第一篇：國畫班荷花教案

保利小學(xué)自主課程

國畫課八周

學(xué)時：2課時

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)荷花的寫意畫法，使學(xué)生了解國畫寫意花鳥畫的特點(diǎn)，提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。

2、體會和感受國畫的筆墨情趣，生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格。

3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛祖國繪畫藝術(shù)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：寫意花鳥畫的特點(diǎn)。理解和感受國畫的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握潑墨法與破墨法的技法

教學(xué)難點(diǎn)：墨色濃淡的把握以及用筆的方法

教學(xué)過程設(shè)計：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1，開始上課，師： “我們生活在一個多彩的世界里，在這多彩的世界里因?yàn)橛谢ǘ@得更美麗，甚至一些古人也特愛花，尤其是一些文人墨客更喜愛一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無比。我們用出“出污泥而不染”這幾個字來贊美它，它就是荷花。出示課題（中國寫意畫-荷花）

2、同學(xué)們喜歡荷花嗎？說說你見過什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結(jié)構(gòu)講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等

3、“同學(xué)們喜歡何種狀態(tài)下的荷？”并談?wù)勛约旱目捶ǎ?，很多詩人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自；下面我們一起欣賞荷花作品：

嬌艷的粉紅色的桃形荷花花瓣，圍繞在綠色蓮房的周圍，迎風(fēng)開放。一片片碧綠、茁壯的荷葉，敞開著寬闊的葉面。

二、深入教學(xué)，體驗(yàn)技法

1、“同學(xué)們喜歡何種狀態(tài)下的荷？”并談?wù)勛约旱目捶?。有的喜歡新荷，因?yàn)樗笳鬟@嬌嫩純潔；有的說喜歡盛開時候的荷，因?yàn)槟菚r他的顏色最鮮艷；

2，很多詩人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自己喜愛的荷。” 下面我們一起了解畫家的荷花作品：

1）齊白石的畫：這是齊白石爺爺筆下的荷花，畫面的主體是什么？ 生：有很多的空白。師：這是中國寫意畫中的留白，能夠突出畫面的主體，使畫面不會出現(xiàn)雜亂無章的情形，同時也能夠使觀賞者進(jìn)行無限的遐想，起到意到筆不到的作用。

齊白石爺爺?shù)漠嫛坝霉P簡潔通透，用墨豐富變化，設(shè)色明快艷麗”

2）張大千的畫：張大千非常喜愛畫荷花，他認(rèn)為“中國畫重在筆墨，而畫荷是用筆用墨的基本功?！币虼硕x擇了荷花作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握中國畫中的中、側(cè)鋒用筆的變化。3)另外還有徐渭、潘天壽劉海粟等畫家的荷花作品。題材多樣，各具風(fēng)格。

4)欣賞小朋友的畫，一起說說你的感受（顏色艷麗，充滿活力）6，通過欣賞荷花的圖片和作品，你能說一下荷花由幾部分構(gòu)成嗎？

（荷葉，荷花，荷梗）他們分別是什么樣的？花瓣什么形狀？什么顏色？荷葉什么形狀？ 7下面老師演示繪畫步驟：同學(xué)們要認(rèn)真看

1)淡墨側(cè)峰畫荷葉，2)重墨中鋒勾葉脈。3）曙紅點(diǎn)花瓣，4）胭脂勾花紋。

三、作業(yè)：請同學(xué)們用中國寫意的畫法畫一幅荷花圖：教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

五、總結(jié)：

今天同學(xué)們通過荷花的學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都有收獲，這種收獲有精神上的，也有技法上的，使我們對荷有了更深的了解。今天這節(jié)課，我們用水墨的方法畫出了各種各樣的荷花，希望今后大家能多用這種中國特有的繪畫方式描繪我們身邊美好的生活。

六、安全教育

第二篇：14年春國畫班教案

白湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2014年春國畫班教案

1、執(zhí)筆方法與寫字姿勢

一、教學(xué)時間

第一周

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢，“五指執(zhí)筆法”。

2、對坐姿的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)懸腕的書寫方法。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:字帖、毛筆

四、教學(xué)過程

1.學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢

師： 一（1）班的孩子，我聽說學(xué)習(xí)特別努力，可上進(jìn)了！看你們這精神氣，我想：這肯定是真的了。所以，老師很想和你們交朋友。你們能把你的名字寫在這張紙的白邊上嗎？讓我們大家互相認(rèn)識一下。生：好。

師：誰愿意到前邊來，大聲讀讀你的名字，快，看誰先和老師成為朋友。生：（陸續(xù)上來。）

師：你們長得這么漂亮，想不想把你的名字也寫漂亮呀？那今天，我就教你們 一些把字寫漂亮的小竅門，誰想學(xué)習(xí)呀！生：我。

師：請你先抓住關(guān)鍵的地方，體會體會，同桌之間交流交流，一會兒，我們再 請你講講這些話，你又有什么樣的發(fā)現(xiàn)？

生進(jìn)行自由討論。

師：其實(shí)我走了好幾桌，我都能聽到同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，你們真了不起，會讀書啊，誰來談?wù)?，想說哪就哪，兩位同學(xué)想說了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請你來說說！

生：要想把字寫美觀，“五指執(zhí)筆法”是十分重要的。

師：給他掌聲!謝謝!

