項(xiàng)目建設(shè)，再創(chuàng)汕頭發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)特區(qū)新發(fā)展。

在北京凜冽的寒風(fēng)中，陳茂輝、鄭人豪帶隊(duì)馬不停蹄地穿梭在各有關(guān)部委辦和央企，每到一處，都詳細(xì)介紹汕頭經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況。陳茂輝、鄭人豪指出，當(dāng)前汕頭呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭，面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)率連續(xù)兩年在全省處于前列，正在成為投資的熱點(diǎn)地區(qū)，一批國(guó)內(nèi)外大中型企業(yè)陸續(xù)落戶汕頭，海內(nèi)外潮商紛紛看好汕頭、準(zhǔn)備抱團(tuán)來(lái)汕發(fā)展。汕頭將以貫徹落實(shí)黨的十八大精神和總書(shū)記視察廣東重要講話精神為動(dòng)力，在省政府同意建設(shè)汕頭海灣新區(qū)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮特區(qū)“敢想敢闖”的精神和“先行先試”的優(yōu)勢(shì)，著力打好“僑牌”和“臺(tái)球”，在全國(guó)率先建設(shè)華僑經(jīng)濟(jì)文化合作發(fā)展載體，打造面向國(guó)際、服務(wù)華僑、拉動(dòng)全市的重大戰(zhàn)略平臺(tái)，更好服務(wù)華僑、服務(wù)臺(tái)胞、服務(wù)國(guó)家改革開(kāi)放，進(jìn)一步擦亮特區(qū)牌子，增創(chuàng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施大會(huì)戰(zhàn)和城市綠化美化大行動(dòng)，完善發(fā)展硬環(huán)境；加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，打造國(guó)際化營(yíng)商環(huán)境，營(yíng)造良好發(fā)展軟環(huán)境，努力推動(dòng)汕頭創(chuàng)新發(fā)展，再創(chuàng)特區(qū)輝煌。在民政部、中信集團(tuán)和中核集團(tuán)，陳茂輝、鄭人豪還分別就落實(shí)部廳市民政工作改革創(chuàng)新綜合觀察點(diǎn)協(xié)議、中信濱海新城建設(shè)和“汕頭·中國(guó)鋯城”等工作作了專(zhuān)題介紹。陳茂輝、鄭人豪懇請(qǐng)各部委辦繼續(xù)支持汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)改革創(chuàng)新，助推華僑經(jīng)濟(jì)文化合作發(fā)展載體上升為國(guó)家戰(zhàn)略，加快汕頭發(fā)展；有關(guān)央企進(jìn)一步深化與汕頭的合作，加速推進(jìn)共建項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。

國(guó)家發(fā)改委副主任杜鷹、穆虹，財(cái)政金融司司長(zhǎng)田錦塵，地區(qū)經(jīng)濟(jì)司司長(zhǎng)范恒山，國(guó)僑辦副主任任啟亮，經(jīng)科司巡視員張健青，國(guó)臺(tái)辦常務(wù)副主任鄭立中、秘書(shū)局局長(zhǎng)楊流昌、經(jīng)濟(jì)局局長(zhǎng)徐莽、政黨局局長(zhǎng)賀之軍、綜合局局長(zhǎng)馬曉光，財(cái)政部綜合司司長(zhǎng)歐文漢、金融司司長(zhǎng)孫曉霞，民政部副部長(zhǎng)竇玉沛、顧朝曦，救災(zāi)司司長(zhǎng)張衛(wèi)星等分別參加有關(guān)座談。他們紛紛表示，汕頭是全國(guó)五大經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，在國(guó)家改革發(fā)展中起著“窗口”和“試驗(yàn)田”的作用，各部委辦將繼續(xù)支持汕頭改革發(fā)展，在各自的職能范圍內(nèi)盡可能地給予汕頭支持幫助。中信集團(tuán)總經(jīng)理、中信地產(chǎn)董事長(zhǎng)田國(guó)立，中信地產(chǎn)副董事長(zhǎng)李康，中核集團(tuán)黨組成員、副總經(jīng)理呂華祥，中核集團(tuán)副總工程師、中國(guó)核燃料公司董事長(zhǎng)李廣長(zhǎng)等參加有關(guān)座談，表示重視與汕頭的戰(zhàn)略合作，將采取有力措施，進(jìn)一步推進(jìn)合作項(xiàng)目，使之早日發(fā)揮效益。