“五指執(zhí)筆法’是用右手五個手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。

無名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側(cè)面，使筆固定，手心虛空。生：正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。師：記住我是怎么寫的了嗎？來試試。（師生重復(fù)書寫時的要點(diǎn)）生：好。師：咱們寫一個試試，來！（師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視）誰寫得最棒，到前面來。

三顆星標(biāo)準(zhǔn)：大小合適、方正、有運(yùn)筆 2.同桌互相糾正，示范。

師：要想把字寫漂亮，還要有正確的坐姿。你們邊看邊體會老師是如何寫字的。

師：練二三寸大楷字無須站立，坐著寫就行了;二則坐著省力又利于凝神聚氣，注意力容易集中。1.手腕要懸空。

2.頭部稍低，肩平，雙腳平放。

3.左手的肘和手掌平放在桌上，要撐開，并與右手保持基本對稱。4.練習(xí)手腕運(yùn)筆 手腕做圓周運(yùn)動 5.師：誰來做個示范？ 給他掌聲!謝謝!生：（展示，評議，教師印獎?wù)拢?/p>

師：再感謝這名同學(xué)讓我們明白了正確的坐姿。生：好，給點(diǎn)掌聲！（鼓掌）師：下課！教學(xué)反思：大部分同學(xué)的拿毛筆的方法已經(jīng)掌握了，只是有少部分同學(xué)還是不會拿，坐姿方面同學(xué)們都能坐得端正，2、學(xué)國畫

教學(xué)目的1培養(yǎng)對民族繪畫的感情。2認(rèn)識干濕濃淡墨色。認(rèn)識中國畫的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1，認(rèn)識中國畫特點(diǎn)。2，“墨分五色”的認(rèn)識。準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。教學(xué)過程： 課題導(dǎo)入：

今天，我們要學(xué)國畫。新授：

介紹中國畫： 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強(qiáng)烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。

介紹工具： ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。

分類： 1，題材：人物、山水、花鳥。2，方法：工筆、寫意。墨分五色：

焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。

分辨： 濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫法。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。三．小結(jié)：講評。

3、認(rèn)識藏鋒和露鋒

一、觀察“三”，三個的起筆有什么相似和不同的地方。

師：同學(xué)們，你們知道“三”的三條橫有什么不同嗎？

生：我知道。第二條橫比較短，第三條橫比較長。

師：對！那么“三”的這三條橫在起筆上有什么不同嗎？

生：第一和第二條橫的起筆是尖的，第三條橫的起筆是圓的。

師：是啊，你觀察的真仔細(xì)！

師：這就是我們今天要學(xué)的兩種起筆方式。

二、揭示藏鋒和露鋒的概念。

師：你們知道怎么才能使你寫出來的橫的起筆是尖的嗎？

生：我覺得毛筆的筆頭是尖的，寫出來的自然是尖的。

師：是啊，這樣的筆鋒我們把它叫做“露鋒”，是筆鋒外露的用筆，一般用于筆畫的起筆處。用露鋒寫出來的筆畫常是尖筆或是方筆，顯得鋒芒畢露，神采飛揚(yáng)。

師：還有一種筆鋒叫做“藏鋒”，它的寫法是讓筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆，把筆鋒藏起來。用藏鋒寫出來的筆畫顯得渾厚。就像“三”的第三橫那樣。

師：（拿出鋼筆）你們看，鋼筆的筆頭是尖的，把筆尖露在外面起筆的叫做“露鋒”，把筆鋒從筆畫內(nèi)部起筆的叫做“藏鋒”。

生：用鋼筆練習(xí)一下，加深印象。

三、指導(dǎo)書寫藏鋒和露鋒。

1、學(xué)生書空。

2、學(xué)生指名書空、集體書空、同桌互相書空，糾正錯誤。

師：總之，我們要遵循一個原則，就是“欲下先上，欲右先左”。

四、指導(dǎo)認(rèn)識米字格，并學(xué)會畫米字格。

師：今天我們要來認(rèn)識米字格，你知道它和田字格有什么不同嗎？

生：米字格里有四條線，而田字格中只有兩條線。

生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個部分。

師：你觀察得真仔細(xì)，說的也很完整。

師：讓我們來認(rèn)識各部分的名稱。

師：下面讓我們來學(xué)著畫一畫米字格。

師：先在空格中打兩條斜線，再過交點(diǎn)打橫豎兩條線。

（學(xué)生練習(xí)畫米字格。）

五、學(xué)習(xí)在米字格里面描寫“三”的輪廓。

師：你們知道在描寫“三”的輪廓時要注意哪些嗎？

生：我知道：四條邊線要對齊。生：我還知道對齊之后不能再移動。

師：你們真聰明，是啊，的確要注意這兩點(diǎn)：四條邊線要對齊，對齊之后不再移動。

師：下面就讓我們試著描摹一下。

學(xué)生作業(yè)，教師巡視，指導(dǎo)。

師：描好了的同學(xué)來說說自己寫的怎么樣？

生：我描的還可以，就是第三橫有些斜了，還需要改改。

生：我覺得只要認(rèn)真描，一定會描得很好。我描得就很好。

??

師：那么接下來的時間同桌互相點(diǎn)評一下。

（學(xué)生互相點(diǎn)評）

師：看著同學(xué)們認(rèn)真的樣子，老師相信你們一定描摹得很好，為寫好這個字打了一個扎實(shí)的基礎(chǔ)。

六、下課。

4、墨與彩的韻味

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，調(diào)動學(xué)生主動性，放開手腳，大膽創(chuàng)意，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對水墨畫的韻味的理解和感受，并表現(xiàn)在自己的畫上。課前準(zhǔn)備

范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)： 導(dǎo)入新課： 1．學(xué)生體驗(yàn)：

(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結(jié)：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。

(2)讓學(xué)生動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？

(3)教師展示范畫并提出問題：這些畫是用什么材料畫的?有什么特點(diǎn)?學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。2．師生共討：

（1）你知道國畫的歷史嗎？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國人的審美習(xí)慣而畫出來的畫。中國的國畫有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)樹一幟。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。所以我們要繼承傳統(tǒng)文化，使它不斷發(fā)展。

（2）你理解水墨畫的韻味嗎？

出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一“韻味”，有“韻”才美，無“韻”是不美的。

（3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？

教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動手的欲望，急于想體驗(yàn)一下。教師因勢利導(dǎo)。

3．學(xué)生實(shí)踐：

教師布置作業(yè)，自己動手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫，教師巡視，及時指導(dǎo)遇到的情況。4．作品評價：

提出評價標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫面要體現(xiàn)出變化莫測的韻味。(1)學(xué)生互評：(2)師生互評：

5．小結(jié)：這節(jié)課通過同學(xué)們的動手創(chuàng)作，使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗(yàn)，好多同學(xué)的作品都不錯，希望大家課后去練習(xí)，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)，看看效果怎樣？

5、文房四寶 文房四寶

一、教學(xué)時間 第三周

二、教學(xué)目標(biāo)

了解文房四寶就是筆墨紙硯。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯

四、執(zhí)教班級 一1班

五、教學(xué)過程

一、了解文房四寶就是筆墨紙硯。

師：同學(xué)們，你們知道“文房四寶”是什么嗎？ 生：我知道。文房四寶就是筆、墨、紙、硯。師：對！文房四寶就是指筆、墨、紙、硯這四樣。師：你能告訴大家你是怎么知道的嗎？ 生：我是從書上看到的。師：你真是個愛看書的孩子。

師：今天我們就一起來認(rèn)識文房四寶。

二、具體介紹文房四寶。

師：誰能向大家介紹一下文房四寶中的筆呢？ 生：寫書法用的是毛筆。

師：對了，寫書法時我們用的是毛筆。師：毛筆是用動物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。師：那同學(xué)們，你們知道選擇毛筆時要注意些什么嗎？ 生：買毛筆的時候要買好的。

師：我們在選擇毛筆時要注意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)。

“尖”，指筆鋒尖銳；“圓”，指筆頭形狀圓潤、飽滿；“健”，指毛筆彈性好；“齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。生：原來選擇毛筆還有這么多的學(xué)問??！

師：對，別小看這小小的一支毛筆，它的學(xué)問可大啦！師：同學(xué)們，你們知道在使用毛筆時又要注意些什么呢？ 師：（出示毛筆講解）在使用毛筆的時候要注意保護(hù)它。

1、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。

2、使用后必須清洗。

3、清洗后平放或者掛起來。

師：有誰能向大家介紹文房四寶中的墨呢？ 生：墨就是墨汁。

師：對。古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。

我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。

師：那同學(xué)們，你們知道我們寫毛筆字用的是什么紙嗎？ 生：用白紙。

生：用發(fā)黃的紙。生：用宣紙。

師：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用宣紙。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。師：同學(xué)們，你們見過硯臺嗎？ 生：我在電視里見過。生：我在書上見過。

師：古時候人們用硯臺來磨墨，現(xiàn)在的硯臺一般用來儲存墨汁。我們中國有四種最名貴的硯臺。分別為“端硯”、“歙硯”等。師：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你有什么想法嗎？ 生：中國的書法真有意思。

生：書法的用具中還有很多學(xué)問呢！生：我想現(xiàn)在就用文房四寶來寫書法。??

三、作業(yè)。

師：同學(xué)們，請你利用星期六星期天，根據(jù)本課所講的“文房四寶”的選擇方法，去書畫商店購買筆、墨、紙、硯，好嗎？ 生：好。

師：購買好以后，用溫水化開毛筆，作好學(xué)習(xí)書法的準(zhǔn)備。

四、下課。

6、國畫《枇杷》教案

國畫教學(xué)：枇杷圖 活動名稱：枇杷圖

活動目標(biāo)：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷。活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生有畫枇杷和小雞的經(jīng)驗(yàn)。

2、課件；范例。

3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具；背景音樂 活動過程：

一、欣賞課件，引起興趣。

1、師：春天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？我們一起去看一看。（教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞）

2、師：看到了嗎？長在哪里？怎么樣的？

3、學(xué)生自由說說。

4、小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個頭，有的害羞的躲在后面。

5、師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，于是他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。（教師繼續(xù)出示幻燈，學(xué)生欣賞。）

二、學(xué)生觀察，教師講演、示范。

1、師：以前我們畫過一個一個，摘下來的枇杷，今天我們要學(xué)習(xí)畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎？

2、學(xué)生觀察和示范，教師講演。

《枇杷圖》的畫法步驟

步驟一：先畫葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點(diǎn)染，上下部葉要虛實(shí)分明。步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。

步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn)“臍”。步驟四：題字鈐印。

三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

1、師：下面就請你畫一幅美麗的枇杷圖。

2、畫上小雞，使畫面更加豐富。（放背景音樂）

四、交流分享：你喜歡誰的作品？為什么？（鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。）

7、國畫《壽桃》教案

課時：2課時 教學(xué)目的及要求：

1、使學(xué)生了解有關(guān)壽桃的知識，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)壽桃。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國畫表現(xiàn)壽桃的寫意畫法

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握壽桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、欣賞櫻桃

三、交流

1、壽桃的生物性。

2、壽桃造型特點(diǎn)。

3、壽桃色彩特點(diǎn)。

四、探究畫法

1、學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點(diǎn)。

2、教師示范。

3、學(xué)生嘗試畫壽桃。

4、出示學(xué)生作品，分析比較畫面的布局構(gòu)圖。

五、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)：創(chuàng)作一幅壽桃的寫意國畫。

要求：要有寫意國畫小品的品味。畫壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。

六、展示評價

8、國畫《櫻桃》

課時：2課時 教學(xué)目的及要求：

1、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、欣賞櫻桃

三、交流

1、櫻桃的生物性。

2、櫻桃造型特點(diǎn)。

3、櫻桃色彩特點(diǎn)。

四、探究畫法

1、學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點(diǎn)。

2、教師示范。

3、學(xué)生嘗試畫櫻桃。

4、出示學(xué)生作品，分析比較畫面的布局構(gòu)圖。

五、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。

要求：要有寫意國畫小品的品味。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。

六、展示評價

9、國畫《葫蘆》

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解有關(guān)葫蘆的知識，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)葫蘆。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國畫表現(xiàn)葫蘆的寫意畫法

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握葫蘆的外形特點(diǎn)

二、繪畫過程

1、章法——布局。經(jīng)營位置

2、畫主體，要主體突出。（1）用筆（2）用墨（3）用色（4）用線

3、葫蘆的畫法（1）先畫葫蘆（2）畫葉，勾葉脈（3）畫藤（4）畫小雞（5）落款，蓋章

三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)（1）構(gòu)圖

（2）畫葫蘆——畫葉——畫藤——畫小雞——落款

四、小結(jié)、講評

五、整理用具下課

10、國畫《柿子》

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固中國畫技法，中國畫 蔬果通過學(xué)習(xí)中國畫 蔬果。重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫 蔬果。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、中國畫工具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、欣賞柿子

三、交流

1、柿子的生物性。

2、柿子造型特點(diǎn)。

3、柿子色彩特點(diǎn)。

四、探究畫法

1、學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點(diǎn)。

2、教師示范。

3、學(xué)生嘗試畫柿子。

4、出示學(xué)生作品，分析比較畫面的布局構(gòu)圖。

五、學(xué)生練習(xí)

作業(yè)：創(chuàng)作一幅柿子的寫意國畫。

要求：要有寫意國畫小品的品味。畫柿子要注意大小，形態(tài)的變化。

六、展示評價

11、國畫《石榴》

教學(xué)目的及要求：

1、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。

2、感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn)

石榴又名安石榴，落葉喬木，干高可達(dá)一兩丈。花分單瓣、重瓣兩種。有紅、黃、白、瑪瑙等顏色，萼肥厚，筒狀。葉長橢圓形。果實(shí)為球狀，前端有“嘴”。

一、花的畫法

石榴花多用點(diǎn)厾法。一般多畫紅花。單瓣石榴花，可參照茶花畫法。外型宜圓些。重瓣花可采用“外拓法”畫，即抓住花形碗與盤的大關(guān)系，從內(nèi)瓣畫起。先畫淺色內(nèi)層外瓣，再添內(nèi)層深瓣；也可以先畫內(nèi)層深瓣，再畫內(nèi)層淺瓣。畫好之后再向外拓展畫出。花瓣用朱磦蘸胭脂畫?；^點(diǎn)好后可趁濕以稍重色勾筋，亦可不勾。最后以胭脂合墨點(diǎn)蕊（也可以粉黃點(diǎn)蕊）。花萼肥厚，可先用淡墨勾，再染黃（略加朱磦）。

二、果實(shí)的畫法 1．勾染法

先以淡墨勾出形體。線不僅僅是畫出輪廓，更要把體積起伏關(guān)系表現(xiàn)出來。勾石榴可從“嘴”畫起，再勾果身。用筆要有輕重頓挫，要借助體面轉(zhuǎn)換在輪廓上形成的變化，用線與線相“搭”，來表現(xiàn)果實(shí)的體積起伏關(guān)系。勾出形體后，可略皴幾筆以增強(qiáng)果實(shí)的厚重感。干后可用淡赭石染。染要見筆，實(shí)為點(diǎn)染。

2．點(diǎn)厾法

點(diǎn)厾法常以清水筆蘸赭石，再以筆尖蘸少許重墨稍加調(diào)整，先點(diǎn)石榴“嘴”，再點(diǎn)果身，半干時以重墨點(diǎn)斑；青石榴則以草綠蘸赭石點(diǎn)；紅石榴則用朱砂點(diǎn)，亦可先用重墨點(diǎn)，半干以朱砂罩點(diǎn)。石榴成熟后，表皮綻裂，露出籽粒。畫籽?？晒纯牲c(diǎn)，紅籽可用胭脂點(diǎn)，籽粒要有大小變化，用筆要利落。

三、葉子的畫法

畫石榴葉子，要弄清葉子的生長特征。新枝上的葉成簇，一組一組的；老枝條上的葉為對生。根據(jù)果實(shí)的畫法不同，及色調(diào)需要，可勾可點(diǎn)、可墨可色。

四、碩果的畫法

步驟：

步驟一：先以濃墨點(diǎn)寫出畫面左下方的兩個石榴，而后添枝條。畫枝要注意前后、輕重的穿插關(guān)系。再用稍淡的墨補(bǔ)畫左側(cè)后面及右側(cè)的石榴。半干時在墨上點(diǎn)朱砂。點(diǎn)朱砂要見“筆”，用筆不可太碎。

步驟二：用墨勾葉。勾葉要注意葉的前后、濃淡虛實(shí)關(guān)系。為求厚重感在葉子外緣用淡墨復(fù)勾，復(fù)勾要斷斷續(xù)續(xù)以求松動。最后用草綠填葉，填色時不必太拘泥，要見“筆”。

步驟三：用淡墨畫簾子。簾子宜虛，中鋒用筆，宜松活。要注意線的疏密變化。

步驟四：整理畫面。以胭脂點(diǎn)出石榴籽，顏色不宜過重。籽粒與果皮處點(diǎn)以濃黃、枝干上點(diǎn)苔，鈐印。

來源：中國書畫報

果實(shí)的畫法

12、國畫《白菜和蘑菇》

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固中國畫技法，中國畫 蔬果通過學(xué)習(xí)中國畫白菜和蘑菇。重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫白菜和蘑菇。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、中國畫工具。教學(xué)過程：

一:復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法.二:構(gòu)思引導(dǎo)

1:生活中常見的白菜和蘑菇有哪些?打算畫幾樣? 2:怎么樣畫出白菜和蘑菇？ 3：怎么樣安排畫面？中國畫白菜和蘑菇

三：教師示范

以白菜為例。先用課件中國畫 蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。

中白云筆調(diào)淡墨，墨中水分不宜多。

先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。

大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。

白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。

墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。

為使畫面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。

三：創(chuàng)作練習(xí)

鼓勵學(xué)生大膽用筆用墨和用色 四：作業(yè)講評，小結(jié)下課。

五、教學(xué)后記

13、國畫《西瓜和葡萄》 水墨畫：西瓜和葡萄 活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。

2、認(rèn)識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進(jìn)行繪畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力 活動準(zhǔn)備：

各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具 活動過程：

一、欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具

1、出示國畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（引發(fā)學(xué)生對新的繪畫方式的興趣）

2、出示繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生了解

理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請學(xué)生進(jìn)行比較

指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

3、欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國畫的魅力

二、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫西瓜和葡萄 提問：畫西瓜和葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)學(xué)生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）

引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎么樣？如果水少了會怎么樣？

畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫？

三、學(xué)生作畫，教師知道，知道學(xué)生拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

四、學(xué)生互相欣賞作品。

五、延伸：活動區(qū)中進(jìn)行練習(xí)

14、國畫《荔枝》

教學(xué)目的：

體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握畫荔枝的簡單筆墨技法。學(xué)具準(zhǔn)備：

毛筆、墨汁、宣紙等 教學(xué)時間： 二課時

教學(xué)過程： 第一課時

一、組織教學(xué)。

二、欣賞相關(guān)畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。

三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫意畫法。

四、學(xué)生自評互評，互相促進(jìn)。

五、提高性練習(xí)。

第二課時

一、組織教學(xué)。

二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫一張寫意瓜果。

三、學(xué)生自評互評，交流互動。

四、學(xué)生說說近幾節(jié)國畫課學(xué)習(xí)的收獲。

15、國畫《絲瓜》

一、活 動目 標(biāo)：

1、體驗(yàn)在繪畫過程中所感受的快樂。

2、通過對比欣賞，感受作品中對不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

3、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

二、活 動準(zhǔn) 備：

1、學(xué)生認(rèn)識、觀察過絲瓜的經(jīng)驗(yàn)。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《絲瓜》、毛筆、宣紙、小木桶、墨汁、國畫顏料等。

三、活動過程：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的絲瓜。

你們見國絲瓜嗎？是什么時候見到的？那絲瓜是什么樣子的？

2、教師出示教學(xué)掛圖中的圖一，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

你們看畫上有什么？絲瓜是什么樣子？什么顏色的？它的葉子是什么樣子的？什么顏色的？看到這樣的絲瓜，你有什么感覺。

3、教師出示教學(xué)掛圖中的圖二，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

你們看這副畫上面有什么？和剛才我們看的那幅畫有什么不一樣？你喜歡什么季節(jié)的絲瓜？為什么。

4、教師鼓勵學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫的創(chuàng)作。

如果要你們來畫絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

5、教師點(diǎn)評學(xué)生作品，學(xué)生相互交流作品。

16、國畫《蘿卜》

教學(xué)目的：

1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識大畫家齊白石，學(xué)會欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。教具：

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、中國畫有著悠久的歷史，同時也涌現(xiàn)出了許多著名的國畫大師。今天，讓我們先來欣賞一位大師的畫。

2、媒體展示：

（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點(diǎn)？

（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結(jié)合的畫法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚》：畫家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚的魚鱗？你認(rèn)為什么地方畫的最好？

3、看了這么多的畫，你覺得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？

4、生：是一位技術(shù)高明的畫家。

5、出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）

6、你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？

7、生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。

8、師：從齊白石的畫中，你能發(fā)現(xiàn)他是一位怎樣的人呢？

9、生：是一位熱愛生活、熱愛大自然的人。

10、師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來學(xué)習(xí)蘿卜的畫法。

11、出示課題：畫蘿卜

三、講授新課

1、出示蘿卜圖，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個部分構(gòu)成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？

2、再請同學(xué)們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的？

3、生答，師小結(jié)： 外形：中鋒（淡墨），身體：側(cè)鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒

4、下面看看老師是如何所畫它的！邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：

①畫形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。

②畫體：側(cè)鋒從左右兩邊畫，畫出蘿卜的體積感；

③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）

師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花的最基本的枝法特點(diǎn)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚(yáng)與糾正

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話的含義。

六、課后小結(jié)：

學(xué)生對齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認(rèn)識，在中國畫的欣賞方面有了一定的提高。

學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫出生動的蘿卜圖，并能將先前學(xué)過的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫在一起，使畫面更為豐富。

不足之處為，一些學(xué)生在構(gòu)圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識還有待加強(qiáng)。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。

17、國畫《南瓜和茄子》 教學(xué)目的：

1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。

2、通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨(dú)特的形式。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨(dú)特的形式。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

五、教學(xué)教具：

幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。

六、教學(xué)過程：

一、欣賞：

以齊白石的《南瓜和茄子》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。（教師邊講邊示范）：

1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒？運(yùn)筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。

練習(xí)時，教師要特意說明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗(yàn)不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。

四、講評：

選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

七、板書：

中國畫——南瓜和茄子

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。

二、繪畫方法：

八、后記：學(xué)生對運(yùn)用中國畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛(wèi)生沒有注意。

18、國畫《竹筍和豆角》

教學(xué)目的：

一．參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫；

二．使學(xué)生認(rèn)識畫、詩、書，即是中國畫獨(dú)特的形式； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一．運(yùn)筆、用水、用墨的方法； 二．畫菜葉； 使用教具：

（1）范畫2張(2)步驟圖6張

(3)竹筍和豆角實(shí)物 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)舊知識：

提問：中國畫的繪畫工具有哪些？（學(xué)生答）

教師小結(jié)上節(jié)課的基本內(nèi)容，引入新課。拿出大竹筍和豆角實(shí)物，說明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，并簡介其結(jié)構(gòu)，然后，板書課題——《竹筍和豆角》（中國畫）（兩分鐘）；

二、講授新知識：

1．師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡介風(fēng)格。然后出示教師示范作品，簡單介紹一下。

2.教師示范以竹筍和豆角為題作水墨畫的作畫步驟（邊講邊畫）。

（1）畫菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫。

（2）畫菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。

（3）畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

（4）畫菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫出根部，落筆時下按。

（5）題字和蓋?。涸谶m當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印，作品完成（15分鐘）。2．出示作業(yè)要求：

（1）臨摹一幅《竹筍和豆角》的水墨畫。

（2）用筆大膽、肯定。

（3）保持畫面、桌面、地面的干凈。二．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。

三．講評：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）。

第三篇：國畫班教學(xué)計劃

國畫教學(xué)計劃

教學(xué)目的：

1、明確國畫的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。

教學(xué)要求：

1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。

2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。

5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

教學(xué)方法：

1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。

2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。

3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。

4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：

1、繪畫工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牽?；ā⒘柘龌?、紫藤等的繪畫技法。

3、花草的繪畫技法。

4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。

5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

筆法與墨的訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖，造型，審美意識。

教學(xué)實(shí)施安排:(一)課前教材工具準(zhǔn)備

1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。

（二）教學(xué)課程課時安排 1課 興趣課常規(guī)教學(xué) 2課 教學(xué)示范，荷花 3課 教學(xué)示范，魚 4課 教學(xué)示范，蝦 5課 教學(xué)示范，牡丹 6課 教學(xué)示范，葡萄 7課 教學(xué)示范，紫藤 8課 教學(xué)示范，海棠

9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫法。10課 教學(xué)示范，松樹 11課 教學(xué)示范，石頭

12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫法 13課 山水

（一）14課 山水

（二）15課 山水

（三）16課 自由創(chuàng)作

（一）17課 自由創(chuàng)作

（二）18課 自由創(chuàng)作

（三）王 龍 二〇一三年九月六日篇二：國畫班教學(xué)計劃、教案、總結(jié)

某某國畫書法二課堂教學(xué)計劃

水墨畫是中國獨(dú)具特色的傳統(tǒng)繪畫之一，是用中國獨(dú)有的毛筆，以水調(diào)墨、調(diào)色，畫在具有滲化性能的生宣紙及其它吸水性較強(qiáng)的紙上的一種繪畫，是在筆、墨、水綜合運(yùn)用下進(jìn)行意象造型的畫種，墨色的濃淡干濕、線條的粗細(xì)變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)效果，畫面形象不拘泥于自然，講究直抒胸懷。通過水墨畫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以體驗(yàn)水、墨、色在宣紙上的奇妙變化和畫面的筆情墨趣，了解和體會我國傳統(tǒng)繪畫及文化的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)水墨畫之前，首先需要開一周的書法課，讓學(xué)生掌握毛筆基本的執(zhí)筆姿勢及簡單筆畫的書寫，為接下來的水墨畫教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。課時計劃詳細(xì)表如下：

水墨畫教學(xué)具體課時計劃

負(fù)責(zé)人：

二○一三年九月一日

國畫班教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:熟悉國畫工具材料，感知水墨畫獨(dú)特的美。過程與方法:學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化體驗(yàn)筆墨的趣味。

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的熱愛之情。教案一：

水墨畫《樹》

一、導(dǎo)入新課

1．教師示范導(dǎo)入新課。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國畫的工具材料。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫，了解中國畫的運(yùn)筆和墨色的變化。①水墨畫的運(yùn)筆方法：側(cè)鋒和中鋒

②墨色變化：焦、濃、淡、干、濕 4．揭示課題：水墨畫樹

二、講授

1．請學(xué)生說說樹的結(jié)構(gòu)。2．欣賞體驗(yàn)

①欣賞圖片，請同學(xué)們說說樹的造型特點(diǎn)。②欣賞畫家水墨畫樹的作品。

③學(xué)生初步體驗(yàn)和感受水墨畫樹的樂趣。

④互動交流：讓學(xué)生說出自己的體驗(yàn)和感受。3．教師示范水墨畫樹的方法步驟。

（1）用側(cè)鋒畫樹干。

（2）用中鋒畫樹枝。

（3）畫樹葉：用濃墨點(diǎn)畫老葉、近葉。

用淡墨點(diǎn)畫嫩葉、遠(yuǎn)葉。

三、欣賞、實(shí)踐 1．學(xué)生通過欣賞畫家的作品，進(jìn)一步了解更多的畫樹方法。2．快樂實(shí)踐：用水墨畫方法畫一棵大樹或多棵樹。要求：

（１）選擇自己喜歡的樹進(jìn)行創(chuàng)作。

（２）注意把握墨色的濃淡和運(yùn)筆的力度。3．學(xué)生進(jìn)行課堂創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

四、作品展示與評價

1．組織學(xué)生展示、交流、互評自己的作業(yè)。2．老師點(diǎn)評并適時進(jìn)行德育滲透。

五、課后拓展

收集畫家們水墨畫樹的作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)交流

二○一三年九月十五日篇三：國畫興趣班教學(xué)計劃

國畫興趣班教學(xué)計劃

棠德南小學(xué) 張玲

教學(xué)目的：讓小朋友了解國畫是什么，對于國畫工具的使用，了解國畫顏色的特性和墨的用法，同時能靈活使用毛筆，以國畫的形式入手，以寫意畫筆墨技巧為基礎(chǔ)，在表達(dá)形式上鼓勵孩子創(chuàng)新，突破，增加小朋友對國畫的興趣，鍛煉小朋友的自信心。

具體課程安排：

備注：（具體課程安排會根據(jù)學(xué)生具體情況稍有改動）篇四：中學(xué)國畫教學(xué)計劃

中國畫中學(xué)課程2013—2014第二學(xué)期教學(xué)計劃 教學(xué)內(nèi)容：

中國畫： “畫分三科”，人物、花鳥、山水，表面上是以題材分類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫分三科”，即概括了宇宙和人生的三個方面：人物畫所表現(xiàn)的是人類社會，人與人的關(guān)系；山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體；花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰。這是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。

前三周為體驗(yàn)課每節(jié)課分別體驗(yàn)花鳥、山水。人物對于初高中來說難度較大。所以人物的課程放到學(xué)期最后。

首先體驗(yàn)花鳥，四君子梅蘭竹菊的“竹”，因?yàn)橹駥τ趯W(xué)生來說相對比較好理解，而且竹也最能體現(xiàn)中國繪畫的精神和氣韻。然后是體驗(yàn)山水的樂趣。山水對于初學(xué)者而言，重在臨摹，最適合初學(xué)者的是龔賢的積墨法，學(xué)習(xí)山水是一個長期的過程，天分很重要繪畫功底更重要

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：認(rèn)識中國畫是通過筆墨、色彩、章法、等形式語言來表達(dá)作者的思想感情的。讓學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化加深了解，逐步掌握水與墨色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。學(xué)習(xí)寫意國畫的基本知識，感受筆墨韻味。如何欣賞一幅好的作品，怎么讓自己的作品成為一幅好的作品

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用中國畫工具材料，對筆墨的掌握有一定的進(jìn)步，結(jié)合自身感受，能自主表達(dá)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

根據(jù)學(xué)生理解程度和作品質(zhì)量適當(dāng)對課程進(jìn)行調(diào)整 篇五：國畫教學(xué)計劃 一

國畫教學(xué)計劃

通過校本課教學(xué)讓學(xué)生了解中國畫的基本特點(diǎn)和部分現(xiàn)代著名畫家的代表作及相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。讓學(xué)生感受中國畫色彩美，了解中國畫筆墨基礎(chǔ)知識。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在中國畫教學(xué)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，筆(大白云、大提斗、大山水)墨（一得閣）紙（生宣紙）色（中國畫顏色）。前四課屬于筆墨認(rèn)識階段，因?yàn)閷W(xué)生對中國畫筆墨造型不了解，所以通過認(rèn)識“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對中畫筆墨的認(rèn)識。根據(jù)自己掌握中國畫筆墨能力，嘗試著利用中國畫筆墨進(jìn)行練習(xí)。寫意寫鳥畫則重于點(diǎn)線面的鍛煉，練習(xí)控制水墨調(diào)和,用筆的快慢。

后面的課程,著眼于靈活運(yùn)用中國畫筆墨進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。在臨摹大師作品時體會大師的筆墨特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用色構(gòu)圖等相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生用寫的方法進(jìn)行中國畫用筆用墨。

教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

5、以討論、比較等方式欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系.6、利用所學(xué)的中國畫知識裝飾自己周圍的環(huán)境。

第四篇：2013國畫班總結(jié)

2013----2014年上學(xué)期國畫興趣小組教學(xué)總結(jié)

—— 王鑫

學(xué)校開展的為期一個學(xué)期的國畫校本課程已經(jīng)結(jié)束，在此期間，學(xué)生表現(xiàn)出對國畫濃厚的興趣和極高的學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)過這短短一學(xué)期的國畫學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了正確的毛筆執(zhí)筆方法，各種簡單運(yùn)筆及用墨用色等方面的繪畫技巧，并且進(jìn)行了蔬果類繪畫練習(xí)，山水畫的學(xué)習(xí)，與此同時，還了解了有關(guān)文房四寶等繪畫工具的相關(guān)知識。弘揚(yáng)了國粹，陶冶了學(xué)生的愛國情操。

參與本次校本課程的是二年級學(xué)生。二年級的學(xué)生接受能力弱，教授內(nèi)容簡單一些，主要包括五指執(zhí)筆法、簡單運(yùn)筆、調(diào)墨、認(rèn)識并熟悉國畫顏料、了解文房四寶相關(guān)知識、學(xué)習(xí)蔬果、荔枝、山水畫的繪畫方法，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生掌握情況良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。后半階段我們還進(jìn)行了線描的練習(xí)，學(xué)生鉛筆起稿，毛筆勾線，盡量體會線條的魅力，也加強(qiáng)鍛煉造型能力。不足之處是，在提筆時執(zhí)筆姿勢標(biāo)準(zhǔn)，但在繪畫過程中手勢易變形，用筆不夠熟練，對水墨比例的控制能力較弱，還需要長期的練習(xí)。

通過這次校本課程的開設(shè)，我收獲了很多，認(rèn)識到作為一名老師必須具備良好的思想素質(zhì)，完善的業(yè)務(wù)水平。只有不斷提高自己才能進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生。最終我與學(xué)生們共同經(jīng)歷，共同收獲，相互磨合，不僅教授與學(xué)會了國畫知識，陶冶了情操，而且拉近了師生之間的感情，對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，我想這對我以后的教學(xué)一定會起到推動的作用。

第五篇：大一班國畫教案

大班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教育活動設(shè)計

教師：王薇

活動名稱：《小毛驢》

活動目標(biāo)：

1． 在觀察小毛驢的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用肢體動作的方式 表現(xiàn)小毛驢的不同動態(tài)，體 驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，用濃墨或淡墨的形式繪畫小毛驢。

3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

活動準(zhǔn)備：小毛驢的 PPT、毛筆、墨汁、顏料、抹布、小水盆、音樂等。

活動過程： 一：開始部分

1.阿凡提的故事圖片，提問幼兒觀察阿凡提有只可愛的小動物是什么？ 二基本部分

2.播放 PPT 引導(dǎo)幼兒觀察小毛驢的各種動態(tài)和外形特征。你最喜歡的是哪幅圖的小毛驢，猜猜看它在干什么？

小結(jié)：小毛驢長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只長耳朵，有個突 出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條腿，身后還 有一條長尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

3.動“造型變變變”： 師：“我們把小毛驢的頭套在我們的手掌上，用手臂當(dāng)脖子來變小毛驢，當(dāng)聽到音 樂時你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個 舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你 就要大聲地告訴老師，你變得小毛驢在干什么？”

4.優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，小毛驢的頭用毛筆 應(yīng)怎么畫，身體要用 什么毛筆的什么部分來畫，是要用淡墨還是濃墨畫？

5.兒畫一畫小毛驢的不同動態(tài)。大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的小毛驢，會發(fā)生什么有趣的事 呢？用毛筆把你想好的小毛驢畫出來，看誰的小毛驢發(fā)生的故事最有趣。提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕 輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上在使用濃墨和淡墨時要注意。

6.幼兒繪畫時，巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用濃淡墨 畫出和別人不同的小毛驢動態(tài)，并 添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。三：結(jié)束部分

7.朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的小毛驢在干什么？

活動延伸：小朋友回家后想一想除了小毛驢，你還可以用濃淡墨畫什么？與爸爸媽媽討論。

影視資料

(圖一：幼兒在繪畫小毛驢的身體和頭。)

（圖二：幼兒在在展示繪畫成果。）